教师作品之46（18篇） 

目   录

谈为人处事之“以直报怨”（汝南三中 水上兰舟）

雨季（汝南三中  水上兰舟）

领悟（汝南三中  水上兰舟）

我喜欢逛街（汝南三中 梦中也依然）

麦子的六一（舍屯宋屯学校  陶长法）

生活如椅子（汝南三中 水上兰舟）

从善如流（汝南三中 水上兰舟）

智慧与人品（汝南三中 水上兰舟）

放飞心情（和孝镇陈屯学校 罗  娟）

爱心筑造和谐（和孝镇陈屯学校 罗  娟）

如何开展有效的阅读教学课堂（和孝镇陈屯学校 罗  娟）

我班学生绘画水平有了新进展（和孝镇陈屯学校  罗  娟）

全校师生齐努力写字工作显成效（和孝镇陈屯学校   罗  娟）

我班学生背书积极性高（和孝镇陈屯学校  罗  娟）

夏日小絮（和孝镇陈屯学校   罗  娟）

爱心卡（北京海淀上地后营实验站小学   张  敏）

幸福（北京海淀上地后营实验站小学   张  敏）

为教室“洗脸” （和孝镇陈屯学校   罗  娟）

    

谈为人处事之“以直报怨”（汝南三中  水上兰舟）

听说过这样一件事：

一位农民的庄稼被邻人的牛踩坏了，这位农民捉到牛以后，把它牵到阴凉处喂以水草，在牛卧倒休息时还为它驱赶蚊蝇。邻人见后惭愧不已，一再道歉致谢，并主动赔偿损失。

这个故事反应的就是老子的“以德报怨”的思想，意思是用德行来对待怨恨。

生活中能做到以德报怨的人委实不多，即便是自己的亲友，如果没有与人为善的愿望，没有博大的胸怀和宽宏的气度，是很难做到这点的。

面对他人给予自己的怨恨，我们到底该以什么态度来对待呢？

以怨报怨肯定是所有的人不愿意的选择。俗话说“冤家宜解不宜结”，“冤冤相报何时了”。生活经历告诉我们：多一个朋友多一条路，少一个仇人少一堵墙。无论是工作还是生活环境，如果宽广豁达，那么我们就会活得轻松愉快，活得充实而有意义。

按正常人的思维方式，人都有些自知之明，对自己所作所为的是与非，心里多少是清楚的。因此，在对不起他人的地方，难免心存愧疚之意。而本身，人与人之间并无根本的利害冲突。至于在学习、工作和生活中接触多了，出现一些误会、摩擦和分歧，发生这样那样的不愉快是在所难免，如果彼此容忍不下，计得失，算恩怨，针尖对锋芒，以眼欢眼，以牙还牙，以怨报怨，结果矛盾激化，双方都陷入无休止的争斗泥潭中。

可见，“以怨报怨”绝非为人处事之道。“以德报怨”亦非常人所能达到。我认为“以直报怨”倒不失为一种适合我们处世的态度。就是用自己的正直、勇敢、智慧和内心的无比坚定去对待曾经伤害过我们的人。任何一个思想品格健全的人都会有知耻的心理。面对他人的无理和野蛮，我们没有必要花费大量的时间和精力去计较、去“失言”。因为人的精力毕竟是有限的，如果把自己宝贵的时间耗在不可理喻的人身上，实在不是聪明的做法。

在岁月的激流中，一些思想顽劣的小人，最终会成为生命长河里的浮萍飘摇不定，枉费心机而最终虚度一生。

  

雨季（汝南三中  水上兰舟）

又落雨了，淅淅沥沥的。

石榴花嘟着红红的嘴唇儿，情态娇羞可人。绿叶层层叠叠的在枝头欢笑着，雨点珍珠一样在叶尖作滑翔动作，一阵风过，水珠欢欣跳跃随意洒落下来。小花伞下绽放一张张朝气蓬勃的笑脸，一群少年把自行车骑的飞快，车轮两边飞起漂亮的水花。

