“三提”提高积极性 “五抓”抓出校园春

1991.2

我校共有教学班28个，学生1720人，教职工94人。一年来，我们在上级领导的关怀下，狠抓了师生的思想教育，以形势政策教育、师德教育为核心，以“做优秀小学教师大讨论”和学雷锋、学赖宁活动为主线，深入广泛地开展了各类教育活动，学校面貌发生了可喜的变化。

我们根据上级指示，针对我校实际，制订了“三提”、“五抓”的具体方案。其做法如下：

一、“三个提高”相渗透   教工焕发积极性

党的十三大以来，思想政治工作逐步改进和加强，这就给我们提出了新的课题。为了使学校工作适应形势的发展，我们把各种形式的教育互相渗透，教育内容健康丰富，形式灵活多样。主要抓了三个“提高”。

（一）提高领导素质，注重表率作用

俗话说：“火车跑得快，全靠车头带”。作为学校领导班子成员，对此是十分清楚的，一致认识到：在学校中，教师应是学生的表率，领导应是教师的表率，各项工作的开展，关键在于领导的带头。怎样才能带起来，我们主要解决了三个问题：

第一、思想认识跟上去。思想认识是行动的先导。学校党支部把形势政策教育、师德教育工作列入议事日程。对教师队伍的精神文明建设极为重视，通过学习、座谈等形式，领导成员深刻认识到：当前进行形势政策教育、师德教育，开展“做优秀小学教师大讨论”活动，是在新的历史条件下，适合教育战线形势和特点的教育活动，关系到教师队伍素质的提高和培养一代新人的大问题。抓好此项工作，对全面贯彻党的教育方针，促进社会风气的根本好转，建设一支又红又专的教师队伍具有重要意义。

第二、行动上走在前。古人云：“其身正不令而行”。表率作用是相当重要的。凡要求教师做到的，领导成员首先做到。一学年来，领导班子成员从未因私事请过一天假，从未耽误过学生一节课。年近六十的后勤主任耿良庆，带病工作，致力于教学服务和勤工俭学；工会主席刘新兼毕业班数学课，经常利用课余时间为教职工批发日用品，解除了教师后顾之忧；支部书记李瑛为解决教师实际困难操碎了心，去年7月12日《教育时报》2版报道了她的先进事迹。

第三、制订了约束自身的“紧箍咒”。领导班子制订的 “三首先”、“四不”、“五坚持”，教职工口服心服，被誉为领导约束自身的“紧箍咒”。“三首先”是凡是组织教师学习的文件和材料，班子成员要首先学习；凡是要求职工遵守的规章制度，班子成员要乎先做到；要注教职工加强团结，班子成员首先不陷入所谓的“派性”，看问题和处理问题不带框框。“四不”是：在处理人事关系上不请客、不做客，不拉私人关系；在思想作风上不飘浮上层，不独断专行；在处理干群关系上不放弃原则，不以权压人，注意做过细的思想工作。“五坚持”是：坚持党的领导；坚持听多方面意见；坚持用一分为二的观点看问题；坚持集体领导；坚持党性原则。“紧箍咒”使班子成员的素质不断提高。这样，就带出了一支勤勤恳恳、忠于职守的教师队伍。中年高级教师王淑清，去年3月份患了“眩晕症”，不时感到天旋地转，但她坚持不请假，照常给学生上课。3月30日下午，她突然昏倒在讲台上，31号上午刚好一点儿，就又出现在讲台上。我们体会到：只有上行，才能下效。领导成员素质的提高和表率作用，激发了教职工奋发向上的工作热情，积极性不断提高。

