如果不能成才，那就快乐成长（汝南县梁祝镇中心学校 王超峰）

“望子成龙，望女成凤，”这是每一个做家长的夙愿，不是每个孩子都能成才，也不是每个孩子都能光宗耀祖，给家长争气。有时，即使他们努力了，也难免让家长失望。如果我们放平心态，可能会觉得，成长比成才更重要。

下午骑着电动车去上班的途中，看到我前面几辆电动车突然停了下来，几个高高大大的小伙子和两位长发披肩的女生向我走来，这个阵势，我一下子“害怕了”。他们是准备找我的事吗？我可没得罪过年轻人呀!走近了，我才认出，原来是我教过的学生。我随口就喊起来:“马永真、赵雪勇、赵学林、王莉、杨柳。哈哈!你们在前面，是怎么看到我的？”“我无意中回头，看着像你，我们就下来给您打个招呼。”说着，马永真和赵雪勇就给我递烟，马永真又从兜里掏出槟榔递给我。“不吃!不吃!”“校长，记得以前我们上学时你也吃槟榔……”看着他们天真无邪的笑脸；看着他们高大的身材；看着两位女生的长发披肩，时尚的打扮；看着他们快乐又腼腆的表情，我觉得他们是真的长大了。马永真、赵学林在2016年7月，六年级离校；赵雪勇、王莉在2017年7月离校；杨柳2016年9月转到星光学校。时光飞逝，转眼间那么多年都过去了。看到他们，当年的场景还历历在目。

2014年8月15日上午，中心校宣布我到杨庄小学工作，任校长。虽然心里不是太情愿，还是得服从组织的安排。第二天一大早，我就骑着摩托车悄悄地来到以后将要工作的地方，想看看目前学校是什么样子。因为还没有交接，没有学校大门的钥匙，连学校大门都进不去。我只好隔着大门环看四周，再看看周边环境。看到校园，绿草萋萋，白雾迷离，院墙有洞，窗户漏风，水管流水，黄叶满地。心中多少有点凄凉，当我看到中心道路两旁郁郁葱葱高大挺拔的松柏；色彩艳丽满树开花的紫薇；操场上几只觅食的白鸽；叽叽喳喳活蹦乱跳的麻雀；大门两侧两棵粗壮的白杨；在两棵大树之间边飞边叫的喜鹊，我的心情一下子舒展开来。对学校未来的希望，工作的激情一下子被点燃了。

紧接着，我就组织教师进行开学前的准备，全身心的投入到工作中。通过了解教师，了解群众，学校最为“特殊”的学生有两个，一个是赵雪勇，一个是徐凯。只有老师想不到的事，没有他俩不做的事。留级油子，特别不服从管理。看到学校一些公共财物被损坏，我一猜就是他俩干的了。常言道：“新官上任三把火。”我不是要烧这三把火，我始终认为良好的开端是成功的一半，初来乍到，第一件事办不好，以后很难开展工作。开学前，我就开始了第一次家访，先到赵雪勇家，问他是否损坏了学校的公共设施。没想到赵雪勇连犹豫都没犹豫，脱口而出:“是我干的，咋啦？还有徐凯呢，我们俩一起干的。”我把利害关系，家长的监护责任等道理给他家长讲了半天，说得口干舌燥。家长的态度很好，代表孩子认错，愿意承担责任，家访收到良好效果。趁着这股热情，我又到徐凯家，徐凯的姑姑家去家访，折腾了一上午，效果还是明显的，收获还是满满的。

因教学工作的需要，我担任四年级的语文，成为了徐凯、赵雪勇、王利、杨柳的语文老师。徐凯、赵雪勇这两个学生测试成绩拉后腿不说，还爱搞恶作剧、上课捣乱、不学习、不送作业、不经别人的允许拿别人的东西、欺负弱者、挑战强者、不服从管理等等，给学校惹了不少事。因为他俩，学生家长找过我，村里的群众找过我，低年级的学生哭着找过，高年级的学生气冲冲的找过我，我还得心平气和的把事处理好。他们的优点就是爱劳动，有劳动任务抢着干，不怕脏，不怕累，做事偶尔也热情大方。虽然他俩不爱交作业，却很喜欢发作业本，给课代表抢着发。虽然四年级了，他们会写的字并不多，让他俩写其他同学的名字，他俩都写不出全，可每次发作业却能对号入座，不出差错。问他原因，他说字虽不会写，但作业本上的名字那些字都有印象，大概知道是啥字。

