教师作品之283（15篇）

目   录

由抢排头想到的（汝南县第一幼儿园     沈大群）

做幼儿迈向社会的引路人（汝南县第一幼儿园   沈大群）

静静的雨（老君庙中心小学    吴洪运）

有一种爱叫放手（汝南县第一幼儿园   黄   贺）

热爱是最好的老师（汝南县第一幼儿园   黄   贺）

人在山水 情满山水（汝南县三中   王继伟）

麦黄时节（汝南县三中   王继伟）

端午二题（王岗镇常营小学   齐云轲）

分享即墨（汝南县王岗镇中心校   尹春锋）

我的孩子我的班（汝南县第一幼儿园   李   玉）

又是一年毕业季（汝南县第一幼儿园   李   玉）

铁血战胜病魔 丹心写就华章（板店乡中心小学   许志伟）

【临江仙】汝南二中刘冬丽

读诗人屈原（王岗镇常营小学   齐云轲）

心止于善 行止于美（汝南县韩庄中学   肖永成）

  

由抢排头想到的（汝南县第一幼儿园     沈大群）

每次带孩子到户外活动时我们班的孩子总喜欢抢占排头，喜欢插队。目的是想跟老师牵手当小班长，以“老师”的身份在前面带队。随着时间的推移，我发现站队抢排头的孩子们越来越多。

       为了改变这种现象，满足孩子们的心愿，我想出了一个办法。站队前，我对孩子们说：“请把你们的小手伸出来”。孩子们高兴的伸出自己的小手，我走到他们身边，一一握一下他们的手，亲切地在他们的耳边说一句：“你的小手真干净”。或者说：“你的小手热乎乎的……”孩子们笑了，高兴的也在我耳边说一声：“你的手也热乎乎的。”或者说：“你的手和我妈妈的手一样大。”“我爸爸的手比你的大…….”随后脸上露出得意和满足的表情。我说：“站队吧！”话声刚落，孩子们个个忙着找位置，很快就站好了对，没有抢排头的了。先抢一阵，再站队的现象彻底地消失了。

       “一个好的教育家，应该是半个心理学家。”此时，我对这句话有了更深的认识。孩子们抢排头，主要是想站在老师身边和老师亲近，引起老师的注意，通过皮肤接触，感受老师对自己的关爱。老师主动给孩子们一些抚慰性言语和动作，是迅速缩短教师与孩子们的距离，亲近孩子们，满足他们愿望的好方法。

  

做幼儿迈向社会的引路人（汝南县第一幼儿园   沈大群）

叶澜教授指出：“对人类的热爱和博大的胸怀，对学生成长的关怀和敬业奉献的崇高精神，良好的文化素养，复合的知识结构，在富有时代精神和科学性的教育理念指导下的教育能力和研究能力，在实践中凝聚生成的教育智慧，这就是我们期望的未来教师的理想风采。” 把师德置于十分重要的地位。

师德要素在幼儿园教师的专业素质结构中不可或缺，这是由其工作的特殊性决定的。幼儿园教师的工作对象是可塑性极强的幼儿。在对幼儿实施保教的过程中，幼儿园教师实际上扮演着多重角色。幼儿身心发展水平较低，自理能力、自主能力较弱，情绪情感上具有很强的依恋性，这决定了幼儿园教师决不能只是一位具备业务能力的教学工作者。事实上，在整个学前教育阶段，教师的“养护者”或者说“照料者”的角色是至关重要的。这种养护和照料，不仅是对幼儿生理的照顾，更包含着对他们积极的情绪情感状态、健康的人格个性品质、社会性行为等多方面心理发展的关注与呵护。同时，教师还是幼儿权利的保障者之一。幼儿期儿童的思维具有突出的具体形象性，是非观念正在逐步形成之中，社会化的进程刚刚开始，这就要求幼儿园教师要做幼儿的榜样，做幼儿行为的引导者，做幼儿迈向社会的引路人。

要扮演好这多重角色，光有业务能力显然是不行的。有些教师认为我只要业务好，做个“经师(凭经验、教知识、教技能)”就行了，这种想法其实是错误的。教师与幼儿之间的交往，其影响是全方位的，也就是说，教师总归是“人师”。教师对知识的态度、对人对社会的态度、对工作的责任心等等这些师德的要素，甚至今性、志趣、打扮，都在潜移默化地影响着幼儿。这就是所谓“教学永远具有教育性”，教育过程中的以身作则永远具有必然性，只是作什么则不同而已。现代教育家夏丏尊先生在分析著名教育家、艺术家李叔同教育效果特别好的原因时说：“这是有人格作背景的缘故……好比一尊佛像，有后光，故能令人敬仰。”这里提到的“人格背景”就是指以高尚的师德、超人的才情、深厚的学养为基础升华而成的具有感召性的人格魅力和精神气质。用今天的话套到幼儿教育中来说，主要有两点：一是敬业乐业，对幼儿有强烈的爱心和责任心，这属于师德要素；二是渊博的学识、高超的才艺，这属于业务要素。从某种意义上说，教师的师德要素和业务要素是统一、交融的。教师的职责是育人，而师德具有教育效应和教育价值，从这个角度看，它也是业务要素。教师敬业、追求科学精神、严谨笃学、业务精益求精，这也是师德的要求，也就是说，教师的业务提高也具有道德上的意义。

