教师心语1

我爱孩子们，我爱我平凡而充满快乐的工作!

整天和孩子们粘在一起，不论他们叫我老师、喊我阿姨，还是把我呼成妈妈、唤作姐姐，潜意识里，总感觉自己一直徜徉在无忧无虑的童真岁月。永葆一颗童心，这也许就是初次见面的人总认为我年轻的缘故吧！孩子们的童稚纯真无时无刻不感染着我，鞭策着我。他们的纯洁无暇常常透射出人性的真善美；他们的天真无邪往往蕴含着人生的大道理。

我爱孩子们，我爱我平凡而充满快乐的工作！

我和李老师一个班，在几年的相濡以沫中，我们早已约定俗成，管理班级时，一刚一柔，密切配合。

刚开学那几天，孩子们对大型滑梯特感兴趣。都一个暑假没玩了，他们一遍一遍地，不厌其烦地滑呀滑。这期间，孩子们忙着各自玩，遵守规则，太平无事。可没过一阵儿，他们就玩腻了。你看吧，不是推拉同伴的，就是从滑道下面向上面攀爬的。李老师一声令下，“向明宇、魏庆站到旁边去，不守规矩的孩子不许滑滑梯”。杀鸡骇猴，效果甚佳，余下的孩子个个乖巧听话，遵纪守法。又过了一段，老办法不行了。一些调皮的小男孩还巴望着能站在那儿歇一歇甚至秀一秀呢。我灵机一动，瞅准滑道上一个规规矩矩的小女孩正缓缓滑下，大声夸赞：“看，林蔚然小朋友姿势多优美啊！滑得多棒啊！你们会不会象她那样滑呀？”孩子们的好胜心立刻被激发起来，纷纷效仿：老师，我坐着滑得好；老师，我没有推小朋友，我最乖。看着孩子们情绪高涨地向榜样学习，努力赶超先进，我和李老师会心地笑了。

此时此刻，我真切地感受到：只要付出爱心，再平凡的工作也能干出快乐！

我爱孩子们，我爱我平凡而充满快乐的工作！

  

写在教师节前夕（汝南县张楼乡中心小学 吴大趁）

时值李熟飘香的金秋，一年一度的教师节正踩着轻盈的脚步向我们走来。沉浸在节日的氛围中，此时，我倍感教师的光荣、神圣和伟大。

在第24个教师节来临之际，今天，我们在张楼乡党委政府的关怀、支持下召开了教师节暨表彰大会。这次会议受到了乡党委各领导和教体局领导的高度重视，这使我们教师深深感到责任的重大，再一次的告诉我们教师的职业对全人类的发展至关重要，这也给新学期的老师们鼓足了劲。作为一名小学教师，我深感更多的压力，终生学习的时代已经到来，我们要不断更新教育观念，自觉加强道德修养和业务学习，不断提高教学水平，扎实地工作，无私地回报社会。

辛勤园丁，是送给老师的赞语；春风化雨，是献给老师的颂歌。然而，我们教师却觉得是一份责任，来自于心；是一份希望，源于爱。教师的身上，凝聚着社会的重托，家长的期望。我想：过去的，现在的，将来的，所有教师都应该享受这节日的祝福与崇敬。祝愿我们的教师都能用爱与责任撑起一片教育的蓝天。

从踏上三尺讲台的那一天，我就与教师结下了不解之缘，是心中的那份对教育事业的爱让我无怨无悔。作为一名青年教师，未来更期待我们忠于职守，苦为人梯，今天的鲜花和掌声也告诉我们教育的路途依然漫长！

九月的祖国，因为有了百年奥运梦想的实现，特别欢庆；九月的天空，因为有了教师的节日，特别亮丽。这个充满激情和诗意的教师节，昭示我们新的征程正在前方等待着我们。相信有了各级领导的信任与支持，我们定会为教育事业再画上一道绚丽的彩虹！

  

师生情 （汝宁六小六一班 任香）

“静静的深夜群星在闪耀”，每当我听到这首歌曲，敬佩之情就会油然而生，心里怀着一颗感恩的心。

像一根蜡烛燃烧了自己照亮了别人，像一根粉笔牺牲了自己留下了知识。我们像一颗正在迎着风沙成长的小树苗，您把多少知识教给我们，使我们懂得更多做人的道理，我们感激不尽。

