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笔会作品集1470（王茹）
（金水区四月天小学 王茹 小说专辑 1篇）
（2023年10月30日）
目 录
二班的熊孩子
【原创小说】
二班的熊孩子
写作思路：以我们班孩子为原型，加以适度的艺术化，我只想写出他们的世界，留给他们一本童年的记忆。一起成长的日子，有多少的梦可以期待。希望我的孩子们有一个美丽的童年，有一份回忆将会是人生最幸福的定格。
序 我们是“天使”
我叫小旭，来自一个普通的家庭。对了，忘了告诉你，我今年七岁，刚要入小学。妈妈说，家附近那栋红色的，象一个大大的直角的房子，就是我未来的学校。
我想，学校里一定有大大的花园吧。
我偷偷去过几次，看到学校朱漆色的大门两侧，偷偷钻出一些小花小草，它们朝我眨着眼睛，还有一些我说不出的大大叶子的植物，绿油油的，有的像小伞，有的像芭蕉扇，有的像一条条绸带。我对它们充满了好奇，真想跑到它们跟前，给它们浇浇水，陪它们聊聊天，它们肯定会喜欢我的。
我想，学校里一定有宽阔的运动场吧。
透过朱漆色的大门，我看到里面的色彩单调极了，灰灰的。我不禁有些失望，它不该像幼儿园那样五彩缤纷吗？听说里面没有大象那“长鼻子”滑梯，没有荡来荡去的秋千；也没有我们原来拿着小工具，快乐地挖掘的沙坑，那里到底有什么呢？看到拿着篮球跑出来的哥哥姐姐，它应该有更好玩的东西吧？
我想，学校里的人肯定比幼儿园多多了。
看着哥哥姐姐们背着书包，戴着红领巾，神气地排着队从校园中走出来，他们会背许多我没听过的唐诗，会唱好听的歌儿，手里还拿着不少奇奇怪怪的盒子。我也想像他们一样，懂那么多的东西，可以和院里的其他孩子炫耀了呢。对了，幼儿园的时候爸爸妈妈都到教室里接，我看到哥哥姐姐们都自己回家，好厉害啊。
悄悄告诉你，我在学校的栅栏旁，也看到了一个孩子，和我差不多，他像我一样扒着栅栏，努力地往里面看。我想，他应该是和我一样，马上就要成为小学生了吧。
今天，我跟爸爸妈妈去报道了，还真遇到了那个和我一样扒栅栏的男孩子，他叫凯凯，我们两个居然都分到了二班。
我跟着妈妈刚进入学校，就发现了从教室门口向着操场的方向排成了一条条长龙。我才发现学校里的操场比幼儿园大多了，好像是正在整修，还有人在旁边不停地忙活着。
长龙不停移动着，没多久，我就到了一二班门前，一个长头发的老师正在门口收材料，边查看材料边和我们打招呼。听说，她是我们的班主任孟老师。
妈妈一早说，要让老师喜欢我，我就要有礼貌地给老师打招呼，于是我大声地问孟老师好。她笑了笑，夸奖了我。我高兴极了，老师肯定会记住我的。
教室里已经有不少家长带着孩子看黑板上的注意事项。我一看都认识，就得意洋洋地读了起来，旁边的爷爷奶奶、叔叔阿姨都夸我识字多。我看到旁边的一个小女孩羡慕地看着我，我想她肯定没我厉害。于是我把小身板挺得直直的，像个威武的大将军。
这时凯凯挤过来，我们俩都笑了。然后我们去后门老师那里领了新书，就一起走出了学校。
我想，我的小学生活肯定会非常有意思的。
我好想马上就是周一，我就可以认识我们班更多的同学了。
后记：其实，每个孩子都如旭旭和凯凯一样，进入小学之前对学校、老师、同学充满着好奇与希望，那时的他们都是纯洁可爱的小天使，都期待着自己出色的表现给认识的每一个人留下好印象。这也是写《序》的初衷。
一、不寻常的第一天
终于，星期一到了。
学校门口的家长和小朋友可真多，他们和我一样背着新书包，欢快地给家长告别，小勇士般的一个人向自己的班级走去。
教室里的人已经不少了，听早来的同学说，孟老师来过教室，让大家先随便坐。一听这话，我差点蹦了起来，忙不迭地去找凯凯。只见凯凯和几个新同学正聊得热火朝天。
这时，我才知道，原来那几个同学在幼儿园都和凯凯同班，这老友相逢，格外亲热，可真是猿粪（缘分）啊！于是，我很快和他们熟悉了。
班上找伙伴大战好像刚刚打响，等我们几个回过头来，发现大家三个一群，两个一伙在一起热闹地谈论着，更有喜欢热闹的，直接七八个人围在两张课桌旁，谈天说地，似乎都忘记了这是一间新教室，大家也刚刚认识罢了。
看来不但老友相聚，更有新朋自远方来，不亦乐乎。男孩子不顾形象，女孩子就矜持多了，大多两个人坐在一起，小脑袋凑在一起，悄悄地说着话；还有个别格外文静的，一个人坐在那里，安安静静地看别人聊天。所以整间教室里充斥着我们这些小小男子汉的欢笑声。
许是说得太久，大家都有些累了，教室里的声音逐渐小起来，这时往教室门口一看，不知道何时，孟老师已经站在那里了。我才后知后觉地想起妈妈叮咛要听老师的话，遵守纪律，就赶紧趴在桌子上，生怕老师发现了我，破坏了昨天的好印象。我偷偷透过指缝看老师的反应，让我失望的是，竟然看不出她高兴还是生气，只是静静地站在那里，依然不说一句话。
班里终于安静了下来，所有的人都已经发现情况不妙，自己过于得意忘形了些。
穿着花裙子的孟老师这才走上讲台，笑盈盈地说：“我从六班走到咱班，其他班级都很安静，老师还担心你们无法适应小学的生活。一进门就发现我们班孩子都很善于向别人介绍自己，本来老师还准备让你们一个个做自我介绍，看到你们已经自己完成了这一环节，那这项任务就免了。”
同学们都傻眼了，原来自己的行为老师早就看到了。
妈妈说老师都有一双“火眼金睛”，看来是真的了。我必须小心了，不然被老师逮着了，估计不会有什么好果子吃。我一边暗自嘀咕着，一边坐直了身体。
孟老师进行完自我介绍，并没有象我想象得那样给我们立规矩，而是让我们自己说说幼儿园和小学的区别是什么，并让我们给她讲一讲幼儿园的故事。
一听老师的话，教室里顿时再次热闹起来。孟老师用手指竖在嘴巴上，轻轻发出一个“嘘”字，然后才说：“学会听别人说话的孩子是最聪明的孩子，看谁能端端正正地坐着，安安静静地听话。”
被点到名字的孩子都想给老师留个好印象，声音很响亮。说起幼儿园里的滑梯、沙坑，老师带着做游戏等。我也想起来，可是老师好像看不到我似的，我就努力地把手臂一次次伸高。
看到孟老师微笑着示意我说话的时候，我的心跳到了嗓子眼，我忙把妈妈教我的话原封不动说了出来：“幼儿园不用写作业，小学要有作业了，要学更多的知识。”