  

静静的雨（老君庙中心小学    吴洪运）

静静的雨是年青时的一段梦。它没有太阳雨的明丽，也没有黄昏雨的潇洒，只有一种虚虚幻幻的感觉，一缕丝丝隐隐的苦楚。

静静的雨掠过悄然飘下的一片绿叶——缀满了希望的流星。我知道，这时太阳、月亮以及星星都睡着，（梦是在日月星辰睡着时偷着做的。）晶莹的雨便入梦来。静静的雨细密同我的心一样幽幽寂寂。春天的花开始落了，在静静的雨里一瓣一瓣默默地翩翩飞舞。枝头憔悴的花沾着冰晶的原子欲去未去地等待着，等待着某种天启。

静静的雨是坠落的满天的粲粲的星斗，是天地间满溢的生命之力。大地是一面鼓，它是一把槌，使我不能沉默。

  

有一种爱叫放手（汝南县第一幼儿园   黄   贺）

  我的女儿现在四岁了，正处幼儿阶段，我常为女儿在生活中表现出的种种让人束手无策的事发愁。如果真正走进孩子的内心世界，就会发现孩子的世界是天真的，丰富多彩的。  如果真的爱孩子，就应该像教育家陶行知说的：“解放孩子们的手，让他们尽情去玩；解放孩子们的脚，让他们到处去跑；解放孩子们的脑，让他们自由去想。”

现在大多数的孩子都依恋长辈，自理能力差，行为习惯不好，这样的孩子一旦长大走出社会，在很多方面都不能独立，甚至会影响工作能力，原因就是家长代劳得太多。爱孩子，就要爱得有分寸，爱孩子，就要大胆地放手，让孩子用自己的双手去描绘出自己丰富多彩的世界。让孩子从小培养会做的事情自己做，不会做的事情学着做的好习惯。为此，我平常也是这样学着要求女儿：学会把玩过的东西放回原处；当她会自己吃饭时，让她自己学着吃，哪怕吃得满身满地都是饭粒，只要她愿意吃，一有进步就表扬她。    

    家长代劳、家长越位这一常见的现象说到底是家长放不下自己。在家长的眼里，孩子总是孩子，还太小，还不会之类的理由不停地在耳边回荡。想让自己的孩子长大后拥有属于自己的一片天空，那么，我们就要放下自己，克服自己焦虑的倾向。    

我的女儿两周岁多时，我们就试着让她上幼儿园。第一次离开我们，她哭闹得很厉害，让我们都不能安心工作。特别是中午，其他孩子都睡觉了，她还是吵着要找妈妈，完全不适应幼儿园的生活。为了改变现状，给她停了一个月的课，但每天都带她去幼儿园那里熟悉环境，和老师见见面、说说话，又经常带她去和同事的孩子们一起玩，我们也一直在旁边为她加油，给她自信。久而久之，孩子觉得与人相处是安全的，有趣的，恐惧心理自然没有了。      一段时间过后，又带去幼儿园，情绪较稳定了，基本可以适应那儿的生活了。我们还听老师说，女儿这次在园里能自己吃饭，睡觉也不会哭了。女儿一回家，我们就鼓励她讲述幼儿园的人和事，表扬她在园里的懂事、勇敢。

人性中都有一种被人肯定、赞扬的欲望，儿童尤其明显。哪怕是一个赞许的眼神，一个表扬的动作，孩子们也能心领神会。每当我的女儿表现进步了，我都会夸张地叫起来：“哇！你太棒了。”“啊！你好厉害呀！”这时，女儿总会对我甜甜地笑着。有时我一忙，顾不上和她玩时，女儿总会叫我放下手中的活，拉着我的手，要我去欣赏她的“作品”。因为她知道，她又会被我表扬了，这是她最开心的时刻。      
       是啊，现在的家长都忙，忙着上班赚钱，几乎忘了和他们心爱的孩子说说话，了解他们长大了多少，了解他们最需要的是什么。就这样，说孩子越长大越难管、越管不了，其实最根本的原因是缺少沟通。但是这是可怕的，因为如果没有在平常生活中的点点滴滴及时跟孩子沟通、疏导，孩子感受不到家人关爱，孩子一些不良的行为得不到及时的纠正，就会变得任性、自私、忌妒心强等。      
       孩子的内心世界是很奇妙的，她所做出的反应都有自己的想法。放手，是让孩子更加茁壮的成长。  

