教师作品之16（9篇）  

目   录

教师的烙印（老君庙二中 高立娟）

让我们拿起笔来！（梁祝镇中心校 罗治国）

秋天的怀念（梁祝一中 吴卫勇）

情系教育   倾情捐资（梁祝镇杨庄小学 舒大锋）

怎样才能使作文的立意高远（老君庙二中 高立娟）

深秋，有我最深的挂牵（张楼乡中心小学 吴大趁）

“知音”清灵灵（汝南三中 絮儿）  

今夜，难眠（老君庙一中 杨锐）    

二奶奶的葬礼（梁祝镇 梁小祝）

  

教师的烙印（老君庙二中 高立娟）

岁月如如梭，时间在我们的职业上打上了深深的烙印。

年少是怀揣美好的梦想，也曾为理想打拼。我是农家子女，上学时，拿到“铁饭碗”也成了我梦寐以求的希望。八九年的夏天，我在假期里一边帮家人整理田地一边焦急的等待。一个午后的黄昏，毕业班的班主任来到了我家，我一阵窃喜，因为只有“中榜”的学生老师才能“亲自光临”。父母热情的把老师让进屋里，从老师的话语中我知道了，我的成绩并不是很优秀。成绩就在分数线的边缘。以后的日子我便在家人的责备声中期盼。终于我在九月份如愿的拿到了师范通知书。家人也为我庆贺。

青春年少的我们在九二年踏上了那神圣的三尺讲台，我不能口若悬河，我亦不能挥笔成章……，我成了学校里“另类”，在教师队伍里我很年轻，在学生队伍里我是的大姐。我感谢我的第一工作单位，单位里的老师指引我实践，引领我在教学上成长。我没有丰富的经验，也没有渊博的知识，也没有足够的胆量。第一节课我做了自认为很充分的准备，连我提问问题后学生的不同的回答都做了拟定，当我走上讲台的时候，我没有敢看学生一眼，学生也没有按照我预想的模式回答。我就在懵懵懂懂的状态中结束了我职业生涯的第一节课。

以后的日子里我不断的积累经验，在学习中成长。教师这一职业，让我的生活有了深深的烙印，平日里看到有孩子哭闹，我免不了上去询问，看到学生模样的孩子打闹我主动制止……

年华流逝，我已经是一名老同志了，我真的很怀念那年轻时代的故事。

  

让我们拿起笔来！（梁祝镇中心校 罗治国）

昨天，我看了几篇和孝镇教师的作文，这些文章是由和孝镇中心校上传到汝南县教育信息网站上的，看后感慨良久。

作为一名教师，我们都是从学校一路走过来，又将在学校一路走下去。其间所思、所想、所感、所悟，相信每位教师都有很多故事。那么，我们为什么不提笔把它写下来呢？写下我们的心声与期盼，写下我们欢乐与痛苦，写下我们的忧思与幸福，写下我们的喜悦与烦恼，同时也是写下了我们的成长里程，有朝一日蓦然回首，也会在内心深处回味出一丝暖暖的甜意。

有的老师会说，我们哪有那闲时间啊，但是，我们细想一下，真的没有吗？我们有时间搓麻将，有时间斗地主，有时间逛大街，有时间摆龙门，却真的的没时间笔耕吗？其实，当我们在纸上用笔尖流淌出文字时，也是对我们心灵的的一次一次洗涤。红尘之中，我们最终能留下什么呢？

老师们，拿起笔来，记下我们生活工作中的点点滴滴吧，当我们真的投身其中时，当我们神游在浩瀚的文字之中时，也许就是我们升华自身灵魂，游离于浮华之外的最好的方式。

让我们拿起笔来！

  

秋天的怀念（梁祝一中 吴卫勇）    

秋天，

黄叶遍地，随风起舞。

叶与树的告别，

没有留恋，没有缠绵，

簌簌落下的轻盈，

终结了相互之间的付出。

  

融雪下萌动的幼芽，

憧憬着春阳，

孕育着希望，

嶙峋的老树是催生她的慈母。

  

如火骄阳的炙烤，

是她制造养分的良机，

夏的历练，

叶与树相恋如火如荼。

  

而现在，

叶走了，树留下，

不带走一丝留恋，

听不到哪怕一声轻轻的啼哭。

  

怀念，

不曾遗憾，

情已深，

意已足。

  

情系教育   倾情捐资（梁祝镇杨庄小学 舒大锋）

——记梁祝镇大华猪场胡俊华同志

梁祝镇杨庄小学的办学条件和教学设施在全镇是一流的，就连中心小学也不能与之相比：新修的水泥路和水沟，平坦发亮；新换的铝合金窗户，窗明几净。说起这些，杨庄村的父老乡亲都会感激一个公司、一个人。

