教师心语28

学习 改变 成长 感恩（登封市崇高路小学 李冠鹏）

父母健在，家庭幸福，工作顺利，儿女孝顺……在儿子没有上小学之前，我一直觉得自己挺幸福的。如果不是孩子在课堂上坐不住、话多、不会听讲、不爱看书等诸多问题的出现，也许我就这么没有觉醒的、没有反思的错过自己成长的花期了！在困惑之中，我又一次开启了学习之旅。一路走来，我在学习中改变，在改变中成长，在成长中感恩！  

带着“如何改变儿子”的困惑，在朋友的推荐下，我和儿子参加了由白雪老师组织发起的“书香传家亲子诵读”公益班，并很快成为明德的一名义工。一次课间，义工韩瑞红老师问儿子：“孩子，在这儿读得这么好，在家坚持了没有？”孩子看了我一眼，说：“我妈在家也没读。”我赶紧为自己找借口：“学校工作太忙，回家还要做家务，孩子……”我一连说了一串不读书的理由！看！我的问题多严重！妈妈都不读书却要求孩子读！天天还说：“己所不欲勿施于人。”自己不读书还找一大堆理由，而自己却整天告诫学生“多为成功想办法，不为失败找理由。”自己言行不一，做的什么榜样啊！人的思维模式有一个惯性，很难发现自己的思维漏洞！除非学习了新的理念并接受了！

一、在读书中明理

回家的当晚，反思自己的语言，太苍白无力，根本站不住脚。突然之间似乎明白了什么，决定不给自己找退路，找理由。国画大师李苦禅曾说：“鸟欲高飞先振翅，人求上进先读书。”那就从我做起，从现在做起，从读书做起，从读经典开始！想到这儿，我坐下来静下心，拿出《大学》书，默读一遍，发现也不过十分钟的时间。但读完之后的感觉却神清气爽、内心有力安宁！当时我就顿悟：心在哪里，时间就在哪里！后来群里开始读书打卡，学友们互相鼓励，互相督促。尤其是牛校长发起的《论语》一百最为给力，它浸润了我的灵魂，强大了我的内心，给了我读书路上无尽的勇气和力量。一路走来，我们又读了《孟子》、《孝经》、《易经》等经典。越读书越发现自己的无知，越读书越发现自己知识的贫瘠，越学习越感觉责任重大。此后，明德义工群里又多了一位觉醒的母亲，每天早上5点多钟在老师亲切的问候声中开启一天的读书之旅。之后，无论是牛校长发起的“《论语》一百”“《道德经》、《大学》、《中庸》一百”的诵读，还是学校组织的“轻松教与学”、“家庭教育指导师”以及“心理咨询师”的各种培训学习班里又多了一位快乐的崇高人！当然，陪伴孩子读书的过程中，也会遇到很多的阻力。……此刻，你会发现：我变了，这个世界就变了！

读《论语》、《孟子》感悟先哲们的“以天下苍生为己任”的浩然正气一次次地砥砺着我……领悟儒家思想，就会产生一种使命感，自觉有一种责任，努力想要“让世界因我而美丽。”“谁痛苦谁改变”因为孩子，因为学生，我选择借助经典的力量转变，原以为按自己的意志去改变孩子，改变学生。但通过经典的润泽，《教子有方》等课程的学习，越来越发现教育是一棵树摇动另一棵树，一朵云推动另一朵云，一个灵魂唤醒另一个灵魂。根本就不是教育孩子和改变学生，而是家长提升和成长自己，这才是教育最根本的核心所在。

中华民族是一个拥有五千年文明史的古国，中华文化源远流长。

孟子说“爱人者，人恒爱之；敬人者，人恒敬之。”当别人对我们不尊重了，就要自我反省，一定是我对别人没有至诚的恭敬心，一定是我自己做得不够好。有人说，人际关系真是太复杂了，其实不然。只要我们时刻存有“爱人敬人”之心，时刻“反求诸己”，就一定会赢得大家的尊重。

做老师的，学生上课不认真听课，不认真完成作业，注意力不集中等许多问题时，我就一改平时严厉的批评为和风细雨式的鼓励：好孩子一定是坐姿端正、认真倾听的；好孩子已经静下心来认真思举手发言了……扬善于公堂，弘扬班级正能量。此时发现，正如《论语》所说：为政以德，譬如北辰，居其所而众星拱之。孩子毕竟是向上的、向善的，当你真心做到念念为他们好的时候，你会发现孩子们潜力无限，他们回报你的远远大于你的付出！真的是“己欲利而利人，己欲达而达人”！

