教师作品之160（10篇）    

目   录

住校的日子（东官庄镇刘坡小学   彭   磊）

辛苦并成长着（汝南县第三小学   孙秀莲）

感悟（汝南县第三小学   王丽永）

我的教育感悟（汝南县第三小学   陈英群）

郑州学习心得体会（梁祝镇中心校罗庄小学   沈耀武）

常怀感恩心(东官庄镇刘坡小学   彭   磊)

春天来了 你准备好了吗（东官庄镇刘坡小学   彭   磊）

再见了——虎皮兰（汝南县第三小学   郑新爱）

礼物（汝南县第三小学   朱   峰）

永远的感动（汝南县第三小学   苏巧云）    

  

住校的日子（东官庄镇刘坡小学   彭   磊）

      “铃铃”，放学铃响了，先是高年级同学们离了弦似的飞奔出校门，真是归心似箭；接着是低年级的小朋友们在家长的接待下回去了；最后学校的老师们骑着车也回家去了，和我作伴的有迎风飘扬的五星红旗，还有彻夜点亮的月光。

       一个人在学校，多少有点孤独，寂寥，但是更多的是泰然与理性。师生门全部离校后，我先锁上大门，接着做饭，完了趁热练习粉笔字和钢笔字。等这些常态业余完成后开始学习，学习分两部分：

       一是网上学习，打开百度网，直接点击人民网，看时政要闻，学雷锋精神，读党性修养，记教育科学知识。接着点击驻马店新闻网，看看身边发生了什么。比如：驻马店今年的几项重大市政工程，修通铜山大道北段，完善开源路设施等等。从而更好的把握时代脉搏，与时俱进。

        二是学习课本，就是备第二天的课，看看网上课堂实录，全国优秀教师的上课流程是什么样的,再按照我们的“先学后教，当堂训练”安排自己的课堂，该写的小黑板提前写上，以备第二天使用，这样可以使整节课有形体又有实质。

        一轮孤月之下一个孤独的人，那是一种不可企及的妩媚。

  

辛苦并成长着（汝南县第三小学   孙秀莲）

——我的磨课心得

通过这学期的磨课听课活动，我的感受很深，真正的体会到了自己平时上课有很多的不足，值得借鉴和学习的有很多。

比如相同的教学内容,在不同的班级进行“磨课”,一路磨下来,我不由感慨:作为一名青年教师,我们真的有太多需要去完善和提高的东西。每一次磨课后的修改,都伴随着思想的冲突,挣扎很多,困惑也不少。虽然一次一次的否定、一次一次的改进让我感觉有点没信心,但辛苦的背后,我的教学却真正得到了成长。我想,青年教师的成长必然是有辛苦伴随的,正如蝴蝶的蜕变一样。套用一句时髦话,就是:辛苦,并成长着。

在备课上我是精心设计，紧紧围绕学校倡导的“先学后教当堂训练“课堂教学模式”设计教学过程，课堂上充分调动学生自我展示的积极性，让课堂变得精彩，真正让学生感受到学习的乐趣。作为一名参赛老师，无论是否能够获得理想的成绩，但整个参赛过程却丰富了我的教学经历，给我许多启迪与思索。

回头想想，作为参赛者每位教师都尽了自己最大的努力，整个参与过程让我们得到了许多磨练。在赛课中，我们相互发现了自己教学中的不足之处，学到很多宝贵经验，例如：提高课堂的效率，就要把握有效时间，每个教学环节的设计都应环环相扣，不能零散、拖沓；教学中始终要关注学生的接受能力与随时遇到的疑问，不能把学生当作自己课堂表演的道具，有勇气让学生走出自己设计的圈子，才能先“破”而后“立”。这些对于我今后的教学会有很多的帮助，平时备课、上课无形中也会提高对自己的要求。我想这也是学校组织赛课的初衷所在。

  

感悟（汝南县第三小学   王丽永）

以前听到最多的一个名字就是蔡林森，他就是一个传奇式的人物。别人做不到的他做到了，别人做不好的他做好了……我一直都很奇怪，论年纪比他年轻，新事物比他接受的快，为什么人家成名成家了，而我甚至连一个最基层的教师都不合格，今天读了蔡林森老先生的书之后才明白：他能吃得旁人不能吃得的苦。我能吗？