“春蚕到死丝方尽，蜡烛成灰泪始干。”每到夜幕降临，您还坐在办公室里为我们批改作业、备课。不管是隆冬，还是酷暑，依然如故。

我工作，我快乐（和孝镇林阁小学 宋永莉）

工作是美丽的，工作是充实的，工作是我最大的快乐，我工作，我快乐。这是我上班以来最深切的感受。我喜欢工作中那份认真的样子，喜欢工作中那种上进的精神，因为它让我感到了自信，让我对生活充满了向往，让我从无聊的空间中转向了有意义的事业。我热爱自己的事业，是我的事业心在激励着我向前，让我对整个世界充满了幻想，让我看到了人类的快乐。

虽然我只是一名普通的农村小学教师，但我却从那些朴实的孩子身上得到了快乐，我不后悔。我心中一直想，不管在哪工作，只要自己的一颗心永远停留在自己热爱的事业上，自己就会感到一种常人无法得到的欣慰，得到一种稳定的生活。

我从一个迷茫的人生中得到了提炼，从这些年的工作中得到了很多知识，积累了很多的实际教学经验。从一个平庸的人变得有了自信，有了对美好生活的向往。用心地工作，让我忘记了很多的烦恼，尽管工作中累一点，但我却从不感到疲惫。

人生是短暂的，我们要好好地把握住机会，让自己在人生中最辉煌的阶段多做一点事吧！不要再抱怨这世间的不公平，不要再幻想着自己还能去干什么。和那些身体不健全的残疾人比，我们真的算是幸运的了。每当自己心中感到郁闷时，感到委屈时，我就会想象到那些残疾人虽然自己失去了常人的正常功能，但他们却依然活得很坚强，依然活得很快乐。我们何不把自己心中的不快都抛在脑后，忘掉它，让自己快乐起来，让自己用自己的力量来走完这个短暂的人生。

就让我们好好珍惜这份美丽的工作吧。不要在意别人怎么说，不要在意别人怎么瞧不起，只要自己心中无愧，只要自己心中有一个坚定的目标，为了我们的下一代，为了我们的美好生活，让我们尽情地享受工作给我们带来的快乐吧!

  

用爱心点亮生活（梁祝一中 康宏伟）

十几年的教学生涯，让我的教育理念日臻成熟。也让我对教育之爱有了新的感悟。而这爱的源泉，应该来自于对于职业的认识和理解。

曾经我把教师这一个词当做赖以谋生的“饭碗”，当做一个寄身的“职位”。但是，随着我的教龄的积累，我逐渐把它当做一种安放并完善生命的生存方式，我体味到了能将生命放养其中的快乐。我把教育变成了充满爱的生活。这种爱与人的精神生命息息相通，它成为我不断进步、不断完善的动力。

我教育思想的转变是源于我教育生涯中的一件事。作为班主任的我用粗暴的方式解决了一个犯了错的学生，结果不但没有达到预期的效果，反而把我弄的特别的难堪，差点惹出事端来。事后我认真的思考了这件事，并聆听了许多家长朋友的心声，他们喜欢的老师归纳起来有这几条：有爱心，有耐性；善于发现孩子的优点和特长，多给鼓励；对孩子一视同仁，不凭考试成绩厚此薄彼。这让我想起了美国著名教育家保罗.韦地博士，他收集过9万名中学生的信，从中归纳出最受欢迎的教师的12种素质，其中"友善的态度；尊重课堂内每个人；有耐心；决不放弃一个人；良好的仪表；语调和笑容使人欢畅；公正；没有丝毫偏差；幽默感；宽容"等，无不是对教师真纯爱心的殷殷呼求。保罗的这种呼求也同样表达出中国家长和学生对教师的共同期待。教师的职业本性要求：每一位教师必须懂得爱、能够爱、学会爱。

教师对学生的爱，不是一种教育技巧，而是一种生命质地，一种本真人性的流露。而一旦有“爱”做底色，教师的职业道德才会有生命的根基，才会有人性的温度，而不再是生硬的条文和概念。其实，不只是教师，我们每一个普通人，也都必须以“爱”做生命的底色，把爱当做精神世界里的基本元素。不过教师因为每天要与成长中的生命打交道，更需要敞开“爱”的情怀。

人们把有爱心放在对教师期望值的最高点，因为源自生命深处的大爱，正是一个人活着的理由，也是一个人工作并快乐着的根本。爱，不是即兴开放的情绪之花，而是一种恒久弥新的能力。对于教师来说，只有爱学生，才能欣赏学生，才能发现学生，通过口泽心润，让每个孩子都能不断地成长并成就自己。

把教育变成一种生活，一种极富创造乐趣的生活，一种充满爱意的生活，这是一种思想境界，也是一种道德境界，更是一种积极明亮、充满快乐的人生境界。愿每一位教师都向往并努力走进这种境界。

  