孟老师好似偷听了我和妈妈说话一样，眼睛眯成了一条线：“这是爸爸妈妈教的吧？”
我一下子呆住了。老师也太神了！
下课铃突兀般响了，打断了兴致正高的我们。
孟老师一句话结束了小学的第一节课：“你们已经知道小学要做什么了，我相信你们都能做得很好。”转身就离开了教室。
知己知彼百战不殆，我悄悄地跟在孟老师的后面向她的办公室走去，在办公室门口听到几位老师谈起这一届孩子都很乖，都很安静。孟老师轻笑说：“如果你们见了二班孩子大闹天空的样子就不会这样说了，他们是名副其实的熊孩子。”
熊孩子？我暗暗记下了这个词。
后记：其实对于一名老师来说，总会遇到风格不同的学生，但是说来也巧，许多时候极其活泼的孩子会集中在一个班，打你个措手不及。不过想想：对于教育来说，永远都是非常态。学会接受，并寻找合适的方法，是作为教育者的必须任务。
二 晨晨的新生礼
天似乎瞬间明媚了起来。校园的花儿露珠还没有散尽，阳光刚刚露出了笑脸，我们已经站在了学校门口，排成了两列整整齐齐的队伍。
其实，我是看到高年级哥哥姐姐这样做的，于是就很是自豪地站进了队伍，因为我已经是小学生了。
“小旭——”背后传来了一声呼叫声。
原来是我们班的同学。
大门一开，我们就随着队伍兴高采烈地走了进去。谁知，孟老师已经在教室里了。
她拿着一本崭新的语文书，看到我们就示意到座位上坐好。只见她不慌不忙，笑吟吟翻开了目录，问我们谁认识的字多，试着带着大家读一读。
一听这话，我忙不迭地打开书，原来这些字都是我的好朋友，在学前班已经学过了。于是我连忙高高地举起我的小手。第一个没有叫到我，孟老师说那个男生读错了两个字，但还是表扬了他；第二个也没叫到我，我开始有些沮丧了。看着我的表情，孟老师扑哧一笑，等第二个同学读完，先给他盖了个威风的大拇指章，就把我叫了起来。
糟糕，我根本没有注意他们怎么读的，读着读着，我竟然发现了有一个字不认识，当时，我囧得想找个地缝钻进去。孟老师笑着拍了拍我的小脑袋，表扬着说我认的字还是不少的，还非常勇敢。
不知不觉早读结束了，第一节课就是语文。我们终于可以上新课了吧？谁知，孟老师手触动了一个遥控器，讲台上那个神奇的大屏幕就亮了起来。我们当时“哇”了一声，原来教室就像个电影院啊。
接着屏幕上就出现了一个背书包的小男孩，诶，和我们差不多！太有意思了。一行行字符就跳了出来。
上课铃，叮当响。
我们一起入课堂。
文具放整齐，眼睛闪闪亮。
身体坐得正，小手端端放。
上课发言要举手，
声音响亮真真棒。
孟老师好听的声音这才响起来：“刚才老师发现我们孩子认字特别多，老师提高下难度，看谁能把这首儿歌读出来。”
不少同学轻声读起来，不大一会儿，整个教室都是读书声。可是谁敢第一个读呢？大家你看着我，我看着你，竟然没有一个举手的。孟老师依然微笑着看着我们，好像她确定肯定会有人勇敢站起来一样。
这时，一个胖乎乎的小手高高地举了起来，哇，原来是一个小女生！只见她神情自若地站起来，大声地读着，老师还轻轻地给她打着节拍呢。她刚读完，老师的掌声就响了起来，并询问起她的名字，我才知道她叫晨晨，看来真是一个强劲的对手哦。
孟老师笑了，笑得两只眼睛都眯了起来。
“晨晨，你送给了大家还有自己一份很好的新生礼，你很勇敢，敢于第一个挑战。”孟老师边给她盖着章边表扬她说。
我开始懊悔起来，我为什么不敢第一个站起来呢，其实我也都会的！唉，老师说第一个吃螃蟹的人是英雄，我一个男子汉还没有女孩子大胆，说起来，还真丢人啊。
晨晨听了老师的话，竟然脸蛋变成红红的了，可真有意思，看来小女生和男生还是不一样的！只是我连一个害羞的小女孩都不如，实在说不出去。
很快的，晨晨就被老师任命为我们班的纪律委员，在班长位置悬空的情况下，她可是我们班的老大哦。
我有了第一个愿望：以后我要经常做第一个吃螃蟹的人，让同学们都羡慕我。我也想做班干部，想去管理别人，那该多威风啊。
三 恒恒要回家
许多事情总是充满意外，在这些始料不及的故事中，你会发现儿童的多姿多彩。 ——孟老师题
早晨的阳光对着我们微笑，学校里许多花儿开了，看着它们满园吐艳，时不时小蜜蜂、小蝴蝶也跑来凑热闹。绿绿的吊兰藤蔓低低地垂在学校的各个角落，似是一座座幽静的小房子；桂花树不时袭来一阵阵清香，一走进学校，就有香味弥漫；传达室的门口还有师傅种下的指甲花，开得繁忙极了，这一朵刚刚开放，那一朵就迫不及待地拨开了面纱；还有一排向日葵花开了，那金黄金黄的花瓣缀在圆圆的葵花花盘上，像一张张甜美的笑脸……青的叶，绿的草，各色的花，让整个校园充满了生机勃勃。
我的思绪还没从学校里的景色中走回来，上课铃声已经响了。
第一节是数学课，数学老师姓郑，像一位大姐姐，可年轻了，她说起话来特别快，像打机关枪一样。但是一旦讲起课来，好像老怕我们听不明白似的，速度就变得慢悠悠的，好玩极了。对于我来说，数学就是小儿科，那些知识我们早就在幼儿园学过了。我不明白为什么学过的东西还要再学。
今天老师教我们复习写“0”，刚一开始写，就有同学喊：“老师，你这个零没有写圆，不好看！”班里不少同学都跟着起哄，女孩子们倒是安静的，看着我们吆喝也没有人发出声音。郑老师并没有发怒，只是笑了笑说：“看来过了一个晚上老师脑袋也短路了，写得也不漂亮了，要不，我们后面比比看，看谁写得规范漂亮？”
一听比赛，全班同学可起劲了，一个个拿出小本子，摩拳擦掌地要和老师比个高低。我赶紧也拿出了小本，在田字格中按着老师要求的格式认真地写着。写完后，老师表扬了我，全班同学都为能和老师比赛高兴极了，几乎每个人的字都写得比头一天漂亮。
郑老师为我们盖上一朵朵小红花后，开始讲新课了，我们拿出数字，开始摆弄着学习的内容，大家正学得开心，突然，“哇”地一声从教室的前方传来，原来是恒恒哭了。也不知道为什么，恒恒好像不大喜欢上学，几乎每次来他都闷闷不乐。郑老师看离下课时间也不远了，就让我带着恒恒去找孟老师。
孟老师看到流着眼泪的恒恒，急忙停下了手中的工作，给他擦干眼泪后，把他抱到了腿上。这一刻，我觉得孟老师好像妈妈啊。孟老师让我回教室上课，恒恒就留在了老师的办公室了。
我边走边想：老师会吵恒恒吗？他可是影响了大家上课呢！妈妈说过上学了一定要听老师的话，恒恒没有听话啊。