可是，这样美好清凉的雨季，你却怎么哭了？

呵呵，我没有哭，是俏皮的雨滴飘进了我的眼里。

  

领悟（汝南三中  水上兰舟）

到今天工作基本结束，如果没有额外加班，就等于放假。

做自己喜欢做的事情成为主要，再没有比这个更快乐的事情了，所以应该绝对满足。

可是还是有困惑，就是对自己追求的东西越来越没有信心。其实，抛开结果，过程是很享受的，可一想到，我这样做，有什么用？而且可能到死都不会有什么收获。

而这又和人一辈子有什么区别呢？大家忙碌奔波，到头来，我们又能收获到什么呢？到我们老去的时候回首曾经走过的路，曾经所谓的得，到底哪些值得我们留恋而真正属于我们自己的东西又会是什么呢？

而如果我选择随意，那么就会感觉人生实在无聊空虚，每天早起醒来不知道一天里要怎么开始，怎么结束，那样，简直就是熬日子，等死。

选择了追求，虽然喜欢，但还是困惑。

都说，人生如爬山，结果是次要的，关键是要学会欣赏沿途的一路风景。道理是很明白的，可是一天一天的活下来，做下去，总还是不能静心享受。

哎，还是简单点好。不要总想些所谓的大道理，都成为智者或是传教士之类的哲人，没劲！

正如朋友所说，学会领悟生活吧！感受日子点点滴滴的快乐和愁苦，其乐无穷。

  

我喜欢逛街（汝南三中  梦中也依然）

周末了。闲着没事，整天泡在网上学习制作，有时也累得头晕眼花。夏天来了，翻翻衣橱，那满橱的衣服，竟没有让我为之心动的！（喜新厌旧吧）所以决定逛街去！

以往都是和同伴走在街上，边说边笑，毫无遮拦的吃着来自路边小贩的零食！今天突然很想一个人挎着小包，独自走走！也许是在找一份宁静的心境吧！

看着来自服装店里，那琳琅满目的夏装，我不知从何挑起？一件件的试穿也没有精力。最抢我眼球的依然是那灰黑的颜色！朋友多次说让我尝试穿亮色的衣服，但每次“凯旋而归”的还是灰黑的主色调！

有时人总是把灰黑与心情沉闷相联系。在我的潜意识中，这种色调似乎代表着一个30多岁女人成熟的标志吧！

高兴的时候我喜欢逛街，沮丧的时候，我也喜欢逛街。因为在花去钞票的同时，找到了一种调节心情的良药！不管是否买东西，欣赏那来自时代的潮流，就是一种意境!所以，我喜欢逛街！

在他人眼里，逛街可能就是购物，尤其是在男人的眼里。而在我的眼中，逛街是一种情调，它的醉心不弱于在灯光迷人的茶座，品热气升腾、香味沁心的芳茗，听情丝绵绵、悠悠回肠的小曲。浮生如梦，别在泪洒心田之时，只知叹风伤月。去逛逛街吧！寻一份感触，寻一份互融，寻一份天、地、人浑然的轻松。你给街一道风景，街会给你一份心情，一份绚丽的人生。

  

麦子的六一（舍屯宋屯学校  陶长法）

六一节,正是我们农村收麦子的季节.收了麦子,我们有了过节的玩具.

用麦杆做小苕帚,小板凳.还可以把麦穗用红绳子扎起来当插花呢!

六一节的校园,节日的欢歌笑语有麦子作伴更是别有风景.大家用麦粒做成大向日葵图案,用红墨水把麦粒染红,写成"六一,我们的节日!"

我是六年级的毕业生,麦子成熟了,收获了,我们也快毕业,我们的小学生活也像麦子一样,经历风霜雨露,老农的真心培育,今天收获了.我们的老师不就是那辛勤的农夫吗?

