教师心语31

写给牛年的老师们（汝南县板店乡中心小学 许志伟）

亲爱的各位老师们：

随着牛年新春佳节的到来，又一个明媚的春天即将来临。凡事过往，皆为序章。过去的一切都过去了，包括生活中的失意，工作上的不快，都会如同过眼云烟，最终消失在岁月的长河里。但是“人过留名，雁过留声”，不管是刚刚工作几年的你们，还是十几年的她们，或者二十几年的我们，大家既然有缘分走到一起，到同一个单位里工作，就应该组成一个团结友爱、和睦相处的大家庭，就应该倍加珍惜我们在一起的日子。记住那句“开心工作，快乐生活”，一起走过春夏秋冬，一同陪伴花开花落。感受生活的美好，品味工作的快乐。如果我们因退休或调动，有朝一日离开学校的时候，或许留给我们的应该是最难忘的记忆。所以，我在这里想给大家提几点真诚的建议或想法，希望大家能够真的静下心来，深入反思，在以后的日子里能够借鉴。

一、学会尊重长辈或者领导，学会关心爱护幼小的孩子们。这点建议，应该永远不会错。中国自古以来就是名扬天下的礼仪之邦，尊老爱幼是必不可少的传统美德。作为教书育人、为人师表的教师，我们更应该学会尊重长辈和领导，更应该学会去关心、去爱护班里的孩子们。如果一个人狂妄自大，眼里没有领导，把顶撞领导当成一种本领，那就已经降低了自己的教师身份和正面形象。还有，千万不要体罚或变相体罚我们的孩子们。无论多笨、多淘的孩子，在他们眼里，每位老师都是至高无上的光辉形象。因此，他们只听从老师的要求，只相信老师的话语。作为老师，为了让每一个孩子都能够学习知识和茁壮成长，我们真是挖空心思，费尽口舌，“恨铁不成钢”之时，我们可能会把控不住批评的方式，就可能会在孩子们幼小的心灵上，留下永远难以弥补的阴影和创伤。如果严重的话，很有可能带来严重的负面影响，对学校的发展造成无法挽回的损失。所以呀，亲爱的老师们，我们一定要管好自己的手脚，不要生气，不要冲动。

二、虚心学习，追赶先进；努力成长，不断进步。有一句话叫做“活到老，学到老”。还有一句话叫做“三人行，必有我师焉”。我们作为教师，更应该成为终身学习的楷模和典范。我们要深入学习钻研教材教法，真正掌握教情、学情，真正做到因材施教，对症下药。学会培优补差的方法，学会提高成绩的技能。因此，我们要做到理论与实践相结合，多开展教研活动，多交流工作经验，利用师徒结对，实施青蓝工程，有教学经验和方法的老教师，要热心帮助刚刚参加工作的新老师们。当然，年轻人也要学会尊重，学会谦虚，这样才有可能学到一些在大学课堂里学不到的东西，包括一些做人的道理。自己真正优秀了，才会赢得别人的尊重。

三、做人、做事，要有自己的原则和底线。我们每个人都会有自己的思想，凡事都要“三思而后行”，遇事不要热血冲动，也不要肆意盲从。做人要有自己的底线，没有必要，人云亦云。一些事情过后，如果冷静想想，大家自己都可能觉得微不足道，为一些鸡毛蒜皮的琐事，去争、去吵、去闹，如果彼此伤了和气，结果心里都不畅快。实在是太不值得了！一些事情，要拿得起，放得下；一些事情，更要看得远，还要看得开。这样我们才能更好地和睦相处，以后的日子才会开心快乐。在我们的人生词典里，请多加使用“理解”、“尊重”、“宽容”、“谦让”、“团结”、“合作”、“理智”、“冷静”，这些美妙的词语。

四、心存敬畏，认真遵守学校的规章制度。“存在即为合理”。一些单位的规章制度，既然能够执行多年，并日能够一直执行下去，那它就有存在的公正性和合理性。要知道，当初制定出台这些条条框框，都是站在全局的高度，都是大多数人同意通过的。当然也有可能难免触犯少数人的利益，但是我们每个人不应该试图去质疑、反对、阻碍、推翻，已经执行多年、能够经受考验的规章制度。最后还是要强调一下：制度面前，人人平等。严格执行的规章制度，决不会为某些人打折扣，搞特殊。相信大家能够理解支持和密切配合。从前可能有这种想法的人，相信今后不会再有。

