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笔会作品集1434（41篇）
（2023年9月24日）
目 录
【诗词歌赋】
一组关于“秋分”节气的诗词作品
【七绝】秋分（中牟县荟萃路小学 李焕青）
【七绝】秋分农谚（中牟县青年路小学 李慧芬）
【七绝】秋分（中牟县青年路小学 张清风）
【七绝】今日秋分（中牟县第二初级中学 韩海萍）
【四排】农民丰收节感吟（中牟县青年路小学 李丽娟）
【五律】秋分（中牟县特殊教育学校 胡志红）
【五律】秋分赋（中牟县梦溪路小学 陈佩）
【五律】秋分日（中牟县城东路小学 张江曼）
【五律】秋分时节（中牟县城东路小学 郭敬帅）
【七律】秋分丰收节（新郑市第一初级中学 韩丽惠）
【七律】丰收节（新郑市第一初级中学 徐文斌）
【七律】丰收节（新密市第二初级中学 陈品茗）
【七律】农民丰收节（新密市第一初级中学 汪培勇）
【七律】秋分吟句（新密市第一初级中学 孙永福）
【七律】秋分（登封市第一初级中学 赵孟飞）
【七律】秋分日随笔（巩义市第二初级中学 冯新春）
【七律】癸卯秋分之思念（登封市第一初级中学 杨海峰）
【诉衷情】令秋分农事（巩义市第一初级中学 陈艳玲）
【正宫·塞鸿秋】中国农民丰收节（巩义市第一初级中学 张俊杰）
【明月逐人来】写在秋分（巩义市第一初级中学 林照善）
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【七绝】三首（巩义市第二初级中学 冯新春）
【七绝】三首（新郑市第一初级中学 徐文斌）
【七绝】八月桂花香二首（新密市第一初级中学 孙永福）
【七绝】三首（荥阳市第二初级中学 陶春梦）
【五律】三首（新郑市第一初级中学 韩丽惠）
【七绝】四时杂兴五首（郑州市九中 袁松林）
【时代散文】
一支骨笛照亮世界（汝南县第三初级中学 王继伟）
【生活随笔】
不给自己找借口（金水区幼儿园 刘梦楠）
荒于嬉（郑州市惠济区幼儿园 郑爽）
【教育随笔】
丢失的十元钱（金水区银河路小学 柳清燕）
我得交学费了（金水区金沙小学 陈明丽）
【诗词歌赋】
一组关于“秋分”节气的诗词作品
【七绝】秋分（中牟县荟萃路小学 李焕青）
昼夜从今分等长，露含三镇桂花香。
又将十五楚天月，多少相思飞故乡。
【七绝】秋分农谚（中牟县青年路小学 李慧芬）
秋分登望稻田黄，节令狂风务遏防。
当日晴和天必旱，一场清雨渐寒凉。
【七绝】秋分（中牟县青年路小学 张清风）
风平浪静读清秋，回望家山几度游。
案上邀来云里月，三杯两盏醉心柔。
【七绝】今日秋分（中牟县第二初级中学 韩海萍）
落落莲蓬曳柳塘，秋分天气日清凉。
菊花已送荷花去，枫叶何时迎玉霜？
【四排】农民丰收节感吟（中牟县青年路小学 李丽娟）
金风飒爽，农机轰响。玉茭咧嘴，瓜果飘香。
金黄稻谷，谷堆满仓。丰乐吉祥，秀丽山庄。
佳肴美酒，山歌嘹亮，东阡南亩，黑土砂壤。
致富翻身，安居生养，添念加想，雨露阳光。
【五律】秋分（中牟县特殊教育学校 胡志红）
高天走素云，人世到秋分。日影频趋短，蝉声不忍闻。
无常知莫奈，有酒且酣醺。但恨时光少，非关梁上君。
【五律】秋分赋（中牟县梦溪路小学 陈佩）
今日又秋分，裁编一手文。当窗谁赋雨，捻句正思纷。
昼夜三参味，平和路里雲。题门心伴月，偏爱赋閒勤。