这个公司就是大华猪场有限公司，这个人就是公司的董事长胡俊华。

出生在杨庄村刘楼庄的胡俊华上学时，当时的办学条件和教学设施非常差。从那是起，他就萌生了自己有钱后，为家乡教育做些实事，尽自己的最大能力改善办学条件的想法。1986年，胡俊华离开家乡，经过多年的辛苦经营，现在，他成了大华猪场的总负责人。

有了钱，胡俊华知道，实现少年时代梦想的时机来了。2003年秋，胡俊华来到学校，发现学校连最基本的VCD和电视机都没有，就投资1.5万元为学校买了四台电视机和VCD，是杨庄小学成了梁祝镇办学条件都瞩目的学校。2005年—2006年，猪场效益一直处于低谷，胡俊华同志负债累累，但他每年资助学校的资金依然兑现。2007年—2008年猪场效益刚有好转，他就又承诺为学校修路换窗户。言出必行，暑假期间，他捐款六万多元，修了学校的路面，全部更换了教学楼的窗户，杨庄父老乡亲无不为之感动。

胡俊华同志和蔼可亲，从给我们的谈话中，他已承诺为了杨庄小学的发展，最近两年，他将再投资20多万元，把杨庄小学办成标准化、规范化学校。

作为杨庄的老百姓，我们无不为有这样一位优秀的企业家而自豪。胡俊华同志是杨庄村的骄傲，杨庄村为他自豪。

胡俊华同志的事迹和作为，已在杨庄父老乡亲的心中扎根，杨庄人民会永远铭记着他。

  

怎样才能使作文的立意高远（老君庙二中 高立娟）

一篇文章的诞生，一般要经过三个阶段：准备、行文、修改完善。平时在头尾两个阶段的时间比较多，而在中考的临战状态下，必须在1小时左右成文，所以在应试训练中，我们应尽量压缩用在这两个阶段的时间，而将力气花在中间成文这个阶段上。这就要求我们找到一个行之有效的方法，即能发挥自己的水平，又不违背写作的基本规律。从而能得到自己满意的分数。

这就告诉我们在中考应试作文不仅在于平时的生活、知识与写作能力的积累，而且在一定程度上取决于现场的灵活动用和总体发挥。

（一）把握题旨，明确要求。

作文命题，大都包括两个部分，一是标题或材料本身，二是提出具体的要求。要求部分包括字数、文体、重点范围、标题或表述的方式等的限定，这些都是制约作文的因素，必须首先明确。

（二 ）准确而全面地理解题意。

所谓准确、全面"，就是对作文试题上展现的各个部分仔细地审读、揣摩。确切了解它们的做含意。

（三）“准确、集中、新奇”就是一个好立意的标准。把握题旨是审题的核心：

1、弄清题目本身的含义，揭示其本质。2、选择恰当的角度，确立文章中心。  立意，指的是确立文章的中心意思，主题是文章的灵魂，文章的材料、构思、表达都必须为主题服务，围绕主题来选择、确定。下面一则材料对学生进行立意训练：

“螃蟹在树林里迷了路，遇到青蛙，问道：‘青蛙哥，到河边，怎么走？’青蛙指着前面说：‘你一直往前走，一会儿就可以到河边。’ 螃蟹走了老半天，还是走不到河边。后来，有一天，螃蟹遇到了青蛙，指责道：‘你害得我好苦，走了许多的冤枉路！’青蛙说：‘我没有骗你！叫你一直往前走，你却横着爬，当然到不了河边。’

细读这则寓言故事，写一篇文章。或加写故事情节，或抒写阅读，或讨论生活现象……”

同学们的立意也许五花八门，其中不乏好的立意，但也有很多立意就有牵强附会、不准确之嫌，如：1、不断往前走，不能后退；2、要我听别人的意见（或虚心请教）；3、人生的道路曲折；3、人生要有明确的目标；4、应该乐于帮助他人；5、要有坚持不懈的精神；而以下这些立意就较为准确：1、别人只能给指明方向，至于怎么走，应该自己选择；2、有时你我都没有错，只是我们之间缺乏理解；3、不同的人可能有共同的目标，但是各有各的路，各有各的方法，不能踩着别人的脚印走；4、我们要听取别人的意见，学习别人的方法，再根据自己的实际情况，创造出自己的方法。

这样就对立意提出以下要求：

1  立意要深刻。

要对所写的事物作一点分析。立意不是直觉的思维活动，不能单

凭个人意愿，也要有一个逻辑思维过程。要挖掘出题目包含的深层含

义，并且和社会、时代联系起来，揭示出文章的社会意义和教育意义，立意一定要深刻，才能令人深思，发人深省，给人教育。

2．立意要新颖。

要解放思想，敢于创新。无论写什么，都要有点创意。表现的主题

与众不同，才能引起读者品味，这样的文章才算得好文章。

3．立意要真实。

要在审题的基础上，结合自己感受最深的材料，感悟最深主题才最有表现力。而不是人云亦云，照抄别人的思想，因袭守旧。写文章是为了表情达意，情和意密不可分。写作时要自觉地把情和意联系在一起，文章就会变得更加真实。