亲爱的老师们，特别是年轻的朋友们，新的一年即将到来，让我们齐心协力、携手同行，把一切不美好的、不如意的、不理想的、不圆满的事情，统统留在非同寻常的鼠年里。接下来在2021年的冲天牛气里，真心希望大家：当牛人，行牛运，遇牛事，却不钻牛角尖，做一个最完美、最优秀的自己！每个人都应该努力，争取成为思想好、素质高、业务精、能力强的优秀教师。让我们感恩每一次遇见，珍惜每一份友谊，让我们的岁月温柔以待，让我们的人生精彩无比。

上述几点，恳请铭记。

  

放手也是一种美丽（鲁山县琴台第一小学 辛燕飞）

鲁迅先生有过这样精彩的论述：第一个吃过螃蟹的人肯定也吃过蜘蛛，因为两者外形极为相似；只是他觉得螃蟹的味道可口而蜘蛛的味道不可口，他就教导人们只可以吃螃蟹不可以吃蜘蛛。所以，第一个吃螃蟹的人是勇敢的人！我们三街小学有幸作为全县“第一个吃螃蟹”的学校（但我们声明我们可绝对没尝过蜘蛛的味道）这样的行为就值得我们每一位三街小学的教师感到自豪。

回顾走过的路程，一路走来一路收获，我真切地感受到了其中的迷茫、彷徨、顿悟和希望。一直以来，我们教师习惯着扮演课堂中的主角，习惯了静悄悄的课堂，整齐划一的回答，习惯了自己一环扣一环的讲解。因此我也迷茫过：师生角色真的可以转换吗？真的能让学生成为课堂的主角吗？一路走来一路探索，最终我们欣喜地看到“以生为本，自主学习”的教育理念己逐渐在全校教师头脑中“安营扎寨”，从开始我们不放心的领着学生走，到简单知识我们试着放手扶着学生走，再到最后课堂上大胆的放手让学生自己走。一路走来，我们也深切感受到要使学生由“被动地学”转为“主动地学”，需要具备一定的良好的学习习惯做铺路石。教师也需要拥有一定的教育机智。学生良好学习习惯的养成以及现代教育理念和课堂教学实践的真正融合不会“一蹴而就”，需要我们为之坚持不懈地努力。

当然，现在我们的课改还处在蹒跚学步的阶段，但是我有理由相信：“行动才有收获，坚持才有奇迹”！

  

教育随想（鲁山县琴台第一小学 曹秋惠）

我是三街教育团队的一名，我们三街和很多教育人不一样的——是在享受教书育人的快乐。

教育同样是服务业，为塑造学生而服务。

我们从事的是基础性的教学工作，在一名学生成才路上我们是启蒙之师。工作对于我们只有一个愿望：为提高学生的科学素质尽一份责任。

做老师要率先垂范，以身作则。学生都喜欢模仿，可塑性很大，成为他们模仿的对象。

一条教育学生的途径——通过“形象感化，行动造化”，以达到“潜移默化”的效果，

一个严格的要求——任何情况下都要以身作则，这就要求要有较高的思想素质、政治素质和业务能力及职业道德才能做教师。

做老师当然先要讲师德

教师同医生一样，其职业的特殊性在于工作的优劣直接对工作对象的思想、成长、健康甚至生命产生影响。每当走进教室时，我们时常应问自己：除了完成教学工作量和传授专业知识以外，还能为学生做些什么？对小学生来讲，学习不纯粹是专业知识的学习，更是品行、情操的学习，没有好的思想品德，学习到的知识有何用？

学校无小事，事事能育人；学校无闲时，时时要留心。

教师是科学知识的传播者，智力资源的开发者，学生美好心灵的塑造者，而且是学校教育工作的主体。我们只有用师德规范自己的思想行动，才能完成培养教育一代又一代的任务。拓宽视野，不断充实、提高自己的业务水平。

和学生在一起是快乐的。也正是这教书育人的快乐和幸福，坚定做好教师的信念，并不断地完善自己、超越自己，在三尺讲台上寻求自己的快乐，在奋斗和搏击中实现自己的理想。

  