  

热爱是最好的老师（汝南县第一幼儿园   黄   贺）

人们在做自己感兴趣的事情，总是很投入、很专心，小孩亦是如此。兴趣是学习的挚友，是开发智力的原动力，有了它，才可能使幼儿开足智慧的马力，主动积极地获得知识，才可能在学习中减小疲劳，增强效果。对幼儿来说，外面的世界非常精彩，充满诱惑，他们由于好奇心的驱使，不停地探索着这个世界，因此，在日常生活中，只要我们成人不去抑制他们的好奇，能正确地加以引导，就能培养他们对自然环境和社会环境的兴趣。

一天下午，我们正在进行区域活动，只见豆豆小朋友趴在桌子上一动不动，嘴里还唧唧歪歪的在发呆。今天怎么了？我悄悄走到他身边，他却站起来拉住我的衣角疑惑的问：“老师，老师，小鸡刚出壳是去找小草？还是大树呢？”我乐呵呵地说：“宝贝，当然是找鸡妈妈了。”可是我的家里没有鸡妈妈呀？我只给小鸡种上了小树和小草。怎么办呀？看到孩子如此失望。我急忙蹲下来，摸着他的头说：“孩子，你已经长大了，你可以来当小鸡的妈妈呀？”孩子听了，高兴地笑了。我还提醒他，回家后可带小鸡到小树和小草哪里玩的。
       这边安抚好后，我就往第二区走去，那边手工区的孩子正在玩报纸，只一会，桌子上就放满了孩子们的作品，纸皮球、纸飞机、纸船、纸围巾等。文文见我走过来，就急忙拿一条纸围巾走到我身边说：“老师，老师，送给你一条围巾，你围上它就不感冒了。”你们看，这么小的孩子就知道疼爱老师了，真棒！谢谢你孩子。我及时送给了孩子一个感谢的吻。孩子羞答答的笑了，还不忘和小伙伴说：“老师亲我了”。
       因为幼儿思维的特点是以具有形象思维为主，动作思维自然起着一定的作用。针对以上所发生的事情，由此看来，平时，我们要多给孩子提供足够的思维想象空间，让他们自由发展故事情节，不要过分的限制孩子的思维想象，要放开孩子，让他们在自己的空间里自由发展，善于评价和改进，孩子们的收获会更丰富。

对此，我对自己有了新的要求，平时要加强业务学习，给孩子们组织好、计划好每一节课和每一项活动。因为我知道只有创造型的教师才能造就创造型的新一代。无论对自己还是对儿童都应充满信心，能站在孩子的角度看问题，正确对待他们的奇思妙想。有了观念的转变，教师才能对每个孩子保持积极、鼓励、赞许的态度，充分尊重他们、宽容他们、期待他们，做他们的朋友，使他们敢想、敢为，能极大地发挥潜能。为了孩子们的明天，让我们共同给孩子们开掘一条通往更高一层知识海洋的便捷之路而努力吧。

  

人在山水 情满山水（汝南县三中   王继伟）

——读沈裕慎先生散文集《心在山水间》有感

游遍全国各地的名山大川，是我多年的一个梦想，很遗憾，尽管我努力去做，却一直没能实现。

那天下了场雨，小城汝南也还躲在雾里。我刚到学校，分发报纸邮件彭老师急忙叫着我“王老师，上海给你寄个邮件！”我一看，上海市普陀区长风二村沈裕慎，挺纳闷，我并不认识，是不是寄错了？打开，啊，原来是全国散文大家沈裕慎先生赠我的他最新作品——《心在山水间》！此作是《全国散文作家精品（2012年卷）》十家之一。

欣喜之余，我忘情地读了起来。

文如其人，读着沈老浸润游记文学30年的散文，内心深深被震撼：碧海琼岛，江南水乡，洞天石窟，悬泉瀑布，名贤故里……人在山水走，心在山水间，情满山水。或记历史之掌故，或说风土之人情，或描山水之美景，或议爱国之豪情，或抒思古之幽情，语言清丽，行文洒脱，文笔细腻，意蕴隽永。读之，如影随从，行走于祖国的大好河山之间，融知识、趣味、思想、感情为一体，感叹于作者徜徉山水的惬意，感悟于作家山人合一的志趣，感动于沈老30年对艺术不懈的追求和对祖国大好河山的热爱。