那天真烂漫的笑脸（和孝镇中心幼儿园 月牙泉）

好久、好久，好像快要一个世纪，心儿沉溺于一段无原由的情绪。苦着、累着，真真切切体验着身心俱惫。对身旁的人早已熟视无睹成一种习惯；对周围的事已经漠不关心成一种自然。

又放学了，我急切切去关窗户，露出一张天真烂漫的笑脸。“老师”，那声音怯生生，脆铃铃，甜爽爽的，天籁般把我从那个恍惚的世界呼唤出来。这是我上期教过的一个很乖巧的小女孩，我爱抚地摸了一下她的小脸蛋，她笑得更开心了。“老师，我也来了”，随后，是一群孩子一起跑向这儿。没想到，我一个微小的，简单的动作能引发这么多的共鸣。我微笑着，耐心地一个个抚摸他们的小脸蛋，一个个握握他们的小手儿。孩子们笑作一团，我也幸福得飘飘然。我要关窗户了，孩子们依依不舍，“老师，明天还和我们玩”。于是，孩子们心中有了一个美丽的期盼，老师也希望你们每天都快快乐乐来幼儿园。

那一刻，我确定忘乎了昨天的所以然，重新回到了孩子们带给我的充满爱与快乐的从前。孩子们天真无邪的笑脸，冰消雪融般彻底净化了我的心灵；孩子们铜铃般无杂质的声音，神奇无比地终于打开了我的心门。久违了，我可爱的孩子们！

  

即将派往明天的教师（和孝镇林楼学校 李妍）

回首自己学生时代，那个时候对老师是极为尊敬和敬仰的，但对于自己的理想却一直在随着年龄的不断增长而变化着。曾经想要成为一名钢琴家，一名科学家，一名作家……等等等等，却从没有奢望自己会成为一名光荣的人民教师，尤其是一个小学老师。也许当老师是对于我们这些80后的人一个不错的选择，但到现在我依然有些茫然，因为在学校学习的知识和技能对于小学教育来说并不完全适用，一切对于我来说都是新的。

常常听人们说，“教师是人类灵魂的工程师，他们的梦想就是培养建设祖国的接班人，教师是学生的引路人，是人类获取知识的重要途径中的引导者。”在步入教师队伍之前，这些话我没有在意。当真正成为一名教师，尤其是一名小学老师之后，我才深知这些话的含义，也才真正了解这些话背后所隐含的真正意义。孩子们就像一张张白纸，而我们老师就是那五颜六色的画笔，我们要精心、谨慎的为孩子们画好他人生的这一笔。

到校工作已经近三年的时间了，虽然有时候很忙，很累，但每当我走进教室看到孩子们那一张张天真无邪的笑脸，一双双渴求的眼睛的时候，就什么都不觉得了。只想着怎么教好这堂课，怎么样能让孩子们吸收到更多的知识，怎么样才能消化这堂课的内容。

作为一名刚刚走上教师岗位的新人，我还没有什么教学经验，没有太多的教学方法，不过我会在以后的教学过程中不断积累，不断创新，总结出符合自己教学风格的方法，努力探索适应现代社会的发展，精心地策划教育计划，认真地备课，在教室里与学生民主平等相处，做孩子的朋友和引导者，教书育人，为人师表，逐渐形成自己独特的教育风格和个性。

记得书中有这样一个案例：讲的是一个平时上课不举手回答问题的学生在老师公开课上举手了，于是老师点他起来回答问题。可他并不知道问题的答案，老师也没有责怪他，在下课之后和他在办公室交谈了之后得知学生是为了不被同学看不起才举手，希望能蒙混过去，没想到老师偏点他回答。老师很感动，就与这个学生约定，以后上课如果知道答案就举左手，如果不知道就举右手，一旦举左手就点他起来回答问题。在接下来的几天里，这个学生果然开始每节课都举手，同学们最初都觉得很奇怪，但时间长了，大家开始渐渐相信他是个学习高手了。

这位教师的良苦用心在于，让学生举右手并且少举左手只是为了让学生超越自我，换只手高举自己的自信，赢自己一把。在人生的道路上免不了遇到对手和困难，但如果不能举左手，那么我们做的第一件就是“举起自己的右手“。

我想，在我的学生中也不乏会有和案例中一样的孩子，如果真的我也遇到类似的情况的时候，我也会像那位老师一样，鼓励他赢自己一把，为他的“明天”填上满满的自信。

对于我们这些即将被派往“明天”的教师，在以后的日子里不仅仅是要备好每一堂课，更需要的是广博的爱心、踏实的工作、集众家之所长、不断的学习、不断的反思、大胆的创新，抛开一切顾虑，全身心地投入到以后的教学工作中，用自己的青春和热血去铸就属于自己的美丽明天。

