教师作品之36（20篇）

目   录  

三月的风景线（和孝镇黄寨小学   张   真）

也谈“背诵”（汝宁镇一中   正   文）

华山（三桥乡沙口小学   周建军）

人生的道路──听《法律教育报告会》有感（汝宁镇一中   尹   政）

百姓之歌（梁祝一中   吴卫勇）

随笔（老君庙二中   肖艳敏）

老师，我们和您在一起（老君庙二中   肖艳敏）

我是一名信息员（梁祝一中   吴卫勇）

班主任，塑造学生心灵的设计师（汝宁镇一中   正   文）

改变（汝宁镇一中   孙小丽）

课堂教学要发挥知识的智力因素培养创新能力（汝宁镇一中   尹   政）

童心，教学成功的法宝（和孝镇黄屯小学   高产田）

与孩子为友，我怎能不年轻？（和孝镇黄屯小学   高产田）

清平乐·世界风（梁祝一中   田天鹏）

【水调歌头】祖国疆域

教学偶得·长江（梁祝一中   田天鹏）

教学偶得·中国资源河（梁祝一中   田天鹏)

雨打萍（梁祝一中   田天鹏）

登山（梁祝一中   田天鹏）

中国铁路简记歌（梁祝一中   田天鹏）

    

三月的风景线（和孝镇黄寨小学   张   真）

三月份是学雷峰活动月，在这温暖的阳光下，孩子们从身边的小事做起：你瞧------这几个孩子为黄寨小校活动区的卫生、文明做一点自己的贡献。那边一群红领巾看到校园的楼梯道、走道上，有别人乱扔的垃圾，及时捡起来丢到垃圾桶里。在班里，听说有同学病了，关切地问候一句：“你好了吗？”并热情地帮他补习功课。放学后，看到教室的灯没关、水龙头还在滴水，就随手关掉，为学校节约水电。最让我感到欣慰的是，孩子们课堂上注意遵守纪律、作业按时完成……作为教师的我从一点一滴的校园生活小事中，我深切地感到雷峰回来了！他没有死，他永远活在我们心中。他的精神将在每个人心中生根发芽，开出最灿烂的三月花！

  

也谈“背诵”（汝宁镇一中   正   文）

一个人的聪明才智，从某种意义上说取决于头脑里记住的知识的数量和质量。因为储存在头脑中的知识，是人们进行思考和表达的依据。“储存”就是将输入的知识信息最大限度地保留在人的记忆里而不是本本上。而对于一个中学生来讲，不能储存，学习活动就无法深入发展。不断地储存，逐渐地积累，更是语文学习的基本形式。而储存积累的过程中尤为重要的方式，便是背诵。“熟读成诵”是重要的读书之法。在人们对“死记硬背”的一片批评声中，我想说，还背诵以应有的地位吧。

背诵名篇，非常必要。这种方法看似笨拙，实则巧妙。诸多古代先贤、现代大家何尝不是从“背”起步而走向辉煌的？巴金十二三岁能将《古文观止》倒背如流，吴晗13岁以前背完了十三经，梁启超在30岁前把《史记》都背了下来，郭沫若的超人“背功”更是尽人皆知令人惊叹。这都为他们后来的成就打下了坚实的基础。

从语文学习的规律来看，读、诵、悟是一个连贯的基本过程。如果没有“背诵”这个中间环节，没有一定量的储存积累，理解、感悟几乎是不可能的。显然，在这一过程中，“诵”与其他环节是相互渗透不可分割的，是其中很关键的一环。

从人的生理规律来看，青少年时期精力旺盛，正是一生中记忆力最强的时期，这时记下来的东西常常印象最深，终生难忘。梁启超先生就说他年轻时背诵的《史记》，到50岁时，书中的七八成内容都还记得，并能在他写作时根据需要在文章中适当地加以运用。我们这些成年人现在不也正因为少时的记忆而受益无穷吗？

因此，作为一名语文教师应该对“背诵”给予足够的重视，切实加强学生“背功”的训练。并且应当在大力提倡背诵的同时对学生导之以法，助之以力，鞭之以策，并最好能够以身作则，以己为范，师生互励互动，优质地完成“背功”训练。

强化“背功”训练，对于丰富知识，提高表达能力和鉴赏能力，都有着重要作用。作为教师，要教育引导学生多背诵，这对于提高他们的语文素养是十分有益的。而“背功”的功用更多地体现在课外，而且随着每个学生年龄的增长，学识的加强，其意义将愈加突出，甚至惠及整个人生。

  