二、在改变中成长

此后，在不断的学习与成长中，我把学到的知识和悟出的道理运用到我的课堂，在我校陈友兰老师的指点下，从2017年下学期开始，在我所带的三五班开始诵读由毛老师提供的《大学》，上课铃响之后的语文课堂上开始了经典诵读，语文课上渗透孝道、诚敬、感恩、谦卑、立志、爱国……很快，班里的学习氛围好了，同学之间也能和睦相处，成绩也一次比一次有进步了……看到学生们这么大的可喜的变化，我真的感受到 “良好的示范是最好的说服。”教师是学生的一面镜子，学生的行为都是从模仿开始的。一个具有良好习惯的教师才能带出一批有良好习惯的学生，想培养什么样的学生就要做什么样的老师。2018年上学期，为了培养学生阅读的兴趣，我在新学期第一次家长会暨读书发起会上，我和家长达成共识，共同发挥示范作用，用师者的行为营造一种读书的氛围，引领孩子读书。并当场建立班级读书群，每天在群里和家长们一起读书学习……榜样的力量是无穷的！很快，学生教室里就弥漫着浓浓的读书氛围。之后，我班学生开始了写日记，如今，每天坚持写日记的同学超过半数。坚持最好的刘丰鸣同学从升入三年级以来，一天都没有间断过，包括大年初一，日记已经记录了厚厚的九大本！为了提高孩子的书写，除了平时课堂上的书写指导外，整个寒假，我每天早上六点左右就把励志、教育方法等问候语及每天自己书写要练的字发送到群里……用切实可行的方法，潜移默化影响着学生。良好的阅读、练字、写作等习惯就在不知不觉中逐渐形成了。从上学期期中考试之后，引领孩子们掌握了学习语文的方法后，孩子们的家庭作业我就放手让学生根据自己的学习情况自行分层布置，基础好的同学写拔高作业，就是坚持写日记。程度还需提高的写基础作业，而现在出现的想象是：大多数的孩子是两项都写。因此，我坚信：不是从孩子身上看到了希望，你才相信孩子。而是你相信孩子了，你才能看到希望。不是孩子优秀了，你才接纳孩子。而是你接纳孩子了，孩子才优秀。不是孩子幸福了，你才幸福。而是你幸福了，孩子才能获得幸福。爱是一切如是。而我，也没多做什么，但孩子们回报我的是各项活动奋力拼搏，不甘落后，各科成绩名列前茅，我们班也多次被评为“书香班级”“标兵班级”。

孩子自从参加了国学诵读之后，不光读书的习惯养成了，而且在家里孝顺父母。每天给爷爷奶奶道晚安，经常给爷爷奶奶端洗脚水。放学回家经常帮忙做家务，乐于帮助有困难的人。对犯错的人以宽容的心去对待。今年五一，我们参加了由河南省儒家协会副会长王福琪老师发起，由白老师和郭老师组织的“徒步夫子路    共铸民族魂”活动，来自河南各地市的百名家人头戴太阳帽，身着运动装，行囊里背着《论语》，沿着当年孔老夫子周游列国路一路南行，开启了为期三天，徒步一百多里的游学之旅。一路烈日暴晒，孩子没喊一声苦，没叫一句累。主动扛起大旗，呼着口号，始终走在队伍的最前面。早上五点半，听到一点动静，儿子就一骨碌爬起来叫：“妈妈，快点，不要迟到！拿上《论语》书集合读书了……”回来后，孩子在日记中写道：今后我要努力实现自己的梦想，做一个像王福琪老师那样能引领大众的有作为的人。

2017年暑假，在我们智慧的牛校长的支持下，我们学校成为“书香传家 亲子诵读”公益班的一个诵读点，在家庭关系和谐教好学生带好孩子的同时，我有幸成为一名义工，担任每周四的课前引领及中班的亲子课程老师，每天的读书，每周的学习，让我们这群人快乐地忙碌着，而看似利他的服务中，最终发现，收益最大的还是自己，经典的滋养，让我们不断的成长，感恩所有参与读书的孩子及家长朋友，是你们的坚持成就了我们！感恩为此默默支持的牛校长、韩校长、及所有义工家人们！徒步分享会上，看着……听着……，我泪流满面，我也想说：只要学校需要我，我随时，不，永远都是崇高义工！