第二节正是语文课，只见孟老师牵着恒恒的小手来到了他的座位上，示意他坐好，恒恒竟然不哭了，好奇怪！一节课我一直在想恒恒为什么要哭呢，竟然连孟老师走到我跟前都没有发现。
等下课孟老师一走，我们都围在了恒恒的座位上，恒恒怎么都不肯说，让我觉得奇怪极了。
我们刚入学上午只有三节课，一放学家长们都来接我们，恒恒的爸爸也来了。我看到孟老师拉着恒恒的小手走向他爸爸，就悄悄地跟在后面。
“孩子有点小，来学校还不太适应，一直嚷着要回家。”孟老师说着又转过脸问恒恒：“老师告诉你了，爸爸妈妈工作都很忙，你喜欢玩具，他们只有上班才有钱给你买玩具哦，不信你问爸爸是不是。”
恒恒的爸爸听了孟老师的话，赶紧接过话说：“是啊，爸爸妈妈工作就是为了给恒恒更多更好玩的玩具啊，如果一直在家照顾你，连饭饭都没吃的了，更别说玩具了。”
孟老师拍拍恒恒的小脑袋，笑着说：“恒恒可聪明了，知道爸爸妈妈忙，但回到家啊，他们一定会陪着你玩的，在学校里有那么多老师和同学，大家都会和你一起学习玩耍的。”
恒恒点了点头，跟着他爸爸回去了，这时我才知道，原来是恒恒想家了。好奇怪的恒恒，不过下午的时候他来到学校再也没有哭了，我还专门找他一起玩了呢。
教师手记：孩子入小学本身就需要一段时期的适应，对于年龄偏小，又没有进行幼升小过渡的孩子来说，小学生活并不是开始就能接受的，这就需要老师和家长多一些耐心，让他们能够融入到周围的小伙伴中去，逐步适应新的生活。
四 孟老师的下马威
时间在我掰着手指努力数数中一天天溜走，不知不觉我在学校已经快两个星期了。似乎小伙伴们都熟悉了，即使叫不上名字，走在外面也知道是我们自己班的。
于是乎，一下课，教室就成了我们的乐园，甚至有的小伙伴已经忘记了不许带玩具来学校的规定，不时就神奇地冒出各种各样好玩的东西。如果说玩得最多的，莫过于我们常说的王牌了，这边老师刚刚走出教室，教室里马上围成一团，热闹极了。还有的同学竟然带来不少气球，发给班里每个同学，于是，有人吹，有人灌水，一时间，班里成了气球大战。
有一天，我们玩得正欢，没想到孟老师杀了个回马枪，竟然刚刚走完又回到了教室。当时大家都傻眼了，东西是来不及收了，不少同学赶紧把手里的气球悄悄地扔出去，一会儿功夫，班里像发生了大扫荡，地上到处都是气球、王牌、水。那真叫一个混乱。
孟老师就在我跟前，扔肯定容易被发现了，我偷偷地把气球塞到了衣兜里，小手小心地遮盖着衣兜。只听见嘭得一声响，我兜里装着水的气球爆了，水流得我身上到处都是，幸亏还是九月份，否则光湿透的衣服也够我受罪的。这时教室里静得惊人，我的心里紧张得厉害，估计我的小伙伴们也不怎么好过。
孟老师赶紧帮我把烂气球从从衣兜里拿出来，掏出纸巾就给我擦了起来。我懵了：老师怎么还不吵我呢？
等把我湿了的那条腿擦了一遍后，孟老师收拾起用过的纸巾，放进了纸篓里。然后才转过身来缓缓地说：“你们刚刚走进学校，可能还不适应学校的环境，但是玩这种游戏把教室里弄得乱糟糟的，上课时再去收拾肯定会影响上课的。都先把自己座位周围的垃圾捡起来。”
听了孟老师的话，大家如释重负，但是我们都知道一场暴风雨不可能就这样过去。
果不其然，下午的班会课上，孟老师拿出了一大堆大家放在讲台里的气球，微微笑着说：“既然大家都想吹，那么今天我们就来比比看谁吹得气球多，并能做出花样来。”
同学们你看看我，我看看你，谁也不敢动一下。
孟老师直接把几个带气球最多的孩子叫上来进行比赛，说要看看他们的真本领。我吓得缩着脑袋，光怕被老师看到叫了我。
比赛开始了，那几个孩子开始还有些胆怯，但是在同学们逐步放松的呐喊声中，也鼓起劲使劲吹起来，可是吹来吹去，气球怎么也吹不大。我好奇地向前凑去，猛地发现一个同学的气球上有一个小孔，不仔细看根本看不到，但是气球却永远吹不大。
后来同学们也渐渐发现气球出现了问题。但是孟老师不说停，他们也不敢停下来啊，吹得脸红脖子粗，气都快喘不过来了，才终于听到了救命的喊停声。
班里有个胆大的孩子说老师故意。
孟老师也不发火，笑吟吟地说：“我就是故意的，但是你们想过没有，班级就如这个气球，你要鼓足了力气才能把气球吹起来，也就是只有你们用心才能让这个班级变好，但是有一天你们松懈了，今天你犯了规矩，明天我做了不该做的事，整个班级就变得乱糟糟的，还能好起来吗？所以你们才是让气球跑气的元凶。”同学们都傻愣愣地看着，这时孟老师喊同学们把那些完好的气球吹起来，把它们挂在了班级的墙上。告诉每天来到先看看这些气球，直到气球气没了为止。
从那之后，我们再也没有人带玩具来了。
我们孟老师的下马威厉害不？
教师手记：事实上，每项规章制度的实施都不是一帆风顺的，借用我们的教育智慧，给予孩子更深刻的记忆，或许不用你烧出火来，一样能达到教育的目的。
五 特别的插班生
听说我们班来新同学了。
这已经开学近一个月了，来同学可是难得一见的。我们正在操场玩得高兴，一看到孟老师带一个男生来到班上，就赶紧跑回了教室。只见那个男孩和我高低差不多，名叫大山，留着很个性的长刘海，像电视里的拜年娃娃。
后来，他就成了我们班的新闻人物。
我们发现他和二年级的孩子来往颇多，原来他是从二年级下来的，又知道了他是第三年上一年。我们都吃惊极了，为什么他那么小竟然上了那么多年的小学呢？老师没有解释，他也没有回答。
我们又发现他好像是我们学校的小明星，很多人都认识他。有时候在校园里碰到那些领导老师都会和他打个招呼，我们对他更加奇怪了。
不过过了不到几天，坐在他旁边的女同学就受不了了，跑去找老师要调整座位。我们好奇地问那女生，才知道大山身上有股怪怪的味道，时间一久，就会熏得旁边同学受不了。老师开始没有说什么，只是把那女生劝回了座位上。
第二天放学时，大山被他的爸爸接走了，这时孟老师来到教室里，表情很是严肃。她轻轻把教室门掩上，讲了一个故事：有一个孩子先天身体有问题，家人想通过传统的治疗能让他的病情有所好转，结果发现情况越来越糟糕。在他不到六岁的时候，万般无奈之下，带他去医院做了手术，可惜手术并没有预想那么顺利，不知道什么原因那个孩子手术后竟然大小便失禁了，他也很是苦恼，却没有办法。为了正常上学，他不得不不管天气多么炎热，都要带上尿不湿，还要在去卫生间时承受别人异样的眼光，而教室里也会发出难闻的气味。
