当前位置:首页 > 作品文库 > 2014作品 > 详细内容
教师作品之300(11篇)
发布时间:2014/10/21  阅读次数:949  字体大小: 【】 【】【
  

教师作品之30011篇)

  

贺《天中山教师笔会》作品300期(教体局   邱士敏)

《笔会》作品300期贺(教体局   邱士敏)

突然地感动(汝南县清华园学校   付奎华)

初中数学几何之总结(汝南县清华园学校   付奎华)

紫竹梅(汝南县三中   王继伟)

长篇小说《廉颇大将军》创作谈(王岗镇常营小学   齐云轲)

父亲的腰鼓队(汝南县王岗中心校   尹春锋)

爱是用心(汝南县第一幼儿园   刘晓秀)

不要把不愉快的情绪传染给孩子(汝南县第一幼儿园   刘晓秀)

秋夜听雨(板店乡中心小学   许志伟)

【长相思】(汝南二中 刘冬丽)

  

贺《天中山教师笔会》作品300期(教体局   邱士敏)

2008年元月,《天中山教师笔会》横空出世!在这个窗口,我领略到了一种与古人完全不同的辉煌灿烂、繁华似锦、带有我们这个时代气息的全新境界,感受到了我们天中大地的粗犷大气、民俗奇特的风土民情,了解到了辉煌瑰丽、丰富多彩的历史文化遗产,看到了和全国人民上下其同、步调一致的汝南人民和谐幸福的新生活,以及我们汝南在政治、经济、文化建设等多方面的飞速发展和巨大变化。

       几年来,经过众多作者的不懈努力,《天中山教师笔会》给我带来了视野上的全新感受!我作为一名版主和编辑,我最喜欢《笔会》这个平台,因为她可读性强,贴近生活,贴近民众,既突出了时代感,又注重个性化,既保持高度的政治性,又关注民生民情,培育文化氛围,使《笔会》办成了一个具有地方特色,容纳不同风格的独具特色的文化媒体快餐。我尤其喜欢那些具有浓郁的地方特色,贴近生活,贴近现实的文章,篇幅不长,却文情并茂,生动活泼,喜闻乐见,读之可以让人感受天中人的平实、满足、快乐的幸福生活。

       《笔会》自创办以来到现在,已走过7个辉煌的年头,她以其内容鲜、风格活、立意新,注重革新,贴近现实而得到众多读者的喜爱。《笔会》在我们的视野中越来越宽阔,越来越厚重,越来越受人关注和招人喜爱,像一粒种子,已经由当初的芽苗到如今的枝繁叶茂,成为天中大地这片古老而又年轻的土地上不可或缺的文化坐标。这种结果是令人欣喜的,就像所有的父母,最大的愿望是看着自己的孩子健康生活、茁壮成长,成材成器,造福于民。

如今,她已迎来了第300期的佳日,这是个值得喜庆的日子!祝愿《天中山教师笔会》越办越好,越办越精彩,在众多媒体快餐中闪耀出奇光异彩!

2014.10.21

  

《笔会》作品300期贺(教体局   邱士敏)

笔会繁荣润四方,

三百期满长留香;

交流平台美画卷,

会员美文暖心房。

      

回眸激情燃烧岁,

心潮澎湃酿琼浆;

我和笔会一路行,

愿她未来更辉煌。

2014.10.21

  

突然地感动(汝南县清华园学校   付奎华)

孩子,爸爸今晚为你感动!爸爸当时差点流出眼泪!估计,这几天来再高兴的事也无过今天了。爸爸现在还沉浸在刚才的幸福中!

孩子,刚才爸爸是无意的,你肯定也是无意的,但是这无意中的无意,让你妈妈感到震惊,让爸爸感到惊喜,爸爸真的没有想到。孩子,截止今天,你还不到1岁零9个月,说话还不流利,你却会背诵了那么长的文章——《春江花月夜》,虽然爸爸妈妈从来没有故意的教过你!不知你什么时候”偷偷”学会的!