三、在成长中感恩

人，因团队而卓越，因感恩而幸福，因学习而改变，因力行而成功。一个人是谁并不重要，重要的是在他身后站着的是一群什么样的人！今天之所以能站在这里，感恩工作严谨认真、勤勉踏实的教研组长刘慧娟老师、全市班主任典范，执行力超强的王洪敏老师，兢兢业业、爱生如子的李巧敏老师，心态平和的崔平平老师，豁达睿智的孙玉红老师，她们是我学习的榜样！感恩我们三年级语文教研组的全体成员把这次学习成长的机会让给了我！感恩学校为我们搭建的这个交流学习优秀的平台！感恩各位评委的认真聆听……相信在满腹经纶、无私忘我、追求完美的牛校长的带领下，全体师生在这个和谐、奋进、向上，追求崇真、崇善、崇美的大家庭里共同努力，努力做最好的自己。就一定会实现我们的教育理想——做幸福的崇高人！做最美的崇高人！

  

课堂上您快乐吗（中牟县韩寺镇第二小学 花传盛）

张爱玲在《论写作》中捎带着调侃老师：“真是缺乏听众的人，可以去教书，在讲堂上海阔天空，由你发挥，谁打呵欠，扣谁的分数……再痛快也没有了。不得已而求其次，惟有请人吃饭……”

课堂上我们真的快乐吗？

当然有喜欢上课的老师，我原来一个姓任的同事就是。他在上课前总在办公室激动地来回走动，课堂上自然也是慷慨激昂；他教物理。我也能见到从教室回来笑意还留在脸上的老师，好心情总能感染人。      可是我也得遗憾地承认，有不少教师喜欢上课却不能从中得到乐趣；而且就我所见，更多的教师是不喜欢上课，在课堂上他们根本就没有快乐。

喜欢上课的老师中，身怀教育理想希望为国家培养人才者占多数，有一小部分搭载点儿私心——也不排除有被张爱玲说中了的。一厢情愿上课的常常是这样：老师欣然而来，学生们“唉”声一片——这样的课堂老师能获得多少快乐呢？

老师们会抱怨学生，恨铁不成钢。您想，别说是十几岁的孩子，就是像我们成年人又有哪位不喜欢逸乐，而偏爱正襟危坐地听报告受教育的？我们当老师的每天不过是两节课，做学生的每天可要坐上十几节!我常常见到听课的老师听着听着“啪”的一声本子掉在地上，人睡着了：学生苦不苦？在你恨我怨的氛围中能有好的教学效果吗？我们能快乐吗？

说到不快乐，大家会说：“还不是给现行考试制度逼的，给现行教育制度逼的！”我们羡慕孔子时代师生关系之融洽，学生肯学习老师善教育；会说那个时代没有成绩排名，没有职称晋级：教育者的婆婆少——实际上，孔子和少正卯的竞争也曾经造成生源“三盈三虚”呢。孔子要是总想着“老子做过司法部长警察首长，谁屑于当孩子王”，他肯定也不会快乐——我们不能只推诿给环境，推诿给条件制约：我们的地盘，我们自己就做不了一点儿主吗？

理想的课堂当然是学生如坐春风，教师也怡然自得。孟子说：“得天下之英才而教育之，三乐也。”教学中师生智慧碰撞情感交融，教学相长，英才最终成才后的满足……这是我们快乐源泉。

让学生乐学吧，先让我们的学生在课堂上快乐起来——我们的快乐才会由此而来。

  

做一名幸福的教师（中牟县青年路小学 李慧芬）

回首工作之路，我受到过无数次的感动，一次次的感动之余，我越来越深切的感受到，作为一名教师，是件多么幸福的事！

“有一首歌最为动人

那就是师德

有一种人最为美丽

那就是教师

有一种风景最为隽永

那就是师魂

……”

每当读到这些赞美教师的诗局，我的心情就无比的激动，无比的幸福，因为我是一名教师！

我们的工作是如此的平凡，周而复始，年复一年；我们的工作是如此的不平凡，我们的双手托举着祖国的未来。这里是我的讲台，这里有我的爱。面对学生渴望的眼神，我们在讲台上挥洒自如；面对学生无助的眼神，我们在生活中无微不至；面对学生迷茫的眼神，我们在前程上指点方向！我们不是春蚕，我们的丝永远围绕在学生的身边；我们不是蜡烛，我们的光一直指引学生前进的路程！