听了老师的话，我们心里都难受极了，没想到那个孩子就是大山。他的同桌眼睛红红的。孟老师让我们保密，毕竟让大山知道大家都已经知晓了他的秘密，还是很难堪的。
孟老师把大山的座位调到了窗户和门打开后，空气能对流的地方，无论什么时候，她都会把门打开，让屋里气味尽量淡一些，而她时不时却要把大山叫到旁边不停地交流着。
从大山来到我们班，班里发生的麻烦事变得多起来，似乎他已经习惯了想做什么就做什么，所以周围的同学就遭了秧。于是孟老师每到下课都会出现在我们班，生怕一个不小心就出了问题。
那天语文课代表从孟老师办公室回来，对我们几个说：“我们让老师省点心吧，刚才我看到老师正在拔白发呢。她还玩笑说教咱们班最适合减肥了。”
几个女生没再说话，好像很难过的样子。但是在大山找她们打闹的时候，她们就会闪到一边，再也没有找孟老师告过状。在她们的影响下，班里同学和大山打闹的人越来越少，渐渐地，大山似乎安静了不少。
偶尔一次听孟老师和其他老师玩笑说：“多一个大山，我就多了一个班。”
我不明白既然这么累，老师为什么还要接收他，他为什么不去别的班呢？
孟教师手记：其实，在大山没来我们班之前，我已经知道了孩子的大名，但是总不能因为他这样那样的问题，就作为放弃的理由吧。学校找到我时，我也很犹豫，一个班，一个孩子，哪个重要？但是一个学校就是一盘棋，学校没有拒绝接收学生的权利，而我，作为这个组里，算是最中坚的力量，也没有理由推给年长的或者没有经验的年轻老师。每个孩子都是一朵独特的花儿，感受他们带来的独一无二，也是人生的一种阅历。
六 达标运队会上的尴尬事
最近几天，学校里开始忙碌起来，看着操场的白线越来越密，我们一下课就开始研究起来。这条不长，刚刚比我们的身体长一些；这条围着操场的西南角，和墙壁围成了一个长方形；还有一个个小方格，但是也不像玩跳房子的线哦……
谜底终于揭晓了，原来我们要开达标运动会，包括身体、体重、视力等健康数据的测量，还有跳绳、投掷实心球、位体前屈、立定跳远、50米跑等项目，可真够热闹的。听老师说，达标运动会不同于普通的比赛，每个人每项都要参与。听了后，我们都蔫了，因为有些东西刚刚入学，还没有接触过呢。
运动会开始了，在测试老师的耐心指导下，我们很快发现了这些全都不是事，大家的心情也随着放松起来。
突然，意外发生了，测量体重的老师不停地安抚我前面的紫阳：“孩子，放松点，没事。”可是紫阳站在秤上不停地颤抖着，表根本就打不住，也称不出他的重量。反复了许多次，老师无奈，只好让我去喊孟老师过来。
孟老师看到紫阳惊恐的小脸，赶紧把他带到了一旁，先让他休息一会儿再说。过不多久，我们队又来到检查视力的地方，这些麻烦又来了，紫阳说什么都看不到，让指“正”字向哪个方向，他就胡乱指起来。结束后，孟老师把同学们带到教室里，在黑板上写了几个大大的正字，告诉紫阳怎么辨别方向，手如何指别人才能明白。
看着紫阳的距离离黑板越来越远，却没有一个错的，老师又写了几个，结果还是正确无误。于是就把他重新带了下去，谁知不久紫阳就回来了，满脸沮丧，我们班同学都为他着急起来。
孟老师无奈，只好打电话把紫阳妈妈叫来了。让我们奇怪的是，在紫阳妈妈面前，这时紫阳既能准确地指认方向，也能正常地站在秤上了。细心的孟老师发现，只要陌生人靠近紫阳，他就会身不由己地颤抖。即使在课堂上，若是任课老师走到他身边，他全身颤栗得无法正常上课。
全班同学都意识到紫阳的与众不同。
后来，我们放学后，孟老师继续和紫阳妈妈交流，才知道他从小一个人在家里玩，父母经常扔给他一个平板，就去忙自己的事情了。长期与人不怎么交往，看到别人就产生一种抗拒感。
孟老师把我叫到跟前：“小旭，老师知道你爱帮助人，没事的时候，就多陪陪紫阳，让他尽可能多交一些朋友，好不好？”
我使劲点了点头，这可是老师交给我的第一件重大的事情，我一定要好好完成。我发现，紫阳并不怕班上的小朋友，他更多地是怕接近他的大人，我把这个发现告诉了老师，老师表扬了我。
孟老师手记：很多时候，家人总认为给予孩子足够的物质条件就好，疏忽了他们的童年的成长是需要陪伴的，结果产生了不少的问题。打开门，让孩子走出去吧，外面的世界才更适合他们的成长。
关在笼子里的鸟儿会飞不高的，养在温室里的花儿是无法承受风雨的。陪伴是最好的老师，陪着他们见识世界，认识这个世界的神奇，才能铸就美丽的人生。
七 凯凯惹了祸
学校生活丰富多彩极了。这一个多月的时间，我们几乎每个人都当过小老师，拼音学完了，后面的世界应该更加有趣了吧。孟老师开始让我们阅读带拼音的儿童读物，而且她竟然开始不讲拼音了，让我们自己通过拼音学习生字。数字也写完了，我们的彩色小棒一捆捆地排在桌上，开始学习计算了，郑老师天天带我们玩着不同的数学游戏。还有我们会在音乐课上打节拍，英语课上问好了……
自然，我和我们班的同学都熟悉了，每个人的名字我都能快速叫出来。凯凯是我入学认识的第一个小伙伴，虽然和别人都认识了，但和他的关系还是非同一般。即使后来我们座位相隔甚远，但一有机会，我们还是会凑在嘀咕些好玩的事情。
凯凯好像比我还能闯祸，一会儿和旁边女生嬉闹，一会儿上课又去和后面同学交头接耳，于是他的名字从各科老师的嘴巴里跳出，常常不绝于耳。不过孟老师好像还是很喜欢他的，说他发言很有想法，而且认真书写时的字体也很漂亮。
今天第二节课下课，凯凯和帅帅在教室门口玩。晨晨说老师不许玩门，很容易出危险，可是他们两个根本不听。几个同学劝告无效，就玩自己的去了。突然，“哇”地一声，帅帅哭了起来。我们赶紧跑去看，才知道帅帅的手指在他们的推关下夹到了门里，直接肿成了一个长面包。
凯凯当时吓得愣在了那里，我们几个连推带拉把他们送到了办公室。孟老师见状，也知道问题比较大，赶紧把他们家人叫来。凯凯和帅帅的妈妈都来了，带着帅帅就去了医院。
孟老师还是让凯凯回到了教室上课，我看到凯凯一声不吭地坐在座位上，一节课都没再说话，连周围同学说话他好像都没有听见。我想，他肯定也后悔下课不该不听同学的劝阻了吧。
放学了，帅帅还没有回来，凯凯的妈妈也没有。我们离开了学校，孟老师把凯凯带到办公室。后来听凯凯说，他的妈妈到学校时他已经吃了饭，孟老师把带的鸡腿饭饭给他和孟老师的女儿吃了，自己却随便吃了点小面包。
