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笔会作品集1476
发布时间:2023/11/8  阅读次数:143  字体大小: 【】 【】【
  

笔会作品集147625篇)

2023118日)

  

【诗词歌赋】

雨夜(新郑市第一初级中学 韩丽惠)

诗三首(汝南县梁祝镇中心学校 王超峰)

【五律】赋尽秋声四首(巩义市第一初级中学 陈艳玲)

【七绝】杂诗五首(郑州市第六中学 任伟生)

【七律】读书札记六首(上街区一中 赵鼎铭)

【时代散文】

心灵的幸福(郑州市教育局教研室 余昆仑)

【生活随笔】

漫游重渡沟(中牟县第二初级中学 韩海萍)

做个好人(新郑市第一初级中学 韩丽惠)

【教育随笔】

欣慰(文化路第三小学 徐艳琴)

真正会上课的老师,有三个秘诀!(登封市崇高路小学 李冠鹏)

【多彩故事】

爷爷的手(汝南县金铺镇刘门小学 吴金河

  

【诗词歌赋】

雨夜(新郑市第一初级中学 韩丽惠)

深夜

在宁静中孤独

秋雨

陪伴夜轻诉

北风

厌倦了喧哗

路灯

注视着延伸的路

  

很多的故事

在陌生或熟悉中重复

唯独思念

在心里长成大树

  

雨点的声音

是不需要修改的音符

等待谁来为它填词

谱成只有风会吟咏的歌谱

  

当落叶飞舞如蝶

我是否会在满月的夜里

梦见你

和你的泪珠?

  

诗三首(汝南县梁祝镇中心学校 王超峰)

月半弯

走在都市边缘

又见月半弯

晚风冷冷地吹

深秋已见寒

一张泛着醉意的脸

伴着满身疲倦

半点心事

似西边月残

  

深秋多浪漫

再看月半弯

霓虹闪闪

汽笛声咽

高楼灯光幽暗

夜方显孤单

心中有挂念

难以心安于今晚

  

红豆

绿色丛中一点红,知己藏在人海中。

十年树木终得果,红豆亦苦亦有情。

  

游云台山

一座高峰入云台,鬼斧神工劈山开。

峭壁千面立天地,几座悬崖西边来。

  

飞瀑击石浪花开,一潭绿水迎客来。

曲径深通玄帝宫,层林尽已染秋色。

  

莫道徒步攀登难,只怕高处不胜寒。

山有万丈人为峰,路末水穷有美景。

  

【五律】赋尽秋声四首(巩义市第一初级中学 陈艳玲)

秋浦

秋浦撷芳色,万千书大乘。水流泉洒落,云绕树登升。

洗眼观松鹤,清心敬圣僧。多情谁动问,独坐享明灯。

秋光

西牑秋买醉,骚客复为愁。岭上枫脂老,江头明月悠。

草堂三两事,光影一囊收。片字风陵渡,岁寒淩九州。

秋赋

寒月半窗森,坐伤穷抑心。别怀依次远,羁思切须斟。

寒笛动边塞,霜枝横古林。顾瞻蝉鬓老,纵笔赋秋音。

送秋

万邦秋色净,冰月挂高檐。芳意徘徊去,幽襟乘兴添。

初心语长夜,归梦别珠帘。旋念黄云遍,独吟向华严。

  

【七绝】杂诗五首(郑州市第六中学 任伟生)

早雨宣言夏换头,云开气爽看山州。

良田水稻丰年色,风起摇香笑满秋。

寻秋

晨起微凉觉早秋,出门寻景一人游。

小坡绿橘新开好,甘蔗高高直到头。

梦里得句

梦里成篇梦醒无,一人惆怅对残烛。

千思万想难回忆,又是忧愁坐到孤。

感事

美艳娇花世界开,迷人桃李沁心怀。

博君一笑千姿媚,无限风光劲舞才。

看挖野藕

败叶枯荷野外池,淤泥藏宝土连枝。

弯腰挖铲身劳累,换得纤长出藕时。

  

【七律】读书札记六首(上街区一中 赵鼎铭)