【五律】秋分日（中牟县城东路小学 张江曼）
昼夜两均长，田畴稻谷黄。蔬茹流翠韵，菊桂吐芬芳。
东岭刈收急，西坡种作忙。农人歌亢起，醉唱地生香。
【五律】秋分时节（中牟县城东路小学 郭敬帅）
秋分，“分”即为“平分”、“半”的意思，除了指昼夜平分外，还有一层意思是平分了秋季。秋分日后，太阳光直射位置南移，北半球昼短夜长，昼夜温差加大，气温逐日下降, 秋分曾是传统的“祭月节”，中秋节由“秋夕祭月”演变而来 [13] 。2018年6月21日，中华人民共和国国务院关于同意设立“中国农民丰收节”的批复发布，同意自2018年起，将每年秋分设立为“中国农民丰收节”。 秋季降温快的特点，使得秋收、秋耕、秋种的“三秋节气养生”大忙显得格外紧张。秋分棉花吐絮，烟叶也由绿变黄，正是收获的大好时机，俗话说“夏忙半个月，秋忙四十天。”“秋分秋分，昼夜平分。”
西风拂牖凉，昼夜等阴阳。夏种半余月，秋收四十忙。
乾坤知落叶，雷响振街坊。天水皆蓝色，红枫似醉郎。
【七律】秋分丰收节（新郑市第一初级中学 韩丽惠）
喜鹊枝梢唱大秋，牵牛花静漫畦头。穿行五岭桂香醉，俯看三江稻浪浮。
调鼎规方兴稼穑，赋能科技报丰收。上年更有农民节，唢呐声声喜调稠。
【七律】丰收节（新郑市第一初级中学 徐文斌）
昼夜平分进桂秋，农村庆节喜丰收。长江南北金光稻，秦岭东西赤黍丘。
手摘苹梨吟瑞曲，车装棉谷垒高楼。祥风时雨年成好，笑语欢歌满九州。
【七律】丰收节（新密市第二初级中学 陈品茗）
八月秋湖稻谷香，开镰动割入粮仓。花生饱满枯根断，玉米撕皮晒麦场。
不管晴阴田里去，怎闲昼夜地边忙。无云日烤棚遮铁，有证包装电器钢。
【七律】农民丰收节（新密市第一初级中学 汪培勇）
明月清晖洒大堤，繁星霁色又痴迷。谈玄避世归东郭，览胜寻幽望剡溪。
赞颂年丰凭梦入，讴歌廪满把诗题。畅怀但向修心处，闲暇何来问道栖。
【七律】秋分吟句（新密市第一初级中学 孙永福）
山渐苍苍水渐凉，白天夜晚一般长。时逢此节秋成半，树到而今叶露黄。
几许轻风凝晓露，一排雁字向南方。园中桂子初开蕊，竹影摇风也散香。
【七律】秋分（登封市第一初级中学 赵孟飞）
昼夜均平此日分，高天归雁逐流云。东篱黄菊美如醉，西岭丹枫灿若焚。
气爽风凉林谧静，雷收露浸野氤氲。皤翁把酒慕陶令，伏案挥毫醉韵文。
【七律】秋分日随笔（巩义市第二初级中学 冯新春）
秋分昼夜半相均，凉景宜人宛若春。云淡驱炎欣故里，风清送爽悦乡民。
露凝垄上稻禾稔，霞染园中桂菊缤。喜庆丰收农户乐，仓盈囤满不忧贫。
【七律】癸卯秋分之思念（登封市第一初级中学 杨海峰）
经年秋分佛慧山，我与大哥尽开颜。琴棋书画加小酒，不是神仙胜神仙。
而今兄长驾鹤去，惟留爱弟在世间。故地重游忆往昔，不禁心潮逐万千。
【诉衷情】令秋分农事（巩义市第一初级中学 陈艳玲）
阴阳相伴暑寒平。秋夕祭月明。雷声始寂虫蛰，泽涸水无泓。
收晚稻，早抢晴。土翻耕。播田油菜，吐絮棉采，选麦冬耕。
【正宫·塞鸿秋】中国农民丰收节（巩义市第一初级中学 张俊杰）
枝间鸦鹊喔嘶叫，门前菊桂洋都俏，岸边鹅鸭矛齐闹，池中鲫鲤支根跳。
外头喜讯传，家里丰收报，人人懵斗兜兜笑。
【明月逐人来】写在秋分（巩义市第一初级中学 林照善）
仙乡何处，黄昏难度。疏惶也、白头相顾。晚来寻觅，那知秋已暮。袅绕游丝万缕。
年少英姿，零落土阶无数。青苔上、如何拾取？敢是隔尘，遥念峥嵘语。似与青春共舞。