下午帅帅竟然按时来到了学校，整个右手都包成了大粽子，真像白色的熊掌。他依然嘻嘻哈哈笑着，但是凯凯乖多了，没有再和班级同学追逐打闹。不过听他说，孟老师没有让妈妈吵他，只是让他说了说自己的想法，他自己难过极了，没想到给老师和妈妈带来那么多麻烦。
孟老师在班里也没有再提过这件事，只是叮嘱同学们一定不要再去玩危险的游戏。后来，无论下课玩得多么兴奋，也再也没有人把门当玩具了。
孟老师手记：其实，出现了问题的孩子是害怕的，从凯凯当时的表情，能清楚地感知到他内心的恐惧。我虽然没有批评他，但是他面部表情暴露了他痛苦地挣扎，特别帅帅离开后妈妈很晚才来接他，他很紧张。即使我把饭端到他跟前，边吃还边发愣，我想给予足够的时间让他自己去思考，比我批评一顿效果要好得多。
作为老师，要允许孩子犯错，允许孩子自己去感知错。让我欣慰的是，虽然凯凯还是调皮的，但是在我离开这个班之前，他再也没有玩过类似危险的游戏。至于帅帅，后面还要再说起，这里不再详细讲述他的故事了。
八 孟老师错了
我们都渐渐地习惯了孟老师。上课时她很温柔，声音模仿有时比我们还像小孩；她有时也很严格，如果你作业没有完成，她会把你叫到办公室，看着你一点点补完；偶尔我们还发现她很凶，有一次一位家长在门口说自己孩子很笨学不会，孟老师直接发飙了，说若孩子真学不会也是因为家长的话，在她眼里孩子是很聪明的。当时我们都看呆了。
我们觉得孟老师很厉害，无所不知，无所不晓。但是孟老师却不这样认为。这不，这一天来了。
那天孟老师正带我们书写，恰巧写到了我们班一个同学名字中的字“艺”，结果孟老师把最后一笔的“横折弯钩”写成了“横斜钩”，开始的时候全班没有一个人说，还有人以为是自己看错了。我看了周围几个同学，他们都低着头认真写着，好像都没发现错误似的，不由得着急起来。通常，我是写字最快的，等了一会儿，旁边几位同学也写到这个字了，我开始和他们嘀咕起来。他们也觉得老师错了，因为上午老师刚讲过，没想到午写的时候她竟然也出了错。但是他们都不敢说，总怕说得不对被老师批评。我一忍再忍，最后决定豁了出去，大声喊道：“老师，艺字你写错了，下面不时横斜钩。”
听了我的话，孟老师把那个字仔细看了几遍，然后赞许地说：“老师确实写错了，小旭真认真。”然后就很是仔细地把错误的地方擦干净，然后正确书写了上去。
教室里还在安静地书写着，我心里美滋滋的，也继续练字。午写的时间终于快要结束了，大多数同学都已经写完，孟老师看大家把笔大多停了下来，说：“今天我要感谢小旭，他纠正了我一个错误，我希望大家同他一样，即使老师错了，也敢勇敢地指出来，这样我们才能共同进步。让我们为小旭的勇气，给他鼓鼓掌吧。”
同学们都敬佩地看着我，我开心极了，没想到还能得到老师的再一次表扬。
孟老师继续说了下去：“其实老师出现这个字的错误不止一次，知道为什么吗？”
同学们都愣了。
“这和老师小时候的写字习惯是有关系的，那时的一个不小心，就成了顽疾，想改相当难。所以老师希望你们从小看好每个字的写法，不用出现和老师同样的问题。老师还要告诉你们的是，其实老师不是圣人，也会出错，你们不要觉得奇怪，在以后的学习中如果老师有错，你们都要像小旭一样才好。”
孟老师的话一出口，我们都觉得很吃惊，因为在我的想法里，老师一般是不会出错的，但是我们也觉得很开心，原来孟老师和我们一样，看来我们也不用过于担心会犯错了。
“不过老师犯错了，会让同学们监督积极去改正，我希望我们班同学也是，做一个知错就改的孩子。”孟老师好像看懂了我们的心思般继续说道。
时间越长，我越来越发现孟老师对于知错就改非常重视，如果你问起我们班孩子，大多会重复着孟老师的话：犯错并不可怕，可怕的是不能知错就改或在同一类事情上再次犯错。
孟老师手记：我从来没有期望自己在孩子面前成为圣人，走在神坛上完美得不会出现任何错误。我始终认为，作为一名老师，尽可能不犯错，但是犯错了就要勇于面对错误，那样学生也会在潜移默化中形成同样的品质。
九 路队协奏曲
许多时候，当你无法短时间改变孩子时，试着去让他们有事可做，从行动改变思想，逐步养成习惯。 ——题记
我们班孩子可热闹了，下课喜欢叽叽喳喳围在一起找乐子，放学一样如此。实话说，我也管不住自己，总想在路队里和小伙伴们说说笑笑，那才惬意不是？你说一个个走得端端正正，就像玩的游戏木头人，或者像皮影戏里的皮影，你让我做什么我就做什么，太奇怪了。
孟老师一次次叮嘱我们：你们可是小学生了，走路时要昂首挺胸，队伍要整齐，这样别人才会觉得你们长大了，爷爷奶奶、爸爸妈妈他们来接你们的时候，肯定会觉得你们很棒。开始的时候，我是挺小心的，怕接的家长看到我捣乱很没面子。后来看到班上的同学有的拿着下课叠的纸飞机，有的和旁边同学说说自己遇到的好玩的事情，甚至和旁边同学用小手玩撑绳子，心也开始痒痒的。每天的路队刚站好都是安静的，一开始走路就像一群雨后在池塘里开音乐会的小青蛙一样，你咕哝几句，我碰你两下，很是热闹。可以看出孟老师看到有些生气，只是提醒我们注意，但也没多说什么。
有一天上午，第三节是语文课，讲完新课后，孟老师看着我们微微笑道：“三字经我们学了一段，现在我们把小手的动作加上，看谁手口并用，表演得最好。”大家一听说表演都来劲了，一个个用小手打着节拍，大声地背诵起来。老师在台上示范了几下，大家卖力地练习着，第二遍就非常整齐了。
这时，下课铃声响了，也到了我们上午放学的时间，孟老师笑嘻嘻地说：“看谁能边背边把书包收拾好，并快速到门口站好队。”我们跟着老师的节奏很快收拾并站立完毕。老师表扬了我们，并说道：“你们想不想让家长看到你们背得既整齐又表演得很有趣？”大家异口同声地说：“想。”
于是，我们的队伍就雄赳赳气昂昂地出发了，响亮的背诵声、用小手拍出的整齐节奏声，洒满了我们走过的路线，整个校园里都能听到我们的声音。别的班的同学惊讶极了，都向我们投来了惊异的眼神。看着他们的样子，我们更神气了，孟老师小声为我们鼓劲，这时学校门口的家长听到我们的声音都看着我们，不少家长说着夸奖我们的话。连我妈妈都说：“上了小学确实不一样了。”我心里美滋滋的。
从那天开始，因为每天都要学一些新的三字经里的内容，路队就成了我们展示的舞台，只要听到整齐的声音，大家都知道是一二班放学了，这成了我们班独有的标志。最后逐渐成了习惯，只要路队长一喊齐步走，大家就开始背起了三字经，连头都不用起了。