  

当民师的艰苦岁月（老君庙镇孙屯小学 刘国升）

上世纪60年代我教过耕读班，70年代我到学校当了民师。那时每月只有四五元工资，常常是寅吃卯粮。记得1974年将近除夕，妻子说：“该过年了，年货一点没买。大人好对付，还有两三个孩子呢……”我摸遍全身，分文没有，只好安慰妻子：“年好过月难熬。掏一篮草木灰换两盒火柴，罐子里几个鸡蛋拿去换二斤盐。墙上还挂着一张小羊羔皮，卖了买点东西就行了。”那张小羊皮卖了1块5毛钱，买了一对门画、一把葱。从除夕到大年初一，没有鞭炮红烛，没有鸡鱼肉蛋，我和妻子儿女吃的是菜饺子，我教孩子们唱的是“我家小妹妹，半夜笑嘻嘻，问她笑什么，梦见毛主席。”在欢快的歌声中迎来了又一个新春。

上世纪80年代，教育主管部门要求每位民师必须到县城里进修，学历达标，否则将以不合格教师辞退。1984~1988年，我和其他民师一样，在完成学校分配的教学任务的同时，节假日都要骑自行车往返几十公里到县城教师进修学校学习。夏季骄阳似火，一身汗水，满身尘土。冬天寒风刺骨，手脚冻得生疼。每逢进修的日子，妻子天不亮就起来做饭，我抓紧时间吃了早饭就往县城跑。每天在城里的午餐是两个包子、一碗胡辣汤。学习一天虽然很劳累，但当夕阳西下骑车返回时还是一路兴奋地唱着“日落西山红霞飞，战士打靶把营归，把营归……”。周一到周六，除了备课上课，批改作业，还要加班完成进修作业。1997年，党的春风吹到了我们这一批民师身上，破格将我们这一批民师全部转正，我们民师终于盼来了这一天。可这一天我却哭了，我兴奋，我激动。“民师”这个称谓将永远成为特定词语，民师生活也将永远写入新中国的历史。

最使我难忘的是1993年的冬天。小女儿在西安有了孩子，妻子去那里照料她。儿子在南方打工。偏偏这时侯孙女生了病，儿媳带她住进了县医院。我每天上午放学回家先喂猪后做饭，一边喝着饭一边赶着羊去地里吃草，等羊吃饱了慌忙赶回来，来不及刷锅就连忙去学校上课，下午放学候除了喂猪放羊，还得骑车到县医院送钱送东西看望孙女，直到10时许我才拖着疲惫的身体回家做晚饭吃。为了不影响教学工作，我煮了一锅红薯，一连吃了三四天。这样紧张了生活过了半个多月，直到妻子从西安回来。在这些日子里，我没有迟到早退过，没耽误学生一节课。虽然忙碌劳累，但我心里是充实快乐的。孙女病好后过生日那天，我在县电视台为她点了几首歌。

现在，我虽然已退休了，但我仍然退休不退岗，人老心不老，仍然受聘于学校担任学校少先大队辅导员和学前班语言教学。我仍然有机会用爱心塑造孩子们美好的心灵。我常说：“没有种下欣赏的种子，怎能得到孩子们的欣赏？教育的境界，没有最好，只有更好。”我是这么说的，也是这么做的。三十多年来，不管是风霜雨雪，还是有病在身，我从没有误过学生一节课，教学成绩历年优秀。我严谨、踏实的工作态度，给年轻教师树立了榜样，塑造了一代又一代美好的心灵。如今，已经桃李满天下的我，仍不满足，仍豪情满怀地战斗在教学第一线。我从教30多年，做了18年小学毕业班语文教学和班主任工作。我教过的这些学生中先后有60多名考上了大中专院校，这些学生现在都在祖国的四面八方干着不同的工作，有的已成家立业。他们没有忘记我—— 一名普通的人民教师，他们回家时第一个拜访时就是我，我心里特高兴。我个人先后多次被县镇评委优秀教师和优秀共 产 党 员。

虽然当民师很艰苦，可是我为甘为人梯而幸福、自豪。退休后，月工资领到1300多元，去年家里还盖了新楼房，添置了不少家具。生活好了，可我还是经常回忆起当民师的心酸日子。再想想现在的好日子，真是上楼梯吃甘蔗——步步高，节节甜。千言万语归结为一句话：改革开放好！是改革开放给我们民师带来了好盼头！

  