虽然文中所写的地方我比较熟悉，有的甚至我也去过，类似的文章也读过不少，但我还是被沈老新颖的视角，绝妙的语言所吸引，如《在天安门前看升国旗》中“没去天安门前看升国旗，那等于没去过北京……”《水乡乌镇》“江南，是梦开始的地方。乌镇，是一副画，粉墙黛瓦，小桥流水……乌镇，是一杯酒，请醇幽香，浪漫轻盈，醉倒多少文人墨客……”《别样美的丽江》“古道、古桥、古屋……丽江古城沉浸在浓浓的古典色彩当中。”《大渡河上铁索桥》“泸定，一个挂在悬崖上的小城；铁索桥，大渡河勃颈上一条闪闪发光的项链。”《烟雨楼台滕王阁》南昌天生丽质，林湖相拥。城内四湖连缀，城外四湖环绕，依山傍水，穿江带湖，城在湖中，湖在城中，令我羡慕……

君子之交清淡如水，能结识沈老这样的散文大家是我的福气。我爱读书，比较喜欢写作，有时也有些迷茫。读了沈老的书，让我明白，把心寄放在山水间，人在山水，情满山水，重新起航，让无尽思绪荡漾在天边，让爱来实现崭新的梦想！

感谢沈老，是他完成了我多年的一个梦想！此时此刻心中的感受，无法表达，胡诌了几句，录下：    

找了很久，很久

想找一个让心放松的地方

在那里

让自己站立成一棵树的模样

用眼睛

去观看天上流云的轻盈

用耳朵

去聆听大地花开的芬芳

山的秀色，水的灵气

滋润着孤独的心慢慢伸展

真的，心的安宁

需要山水的滋养

  

沈裕慎：本名裕生，笔名袁亮、沈泂等，1942年11月生于上海安亭，江苏省昆山市花桥人，上海市作家协会会员，中国散文家协会会员，在上海、北京等地报刊发表百多万字并多次获奖。作品曾收入《建国六十周年中国作家诗文大系》、《中国当代散文精选280篇》、《全国散文作家精品（2012年卷）》等。

2014年5月24日

  

麦黄时节（汝南县三中   王继伟）

含笑挂了母亲的电话，将手里的豆浆喝完，站起身朝一边的小巷走去。她知道，那些便宜的房子信息，一般都在这种小巷的中介所里。条件是差点，但市里的房子贵得无法无天的，像她这样外出打工的，有个遮风挡雨的地方就满足了。

“麦梢黄，女瞧娘。”这是我们农村的一个风俗。过去，每到田里麦穗泛黄的时节，闺女们就会拖家带口带上丰盛的礼品回娘家住几天。每到这时，母亲便带上含笑和弟弟到姥姥家，姥爷就捧出麦黄杏让她姐弟俩吃个够，这已是儿时难忘的记忆。

在车辆穿梭的城市中，含笑是个不择不扣的乡下妹。走在宽敞的大街上，望着视野中陌生的一切，没有欣赏的心情，更多的是怅惘，她急需的是一份工作，17岁的她，懂得最多的就是坚强，剩下的便一无所知。

当洗碗工的第9个月，含笑很清楚的记得，是她18岁生日，那天，她在街里的小商贩那花10元钱，买了一条很朴素的咖啡色裙子。

请了两天假，终于赶在端午节前回了趟老家，给母亲看了一次麦黄，几十里的土路不好走，怕母亲担忧，她没有提前告知，可当她站在家对面的山上，习惯的抬头看看，母亲的呼唤从远方传来……

母亲站在对面等含笑，她说她有感知，知道女儿将要回来，她已经等候了几天。

小时候麦黄时节，母亲在田间收割，含笑在田埂上跑着，跳着，摘着野花；时而跑得远的时候，就会听到母亲召唤声。母亲有时候放下手中的活，到田头，一只手搂着她，另一只用毛巾帮她擦脸上的汗水，每一次都在她的脸上吻一下。看着母亲那白皙的脸因劳作而微红，含笑心中总会暗暗纳闷：自己怎么长不大呢？

走过脏兮兮的小巷，是一片老旧的居民区，七弯八拐地走了很久，终于找到了一间中介所。楼道外挂着一个破烂的木牌，木牌上用粉笔写着“出租、求租”的字样。

母亲戴了一顶大大的草帽，抱着含笑走在乡间的小道上。母亲不时弯下腰，捡起别人挑运时掉落在路边的麦穗，含笑帮着拿住她捡起的麦穗。

远方的家乡，远方的母亲，远方只剩下一片金黄色的记忆。

“这房子又换人住了……唉，现在的人，贪便宜连命都不要了。”苍老的声音，一个挎着空菜篮的老太从她身边走过。“不会真的吧……”含笑在门口踌躇了好一阵，还是咬咬牙进了门“管它的，房租都交了。”