（二）提高教工地位，增强主人意识。

实践证明，教师一般不在乎工作上的苦和累，不计较领导工作上的一般疏忽，而十分重视领导是否尊重他，是否真诚相待。也就是说，尊重还是伤害教师的自尊心，是能否提高教师地位和调动教师积极性的重要因素。我们知道，只强调奉献精神而不注重提高教师地位，调动积极性只是一句空话。为了广泛调动积极性，增强教职工的主人翁意识，我们做了如下努力：一是根据教师的劳动特点，认真研究他们的心理需求，找出调动其积极性的心理依据；二是形成一种合理的、和谐的人际关系，使学校形成凝聚力。三是创设尊师环境。我们不是像社会上那样非等到教师节才去解决教师的问题，而是注重随时解决。四是把提倡献身精神与提高物质待遇同步进行。根据学校财力，尽可能地落实教师的各项待遇，力求使教师成为“令人羡慕”的职业。五是高度重视教师的健康问题。我们把保护教师健康的措施落到了实处，把教师从单纯追求升学率的重压下解脱出来，减轻骨干教师物别是“校中之母”班主任的“超负荷运转”，经常开展文体活动；六是注意提高教师的知名度：我们为教师业余进修、登台亮相开绿灯，以提高他们在同行中的知名度；鼓励教师开展学术研究，以提高他们在学术界的知名度；各种机会向社会作宣传，以提高他们的社会知名度。一年来，县以上新闻单位采用反映我校教师工作和精神面貌的稿件就有百余篇。事实证明，以上六点做法有助于教师在橫向比较时获得心理平衡，从而使他们更多地意识到自己责任的重大，激发了他们教书育人的积极性，主人翁意识大大增强。在去年3月底举行的职代会上，教师提案91条，其中60多条是关于学校工作基本建设、合理化建设方面的方案。如青年教师陈英群在议案中写道：“学校教育是在家庭教育基础上与之相配合对学生进行培养工作的，家庭教育水平越低，教师花费心血就越多，但是效果却越小。因此，提高家庭教育水平是提高学校教育质量极其重要的步骤。故建议：学校建立家庭教育领导小组，开办家长学校。”此条建议得到了学校重视，校长邱士敏已写出20万字的家长学校讲义，去年9月中旬开班。这充分说明，我们的教师不仅能看到眼前，而且看到了未来，这是多么可贵的主人翁意识啊！

（三）提高奋斗目标，鼓励教师竞争

在提高教师地位的同时，我们还注重目标激励，共同的目标追求使全体同志产生了一股强烈的向心力，大家的思想、情感、汗水凝结在同一点上。事实证明，提出的奋斗目标越高（只要切合实际），教师的干劲就越大。如今年参加县举行的庆“六一”表演赛，我们的目标是：获先进组织奖，两个方块队获一个第一名、一个第二名。几位辅导教师接受任务后，通过认真思考，采取种种措施，结果实现了目标。活动结束后，辅导教师深有体会的说： “接受任务时感到压力很大，压力变为动力后，感到有用不完的劲儿！”

为了鼓励竞争，我们在课程分配上尽量照顾每个同志的特点和特长，为他们创造施展才干的最优化环境，让每个人都能在三小这个小天地里施展才能，让他们在精神上有一种满足感。凡是参加各级组织的竞赛活动，有关同志都能通力协作，千方百计，为实现目标而忘我工作，再加上我们制订有一套符合我校校情的各项规章制度，全体同志都能争先恐后地勇挑重担。同时，我们从上学期起，废止了“出席各级先进工作者选举制”，实行了“论贡献推荐制”。这一措施得到了教师的一致拥护。他们说：“这样以来，我们的能量就能够充分释放出来了。”

通过目标激励和鼓励竞争，一年来我们在政工、教学、后勤服务等项工作中都取得了可喜的成绩。上学期末，我校少先队被评为出席全国“红旗大队”；体育“达标”工作成绩突出，被评为省“达标”先进单位和地区先进传统项目学校。学生苏东、范瑞华分别在省级竞赛中获得金牌、银牌三枚；今春在省举行的数学邀请赛中，我校获汝南赛区总分第一名；今年毕业班升学率居全县之首。今年元月份，《教育时报》记者耿贤到我校进行了为期四天的实地采访，对我校各项工作给予了很高的评价。