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【七绝】三首（巩义市第二初级中学 冯新春）
秋香
竹海烟波风索句，禾田雨露穗成章。
秋光醉墨涂乡野，大地醇香满目黄。
秋韵
瓜圆菊放农家乐，日曜云腾华夏清。
盛世欢歌挥笔墨，雄诗雅韵自书情。
秋墨
早晨也可用浓墨，不似平常颜色多。
看惯太阳升虹霓，何妨此处是清波。
【七绝】三首（新郑市第一初级中学 徐文斌）
题秋叶
飒飒秋风悯树啼，残花未必尽成泥。
繁霜已是心头血，落叶无边惹客凄。
秋望
灿灿金光铺大地，盈盈五谷漫神州。
千家粮阜兴功业，万户欢歌歌望秋。
读史有感
喜提椽笔赞萧条，返祖兴龙寄舜尧。
换了人间分表里，九成九难拜天朝。
【七绝】八月桂花香二首（新密市第一初级中学 孙永福）
一
玉骨冰肌香自许，清姿雅韵淡于烟。
天然富贵人人爱，月下风前久久怜。
二
冰肌玉骨淡于空，冷艳孤芳迥不同。
自是天然清绝处，何须更待月明中。
【七绝】三首（荥阳市第二初级中学 陶春梦）
秋色
酒绿兰秋花渐瘦，枫红岭岫叶飘扬。
诗情画意多金色，硕果充盈到处香。
暮秋
虫悲雁走北风狂，冷雨摧残草木伤。
缪说寒秋无妙色，枫红桂艳菊金黄。
秋风醉
是谁醉酒唱田畴？大豆摇铃喜助讴。
稻穗披金来伴舞，秋风把盏庆丰收。
【五律】三首（新郑市第一初级中学 韩丽惠）
秋怀
秋似人将老，花容但搅黄。不援山野绿，应续鬓丝苍。
客雁征天苦，陶潜入世凉。时空穿越处，犹怯忆沧桑。
秋韵
一早看园蔬，东升旭日徐。霜晨观大雁，近午数游鱼。
叶落寒风起，蛩吟夜雨初。清香闻桂树，馥郁沁诗书。
秋韵
晨露草坪晶，沿湖赏景行。鸟群深树唱，丹桂暗香萦。
舞剑优姿雅，挥绸技艺精。仲秋神韵美，笑脸媪翁迎。
【七绝】四时杂兴五首（郑州市九中 袁松林）
无题
残暑微消夜渐长，徘徊月下小娇娘。
南亭叶乱清风起，疑是潘郎院角藏。
杭州亚运会有感
豪气沙场战鼓敲，各方英杰竞封茅。
当年奥运熄烽后，唯见昏鸦噪鸟巢。
亚运会
节日秋分迎吉瑞，诗歌赞语金杯醉。八方贵客汇飞来，十五欢腾甜月馈。
飒爽英姿代表团，升平曲律友情寄。环球稳定聚神洲，世界兵峰摸眼泪。
杭州亚运会感賦
钱塘秋水涌涛波，四海宾朋醉庆荷。亚运烟花花烂漫，三潭印月月婆娑。
弄潮健将扬眉俏，搏浪豪雄友谊多。各领风骚金榜曲，红旗升处唱龙歌。
【七律】华夏五千年
中华上下五千载，荏苒兴衰廿四朝。烽火硝烟蒙乱世，刀光剑影出雄枭。
秦王一统山河壮，社稷升平百姓骄。日月悠悠天地阔，悲歌浩气绕云霄。
【时代散文】
一支骨笛照亮世界（汝南县第三初级中学 王继伟）
笛声从遥远的过去传来,岁月在雨水洗刷过的田野间缓缓展开……
田里玉米苗青青，路边向日葵金黄。一条南北路和东西路在这里交汇，远古和现实的时空也在这里交汇，在我的面前，交汇处立着一块黑色方形石碑，上面镌刻着“贾湖遗址”。路北是两层仿古建筑的村委办公楼，楼前的广场中央一面鲜红的国旗迎风飘扬。
这里是中国河南漯河舞阳贾湖村，一个仙鹤死后也会唱歌的地方。
九千年前，一只仙鹤死去了，把翅骨留在原始人的村落里。人们捧着它，耳边响起鹤群哀悼的声音，于是一支骨笛诞生了。