只几番风摇雨洗，麦子便扬花了，又几日暴晒，先前绿毡一般的田地，就显出些杏黄色了。

眼前，闪过的收割机，轻描淡写地在条块相间分明的麦畦里素描，时而弓腰弯背的身影，他们在重复儿时的原始的故事。

“田家少闲月，五月人倍忙。夜来南风起，小麦覆垅黄。”又到一年麦黄时，更盼一年麦青时。

含笑回忆曾经走过的路，感受着生命的艰辛。那沉淀金黄色，能点染多少来年墨绿的希冀？

手一颤，挂在床对面墙上的圆镜掉落地面，碎裂的镜片里映出她不太自然的脸。

2014年5月24日

  

端午二题（王岗镇常营小学   齐云轲）

长太息的夜（古风）

四月风清麦染黄，五月端阳粽飘香。

子胥全孝鞭暴君，屈原尽忠投大江。

碧血早为时风化，丹心却被尘掩荒。

佳节每至思先贤，高风亮节愧我肠。

倾耳细听夜无声，心向汨罗已碎伤。

古来圣贤皆寂寞，一声叹息涕泪长。

感怀端午（古风）

三闾大夫今何在？千里龙舟碧波开。

君王佞臣智已昏，香草美人总萦怀。

  

分享即墨（汝南县王岗镇中心校   尹春锋）

2014年5月25日，在“全国高效课堂教学模式展示研讨会”上，有幸聆听了来自山东即墨市第二十八中李志刚校长关于建设“和谐互助”高效课堂的报告。李志刚校长在报告中，讲述了很多和二十八中有关的教育故事，和大家分享一下。

即墨，是山东青岛市的一个下辖县级市，临近墨水河，得名“即墨”，本地人口音读作“即密”。话说即墨二十八中前任一老领导普通话不太好，一次到海南讲学，住在某宾馆。夜幕降临，房间内电话铃声骤响。老领导拿起电话，听筒那边有人用广东普通话热情的问：“先生，你寂寞吗？”，老领导听不太懂，听成“先生，你是即墨的吗？”，随即答道：“是的，我是即墨的”。不大一会儿，房间门铃响了。老领导打开房门，看到门外站在一位妙龄女郎，问老领导“先生，你寂寞吗？”，老领导应声答道：“是的，我是即墨的”… …

这个故事也许是杜撰的，但给大家留下了深刻的印象。至少，让大家记住了山东青岛有一个“即墨”市，那里有一所名校叫“二十八中”。

即墨二十八中，一向以管理严格著名。上世纪80年代，各地流行校办工厂，用盈利发展学校。二十八中响应号召，在学校围墙上开个门，在墙外修建了猪圈并喂了8头猪。不久，当地人口口相传，说二十八中管理真神，就连校办工厂养的猪，也对校长惟命是从。说是每天早晨7点，校长来到旗杆下，一声长哨，8头猪就一哄而上来到操场上吃草。30分钟后，学生该上课了，校长又两声短哨，8头猪又争先恐后的回圈休息。耳听为虚，眼见为实，好事者去实地“考察”，果然不差，所有“考察”者百思不得其解。

原来，老校长按照上级勤工俭学精神，实行了养猪包干。那时学校都上早晚自习，一些学生不愿意上自习。老校长就规定，学生放学后回家打猪草，每天早晨到校后，交到学校。每天上交猪草重量最多的前50名学生可以不到班里上早晚自习，干什么呢，管理这8头猪。大家知道，对于学生来说，猪圈比教室更有诱惑力。于是同学们为了争取这个特例，拼命的挖猪草，当“猪倌”，基本上保证每天有6个学生照顾一头猪。校长又说了，每天早上7点听见一声哨响，就要把猪赶到操场吃草。7:30听见两声哨响，就把猪赶回猪圈。哪个小组做不到，对不起，取消养猪资格，回教室上自习。于是，哨声一响，学生手拿棍棒，连踢带打按时把猪赶出赶入。久而久之，猪便养成了习惯，适应了这个“作息”信号。大家呢，越传越神，赶来参观学习者也越多，看到猪在哨声中出来进去，大家纷纷鼓掌。人越多，掌声越大，猪也就越紧张，无论出入，认真“配合”。大家都说，二十八中把猪都管理成这样，何况人呢。于是，很多学生慕名转入。家长打着招呼、开着后门把孩子送到二十八中读书。