六月一日,老师的节日!

我叫麦子,一个小学六年级的小学生.站在已收麦子的田野里,仰望天空,准备展翅飞翔!

  

生活如椅子（汝南三中  水上兰舟）

在梭罗宁静的《瓦尔登湖》里，我找到三张散乱地放着的椅子，很简陋，它给人留下深刻印象是因为梭罗的几句话：我的屋子里有三张椅子，独坐时用一张，交友用两张，社交用三张。

“人只有一个半朋友”，一个肝胆相照的，半个能为朋友牺牲自己利益的。所以交友只需两张椅子，一张给朋友，一张给自己。社交需要三张椅子，留一张自己坐，一张给增长的知识，一张给促膝而谈的乐趣。如果还有其他的椅子，就显得多余了。有四张，想凑一个麻将桌或牌桌；如果是五张，其中一张必是“名”正襟危坐的座位，“利”也大摇大摆地走进来，跻身其间，旁若无人地坐下，跷起二郎腿。对过着纯粹内心生活的梭罗来说，这是无法忍受的。他是一个从社会结构游离出来的原子，五张椅子会让他回到原有的生活状态。三张椅子，梭罗的需要就这么简单。

有趣的是我穿越历史的目光又在居里夫人的会客厅看到一张简单的餐桌和两把简朴的椅子。居里的父亲曾经要送他们一套豪华的家具，他们拒绝了，原因很简单：有了沙发和软椅，就需要人去打扫，在这方面花费时间未免太可惜了。为了不让闲谈的客人坐下来，他们没有添置第三把椅子。

居里夫人后来说：“我在生活中，永远是追求安静的工作和简单的家庭生活。”两张椅子，让他们有了事业上携手共进的伴侣，没有多余的椅子，使他们远离了人事的侵扰和盛名的渲染，终于攀上科学的顶峰，阅尽另一种瑰丽的人生景观。

梭罗纯粹，居里夫妇高尚，在生命的质量上都是常人无可企及的。他们都没有多余的椅子。

淡泊以明志，宁静以致远，这句话做起来时你会发现它太抽象了。我们要从细小的事情做起，比如减掉多余的椅子，不让“身外之物”有落座的机会。椅子以舒适为标准，过于豪华，就变成一种装潢了，结果不是人坐椅子，椅子成为盘踞你生活的一种累赘了。

生活如椅子，删繁就简，撤掉多余的部分，你的生活就简朴、简洁、简练而且丰富、深邃了。坐上庸俗和卑劣，就坐不下伟大和崇高；坐上虚伪和暴戾，纯真和善良就无处落座；坐上自私和冷酷，爱心和热情就无法容纳……有了多余的椅子，你就会想到与之协调的华丽房子，想到许多人苦心钻营的位子，想到那轻飘飘而又沉甸甸的票子……于是你忙忙碌碌，心情也沉甸甸的，没有了坐下来的轻松和欢乐。

泰戈尔说，翅膀下挂着沉甸甸的金钱是飞不高远的。同样，有了多余的椅子，你不但不能飞翔，连静坐沉思的乐趣也消逝了。

有时候我们的生活简单得只需一把椅子，供心灵坐坐。

  

从善如流（汝南三中  水上兰舟）

听君一席话，胜读十年书。

有时，如果你遇上志趣相投的人而能够海阔天空的地聊一番，肯定是受益匪浅的。由此一来你不但心平气和地倾听他（她）的真知灼见，而且乐意接受善意的规劝和采纳良好的建议。也许你会在此得天独厚，如鱼得水，腾云驾雾。

好言难得，兼听则明。一个兼容并包的人，无论是什么人的批评或者建议，他（她）都能洗耳恭听。他（她）这样喜闻乐见而能取人之长，补己之短，习惯成自然的一定会博大精深。正如明朝陈继儒所说：“能受善言，如市人求利，寸积铢累，自成富翁”。