当家长夸奖我们班孩子有规矩，路队走得很棒的时候，我才发现：原来背三字经也可以让我们变得更出色。
孟老师手记：许多时候，问题可以促使我们思考，只要明白办法总比问题多，一定会解决各种各样的状况。对于一年级孩子来说，他们刚刚步入小学，形成好习惯是重中之重，而小孩子爱动，特别是这群从开学已经表现出比其他班更为活跃的孩子来说，强制往往是无效的，只有让他们的嘴巴有话说，小手有地方活动，才会逐步改变乱的现象。
十 大山不见了
这是中午午写时间，全班同学都在安静地书写，孟老师正一个一个地进行指导。
我写完后，看孟老师的眼神不时往门口扫去，才发现大山的位置依然空空如也。这都快要上第一节课了，还是没见大山的影子。孟老师等午写时间一结束，让美美开始领唱歌曲，她就出了教室。我看她拿着手机不停地在说着什么，等她来到教室，明显眼睛中透露着着急。第一节课的老师来了，孟老师叮嘱我如果大山来了让我去办公室告诉她一声。
上课了，我一直盼着门口有打报告的声音，可惜一节课过去了，始终没有声音响起。下课后门刚推开，我就看到孟老师正在走廊里站着。等我们一下课，她就询问我们班里几个和大山一个午托部的同学有没有中午时看到大山，他们都摇了摇头。没想到过了一会儿，三班的老师也来了，他们班竟然有两个人没有到校，和丁大山一个午托。难不成这之间有联系，孟老师的眉头皱在了一起。
家长赶来了，也喊来了午托部的人。午托部的人坚定地说送进了学校，并且看着走进来的。但是班上的同学说站队时候根本没见他们，我们看到他们一起去看了监控，发现孩子根本就没有进入学校范围。先排除了他们进入学校后离开的可能，根据同一个午托部的同学说他们在中午时间都已经看不到，那有可能那个时间就找地方去玩了。于是我们听几位家长说他们会兵分几路到周围公园等地方都找找。
他们走了，班上热闹起来，大家都在谈论着这件事，都希望他们不要出事才好。到了放学的时候，大山还是没有找到。我看孟老师给这件事闹得有些心神不宁，在放学的时候一再交代我们必须跟着家长离开，若等不到家长回学校找老师，千万不要跟陌生人（非平时接送的人）离开。等老师回到学校后，我们班不少同学跟家长说大山逃学了。
第二天一到学校，大山已经来了。他安静地坐在座位上，没有了平时的喧哗。我们想，他一定昨天被家长修理过了。下课之后，才知道原来昨天已经傍晚，家长才在旁边小区的楼顶花园上找到他们，另两个孩子跟父母走了，只有大山还执拗着不肯回去。原来，带头大哥竟然是他，他听说那个楼顶花园很好玩，里面景色很漂亮，喊我们班同学，没人去，就喊了邻班那两个孩子中午一起去玩了，玩着玩着就忘记了时间。
孟老师又气又怒，第一次看到她在班里发了如此大的火儿。她给我们讲了一个又一个像我们这么大的孩子出事的情况，有些结果老师说着说着眼圈都红了，我们知道，这次大山不见，家长和老师有多担心。孟老师说这是她教学以来第一次有这么小的孩子逃学。
我们班周五又开了主题班会，专门就小孩子如何预防危险进行了交流。同学们说了各种各样的办法，孟老师还给我们放了一些新闻和故事片，我们才知道原来这个世界并不是都那么安全，我们也要有一定的防范意识，还要学会在做事前去征求父母老师的意见，毕竟他们比我们经验丰富。
孟老师手记：有时，看似简单的问题却透露出一个信息：孩子犯错并非故意，只是好奇心作祟，但是过于纵容他们由着自己满足好奇心，那也会出现许多意想不到的问题。所以给予孩子最基本的安全常识，知道这个看着很美的世界并非处处都如表面那么平静。并非不爱这个世界，但是也要学会自我保护，毕竟没有人能陪着他们一生。世界上好人占多数，但如果遇到了坏人，那对于父母和自己，都将是一辈子的遗憾。
十一 水痘军情
对于低年级的孩子来说，安全、健康、习惯无一不让老师操心，特别刚刚步入集体生活的孩子，从幼儿园完全依赖老师，到学校半自主的过渡，并不是容易的事情。而偶然发生的事情，处理不当也会容易发生恐慌。
——题记
从未曾想到过，每天如此灿烂的阳光会有如此多潜在的危险。在那个早晨，隔壁三班在门口排成了长队，一个个检查身上是否有特殊的痘痘出现。
一个、两个……看着被拉到队伍远处的几个孩子，我们很是吃惊。听说，他们班出水痘了，而且还不是极个别。我们当时都吓坏了，听说水痘是传染的，连说话都有可能被传染到。我们离他们这么近，而且两个班一起玩得最多，会不会出现问题呢？
看着孟老师看到三班老师在检查，就出了教室。我们在班里窃窃私语起来，班门口的同学不少人都勾着头向外看。很快，孟老师让他们都回了教室，她自己面色稍微有些凝重地回来了。不过看到我们忐忑不安的样子，她马上把门关上后，微微笑道：“你们怕什么，水痘只是纸老虎，看到你们一个个生龙活虎的，哪里敢惹。”
不少同学扑哧笑了。确实如此，我们班同学应该是下课后玩得最疯的，除了听说先天身体有问题的晓晖和大山，平时班上连个感冒都很少见，一个个壮得如小牛一样。于是，检查了下班里有没有脊背、脸上、手臂等地方出现特殊状况的同学，依然按部就班地开始早读了。孟老师从书中找了有趣的故事，不但读，还让班上几个搞笑的同学表演，水痘带来的冲击在不知不觉中淡化了。到后来，几乎没有想起还有如此严峻的事情。
早读过后，郑老师来了，我们在小干部的带领下开始数数，我用眼悄悄向外瞄去，孟老师、郑老师和三班的老师在门口说着什么。第二节是语文课，快要结束的时候，孟老师拿出了一张纸，郑重地对我们说：“毛主席有句话说的好，我们在战略上藐视敌人，在战术上还要重视敌人。为了我们的健康，老师还是要给你们分享几点关于远离水痘的法宝。”
我们眼睛眨都不眨地看着，都明白老师是为了我们好。从那天起，全班都进入了戒备状态，不再过多接触三班孩子，摸了东西后赶紧洗手。但是还是要坚持锻炼的，我们会在操场上找人比较少的地方跳绳、做游戏。也从那天起，进入教室就会有淡淡的84味，听说是头一天老师用这些撒过地面、擦过桌面，早晨一来到学校她就先为我们打开所有窗户和前后两个门通风跑味道。
不过一切还好，虽然最多时邻班出现了近十个人休息，我们班没有一个人被波及。似乎也没有同学因为这个提心吊胆过，每天依然快乐地玩耍。孟老师也是，只是陪我们的时间更多了罢了，连课间也和我们刚入学时差不多，经常出现在教室里。