李志刚校长说，与其说老校长养猪专业，不如说老校长管理得法。这也许就是即墨二十八中“社会综合实践活动”的雏形吧，但校办猪场着实发展壮大了二十八中。

还有一个故事，不得不讲。即墨二十八中和所有学校一样，常常有老师讲优质课。一位地理老师要讲优质课了，首先在班内试讲。拿了一个地球仪，开始上课了，老师潇洒的挥手拨动了一下地球仪，问学生：“同学们，今天我们教室内多了一个什么东西？”，同学们异口同声的答道：“地球仪”。由于这位老师做优质课次数不多，有点儿不踏实，又带学生到学校礼堂里如此试讲了一遍。李校长终于来验收优质课了，验收优质课可是技术活，李校长为了掌握师生的教学情况，坐在了讲台下。开始上课了，地理老师拿出地球仪，旋转一下问：“同学们！今天教室里多了什么东西？”。同学们异口同声答道：“校长！”。地理老师一听懵了，大声怒斥“校长是东西吗？”，同学们又异口同声答道：“校长不是东西！”。

从此，李校长听课再也不坐教室前边了。

李校长的这些故事也许根本就不存在，也许经过了演绎，但其中的理性思考和叩问值得品味。这些故事也许让大家觉得荒诞无稽，但诙谐幽默中着实彰显了“和谐互助”高效课堂建设的基层文化底蕴。

其实，很多成功的经验都是从草根开始创造！

  

我的孩子我的班（汝南县第一幼儿园   李   玉）

我在幼儿园多年，和孩子们有了很深的缘分。孩子们的一切都已经是我生活的一部分了，不可分割，不会忘记。

我的孩子们是七彩的阳光，大自然的声音，是大树的叶片，是五彩的花朵。是上帝的礼物。他们给我带来欢乐，也有忧愁。带来收获，也有失落。

我常常回想我的人生到底该怎样去度过，是和孩子们一起就这样过去，还是要有一个全新的生活。不知道，真的不知道。因为有时候想，但是，一旦和孩子一起就会全心全意，没了一切的杂念。这也许就是我的宿命吧。

我的孩子们和我们一起组成的集体是我所热爱的。我爱我的搭档们，他们和我风雨同舟，不离不弃。和我一起育苗培土。一起经历喜怒哀乐。我们的班是一个家，一个和谐的家，一个团结的家，一个我为之付出心血的家。

我们的家和我们的孩子们是幼儿园的一个细胞，是幼儿花园里的一朵。一朵最美丽的花。

生活的真正意义在于我们是否快乐，是否有意义的在做事，是否真的投入其中。我已经是多年的姐姐熬成阿姨了。已经不去纠结这些问题了。不仅是年龄不饶人，而是时间这位老师教会我的，岁月如梭，时光不待，在蹉跎已经头白。我的生活就该这样，献给最光辉的事业。不抱怨，不悔恨。且行且珍惜。

  

又是一年毕业季（汝南县第一幼儿园   李   玉）

又是一年毕业季，我们即将又送走一批孩子，他们长大了，该飞翔  了，飞向更广阔的天空去。有很多的不舍。每一个孩子的音容笑貌都在眼前。

最善解人意的孩子是杜翔宇和唐佳琪，小精灵一样，在你需要的时候就会出现，和你说说话，给你搬一个小板凳。

最勤快的要数吴成宇和王一。每当垃圾桶满了的时候，他们总是能发现并倒掉。班级的物品都知道去爱护，也总是老师的小帮手，比如搬桌子，摞板凳，发礼物等都会来帮忙。

最聪明的是朱鹏林，一个大智若愚的小帅哥。每一次有挑战性的问题都是他最先反映过来。但是如果和容易的东西他就不理睬了。

还有可爱如天使的闻闻，小姑娘如一朵雏菊，很安静，很秀气，每天安安静静的坐在那里。仿佛一起都和她想的一样。只有在音乐想起时，你会看到一个小天使在翩翩起舞。

最是全能的孙悦桐，一个能干的小女孩，好像是很成熟，一副大姐大的模样，说话很厉害，有时简直是一针见血，把你问的无言以对。什么都不在话下。学习很有一股子韧劲儿，不达目的不罢休。本期开学初，我说让孩子们都学跳绳，一开始时她不会，只能一下一下的跳，但是她不服，每天是一有空就跳，终于练得很好，跳的最快。让我佩服。

最不让人省心的是梁子军，每天他都能够找到话题，不论何时何地总是滔滔不绝，接别人的话，抢着说。总是和同伴闹矛盾。断不完的案子，解决不完的纠纷。唉。

孩子们的个性是不一样的，说起他们总是没头。可是，雏鹰要独立了。我只有衷心的祝福他们，在今后的人生中遇到好的引路人。能够在纷繁复杂的社会中保持最初的纯真。不要忘记我们在一起的时光。

  