贾湖是一块深埋地下的璞玉，镶嵌在中国大地上的一颗璀璨明珠。讲解员告诉我说：“时间追溯到上世纪70年代，河南省考古人员在河南省舞阳贾湖村发现一处新石器时代的遗址,称作贾湖遗址。1984年，张居中带领河南省文物研究所组建的贾湖遗址考古队到贾湖村进行考古发掘。随后，国家考古队也来了。在贾湖遗址的八次挖掘中，共发现32支丹顶鹤翅骨做的骨笛，还有大量陶片等。特别是在这里出土的骨笛，是中国出土的最早的乐器了。”
原始村落的人们把仙鹤的翅骨凿成乐器，这是一次勇敢的尝试。虽说它的孔排列上下不一，吹口也还没有那么讲究，但先人们用神奇的灵感，创造了一种朴素的乐器，开启了一个文明的时代。
早期的骨笛可能只是为了模仿鸟叫，以吸引猎物；慢慢的，狩猎之后的欢庆让这些骨笛变成了乐器；再后来，人类的审美不断升级，人们开始需要越来越复杂的乐音。所以在这些贾湖骨笛中，从最早的两空到五孔，再到后期的七孔甚至八孔，正反映着这种文明的进化。
贾湖遗址的发现，改写了世界音乐史、酿酒史和文字起源。它也因此被确定为20世纪的全国100项重大考古发现之一。贾湖文化是中华民族历史长河中第一个具有确定时期记载的文化遗存，是“人类从蒙昧走向文明的第一道门槛”，被誉为“人类文明的第一缕曙光”。
依据丰富的出土资料，贾湖遗址的时代得到较准确界定，这个遗址始于约9000年前，终止于约7500年前，持续使用了大约1500年。根据墓葬、房基等因素综合考量，学者们认为石器时代的贾湖人口在160-260之间，早期少，晚期多。也有人认为，晚期可能有三四百人。
自九千年前第一次吹起，笛声便与时间一起似仙鹤一般邀游历史。穿行在骨笛孔洞之间的，是九千年前人类的呼吸，那是文明的先声。悠悠骨笛，开启了那个时代的文明。这笛声，是文明的先声，是“乐”的开端，是音符第一次谱写的文章。虽吹奏它的人已被历史尘封，可笛声却传遍千秋，有喜庆，有悲伤，有卑微，有高贵，有自豪，有耻辱，这些不都是历史文化中的一个个音节和音符吗？
骨笛之声，孕育了人们对美的追求，从此生活变得丰富而多彩，引领着文化开辟历史，翩然出中华文明灿烂的音乐之光。
贾湖遗址出土的骨笛是世界上最早的可吹奏七声音阶管乐器。除此之外，遗址还有世界上最早的酿酒起源地之一、世界上最早的稻作农业起源地之一、世界上最早的鱼类人工养殖起源地、世界上最早的绿松石装饰物、世界上最早的文字雏形之一——契刻符号、世界上最早的家畜驯养地之一、世界上最早的原始宗教与卜筮起源地之一、世界上最早的人工栽培大豆起源地、世界上最早的手工纺织起源地之一、世界上最早的鼎形器等多项世界之最。
离发掘现场不远，是刚刚布展完成的贾湖遗址博物馆。造型古朴的几个圆形建筑被一条长廊连接起来，仿佛新石器时代的聚落。从悠扬的贾湖古笛声到香浓的贾湖美酒，从深奥的契刻符号到原始自然的生活场景……六个不同主题的展厅内，通过实物展示、互动体验、动画视频等形式，再现了贾湖先民建造房屋、耕种水稻、驯化家畜、制作陶器的生动场景。
在追溯中华民族文明史的形成基础和起源过程中，我们的祖先居于黄河流域，筚路蓝缕，赤手空拳，却征服了洪荒蛮野，开创了光辉历史，但夏代以前甚至更早的文明遗址却始终难以找到令世人信服的地方。从中华文明探源角度讲，贾湖骨笛给我们点亮了一盏灯，让站在黑夜里苦苦求索的我们，打开了远古紧锁的记忆，点亮了中国文明探源的灵感之光，照亮整个世界，给我们无尽的勇气和信心——因为从此开始，我们中华文明史不是五千年，而是九千年了！