春江花月夜      张若虚

春江潮水连海平,海上明月共潮生。滟滟随波千万里,何处春江无月明。

江流宛转绕芳甸,月照花明皆似霰。空里流霜不觉飞,汀上白沙看不见。

江天一色无纤尘,皎皎空中孤月轮。江畔何人初见月?江月何年初照人?

人生代代无穷已,江月年年只相似。不知江月待何人,但见长江东流水。

白云一片去悠悠,青枫浦上不胜愁。谁家今夜扁舟子?何处相思明月楼?

可怜楼上月徘徊,应照离人妆镜台。玉户帘中卷不去,捣衣砧上拂还来。

此时相望不相闻,愿逐月华流照君。 鸿雁长飞光不度,鱼龙潜跃水成纹。

昨夜闲潭梦落花,可怜春半不还家。江水流春去欲尽,江潭落月复西斜.

斜月沉沉藏海雾,碣石潇湘无限路。不知乘月几人归,落月摇情满江树。

这么长的诗句,共252个字。爸爸佩服你。爸爸喜欢这首诗,在给学生上课时,刻意留出时间让学生读背,但是他们每次都让老爸不满意。但是,今天你的表现让老爸很满意,老爸从心里感到幸福!

本来,在你几个月大的时候,每次爸爸为了哄你睡觉,搂着你给你唱儿歌,唱诗歌,以使你尽快入眠,好多时候,你就是这样听着听着慢慢睡着了。一直到现在,爸爸还是这样。但当时爸爸并没有想教你什么,只想让你早点入睡。真的没想到,天长日久,你耳濡目染,竟然记住了。现在你会说话了,没想到你也能背下来了!爸爸为你感动。

在此,也感谢你的妈妈,无意中使你会背诵了《三字经》人之初,性本善。性相近,习相远。苟不教,性乃迁。教之道,贵以专。昔孟母,择邻处。子不学,断机杼。窦燕山,有义方。教五子,名俱扬。养不教,父之过。教不严,师之惰。子不学,非所宜。幼不学,老何为。玉不琢,不成器。人不学,不知义。为人子,方少时。亲师友,习礼仪。香九龄,能温席。孝于亲,所当执。融四岁,能让梨。悌于长,宜先知。首孝悌,次见闻。知某数,识某文。一而十,十而百。百而千,千而万。

爸爸事业上再大的成功,都无法取代今天由于你的成长给爸爸带来的的喜悦。爸爸工作上喜忧参半,事业上也时有挫折,但想到今晚你给爸爸带来的意外的惊喜,爸爸真的太感动,其他的东西真的不再重要了。

孩子,以后为了你的健康成长,爸爸也要进步,也要不断进取,要当一个合格的,称职的爸爸。我们一起努力!也希望中国的父母们一起努力!

      2014年10月4 星期六

  

初中数学几何之总结(汝南县清华园学校   付奎华)

几何

人生到底有几何?为何偏偏学几何?

学好几何几何用? 不学几何又如何?