用爱与责任铸造师魂（和孝镇吕屯小学 宋娜）

2001年8月，我从一位学生变成了一名老师。七年来，我庆幸自己无悔的选择，我用爱与责任来践行“学高为师、身正为范”的教育注解，用爱与责任来诠释自己对教育事业的热爱.。“每个人都需要爱”，这是做了二十多年教师工作的爸爸在我即将走上教育工作岗位时对我说的一句话，多年以后，在细细的品味中，我发现这一个简单的“爱”字包含着许多复杂的内容。作为一个教师，不但要担负起传道、授业、解惑的重任，更重要的是要培养思想健康、全面发展的优秀人才，要用爱心去浇灌每一株幼苗，把他们培育成参天大树再去为更多的幼苗遮风挡雨；要以平等的尊重和真诚的爱心去打开每个学生的心门，因为每一扇门的后面都是一个不可估量的宇宙，每一扇门的开启，都是一个无法预测的未来。

作为一名小学老师，我接触到的是一群既调皮又可爱的孩子。他们更需要我们用真诚的爱心和高度的责任感来指引他们学会学习，学会做人。我们所给予他们的不能只是书本上的知识，更要是一种学习能力——一种终身学习的能力，是一种观念——一种做人的观念。

  平凡之中见伟大，普通之中见崇高，细微之处见真情，危难之时见精神。振兴民族的希望在教育，振兴教育的希望在教师。有人说，教师是太阳底下最神圣的职业；有人说，教师是人类灵魂的工程师；我要说，教师是天底下最富有爱心和责任心的工作，我会把爱与责任牢记心间，会把无私的爱和无限的责任奉献给我的学生和我所钟爱的事业！亲爱的同事们，让我们一同携起手来用爱心教会学生负责任，用责任唤起我们的爱心，让我们用爱与责任铸造不朽的师魂！

  

民办教师已成为历史的痕迹（三桥乡余岗小学 杨志强）

我永远也不会忘记，1978年8月17日这一天，我当上了村小学的一名民办教师。

为了不影响教学工作，我们尽可能把农活儿安排在星期天做。到了该出收玉米的时候，单靠星期天是根本不行的。没有办法，只好下午放学匆匆赶到地里，摸着黑一直干到晚上八九点。

就在我女儿刚出生不久的一天中午，父亲突然叫住我，给我商量分家的事情。由于我们兄弟们多，父亲的负担很重，着实没有别的办法，这才要和我分家。看着父亲无奈的神情，我也只好答应了。

转眼到了年底，由于刚分家，添置了一些日常用品后，我的手里竟没有一点儿钱了。年二十八的那天上午，我摸遍全身，只摸到几角钱。妻子眼里噙着泪花问我：“这年可怎么过啊？”我低着头好一会儿才吐出一句话：“我到街上想个办法，看能不能找熟人先赊一些东西过年。”最后我费了很多劲儿才赊了二斤多肉、十几个蒸馍，两毛钱一挂的百响鞭等。那一次过年，我终生难忘。

时光飞逝，转眼间到了1986年4月的一天，我在县城看到了高等教育自学考试开考的通知，立即欣喜若狂，决心要找回属于我的学业。又听说在驻马店教育学院办辅导班，第二天一早，我便骑上自行车到离家十几公里外的授课点听课。

不想到了那里，有两个把门者不让进，向我要听课证。我说我是从乡下来的，没有听课证。那两个人对我似乎不屑一顾，没好气地说：“没有可以买呀，3块5一张。”我的口袋里只有2元钱，这真叫人犯难啊。不听吧？大老远地跑来了；听吧?没有钱。望着其他一个个手捧资料的学员，我不知如何是好。正在此时，一位大哥突然出现在眼前，他顺手递给把门者两张听课证，扭头对我说：“走，今天讲教育心理学，马上就要开课了！”我激动得热泪盈眶，不知道说啥好了。

到如今，时间已过去了几十年，我早已由民办教师转为公办教师。我每月工资1700多元。现在还用上了手机，骑上了电动自行车。我这三十年的经历，见证了我们驻马店教育发展的过程。随着教育改革的深入，我们驻马店的教育事业也取得了长足发展。民办教师，也成了历史的痕迹，但我永远都会铭记，也更加珍惜。

  

与星月同行（老君庙镇老胡庄学校 许玉峰）

岁月荏苒，斗转星移，屈指算来从师专毕业到现在，我已经参加工作十余年了。

我所工作的单位是全乡最偏僻的一所小学，离家有近十公里的路程。我每天五点多起床，匆匆洗漱完毕，吃点早餐，然后就骑着自行车开始了新一天的征程。这时，大部分的人正沉睡在香甜的梦中。漫漫长路上，无数个日日夜夜，是星星和月亮陪伴着我，为我照亮前程；是风霜雨雪追随着我，让我感受挫折；是茫茫的迷雾，教我学会辨别方向。一路上有了它们，我不再寂寞，不再觉得路途遥远。我总是想，贪图生活的安逸只能使人变得懒惰，经历生活的艰辛才能磨练人的意志。于是，我选择了坚持。