2023年5月18日是国际博物馆日。当天，贾湖遗址博物馆正式落成挂牌，并向社会公众免费开放预展。贾湖遗址把距今9000年至7500年的新石器早期文化遗存，通过丰富的出土文物和现代数字光影技术，向全世界展示其深厚的中华历史文化底蕴和独特魅力。
因此，贾湖遗址不仅仅是漯河的，河南的，而且是中国的，世界的。
正如《如果国宝会说话》中说的那样，“穿行在骨笛孔洞之间的是九千年前人类的呼吸，那是文明的先声——那时风动，此时心动”。华夏初音，千年古乐，余韵流响，绵延至今，这是贾湖骨笛创造的传奇，更是中华文明的无穷魅力！
随着贾湖遗址的重要发现和研究成果不断深入，将进一步夯实贾湖遗址纳入中华文明探源工程和考古中国的基础，解读这片遗迹对于探源中华文明具有重要意义。相信不久，这里将会吸引全国乃至全世界更多的人们和我一样，蜂拥而至来到这里，追寻9000年前中华文明的足迹。
7500年前一场突然而至的大洪水，贾湖先民被迫迁往他乡，一层厚厚的淤泥把遗址永远封存在地下，直到上个世纪才发现。如今贾湖村民九成以上都姓贾，据说他们的祖上在明初年间由山西大槐树迁移来的，现有200多户千余人，基本实现或接近于了小康。
一座石桥静静地矗立博物馆前小河上，时值盛夏，我轻抚着桥栏斑驳的雕花，凉意渗透指尖，带着岁月沧桑的质感。
站在贾湖村古沙河岸边，追寻着人类年少时的蹒跚步履，旧时的码头已没了痕迹，连同那些来往的船只也已悄然远去，不远处车水马龙取代了曾经的热闹，伫立艳阳下，我似乎看见，那沙河水随着船的划行而扩开好看的波纹，那河水也曾随了那笛声而漾开，恍然间，自己正站在远古的贾湖岸边，碧水蓝天，芳草萋萋，仙鹤翩翩起舞，骨笛声声悠扬……
【生活随笔】
不给自己找借口（金水区幼儿园 刘梦楠）
借口是拖延的温床，借口是惰性的港湾，借口也是失败的不可逆转。借口的实质是推卸责任，是心智不熟、没有担当的表现。如果我们希望活出不同并想创造价值，那么，请不要找任何借口！
生活中大多数人都是有理想有追求的，我们既然选择了如今的路，就说明我们心中有梦，哪怕那个梦是多么遥不可及或是渺小细微。然而，在种种挫折、种种诱惑面前，许多人选择了退缩、遗忘或是放弃。他们会说：“我做不到”、“我坚持不了”、“那件事超出了我的能力”、“我不富有不好看，什么都比不上别人”……其实理性来看，这些都是一些借口。
可能有些事在我们猛然看来是无法触及的，但是不努力、不试一下又怎么会知道自己做不到？什么事情都要敢于尝试，然后一点点地坚持，就会发现，总是有改观的，总是会离预期的目标近一点的。无论如何，千万不要给自己找借口，不要用借口来安慰自己，不要让借口把你的放弃变得理所当然。我们每个人都是独一无二的，都有属于自己的价值，也许现状不太乐观，但我们可以用我们的努力，把我们自己的世界营造得五彩缤纷！
自信的人从来不为自己找借口，任何借口都从侧面展现了自己懦弱的一面。如果要找借口，不如说“我不知道”。从我个人角度出发，生活中我也常常找借口，比如赖床、比如拖延一些事情等等。我总是告诉自己再睡会儿一定起来，或是今天很累可以什么都不做；有很多不懂的不会的东西，我总告诉自己是我资质太差，学不会理所当然，而不去反省自己真的努力了吗？正是意识到我这种找借口的行为不正确，我才会想要努力改正。
看过一本讲西点军校的书，里面有段话非常好：“保持一颗积极的、绝不轻易放弃的心，尽量发掘你周遭人或事物最好的一面，从中寻求正面的看法，让自己能有向前走的力量。即使终究还是失败了，也能汲取教训，把这次失败视为朝向目标前进的踏脚石，而不要让借口成为你成功路上的绊脚石。”