不可否认，我也有过烦恼：作为一个女教师，为人师，为人母，为人妻，为人女，为人媳……公务缠身，家务烦心，事事操心，每天像个陀螺，滴溜溜地转；各方面干好了还罢，万一哪方面没干好，出了差错，就会处处烦心……想到此，做女人难，做一个女教师更难的感受油然而生。但“半杯水”的故事，让我豁然开朗。面对同样的半杯水，不同的心态，就会有不同的心情。作为一个女老师，每天带着这么多学生，想一想，天底下有哪一个母亲会有这么多孩子，会有这么多快乐？桃李满天下，这是多么幸福的事呀！

清晰的记得那个叫孙一鸣的小姑娘，七年级入班时还不到11岁，家是外地的，跟着姑姑在此生活，姑姑又因为自己孩子小，没有多余

的精力照顾她，就让她住校，把关心照顾孙一鸣的事拜托给我了。当了她三年的班主任，我像个母亲一样照顾了她三年。当年，我就像自己真多了个女儿一样幸福着！不仅如此，前不久，已经上大三的她给我打电话说，一到冬天，就特别怀念当年她上八年级时我带给她的那件让她温暖一冬的棉衣……作为教师，还有什么事会比让学生想念更幸福的呢！

还有去年我教的杨剑豫同学，那是个不幸的孩子。去年母亲因病去世，而父亲又是继父，这对于一个孩子来说，该是多么大的打击呀！那段时间，这个外表坚强的女孩，是多么需要母亲般的关怀呀！于是，我对她便多了一份母亲般的关心，对她嘘寒问暖，经常与她谈心，帮她度过了那段最艰难的岁月。“老师，如果不是您母亲般的关怀，我可能就辍学了”，前几天，她给我写的一封信中的这句话让我至今备感欣慰与温馨。

作为教师，我们的人生是清苦的人生！吃也清淡，穿也素雅，面对大千世界，我们心性淡泊，用青春和生命谱写无怨无悔的人生。

有人说，选择了“三尺讲台”，就放弃了时尚华丽，但谁能说我们不美？因为我们的举手投足间就展现了无尽的人格魅力！

有人说，选择了“三尺讲台”就放弃了歌舞升平，但谁能说我们不快乐？因为享受授业解惑的过程就乐趣无穷！

有人说，选择了“三尺讲台”就放弃了金钱名利，但谁能说我们不富有？因为桃李满天下就是我们最大的收获！

我骄傲，我是一名幸福的教师！三尺讲台很小很小，但足以展现我的自信、我的从容！三尺讲台很大很大，在这里，谱写了新时代我们教师的精彩人生！

  

匆匆的教师节

教师节匆匆的走过，回忆教师节度过的历程，不得不说我是幸运的！

幸运来自国家的战略政策，来自五千年的华夏传统文化，来自尊师重教观念的转变，来自现当代教师们教学任务的逐步加重，学生的可以负担减不下去。

教师节这一天，当老师的最光荣，现在虽然不说人类灵魂的工程师，太阳底下最光辉的事业，工资着实在九月十号发了，以前总要拖好几天，或者几个月，反正没有照时过，工资的变化也是琢磨不透的，时多时少。

教师节可以放假一天，或许是潜规则？可是好多学校不敢放假，哪怕是休息一下午？特别是周四的教师节，咋休息都不合适，换一种方式吧，老师们搞个活动，座谈会什么的，或者家访时间也中，反正找个理由可以那个一下。以前在学区的时候，上午召开乡里表彰大会，获奖的老师参加，不获奖的在家休息一天，大概发一个书包、雨伞、锅之类的生活用品，学校里发六十块钱，新来的还发一半？走的发一半，都是没有钱的时候办的事，虽不算传统，可也是农村校长们惯用的伎俩，老师们谁去计较？！后来逐渐富裕了，化缘的钱多了发过一百、二百、三百、五百、一千的，可是近五年来，绩效工资开始发了，教师节还有其他节日都不发钱了，全指望绩效工资说事了。

匆匆的教师节，涌现出了模范，优秀教师，感动中国人物里也有老师的身影，老师是老实的代名词。默默无闻，无怨无悔，有没有教师节，当老师的还不是一样的在课堂上一五一十的教孩子们吗？无私的奉献，意味着自己喜欢老师，喜欢孩子们，愿意把自己的一颗心放到最低，和孩子们一起呼吸，与纯真的纯粹的学校一起平静。

  

怀想教师节

又一个教师节来了，弄点啥呢？想起了我的老师们，有的年事已高，有的归阴驾鹤西去，不经意间自己也上班23年了，何时老去也未曾可知，谁人记起问号连连。随写一副对联表自己做教师之情：

