笔会作品集1387（59篇）

（2023年6月5日）

目   录

【诗词歌赋】

有一种爱，叫惦记3首（汝南县第三初级中学 王继伟）

感悟小诗五首6（天中山教师笔会 邱士敏）

电风扇二首（天中山教师笔会 邱士敏）

诗三首（新郑市第一初级中学 韩丽惠）

【七律】夏日四时（荥阳市第一初级中学 郑开明）

【七律】六首（新密市第一初级中学 孙永福）

【七律】望夏八首（郑州市三十八中 高青珊）

【五绝】杂咏（二）（郑州市十九中 周广信）

【七律】老来乐十二首（新密市第二初级中学 陈品茗）

【时代散文】

五月风（新郑市教育局教研室 卞从华）

【故事回忆】

浪漫不能拿来过日子（中牟县青年路小学 李慧芬）

【生活随笔】

莫让网络成为不法之地（汝南县梁祝镇陈冲小学 秦浩）

日常杂谈39：谈“西施” （天中山教师笔会 邱士敏）

【教育随笔】

做幸福教师，过诗意生活（中牟县青年路小学 李丽娟）

读懂一粒麦子（汝南县金铺镇刘门小学 吴金河）

  

【诗词歌赋】

有一种爱，叫惦记3首（汝南县第三初级中学 王继伟）

1、深深惦记

岁月里默默无声

惦记藏在心中

是一颗心

对另一颗心的挂念

孤独的夜晚

你的面容 你的声音 你的微笑

让我感到欢喜 感到惆怅

牵挂而不舍

思念而心痛

两颗心 不离不弃

2、倾尽相思

惦记让我明白

自己并不孤单

这份情 在岁月升华

这份爱 默默藏在心底

我愿

倾尽相思

陪你看遍

春华秋月

千山万水

3、快乐忧伤

当你惦记着某个人时

他可能一样惦记着你

你深爱的人 惦记的人

一样深爱着你 惦记着你

快乐着你的快乐

忧伤着你的忧伤

  

感悟小诗五首6（天中山教师笔会 邱士敏）

不要等到明天

改变一种行为不要拖到明天，

否则它会变成你的习惯。

拒绝一份诱惑不要拖到明天，

否则它会造成你的伤害。

抓住一次机会不要拖到明天，

否则失去了就不会再来。

不要让今天的行动拖到明天，

否则它无法带来精彩。

不要把今天的幸福拖到明天，

否则它将一去不复返。

这就是生活

不管你学什么专业，

找工作一定要找个你喜欢的，

这样，

你每天早晨六点到晚上八点都是高兴的。

再找个喜欢的人在一起，

这样晚上八点到早晨六点就是开心的。

这就是生活。

走自己的路

不要总是在乎别人做什么，

多做自己的事情最重要；

不要总看人家的动态，

就算你再累，也没有人理会；

不要老是缠着别人，

人家会说：你不累我还累；

不要随便怨恨别人，

人家早等着抱怨你怎么办；

不要总是估量自己在别人心中的地位，

活在别人的眼神里，

就等于失去了自我。

走自己的路，做最好的自己。

与人相处，坦诚相待

有一分善心，就有一分安静；

有一分善行，就有一分功德；

有一分宽容，就多一分开心；

少一分计较，就多一分快乐；

有一分退让，就受一分益；

吃一分亏，就积一分福；

有一分放弃，就多一分收获。

与此相反，

存一分骄，多一分屈辱；

有一分冲动，就多一分懊悔；

占一分便宜，就招一次灾祸。

李嘉诚8堂人生财富课

1、做事先做人,会做人才能成大事。

2、诚赢天下,要立事先立信。

3、善谋人脉，人脉决定财脉,财脉决定命脉。

4、第一要有志，第二要有识，第三要有恒。

5、年轻人，要把吃苦当成吃补。

6、人家做8小时，我就做16小时。

7、成功10%靠运气，90%靠勤奋。

8、挫折磨难是最好的学校。

  

电风扇二首（天中山教师笔会 邱士敏）

一

工作年年夏到秋，擅吹不是擅吹牛。

忙时总说风凉话，说到人的心里头。

二

腰细脸圆三片叶，人凉我热你知否。

座中那个能开罪，默默摇头到孟秋。

  