不要“忽略”尊重（中牟县荟萃路小学 李焕青）

从教以来，一直从事小学教育，目睹身边不少同事处理学生问题的方式方法，普遍以为小孩子年龄小，思想幼稚单纯，因此在教育学生上似乎忽略了“尊重”这个前提。其实并非如此，尊重学生是不光要充分尊重学生的意见和要求，更重要的是尊重学生的人格，平等对待每一位学生。我们经常说“理解万岁”，就是说人与人之间要相互理解，而理解往往成为达成共识的基础。

我们现在所教的学生多数虽不是独生子女，但也是家长的掌上明珠，加上多数家长有知识、有文化，有的还颇懂得教育问题，因此把孩子人格看的尤为重要，那么，作为班主任就要理解学生的真实思想、真实心理和真实生活，把尊重学生的人格确定为班主任开展德育工作的前提。班主任在帮助后进生时有急于求成的心理，这无可厚非。但是对暂时后进的学生要注意尊重和爱护，要进行苦口婆心的说教，循循善诱地讲解，不光要动之以情，还要晓之以理。这样不仅达到教育的目的，还不至于伤害学生的自尊心。在教育的过程中，我们要善于发现、寻找他们的闪光点，鼓励其进步。

我们班的小峰平时爱动，一下课就像出笼的小鸟，在教室与同学你追我赶，有一次不小心把头磕破了，要是以前我准会大发雷霆，通知家长领着去包扎。而此时我没有训斥，而是领他到附近的诊所做了包扎，之后我有与家长进行沟通说明情况。但为了让他认识到自己的错误，在回学校的路上我和谈心，让他明白课下追逐打闹的危害性，不光扣班级的分，还要收皮肉之苦，让他记住教训，并指出了努力方向。我对他说：“老师知道你受了伤，心里很难过，可老师心里也不好受啊！希望你以后能掉这个坏毛病，遵守纪律，努力学习，不辜负父母的希望，给班级争光添彩”。小峰听了我的话，虽没有说话，但我看到他流下了悔恨的泪水。因此，班主任教育学生，愿望和的德育方法结合起来，要遵循心理规律，注重心理辅导，教育、疏导、启示，使学生的思想问题解决。

“社会即学校、生活即教育”的教育理念是陶行知先生所倡导的。教育面向学生的生活实际，面向社会，拓展教育空间，教育的中心是生活、是活动。教育要结合的“大教育”格局，加强德育工作的针对性和实效性。小学生的可塑性很强，家长的示范性行为，老师的一言一行时时刻刻影响着他们的发展。我们学校的学生多数主午托部，一周才与家长见面，因此家长管理是指望不上的，加上午托部管理的漏洞，许多学生上街玩耍，受到不良少年及其他社会上的不良现象的影响，从而使自己的行为出现了偏差。而一旦这种行为成了一种习惯后，我们教师要改正学生的不良习惯就要花费不少时间、精力，让他们尽快步入正常的人生轨道。

还有我班的后进生小迪，他的爸妈离婚了，他跟着爸爸成了单亲家庭。一次课间的时候，班长没收了他的小刀并交给我。我把小迪叫到办公室，告诉他上学不准带刀具的，虽然不大但也非常危险，万一伤到了谁后果很严重，还举了很多生活中的例子。最后，小迪认识自己的错误，保证以后不再带危险的玩具进校。

作为班主任，我们面对的是成长过程中鲜活的个体，所以我们不能以成人的标准去衡量他们。尤其是对个别学习成绩差、纪律差、有特殊家庭的学生，班主任更应关心和爱护他们，在处理学生问题时，更应该注意方式方法，尊重学生，让学生心悦诚服地接受老师的批评和教育，自觉地转变自己。

小学生虽幼稚无知，但他们也有人格和自尊。爱是通往学生心灵的桥梁，也是打开学生心扉的钥匙，让我们共同创造无私真挚的爱的氛围，让他们在温馨、幸福的爱的暖流中茁壮成长。

  

想成名师，在学校就要无可替代（广东省东莞市东华初级中学 陆虎）

成为名师关键是要成为一个不可替代的人。名师是“凤毛麟角”，其稀缺性可想而知。在学校里，有三种人不可替代：一是学科教学专家，二是德育专家，三是课程专家。专家就是在某一领域内钻研得很深的那类人，自然就不可多得，不可替代。