一个人不怕犯了错误，就怕不肯虚心接受人家的劝告、意见和建议。因为当局者迷都需要旁观者清来谆谆告诫，所以方可脱胎换骨、初露锋芒。

良言多多而益善耳。多见者博，多闻者智；拒谏者塞，专己者孤。我们要多看多听，既肯接受他人的批评意见，也经常愿意和大家在一起。这样，才能使自己增长知识，脱颖而出，做好工作。

常言说：“良药苦口利于病，忠言逆耳利于行”。一个人要是傲慢孤僻，拒谏饰非，一意孤行，没有不自讨苦吃的。例如《南辕北辙》的寓言故事中就是这样，说一人到楚国去，楚国在南边，可他偏往北走。别人指出他走错方向了，可这人说什么他的马好，旅费多，车夫本领高，结果越走越远。从这看出他是闭目塞听的人，自视甚高，自以为是，最后背道而驰。然而，还有害怕亮私显丑的人，结果也是自作自受。这可以从《讳疾忌医》中知道，战国时代名医扁鹊，一次路过蔡国，从蔡桓公的气色，断定他有病，三次向他指出，他不听，拒绝医治，结果病入膏肓，不可救药而死。由此可见，逆耳之言不可不听啊！

不能受谏，安能谏人。假如你老是墨守成规，固执己见，可是还经常自命不凡，根本就不能闻一善言，见一善行。固然，即使你言之凿凿，也是不可洗心革面，何况要想借题发挥。

古人云：“自古大度之主，不以言罪人”。

世界上很少有人会对自己的诤友蛮不讲理的。既然是朋友一场，就要知无不言，言无不尽。我们对待批评的态度，应该是言者无罪，闻者足戒，有则改之，无则加勉。我们要认真接受友人纠正过错的好意，句句是金玉良言，并且当面顺从而知错即改，迷途知返，这是听人劝，吃饱饭。宣哉。

听听他人的忠告吧！听了忠告：我们既不会财迷心窍、见钱眼开，也不会随心所欲、铤而走险；我们不仅不想公款旅游、吃喝玩乐，也不想铺张浪费、大肆挥霍；我们不是犯了错误还执迷不悟，而是通常反躬自省却认真地防微杜渐；我们只要以前车之覆，就能为后车之鉴；我们虽然宁为玉碎，但是不为瓦全。

国之将兴，贵在谏臣。家之将盛，贵在谏子。事之将成，贵在谏友。万象更新，笑颜逐开。

人生在世，我们要从善如流地行成于思。

  

智慧与人品（汝南三中  水上兰舟）

我相信，骄傲是和才能成正比的。但是，正如大才朴实无华、小才华而不实一样，大骄傲往往谦逊平和，只有小骄傲才露出一副不可一世的傲慢脸相。有巨大优越感的人，必定也有包容万物、宽待众生的胸怀。

文明对于不同的人，往往进入其不同的心理层次。进入意识层次，只是学问；进入无意识层次，才是教养。

有两种人最不会陷入琐屑的烦恼，最能够看轻外在的得失。他们似是两个极端：自信者和厌世者。前者知道自己的价值，后者知道世界的无价值。

狂妄者往往有点才气，但无知，因无知而不能正确估量自己这一点才气。这是少年人易犯的毛病，阅历常能把它治愈。

傲慢者却多半是些毫无才气的家伙，不但无知，而且无礼，没有教养。这差不多是一种人格上的缺陷，极难纠正。

真正相信自己的人是很少的，有些人的自信不过是一种“有益的盲目”，似乎下意识地知道自己内心的空虚，避免去看透自己，以维持虚假的充实。真正的自信者必是有勇气正视自己的人，而这样的自信也必定和对自己的怀疑及不满有着内在的联系。这种人的自信必须靠自己去争得。事实上，几乎所有伟大的天才都并非天性自信的人，相反倒有几分自卑，他们知道自己的弱点，为这弱点而苦恼，不肯毁于这弱点，于是奋起自强，反而有了令一般人吃惊的业绩。