他俩在学校的表现，不得不让我成为他家的“常客”，这都算不上家访了，算是家校共管。他们的家长曾开玩笑的说：“别看他俩才上四年级，从学前班到现在已经熬走了四任校长，估计也能把你熬走。”我说：“不可能，我要把他们熬毕业。”从四年级到他们离校，我成了他俩的“专职”管理老师了。最终，我还是赢了，我把他俩熬毕业了。

王莉在校一直表现不错，学习成绩很好，也很有才艺，在四年级的时候语文测试大多都在九十分以上，乐于参加各种教育教学活动。作文写得很好，有自己的思想和一些“独特”的观点。我曾给她评语：你的观点与你的年龄阶段不相符，对一些事的看法有点极端和偏见……当时，她与一位女生因一些小事闹矛盾，那位女生学习与她不分上下，在班里都是数一数二的，我也很看重很喜欢这两位学生。小矛盾似乎变成了难以调解。一天，王莉不到学校上学了，班里有女生说她不愿意上学了。我赶紧到她家里去做她和家长思想的工作，学业、前途、命运等大道理都给她讲了，说了一两个小时终于说通了。她正常上学后，我多次给劝诫她，要学会团结同学，团结身边和周围的人，要有一颗宽容的心，小事不要往心里去，别计较。你的三观还没形成，对一些事的看法你认为对的可能是错的……那年，我女儿也在上四年级，一次偶然的机会，我把我女儿带到学校，坐在四年级班里，与王莉同桌。虽然只是一个下午，她们相处的都很融洽。

杨柳不好不坏，缺点不多优点也不好发现。不过，她有个特点：一说、二笑、三捂嘴、四转身。你要是在教室外给她说话，说两句她就该笑了，而后捂着嘴转身就跑。学习成绩算是一般。

马永真上完初中，就到外地进厂打工去了，通常是半年在外地打工，半年在家里玩。他虽然上学的时候成绩一般，可拍抖音还是很专业，能把抖音拍成微电影一样，也有很多粉丝。徐凯这些年也在外地进厂打工，却很少回来。赵雪勇用也是一半时间在外打工，一半时间在家里玩。赵学林今年参加高考，被我省一所学院录取。

我问王莉：“你该上高三了吧”“不上了，上学太累，我打工也一样，打工能挣钱……”“你可惜了，按你当年的成绩，上个二本应该没什么问题，为什么要辍学呢？”王莉灿烂的笑脸，喜悦的表情，一下子变得忧郁了，脸红红的，低着头，又像是犯了错误的小学生一样。她突然把头抬起来问我：“你女儿王昕妍现在学习一定很好吧？”“也不是很好……”我隐隐约约感到：王莉对上学这件事还是有些留恋，也难免会有点遗憾。“杨柳你呢？”“我也不上了！”他们抢着说，杨柳快结婚了……

“你们也赶快回家吧！”“好！校长，再见！”几辆电动车像一阵疯，转眼就不见了。除了赵学林，他们虽然都成了打工一族，看着却都很快乐。他们很快将要面临结婚生子，扛起家庭和社会的责任。他们长大了，时间和社会的的磨砺也让他们变得更懂事了。绝大多数老师都曾说，上学时学习成绩差的不成才的学生反而对老师更尊重，见了老师更亲热。是的，不成才的孩子没有走出去，就像我们这些不成才的老师一样。不成才的学生与不成才的老师见面和接触的时间和机会更多。

特别优秀的学生接触不成才老师的机会很少，相反，成才的老师接触不成才学生的机会更少。如果我们不再是一位普通的老师，我们的学生会很多，没教过的，他们也会说是你的学生。很少有成才的学生去单独拜访看望小学阶段的老师的，除非他已成为了人物。他们会觉得自己的老师很多。学生超越了老师，你已不再是他的“老师”了。这些话虽然刺耳，却也是现实，我们要与孩子们共同成长。

我教过的那些学生，我还是很爱他们的，不再教他们的时候，我对他们没有任何要求和期望。见面说句话行，不说也行，躲着走也没关系，只要别骂我就可以了，只要我问心无愧就行。

我希望那些孩子们，能成才还是努力成才。成才了，那也有我的一份骄傲。不能成才，就快乐平安成长，我也会感到十分欣慰。