远离城市的喧嚣，我在自己的梦想之路上踽踽独行，没有曲终人散后的落寞，没有功成名就后的茫然，也没有经历苦难后的沮丧。我要为自己的人生谱写新的华章，我要让自己的生命在这个世界上留下痕迹，我要使自己的每一天过得充实而有意义。备课、改作业、写稿子……我每天都快乐地生活着，用真心热爱着这个美丽多彩的世界。为了实现我“育得桃李满天下”的梦想，我在自己选择的路上义无反顾地走着，用辛勤的汗水浇灌自己的梦想之花，用坚定的信念支撑自己的灵魂。我孜孜不倦地努力，任劳任怨地付出，躬耕于三尺讲坛。看到自己的学生一天天地长大成才，我心里感到由衷地欣慰。家长的感激和一双双渴盼的眼神，成了我新的动力。生活中所有的酸甜苦辣，转瞬间如过眼烟云，随风而散了。不为名利所累，不为宠辱大喜大悲，有的只是内心的那份淡定与自然。

放学后，空旷的校园里只有我一个人，我喜欢这份静谧。我成了一个自由的思想者。我可以闲看庭前花开花落，可以静观天上云卷云舒，可以跟自己的心灵独语，任思绪天马行空地飞翔……我并不感到孤独。和孩子们在一起，我的心永远快乐着，永远年轻着!

在向梦想进发的路上，虽筚路蓝缕，满是坎坷艰辛，但有星月和朝阳与我同行，有希望与梦想与我为伴，我无怨无悔。

  

关爱的力量（汝南县和孝镇黄寨小学 张真）

也许作为教师的你，听说过这个故事：在一所小学校的教师，课堂上老师提问的时候，一个小男孩总举手，可老师叫起他来时候，他却答不上来，引得的下面的同学窃笑不已。课后，当问他为什么要这样，他却说如果老师提问时他不举手，其他孩子会叫他傻瓜。于是，老师就和他约定，当他真会的时候就举左手，不会时就举右手。渐渐地这位孩子越来越多地举起他骄傲的左手，越来越好地回答出老师的课堂提问，这个原本极有可能在太多的嘲笑中沉沦的孩子也由一个差生转变成了一个好学生。

由此可见，多关爱山谷低点的孩子，陪孩子走一程，也许会有意想不到的效果。今年，我们班的崔仪琳同学就是这样。由于我刚接触的新班，他给我的最初印象是不爱说话，白皙的脸上，长着一双会说话的眼睛，成绩不太好。在第一次考试之后，我发现他是个聪明的孩子，可能是缺少关注。于是，我就经常和他谈心，还把日记当成我们交流的平台与他沟通，试着去了解他，关爱他。开始，我要求全文通背课文时，他在我们班不是最笨的，却是最后一个会背，还不太熟练。但我没有灰心，而是耐心地去帮助他。不久，他慢慢地用心去背了，在她的日记中还写道：“张老师，你讲的真好，我全听懂了。以前我最讨厌语文，但现在我渐渐地喜欢上语文课，对语文产生了浓厚的兴趣……”看到这，我感到很欣慰，很高兴，很幸福。我随时就写下：你是个聪明的孩子，老师相信你一定能做的最棒！现在他竟学会超前背诵课文，还把背书当成了一件无比光荣的事来做。真好！

也许，做我们这一行的，给孩子一句温暖的问候，一个关爱的眼神。都能让孩子感到被重视，被关爱。这使孩子们在无形中受到一种催人向上的力量，尤其对成长期的孩子最为重要。也许，一个缺乏爱心的老师会毁掉一个或几个山谷低点的孩子，这样的教师多了，就会毁掉民族的希望。相反，一个有爱心的老师，把教师当成阳光下最灿烂的职业，就是要给不被重视，不被关怀的孩子以阳光般的温暖。教师的不称职是最让人心痛的。与其毁掉，为什么不拯救民族的希望，祖国的未来呢？

我深信教育的明天，只有缺乏爱心的教师，没有改变不了的孩子。只要是一个眼神或一句鼓励的话都能够改变一个孩子的一生，在成长期的孩子尤其如此。

  

用爱呵护自己的班级（老君庙一中 杨锐）

“甘作春蚕吐丝尽，愿化红烛照人间”，这，是人们对教师无私奉献精神的高度赞美。自从参加工作到现在，我一直将这句话当作我人生追求的最高境界，苦学不倦，勤耕不累，准备至始至终用无悔的信念和辛勤的汗水去换取自己在教育事业方面的成绩。