铁血战胜病魔丹心写就华章（板店乡中心小学   许志伟）

——记板店乡潘庄小学校长孔柏林

2014年的三月里，涌现出了一个“践行焦裕禄精神的好校长”张伟，他的感人事迹跟随春风吹遍祖国大地。人们在深切学习他的优秀品质和崇高精神之际，同时也在身边寻找这样的榜样人物。在我们汝南县板店乡，也有这样的一位好校长，他就是潘庄小学孔柏林同志。他靠坚强意志战胜了可怕的病魔，用一片丹心谱写了最美的篇章！

孔柏林，中共党员，小学高级教师。1984年参加工作以来，他三十来年如一日，默默无闻，无私奉献，辛勤工作在农村教育第一线。他把自己满腔的忠诚献给了农村的教育事业，毕生的心血献给了家乡的这所小学。让生命在这片热土之上激情燃烧，闪烁出人生中的灿烂光芒，照亮了全校师生前行的路途。

孔校长乐观豁达，能够笑对人生。他在2000年前后不幸患上了严重的肾病，2001年底被确诊为肾衰竭；但是他没有颓唐、消沉,而是坚持一边积极治疗，一边坚持工作。当时他的动人事迹在当地传为佳话，感动了家乡的众多师生和父老乡亲；在他2007年走上学校领导岗位之后更是为了学校发展尽心尽力、殚思竭虑，潘庄小学在他的领导之下，各项教育教学工作任务都能积极圆满完成，在县、乡各种竞赛评比活动中取得不少可喜成绩。正当学校步入有序发展之时，上天却给他个人更大的考验，病魔却给他身体更重的打击！2008年的夏天，孔柏林身体不适，后被诊断出胃癌……在残酷的现实面前，孔柏林思想上也出现过短暂的消沉，但是过后又很快恢复了乐观向上的态度。依他个人倔强的性格，他决心向命运发起挑战，与病魔进行斗争！在郑州看病的日子里，他咬牙挺过一次次痛苦化疗，坦然面对一回回生死考验。孔校长用自己的惊人力量战胜了自己，最终也战胜了病魔。从此之后他更以积极振作、乐观向上的面貌重新示人。

孔校长工作忘我，为公无私奉献。从郑州回来之后的日子里，他不听劝阻安心养病，不顾个人身体病痛，执意要回到学校坚持上班。大家都明白，他最牵挂的事情就是学校正在建设的一栋10班的教学楼！大家都知道，这是他一年多来四处奔波、上下争取的辛勤收获和努力结果啊！大家都记得：为了它，孔校长曾上下奔走于县、乡之间；为了它，他曾据理力争，用坦诚和真心打动了相关项目的负责人；为了它，他曾度过了多少个不眠之夜……之后的那段日子里，孔校长吃住在校，每天坚持上班。而学校新建的教学楼工地上，留下了他无数的脚印，洒下了他无数的汗水，苍天和大地见证了他对工程质量的关注和监督，家长和群众见证了他对教育工作的认真和负责。在教学楼全面竣工之后，孔校长累得瘦了十几斤，再次病倒了……

后来的潘庄小学在孔校长的不断努力争取下，陆续新建了校园围墙、厕所、大门、操场，不断充实了体育器材，装备了电教设备，改善了办学条件，为图书室配套图书5000多册。学校管理规范化，教学管理制度化。学校办学质量大幅提升，广大干部群众交口称赞。学校师资力量得到充实，学生生源达到了300余人，成为板店乡当前少有的大“村小”。

在身体逐渐康复的这几年里，孔校长多次谢绝领导照顾，坚持一边按时治疗，一边积极工作，把自己当作了千百教育工作者中的普通一员。如今的孔校长，还是做人坦坦荡荡，待人实实在在，做事勤勤恳恳，工作兢兢业业，我们随时都能见到他高大清瘦却又精神抖擞的身影，随时都可听到他清脆爽朗不失幽默风趣的笑声，他时时、处处展示给我们的还是一个乐观开朗的形象。我们谁都不会相信，他曾与命运做过那样卓绝的抗争。我们身边的这位“践行焦裕禄精神的好校长”，正是把满腔的情献给了这片热土，诚挚的爱献给了这份职业。让生命在奉献中闪光，诠释了生命的最大价值，谱写了人生的最美篇章！

2014年5月28日

  

【临江仙】汝南二中刘冬丽

       雨后暖风生麦气，
       日斜一片金黄。
       农人田里往来忙。
       恁多辛苦，
       只待粒归仓。

       有种有收终获得，
       莘莘学子彷徨。
       几遭锤炼几寒窗。
       小桥独木，
       路漫且悠长！

  

读诗人屈原（王岗镇常营小学   齐云轲）

南风送来了丰收的喜悦

也送来了浓稠的忧伤

这风起自汨罗江畔

从彼至此

已跨越了两千三百年长河汤汤

闭上双眼任由这风刺进我的愁肠

不忍视忧心忡忡的诗人

那费心的思量

  