什么是学科教学专家?有两类：一类是对教学中某一内容的把握与处理极有深度，比如语文学科，你专门研究作文教学，形成了一整套的作文教学体系，别人遇到作文教学问题时都向你请教，那你就是专家了；第二类是你形成了自己的教学风格，别人一听，就知道那是你的课，在形成教学风格的基础上，你形成了相对固定的教学模式，而且这套模式经得起检验，那你在这个学科教学领域里一定是小有成就了。

什么是德育专家?一般来说，好的老师就是那些能摆平班级纪律，控制住差生，并能促使班级学业成绩提高的教师，但作为专家型教师，这还不够。光关注并控制学生的行为是远远不够的，你还必须研究学生深层次的思想问题，帮助学生道德的成长，而且你创造了一套行之有效的方法，那么你就成为了德育(教育)专家。可能我们当前更缺这样的专家和专家型班主任。

什么是课程专家?就是有很强的课程意识，能按新的课程标准改进现有课程，还能独立开发校本课程。如果你能编写教材并开设这些课程，或者你能独立构思一门课，而这门课能体现学校价值观和时代方向，那么，你就可以靠这门课成为名师，你可以靠这门课成为不可替代的人。学校里的课程专家现在成了紧缺人才。

  

我的愿望（大连市普兰店市久寿小学 程丽娥）

廖云（站长）宣汉县君塘镇中心校《我们在一起》（原创）这篇文章中提到：我借鉴了程丽娥老师的做法，同时结合自己的积分升级法对学生进行管理。每当我看到老师们把我经过多年的教学实践研究出的好的教学和管理方法应用在他们的工作中，让更多的孩子受益，我就非常高兴了。

记得开始工作时，手中只有一本破烂不堪的旧备课录，我在心里已经感谢不尽给我这个备课录的老师了。我马上自己花了四十多元钱复印了一份，把原件还给了这位老师。

我开始背这个备课录给学生上课的，自己觉得对不起学生，挺丢脸的。那时候，想学习教学理论和方法，买的都是大学的教育学和心理学教材，操作性很强的东西，真的买不到。

我只好开始自己摸索。那段时间好痛苦，多想有个向导。后来，教育的书籍多了起来，我一边学习，一边实践。功夫不负有心人，经过多年的研究和领导对我的支持，我终于在教学和管理上获得了许多有用的东西。

不论是在网上还是网下，看到我的方法受益于许多老师和学生，我都从心里高兴。这就是一个人的价值体现吧。

其实，我以前也很保守，自己的学生总考第一，我也很少把经验传给自己的同行的。时间让我从小我中走出来，成熟让我服务于更多的人。

我下一步就是想为祖国的教育特别是语文教学多做点事情。

  

教师，育人的天职（登封市崇高路小学 李冠鹏）

俗话说：教书，育人是教师的天职，它们就象一对孪生兄弟，密不可分．的确，在这里，不但我的头脑充实了许多，而且我的心灵也得到了进一步净化。

老师们的那种兢兢业业，勤于奉献的精神更为让我感动！我们都知道，教师不是伟人，不能像伟人一样成为偶像，受人景仰；教师不是英雄，不能像英雄一样树碑立传，流芳千古；我们更知道，教师不是明星，不能像明星一样妇孺皆知……相比之下，教师所做的一切，是那么普通，那么平凡，那么琐碎！但是他们又是怎样做的呢？

每天下午四点半是老师的下班时间，但是当下班的零声敲响时，却无一人准时走出办公室，好像那就是正常的下课零声一样，老师们皆扶在案上，各自忙着自己的工作，批作业的批作业，辅导学生的辅导学生……有的老师甚至加班到八点！究竟是什么力量让他们如此敬业呢？那就是教师对事业的这份执着的追求！

是啊！做教师就该有教师特有的干劲！正是因为我们选择了教师，所以我们要有所追求，“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。”我一直相信作为老师应该有准则：勤奋，进取，不断地追求，总有成功的一天！

  

让爱在师生心间传递（宁夏同心县韦州中学 陈清风）

教育是一门充满爱心的艺术，爱是教育的基础。“没有爱，就没有教育”（苏霍姆林斯基语）。没有爱渗透于教学过程中就谈不上真正的教育。那些通过题海战术，滥发师威、采取强迫手段，为了应试，为了获取高分的做法，只能将学生变成学习的“机器”。