前言                              

其实几何并不难,关键就在辅助线。

辅助线,如何添?把握定理和概念。

还要刻苦加钻研,找出规律凭经验。

若想精通几何学,听付老师谈几点。

三角形

图中有角平分线,可向两边作垂线。

也可将图对折看,对称以后关系现。

角平分线平行线,等腰三角形来添。

角平分线加垂线,三线合一试试看。

线段垂直平分线,常向两端把线连。

要证线段倍与半,延长缩短可试验。

三角形中两中点,连接则成中位线。

三角形中有中线,延长中线等中线。

四边形

平行四边形出现,对称中心等分点。

梯形里面作高线,平移一腰试试看。

平行移动对角线,补成三角形常见。

证相似,比线段,添线平行成习惯。

等积式子比例换,寻找线段很关键。

直接证明有困难,等量代换少麻烦。

斜边上面作高线,比例中项一大片。

半径与弦长计算,弦心距来中间站。

圆上若有一切线,切点圆心半径连。

切线长度的计算,勾股定理最方便。

要想证明是切线,半径垂线仔细辨。

是直径,成半圆,想成直角径连弦。

弧有中点圆心连,垂径定理要记全。

圆周角边两条弦,直径和弦端点连。

弦切角边切线弦,同弧对角等找完。

要想作个外接圆,各边作出中垂线。

还要作个内接圆,内角平分线梦圆    

如果遇到相交圆,不要忘作公共弦。

内外相切的两圆,经过切点公切线。

若是添上连心线,切点肯定在上面。

要作等角添个圆,证明题目少困难。

辅助线,是虚线,画图注意勿改变。

假如图形较分散,对称旋转去实验。

基本作图很关键,平时掌握要熟练。

解题还要多心眼,经常总结方法显。

分析综合方法选,困难再多也会减。

抛物线  

口上口下a正负,c的符号看y轴 。

左同右异 定 ab,判别式值正零负。

结束语

数学学习并不难,态度端正是关键。

找对方法加认真,虚心勤学加苦练。

坚持不懈立大志,成绩上升成直线。

它日名就登高堂,请付老师吃顿饭。

  

紫竹梅(汝南县三中   王继伟)

那两年的教师节,学生们常以班集体的名义给任课老师送盆花,多为文竹和吊兰,可以说是物美价廉。

我却意外得到的盆紫竹花。

“窗南高卧追凉际,时有微香逗晚风。”此诗为宋朝人晏殊所作,写的是紫竹花。其实,那时我不晓得它的名字,不过,看着它紫色的茎,紫色的叶,开出的花是淡紫色的,我也挺喜欢,于是没有像其他老师那样把花放在办公室里,而是悄悄地拿到了教室,放在朝阳的窗台上。

我之所以能记住那花的名字,是因为在我班里,有个叫梅的女孩。

她长得很漂亮。弯弯的柳眉毛下,一双水汪汪的大眼睛总是笑眯眯的。一头乌黑柔顺的长发。身材苗条,走路轻盈,柔顺的长发随风,你还以为是一朵美丽的花儿在飘呢!

夏季,那盆花长疯了,枝枝蔓蔓四处延伸,四面倒去。看着长长的枝条从花盆四周垂下来,于是我一时兴起,将过长的枝条剪下来,插在盛水的花瓶中。

奇迹出现了:即使是在花瓶中,它也照长不误。十月份的时候,居然开花了。花开在枝头的两片叶子中间,是粉色的小小花朵,不太引人注目,却也是淡雅的很。

不知什么原因,梅的爸妈在她3岁时离开了,只剩下奶奶,爷爷,外公和外婆照顾,她成一个孤独的女孩。

但梅在老师和同学们的眼中是一个开心果,可是谁又知道呢?她的快乐,只是伪装罢了。

女孩的成绩不错,人人都羡慕她。

冬天的时候,紫竹的枝条全部枯死,花盆中只剩下一些枯黄的枝叶,没有一丝活意。于是我就连水也不给浇了,花盆丢在楼梯间的角落里。我曾以为花已经死了。可是来年四五月份的时候,在那早已干涸的泥土中,那些枯死了一个冬季的枝条上竟然又泛出点点生机——花茎又一点一点的露出紫意来。我欣喜异常,又把它搬到教室,放在朝阳的窗台,而不几日,枝条上又长出了翠生生的新鲜叶片,再过几日,又是一花盆的生机盎然了。

于是,我惊叹于她的超强生命力。

女孩说,她很喜欢天空,喜欢坐在放紫竹梅的窗边。

于是,我就让她坐在靠窗的位子。

20141019

  

长篇小说《廉颇大将军》创作谈(王岗镇常营小学   齐云轲)

写完小说的最后一个字,我如释重负的松了一口气。抬起头来,这才听到窗外萧瑟的秋风正引吭高歌,歌声挟持着树木尽情的舞动着,将秋叶毫不留情地撕扯下,卷成一团团凉意掷进了室内,也刺进了我的深心。我将文稿捧起来贴在心口,渴望用它与我的心相印生发出的温暖赶走那无尽的苍凉。然而,温暖尚未生出,我的泪水早已夺眶而出,模糊了双眼。我赶紧将《史记》、《资治通鉴》、《战国策》整理好放在桌子上,再把文稿请到它们身上。随后,我站起来后退几步跪下,双手一拱着地,让头磕在地上,发出一声又一声的音响……最后扬起头来,迎着清寒的秋风大声呼喊:“廉颇大将军万岁!您一路走好哇!”