忧愁熬干了心血

战火烘焦了脸庞

一片忠心难取信于父子两世君王

一腔碧血早感动了祖孙三代草莽

奸佞为何高张

忠贤偏被流放

不想与人同醉

独醒却泪比江水长

  

风啊  再大些

请带走我的思念和敬意

去追逐三闾大夫脚步的清响

诗人啊  睁开眼

这举国上下竞渡的龙舟

这大江南北粽子的清香

都是为你真诚的歌唱

一个你沉下

千万个你奋起

才使咱国家幸免于多次临头的败亡

  

心止于善 行止于美（汝南县韩庄中学   肖永成）

——汝南县第五小学家庭教育报告会侧记

2014年5月28日下午，经本人推介，随应汝南县第五小学张秋香校长的邀请，河南省教育厅首批家庭教育专家、国家高级家庭教育指导师王仁元教授莅临汝南县第五小学，为500多位家长和来宾做了《一切为了孩子》的主题演讲。整场报告，王教授演讲激扬澎湃，家长们聆听颔首赞许，台上台下默契互动，不时传来阵阵掌声。休会时，家长们积极讨论，觉得受益匪浅，感触很深，表示会努力朝着王仁元教授提出的家庭教育的正确理念和方法教育孩子，争取把孩子培养成社会的有用之才。
        王仁元教授是生活在我们身边的家庭教育成功典范，他来自信阳职业技术学院，与千千万万因孩子高考落榜而家庭一片灰暗的家庭一样，他的女儿王晨杨也一度高考失利，名落孙山，看着情绪低落的女儿，身为受过高等教育的父亲一筹莫展，他苦思冥想要找到一条与女儿有效沟通的途径，终于“每天笔谈”的想法令他为之一振，当他把这莫名其妙的想法告诉女儿时，女儿深深明白父亲的良苦用心，内心也受到了激发，于是，父女定下了“君子协定”：女儿发奋学习迎接新的挑战，父亲每天给女儿写一篇励志文章。就这样，300多个日夜过后，奇迹产生了，王教授的女儿以高出重点院校60多分的成绩，被东南大学录取，而王教授每日用一支钢笔近乎“唠叨”的笔谈感动女儿，激励女儿成功的佳话，从信阳传播开来，随之出于中原沃土的一部励志名篇《爸爸的唠叨》问世，相继与读者见面的又有姊妹篇《传递正能量--絮续唠叨》一书，大江南北，长城内外，千百万个家庭释疑受惠，苦闷徘徊的学子舒心展眉。《教育时报》等媒体，赞誉《爸爸的唠叨》为“中国版的《哈佛家训》、时代版的《傅雷家书》”。在好评如潮中，王仁元教授不辞辛苦，辗转于河南、湖北、四川、吉林等地，为当地中小学做了200多场家庭教育公益演讲，受到了千千万万家长和师生的尊敬和爱戴。
        我与张秋香校长相识已20年，她参加工作之初，在汝南县教体局关工委，主抓全县学校关工委工作，当时，办公室只有她一个年轻人，而开展工作的都是已退休的局委老干部，因为她在工作中经常与老干部牵头联系，一时被同事们称为“张县长”。近20年来，在张主任的悉心工作下，汝南县教体局的关工委工作有声有色，多次获得省市的奖励，各种荣誉有口皆碑。在张主任的关怀下，我所在的韩庄中学，在县关工委组织的有关活动中多次获奖，我本人也多次获得了“关心支持关工委工作的领导干部”的荣誉称号。两年前，局委领导慧眼识真，选拔张主任任新建的汝南县第五小学的校长，上任后，张校长怀着一颗赤诚之心，励精图治，春蚕吐丝，上下协调，匠心运作，把一座生机勃勃，耀眼亮丽的新五小呈现给了汝南县人民。20年的青少儿工作经验，使得张校长尤其重视孩子的养成教育，而联系孩子家校携手的就是家庭教育，因而，王仁元教授的家庭教育汝南之行，不仅是学校教育的需要，也是张秋香校长办学理念和办学方向的具体体现，这也正验证了张校长为汝南五小立下的校训：“心止于善    行止于美”。
        活动结束后，暮色已经笼罩校园，张校长一再挽留王教授留宿汝南，次日浏览古城新貌，领略南海禅光，但王教授为不误次日工作而连夜要返回信阳，在汝南古城北拱，我与王教授话别，相约来春再聚汝南，共同为汝南的家庭教育事业献出自己的微薄之力。夜深了，我的心一直牵挂着王教授一行三人，当得知王教授平安到家后，我全身有一种莫名的惬意，当即在笔记本上写下：春风再度天中山，桃花朵朵满城开！

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