诗三首（新郑市第一初级中学 韩丽惠）

【七绝】夏景

金鱼纸上如游水，彩蝶花丛总戏蜂。

柳岸蛩蛙齐鼓噪，篱头叠翠挺青松。

夏收歌

清晨，阳光。鸟语，花香。大地披绿装，心儿多爽朗。

油菜，麦芒。鸡雏，鹅黄。午季谷满仓，家家喜洋洋。

逮鱼，插秧。垂柳，瓜长。鸡鸣农事紧，牧笛炊烟长。

【五排】刈麦歌

乡村迎夏日，五月现农忙。月夜南苗绿，黎明北麦黄。

雷公时发怒，夏雨罕登场。美媪盼收麦，仙翁刈穗粮。

国家祈富地，群汉赴邻疆。无奈坦途阻，谁知豫路荒。

皆因镰缺证，何道理无妨。天水磅沱落，江河浩荡望。

阴风连晦气，天地少芳香。欲哭悲哀泪，仍怜慈肚肠。

中原飙霸主，淮水逝南阳。事态千层滤，霉粮万事藏。

省监亲口协，县府自门张。可惜农时误，自然芽麦尝。

民承过失责，子恨发声扬。权解明君意，仁救农户伤。

尤来歌侠客，也顾盼慈商。一世功名土，千秋美栋梁。

桃源中国梦，世上米粮仓。寄语人民愿，期评华夏强。

  

【七律】夏日四时（荥阳市第一初级中学 郑开明）

1，夏拂晓

地平线上霞破镜，天际黎明隐月眉。鱼影唇潺荷碧叶，窝牛鼻噬柳青枝。

五更肩客沿堤走，一路虫声随步移。暑晓晨凉途不热，风光搓眼最相宜。

2，夏晌午

直射阳光飞辣辣，纵横热浪烫窗纱。观荷观蝶馨蓝水，边扇边聊品绿茶。

难见风尘遮岭角，不疑雷雨躲天涯。一床竹榻能凉午，歇晌樵人也算奢。

3，夏黄昏

炊烟袅碧荷塘水，点碗蜻蜓绕绕飞。过雨停雷人影出，流霞逐雾远山归。

木屐拖夏裙皆是，丫髻思春梦已非。绿野余花红不露，一双蝴蝶觅玄机。

4，夏午夜

心焦夜热忙蒲扇，愁过伏天中夜长。庭静嫌窗朝北斗，风轻怨野背西厢。

并无雨意谋寒闕，但有雷声惊梦乡。醒眼惺忪忽然悟，萤光飞尽是秋光。

  

【七律】六首（新密市第一初级中学 孙永福）

夏收

夕阳夺目满晴光，稻草人斜影子长。一片波澜淹碧绿，万顷沧浪送金黄。

柴郎凤眼挑回梦，布女峨眉醉出香。户户满仓馋雀鸟，有谁寅吃卯时粮。

早晨

出镜江花殷似火，烧红半片蔚蓝天。风吹地角堆黄叶，云断山头横白烟。

苇浦霞光赊雪里，芳洲娥色典秋边。农家子弟都相识，欲醉何须付酒钱。

夏午

手倦抛书午梦长，醒来帘外已斜阳。一双蝴蝶堤边暖，半睡鸳鸯草里香。

常傍荷花知荏苒，曾迷海色落苍茫。回头还是家乡好，两袖清风扇底凉。

夏夜

心焦总怨凡宵慢，无奈铜壶刻漏长。卧躺目迎烟叶热，起身杯送菊花凉。

三番寮梦飞寒国，半夜鼾声入冷乡。唯有荷塘未安静，避开人面出尖忙。

度夏

悄离闹市到吾乡，自作清歌度晚凉。一曲画廊惊直竹，数声啼鸟急斜阳。

年深难記仙桃味，夜静还留笔墨香。远避闲尘扇遮眼，无花夏日不嫌长。

盛夏

欲雨看云知是梦，山形依旧远长桥。追晨白鹭偷贪嘴，享午黑猫伸懒腰。

西岸有风怀热浪，东园无力起花潮。相思玉宇琼楼处，不见寒烟下九霄。

  