不要放弃，不要寻求任何借口为自己开脱。寻找解决问题的办法，是最有效的工作原则。如果我们做到了这些，那么就算是离成功、离目标更近一步了。无论何时何地，都要记住，不给自己找借口。与君共勉！
荒于嬉（郑州市惠济区幼儿园 郑爽）
周五下午离校回家。一周不见儿子，今天回家见了他，觉得长大了好多。早上去送小妞上幼儿园时，小妮子还说，今天回家该见弟弟了，都想他了。看小妮子把日子记得挺清楚。
晚上吃过饭，我因为感冒未好利落引起的头疼病，开学两周了，脑袋一直时不时地疼。药一停，头就疼的受不住了。这不，昨天药吃完，今天又去诊所拿药了，孩子奶奶是想让我去县城检查一下，看看是不是有别的原因，虽然知道自己没啥大毛病，但老人家的好心好意也是要领的。
自己病成什么样子了？咳嗽一下都不敢了，咳嗽一下脑袋顶就好像有捶敲头一样。真是老了，我对自己说，身体机能远远不如去年了，那天去培训新课程，只是感觉头晕乎乎的，也没在意，等到下午培训完回到学校又去了诊所才知道自己发烧到了三十八度多，而自己却只是头疼，没劲，却没意识到发烧。三十而立，四十不惑。我这三十半的年龄就连个小感冒都抵抗不了了，想来自己真是无用！
儿子喝了汤，跑到里屋跟爸爸玩，我把水晾好，开始吃药。药还没放到嘴里，只听见老公说了句：“叫爸爸！”接着儿子来了句：“艾！”我差点把喝到嘴里的水喷出来。我只顾着笑，药不敢再吃下去，生怕呛出来。
接着听见老公威逼利诱道：“叫爸爸，听见没有？”“爸爸，艾！爸爸，艾！”这是儿子淘气的声音。自问自答式，这孩子，啥时候学会这样说话了？上周我们去学校时他还不会的呀！一周不见，大变样！看来真是不在谁的身边觉得长的特别快！
我吃过药后躺在了床上，儿子趴在爸爸的身上骑大马，不一会儿，他就悄悄趴在了我的身边，挨的紧紧的，打了一个滚又紧紧挨了过来，好像我会跑了似的。我说叫妈妈，他眨着无邪的大眼，张口就是“爸爸，爸爸！”我假装生气说妈妈不搂你了，今天让爸爸搂你。“不、不！”这个字说的倒是清楚流利。那叫妈妈，“爸爸，爸爸！”叫完了无辜地忽闪着大眼看着我。明明知道自己在做无用功，却还是想听他叫我一声妈妈。
不知什么时候，我转过身去，发现儿子已经睡着，我给他盖上了小毯子。 实在睡不着，拿了手机写篇博客吧，好久没有动笔了。真是越懒越懒，越懒越不想动笔，越不想动笔就越是什么都写不出来。
业精于勤荒于嬉，行成于思毁于随，一点都不假。
【教育随笔】
丢失的十元钱（金水区银河路小学 柳清燕）
作为一名班主任，如果您认为我们只是给学生上上课、开开班会、分配分配值日的话，那就大错特错了。班主任不仅要随时随地处理学生之间的矛盾纠纷，严重的话还要请来家长；不仅要有对待学生一视同仁的博大胸怀，还要有敢于同一切“恶势力”作斗争的智勇双全；不仅要有敏锐的洞察力，甚至还要时刻准备化身“侦探”进行破案。简而言之，班主任得神一般的存在。
今年时任一年级班主任的我，又破获了一起“丢失案”。
中午放学站路队，眼看大部分学生都站好了队行，队尾还差小浩没到位！就在我将要通知班长去喊他的时候，只见他气喘吁吁地跑到了我的面前，伸手递给我一个粉红色文具袋:“老师，给！”我奇怪地问:“这是谁的？”小浩闪烁其词但又指给我线索:“我在班门口捡的，肯定是咱班女生的！”粉红色的文具袋，还是在“自家”门口，呵！小小年纪，居然有了一定的推理能力，我挺意外。没多想，让他归队后，我轻而易举地找到了失主，果然是我们班女生小艺的。