华山（三桥乡沙口小学    周建军）

苍龙岭上扶龙头，千岭万壑一望收。

南山雾罩群雁落，北岭云冠双鱼溜。

东峰险峻天梯陡，西峦清柔莲花秀。

江山是主人是客，老夫何日再重游？

  

人生的道路──听《法律教育报告会》有感（汝宁镇一中   尹   政）

"倘若没有法律，就像汽车没有方向盘、火车没有轨道、飞机没有导航、轮船没有灯塔。”从这些话里我们足可见法律的重要。"
        为了加强同学们的法律观念，我校在17号下午，邀请"关工委“”少年法庭“厅长给我们所上了一节"普法教育"--法律教育报告会。虽然只有短短的两节课，却给同学们的人生指引了方向--走向社会要遵守法律。
        其中少年法庭厅长以"人生的道路离不开法律"为主题，教给我们法律要从纪律抓起，时时刻刻在思想上、道德上、学习上、生活上处处遵守法律，严于律己。他用丰富的案例告诉我们学法、知法、懂法是我们青少年所必须的。他还告诉我们"只有失去自由的时刻，才能体会到自由的珍贵；只有经过创伤的人，才会知道创伤的痛苦。"不只是千千万铁窗后的人自悔的心声，也是给我们这些自由人的警戒。
        著名诗人臧克家说过："有的人死了，其实还活着；有的人活着，已经死了。"是的，人生就像一本没有写过字的书，要用人的一生作笔去完成，怎样使其内容精彩纷呈？首先要做到尊法律，重理智。只有一个懂法的人，才会在道德基础上充实自己，把一生点缀的繁花似锦。
        俗话说的好，三岁看大，七岁看老。人的一生，从日常的点滴行为中就能体现出来，理想是人生行为的总开关，我们又为何不去追求，不去开阔。朋友，用永远大的理想塑造自己，用法律的知识告诫自己，用社会的经验武装自己，用人间的真情感化自己。这样，才是一个真正的、合法的地球公民。
        人们的生活离不开法律，我们需要法律保护却不能去触犯它，就像高压线一样，它给人类提供了光明，但对用手触摸它的人却是毫不留情的。我们时时刻刻要用警戒隔开--隔开社会的不良现象，不受影响；隔开犯罪的界限，不踏进去。只有这样，我们的生活才会平安而美好。
        青少年的素质="长x宽x高"。我们要有一技之长，要扩宽知识面，更重要的是注重人成长的根本：要有良好的道德品质。决不容许丝毫不良风气、犯罪现象入侵到我们的身体。
        鲁迅说："地上本没有路，走的人多了，就变成了路。"生活难道不是如此么？我们要去探索，去开采，要通过自己的努力而不是靠犯罪来走向成功的道路。
法律对待每一个都是公平的，就像上帝把机遇公平的分给每一个人一般，就看你会不会把握，懂不懂得它。
        花有再开日，人无再少年。正值金色年华的同学们，应该好好把握自己现在的生活，好好学习，做一个合法公民。

  

百姓之歌（梁祝一中   吴卫勇）

你我皆百姓

活在人群中

布衣不嫌粗

饭食莫求精

  

城市赐美名

高称农民工

高楼由我建

艰辛自己懂

  

下岗老职工

献过火热情

如今求创业

踏入新征程

  

教师老中青

育人心中红

每天勤耕耘

不求功和名

  

人民子弟兵

军事素质硬

为国献青春

保家卫和平

  

力量源群众

前进靠百姓

社会有进步

人人付热情

  

随笔（老君庙二中   肖艳敏）

日月飞转，岁月流逝，弹指间又一个学年将过半。回首过去的一年，披星戴月，辛勤耕耘，每天定格在三点一线，教室是终点，办公室是储备点，家只是一个小小的驿站。来不及太多的停留和休息，就要奔向终点把爱无私的撒向教室的每个角落。因为我们心中只有一个信念——中招考出好成绩。考试很快就结束了，我们耐心的等待着，期盼着丰收的喜悦。转眼间新的学年又开始了，大家又开始在新的起点上忙碌，准备迎战明年的中招。我们仍然在忙碌中慢慢的等待，等待往年中招喜讯传来。日复一日，冬天来了，北风呼啸，但今天同志们感到很温暖，因为中招成绩终于出来了，考的还算不错，虽然得到的奖金不多，但也见证了同志们的血汗没有白流。今天好高兴，好温暖！我将以满腔的热血继续奋战在第一线！

  