“吃苦是福，吃苦才能学会学习，吃苦才能当好教师，吃苦才能建成名校，吃苦才能终身幸福”。说得多好啊！在当今社会，人们似乎是与苦告别了，只想着怎样吃喝玩乐，享受着物质带来的丰富多彩的生活。尤其是我自己，不能正确对待吃苦，没有潜下心来钻研教学。                  

  

蔡林森校长已经68岁了，已经退休了还在远离家乡的河南省沁阳市永威学校当校长，他之所以能成功，因为他能苦。在岔路口、关键的时刻，他选择了吃苦，在成功时，在辉煌时，在退休后，他都坚持吃苦，不停地学习，不停要追求。如果每个人都能像蔡林森校长那样吃苦，潜心钻研，那么，我们早就摸索到了一套属于自己的教学方法，而不用东奔西跑，四处“取经”，学习这样那样的教学方法了。

  

我的教育感悟（汝南县第三小学   陈英群）

1、平淡无味，润物细无声。老师就是从上好每一节课，改好每一本作业，写好每一次板书中，时时处处给学生启蒙。水至柔至弱，滴水能穿石。老师就是从一次谈话，一个眼神，一个微笑中，点点滴滴教学生做人。
       2、每一位为人师者，放弃了一个学生，可能会减少你的工作压力，可能会提高你的教育质量，可能会给你赢得荣誉，但你放弃的却是一个孩子的美好前程，放弃的是一个家庭的希望，留给自己的也将是一个永远的遗憾！！不论现在或是将来，我们都有为人父母的一天，如果换做你的孩子由于某些原因受到他（她）老师不公平的对待或是被老师放弃了，你又做何感想呢？
       3、宽容体现一个人的修养和气度。我们常说世界上最宽阔的是海洋，比海洋更宽广的是天空，而比天空更宽广的是人的心怀。可我们有时候，又为什么容不下一小点沙粒和微尘！一个人的胸襟能容多少物，每个人的表现是不同的。心理学者研究表明：学养+见识+气质+品质=容量。宽容，能使人与人的关系如沐春风、如饮甘露；狭隘足以让人的心灵流血、两败俱伤。心不容物会失去英才，海纳百川沃野娇秀，大肚能容天高地阔。

4、对大多数老师来说，工作就是这样琐屑而平淡，日复一日，年复一年。既不会有可歌可泣的闪光事迹，也不会有悲壮辉煌的精彩瞬间。师德，就融入在平平淡淡的工作中，体现在点点滴滴的小事中。平平淡淡才是真，点点滴滴皆育人。“学无常师，惟德所在”，师德不就平淡如水吗?  如果有人想诠释师德的内涵，我会说：师德如水，而真水无香。
       5、对于一个优秀的教师而言，教育不是牺牲，而是享受；教育不是重复，而是创造；教育不仅仅是谋生的手段，而是丰富精彩的生活本身！教师的一生也许终不成什么惊天动地的伟业，但他应像山间的小溪，以乐观的心态一路欢歌，奔向海洋；当如馨香的百合，轻展带雨的花瓣儿，聚合摇曳的身影；当如灿烂的星辰，甘于在静寂里守望天空。只有这样，他才会在付出青春韶华，付出苦汗心血的同时，收获桃李芬芳，实现人生自我。
       6、作为教育工作者，应该树立为学生服务的意识，热爱教育事业，热爱学生，把学生当成自己的子女一样来爱护，愿意与学生成为朋友，遇事冷静，不随便发怒，不以威压人，处事公平合理，不抱偏见，对学生一视同仁，建立起平等和谐的师生关系。相互理解和尊重是师生关系的润滑剂。
       7、一个爱岗敬业的教师，不会满足于仅仅依靠经验教育人，他会着力教育，发现并按教育规律的要求科学施教。教师不应拘泥于前人，无论是备课、上课，还是批改作业，管理班级，都应将自己的教育行为置于科学认识的洞察之中，在教育规律限定的范围内科学地规划、组织、实施，因材施教。
       8、人的一生中会遇到不顺心的事，会碰到不顺眼的人，如果你不学会原谅，就会活得痛苦，活得累。原谅是一种风度，是一种情怀，原谅是一种溶剂，一种相互理解的润滑油。原谅像一把伞，它会帮助你在雨季里行路。
       9、古人云：“一年之计，莫如树谷：十年之计，莫如树林；终身之计，莫如树人”，塑造灵魂这一神圣的使命是金钱所无法衡量的，教师——这个阳光底下最光辉的职业。虽然我们很清贫，但是我们也是最富有的，因为，我们是春天播撒种子的人，我们心中有着秋收的期盼；我们也是清晨的一缕阳光，我们有着勇往无惧的精神，是任何乌云也挡不住的；我们还是夜空中的启明星，我们有着奔向光明的执着！勇往直前吧朋友！
       10、原苏联教育家赞科夫认为：当教师必不可少的，甚至几乎是最主要的品质就是热爱学生。热爱学生，必须了解学生，尊重学生，时刻把学生放在心上，体察学生的内心世界，关注他们在学习、生活等方面的健康发展，同情学生的痛苦与不幸，与学生建立起和谐、友爱的师生关系。
       11、教育是爱的共鸣，是心和心的呼应。教师只有热爱学生，才能教育好学生，才能使教育发挥最大限度的作用。可以说，热爱学生是教师职业道德的根本。对学生冷漠，缺乏热情，决不是一个有良好师德的好教师。教师爱学生体现在“严”和“慈”上。常言道：“严师出高徒。”又说：“严是爱，宽是害。”对学生不严格要求，不严格训练，是难以培育出跨世纪的可靠接班人和合格的建设者。