与廉颇老将军认识,是在我小学五年级语文课本上。一篇叫做《将相和》的课文,不仅让我感动得暖心,更让我永远记住了他和蔺相如的名字。从那时起,他们俩就成了我一直要发誓学习的榜样和敬重的对象。八年以后的2010年春,我回到了母校实习,担任五年级语文老师,为我的学生讲了这一课。为了上好这一课,我又将《史记》中的《廉颇蔺相如列传》、《赵世家》、《秦本纪》等相关篇章认真读了一遍,在尊重史实的前提下,大胆构思细节,编成许多小故事讲给大家听。大家听得很入迷,我讲得也很投入。过后,我想:如若据此写点什么东西不是更有意义吗?但是,我又深知能力不逮,加上手头上参考书太少,而且像这样的小说写起来篇幅肯定短不了,便暂且放下。2012年春节后,我又重返校园,在一所民办学校代课,教的恰好又是五年级语文。两年后,再来教这一课,由于社会阅历多了些,知识面增广了些,人生感受深了些,讲的时候不自觉地融入了自己的感情。自己讲着讲着就动情了,激动得无法自已,同学们听了也感动了,有的女同学甚至流着泪水问我:“老师,廉颇这么爱国,又这么有才干,当真就被迫流亡国外愤恨而死吗?”这一问让我想起了辛弃疾站在京口北固亭上,有感而发的那句千古名言:“凭谁问:廉颇老矣,尚能饭否?”我努力地点了点头,她们失望而又无奈地叹息道:“好人没好报,这太不公平了!”

从那时起,为廉颇动笔写作的冲动又一次强烈起来。只恨私学里事务繁忙,加上自己还没有一个正式工作,必须努力备考,所以没时间也没心绪将早已制定好的计划付诸行动。2012年秋季开学,工作稳定了,便开始紧锣密鼓的准备,将《战国策》、《史记》、《资治通鉴》、《纲鉴易知录》等书用心再读一遍,搜集对自己写作有用的东西。而这一准备又是整整一年。2013年国庆节后,我认为可以动笔了。写作与生孩子相似,怀胎九个多月不能再等了。我酝酿了三年多,憋得难受,不写不行了。于是,我就开始将三年前制定好的计划付诸行动。在不影响正常工作的前提下,我不分昼夜的伏案写作。写到动情之处,时而大叫,时而饮泣,时而发笑,时而叹息。有好多个周末,我将教学楼楼梯门从里面反锁,将自己关在办公室里没日没夜的写作。饿了,烧一壶水就干馍或方便面吃,实在太累了就趴在办公桌上睡一会儿,醒来接着写。在校期间,每到晚上,办公室就成了我一个人的天下,是我写作的好地方。一写就忘了时间,不知不觉间就到了深夜。回到住室,害怕烧水吵醒了隔壁(这个“壁”其实只是一面简易板)已经睡下的邻居,脚也不洗就钻进了被窝,待明早起来手脚一起洗。有时候晚上醉酒,临到半夜醒来睡不着了,我又忙穿上衣服奔上教学楼,在办公室里一边写作一边烧水喝。就这样写了整整一年,而今终于写完了。无论写的质量如何,反正心血是付出了。