以上三个“提高”的互相渗透，培养了教职工的高尚情操，深化了师德教育，激发了各类人员刻苦工作的积极性。

二、“五抓”管理溶一体 科学治校满园春

为了切实搞好形势教育，师德教育和“大讨论”活动，我们狠抓了以下五个方面的工作：

（一）抓学习 促活动

前几年，由于思想政治工作被削弱，资产阶级自由化思潮泛滥，党内和社会上出现一些消极腐败现象，经济生活遇到暂时困难，加之国际政治风云突变，给教职工带来很大的忧虑和困惑，我们根据宣传部的指示精神，在今年春季深入进行了形势政策教育。其方法步骤：一是宣传发动。向教职工讲明开展形势政策教育、意义和内容，利用校报、板报、广播、政治学习日等形式充分宣传，大造舆论；二是从领导班子以至教研组，层层制订了教育计划和措施，并努力抓好落实；三是培训了以党支部、团支部成员为主的宣传、教育工作骨干队伍；四是党、政、工、团、后勤各部门齐抓共管，搞好协调和配合。教育的内容，主要是坚持四项基本原则教育、理想道德教育、民主和法制教育以及工人阶段优良传统教育等。在教育活动中，我们坚持以正面教育为主，理论联系实际，尊重人，关心人，爱护人，启迪人，组织教育与自我教育相结合，与关心教职工生活相结合的原则，使教育工作收到了明显的效果。原来，教职工只是埋头业务，不问政治，认为只要完成工作任务就问心无愧了。教育后，关心政治，关心国际、国家大事的人多了，同志们抓着业余时间到党员活动室和职工之家查阅资料、看报纸、座谈讨论，促膝谈心，出现了一派深厚的政治气。

与此同时，我们还积极稳妥地开展了“做优秀小学教师大讨论”活动。我们认为，这是“三育人”、“为人师表”、活动的进一步深化，对于加快建设一支“四有”教职工队伍，促进了学校“三风”建设，能起到很大的推动作用。因此，我们像重视形势政策教育那样重视“大讨论”，建立了领导小组，制订了规划，按照预订的目标和方法步骤进行了精心的组织和安排，同志们在总结前几年工作的基础上，人人订计划，作打算，为使自己成为一名优秀的小学教师提出了较高的目标。现在，广大教师正努力实践着自己的诺言。

（二）抓典型 促交流

通过开展形势教育和“大讨论”活动，教职工的思想觉悟明显提高，精神面貌焕然一新，加之学雷锋活动的逐步深入，好人好事层出不穷，我们抓着这个时机，于4月份举行了一次经验交流会。在发言的十几名同志中，有全心全意为人民服务、关心体贴学生的典型；有努力培养良好班风和温暖的班集体的典型；有创设优越的班级环境和欢乐的集体气氛，同学生做知心朋友的典型；有注重培养班干部，切实搞好班级工作的典型；有正确处理本职工作与家庭困难之间的关系，积极完成工作任务的典型；有注重学生思想教育、全面关心学生成长，积极开展教育活动的典型；还有牺牲个人休息时间，乐于为教职工服务的典型，广大教职工最信服。下面录一段县广播站4月19日播出的一篇报道：

“目前，汝宁镇第三小学收到学生家长吴新华、段金玲夫妇一封热情洋溢的感谢信，称赞该校四年级班主任赵俊梅教师是‘活着的雷锋’。事情是这样的：吴新华的儿子吴继坤在赵老师班上学习。一月之前，继坤因停学住院治疗。本来，赵老师是教语文的，可她为了减轻数学老师的负担，就连数学课也一起补上了。在继坤停学治疗的一个多月时间里，赵老师坚持天天去补课，致使功课一点也没有落下。家长万分感激，为了不让赵老师再来回跑，就让继坤提前出了院，吴新华、段金玲夫妇到学校感谢信时，眼里还含着激动的泪花，一再称赞说：‘我们看到了人民教师高尚，无私的共产主义品德，赵老师真是活着的雷锋！’”