老师，我们和您在一起（老君庙二中   肖艳敏）

老师，我们和您在一起，
        您的谆谆教导我们牢牢记取。
        您的音容笑貌印我脑际。
        课堂上，我们正聆听着您的教诲，
        轰隆一声巨响，您把我们紧紧搂在怀里，
        孩子别怕，我和你们在一起。
        听到您的话语，我们得到些许安慰。
        山在摇地在动，高楼大厦变平地，
        我们被深深埋在废墟里，但仍然和您在一起。
        在您用身躯构建的堡垒里，我们获得了生还的机会。
        您却永远的离我们而去。
        我们还想和您在一起，遨游在知识的海洋里。
        可是您已经带着微笑和不舍，迈进天堂的门槛里。
        老师您放心的离去，我们不会忘记和您在一起的美好记忆。
        在遥远的天堂里我们会默默地祝福您。
        我们不会悲观更不会哭泣，因为我们还是和您在一起。
        您给了我们信心、力量，未来的路我们会好好的走。
        遥远的天堂不会隔断我们和您的约会，
        您的学生也不会再淘气，老师我们永远和您在一起。
        有了您今日的朝阳会蒸蒸日上，明日会变成火热的太阳。
        老们永远和您在一起！

  

我是一名信息员（梁祝一中   吴卫勇）

我是一名信息员，

工作努力勤奉献。

闲暇之余抽时间，

又为学校做宣传。

教学动态多观察，

写成稿件忙上传。

教师风采好形象，

为人师表都夸赞。

学生生活更丰富，

成绩纪律和安全。

学校是个大家园，

细心观察多发现。

让人了解我校情，

天天都是新容颜。

网站内容真全面，

发表作品抒情感。

业余时间勤练笔，

情趣高雅本领全。

  

班主任，塑造学生心灵的设计师（汝宁镇一中    正   文）

我们见过不少被称为主任的人，他们有管钱的，有管物的，也有管人的。就拿管人的来说吧，他们管的人少则三四人，多则数十人，但他们所管的都是成年人，唯有中学里的班主任管的都是未成年的少男少女－－中学生。这些中学生正处于充满激情和狂热的年龄阶段，既让我们成年人担扰，又令我们羡慕。这是人一生中最富有的生气和最充满活力的黄金时代。这些孩子们，进教室像龙卷风一样；听课惯于插嘴；有时作一些与课堂无关的事情；下了课，在走道里追逐嬉戏，他喊你叫；课间加餐，他们钱花得便当，吃得痛快，男生追求潇洒，女生则向往飘逸；看电影，自身会即刻成为电影中的角色……他们生活在现在，真可谓烦愁不知，忧虑皆无。

这就是中学生，对人生，对未来，他们充满着朦胧的想象和强烈的追求，手里抓着一大把艳丽的色彩，却不知该怎样往“生活”这块诱人的画布上涂抹。为了应付这五六十个如此活蹦乱跳的男女学生，班主任每天每时都得使出浑身的解数；如果你有兴趣的话，可以在任何时间到任何学校去实际考查一下，你会发现：几乎所有的班主任都忙碌得像蜜蜂一样；有时像首长，有时像保姆。不管有无人参观访问，不管有无领导在场，班主任的工作是一项最无法投机取巧、消极怠工的工作。人们习惯用“万世师表”的标准来要求教师，特别是班主任。为了不玷污这四个字，我们付出了艰巨辛苦的劳动。那么，我们得到的是什么呢？我们很幸运，我们得到的是一种非常难得的特殊的幸福。心灵对心灵的工作性质，使我们这些当班主任的是容易见到那种心灵与心灵撞击后迸出的眩目的火花！
　　社会上都习惯以圣人的标准来要求教师。殊不知教师毕竟也是凡夫俗子，并没有超人的本事。除了个别确有才智、富有教导艺术的班主任外，我们这些平庸之辈，只能怀着对学生赤诚的爱，千般耐心地一步一步解决着班里不断涌现的各种矛盾。应该说，即使对一个能力差的、已把班级带成乱班的班主任，也不该轻易断言他没有努力工作。须知班主任的工作是一项塑造灵魂的难度极大的工作。　想想看，一个部门甚至更高行政机关的负责人，要外出一段时间，似乎并无多大关系；可要是一个班主任请三天假，班里的纪律就会直线下降！
　　人们称赞教师是太阳底下最神圣的职业，是培养人才的专门人员。为了完成我们的天职，我们总把自己的许多难言之苦置于不顾，而尽职尽责地把人类社会所积累的生产劳动经验、科学文化知识以及一定的思想观点和行为规范传递给年青一代，使他们成为能接替老一辈的事业、延续社会发展的一代，班主任在这项宏伟的工程中，所付出的代价无论如何是无法计算的。
　班主任几乎是一小时一小时地看着学生们成长，充满稚气的孩子们长成比我们还高的少男少女们，然后离去了。他们让我们老师体会到许多关于爱的真理。真正的爱是不计较恩怨的，我们对学生充满了一种想保护又想教导，既严格要求，又怨恨长进太慢的爱。