廉颇,作为战国四大名将之一(另三位分别是秦国的白起、王翦,赵国的李牧),是少有的常胜将军,一生大小数百战,几乎百战百胜,是战国后期赵国军事上的顶梁柱。他主要活动在赵惠文王、赵孝成王时期,这五十多年间他带领的军队攻无不克,战无不胜,屡败列国,令敌人闻风丧胆,成为赵国的保护神。身为赵国上卿、大将军、假相国,可谓一人之下万人之上,位高权重。可是他并不骄傲自负,反而知错能改,放下身价,到蔺相如家里负荆请罪,公开道歉。他不掩饰自己的缺点,敢于承担罪责,勇于向君王进谏,乐于听取不同意见,善于体恤部下,为他人着想。同时,他又尊老爱幼,忧国忧民,深明大义,顾全大局。长平之战后,他不计前嫌,以国家利益为重,担负起邯郸保卫战的重任。对于赵孝成王平时疏远自己,危难时才想起自己,也不介意。被迫流亡国外,在家人被政敌屠杀殆尽的情况下,他仍然盼望着而且坚信着会有重回祖国,继续大战敌军的那一天。此时的他,对于昏聩无能的赵悼襄王只有恨铁不成钢,没有仇恨,因为国家利益和国人安危早已将他的心充满,君主再昏庸也得忠心(这与他之前劝赵孝成王改立贤明的长安君赵信为太子都是顾全大局,为国家利益着想,并不冲突)。却不料为奸臣郭开等人所阻,自己至死也未能回到深爱的祖国,再带领将士们杀敌报国。

两千多年来,许多人在敬慕廉颇的同时,也为他晚年流亡国外而惋惜不已,认为他晚节不保。但是,我不这么认为。我认为廉颇出逃外国正是一种爱国的体现。因为在他之前,乐毅、孟尝君、田单、信陵君都有过在本国无法立足之时而出逃外国避难,后来国家危难被君王想起,来请其回国的先例。他出逃国外,显然受到了他们的影响和启发。所以,他出逃正是为了避免国内统治阶级矛盾激化,给敌人以可乘之机。待国家危难之时,只要赵王言一声,他也会像信陵君一样继续回国效力。有人会问:他不出逃不行吗?不行。原因在这里我不想细说,还是举两个例子来说明一下吧。战国四大名将之一的白起,因为经常屠杀降卒被人称之为“人屠”,征战数十年,为秦国最后统一六国奠定了坚实的基础。晚年的他与朝中的丞相范雎不和,也知道范雎一直在秦昭襄王面前说自己的坏话,总有一天自己会死在他手上。可是,他没有到秦王那辩解,更没有出逃,结果一代名将含恨死在自己人手上。这是发生在廉颇生前的一个例子,还有一个发生在他死后的一个例子,也可以证明他选择出逃是对的。战国四大名将之一的李牧,是赵国继廉颇、赵奢之后最杰出的军事人才,廉颇出走后,他成了赵国军事上的顶梁柱。正是由于他带领将士们的苦力支撑,赵王才得以多苟且偷生了十几年。然而,就是这样一位为国为民立下赫赫战功的大将军,却没有在战场上殉国,而是死在了他一心要保护的赵国君臣手里,而且还是在阵前被捕杀的。由此可见,廉颇选择出逃,一是不想白白做牺牲品,二是想有朝一日还能回国继续杀敌。他出逃,正是因为深爱着祖国和人民啊!可是,昏君奸臣没有再给他机会回国御寇杀敌。他流亡国外郁郁而终后,赵国名将李牧、庞煖、司马尚等人相继或被杀,或战死,或被废,国亡近在咫尺了。李牧被杀,司马尚被废后仅仅几个月,秦军就杀进了邯郸城,赵国君臣成了阶下囚,国家灭亡。赵悼襄王的长子、被废弃的太子、赵幽缪王赵迁的哥哥公子嘉逃到代郡,召集一部分文武大臣,自立为代王,与燕国联合抗秦,坚持了六年后失败自杀,赵国彻底灭亡。自从西汉以来,廉颇的地位逐渐被抬高,汉文帝称他为“忠勇明智之大将”,东汉光武帝称他为“兵家之至德至忠者”,刘宋武帝刘裕曾以他为兵圣,唐太宗则建议以他为德圣。我认为历代帝王如此尊崇廉颇,并非刻意神化,而是很有道理的,廉颇完全当得起,受之无愧。