“亲其师，信其道”。教师应该充分释放爱心，利用自己的人格魅力感染学生，引领学生在知识的海洋中畅游，充分享受学习的快乐。

一、利用暗示，激发潜能。“罗森塔尔效应”充分证明了教师对学生有意识的亲近、关爱，给予学生积极地暗示，这种暗示就是一颗火种，她点燃了孩子们心中的梦想，唤醒了学生体内的潜能，从而使学生将自己调整到最佳学习状态，取得最佳成绩。我曾经有意识做过教学尝试进行对比，一个班采用平常的教学状态，正常的上课、批改作业、辅导，另一个班在教学中通过言语、表情、行为时时的进行暗示：老师喜好你们、欣赏你们、你们是最棒的！这个班的学生很明显的与教师有一种亲近感，在教学中过程中有说不出的默契。这种状态直接影响到了课下师生的交往互动，学生已将教师看成了亲人、挚友。“爱屋及乌”，毫无疑问地，这种情愫促使这个班的学生爱老师，喜欢老师所传授的课程，最大限度地接受这门课程中的知识内容，成绩自然要优于另一个班，尽管我对那个班严格要求。

二、倾注爱心，融入其中。最高境界的教育要达到心与心的交流，师生情感的交融。这是一种“忘我”的景象，师不再把自己仅仅看成是高高在上的知识灌输者，生不再是一个必须完成学习任务的知识容器。教师的教学已经在潜移默化中渗透，学生在无形中将知识品味内化，出现旱苗逢甘霖的情景。这其中没有刻意的要求，春风化雨，师生在尽情享受教与学的快乐过程。记得那是在零七届毕业的某一班进行《父爱如山，母爱如水》的教学过程中，课堂上弥漫着浓浓的温情。突然，我发现一名女生满含热泪，低声哭泣。我轻轻地走到她跟前，轻声问她有什么委屈可以向老师倾诉，她慢慢站起来，在课堂肃然寂静中道出了心中的苦闷：原来她来自一个被毒品残害的家庭，父亲因贩毒走上绝路，母亲在她不到两岁时，丢下她随他人而去，六、七十的爷爷奶奶在风烛残年、待人赡养、痛失幼子的悲戚中，不得不承担起抚养小孙女的责任。在她幼小的心灵里惟有羡慕其他孩子享有父母的幸福，看到的只有自己的爷爷奶奶拖着孱弱病体走东家出西家乞望得到亲戚们救助的背影……课堂上一片唏嘘声，我的眼圈湿润了，这样的教学效果用刻意是无法达到的。顺势我就引导大家分析讨论，让大家命题写一篇作文，大家几乎异口同声地说道：《缺失的爱》！学生们带着浓浓的情感写出了一篇篇感情四溢的作文，那名女生手捧着自己用眼泪写成的作文，在我的办公室里和我谈了很久很久。这是爱的传递，这才是教育的魅力！

三、播撒爱的种子，营造爱的气氛。和谐校园的建设，离不开一个个和谐班集体，而班集体的和谐，来自于这个班集体有没有爱的气氛。跟一个家庭一样，爱使她产生凝聚力，产生无限动力，产生活力。爱，是阳光，是雨露，更是唤醒沉寂心灵的春风，是孕育生机的沃土，是滋润生命的绿洲……

进入初中，来自于不同地方、不同学校、不同环境的学生聚在一起：陌生、不习惯、新环境，这些因素使得这时的每个班只能算是群体，还没有形成一个真正的班集体。惟有爱才能使这个群体迅速度过磨合期，形成一个有力的班集体。

享受集体温暖，树立集体意识。迅速消除学生由于进入新环境而产生的排斥心理，增强认同感，这就要充分发挥爱的作用。教师是学生的精神关怀者，尤其是班主任要对学生的生活、学习，乃至家庭都要去关心，拉近与学生之间的距离，“要让每个孩子的心灵都充满阳光。” 同时通过一些有效的活动增强集体凝聚力，可以组织班与班之间的作文竞赛、演讲比赛、绘画书法比赛以及体育比赛（如拔河、短跑、越野、球类赛等），在此其中培养学生关爱班集体，自觉维护班集体荣誉的责任心，会迅速消除学生之间的陌生心理，营造一种万众一心的和谐气氛。

爱是成就一切的前提。爱，是滴水，可以穿石；爱，是璞石，可以琢玉。新课程改革的重要标志就是教师的教育教学行为的变化和学生学习方式的转变。归根到底就是通过教师的赏识和鼓励激发学生的上进心，促进学生的全面、和谐发展。