也写雨巷

江南小巷蒙蒙雨,一线昏天两堵墙。累累苔痕书记忆,芊芊乱草惹凄凉。

愿将尘世三千恨,凝作思丝万里长。忽见当年油纸伞,万般愁怨寄丁香。

刘姥姥

姥姥并非呆傻客,曹公笔触可详参。人情冷暖皆深悉,世态炎凉也熟谙。

丑角登台声未歇,时光向晚意犹酣。乡人尽显乡人鄙,留与豪门作笑谈。

《红楼》遐思

几回掩卷黯神伤,一部红楼戏一场。青埂峰迷云散漫,太虚境幻势衰亡。

前呼后拥排场大,纸醉金迷酒肉香。代有官家和款爷,比之贾府更荒唐。

读《红楼》菊花诗

俗世风尘未敢侵,词清句雅有余音。廊前觅句倾情写,席上敲诗顺口吟。

许我临池摇醉影,由她咏菊诉秋心。诗中诗外无边意,宋韵唐风品到今。

读《离骚》有赋

梧桐落尽千张叶,更觉西风冽若刀。大厦将倾心戚戚,愁云渐重意劳劳。

小人得志前途邈,奸佞当权地位高。旷古悲思无可诉,丹心一片付离骚。

读《氓》有赋

年轻错把芳心许,美梦空留一瞬间。雪月风花成过往,酸甜苦辣老容颜。

德行更改犹随便,暴力相加岂等闲。可叹爱情迷了眼,遇人不淑独吞艰。

  

【时代散文】

心灵的幸福(郑州市教育局教研室 余昆仑)

为什么有人本来生活在幸福中,却总是让心灵在痛苦中煎熬?这是因为,许多人往往习惯了首先盯住生活中的“黑点”:一个困难,一次挫折,一回失败,一点缺憾,甚至一点小小的不如意,而看不到自身的价值和已经获得的成功,看不到自己本已拥有的幸福生活。正如叔本华所说:“我们对自己已经拥有的东西很难得去想它,但对所缺乏的东西却总是念念不忘。”

如果我们的眼光总是集中在困难、挫折、烦恼和痛苦上,那么,我们的心灵就会被一种渗透性的消极因素所左右,就会把“黑点”看成大片阴影,甚至是天昏地暗。其实,这种倒霉透顶的感觉并不真实,而是一种含有严重夸大和歪曲的消极意识和心理错觉。这种习以为常却又十分荒谬的心理倾向,也许正是我们心灵在地狱中煎熬,我们的人生走向最终失败的心理渊源。

为什么有人似乎生活已经山穷水尽,却能让自己走向柳暗花明?这是因为,有的人善于看到生活中的“白点”:善于在黑暗中看到光明,在哪怕似乎无望的生活中,也总能看到希望的阳光。心怀希望的阳光,就会给我们的人生注入强大而神奇的精神力量,就会让我们积极地面对生活的困境,把困境带来的压力升华为一种力量,引向对己、对人、对社会都有利的方向,在获得人生成功的同时,获得积极的心理平衡,收获了心灵的幸福。

一杯淡水、一壶清茶可以品出幸福的滋味;一片绿叶、一首音乐可以带来幸福的气息;一本书籍、一本画册可以领略幸福的风景。幸福不仅在于物质的丰裕,幸福更在于精神的追求与心灵的充实。幸福是为了心中的目标而努力拼搏的过程。

幸福是一种心情,它是懂得珍惜、是一种内心的知足、是一种随遇而安、幸福是一颗感恩的心。幸福是早春里的一缕阳光、盛夏里的一泓清泉,初秋里的一习凉风、严冬里的一堆篝火。

清晨,一睁开眼看到爱人在忙碌是一种幸福;夜晚,回家看到爱人的等候是一种幸福;在你起床时能喝上一杯热茶是幸福的;生日时爱人送你礼物是一种幸福;酷热的夏天喝上一杯凉开水也是一种幸福。其实,幸福无处不在,无时不有。幸福就在你身边。

坐在电脑旁,轻轻地敲击键盘,和朋友述说情感也是一种幸福;想起曾经在万籁寂静的夜晚和心爱的人相视而坐,喝着咖啡欣赏着萨克斯音乐是一种幸福;外出归来,有惦念自己爱人在灯下等你归来是一种幸福;空闲时和亲密的朋友,背上行囊踏着青山绿水融入山水间,放飞着心情,陶醉着灵魂是一种幸福;幸福是夜晚一杯香茗,一首轻歌恋曲……

只要你感受着,幸福在你左右,幸福不会走远。它就在我们触手可及的地方。工作能使人幸福快乐,对一个喜欢自己工作并认为它很有价值的人来讲,工作便成为生活中的一个十分愉快的部分。工作如果是快乐的,那么人生就是幸福的。

  

【生活随笔】

漫游重渡沟(中牟县第二初级中学 韩海萍)

暑假期间,我们一家开启了重渡沟之旅,感受山中的凉爽,饱览人间仙境的优美风光。

我们驱车从早上六点向景区进发,经过四小时的车程终于到达景区。下了车,毒花花的太阳照得我们不敢睁眼,这哪里像避暑的地方,简直是火焰山哪!游览的兴致一扫而光。“既来之,则安之”。不得已,购票,刷卡,好在车也能进入,否则我们个个都被烤成肉串啦!