【七律】望夏八首（郑州市三十八中 高青珊）

早夏

荷塘蛙鼓不曾停，月下西楼见晓星。芳草乱分南北路，鸳鸯错辨绿黄汀。

日长煎熬肠头瘦，夜短难圆梦尾腥。岂信花飞能复旧，一时春去感飘零。

初夏感觉

柳岸村庄牵落日，天光云影共徘徊。芬菲蘸水离春去，草木封山入夏来。

留萼思芳虽有意，残花欲艳却无媒。最幽还是芙蓉黛，未碧先惊十二雷。

夏绪

云浮海角垒山形，烈日当空燕守亭。柳钓江流枝寂寞，花堆鸟道萼伶仃。

思家伴热飞西北，愁绪随雷到渭泾。最盼枯池来旧雨，黄萍或许又翻青。

夏思

浮世悠悠转半轮，寒心偏遇热黄昏。鸳鸯常被情耽误，蝴蝶何曾花断魂。

红蕾落前泥有印，绿枝折后鸟无言。莫愁难耐东风远，扇底摇凉一半村。

望夏

入夏东君色已衰，芬芳袅落剩无几。原唇淡卸还丹凤，野黛轻描仍丽妃。

绿瘦反添双眼醉，红残不减两庭菲。千红万紫离开后，还有青山送日归。

夏风

低髻拢花醒半梦，重携枕簟望苍穹。稀云拥月迷眉黛，浓影随身傍烛红。

懒品香茶消寂寞，闲开画帘卸朦胧。并非长夜愁难寐，许是相思盼晓风。

仲夏愁

热浪滔滔势未穷，青山热卷绿葱葱。鸳鸯筑梦雷声里，劳燕衔虫闪电中。

庭竹随时賒夏雨，镜花何处请春风。问君尚有愁多少，似水一江流向东。

夏雷雨

三杯两盏沽名酒，未醉西来雷电声。千柳枝弯千柳态，万花筒变万花情。

分香漫眼愁窗暗，弄影悠楼思月明。忽见阳光梳羽鸟，半城雨急半城晴。

  

【五绝】杂咏（二）（郑州市十九中 周广信）

11、诗翁

尽日薰风醉，江淹妙笔痴。谁言君己老，月孕一篓诗。

12、思乡

百卉薰风醉，桃源妙景真。相思不厌倦，惟有梦乡人。

13、花韵

牡丹真国色，茉莉似娥眉。各有风骚韵，不知爱恋谁。

14、归心

明月照诗乡，枫叶染白霜。心随鸿雁舞，万里起苍黄。

15、秋兴

秋水青天碧，西风野岭黄。孤帆朝北去，群雁尽南翔。

16、日月

明月悬山岭，朝阳出海渊。千秋轮值苦，万里舞翩跹。

17、青海湖

天净银河阔，星稀赤月宁。黄花千里画，碧水万波莹。

18、苍山洱海

风从沧海起，水自雪龙生。五朵金花梦，千秋玉蝶情。

19、月牙泉

万里黄沙岭，千秋碧水泉。青天悬玉月，绿地孕牙弦。

20、稻城亚丁

风吹云舞鹤，日照水生烟。佛寺青山里，神灵白雪巅。

  

【七律】老来乐十二首（新密市第二初级中学 陈品茗）

﹙一﹚读书乐

耳顺心宽志不休，遨游翰海阅春秋。凌云向晚精神好，到站加油情更悠。

﹙二﹚交友乐

志趣相同无挂牵，风流倜傥乐翩翩。天南海北尽情侃，不是少年胜少年。

﹙三﹚烹茗乐

知音偶聚暮山青，活火烹煎论陆经。时赞时争常出律，难分难舍影随形。

﹙四﹚上网乐

小小键盘大舞台，网游八极会贤才。风霜雪雨无拦阻，海角天涯友客来。

﹙五﹚散步乐

公园老少乐陶陶，一个小时十里遥。活血舒筋分快慢，夕辉湖柳晚风骚。

﹙六﹚南曲乐

御前雅乐古今情，茶县时闻弦管声。南苑老人调律吕，梅花一曲世遗惊。

﹙七﹚弈棋乐

棋逢对手误歧途，离手不回大丈夫。马失前蹄无悔意，再来一局论赢输。

﹙八﹚书法乐

摆开架式逐风云，笔走龙蛇墨吐芬。功力浅深宣纸说，印章红艳自欢欣。

﹙九﹚敲诗乐

两三知己好心情，各有金声细品评。意境千般佳构赏，俚歌大雅更分明。

﹙十﹚郊游乐

湖边观赏乐无涯，老小尝鲜小酒家。畅饮三杯兴未尽，开窗共赏紫荆花。

﹙十一﹚家务乐

提蓝买菜早为先，扫地洗衣不避嫌。餐桌佳肴真学问，退休家务半边天。

﹙十二﹚天伦乐

儿女打拼在海涯，婆娘爷俩守山家。归休又任孙经理，夫唱妇随育细芽。

  