12、勤业，就是勤奋地从事自己的工作，这是尽职尽责的态度在日常工作中的具体展现，也是人的生命价值在平凡的点滴的具体事务中实现的惟一途径。学校无小事，教育无小事。每一个教案，每一堂课，每一次作业，都需要去认真对待；学生上学、放学，课间活动，午间休息，都需要去密切关注；思想、心理、学习、身体、个性发展，都需要去全面关心。
       13、家长是一支蕴藏着巨大教育潜力的队伍，他们中间很多人的素质并不低于教师，教师只有放下架子，经常虚心地听取家长的批评和建议，才能调动家长参与学校教育教学的积极性，不断改进自己的工作。

  

郑州学习心得体会（梁祝镇中心校罗庄小学   沈耀武）

我很有兴能够在汝南县教体局的组织和梁祝镇中心校的安排下，参加了这次在郑州召开的第八届《全国教育名家论坛》，就这次论坛我谈一下我个人的感触：

这次论坛打破了传统专题性、阶段性的局限、有针对性地邀请不同层次的专家、通过贯穿学前、小学、中学等各阶段教育、汇聚不同阶段的经验和不同时代的智慧、相互启发。

特别是魏书生六步教学法教学模式，让我更进一步的理解了定向、自学、讨论、答疑、自测、自结的教育理论模式。要想上好一节课确定教学内容的重点、难点是很重要的，并告诉学生，使之心中有数、方向明确。让学生根据学习的重点和难点自学教材、独立思考、自己找到答案，也可讨论和研究在自学中没有解决的问题、寻求答案，整个过程都要立足于由学生自己解答疑难问题为主要部分，学生可以根据定向指出的重点和难点、以及学习后对所学知识的理解程度进行完成训练题，让每个学生都要总结自己学习的主要收获，教师要选择有代表性的学生、进行讲述自己的学习过程和收获，使所获得的知识信息得到及时的强化。

总之，这次论坛给我有了很大的启发，给我今后的教育事业指明了方向，明白了教育是良知的事业、民主是教育的灵魂。素质教育、首先要充满人情、人道、人性的教育。一个受孩子衷心爱戴的老师，一定是一位最富有人情味的人。只有童心能够换醒爱心、只有爱心能够滋润童心。今后我一定要做一个幸福的教师。

  

常怀感恩心(东官庄镇刘坡小学   彭   磊)

      比起动物春天出来觅食没得吃，夏天“出门”热的没处可钻，秋天冷的没处可藏，冬天出来怕****。人类为什么不把天冷的时候，早上有热饭吃、雨天屋里能避雨作为一种幸福呢？大自然赐予我们的很多很多，而人类反哺大自然的太少太少了。