我们开车沿着蜿蜒曲折的山路缓缓前行,大概又经过了半小时才到达景区中心。找好停车位置,就把行囊卸下,直接找了一家农家旅店。安顿好后稍作休息,便踏上了登山之路。

重渡沟有两个沟:一个西沟,一个南沟。我们决定先走西沟,因为西沟路程短,我们返程更快些。

老天似乎在捉弄我们似的,温度已飙升至37-38℃,我们一定登上山顶的信念时刻激励着,刚开始,一路小跑,直奔水帘仙宫瀑布。来到瀑布跟前,内心烦躁的症状立刻消失了。忽然感到透心的凉爽。

水帘仙宫瀑布长70米、宽8米。水绣石上布满青苔,飞瀑流过被青苔分割成条条飞金泄银的白色水链,恰似银线穿珠精制而成的珠帘悬挂于悬崖峭壁上而得名。

太阳照在瀑底的潭中再映到飞瀑珠帘上折射成七色的彩虹,与太阳照耀下的青苔珠帘交相成辉,那五彩缤纷的景象,很容易使人想到蓬莱仙阁的海市;瑶池仙宫的蜃楼。

长满像绿色绣球状青苔的崖上,布满了长长短短、粗粗细细、断断续续的水线,像穿珠的水帘挂在那里。游客们都在争先恐后摄影留念。

继续前行,我们走进返朴归真农家田园的农耕民俗文化村,吃的喝的用的种的,都是土得掉渣的,穿的玩的干的看的,全是百十年前的。可参与打铁、榨油、制作陶器;纺棉、织布、扶犁试耕;看狮舞、品老酒、尝水磨豆腐;旋木器、打草鞋、学持械狩猎,尽享民俗风情。

最快乐的是孩子们。他们每到一处,都想亲自体验一把,满足自己的好奇心。体验过后他们很开心。尤其是制作陶器更增添了他们的兴致,看到他们稚拙的作品,再看看他们脸上的泥巴,游客们都哈哈大笑。

一路走来,疲劳和饥饿已经让我们停下脚步,尽情品尝美味的农家饭。吃上一盘山野菜饺子,觉得比山珍海味更可口;再喝上一杯山泉水,感到比红牛饮料更提神;吃一张烙馍比一个汉堡更实惠……吃饱喝足,准备返回旅店休息。为第二天旅途积蓄力量。

晚上,山中甚是凉爽,屋内不开空调,睡着真舒爽!一觉睡到天大亮。

第二天的旅程任务更艰巨,我们收拾完毕准备出发。我们吃过早餐,沿着山路向南沟进发。走在蜿蜒曲折的小道,吹着丝丝的山风,真有凄神寒骨的感觉。不远处有一棵郁郁葱葱的大树,树干足有两三米粗,树上系了很多红丝带,大概是游客为自己祈福系上得吧!据说这棵树叫“千年菩提”。仰望菩提,她好像在向我们招手。我们在她的怀抱中感到更安全了。

继续前行,我们似乎听到雷鸣声,循声而去,发现是一条巨大的瀑布,这个瀑布叫泄愤崖。泄愤崖瀑布,是景区内最大的瀑布,达百米以上,有三级所构成,水势分飞、急、慢。最高的一级是虬龙狂奔,中间的是虬龙泄愤,最低的是余怒未消。

站到这里,你可领略到气裹挟凉意的浪扑面而来。水雾可弥漫到30米之外。这里的负氧离子的含量特别高,每立方厘米的含量达到68000个。在这里做个深呼吸可以洗涤心肺的。特别是爱抽烟喝酒的男士,更要抓住大自然赐予健康的机会,做做深呼吸,这样便于血流减慢、心跳负担减轻。紧张的神经系统可松弛下来,人们的嗅觉,听觉和思维活动的灵敏也增加了许多。不仅如此,如果有什么不满的话,可以在这里尽情发泄的,这大概也是泄愤崖得名的原因吧。

再往上走尽是陡峭的岩壁,向下望去,真让人胆战心惊。道路时陡时缓,陡的地方上下垂直,跟登梯子一样;缓的地方就像平地。孩子们倒觉得挺有意思。

往前走,有一个“好汉坡”。顾名思义,到达者就是好汉了。我们决定挑战一下。向好汉坡挺近。途中有一位老太太提醒道:别上了,上面太陡了,危险!