廉颇是一位历史上真实存在过的人物,所以这部接近20万字的小说与历史有关。我一向反对刻意扭曲历史去戏说,更反对恶搞历史人物。所以,写作时小说中的社会背景严格依据史实,但又不拘泥于史实。在尊重史实的前提下,大胆构思细节。这里需要说明一下,有些史实本身没有问题,但是史书记载不一,便出了难题,我只好综合各方面因素,根据自己的理解去用艺术手法解决,恰当与否愿意听到大家的批评建议。有的历史人物、事件,史书记载与当前学术界新的研究成果有分歧的,我基本倾向于后者。比如齐闵(湣)王田地在位的时间,《史记》上说是四十年,《资治通鉴》上却说三十年,当今学术界却认为只有十七年。再比如苏秦,传统史家认为他生活在战国中期,是张仪的师兄,他发起的合纵在张仪推行连横运动之前。当今史学界认为,苏秦比张仪年龄小很多,他发起的合纵运动在赵惠文王之时,比张仪发起的连横运动晚二十多年,与张仪同时并发起合纵运动的不是苏秦,而是犀首公孙衍。燕昭王,《史记》、《资治通鉴》、《纲鉴易知录》等书都说他是太子平,但是又说太子平即位前就在战乱中死了,前后矛盾不可信。当今学术界认为,燕昭王是在韩国做人质的公子职,被赵武灵王派人接到赵国并护送回燕国继位的。凡此种种,不再一一说明。历史小说当追求历史真实与艺术真实的统一,完完整整复原历史不可能。只要大的历史背景、人物、时间、事件和社会风貌真实可信,细节可以放开去展开合理的想象,但是必须合情合理,与基本史实不悖。历史小说也是文学作品,不可能处处与史实相符。就拿《三国志通俗演义》来说吧,传统说法是“三分虚,七分实”,而实际上“五分实”都十分勉强。

我的第一部长篇小说完成于初中时代的2004年夏天,也是历史题材,写的是南北朝时期宋齐之际的人和事,大约十五万字。写完感觉很不错,几年后再去读却觉得很失败。时隔十年,又完成了这部长篇,又同是历史题材的,若干年后再来读,怕也是不忍卒读了吧。不过,值得欣慰的是,这十年间无论是社会阅历,还是创作实践、知识储备,我都比十年前要多一些、强一些、好一些,因此,这部小说比起第一部来肯定多多少少有些进步吧。而人生与创作不也是一样吗?只有一步一个脚印踏踏实实走下去,才能踏尽泥泞步坦途。努力未必会有多大进步,但是固步自封只会倒退。无论如何,这些年来我一直在追求进步,并为之不懈努力,至于到底进步了多少,或者说到底进步没有,是我现在所不能判知的。写下了这些文字,就要为之负责,所以我愿意为之承担所有的批评、批判,甚至诟骂,并对这些朋友表示诚挚的谢忱。著名主持人崔永元说过“电视最怕没人夸也没人骂”,我认为做人与作文也是如此。诟骂也是一种关心的体现,难道说我们不该倍加珍惜与感激吗?

窗外北风正劲,眶内热泪如火。对于一直来关心本人及本人创作的老师、朋友,在此由衷的道一声“谢谢”。若非你们的关心与鼓励,我手中的这杆笔也许早就停下来了。虽说大恩不言谢,可我还是想说声谢谢。我会用手中的这杆笔继续感恩着一路同行的师友们的。虽然冬天就要来了,但是想起你们,就会有和煦的春风在我的心中柔和的吹拂着,怡人的春光精彩着我的双眼,温暖的阳光将清寒一点一点挤掉……

廉颇大将军,您老人家是我心中一座永远的丰碑。我也一直想用自己的笔在文学上为您树立起一座丰碑,奈何能力有限,力不从心,还请老将军见谅。倘若写的不好,请您不要生气,我现在跪在地上向您负荆请罪了……