搭班老师负责护送小浩那队学生往南，我负责护送小艺这队学生往北。学生到达指定解散位置都散去了，我发现小艺迟迟不肯离去，而是在满地找着什么东西。
我走过去问她:“找什么呢？”
小艺一脸着急的样子，略带哭腔:“我找我的十块钱。”
“学校里规定学生不准带零花钱，你好端端地带那么多钱干啥？”我有些不悦，但又有些同情。
小艺解释说是妈妈早上没来得及做早饭，这十块钱是给她和哥哥俩人买早餐用的。现在倒好，早餐没舍得吃，钱还丢了！她还告诉我，钱就放在了手中的这个粉红色文具袋里，放学前收拾东西的时候还打开看了看就在里面呢，现在不知怎么就不翼而飞了？
关心则乱，我也被着急冲昏了头脑。问清了原委，我也赶紧跟她一起满地找。地上找遍了，没有！还能去哪儿找呢？顺着原路返回找？可是后面的班一个挨着一个接踵而来，在成百上千的学生队伍里面找十块钱无异于大海捞针。
十块钱对于我们大人来说丢了就丢了，可对于农村家庭的一年级学生小艺来说也不算少了。眼看找钱无望了。
猛然间，我灵光一闪，想到了刚刚放学的那一幕，我又联想到小浩的“左邻右舍”整天不是丢铅笔就是丢橡皮……静下来细细想了一遍，我好像知道了事情的来龙去脉。想到这里，我心中真是突地冒出一团火，恨不得立马把小浩揪过来“严刑逼供”！以我多年“破案”的经验和我对小浩的了解，虽然不敢百分之百地断定就是他，但也八九不离十。
心中有了定夺，我转而安慰小艺:“你先回家吧，下午放学前我一定帮你把钱找到。”小艺半信半疑地看着我，还是不免有些失落地离开了。
下午上课期间，我看小浩一如既往，没有异常。心想:现在的小孩子心理素质还真好，行，姑且让你为自己的“得手”再得意一会儿。
直到放学后同学们再次出来站路队，这次我没有随队出去，而是站在班门口“守株待兔”。习惯了在班里磨磨蹭蹭的小浩这次依然是最后一个出教室。
“老师再见。”小浩大摇大摆地从我面前走过，完全没看出我的用意。
“站住。”我叫住小浩。
小浩一愣，忽闪着他那灵动的眼睛问我:“有啥事？老师。”
“钱呢！”我幽幽地说。
“啥……钱？”嘿，这小子揣着明白装糊涂呢！
“上午你捡到的文具袋里的十块钱。”我一边说着，头还用力一点。
“我不知道啊！我没有见！”装，继续装，我看你是不到黄河心不死啊！
“行。你不承认是吧？那我现在找校长去调录像。咱学校的摄像头可是三百六十度无死角。”我故意指了指走廊那端的摄像头，正指着我们班门口。
小浩一听要调取录像，害怕了，吓得光搓手不吭声。
“摄像头可是正对准咱班门口啊！趁着现在没人知道，你把钱拿出来我私下还给同学，我跟同学说是我捡回来了，这样大家都不知道这件事；如果你硬是不承认，我把录像调出来，弄得人尽皆知，想想后果。”其实直到这一刻，我还不敢下定论，但话都说到这份儿上了，我也就孤注一掷了。
兵不厌诈啊！我的话说完，他想了想，然后从自己的书包里掏出了那十块钱。他低着头不吭声，等待我发落。
好吧！钱没放家里，可能怕家人发现；钱还在，他可能没来得及花。
我叹了一口气，事情总算水落石出。我轻轻地拍拍他的后背，对他说:“很多人小时候都“拿”过别人的东西，那是因为他们还没分出东西到底是自己的还是别人的。等弄清楚后，有的人又还给了别人，有的人一直占为己有。还给别人的叫“知错就改”，不还的叫“偷盗抢劫”。你愿意做哪种人？”