我们就像孟老师说的那样：面对敌人谈笑风生，让敌人在我们面前颤抖。
孟老师手记：那段日子应该是最难熬的，看着年级里每天都有孩子因为水痘的问题不得不离开学校，心里很是难受。总怕突然水痘会在自己班里爆发，还怕因为水痘影响了孩子的情绪。中午下午一放学，我们整个年级的班主任都会在教室里消毒，闻着刺鼻的味道，一点点地擦去桌子上遗留的看不到的脏东西，心里才会安然些。每天的早出晚归，再加上心理压力，那一个多月，办公室里的气氛也格外压抑。还好，一切都过去了，孩子们乐观的精神感染着我。也许，困难会让他们更坚强，我期望。
十二 “傻瓜”惹了祸
渐渐地，似乎成了一种习惯。中午一来到教室，每个人就会拿出习字册和铅笔进行午写练习。即使偶尔哪次孟老师没有来教室，同学们还是很有秩序地进行，没有人喧哗，没有人捣乱。
和平时一样，我正在安安静静地写着。突然经过讲台的鹏鹏边走边对着大家说了声“傻瓜”，大家都有些愕然，不过也没有人和他计较什么，继续埋头写自己的字。
突然，大山站了起来，直接冲到他跟前说：“你说谁傻瓜？”
“我说你们，老师又没来，你们都写什么写。”鹏鹏很是得意地说。
“你必须说，傻瓜里不包括我。”不甘心被骂的大山喊道。
鹏鹏说什么也不肯。
我们都停下了笔，小翔，我们班的班长，走了过去说：“学习是我们自己的事，练好字对我们自己有用。”
但是他们两个都听不进去。
“说不说，不说我修理你。”大山恶狠狠地威胁道。
鹏鹏也倔强了起来，说什么也不说。大山抓起鹏鹏的头就往黑板上撞去，鹏鹏“哇”地哭了起来。同学们愣了，我和几个男同学赶紧冲上去，把他们两个拉开。小翔无奈，只好让我带大山去办公室里找老师。
办公室里安静极了，打了报告后，一个老师开了门，知道我们是二班的，就告诉我们孟老师有些不舒服，一会儿马上过去，让我么先回教室里。
回教室里和小翔说完后，同学们一听老师不适，都用责怪的眼神看着他们俩。大家都继续写字，大山和鹏鹏也回到了自己的座位上。孟老师一到教室门口，我们就发现了老师的脸色有些苍白，看着她微微皱起的眉头，我心里难过极了。
孟老师拉了一张凳子坐了下去（平时，孟老师几乎没坐过），才轻轻地鹏鹏喊过来。问清了原因，老师也没吵他，只是让他自己想想错到了哪里。然后就对我们大家说：“我表扬我们大部分同学，非常大度，没有人被鹏鹏的骂声所影响，都在认真写字，这正是你们让老师最自豪的地方。记好一句话：虽然我们希望得到所有人的尊重，但是当出现挑衅的时候，置之不理才是最好的回击。”
听了老师的表扬，同学们都很高兴。大山高昂着的头低了下去。鹏鹏这时突然说道：“老师，我错了，我不该骂同学。”孟老师拍拍他的头，让他给全班同学鞠了个躬，就回去了。
老师把大山叫到了前面，轻声问他：“即使鹏鹏不对，你认为自己有没有做错的地方？”
大山说：“我不愿意听人骂我。”
“是啊，鹏鹏骂人不对，但是你后来的行为影响了整个班级。你看我们的同学是不是都没受他的话所影响？全班同学都能以一种宽容的态度对待，说明他们都具有极好的修养。而你的做法，正反映了你还没有做到象他们那样，能够宽以待人，严于待己。所以你要向班里其它同学学习，他们每个人都是你的榜样。”
班里所有的眼睛都抬起头看着孟老师。
“再则，你抓着鹏鹏的脑袋往黑板上撞，这些铁棱棱你知道多可怕吗？现在是没有出事，若真撞到了脑袋，说不定人就变成了白痴，而你，也就成了罪犯。你认为这种后果和并没有提你名的骂人相比，哪个更可怕？”
大山哭了，我想，他应该害怕了吧。
“因为宽容，同学们不但收到了鹏鹏的道歉，还受到了老师的表扬，所以宽容才是一个人解决问题最好的方式，更能赢得别人的尊重。”
大山哽咽着说：“老师我错了，我不该在教室里大吵大闹，还拿着鹏鹏的脑袋往黑板上撞。你那么不舒服，还来为我们处理问题，对不起。”
从那天起，我明白了一个道理：原来宽容有着这么大的魔力。我一定要做一个宽容的人。
孟老师手记：许多时候，孩子们并不懂得后果的严重性，让他们明白道理，并寻找合适的方式解决，确实需要老师冷静地处理。一个小小的词，“傻瓜”引发了一场风波，虽然不大，我想却让不少孩子明白了宽容的力量。
十三 开满窗台的“希望”
整个街道弥漫着花香。鲜花店里，满目都是康乃馨，一支独放，两支依偎，几支绕着白色满天星很是俊俏，还有那一束束，有的大得我抱起都很费劲。还有许多以假乱真的花儿，比真的还要美丽。哦，原来教师节快要到了，同学们的眼神充满了兴奋，都想给老师一个惊喜。
教师前一天的课间，我悄悄问孟老师：“老师，你喜欢什么礼物？”
孟老师眼睛笑成了月牙：“老师喜欢你好好听讲。”
我一愣：“老师，明天教师节，我想送你你喜欢的礼物。”
“老师喜欢得可多了，比如你发言响亮有创意，作业干净认真，还能够听老师的话，做一个用心的好孩子。”
“老师，你不喜欢花吗？”我不死心地继续追问。
“花？”孟老师看了看我，就笑笑离开了。
快放学的时候，孟老师笑盈盈地问：“你们是不是有人在教师节为老师准备礼物了？”
我们班不少同学直接喊道是。
老师打开了一张图片，里面有塑料花、成束的花、还有栽种的花。
“你们谁能给老师讲讲它们如何来的？”
“塑料花是用塑料纸做的！”一个孩子得意洋洋地说。
“成束的花是从花田里采来包在一起的。”一个小?媚锴由?地说?span>
“栽种的花呢？”孟老师继续追问。
“种的呗？”
“怎么种的？”
不少同学发表自己的观点，但最后也弄不清花种的过程。
“塑料花要浪费大量的塑料纸，它不仅仅耗费许多树木，还因为塑料造成了污染，老师不希望看到它们再出现在我们的教室里；成束的固然美丽，但很快都谢了，老师看到花谢总会感到伤感，不希望看到它们被活生生地从枝头折下；既然你们许多人都不知道花儿怎么种植的，特别想送给老师礼物的孩子，你就带来一盆绿植吧。你们知道绿植有什么作用吗？”我追问道。
“可以美化我们的环境！”
“可以让我们的眼睛更舒服。”
“还可以培养我们栽种植物的能力，我们还可以写观察日记。”
……
从那之后，我们班的窗台上站满了绿植，成了一道美丽的风景线。一到下课，同学们都围着窗台看看谁带来的花儿有了变化，为花儿浇水，去枯叶。花儿一天天在成长，孟老师说：她希望我们和绿植一起成长，让别人都能闻到我们的花香。