我有些紧张,考虑到自身安全,我不想当“好汉”了。可是孩子们不愿意,非要登到山顶,她们在爸爸的庇佑下终于到达顶峰。我真为他们三人捏把汗。心中不住的念叨“一路平安”, “一路平安”。不多时听到他们的嬉笑声,我心中的石头终算落了地。他们不住地嘲笑我:“妈妈是个胆小鬼!”我羞得无地自容。他们洋洋得意的样子让我好羡慕!

我们稍作休息,吃点儿零食,补充些能量,准备下山,俗话说:“上山容易下山难。”这话我一直都不信,总觉下山毫不费力,这回我真正体会到下山的不易了。因为山势陡峭,下山时两腿发软,稍不留神,可能会跌入山谷,我的心似乎提到了嗓子眼儿了。我们走一段儿歇一会儿,走走停停。

这时肚子里开始咕咕作响了,前面正好有一小饭铺,我们要享受山中美味了。闻着竹筒粽子的米香,真让我们垂涎三尺。看着用山泉泡的大西瓜,不由得想快快下肚。不远处有飘来炒野山菌的香味,觉得已经大饱口福了。

时间过得真快,看看手表,已经下午一点多了,从早上到现在已经过了六个多小时了。我们已经精疲力竭了,我们便返回旅店休息。劳累和困乏让我们不想动弹,沾床就呼噜呼噜睡着了。一觉醒来,已经六点钟。

此次重渡沟之行,美景已尽收眼底,景区内林茂草丰,雉飞鹿鸣,泉水喷涌,飞瀑成群,翠竹碧水交织,肥鸭壮鹅嬉戏,这里水乡特色浓郁,堪称"北国一绝"。著名作家张一弓赞为"高峡飞瀑藏幽径,绿水秀竹怀古情;竖看山水横看竹,上听鸟语下听泉。"

两天的重渡沟漫游,让我领略到重渡沟生态旅游和乡村旅游的别样风光,体验到“一览众山小”的豪迈气魄。其中既有登山的劳累与不适,又有成功的喜悦与满足;既有头顶烈日的无奈,又有亲子游的温馨与快乐;既有登悬崖的惊悚和刺激,又有泄愤的轻松与快意。

重渡沟漫游,我们不虚此行!

  

做个好人(新郑市第一初级中学 韩丽惠)

都说做人难,做好人更难,其实也不尽然,这要看你愿不愿意做。

自从去年十月搬进楼房以来,我们这栋楼的物业管理一直很乱,或者说根本就没人管,尤其是卫生方面。楼前是街道,卫生全靠街道清洁工打扫。但是,没有垃圾箱,也没有固定的垃圾堆放地。自觉点的人,从楼上下来,顺手把垃圾袋放到路边,等待清洁工打扫街道时候顺便就拿走了;不自觉的,干脆从楼上窗口把垃圾袋往下一扔,不仅楼前的空地到处有垃圾,污染了环境,而且也给清洁工带来很多麻烦。有时遇到拾荒人,还要用钩子把垃圾袋勾开,看看里面是否有可以拿走的东西,翻过之后扬长而去,被勾开塑料袋的垃圾散落一地,里面的手纸、果皮、剩菜剩饭等等杂物让人看了就恶心。

我们一家人在我的再三提醒下,养成了一个习惯,就是无论是谁下楼丢垃圾,都要把垃圾袋放到路边一个电线杆旁边,因为那个电线杆旁边,经常有流动的小商贩把毛驴车拴在那里,自然制造出来一些垃圾,清洁工每次必定在那里停留打扫,把垃圾袋放那里,她们就可以顺便清理了。