廉谐莲音之出淤泥而不染，中通外直，不蔓不枝，清高之意。

洁乃纯清示无瑕疵白如雪，秋高气爽，朴实无华，至纯于水。

金风送爽，丹桂飘香不是描写我们这里的情景，但真心的付出，一天天一年年双鬓染起白霜，教育学生如何生活、做人，由作文到单词把枯燥的数学上成快乐的体育。课堂是学生起飞的地方，面对成功和失败都要微笑微笑，因为哭是没有用的，我的双手托起了无数孩子们的明天，我的臂膀扛起希望的蓝天。今日的丰收我骄傲，感恩我的老师，使我回报社会。

教，上所施，下所效也;育，养子作善也;教，即传道、授业、解惑;育，乃是饱含希望 与情感、春风化雨式的从精神上影响和塑造学生的行为。“教育是人的灵魂的教育，而非理性知识和认识的堆积。教育本身就意味着：一棵树摇动另一棵树，一朵云推动另一朵云， 一个灵魂唤醒另一个灵魂……如果一种教育未能触及到人的 灵魂， 未能引起人的灵魂深处的变革，它就不称其为教育。

“有灵魂的教育意味着追求无限广阔的精神生活， 追求人类永恒的终极价值：智慧、美、真、公正、自由、希望和爱，以及建立与此有关的信仰，真正的教育理应成为负载人类终极关怀的、有信仰的教育，它的使命是给予并塑造学生的终极价值，使他们成为有灵魂有信仰的人，而不只是热爱学习和特长的准职业者”。把人放在最重要的位置上，要尊重人的价值。具体到教育上，就是要把人身上的那些最宝 贵的价值通过教育实现出来，“教育的根本使命就是要实现人之为人的价值”。把“坚持以人为本、全面实施素质教育”确定为教育改革发展的战略主题，把素质教育的本质定位为“要面向全体学生，促进学生的全面发展，着力提高学生服务国家服务人民的社会责任感、 勇于探索的创新精神和善于解决问题的实践能力”， “德育为先，能力为重，全面发展。 ” 今天我们的教育似乎迷失了自身的宗旨，迷恋于求知带来的功利之中，迷恋于稍有成 绩就要包装的功利场中。学校本来不是工厂，却按照工厂的模式生产出批量的标准件；学校本来不是军营，却进行军事化管理，培养出循规蹈矩的个体；学生本来不是动物，却被当作动物园的观赏物关在笼子了，缺乏灵性、失去自由。 要追求有灵魂的教育，要寻找教育独特的灵魂，只有让教育从功利包围圈里突围出来，只有在赋予受教育者自由表达之天空、独立思考之能力的过程中，教育，才会真正成为“教育”。理想的教育应该是有灵魂的教育，有灵魂的教育就是以学生发展为本，面向全体学生，尊重学生个性，启迪学生智慧。

教育的内在真谛： 教育不仅仅是知识的教 育，更应为生命奠基，成全每一个生命的灿烂，丰富每一位学生的精神花园，这，才是有灵魂的教育！教育必须关注学生，以学生为本。做有“灵魂”的教育，必须树立“以人为本”的教育 观，因为教育的对象是有生命、有思想、有感情的“人”， 我相信我可以做到。

  

细品幸福的味道（中牟县青年路小学 张清风）

在这个金桂花满园香的季节，在这个连绵细雨方初晴的时候，教师节款款向我们走来。

一大早，整个人还在迷迷糊糊的懵圈中，就听得床头的手机嗡嗡不时响起。拿过手机一看，未读的短信有很多条，微信里的祝福留言有很多.qq页面的祝福更是目不暇接。打开短信，满满的祝福；打开微信，满满的祝福；打开腾讯，满满的祝福。我一样一样、一条一条，逐字逐句，细细品读，细细品味，细细回忆…简单的文字，温馨的问候，诚挚的心声，美好的祝愿，在我的心里汇聚，一股一股的暖流在我心中升起，我已经感动的一塌糊涂。

作为一名老师，作为一名坚守第一线的老师，我更明白老师的心声。其实过不过这个节，对我们老师来说没那么重要，这一天跟平时并没什么两样。我们更渴望这个社会尊师重教成为一种常态。

作为一名老师，我们的愿望是什么？是被学生的认可，被家长的肯定；作为一名老师，我们的理想是什么？是学生青出于蓝而胜于蓝，是江山代有才人出。

作为一名老师，我们守得住清贫，也忍得住寂寞；作为一名老师，我们甘于“两袖清风论古今，一支粉笔写春秋”。作为一名老师，我们不怕“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”。作为一名老师，我们愿意“化身甘泉润焦田，呕心沥血育桃李”。