【时代散文】

五月风（新郑市教育局教研室 卞从华）

一年四季，风行天下。如果寻找一个月份、一种风，在这个月份、这种风能够充满温柔、充满迷离、充满妩媚，那么，它一定是五月风。

五月的风儿是温柔的。拥着晚春婀娜的娇躯，抚着初夏迷人的秀发，五月的风，轻轻的乱过，没有寒冬的凛冽，没有炎夏的狂傲，有的只是属于自己的温顺和娇柔。清晨之际，漫步于田地之间，行走于畦垅之上，五月风会轻轻地调皮地抚摸你的脸颊，让你体味它的温情温顺、它的娇羞娇柔。五月的风儿是温柔的，沁人心脾，令人神清气爽，心旷神怡。

五月的风儿是迷离的。簇着烂漫山花的芳香，伴着青草绿水的歌唱，五月的风，时而喃喃地拂过，轻吻着你的额头；时而唰唰地掠过，抚乱了你的秀发；时而啪啪地袭来，打颤了你的躯体。中午时分，流连于街市之中，驻足于亭台之上，五月风会悄悄地顽劣地滑摸你的身躯，让你感受它的扑朔迷离、它的缥缈无绪。五月的风儿是迷离的，婀娜多姿，令人沉醉其间，不能自拔。

五月的风儿是妩媚的。拽着春姑的裙襟，拉着夏郎的衣袖，五月的风，挽着你的胳膊，拦着你的腰脊，肆意地挑逗着你的心窗；妄为地戏虐着你的心情。华灯初上，游弋于霓虹之中，寻道于柳提之上，五月风会暗暗地撩人地袭摸你的心情，让你思忖它的楚楚动人，它的可可袭人。五月的风儿是妩媚的，风情万种，令人情深意绵，想缥思缈。

五月的风儿是温柔的，是迷离的，是妩媚的，它穿行于行道之间，流动于人群之中，伴随你出行，记挂你行程。在你开心的时候，和你唱；在你烦闷的时候，逗你乐；在你愉悦的时候，同你舞；在你愁苦的时候，引你笑。

此刻，五月的风儿，轻轻地吹过，明媚的阳光，照出了一地的美好！

  

【故事回忆】

浪漫不能拿来过日子（中牟县青年路小学 李慧芬）

再见到小凤是前天我回家看爹妈的时候，她正坐在我家院墙外石头桥上，抱着一个四五个月大的婴儿哄着，此时的小凤脸色发黄，一双美丽的大眼睛失去了往日的光彩，满脸的疲惫沧桑，此情此景让我惊讶让我或然，一个才21岁的美丽女孩什么时候竟然做了母亲？什么时候竟变得如此萎靡不振呢？

两三年没见邻居小凤了，只记得小凤是全村最漂亮的女孩子，性格活泼开朗，走到哪儿都是一道亮丽的风景，只是初中没毕业就去城市打工了。

后来人们说，小凤去城市打工后，思想就发生了很大的变化，总嫌家里的人土气，一味地追求时髦，就连谈个朋友也非得城里人不可。可惜城里人也要求很高，像小凤一个乡下姑娘，想飞到枝头变凤凰那是难于上青天。最后经人介绍和街上一个家庭比较殷实的男孩订了婚，男孩朴实善良，又勤奋能干，对小凤是体贴入微，呵护备至。小凤虽然已经同意了这件亲事，但自己的梦想没有实现，心里总是有一种失落感，因为那个男孩不懂浪漫，没有了电视剧中的浪漫，小凤觉得生活都是索然无味的。

日子就这样不咸不淡地过着，小凤依旧在城市打工。半年后，工厂里来了一个和小凤年龄差不多的男孩，虽不算出众，但有一种气质，一种小凤说不来的气质，也许就是城里人的气质吧。小凤的美丽也吸引了男孩，小凤和男孩一见钟情。男孩对小凤说，他是小县城里来的人，家庭条件非常好，因为还满父母给他介绍的对象，所以就离家到这儿来打工了，小凤顿时有一种相见恨晚的感觉。男孩叫林，很懂得讨女孩的欢心，每天变着花样哄小凤开心，玫瑰花，看电影，逛公园，河边散步……小凤觉得自己就像电视剧中的美丽公主，享受着世界上最浪漫最美妙的爱情。渐渐地小凤不再多回家了，更不用说去看未婚夫了，这一切小凤都瞒着父母，并和男孩租了房子住在一起。