我相信，天才骨子里都有一点自卑，成功的强者内心深处往往埋着一段屈辱的经历。

  

放飞心情（和孝镇陈屯学校  罗  娟）

漫步在纵横交错的乡间小路，徜徉于一望无际的田野之间，沐浴着和煦的春风，吮吸着带有浓浓的乡土气息的青草味儿，与路旁的各色小花儿作伴儿。金色的阳光普罩着大地，微风轻拂，一个个静静地享受着野外的清新，任风儿吹乱我的头发。此时我，只想让自己属于大自然，什么都不去想，什么也不用去做，尽情地享受着这无尽的田园风光，收获着大地赐与的无限美好，默默地感受着无忧无虑的乡间生活。怀着对生活的向往，对未来的憧憬，任思绪挥洒，让心情放松，心中感觉好清爽、好温暖、好惬意……

  

爱心筑造和谐（和孝镇陈屯学校  罗  娟）

“人有失足，马有失蹄”。作为一名小学生，每天都有大量时间在校园中度过，在这充满欢歌笑语的大集体中，孩子们可以快乐地学习、尽情的玩耍。在提倡“安全第一”的校园生活中，尽管老师一再强调孩子们要注意安全，可他们在游戏的过程中，还是避免不了发生这样或那样的意外。每当遇到类似情况，谁都希望把事情的严重程度降到最低点，所以，每个人都不能置之度外，而是要切身立行，把事情处理好。

我是一名班主任，每天走进教室，首要任务就是提高学生的安全意识，为大家敲响警钟，提醒学生时刻要注意安全，危险的事情不去做，危险的游戏不去玩。可玩儿毕竟是孩子们的天性：记得那日，天空下着雨，课间孩子们在走廊里活动。意外的事情发生了，两个学生不小心撞到了一起。当有孩子通知我时，我吓了一大跳，孩子的眼睛钟了个大包。我立即通知了孩子的家长，并带孩子去卫生院检查，忙前忙后的照料孩子，在医生确保孩子没有问题后，我才放下心来，但仍然不敢有丝毫差弛，毕竟是我们班的学生，而且受伤的地方很特殊。帮孩子拿过药，我一再叮嘱孩子及家长有事通知我，并不时和孩子家长保持联系，询问孩子的情况。好在孩子父母都是明白整理的人，也可能是我的行动感化了他们，他们看孩子没事，也没有追纠，倒是对我的做法有些不理解了。就这样，这件事也就掀过去了。

从这件事中，我体会到，无论遇到什么情况，只要抱着一颗爱心、关心、贴心、细心去面对，什么事情都可能迎刃而解，因为“爱”是清除障碍的良药。

  

如何开展有效的阅读教学课堂（和孝镇陈屯学校  罗  娟）

阅读教学是语文教学中的一个重要的组成部分。提高学生的阅读能力是提高学生语文素养的一个重要途径。在阅读教学中，教师不仅要有明确的阅读训练目标，还要注重创造和谐的课堂氛围，培养学生的阅读兴趣，使学生在阅读中获取知识、领悟思想，情感得到陶冶、思想受到教育。那么在阅读教学中，教师如何开展有效的教学课堂呢？

一、教师在课前要做好充分的准备

要想提高课堂教学效率，教师在备课时就要抓住课文重点，结合学生的实际情况和个别差异来安排教学。并抓住关键，紧扣重点，层层深入，逐步突破。而这些只有通过认真备课、钻研教材之后，才能把握正确，教师才能充分发挥组织者的作用，调动起每个孩子的积极性和主动性。