齐云轲20141018日于汝南县王岗镇常营小学

  

父亲的腰鼓队(汝南县王岗中心校   尹春锋)

父亲在三尺讲台一站就是40多年,还没退休时就好像给我商量的似的对我说,“我退休了没事,想组织个腰鼓队!”父亲又似乎在“征求”我的意见,我直接回答他说:“组织腰鼓队我赞成,在咱农村谁会加入呢?”。我泼了冷水以后,就忘了这事,也以为父亲只是说说而已。

去年冬天父亲退休了,突然有一天对我说:“你到县城(物流公司)给我取一下腰鼓”。原来,父亲与在郑州经商的堂哥联系,让堂哥在省城给他买了12只腰鼓。腰鼓一取回家,家里就围满了和父亲一样退休的老同事(我家在镇上中学)。他们竞相“欣赏”着这陌生而又熟悉的“乐器”,一些人不知何时已把腰鼓带到腰上,有模有样的敲起来、舞起来,边摆弄边连声说:“忘了,忘了……;想起来了,想起来了……”我知道,他们忘的是鼓法鼓步,想起来的是自己的青春。随后,家里热闹起来。每天都有一些人准时到我家院子里“练鼓”,父亲制定了“队规”:一能坚持训练,二要听从指挥,三做到不缺席,凡能做到的每人先发一个鼓。于是那些老同事及左邻右舍的大娘大婶们都纷纷要求入队。12只鼓发下去,竟然还有好多人。于是就2个人一只鼓,开始了天天的“敲打”。

镇上主抓文体的唐镇长领导听说了这事,就把镇文化站的18只新腰鼓赠送给了父亲的腰鼓队。就这样,30多人的腰鼓队“浩浩荡荡”的正式成立了。出乎我的意料,成立仪式上镇里主要领导、全体村干部都来了。我对他们开玩笑说,你们可是政府承认的民间合法组织了。

父亲在腰鼓队队员中“聘任”了两个专职教练,也是退休老教师,当然也是免费聘任的,不断提高更新队员的腰鼓技艺。今年春节,外出打工经商的老乡都回来了,父亲就在大年初一这天,组织腰鼓队在镇上和一些村里来了个“巡回”演出,受到家乡父老乡亲的一致称赞。

今年春天,父亲的腰鼓队多次受邀参加周边乡镇举办的物质文化交流大会。这一下,腰鼓队“出名” 了。镇上一些商铺开业庆典、谁家结婚做寿都邀请父亲的腰鼓队助兴。有时给些百儿八十元的“犒赏”,父亲全用来添置设备,壮大腰鼓队。队员们也是越打越乐,农闲时的每个周末,大家都到中学操场里集合练练“场子”。一部分村子里来的队员中午连家都不回,他们乐此不疲的忙乎着。

这两天,农忙过去了。父亲的老年腰鼓队又敲起来,舞起来。

  

爱是用心(汝南县第一幼儿园   刘晓秀)

今年我带的是中班,开学时班里又添了十几个新孩子,每天看到孩子们稚嫩的小脸,听到孩子们甜甜的笑声,我感到由衷的欣慰。和孩子们在一起我仿佛又回到那天真烂漫的童年。

“老师你今天换新衣服了。”“老师我妈妈给我买布娃娃了。”“老师甜甜不和我玩。”“老师我想尿尿。”等等,每天和孩子们生活的点点滴滴伴随我度过每一天,我会用我的爱心去了解关注每一个孩子,因为爱是走进童心世界的前提。我知道,了解并理解孩子是走进童心世界的基础,只有这样,我才能留住孩子们的心。孩子从熟悉的家庭来到了陌生的幼儿园,来到了陌生的老师跟前,要和不认识的小朋友在一起,这是多大的变化啊。你们说,孩子们能不产生分离感和焦虑情绪吗?因此,只有用我们的爱来改变他们的不安心态,使他们尽快适应新环境。作为幼儿教师的我会亲手从妈妈手里接过来,不断地用最亲切的语言与他们交谈、沟通,使他们感受到我的可亲可爱。我会带领全体孩子玩一个个精彩有趣的小游戏,使他们感到幼儿园比家里更热闹更好玩。