男孩林的甜言蜜语，让小凤觉得自己订婚实在是个错误，可是怎么办呢？小凤不敢对父母说，父亲是个直性子，要知道她悔婚的话，非把她打个半死不可。于是小凤常常对男孩说起自己的担忧，男孩就拍着胸脯说：“怕什么呢，有我呢，能让你受苦吗？大不了咱们去深圳打工！那样谁也管不着咱了！”小凤感动得眼泪都掉下来了，终于有一天，小凤跟着男孩私奔了，连父母也不告诉一声就走了。

好事不出门，坏事传千里，全村和附近村里的人都听说了小凤的事，大家都议论纷纷，小凤的父母气得差点发了疯，出门都是躲着人走，未婚夫家也听说了这件事，强烈要求退婚。小凤的父亲二话没说就帮小凤退了婚，女儿做了这样的丢人事，咋还有脸让人家原谅呢？

再说小凤和林到了广州，因为没有什么文凭，找到的活都是下力气的活，两人都吃不了苦，也没挣着多少钱，再也浪漫不起来了，偏偏这个时候小凤怀孕了，小凤急了，吵着要和林结婚。这个时候林才对小凤摊牌说，原来他家也不是小县城的，而是离县城还有几十里的农村，家庭条件也不是很富裕。小凤欲哭无泪，几番打骂吵闹之后，小凤终于认可了这个事实。

然后回来，奉子成婚。小凤的父母再生气，可事情已经木已成舟了，不得不让小凤匆匆忙忙地嫁到了偏远的地方。不久小凤生下了一个男孩，可是日子过得并不如意，林家中的拮据，是小凤不能忍受的，于是摩擦不断，争吵不断，小凤三番五次地带儿子回娘家住。林开始还来叫过小凤几次，如此几回，林再也不来了，据说是又去南方了。小凤就只好带着儿子住在娘家，小凤的父亲看着女儿这个样子，既生气又心疼，免不了要埋怨数落，小凤自知理亏，也不多作辩解，但内心已经是伤痕累累，面容也日渐消瘦下来……

如今小凤再不向往那些电视剧的浪漫爱情了，原来爱情和婚姻是两回事，小凤常常这样感叹，爱情是浪漫的，可是婚姻毕竟是现实的，浪漫不能拿来过日子。21岁的小凤觉得像是做了一场梦，梦醒之后一场空……

  

【生活随笔】

莫让网络成为不法之地（汝南县梁祝镇陈冲小学 秦浩）

互联网时代信息的衍生和传递的速度无限加快，人们足不出户就可以随时获取千里之外的讯息，发表看法、阐述观点、议论时事。不得不说这是时代进步的一种体现。但是一些人仗着虚拟世界无人认识或者抱着侥幸心理无人追责，就开始在网络上出口伤人、造谣生事，影响了文明有序的网络环境和整个社会和谐安定。

就拿前几天出现的“校内学生意外被撞身亡”这一事件来说，刚看到这个新闻时我和大多数人一样感到心痛和惋惜。为老师一时疏忽造成一个如此幼小而鲜活的生命陨落而感到惋惜，更为失去孩子的父母悲伤绝望而感同身受。评论里有良言相劝安慰孩子父母的，有为孩子无端受难打抱不平的，也有谴责事故中老师和学校要的……无论哪种，都是出于好心希望事情得到妥善解决的。但是没过多久就出现了一些不和谐的声音：有人批评孩子母亲衣着整洁妆容精致；有人肆意调侃孩子母亲模样清秀身材姣好；更有甚者说孩子母亲一点也不伤心，只是为了多要点赔偿……这种不好的言论甚嚣尘上愈演愈烈，把先前那些善意友好的声音全给掩盖了。本以为这些所谓的网络“喷子”“键盘侠们”只是一时兴起，流言终将散去，没想到今天就惊闻噩耗——孩子的母亲不堪压力跳楼自杀了。

今天看到这个新闻，我整个人都懵住了。深处文明社会，一个无辜的受害者为什么能被逼迫到如此地步。孩子母亲自杀的原因尚未可知，也许是因为失去孩子过度伤心，但我想网络暴力应该是压倒骆驼的最后一根稻草。更让人觉得可笑的是一些网友不知悔改，冷嘲热讽孩子爸爸白嫖240万又可以找一个如花似玉的老婆。难道非要把这个家里所有人都逼死才要罢休吗？孩子的凋零已经足够令人痛心，妈妈的逝去难道还不足以让我们警醒吗？有些人在日常生活中尚且能够谨言慎行，顾及法律规定和基本道德，为何到了网络上就开始罔顾事实、无端臆测、随意中伤？大概是觉得现实中说话需要付出代价，在网络上打字没人能够约束吧。