从这件事可以看出，我们的同志的师德多么高尚，这种无私奉献的精神多么可贵！这里摘取的只是百花园中的一朵小花，高尚的师德之花和灿烂的精神文明之花正在怒放！

少先队的学雷锋活动更是形式多样，丰富多彩，全校100多个“学雷锋小组”经常活跃在大街小巷、家庭院户和机关商店。一年来收到感谢信、表扬信400多封。校园中助人为乐、拾金不昧的好典型如雨后春笋般涌现出来。四四班学生刘会霞放学路上拾到20多元现金，四五班学生王明在大街上拾到30多元现金和80元国库券，都马上交给失主，失主还为他们送来纪念品和感谢信。五二班学生张胜强，家庭困难，父亲有病住院，班里同学自愿捐款40多元，并买一些礼品前去看望。一些同学有病住院，班里同学不断前去看望，并轮流去为他们补课。这些举动，深受社会好评。医院的医生和护士反映说：“三小的学生真懂得人情世故，大人们没想到的，他们就想到了。”5月份，我们组织了一次“学雷锋为校争光”演讲会，有17名同学登台汇报思想、交流做法，使全体同学受到激励。

（三）抓规范 促文明

上学年我们对学生的教育主要是《规范》教育。为了使《规范》成为每个学生的行为准则，把《规范》教育落到实处，我们专门成立了《规范》领导小组，通过校会、班会、品德课、音美课、校报、黑板报和红领巾广播站等形式，广泛宣讲《规范》，大队部把《规范》条文和《三字歌》印发到各个班级，要求学生背诵，切实按照去做。除此之外，我们于今年春季采取了系列训练的办法，每个月进行一个或两个项目的训练：2月份，训练学生学雷锋、做好事，尊老爱幼，友爱同学，主动帮助有困难的人和残疾人。4月份，训练学生爱护公物，爱惜学习用品，不乱花钱。5月份，训练学生穿戴整洁，讲究卫生。6月份，训练学生积极参加力所能及的劳动，认真做值日，不怕脏、不怕累、7月份，训练学生注意安全，不做危险性游戏，不随便下河洗澡。实践证明，分阶段、分项目重点训练，是促进学生形成良好日常行为习惯的有效途径。现在，当你走进三小校园时，听到的彬彬有礼的问候声，嘹亮的歌声和琅琅的书声；看到的是满园鲜花，树木吐翠；1560人的校园没有嘈杂吵嚷的声音；学生上下楼靠右行，课间操整齐有序，一派美的景象。今年5月18日全国人大常委、科教文卫委员会主任杨海波等国家、省、地领导一行6人到我校视察工作，对我校的环境面貌、校风校纪和取得的一些成绩给予了高度的评价，称赞我校是全县小学的“火车头”，对我校思想政治工作中的一些创造性做法表示赞赏，并挥毫题词：“坚持改革   求实创新”。

（四）抓系列 学赖宁

学赖宁活动，我们主要是根据李鹏总理的题词内容，开展了“学赖宁事迹，做赖宁式少年”主题系列活动，活动分三个步骤：

第一步，创造气氛。我们首先召开“学赖宁动员大会”，并通过板报、校报、广播、队报、队室、中队活动角等形式，广泛宣传江泽民总书记《致全国少先队工作者的信》，邓颖超同志的文章《学习赖宁》，李鹏总理的题词以及团中央、国家教发“关于授予赖宁‘英雄少先’光荣称号的决定”和全国少工委关于广泛开展“学赖宁”、“学十佳”，争做优秀少先队员活动的通知等消息，还通过教体局订阅了有关赖宁事迹的图书200多册，发至每个中队。

第二步，了解赖宁。主要是学习赖宁的事迹，采取的形式有读书报告会、赖宁事迹讲座、讲演会、赖宁故事会等。在三、四、五年级里，当中队委拿到赖宁事迹的书籍之后，就组织有一定阅读能力的队员先把书通读一遍，然后在中队里报告赖宁事迹讲座由团总支书陈英群担任主讲，他把赖宁的事迹分成“胸怀大志，从小做起”、“热爱科学，勇于实践”、“积极进取、全面发展”、“热爱祖国、临危不惧”四个专题，把赖宁形象概括又具体地留给了队员。我们于3月份成功地举行了一次“赖宁故事会”，1500名学生全部听讲，一至五年级每班参讲一人，并评出了一二等奖。