      比起植物冬天逼的只能落叶，春天刚想探头透透风，乘凉的人们一家三口都做在他们脑袋上，人类为什么不把自己是地球的主宰作为幸福呢？只要你善待大自然，善待他人，你会获得更多、更舒服的回报。

      落叶在空中盘旋，谱写着一曲感恩的乐章，那是大树对滋养它大地的感恩；蒲公英花朵飘来飘去，舍不得离开自己的母体，那是对蒲公英哺育的感恩。

      作为人类，最应该感恩的自然是父母。从“哇哇”坠地到哺育他长大成人，父母们流出了多少的心血与汗水，熬眼了多少个日日夜夜，每一口甘甜的奶水，每一句温馨的问候，都是父母发自内心的、毫无保留而又无私伟大的。在父母的怀抱中直到1岁多，开始走路。可是这样的宝宝更不省心，他随时会摔倒，所以父母不得不步步紧跟。

     幼儿园开始了，又上小学了，进初中了，考上大学了，中间又有多少老师为我们呕心沥血，默默奉献着他们的青春和汗水，哪位学生的作业不需要批改？哪位学生的全面发展不需要费心？这时，我们又需要感恩老师。
     感恩是发自内心的。无论父母亦或老师，过节了，不在身边的你是否为他们打个电话问候了呢？是否在他们生日时递上一张卡片，他们额头上那一丝丝皱纹，那一波不是我们堆积上去的呢？

       小学六年级语文练习册的阅读短文上就有例子：居里夫人作为有名的科学家，曾两次获得诺贝尔奖，但她在会上看见自己的小学老师，用一束鲜花表达她的感激之情；学会去感激别人是自己的一份良心，一份孝心，因为如此才会有和睦，有快乐，有彼此间的敬重。

       感恩需要你用心去体会，去报答。

参加工作了，单位的领导、自身的前辈在工作经验上循循善诱，在生活细节上无微不至。使自己的业务水平突飞猛进，你对他们感恩了吗？
      常怀一颗感恩的心，你将会发现自己是快乐的、充实的、坦荡的。让我们敞开胸怀，懂得感恩、学会感恩，让生活更加美好，亲人更亲，朋友更真。

  

春天来了 你准备好了吗（东官庄镇刘坡小学   彭   磊）

在除夕鞭炮声里 ，在春晚的掌声中

地球当空舞转着身姿

人们换下辛苦一年的挂历

冬天挥挥手，远去了

  

走出暖暖的小屋

置身于瑟瑟发抖的阳光下

多少有些凉意

不过清新的空气，顺畅又惬意

  

当农民伯伯还在身披大棉袄时

城里姑娘早已见到行道树上的嫩芽

虽然你藏头露尾

可我还是从不安分的小草头上找到了你

  

当万物复苏

大地睡醒

当一切从头开始

面对春天，你准备好了吗？

  

再见了——虎皮兰（汝南县第三小学   郑新爱）

至今，我的眼前还浮现着老师们刚刚领回办公室小盆景时欢天喜地模样：有的捧在手心爱不释手，有的小心翼翼的都摆在桌子上了还恋恋不舍，还有的则捧着像个宝贝似的在周围炫耀个不停…而如今，办公室里除了一小部分老师领回的仙人球、芦荟和文竹还在生长着，剩下的虎皮兰就如遭了雷劈似的，无一棵还在存活着了。

  看着一棵棵蔫了的小盆景，大家的心情也都受了打击似的闷闷不乐。当然，也都想法设法进行了大挽救，有一遍又一遍的浇着水，有的把它搬到阳台下晒晒太阳，还有的要帮它松松土，但挖出来的都已经是腐烂发霉的根茎了。还有人开玩笑说，那是人品的问题吧，看人家王举的就没死，于是大家都凑热闹似的涌到王举老师的办公桌想看个究竟，外表看起来还真不错，但凑近一看，根部也都腐的刺鼻了。