小浩羞愧地低着头，没有回答。但我明显地感觉到他此时已经意识到自己的错误。我和小浩约定此事“天知地知你知我知”。按照约定，我把钱悄悄地还给小艺时说是我在讲桌底下找到的。
真希望这件事以后，小浩能“金盆洗手”，不再碰大家的东西。
“人之初，性本善。性相近，习相远。”我相信小浩天性是善良的，只是他可能受了后天环境的影响，加之没有人制约，才让自己的错误一次比一次大，以为拿别人一块橡皮、一支铅笔都不算什么，以至于大胆到拿别人的钱财。“小时偷针，大时偷金”。如果这次我不及时遏制，让他悬崖勒马，真不敢想象长此以往，等他进入社会会有什么样的后果，想来也是害人终害己吧！
可人非圣贤孰能无过啊？每个人在成长的过程中都会犯这样那样的错误。但只要能迷途知返、知错能改，也是一种成长啊！
我得交学费了（金水区金沙小学 陈明丽）
在这一连两周里，学生感冒发烧的太多了，最多时班里有二十名学生缺课，病好了的学生也绵绵的，打不起精神。而高效率的学习需要学生以饱满的精神投入积极地思维，特别是数学课。我常想，学生的积极思维就像发动起来的高速运动的汽车，即使遇到上坡，靠惯性也能冲上去。学生绵了，我就得格外“精神”。
在今天下午的数学辅导课上，学生学得还算努力。在剩下最后两道思考题时，我看了一眼墙上的钟，还有七分钟，时间不算充足，而学生有点累了，题又很难。我说：“让我来读题吧！”我慢慢地、抑扬顿挫地读完题后，皱着眉看着题说：“这道题我怎么一点也不会啊？我得交学费了——由你们来教我吧！”
学生一听来劲头了，立刻就有几个尖子生兴奋地举起手说：“老师，我来教你！”
我说：“你让我和同学们再琢磨琢磨。”
又有一些学生举起手来。
张力文说：“我少要学费，我来教！”
我在心里笑起来。
“我减半！”
张睿达急不可耐站了起来，高高地举着手说：“我免费！我来教！”
我忍不住笑，说：“就请你来教我吧！”我对没举手的学生说：“现在就看你和我谁先学会啦。”
此时，课堂非常静，同学们都在全神贯注地听张睿达用清脆响亮的声音讲解，我配合他板书。当张睿达讲完后，有的同学点头露出喜悦的微笑。
我笑着对张睿达说：“谢谢你啊，张老师！请坐！”
张睿达不好意思笑着。他刚坐下，张晓月自己就站起来了，说：“我还有一种方法，我也免费！”（张力文小声说：“你们免费，我挣不着钱了。”）
我笑着说：“好啊，请讲讲你的想法。”我心里却想，这道题哪有两种解法？你可能是要争取发言吧。不过，倒可?匀靡恍┭宄馓馑悸罚蛘呋桓鼋嵌壤此伎颊獾捞狻Ｎ叶匝撬担骸澳忝窍氲奖鸬慕夥税桑咳梦颐翘惶桑 ?span>
张晓月笑了一下说：“不是两种解法，是解题的顺序不同。我先求出中间量——（...），再按他的方法（...）一直算出结果。”
我接过来说：“我很欣赏你的‘整体分析、找解题思路’，高手老师！”
同学们听了小声议论起来，有几个同学轻轻地拍手赞许。周明同学立即做了个“暂停”手势。我顺势：“我们来研究最后一道题吧！”
下课铃响起时，我们已顺利完成任务。我向学生道声“谢谢同学们！再见！”却不愿离开，仍站在讲台上看着学生们往室外走。他们个个像花样游泳运动员——昂首挺胸，面带微笑！
看来当了我的老师就是自信！
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