二、 注重发挥学生的主体作用

作为教师，要树立学生是学习的主人的思想，还学生主体地位，把主动权交给学生，让学生真正成为学习的主人。只有这样，他们才能自主学习，才会养成良好的学习习惯。

三、采用灵活多样的教学方式

学生获取知识的过程与教师的教学方式有很大关系。如果千篇一律，教法单一，学生很容易产生厌倦情绪，对学习失去兴趣。因此，教师要有针对性地采取相应的教学措施。

四、运用多种形式指导阅读

感知文本是培养学生阅读能力的重要环节。在阅读教学中要注重以读为主线，整体把握，把朗读与默读、整体读与自由读相结合，以初读——细读——精读——熟读——美读为思路，来体现阅读训练的层次性和重要性。并根据学生需要，确定不同的阅读目标，感知教材，感悟文本。

总之，教师要构建有效的阅读教学课堂，除上述几点外，还应该不断增加个人的知识储备，不断更新教育教学观念，改革教育教学方法，才能让学生动起来，课堂活起来，从而提高教学效果。

  

全校师生齐努力 写字工作显成效（和孝镇陈屯学校  罗  娟）

我校开展写字教学工作至今已有5个年头了，随着校领导对写字工作力度的加强和狠抓落实，这项工作在我校已经卓见成效，并赢得上级各领导和兄弟学校的一致好评，同时被授予了“写字规范化学校”的美誉。

随着写字教学工作的广泛开展，我校已基本消除了不规范的写字姿势，百分之九十以上的学生已掌握了正确的书写姿势，并能把字体写规范、整洁、美观。随着工作的逐步深入，每天下午开设的二十分钟写字课成为我校一道亮丽的风景，随着音乐声在教室里缓缓响起，伴着优美的旋律，同学们一个个神情专注，专心练习，无论严寒酷暑，始终如一，坚持不懈。

我校教学工作的开展也经历了一个艰难的历程。刚开始，很多人对这项工作不理解，认为这样做对教学无益，纯属消耗时间。随着时间的推移，随着写字教学给学生带来的种种好处表明了这一决策是正确的、明智的。因为我们都深切体会到了写字教学与日常教学之间的亲密联系。通过训练，同学们不但掌握了正确的书写姿势，写出规范的字体，而且对于纠正孩子们不良的学习习惯，端正学习态度，甚至对良好道德品质的养成都起着潜移默化的影响。

伴随着我校写字教学工作所带来的丰硕成果，一定会为孩子们的将来奠定夯实的基础、惠及孩子一生，使他们终身受益！

  

我班学生背书积极性高（和孝镇陈屯学校  罗  娟）

随着我镇各项教学活动的不断开展，我校学生的参与性和主动性被调动起来。孩子们的爱好更加广泛了，兴趣更浓了、学习的积极性也有了明显进步。为迎接即将到来的“经典文诵读”活动，我班学生表现出了高度的热情，为能在这次活动中取得好的成绩，他们显示出了极强的责任心和自信心。

通过对学生的调查和了解，背诵课文篇数在二十篇以上的占百分之九十，其中有好多同学能把整本书背诵下来，这不能不说是孩子们努力的结果。

“书中自有黄金屋，书中自有千种粟”，通背语文书不但可以使同学们增加积累、丰富词汇，对于语言文字的表达、提高自身修养都起着很重要的作用。

我们都试目以待，希望能在这次活动中取得好的名次，也真诚的希望这项活动能够一如既往的开展下去！

  

夏日小絮（和孝镇陈屯学校  罗  娟）

随着夏日的来临，大地妈妈也开始梳妆打扮起来。树木的枝叶愈加繁茂，各种鸟儿在林间飞来飞去，自由的歌唱。花园里的花儿争奇斗艳，五彩斑斓,争着向人们展示它们最美丽的光彩。小姑娘们也换上了五颜六色的裙装,犹如一只只随风飘舞的蝴蝶，笑着、跳着、闹着，为夏日增添了许多迷人的色彩。小伙儿们也穿上了短袖衫，偷空儿到水里戏耍一番，更为夏日的到来增添了几分活力。老人和孩子也纷纷走出家门，在树荫下谈笑风生，欣赏这美丽的夏日风景。