托尔斯泰曾经说过：“如果一个教师把热爱事业和热爱学生相结合，他就是一个完美的教师。”在新课程改革中，我们要彻底摒弃高压出成绩的错误理念，用师者的胸怀去包容一颗颗幼稚的心，用师者的爱心去铸造每个学生的辉煌，用行动感染学生、教育学生、带动学生，用师爱激发学生成人、成才。要让教育在和谐中前行，让爱在师生心间传递。

  

我自豪，我是一名教师（鲁山县第一初级中学 南艳杰）

从教以来，很少和别人谈论自己的工作。总觉得对教育这样一个大话题，很难用许多厚实的理论，从不同角度、以不同方式，给它以评论。每天只是以一个普通教师的身份观察着体会着。今天，我终于有了一些来自心灵深处的感悟——我自豪，我是一名教师!

我很欣赏一句名言：“要给学生一杯水，自己就要有一桶水。”这一桶水应该是源头活水，不断更新的水，所以惟有不断学习，才有源头活水教给学生，惟有活到老学到老的精神，不断充实自己，才能教好学生。否则将被社会所淘汰，我是这么想也是这么做的，常常一边工作，一边学习专业知识，为了搞好教学，自己还订阅杂志，购买了大量的教学书籍，深入钻研、探讨，从未拿着去年的教案给今年的学生上课，因为学生不是去年的学生，而是新一代的学生。

我是一名平凡的教育工作者，从事的是根的工作，我不羡慕红花的光彩夺目，也不忌妒绿叶的欣欣向荣。要知道，没有根的默默奉献，怎能有丰收的秋天。

“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。”我不求功名富贵，不求扬名史册，只求在三尺讲台默默奉献自己的人生，这就是我一个平凡人的想法。回看走过的路，虽没留下可歌可泣的动人事迹，却留下“全身心投入”几个大字。我要在心里大声说：“我自豪，我是一名教师！”

  

班主任工作的苦与乐（汝南县第六小学 熊方丹）

时光荏苒，不知不觉我从教已经十一年了，在为教育事业献身的十多年中除了生孩子时候没担任班主任工作，其他时间一直担任着班主任工作。虽然教学是一件非常辛苦的事情，但是我依旧非常喜欢这个工作。时光匆匆，我教出了一批批的莘莘学子，而自己在这不辞辛苦的劳作中，也始终体味着自己学生的成材给我带来的巨大喜悦和成就感。我想谈谈我这么多年做班主任工作的苦与乐。

在现代的社会中，我觉得做一位合格的老师难，做一位合格的班主任更难。在从事教育工作的同时，作为一个班级的班主任，我更需要关注到学生的各个方面，而且要做好各科老师之间的协调工作。同时在学生出现什么问题的时候要及时的通知家长，告知其相关的情况。在这些忙碌而又繁琐的工作中，我虽然很累但是也有很多快乐。当班主任，真是苦与乐并存着，收获的快乐也是最多的。

本来当一个老师就是一件非常辛苦的事情，而当一个班主任，就更是辛苦再加辛苦的事情了。作为班主任，其工作量要比其他科目老师的工作量要大很多。每天我不但要备好自己的课，还要上好自己的课，更要关注孩子们的一举一动。

记得刚上班那年我才23岁，我在汝南县一个偏远的村小教五年级语文并且兼任班主任工作，我们班有一个小姑娘得了黄疸肝炎，她每天上午和下午都要在学校吃两次药。那时候学校没有热水器给学生们供水，我都会把自己烧的开水放溫让她吃药，我坚持了一年给她送温白开。由于她生病，班里的很多学生都不给她玩，她特别自卑，每天下课时候我都会去开导她，和她做知心朋友，慢慢的她的性格活泼开朗起来。那学年快结束时候这个小姑娘得病也好了，性格也开朗了，身边有了好朋友，成绩也上去了。她的父母打工回来特别开心，给我送了一袋子他们自己种的花生表示感谢，我不要，最后盛情难却，我用塑料袋装了一兜。虽然我只是一个小小的老师，但是孩子们需要我，我就觉得非常幸福，非常有职业幸福感。通过这件事我明白了教师的爱与众不同，它是严与爱的有机体现，是理智与热情的巧妙结合，那是我第一次体会到做班主任的快乐和成就感。