自从今年春天我早起晨练以来,我家的垃圾袋基本上都是我拿出去的。因为我第一个起来,下楼出门顺手就拿走了。

巧的是,我下楼的时间和清洁工打扫我们这段街道的时间差不多,都在四点半到五点之间。如果正好遇到,我就直接把垃圾袋放到她们的手推清洁车上,如果遇不到,我就把垃圾袋放到电线杆下。有几次,我出门时看到清洁工们推着小车刚好走过去了,我就小跑一段路,追上她们。刚开始的时候,她们见我追着车送垃圾,都用惊讶的目光看着我。尽管早晨的太阳还没出来,但是在蒙蒙的曙色中,我依然能感受到她们异样的表情。时间久了,她们看我天天这样认真,也习惯了。我们彼此都不说话,我把垃圾放进车里就走了。偶尔她们听到我追赶的脚步声,也会停下来等我。今天早晨,我出来稍微晚些了,她们已经走过去有百米远了,我还是追了过去。当我气喘吁吁把垃圾袋放进清洁车的时候,我听到那两个清洁工用蒙语说:“你看这个人天天这样做,真是好人啊!”“是呀,现在这样的人可不多。很多人觉得自己住楼房了,了不起,架子哄哄的,明明就在清洁车旁边,也不会主动把垃圾放进来的,非要放在地上等你来清理。”

听着她们的对话,我心里一阵感动:都是普通人,我做的是一个公民应该做的,可是她们却感动了,还表扬我是好人!

我一边晨练,一边想着那两个清洁工夸我是好人的事,突然记起一句俗话:与人方便自己方便。打造和谐社会环境,未必都要做轰轰烈烈的大事,只要我们每一个人特别是普通人,都能从自身做起,以一个公民的道德准则和做人的最起码道德准则要求自己,事无巨细,与人方便,那么彼此就都能感受到和谐美好,岂不快哉?

做个好人,其实很简单,只要将心比心。

  

【教育随笔】

欣慰(文化路第三小学 徐艳琴)

下午,几个上年刚刚教毕业的学生来校看我。看见我,他们一个个都迎了上来。几个月不见,他们一个个都长高了不少。我一个一个地仔细看。看看这个,哦,高了一头,瞅瞅那个,胖了些,再瞧瞧这个,开始矫正牙齿了,牙上带个牙套,看着有些不一样。看着他们,脑海里面回忆一个个回忆他们的名字:田淑雅、王婧瑶、康嘉琦、时歌、段浩、陈佳乐、赵雨峰、闫亚涛。一个个名字重新回到了脑海,一件件跟他们相关的事件也一一重现。

见到我,她们说的第一句话就是:“老师,上了中学后,我们还是觉得您好。”听了她们的话,我笑了笑说:“其实,都一样。每个老师都有自己独特的地方。小学的时候,我不都已经交给你们学习语文的方法了吗?方法是相同的。按照方法来学习就行了。”

“嗯,不过我们觉得幸亏跟着您学了一年,要不然,真不知道该咋办?老师基本不讲,都让我们自学。”

“语文学习就是应该多读书,多思考,更多的是感悟理解。你们所掌握的学习方法,还不是我那时候批评你们来的。”

“你批评我们,我们也愿意。我们就是觉得您好。现在我们 班可多同学在初中都是干部了。”

“真的吗?都那么出色。”

“当然了,还有几个都是班长呢!”

“你们是得积极地展示自己,只有展示,才能够让自己更加优秀。”

……

听了她们的话,我感觉很欣慰。我觉得我的教学理念是正确的,我更加坚定我的教育理念了。

回想当时教她们的时候,我对他们考试成绩并不那么上心,我关注的是他们综合素质的提升。比如,我引导他们总结学习的方法,使他们真正地学会自己学习,预习的方法、批改作文的方法、自我检查的方法、朗诵的方法、概括主要内容的方法……我引导他们按照正确的要求写家庭作业,写草稿;我让他们每天坚持写日记,提高写作水平;我开展丰富多彩的活动,在活动中培养他们的责任心、自信心;我推荐他们读书,带领他们读《日有所诵》《宋词三百首》,让书伴他们成长;我鼓励他们积极主动承担班级事务,在活动中锻炼自己的意志力;我让他们设计各种各样的小报,每次小报设计,学生的绘画能力、设计水平都会大幅度提升;学校诗歌朗诵,我让他们自己写诗,朗诵原创诗歌…… 在我的精心呵护下,学生们开始自我的锻炼,自我的成长。在读《日有所诵》的基础上,他们开始自己创作诗歌,精美的诗歌令人吃惊;在自我批改作文的基础,他们会修改自己的作文,而且写作水平还有大幅度提高;在主动承担任务的基础上,他们做事情有毅力,有的时候令我都佩服不已;各种各样小报的设计使得他们能够很快地办好一个黑板报,使得他们在五月份综合素质展示的时候,所办的展板获得了评比一等奖……虽然,我没有关注他们的成绩,可他们的成绩并不差,不仅不差,还很优秀。