我们也不由地发出赞叹：“啊！我爱这美丽的夏日！”

  

爱心卡（北京海淀上地后营实验站小学  张  敏）

今天，我给学生上了一堂手工课——制作爱心卡．首先给每人发一张卡纸，然后跟着我学习折叠．我的动作很慢，所以他们学得很快．大约五分钟全部制作成功．同学们都很兴奋，都对自己的作品很满意．我让他们把卡片放在掌心，每人说一句制作爱心卡的感言．让我感到欣慰的是，同学们的回答很相似：喜欢爱心卡，愿做一个有爱心的人，去帮助那些需要帮助的人．看着他们可爱的脸庞，我笑了，是为他们美好的心灵感动．这节课很必要，作为教师不能只传授知识，还要教学生怎么做人．我会一直铭记这一点．因为我明白：培养孩子的情商比智商重要。

  

幸福（北京海淀上地后营实验站小学  张  敏）

每天吃过晚饭，我会习惯性地招呼家人去散步。出去走走，用舒缓的脚步，没有目的，只是在无意中会收获一份悠闲自在。走着走着，眉间跳跃起了欢喜，嘴角横溢出笑意。此刻，心被轻柔的晚风吹拂得不留一点儿痕迹。我温柔地挽起爱人的胳膊，用一致的步调踏出和谐的心灵乐曲。三岁的女儿在我们前面奔跑嬉戏，不时回头朝我们扮鬼脸儿，天真可爱。抬眼眺望西方的天空，晚霞一大片，余晖温暖地洒在我们身后。影子拉得好长好长。这样的风景我享受不够，因为它的名字叫《幸福》。

  

为教室“洗脸” （和孝镇陈屯学校  罗  娟）

时至仲夏，天气格外严热。今天的温度达到了35度，酷热难耐。就在这样的高温之下，我们学校的老师们却忙得不亦乐乎，他们正在为教室“洗脸”呢。由于平时打扫卫生时，尘土附着在教室的的墙壁上，看上去很不洁净。于是，大家利用课下，忙着清理教室内外墙壁上的污垢，为教室梳妆打扮。不大工夫，各班教室便面目一新。大家你看看我，我望望你，脸上露出了满意的微笑，孩子们看到刚整过容的教室，也高兴得手舞足蹈。

其实，像这样的情况，我们学校每学期都会有数次，无论严寒酷暑，刮风下雨，工作之余，大家都不会忘记帮教室洗把脸。这样既可以美化环境；又可以起到良好的带着作用，为同学们树立榜样；也可以对孩子们进行深刻的思想品德和养成教育。

  

我班学生绘画水平有了新进展（和孝镇陈屯学校  罗  娟）

美术活动除了可发展儿童的创造性思维，还可以培养孩子敏锐的观察力、灵活的动手能力和初步的审美能力，对于儿童美好情感的发展，陶冶他们的性情起着至关重要的作用，更有利于发挥儿童的潜能和个性，培养儿童丰富的想象力和创造力。

针对孩子孩子们绘画方面的欠缺，也为了能让孩子们健康快乐的成长，我经常搜集一些绘画方面的材料及方法，问竭力为孩子们营造一个宽松和谐的学习环境，使孩子们都能从绘画中获取知识、收获乐趣。

通过长时间的努力和锻炼，孩子们已经掌握了一定的绘画技能，并形成了一定的绘画能力，在我的引导下，他们的作品已能使小伙伴们赏心悦目、心旷神怡。在我们的共同努力下，相信这些孩子们一定能在艺术的道路上茁壮成长，不断进步。

• 评论内容...
• 匿名发表
• [添加到收藏夹]
• 发表评论：(匿名发表无需登录，已登录用户可直接发表。) 登录状态：未登录