班主任，是塑造少男少女心灵的设计师。

  

改变（汝宁镇一中   孙小丽）

太阳改变了脸色，夜色就变得妩媚；冬天脱去了冰雪的柽梏，春天就多了一分沁人心脾的标致；自我改变了冷漠和自私，他人就回报以热情和友善；我们的言行多了一分柔和，脚下就多了一条坦荡的道路。坚持一种好的态度，就收获一种好的习惯。好习惯就是好日子，好日子就是好运气，而好运气就是好人生。
我们活着，拥有相同的时间，不同的是我们对时间和生活的态度。我们羡慕别人的成功时，却忘了他所流过的泪水。我们迫切需要的不是如何一夜之间迅速实现自己的梦想，而是拿出一面镜子，时常审视反省自己。
        如先改变自己，对方也会改变；对方有了改变，心境也会改变；心境有了改变，言词也会改变；言词一有改变，态度也会改变；习惯一有改变，运气就会改变；运气一有改变，人生随之改变！

  

课堂教学要发挥知识的智力因素培养创新能力（汝宁镇一中   尹   政）

课堂教学是一个启发、培养学生创造意识的重要场所，教师不能满足于具体的学科知识，还要揭示知识背后所凝结的历史、观念、方法、精神等，特别是其中的人文内容和创造精神，以及科学史上创新过程的介绍，使得课堂教学成为“多维营养”的源泉，以指导学生克服多年的“应试教育”所带来的消极影响，极快地完成从知识的继承者到知识的创造者的转变。
        我们应该如何指导学生完成从知识的继承者到知识的创造者的转变呢？
        首先我们要重新认识教材，从中挖掘创新素材，发挥知识的智力因素，从而创设教学活动情景，激发兴趣，进行创新探索，培养创新能力。
        灵活多变的教学是培养学生创新能力的崭新途径。教学中的一些概念、或因内容相似相近，或因形式相似相近，易造成混淆，在教学中，运用对比分析教学，就能促使学生在错综复杂的事物联系中，发现问题的实质，学会客观地评价事物，加深对事物本质的理解。而类比是思维的一种重要形式，经类比能使知识向更深的层次或更广阔的领域迁移，拓展。在教学中，教师可从知识的顺延、从属、引伸、互逆、相似等方面考虑和发掘类比因素，进行类比创新，培养学生思维的灵活性。在教学中，教师引导学生从平常中发现不平常，不受“定势”或“模式”的束缚，这样充分发挥知识的智力因素，有利于学生构建创新思维能力的培养与发展。能调动学生思维的积极性和创造性。知识的综合性就决定了思维活动发展的多样性。
        次之我们要发挥知识的智力因素，做到发散思维与收敛思维的辨证统一，发展学生的创新思维能力。
        发散思维虽然能够提供有价值的重要设想，但其成果必须严格验证。发散思维富于创造性，能够提供大量新思路，新方法。但是，单靠发散思维还不能完成创造性思维活动。因此，发散思维和收敛思维要相辅相成、辨证统一，偏视任何一面都是不可取的。
        我们一方面要运用“普遍联系和发展”的观点，发挥知识的智力因素，深入挖掘创新素材和其潜在功能。培养学生思维的广阔性。另一方面，要注重知识的纵向延伸，使学生的思维由表及里，由浅入深地不断递进，培养学生思维的深刻性。
        杨振宁博士在总结科学家成功之道时说：“成功的秘诀在于兴趣”。可见，兴趣是创造思维活动成功的先导。“热爱是最好的老师”。一个人的创造性成果，无一不是在对所研究的问题产生浓厚兴趣的情况下所取得的。兴趣是人们心理活动共有的特征。一个人要在学业上有所发展、有所创造，首先必须对学业满腔的热忱和极大的兴趣，肯用全副精神去做。学生的学习动机和求知欲、学习积极