审题和立意很难一步到位，草率的态度决不可取；特别是在限时作

文中，用于审题和立意的时间一般都比较短，更难免出现这样那样的疏漏，因此，在下笔的过程中如有所发现，就应当及时加以修正。

  

深秋，有我最深的挂牵（张楼乡中心小学 吴大趁）

周末，我们去看父亲了。

深秋的天空，阳光明净得很严肃，凉丝丝的秋风送我们走向属于父亲的“家”。没有父亲的日子有两年了，多少次梦回父亲那亲切的笑容，都让我不能相信，怎么就不能和父亲见面了呢？今天，即使我的祝福像诗、像歌，又怎能带给父亲安慰！

空旷的田地里，父亲孤独地守候着原野，一如生前的他，为了家人的生计，风里来，雨里去，不辞辛劳，不分昼夜。爸爸啊，您太累了。虽然您没有给我们很多物质享受，却给我们留下了最宝贵的精神财富，是您让我们永远拥有灿烂的朝阳！而您却独守黄昏的寂寞。

“子欲孝而父不在”拥有父亲的时候，从不曾给予他什么，今天我才明白。如果世间真有轮回，那么，我愿来生来世，仍是您的女儿，您仍是我的父亲——至爱的父亲。

秋风萧瑟，带给我无尽的伤痛——没了父亲，我只能把无数的思念化作心中无限的祝福，默默地祈祷：爸爸啊，以后的路上，我们会学得坚强！

  

“知音”清灵灵（汝南三中 絮儿）  

是夜

小楼独卧

凄凄微雨中

秋虫不再呢哝

唯风儿清凉又增

小窗推开又合

合了又松

细雨飞过

哪里寻觅

月的孤影…

何处传来

泉儿的叮咚？

悠悠远远

激荡着心声！

是“知音”呵!

溢出清灵灵的

万千柔情

秋水盈盈

清灵灵的知音

清灵灵的秋水；

清灵灵的人儿

清灵灵的醉

又

清灵灵的醒…

  

今夜，难眠 （老君庙一中 杨锐）    

经过了上周三天的紧张考试，期中成绩终于揭晓了。今天晚上6点例会的时候，姜主任把成绩单发下来了。原以为自己的八（一）班一定会像上次的月考一样各科成绩遥遥领先的，但结果却让我大失所望……

按照学校的各科评比方案，每一科成绩都是那样的不尽人意，尤其语文，别的班级100分以上的成绩竟有18人，而我们班只有6人。。。我所教的英语学科，也差一人没有完成优秀的任务！犹如当头一棒，我不敢再往下继续看下去了，这究竟原因是出在哪里呀！满腔收获的喜悦刹时被消失了！为什么这次期中考试会与一个月前的月考成绩差距拉这么大呀：从月考的第一名到这次的最后一名！当然了，随着成绩的最差，班级的各项量化成绩也将会是最差的！看到眼前的各科成绩单，我感觉真的不相信这是真的！同学们为什么这次都会考这么差呢?究竟原因在哪里呢？如果说是作为班主任的我近段放松了对班级的管理，那不是正确的。我感觉自己今年对班级下的功夫比往年的哪一届班级都要大，付出的心血比往年的任何一年都要多。但这次期中考试的失败却让我对“一份汗水一份收获”这句话的真实性产生了怀疑。我付出了，为什么得不到回报？？那么是不是各科任课老师放松了对同学们的要求？不可能的，我班的全科教师都是学校内的骨干教师，教课方法与授课艺术在校内都是一流的！那么原因在哪呢？不知道会议上领导们都讲的什么内容，反正满脑子想地都是成绩的事。会后，听着取得理想成绩的那几个同事在办公室内沾沾自喜地评论各科成绩的得失时，感觉听到的一切都是那么地刺耳！我一刻也在学校呆不下去了，逃也似地骑着车子往家赶！

不知是怎么从学校莽莽撞撞，晕晕糊糊地回到家的，到家已是晚上9点半了。晚饭也没吃，我就躺在了床上,翻来覆去，怎么也难以接受这次的成绩！怎么也找不到一点的原因。凭心而言，我属于那种争胜心很强的人，无论做什么事，都想尽力做好，做完美。自从担任班主任工作以来，所带班级的学生们不论在纪律上还是在学习上始终都是阶段中最优秀的！今天在期中考试中的这种阶段成绩最差的情形，真的让我难以接受！我怎么也想不明白，这一次同学们为什么会考这么差呢！如果前一次的月考学生考糟的话，这一次的差成绩或许我能接受，但两次考试只有短短的一个月，成绩却下降这么大，真的让我难以接受!！究竟原因出在哪里呢! 躺在床上，我没有一点睡意，翻来覆去地想，却仍然还是找不到原因……哎，看来今夜是真的要难以入睡了……