人们常说，教师的工作平凡而伟大。我认为的确如此。说它平凡，是因为教师这个职业太普通了，教师整日与孩子打交道，日复一日，年复一年，一直从事着简单而又琐碎的工作；说它伟大，是因为作为教师，我们每时每刻都在点点滴滴中塑造着孩子的灵魂、甚至是一个人一生的未来。参加工作十几年来，我一直担任着初中二年级的班主任，在日积月累的教学实践中，我深深地体会到：要做一个优秀的教师，不但要向学生传授知识，更重要的是要在学生的心里播下爱的种子，教育他们怎样去做人。然而，面对这一系列的工作，只有了解了学生，爱护学生，才能更好地教育学生；只有热爱学生，学生才会接近你，信任你，才会把你当成自己心里的知心人。所以我认为，教师不仅应是学生的良师，更应该是学生的益友。因此，在这方面，我非常注重对学生的感情投入，努力用自己的爱去感化他们，让他们感觉到，离开了家，老师就是他们最亲和最值得信任的人。每接一个新的班级，我都想方设法去全面了解每一个学生，了解每个学生的思想、学习情况和家庭状况；我长期坚持与学生的家长沟通，分析孩子的性格，介绍孩子的情况，与家长交流教育孩子的方法。平时，学生无论遇到什么困难，我都热情相助。就这样，我分享着学生的快乐，分担着学生的忧愁，我以自己人格的力量塑造着学生的人格，我以自己无私的爱赢得了学生的爱，始终把自己的每届班级都呵护的好好的，赢得了家长、学校和社会的一致信任。

在平时，对于班内的学生，不论成绩好坏，我一直都用同样的态度重视他们。我觉得每个学生都有他们自己的闪光点。学习成绩好的学生，也许生活上的自理能力不是太强；学习成绩稍差的学生，也许其他方面的能力特别强。记得上学期我们班教室内的门板被学生不小心碰掉了一小快，班中有个叫张艳昭的成绩不是太好的同学，主动从家里带来了斧头与钉子，招呼其他几个男生，一起把门修理得完整无缺，以至于后来我走进教室时，还以为是学校的木工师傅帮忙修理的呢！我尤其注意在班内用爱心进行培优补差。尤其是对于后进生，我以和她们谈理想为主要目的，以实现他们长大后做有用之人为目的，利用他们的闪光点，不时的鼓励他们，以不断增强他们的自信心。使他们每一个人都能愉快，积极地学习、生活。

一分耕耘一分收获，几年来，我在教育教学上取得了较为出色的成绩，我所带的班级多次被评为优秀班级；年度考核我四次获得优秀等次，并先后被评为镇、县级优秀教师和县骨干教师。我深知成绩只能代表过去，我是一名普通的中学教师，我愿一辈子做用爱心点灯的人，在照亮学生未来的同时，也辉煌自己的一生。

  

童心永在（和孝镇林阁小学 刘亚南）

人生经历挫折，也收获感悟。走到今天，我觉得和学生在一起的我，才是真实的我，和学生在一起，我才感到人生的付出有价值、有意义。

有句话说得好，“小学教师是成人世界派往儿童世界的友善使者。”做老师的要把每一个学生都当成自己的孩子，用爱心去感化，用智慧去教育。老师也要拥有一颗童心，把自己当成一个孩子，融入学生们中间，和他们成为朋友。要站在学生的角度，智慧的阅读童心，感受学生的喜怒哀乐，真诚的称赞、关心每一个学生，把爱的阳光照进他们的心灵。

当你置身天真无邪的学生中间，看他们嬉戏玩耍，听他们诉说着童真童趣，你会觉得仿佛又回到了童年，一切烦恼都不见了。小学生的年龄虽小，但他们的感情纯真，渴望得到老师的尊重与信任。只要蹲下身子真心和学生交朋友，你会体会到那份纯真的师生情谊。

和学生在一起，生活是充实的。上一节自己满意的课，我可以从学生们专注的神情和灿烂的笑容里获得欣慰；学生不懂的问题解决了，我会感到一身轻松和自在；学生的学习主动了，成绩进步了，我会为他们高兴；学生的品行端正了，素质提高了，顺利毕业了，我更是感到由衷的欣喜。

“教师是太阳底下最光辉的事业，教师是人类灵魂的工程师。”这些至高无上的赞誉，只有无怨无悔的走近每一名学生，用心爱护每一名学生，才能体会教师这个事业的价值所在，才能不负这样的赞誉。和学生在一起，用爱心和学生一直在一起。