孟老师手记：其实，很长时间以来，教师节礼物成了一种诟病，家长的礼物已经变质，并非内心深处对老师的感激，而是认为他不送你会亏待了他的孩子。那么收这种礼物只会让自己充满了压力，还不如洒脱点，让礼物成为一种特别的存在，燃起孩子的希望，而师生关系也如花儿般纯粹美丽
十四 大盘鸡老板家的儿子
我们班有许多好玩的故事，说也说不完。不过今天遇到了一件事，让许多人都开心不起来:老师说我们马上就要期末考试了！
我斜后方的轩轩愁了起来，他经常因为作业没完成被老师喊到办公室补作业。这可是我们上学以来第一次由其他班老师监考的考试，谁也不想考不好被爸爸妈妈唠叨，被同学笑话。
其实，我们班同学都知道，轩轩家在我家小区附近开了家饭店，主要卖大盘鸡。每天天不亮他的父母就开始忙碌菜品了，直到很晚才回来。于是乎，他早晨睁开眼睛第一件事情先看父母在饭桌上放了多少钱，拿去买了早餐后看有没有剩余买点玩具之类的，有时为了玩具就干脆饭都省了。午饭就跑到自家饭店随便找点吃的，晚上一样，吃点东西就放下书包在院子里疯玩，自然作业就抛到九霄云外去了。
孟老师在某次轩轩妈妈接轩轩的时候，曾经说过这个问题。轩轩妈妈说家里生意忙，轩轩还有个弟弟，顾不上的。家里很发愁如何养起两个男孩子的问题，生活都焦头烂额，何况学习。孟老师听完，也很是无奈，告诉了他们一、二年级培养习惯很重要，若家庭不配合，仅仅靠学校的力量，很难达到理想的状态，等以后会更加麻烦的。我们都能看出孟老师的着急，似乎每个同学都是她的孩子一样，总是为我们的以后打算着。
从那以后，轩轩几乎每天都要在孟老师那里补习一会儿，听写似乎也没那么惨不忍睹了。孟老师常说轩轩很聪明，说他是一个很有潜力的孩子。但是他上课很少抬头，偶尔抬头也是因为玩得没意思了。他手中的小玩具层出不穷，孟老师给家长说过多次不要随便给孩子零花钱，可是却他爸爸妈妈依然给他。他经常把大玩具寄存在门口的小卖铺里，上课的时候就玩那些老师不容易发现的小东西。有时，他会被老师叫起来回答问题，回答不上来就要站在那里听一会儿，夺到下一个发言权回答正确才能坐下去，也只有这样，他才会听一会儿。不过好像他总是很幸运地发现不太难的问题，过不多久就会坐下去。他的成绩就在这样在站站坐坐中起起落落。
轩轩终于在复习的时候认真起来了，举手发言也多了起来。孟老师似乎也不那么发愁，经常会表扬到他。他的玩具也少了起来，连小卖铺也去的少了。听说期末考得还可以。
不过，期末考试过后，孟老师说轩轩要转走了。他家人带他去了武汉，希望能够多挣点钱好改善生活。这是我们班的第一次离别，我们同学的日子也就仅仅半年。
时常会想起他上课低头玩玩具的样子，偶尔回头总能发现他的脑袋在下面深埋着。不知道现在的轩轩还好不？还记不记得我们一起走过的日子。
孟老师手记：孩子们还小，离别对于他们来说可能不算什么，但是每当想起那小小的身影我还是心里酸酸的。许多人为了生计耽误了孩子习惯的培养，我不知道最后孩子会走怎样的路，或许会如他的父辈般继续在餐饮上打拼吧。习惯，决定了孩子以后的生活，我庆幸的是，他其实除了玩还是很喜欢看书的，希望越来越大的他会对书产生兴趣，在以后的成长中多一种选择。
十五 元旦晚会上的无间道
天，可真冷啊，伸手简直就要冻成冰块。我们学着爸爸妈妈的样子边走边用手哈气。不过街道两旁热闹极了，挂起了圣诞的彩灯，到了夜晚，更是流光溢彩，很是美丽！
我们班许多同学都开始动手做卡片了，五颜六色的卡纸在我们的小手中变成各种各样的图形，组合成美丽的图画，写上几句祝福语，就成了一张精致的节日礼物。孟老师说，她不喜欢我们给父母要钱买来的卡片，那样既浪费又没有创新，大家都一样。当然了，我们也开始为元旦节晚会做准备了，老师说我们可以利用自己的特长，剪窗花，自己做拉花等等。结果我们班的窗户上、教室里到处都是中国元素，看来我们要过一个中国味的元旦了。
盼着盼着，元旦终于来了。一大早来到教室，新年的音乐声已经响起，我们班被老师和值日组的同学布置得很是温馨。气球在教室各个角落成了各种各样的造型，前后黑板上都是元旦节祝福的话语。让我惊讶的是，昨天我们刚报的节目单，今天一早就被老师在屏幕上展示了出来，每个同学一眼就可以看到我们今天晚会的表演顺序是什么。一眼看去，还真够热闹的，有全班展示、个人表演、游戏等。
晚会在热情的新年祝福中开始，还未等我们班正式表演，学校领导就来到了我们班，看着我们摆放别致的座位，专门等我们进行了班级特色表演，中间的同学站立起来，加入了动作进行诗文诵读，两侧的同学拍着节奏，那微笑让快乐在整个教室涌动。校长向我们送来了祝福，祝愿我们能够快乐成长。
最动人心弦的个人表演开始了。我们班的小明星丁大山以戏剧《我们俩在学校》拉开了表演的序幕。他举手投足都带有一种明星范儿，我们班的同学都不由自主地被他的表演所吸引。于是乎，整个教室瞬间安静了下来，只有他激昂的声音在整个教室里回响。大山刚唱完回到座位上，我们的班长翔翔走上台去，原来他要表演太极拳。最好玩的一幕出现了，翔翔的每个关键招式都向着大山挥去，大山不禁惊诧得时立时蹲时闪。这可真是“翔翔弄拳，意在大山”哦，全班同学都捧腹大笑起来，我们才发现平时一本正经的班长也有这么幽默的一面，太让人大跌眼镜了。
大山看翔翔如此招式，也不仅心痒痒，奈何自己不擅长这个，也只好作罢。谁知更让人觉得恶作剧的还在后面，几个唱歌跳舞的节目后，晖晖和鑫鑫竟然玩起了醉拳，这次大山想都有对手，肯定和自己没啥关系，于是高枕无忧地坐在自己的座位上。谁知道，两个人玩着玩着，竟然就玩到了大山身边，一个不小心，看拳头向自己的方向伸来，大山一个趔趄，就坐到了地上。教室里顿时笑得不可开交，晖晖鑫鑫故作惊讶地一个醉着就把大山拉了起来。大山却赖在地上不起，直接喊：“一次次被吓倒，不如直接不起来。”大家笑得再也止不住了。
这时晖晖和鑫鑫也表演完了，孟老师见状，微微笑了。突然音乐声起，大山一个打滚站了起来，是他的戏剧《洼洼地里好庄稼》。大家看着孟老师胸有成竹的样子都明白了，原来老师调整了节目顺序。节目依然精彩地进行着，但是让我们谈论最久的，还是大山遭遇两次“拳袭”的插曲。
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