我们老师其实心理很简单：你若成才，便是晴天；你若成才，我便心安。

我们老师其实很容易满足：一个电话，一份牵挂，一句问候，一句祝福，都能让我们瞬间绽放笑颜，足蹈手舞。

就如现在，当我敲下这些跳动的文字时，祝福的声音还在不断传来。做老师，我幸福，做老师，我无悔。

  

难忘教师节（中牟县第二初级中学 韩海萍）

早晨:睁开惺松的睡眼，习惯地打开手机，看到各微信群里对我们的祝福已被刷屏，我心里一阵小激动，尤其是家长们的声声祝福让我来了精神，于是赶快穿衣，洗漱，整理完毕快快往学校赶。

来到教室，孩子们琅琅的读书声响彻整个校园。我站在讲台上注视着他们，偶尔发现有人在偷赖，我赶忙走近他，提个醒，他便坐端正开始背诵了！时间过的真快，七点了，该举行升旗仪式了。

全校师生集合在操场上举行隆重的升旗仪式。主持人献给我们诚挚的祝福！仪式结束后，赶快吃早饭，准备上课上课。

上午:铃响了，老师登上讲台那一刻，听到同学们那响亮的声音:老师，节日快乐！老师，辛苦了！老师们个个精神饱满，卯足了劲儿为同学们上好精彩的一课。孩子们表现令人满意，课堂上专注的眼神，认真地听讲，踊跃地发言，令老师好感动，老师再苦再累也心甘情愿啊！

中午: 为了庆祝自己的节日，犒劳一下自己，回家赶快做了两三个菜，与家人小聚。急忙用餐，完毕就要到校值班了。

为了孩子们能够安心午睡，老师们坚守在教室维持着秩序，看到他们呼呼入睡的样子，还真有些羡慕呢！惟恐惊扰他们的美梦，只好蹑手蹑脚地在两个班巡回。

午休时，牺牲自己休息时间，换来的是孩子们下午上课精神饱满，虽困但也值了！

下午:上课免不了犯困，可孩子们心里明白，中午老师可一刻也不曾休息呀，上课时决不能辜负老师呀！还真的令老师吃惊，那个总爱打瞌睡的男孩站在座位上，举起了右手，抢着回答问题呢！那个爱说话的女孩在认真记笔记呢！孩子们表现棒棒哒！

晚上:与同学们共读名著《朝花夕拾》，教室里静极了，只听到孩子们的翻书声，好一派浓浓的学习气氛！我们已经被书中的内容所吸引。

下班后，女儿作业未写完，我陪女儿写作业到10点多！眼睛已经不听使唤了，作业终于写完，签完字准备睡觉。

一天的生活就这样结束，今天过的好充实，在这个特殊的日子里，我快累趴下了。不过看到孩子们用各种方式向老师们表达自己的一份祝福，心里算是有些安慰!

老师的生活就这样日复一日，年复一年地重复着，一根根青丝变成银发，容颜逐渐衰老，青春稍纵即逝，但看到孩子们在老师的默默耕耘下茁壮成长，做老师的心便踏实了许多，老师唯愿学生勤奋学习,将来学业有成!也祝所有老师烦恼为零，开心满分!

今年的教师节真令我难忘!

  

当老师会上瘾（郑州市金水区金沙小学 陈明丽）

曾经有位朋友说过：大大小小的领导太多了，但凡从讲台走到领导岗位的，从内心来说，最骄傲的身份还是老师。

当时我不是很理解，因为听说的最多是中年男人的三大梦想，第一：升官，第二：发财，第三、省略，大家都懂得。朋友又说到：唯一例外的就是你们的教师行业，你当老师的都有“瘾”啊。这个“瘾”在很长一段时间内我不能理解。但是我还是记住了朋友的这句话，后来的事实证明，朋友的观点是正确的，因为我发现我的老师有“瘾”，我也渐渐都有“瘾”了，而且我身边的老师都有”瘾”，这个“瘾”最大的表现之一就是不能见到学生，见到总想交代两句。最为关键的是这个“瘾”它不以我们的意志为转移，身在其中，乐此不疲，甘之如饴。

后来我就在想我是什么时候开始上瘾的，这件事恐怕还要回到2014年的那个夏天，多少次回想起来我都觉得神奇无比。今天能站到这里我一直都觉得是三个电话把我送到了这里，让我们曾经互为师生，到如今的同台执教，缘就是这么妙不可言。