  

找机会当“学生”（梁祝镇中心校 罗治国）

——记马南小学赖洪霞老师的一堂写字课

写字课上，赖老师在田字格里为孩子们示范写“找”字：“左边是提手旁，右边和“我”字的写法相似。注意，第五笔是斜钩……”她一边在田字格中范写，一边讲解要领。写完一看，她纳闷了：明明是一笔一划写出来的，怎么看起来不像呢？还没等她反应过来，下面的学生看出问题了，来不及举手就叽叽喳喳地说起来：“老师，您那个提手旁写高了！”“老师，您的斜钩太长了！”“就是，斜钩再短点就好了！”

再看看赖老师写的“找”字，毛病还真不少。可是，众目睽睽之下，她也不能擦去重写啊！她想了想，笑着对孩子们说：“是啊！这个字写的确实不够美观，让老师再写一个吧！看看这次有没有进步。”

说完，她转身在第二个田字格里又写了一遍，这一次居然又没有写好！不过，她的心情忽然轻松多了，因为她发现今天的不顺利其实是很好的教育资源。平时，总是她给学生讲解生字在田字格中的写法，现在可以借机考查一下孩子们的观察能力了。她刚写完，孩子们又叽叽喳喳地议论起来：“老师，您这次写得比第一次是有进步，可还是不够好看，应该把提手旁写得再靠右一些。”“斜钩再挺一点，现在有点像竖弯钩了。”“同学们，你们帮老师找出了写得不好的原因，我就有信心把它写好了。还有一个田字格，再给老师一次机会，好不好？”“好……”

第三个“找”字写好了，这次她比较满意，还没等她转过身来，孩子们已经开始“表扬”赖老师了：“嗯，这个字写得好，真好看！”学生不约而同地为她鼓起掌来！

课堂上的角色在悄悄发生变化：赖老师由原来的指导者，变成了一名“学生”。而学生呢，却成了她的“小老师”。最后，赖老师对孩子们说：“瞧！老师也不是一开始就能写出漂亮的字来的，但是在同学们的热心帮助下，我们一起找出了写得不好的原因，再加上老师一次比一次写得认真，所以才会一个比一个写得好。”孩子们听了，纷纷点头表示赞同。

剩下的几个字，赖老师让学生说一说在田字格中的占格情况，他们都显得胸有成竹，纷纷举起了小手。

这节课，赖老师不仅示范了写“找”字，更把写好字的规律“找”出来了。今天这个“学生”，当得值！

以后，我们还要找机会多当“学生！”

  

学生是我们成功的桥梁（老君庙二中 高立娟）

农民的希望是在自己肥沃的土地上。站在田野间看到庄稼长势喜人，老农眉开眼笑。作为一名普通的农村中学教师，当我看到教室里学生刻苦努力，我会欣慰的微笑的。回首往事，有许许多多的学生也成了我成功的载体。

平不是我真正的学生，我没有代过她班里的课。只是因为在她在校时偶遇我们却有了师生情，每一次相聚，平都会很热心的关照我，从平的身上我看到了善良，看到了宽容，平的确是个漂亮女孩，我很幸运和平有了师生缘。

前天，在深圳多年的菊回来了，她和儿时的同伴平一块回来。我听到这个消息真的真的很激动。从下午我就开始盼，在盼望中打开了我回忆的门：那个瘦弱的女孩成了我的课代表，她工作上认真负责，学习也很用功。突然，有一天她没有来上课，我很惦记她。第三天她沮丧的坐在教室里，我不敢过多的询问，后来她的班主任老师说：“她父亲去世了。”这犹如一个晴天霹雳刚参加工作的我也不知道怎么安慰她。我就这么懵懵懂懂和她聊。时间是一副良药在我们亦师亦友的交往中，她渐渐的站立起来！ ……

在一个下午，我突然接到一个电话。“老师，我是菊。”“……你是菊……”我们沉浸在惊喜中。十年了，菊你长大了吗？你在他乡还好吗？还是那么瘦弱吗？……太多的牵挂化成了一连串的疑问。

今天听说菊要回来我更是欣喜若狂，夜拉开了序幕，我们相见了，听菊说打工日子的艰苦，我真的很心酸，我怕打破这来之不易的相逢，没敢让菊和平看见我闪烁的泪花。菊和平都很忙，一顿饭的功夫我们就分别了，有太多的不舍，有太多的依恋。

平和菊，还有许多的学生已经带着善良这张信用卡，真诚这张明信片成功的踏入了社会，作为一名老师我知道我交给了他们做人的准则。他们的明天是灿烂的，我的明天也会因为他们的成功而变得辉煌！

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