回忆着过去的点点滴滴,回想着刚才同学们跟我反馈的他们的在中学的表现情况,我很欣慰。我的辛苦付出,有了收获,我的努力,见了成果。这将促使我今后更加坚定我的教育理念——为学生的终身发展着想!

  

真正会上课的老师,有三个秘诀!(登封市崇高路小学 李冠鹏)

作为一个教师,有谁会愿意承认自己是一个不会教的教师?不少老师教学多年,知识点很熟了,课上很潇洒,学生的学习成绩不错,一切皆大欢喜。如果学生“不给面子”,没有好成绩,领导不满意,家长不信任,同事不佩服,自己也会很委屈。

还有一种教师,非常敬业,知识点讲了一遍又一遍,强调了又强调,学生就是不领情,记不住!这种教师的敬业还表现在晚上给学生批改作业很晚,因为他给学生布置了很多训练性的作业,他不会舍得也不放心学生之间互相批改。自己必须事事亲历而为,弄得学生每天听讲,每天做作业,每天还是重复性的犯错误。

还有一些老师,讲的课一点趣味也没有,学生坐在那儿听课是一种受罪。

在大多数老师观念里,认为自己只要讲了,学生就该会。但这种假设没有一点科学依据,若果真如此,全世界的人就没有差别了。

以上这些都不能算是真正会上课的老师。真正会上课,就是能随时抓住孩子的心。怎么才能做到呢?

1. 制造课堂教学的神秘感

得不到的东西才是最好的,当我们什么都替学生想好了,都做了,他就没有了动力。小孩子都觉得别人家的东西好吃,因为自己家的饭都吃腻了。

上课也是一样,我们要不时的改变形式,我们要把学生当成是你课堂的主人,他们爱吃什么,喜欢以什么样的方式接受知识,我们得搞明白。要想达到良好的课堂效果,不是以我们喜欢或习惯的方式去讲课,而是以他们所喜欢、接受的方式去组织课堂。

有时,遇到比较简单的单元知识,我就让学生竞标,先制作课件,备课,然后我从中选优,让准备的最好的学生去讲;有时,我会说,这节课,只要找到一种模式,就很容易学会,看看谁,最早找到;有时,我会让学生通过给录像配音练习对话和句型;有时,在习题课上,我让有问题的学生点名自己最信赖的同学给她讲解,因为学生的思维也许是一样的,更能帮助他们解决问题。学生因为参与了,所以,很少有机会走神,也会积极主动地去学习。

2. 制造课堂教学的趣味感

只要是个教师,课堂会伴随我们职业生涯。如果,在这个场所我们不快乐,那真是太失败了,受连累的还有那些可怜的学生。

同样是报告,有的专家能给我们带来的是极大的快乐,而有些报告,我们也感觉到很重要,可讲解人的平铺直叙让人昏昏欲睡。

有个很有名气的英语培训机构在招聘教师时,有个很奇怪的方法,那就是不要讲英语,不要讲什么观点,只要你可以一直不停的讲笑话半个小时,你就被录取了,不行的话就走人。因为他们认为一个能善于讲笑话的人就是一个积极主动、乐观向上的人,一定能给课堂带来生命力,带来激情,带来快乐!学生就会很愿意学习。

一个老师对学生的影响,先是态度的影响,再是知识的影响。英语学习本来是枯燥乏味的,英语老师必须是积极幽默有趣的,我们就用英语教师的幽默风趣去改变英语学习的枯燥乏味的。让孩子体会学英语的乐趣。其他学科也是一样的。

3 .让学生体会成功感

面对不好的教学效果时,大多数教师还是想做出一些改变的。可是,该改变什么呢?改变学生人数吗?让那些学困生离开班级吗?改变学生的智商吗?改变学生的家庭背景吗?好像不能。我们在教的时候,一定要考虑什么是能改变的,什么是不能改变的?能改变的,怎么改变?对于不能改变的东西,只能接受。人最大的不快就是来自不能接受不能改变的事情。做教师一定要接受有的学生的智商是不能改变的。