我会用我的爱心细心照顾好每一个孩子,关注每一个孩子的成长,因为爱是沟通教师和孩子心灵的桥梁。教师只有爱孩子才会产生责任感,才能发现每个孩子的闪光点。我班有一个叫李明的小朋友,平时沉默寡言,有个别小朋友常常欺负他,这使他变得更加沉默了,看在眼里,疼在心里,多可怜的孩子呀!于是,我从生活中的每一个细节入手。记得有一次上游戏课,我专门让他担任一个小角色,他扮演得居然很出色。从此以后,每次上游戏课我都让他扮演角色,渐渐地李明变得活泼开朗起来了。

人们常说:“没有爱,就没有教育。”教师的天职就是给孩子希望,教育是播种希望的事业。爱孩子不是一句空话,它体现在我们生活中的点点滴滴,体现在我们平凡的工作中。每天,老师的一个微笑、一个点头、一个赞许的眼神、一片热烈的掌声,都在传递着爱,分享着爱。哪怕有一天我们的心情特别糟糕,也要以满腔的热情、积极的心态投入到工作中去。我想,只有这样,孩子们才能拥有良好的心理成长空间,才能获得实实在在的发展。

  

不要把不愉快的情绪传染给孩子(汝南县第一幼儿园   刘晓秀)

俗话说:金无足赤,人无完人。随着社会的发展,科技的进步,人们的生活压力越来越大,烦恼之事也就越来越多了。当我们遭受挫折时,心情自然会很糟糕,这是人之常情。怎样才能及时调整自己的心态,不把这种烦恼的情绪传染给别人,尤其是一群天真无邪的孩子们呢?

记得有一次,我班的王苗苗被另一个孩子抓伤了,,我再三向苗苗家长道歉,但家长的反应还是非常强烈:“你们老师怎么搞的,连个孩子都看不好!”顿时,我的情绪跌入低谷,对工作失去了往日的热情,班里的气氛也变得死气沉沉,孩子们也失去了往日的欢声笑语。看到孩子们怯怯的目光,我才感到自己情绪的反常,顿时感到羞愧万分。作为一名老教师,竟然连这点小小的挫折都经不起,万一遇到更大的挫折怎么办?于是,我开始反思自己的教育观念和教育行为,慢慢调节自己的心情。每天来到幼儿园,愉快地和家长交谈,快乐地和孩子们一起唱歌、跳舞、做游戏。渐渐地,受到我良好情绪的感染,家长们更加信任我,孩子们更加喜欢我,和孩子们在一起,我仿佛又回到那天真烂漫的童年。

由此可见,情绪是可以传染的,快乐可以传染快乐,悲伤可以传染悲伤。今后,我要每天带着愉快地心情去工作,我要把愉快的情绪传染给身边的每一个人,我要当一名快乐的老师,我身边永远跟着一群快乐的孩子。

  

       秋夜听雨(板店乡中心小学   许志伟)
       农事秋播需墒情,连日秋雨喜黎民。
       寒夜漫漫不成寐,独听雨声至天明。

      

       【长相思】(汝南二中 刘冬丽)

       风儿凉,
       水儿长,
       树老窠巢无处藏。
       悠悠秋叶黄。

       心茫茫,
       意茫茫,
       忍看愁云铺满江。
       笛音更断肠  

       2014.10.26

我要评论
  • 匿名发表
  • [添加到收藏夹]
  • 发表评论:(匿名发表无需登录,已登录用户可直接发表。) 登录状态:未登录
最新评论
所有评论[0]
    暂无已审核评论!
 

版权所有:天中山教师笔会   办公地址:郑州市金水区丰庆路正商世纪港湾24-11-81

办公电话:13849173360   QQ:929300821  QQ49969544  来稿信箱:rnjyxx@126.com

2008-2021   中网(zw78.com)All rights reserved   京ICP备09031998