随后的班主任生涯中，我带着这份爱心和责任心，班主任工作做的越来越得心应手。记得2013年刚来六小的时候，我们班有一个离异家庭的孩子特别可怜。家里妈妈改嫁了，爸爸对他不管不问，只有一个奶奶照顾她日常生活，但是奶奶天天沉迷麻将馆，对她不是打就是骂。平时灰头土脸的进班，衣服穿的破破烂烂，成绩也很差。第一次看到她，我就私下了解了她的家庭情况，听了她的讲述，我的心一阵颤抖。从此以后。我特别关注和关爱她，课后或者放学时候只要我有空我就会保护去补课，她生日的时候我给她买了一身新衣服。当我把新衣服送给她时候她感动的泪流满面。她激动的说：“老师，我能叫你一声老师妈妈吗？我都好几年没喊过妈妈了。”我点点头，轻轻把她拥入怀中，告诉她可以。虽然现在这个小姑娘已经参加工作了但是每年教师节都会给我打电话问候一通，给我的关系还是特别好。通过这件事我又明白了，当班主任不仅要做好教书育人的工作，更要像妈妈一样给予这些孩子关心和温暖，才能真正走进他们的心中，真正成为他们学业和人品上的领路人。

渐渐地我明白了， 做好班主任要教好自己所教的那一科目。而在这上面，我一个就要花去许多的精力，确实很累很苦。我不仅要在自己科目的教学中抓住每个学生的学习特点，培养他们良好的学习习惯，并且使自己这一科目的学习在全部的科目教学中，有着相当不错的成绩，只有这样似乎才能对得起自己班主任这个头衔，而我常常也会为此做出不懈的努力。

作为班主任除了教好自己的学科，还要细心的关注每个学生的发展情况，同时还要关注他们的身体健康和心理健康。比如我班赵晨皓同学在语文或者英语出现偏科的时候，我就需要找学生进行交流。是因为学生对科目本身不感兴趣还是其他原因。若是学生本身对学习科目不感兴趣，我可以告诉学生这些知识是学习的基础，特别是语文这门学科，可谓是百科之首。如果语文学不会，会影响其他学科的正常学习。就算不考大学，这些基础知识也是人们都应该懂得的知识。同时告诉他们当你们长大了，基础知识打牢固了，将来就是专门学习自己感兴趣的东西了。而若是其他原因，我还要去想相应的办法去解决。课堂是经常会出现一些学习差的学生跟不上教学的进度，时常的扰乱课堂秩序，这时候我就会专门和他们进行谈话。这里不能只是对他们进行批评，说他们是害群之马之类等不好词汇。而应该问问他们具体的原因，为什么要那样做，从而找出症结所在，解决其根本。

作为班主任，在工作的时候我要处理好和学生的关系，除了确保学生的学习成绩的稳步提升。同时要关注每个学生的成长。当学生出现一些心理问题的时候，要对学生进行及时的心理疏导。比如某个学生有多动症或者爱打搅其他学生学习等，首先班主任要查清楚其中的原因，然后在对学生进行有效的管理，而不是看见学生有这样的行为上去就是一顿批评。因为有时学生的好动行为可能是自卑或者孤独、想要吸引别人的注意力。而有时可能真是一种病症。所以班主任在管理学生的时候，一定要根据每个学生的实际情况，针对性的进行疏导管理，只有这样才能真正的成为学生的朋友，也只有这样才能真正的让学生得到全面的发展。

班主任在自己的工作中，还要协调好和学生家长的关系。作为学校经常开的家长会，经常都是班主任进行组织的，这就给他们增加了更多的任务。比如对学生一个学期的成绩进行全面的统筹和计算，发现每个学生在这一学期的进步和改变。同时也总结一下，教学中那些地方还存在严重的不足，从而在以后的工作中进行改进。在具体的家长会开始的时候，班主任还需要安排整个会议的流程，从而保证会议可以圆满顺利的进行。而在会议期间，班主任不应该只挑上一学期中学生存在的问题和毛病，而应该对学生多做鼓励性的评价，多找一些自身存在的问题。这样可以很好的提高每位学生的学习自信心，同时也鼓励他们进行自我思考。也有助于家长进行自我的反思，老师不要总把学生出现的问题或者在校期间发生的状况展现在家长面前。避免家长会后孩子回家受到的不是鼓励，而是责怪。