第一个电话：喂，老段啊，我要考招教了。

这是个事吗？相信你没问题的。

几天后笔试顺利通过。

第二个电话：喂，老段啊，我进面试了，时间可紧，马上就面试了，书还没看过呢。

老段一如十年前的老段，你永远不知道她要出什么牌，不紧不慢的说：没问题的老师相信你，不就是一个面试吗？豁出去也就这一次了，反正谁也不认识谁。

第三个电话：喂，老段啊，我考上了。

重点来了，电话那头老段依旧无比的淡定：我就知道你没有问题。争取再来给我当同事啊，然后再搭个班，也是一段佳话。

十天后我接到了来五初中报道的电话。这是多么神奇啊，说什么来什么，我的生活里大仙来过吗？

后来我才知道，当笔试成绩出来时，老段亲自跑到考场外确认过，后来才知道因为不知道用那几本书，老段找了几个老师才把书找齐。我是个后知后觉的人，当我和朋友提起这件事的时候，大家很吃惊，第一反应，你老师挺神啊，可以有第二职业了；第二、你老师真有瘾啊，你们当老师的都有瘾，就看不得自己的学生。作为当事人的我，作为即将走上工作岗位的我，不能理解这是一种什么“瘾”。但是我深深体会到的是，老师对学生的信任，并及时给予学生最及时的鼓励。这是一种牵挂，一种职业的责任，一种无论何时都希望你成才，一种希望你好，更好，更加好的期待。因为你曾经是我的学生，因为你现在是我的学生，我条件反射式的无论何时何地我能力范围内我就是要帮助你。我想这也是这个世界上唯一一个没有血缘关系，没有法律关系，还天天嚷着要为你负责任的人了。当老师就是这么任性，这么霸道，学生啊，我要为你负责。

我又是什么时候意识到自己有瘾的，恐怕还是要追溯到2016年的那个夏天，对，又是一个夏天，阳光无比刺眼。一场不大亦不小的疾病悄然而至。谁也不知道意外和明天哪个先到来，当我们说起别人的事情的时候那是故事，发生在自己的身上就是事故了。接着而来的是愤怒，抱怨、绝望、哭闹，以及对死亡的畏惧。在最激烈的一次冲突下，弟弟说了一句，你还是老师呢，有点老师的样子吗？对啊，于父母我是女儿，于婆家我是媳妇，于孩子我还是一个妈妈，对于自己的学生我还是一名老师。农历的新年即将开始，我和老公还奔波在医院和家的两点一线。亲情的牵绊是本能，对这份工作的热爱让我从新燃起对生的渴望。每次路过学校，看到奔跑在操场的孩子们，我再想什么时候自己可以加入进去？我还没有和我的老师搭班呢？

2018年3月5日，我回到了久违了校园，从新加入你们的队伍，再次站到陪伴并不是很久讲台，开心的像个孩子。早晨老公穿着结婚时的西服去讲课，儿子挥着小手，口齿不清的说这妈妈上班我不哭，干净整洁的校园，郎朗的读书声，办公室敬爱的王老师和亲爱的王老师又开始了激烈的关于班级管理，学科知识的探讨。这是多么普通，而又充满着生机与活力的早晨。

但是敬爱的老师，亲爱的同事，请你们一定要记好，曾经这些对我来说是一种奢侈，更是一种妄想。我现在羡慕着你们，我相信有很多人都在羡慕着。幸福起来吧，从心底里幸福起来吧；我敬爱的老师和亲爱的同事，人生不如意十之八九，修炼一种境界吧，一种世界上除了生死已无事的境界。

偶然间我发现，无关乎名利，只爱这三尺讲台。我不不知道在何时追随着敬爱的老师，亲爱的同事的脚步也上“瘾”了。

因为一份责任，一份热爱，一份执念，当然，还有年轻，让我有机会再次站到了这里，真的是很有瘾啊。作为一名老师我很知足，知足于拥有这份高尚的职业，知足于学生的爱戴和家长的信任；知足于清新而富有生机的校园氛围；知足于人生的平淡，因为平淡也可点缀纷繁。

敬爱的老师，亲爱的同事们，我好想对你们说一句，作为我的老师，我以你们为榜样，作为我的同事我以你们为骄傲。最后用引用一句最近看的一本书《达摩流浪者》的中的最后一句话结束我今天的演讲，让我们都永远年轻，永远热泪盈眶。

  