性和主动性是帮助学生形成与发展创造性思维能力的重要条件，但它们不会自涌现。这需要教师从创设认知“冲突”中去激发学生学习的兴趣。所以，教师要采用灵活多变的教学方法，创设情景，着力营造一种轻松愉快的学习氛围，从而培养学生的学习兴趣和热情，用妙趣横生的数学问题吸引学生去思考、去探索、去创新。  
        灵活多变的教学是培养学生创新思维能力的崭新途径。只要教师充分发挥自己的聪明和智慧，创造思维的新视角，以新颖的方式去诱导、激发学生的兴趣，就一定能使学生向往科学，追求真理。学生的创造意识也会随着培养起来。

  

童心，教学成功的法宝（和孝镇黄屯小学    高产田）

“亲其师，信其道”“做学生喜爱的老师”是我为师以来一直追求的目标。拥有一颗孩子般的童心，让我对教育教学工作充满了理想和激情。11年的教学经历，让童心在我身上得到完美体现。

唱她们爱唱的歌，玩他们爱玩的游戏，是走进学生、了解学生、缩短师生之间距离的最有效途径。课前，坚持同学生一起唱课前一支歌;课外，同学生一起打打篮球、练练乒乓球，下下跳棋；课余，和学生一起养花,带学生们去野外放一放风筝，搞一搞野炊……

师生关系近了,课堂教学效果就会事半功倍。

  

与孩子为友，我怎能不年轻？（和孝镇黄屯小学    高产田）

从教十余载，如今已是三十出头的人了，可总觉得自己童心未泯，心灵与孩子同在，童真与孩子相随。学生、家长和同事都说我像个长不大的孩子。我一直信奉大教育家苏霍姆林斯基的这句誓言：要进入儿童神秘的心灵世界，教师就必须扮演孩子的角色。

的确，一个个枯燥无味的字符在他们眼里是那么生动，一些十分平常的现象在他们心中是那么新奇。“水化了怎能是水，分明是整个春天呀！”的这稚嫩的童音鼓动我的耳膜时，我又一次被陶醉。孩子们分明在丰富我贫乏的想象，在震撼我僵化的思维，在呼唤我成熟的情感，在滋润我枯竭的心灵，与孩子为友，我怎能不年轻。

  

【清平乐】世界风（梁祝一中   田天鹏）

摧枯拉朽，

世界金融忧。

资本管理弊端久，

亡羊补牢招有。

  

利益至上难谈，

何时责任肩担。

多级世界恨晚，

中国力挽狂澜。

  

【水调歌头】祖国疆域（梁祝一中   田天鹏）

上下五千年，

泱泱大中华。

960国土是家，

开56朵鲜花。

海陆位置优越，

南北维度广阔，

气候多样化。

东五到东九，

四点时间差。

  

海权12，

14邻国，

隔海峡。

3000万海域管辖，

领水37万有。

长芦盐场最大，

舟山渔场三鱼多，

东海资源油。

祖国万般好，

儿女争上游。

  

教学偶得·长江（梁祝一中 田天鹏）

长江水，

浪滔滔。

雪山来，

奔海去。

一路高歌，

万亿冰。

四季通航，

黄金道。

  

阶梯间，

落差大。

轻舟飞，

日千里。

上游水能，

两段分。

宜宾最丰，

三峡富。

  

教学偶得·中国资源河（梁祝一中   田天鹏)

大中国，

资源丰。

人众多，

平均少，

危机忧患意识增。

和平崛起强中国，

强中国，

科学发展勤开拓。

  

人与土，

矛盾重。

水与土，

欠协调，

西北华北饮江水。

南水北调东西中，

东西中，

资源配置重组合。

  

雨打萍（梁祝一中   田天鹏）

萍草水浮沉，萍萍相连依。

雨打萍不尽，逢雨催新生。

万物两重性，规律自然中。

  

登山（梁祝一中   田天鹏）

却看仙境南山下，山寺桃花笼烟霞。

九寨八沟悬瀑布，山路弯弯芳草花。

小桥流水细柳桠，爬山登峰美如画。

几对仙鸟明翠柳，不上天堂落农家。

  

中国铁路简记歌（梁祝一中   田天鹏）

南下北上有五纵，京沪九广哈焦柳。

西北西南相联系，唯有宝成和成昆。

去东走西有四横，滨洲滨绥林海通。

京包包兰在北方，风吹草低见牛羊。

陇海兰新访西欧，友谊交流传四方。

沪杭浙赣湘黔线，贵昆云南走四川。

南昆青藏高原走，宝中大秦运煤线。

• 评论内容...
• 匿名发表
• [添加到收藏夹]
• 发表评论：(匿名发表无需登录，已登录用户可直接发表。) 登录状态：未登录