看来，虎皮兰的死去不是人品问题，那肯定是必然的了。我静下心来，认真的反思了一下也没有个头绪，于是打开电脑，终于有了一些答案：

为什么养在室内的虎皮兰冬天会死

虎皮兰的生长，保证温度不低于10℃才可越冬，生长适温为20-30℃之间，浇水不要太勤，要见干再浇水，不干不浇，防止根系腐烂，光照环境以半阴为宜，但在冬季最好放在全阳的环境条件下，否则植株易徒长，叶片易倒折，金边虎皮兰较纯绿色的喜光些，应给予比较好的光照条件，才能使植株的金边生长得漂亮，在气温适当的时候，尽量通风换气，施肥以氮肥为主即可，钾次之，磷少许。如果室温能保持在15℃以上，四季均可生长不停。 即保证有合适的光照、适度的浇水、合理的施肥、良好的通风即可。

我们养的虎皮兰会慢慢的叶黄最后烂根而死掉。我想不外乎有以下几点：1、浇水浇的太勤了。2、光照通风没有把握好。3、温度的问题。

希望我今天的反思和学习对大家有所启发和帮助；希望我们再有机会养虎皮兰时不会再历史重演。

再见了，我可爱又可怜的——虎皮兰。

  

礼物（汝南县第三小学   朱   峰）

       今天,我如往常一样严肃地迈进教室,可笑意却怎么也抑制不住地浮现在脸上.只见一些淡黄的、不知名的小碎花,密密缠绕在一起,被精心地用青草扎成一束,插在一个盛满水的饮料瓶子里,放在干净、整洁的讲桌上,将教室装点得春意盎然.

       嘴角噙着笑,我俯下身,深深地嗅了一下,好香啊!直起腰,抬头望着孩子们一张张笑盈盈的脸,我明白了:这是孩子们送给老师的一份礼物啊.从这束花里,我看到了一颗颗纯真的心、一份份浓浓的情.感动在我心间弥漫.那一刻,我所有的辛苦、疲劳都烟消云散了;那一刻,我真切地感受到了当老师的快乐!

多可爱的孩子啊!我还有什么理由为了学生犯的小错误而大发脾气?有什么理由对成绩差的学生失去耐心?有什么理由将不良情绪带进课堂,对学生宣泄自己的郁闷?

感谢孩子们,我会永远记住这份珍贵的礼物!新的春天，我会全力以赴，做好我的本职工作，和孩子们共同成长进步！新的春天我会以更积极的心态正视生活，正视自己的每一个黎明和日落,珍惜生命里的所有感动,过好生命中的每一天!

  

永远的感动（汝南县第三小学   苏巧云）

       又是一年清明将至，为缅怀先烈，学习英雄事迹，学校安排每班抽取十名“三项”教育中表现好的同学参加清明节祭扫烈士墓活动。我按学校的要求让大家民主推选，当然也可以我选我。同学们竞相推选，焦曦冉、张欣雅、张君怡、吴怡昕、谢子贤……很快，十名学生迅速被推选出来，可还有些同学的手举得高高的，想继续推选自己满意的同学。我悄悄地观察了一下同学们的表情，选中的，激动、兴奋；没选中的，则是一脸的遗憾，甚至是小小的“嫉妒”。怎样抓住这个机会，对学生进行一次精神的洗礼呢？因为在如今的社会里，人与人之间过于现实，人与人之间的关系多了些冷漠，少了些真诚。为了让大家都受到革命传统教育，结合我们刚学的两篇课文——《金色的鱼钩》和《桥》，我让同学们把自己当作革命烈士纪念馆的讲解员给前来参观的人介绍这个鱼钩的故事。从而让学生深刻体会老班长忠于革命、舍己为人、关心同志、一心为他人着想的高贵品质。我还让学生模仿“感动中国十大人物”的主持人，为感动人物说一段祝词，同学们心潮澎拜，兴趣盎然。贾梦坤同学当即站起来，激动地说：当山洪狂奔而来时，他以自己的威信和沉稳、高风亮节、果决地指挥，将村民们送上跨越死亡的生命桥。他把生的希望让给别人，把死的危险留给自己，用自己的血肉之躯筑起了一座不朽的桥梁。他这种无私无畏、不徇私情、舍小家为大家的精神值得我们每一个人学习，大爱无疆！看着一个又一个高举的小手，我想，老班长和老汉的高尚品质将永远记于学生心中！

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