改变先从自我做起,改变自己的教法,自己的学生观,自己的笑容。教给学生学习的方法,让学生找到成功感。仔细想想,每天我们是在给学生讲解题的方法还是学习的方法?如果我们只是告诉了学生解题的方法,那么,学生可能会一对一地套上解题方法,做出相似的题目。但是如果我们教给了学生学习的方法,他就可以举一反三,遇到相似或不同的题目,都能让迎刃而解,而且这种学习方法会让他走得很远,解决很多问题。

做任何事情都要找到方法,否则就别做。教会学生,如果你找得到方法,你就找方法,如果找不到,你就去模仿别的有经验的老师是怎么做的。学生的学习也是如此,必须让他拥有良好的学习方法,如果他有,很好,如果没有,刻意去模仿那些学习习惯好的孩子是怎么做的,否则你浪费了时间和精力不一定达到良好的效果。

现在我们大多数的孩子上学的规律就是:上课听讲,放学做作业。做作业时,翻开书就找答案,找到就抄。从不复习,更不会翻开书预习。他所做的,就是在课上听课,回家就训练,根本没有自我学习的过程。我们就有义务和责任告诉学生该如何学习才能节省时间,提高效率。如何复习,如何预习,如何听讲,如何归类,如何记笔记,如何发现问题和解决问题。

通常很多老师会布置背诵的作业,那么长的课文或古文,学生闭上眼一句一句地背诵,不去找其中的规律,不去想记忆的方法,死记硬背。既浪费时间,效果又不好,会很快忘记,如果我们帮学生分析文章的结构、顺序、关键词,那么我们就会大大降低学生记忆的时间和提高记忆的效果,而且他在以后的记忆东西时,运用到这种方法,更能品尝到学了的成功感。

真正的好老师,是心中有学生,乐意为学生成长服务的老师,他不会以我为中心之陶醉于自己的教的精彩,而是关注学生是否学得快乐和成功。

  

【多彩故事】

爷爷的手(汝南县金铺镇刘门小学 吴金河

光阴似箭,箭箭穿心;日月如梭,梭梭滴血。不知不觉间,爷爷已经从村里的英俊少年郎变成了一位八十多岁、白发苍苍的老人,时光不声不响过得真快啊!如今的爷爷每天拄着拐棍,看看菜园,哄哄重孙子,再陪老友聊聊天,过的日子也算惬意。只是他的那一双手,越来越粗糙,久而久之,就像是枯树皮,让人心疼。

爷爷的腿脚不太方便,要依靠拐杖才能走路,那双大手却是最灵巧方便的。每次奶奶杀鸡的时候,爷爷坐在小板凳上,一根一根的揪着鸡毛,无论是鸡头还是鸡翅膀,所有的小碎毛毛都会被爷爷清理得干干净净的。冬日里,生上一盆炉火,围着那个小火炉,爷爷坐在屋里剥花生种子。他一颗一颗地剥,手裂开口了就用夹子作辅助,十几袋子花生种子,爷爷总是村里第一个剥完的,村里的人没有不夸赞爷爷的勤劳和能干的。

爷爷的手不仅是干活的“巧手”,更是治病救人的“妙手”。听爷爷说,在他的从医生涯中,有的小孩儿胳膊脱臼了,他只需要几分钟的时间,一边哄着孩子不要哭,另一边就能把胳膊恢复如初,消除孩子的疼痛。村子里还有几个先天不足的早产儿,刚生下来气息微弱,呼吸不畅,当时的爷爷遇到这种急救情况,立刻骑着自行车飞奔到婴儿家里,通过独特的针灸手法,把孩子救活。这些治病救人、妙手回春的故事至今还被村里人赞不绝口呢!

童年时代,我最喜欢拉着爷爷的手,那双手宽大有力、温暖厚实。爷爷经常一手拉着我,一手拉着弟弟去地里干活。这双大手啊,饱经沧桑,却又在春种、夏忙、秋收、冬藏中为我们的家而忙碌不停。如今,爷爷的手不忙了,我却鲜少有机会去拉爷爷的手了,因为他的两只手总是一手拄着拐杖,另一手拉着他的重孙子们……多想和儿时一样,牵着那温暖手掌,体验那种被拉在手心里的温暖有爱的感觉啊!

爷爷的手牵着我成长,温暖了我整个童年,而这双手,又是我念念不忘的牵挂和深爱。

  

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