班主任这份工作，不但繁杂、辛苦和累人，而且工作带给我们的心理压力也大，对于一个学生来说，学习是主要的工作和责任。如果我班孩子不好好学习，天天去捣乱纪律硬性他人的正常学习。我会告诉他们如果一个学生连自己分内的事都做不好，怎么赢得别人的尊重和喜爱，告诫他们不要在能学习的年龄段拿来荒废，通过循循善诱让学生回归到正常的学习上来。

通过近十年的班主任工作，我明白的教育的一切源泉来自于对学生的爱，班主任的“爱”很简单，可是当你深刻体会后，这种“爱”真的不简单。感恩生活，感谢孩子们，让我在班主任工作中找到自我，收获满满，并且不断在工作中体会到当班主任的充实和快乐。

  

爱心传递书香飘（汝南县第六小学 田敏）

我没有惊天动地的壮举，也没有耀眼的光环，但凭着一颗炙热的心和对教育事业的执着追求，在平凡的工作岗位上默默奉献，精益求精。我就是中小学一级教师、汝南县第六小学教师田敏。

无私奉献 情系教育

常言说：为人师者，必须以德为先，以责为重，以生为本；做学生人生的导师、生活的向导、技能的教练、学习的楷模、心灵的挚友。18年来，作为一名教师，我把全部的精力和心血都倾注在孩子们的身上。

热爱学生是每个老师的天职和美德，也是做好教育工作的前提。今年已经4岁的儿子常常责怪我说：“妈妈，你对你的学生比对我要好100倍！”“妈妈，你能多抽点时间陪陪我吧……”每当听到儿子说这些话时，我的心里非常难过。但我却把世界上最无私的、母亲般的爱，播洒在每个幼儿的心田，让孩子们健康快乐成长。

学生肖梦豪的父亲在外打工时工厂起火，身体大面积烧伤，母亲离异出走。肖梦豪与80多岁的奶奶相依为命，失去父母关爱的他心理上产生了阴影，性格偏激，常与同学打架。有一次，肖梦豪将一位同学的腿打折了，我赶紧将伤者送进医院，并用自己的钱为伤者诊治。过后，我一方面对肖梦豪进行思想教育，一方面还想方设法解决他家的实际困难，为年迈的老奶奶送药，让爱人帮肖家收庄稼等。这些善举不仅感化了肖梦豪，使其痛改前非，很快成为三好学生。

爱岗敬业 树立形象

在我教育感言中曾这样写道：师德是我守护的高尚灵魂，即使再苦再累，我也无怨无悔！正是有这样的信念不断地支持着她、督促着我，我才会如此努力付出，才会快乐收获。

正像自己所说的那样，要在平凡的岗位上，少说空话、多做实事，让学生欢迎、让社会满意，努力做一名合格的人民教师。我不但是这样说的，更是这样做的。正当我的工作刚有起色时，厄运突降到我的身上。2016年2月份，我在体检时发现有甲状腺囊肿，医生劝说有恶变可能，建议马上手术。可是，眼看就要开学了，为了工作、为了学校、为了学生，我决定缓一缓。五一假期，在家人劝说下，我去做了手术，出院后第二天，我又回到了久违的讲台上。由于上课的辛劳，伤口发炎，一直在流水，一个多月后才恢复好，至今伤口清晰可见。这些事迹感动着学生，中秋节那天，几个学生凑钱买了月饼，悄悄塞进我的讲桌。我发现后，捧起月饼，幸福的泪水挂满脸庞。

开拓进取 精益求精

教育工作无小事，校园安全更是大事。作为班主任，我始终树立校园安全责任重于泰山意识,精心呵护学生的安全，为学生撑起了一片生命的蓝天!

我在日常工作中，凡事都力争做得最好，经常提出一些新思路、新想法，并和同事们一起探讨，拿出最合适的方法解决眼前的问题。在教学工作中，我常常认真研究设计教案、教法，做到有的放矢，教学内容烂熟于心，讲起课来自然挥洒自如、得心应手，保证了课堂效果。学生懂事了，行为习惯好了，学习成绩直线上升，家长们非常高兴。2012年我被评为市级电化教育先进工作者，2013年被评为县级综合治理先进工作者，2014年被评为县级名师、县级优秀教师，2016年被评为汝南好人，2019年被评为县优质课一等奖。

  

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