学生成长也需要赞美（登封市崇高路小学 李冠鹏）

教师的赞美是阳光、空气和水，是学生成长不可缺少的养料；教师的赞美诗一座桥，能沟通教师与学生的心灵之河；教师的赞美是一种无形的催化剂，能增强学生的自尊、自信、自强；教师的赞美也是实现以人为本的有效途径之一。教师的赞美越多，学生就越显得活泼可爱，学习的劲头就越足。

作为教师都有这样一种感觉，各班总有几个学生既不勤奋上进，又不惹事生非，对班级一切活动既不反对抗议，又不踊跃参加；虽然学业平平，却不名落孙山。一般情况下，既得不到老师的表扬，也得不到老师的批评，是一些容易被老师忽视遗忘的学生。因此，不管是学习过程中，还是学生的生活中，都应该注重以人为本，面向全体，细心观察，捕捉他们身上的每一个闪光点，及时把赞美送给每一学生，使之发扬光大。使每个学生都感到“我能行，我会成功。”实践使我懂得，教师一句激励的话语，一个赞美的眼神，一个鼓励的手势……往往能给我们带来意想不到的收获。

教师对学生小小的成功，点滴的优点给予赞美，可以强化其获得成功的情绪体验，满足其成就感，进而激发学习动力，培养自信心，促进良好心理品质的形成和发展，有助于建立和谐的师生关系，营造一个非法向上的班集体氛围。请多给学生一点赞美吧，因为她明天的成功就蕴藏在你的赞美之中。

  

持久的工作热情（郑州市文化路第三小学 徐艳琴）

这几天我一直在思考一个问题，如何才能有持久的工作热情？经过反复思考，我觉得要想拥有持久的工作热情，需要有以下两个要素。

一、把工作当成事业而不是职业。工作上有理想，有追求，有奋斗的目标。把工作不仅仅是当成了一种谋生的职业，而是当成了一种事业来做。为此，会想方设法、竭尽全力地把工作做到令自己满意，乃至出色。工作中，这种人是超人。拥有超人的思想境界，超人的意志力，超人的活力，超人的心胸，超人的智慧。这种人，在现实生活中很少。

二、来自领导的真诚的关心和赏识。如果没有把工作当成事业做的工作态度，不是这样的超人。要想拥有持久的工作热情，那就需要外力的支持。

这种外力就是真诚的关心和赏识。确切地说，就是来自领导的真诚关心和赏识。如果身为领导，能够切实地关心员工，能够及时地发现员工在工作中的优势，并给予及时地肯定和真诚地赏识；如果领导总能够站在员工的立场上，尽其所能地为员工着想，让员工无后顾之忧，那么，员工的工作态度肯定是端正的，工作中的创意肯定是无穷的，工作热情肯定是高涨的。反之。领导从来不站在员工的立场考虑问题，从来不真诚地关心员工，从来不能够发现员工在工作中的优势，从来不能够去低下头，弯下腰，蹲下身子去切实地了解员工的思想动向，那么，又怎么能够会让员工有工作的热情呢？又怎么会避免员工不出现职业懈怠呢？

工作中，这种人是凡人。这种人的工作热情是时断时续的。需要经常能够得到赏识，得到鼓励，得到关心才能够激发其工作的热情，激发其自觉主动工作的能力。生活中，大部分人都属于凡人的行列。需要赏识，需要关心才能够激发其工作的热情，才能够让其在工作中有创意，有创新。

持久的工作热情，可以激发人的潜能，可以调动人的积极性，可以让人在工作中不断创造奇迹。因此，作为一名老师，让我不得不想到如何让学生拥有持久的学习热情呢？

我想，最主要的也应该是真诚地关心学生，赏识学生。真诚地关心学生，可以了解学生方方面面的情况，可以对学生进行因材施教，真诚地赏识学生，可以激发学生学习的热情，学习的兴趣，可以让学生持久地投入学习而不知疲倦，可以让学生主动自觉地投入学习而不需多加督促，可以激发学生的智慧，让学生有无穷的创造力。

如果做不到真诚地关心和赏识，那么，就不会真正地了解学生，不了解学生，就谈不上因材施教，就不会有针对性地对学生进行教育。就容易和学生之间产生隔阂，就不容易得到学生的认可。得到的可能是学生表面的应和，内心的不满，甚至是学生公开的抵触。得不到学生的认可，教育的效果绝对是事倍功半。

让我们都能够拥有持久的工作热情，让我们通过自己的努力，让我们的学生也拥有持久的学习热情。

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