第三步，学习赖宁。常言说，榜样的力量是无穷的，赖宁恰是少年一代生动、形象、实际、可学的榜样，我们在帮助队员了解赖宁那样成长，主要形式有主题班会、征文比赛、诗歌朗诵会等。我们坚持从实际出发，在中、低年级开展了“每天帮助妈妈做件事”“自己的事情自己做”“让校园更美丽”“给五保户送温暖”等活动，这些都是培养少年儿童热爱劳动、关心他人、热爱生活、尊敬老人等美德的好活动，中高年级还建立了不少“学赖宁小组”，如“学赖宁勤俭节约组”、“学赖宁帮助同学组”、“学赖宁攻破难题组”、“学赖宁关心集体组”等，学生人人以赖宁为榜样，向着新的目标迈进，各班还设立了“赖宁光荣座位”，谁对集体有突出贡献，谁在各方面有突出进步，谁就有资格坐上光荣座位。同学们都为能坐上光荣座位而努力，都能为坐上光荣座位而感到骄傲。

去年秋季，大队部根据学期初发出的通知和评比条件，评出四三中队为“赖宁中队”，为他颁发了特制的队旗。今春开学以来，这个中队的60多名队员团结协作，在活动中做好者270多件，保持了“赖宁中队”的光荣称号，3月下旬，大队部组织该中队观看了介绍赖宁事迹的录像片《闪光的轨迹》后，队员们深受感动 ，队长就如今队员们讨论，决定为赖宁父母捐款，表示一点心意，队员们热烈响应，他们把手中的零花钱聚焦起来，共成49.37元，寄到了赖宁的家乡石棉县，让团县委转交给赖宁的父母。20多天后，石棉团县给“赖宁中队”回了信，代表赖宁父母表示感谢，信中说：“所寄49.37元钱按照赖宁父母意愿，已存入‘赖宁存折’，待为赖宁塑像时和全国各地汇款一起使用，并在基座上刻上您的名字。”队员们收到信争相传阅，心中有说不出的愉快。以上这些做法，把学赖宁活动推向了一个新阶段。

（五）抓环境 促进步

学校是培养人、教育人的地方，全体教师必须要有深厚的教育意识，而优越的教育环境则有利于教师产生教育意识，我们主要抓了两个方面：

一是人际关系环境。包括领导之间、教师之间、干群之间、师生这间和校内外之间的人际关系，这些关系处理得好，就能充分激发工作热情。

二是自然环境，包括校园面貌、工作场所、教室、办公室的布置、办公和具的质量等，这些如果搞得不好，也会直接影响教师的情绪。

抓环境的具体做法：一是不断改善人际关系，为全体教师的团结播撒催化剂，经常不断地做好教师的思想工作；二是经常开展关于加强教师修养的学习和讨论，帮助教师增强为人师表的自觉性；三是注重培养良好校风，首先是领导以身作则，公正无私，言传身教，启迪倡导。其次是敢于管理、以理服人，奖罚分明；四是给富有上进心、成就感强的同志创造和提供良好条件，促使其成材；五是关心教职工生活，及时解决他们的困难；六是设立各类专项奖，给干出成绩的同志以应有的奖励；七是广泛听取教职工意见，不断改进领导作风，增进教职工的民主管理意识；八是创设良好的物化环境，美化校园、教室、办公室和娱乐场所，使同志们能够心情舒畅地在学校工作。

以上“五抓”管理的相容相促，开创了我校思想政治工作新局面，“形势政策教育”的融融春光和学雷锋、赖宁精神的习习春风，注入了三小这座充满生机的校园，迎来了满园春色！

各位领导，我校一年来思想政治工作的一些做法和体会就谈到这里。虽取得了点滴成绩，但与领导的要求还相差很远，在今后的工作中，我们要更加努力探索新时期学校思想政治工作的新路子，为开创我区教育工作新局面作出新的贡献。

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