《礼记》中有一句话：君子慎独，不欺暗室。意思是道德高尚的人在独处的时候，也能够坚守心中底线，不会因为没有人监督而做亏心事。生而为人，应当把“慎独”当做为人处世的道德最高标准，但是我们不能奢望每个人都能做到“慎独”。唯一的办法就是内用道德来完善自身，外用律法的尊严来捍卫公平正义。只有这样才能这样的悲剧不再上演。愿我们的法律能够一天天完善，莫让网络成为不法之地！

  

日常杂谈39：谈“西施” （天中山教师笔会 邱士敏）

在中国，没有人不知道西施。西施是个历史人物，是古代美女的代名词，是美的化身。就连大自然的美景，在文人笔下也被比作了西施，苏东坡的千古绝句“若把西湖比西子，淡妆浓抹总相宜”，曾经撩动了多少人的心怀。

在我的记忆中，李白那首题为《西施》五言诗，是写西施的诗中情节最具体、最动人、情感最深挚的一首：“西施越美女，出自苎萝山。秀色掩今古，荷花羞玉颜。浣沙弄碧水，自与清波闲。皓齿信难开，沉吟碧云间。勾践征绝艳，杨蛾入吴关。提携馆娃宫，杳渺讵可攀？一破夫差国，千秋竟不还。”在这首诗中，越女西施的出生、美色、职业和她曲折而神秘的命运，都有了交代，虽然寥寥数十字，却让人产生了无尽的遐想。

和李白同时代的王维，也以《西施咏》为题写过诗：“艳色天下重，西施宁久微。朝为越溪女，幕做吴宫妃。践日岂殊众，贵来方悟稀。邀人傅脂粉，不自著罗衣。君宠益娇态，君怜无是非。当时浣纱伴，莫得同车归。持谢邻家子，效颦安可希。”此诗篇幅和李白相同，借咏西施，以喻为人，但对诗中西施的评价，显然和李白不同。李白对西施多赞美，而王维诗中的西施，似乎是一个贪恋富贵的忘本女子，这样的批判态度，大概也代表了很多人的看法。如果站在吴国的立场上看，西施当然是阴谋家，是亡国的祸水。不过，普通老百姓大概都不会同意这种看法。另一位唐代诗人罗隐也以《西施》为题写过七绝：“家国兴亡自有诗，吴人何苦愿西施。西施若解倾吴国，越国亡来又是谁？”他认为谋臣该对国家安危负责，不应怪罪西施这样的女子。

一个纯朴的村姑，如何成了绝代美人，成了中国人心中的美之象征，透过这些诗篇，实在让人浮想联翩。

  

【教育随笔】

做幸福教师，过诗意生活（中牟县青年路小学 李丽娟）

幸福的定义在不同的人有不同的定义，简单的说，幸福就是知足常乐。我感觉我自己生活的很幸福第一过年前后。会收到非常多的协商系学生，家长及同志们的短信祝福或电话祝福。第二。教了毕业班一二十年有许多毕业的学生在路上会听到老师好那个时候，感觉世界都是自己的感觉，是最幸福的老师。第三，家长认可，每当听到有家长赶集认可时，这时候也是满满的幸福，这不今年毕业季，有学生感激的话语，有学生依依不舍的眼泪，又家长送的鲜花，有学生制的卡片，太多的感动涌上心头，如果有来生，还愿做师生。

当你发现一花一草一木都在对你微笑，当你发现每件事都充满顺缘，当你发现身边的人越来越喜欢你，这就是善良的回音。是的，心田上播下善良的种子，总有一天，会开花结果。虽然有时不可能马上有结果，但会在另外一个时空得到回应。

老师乐，乐在学生上进。不听话的学生毕竟只是少数。大部分学生是积极的，健康的，上进的。看他们在分分秒秒的学习中得到点点滴滴的进步。你会感到一种自豪与欣慰。就像一个农民在田里听庄稼拔节的声音。你会觉得一切的付出都没有白费，都是值得的。当然必须补充说明的是，学生的进步并不能狭隘地理解为是成绩的提高。当一个学生告诉我她帮助了一个在困境中的同学时，当一个学生告诉我他学会用宽容的心去对待别人的鲁莽时……我都会为他们的成长与进步感到高兴。

做一位幸福教师，过一种诗意生活。

  

读懂一粒麦子（汝南县金铺镇刘门小学 吴金河）

一粒粒麦子，从远古的沧桑中走来；一棵棵麦穗，从浪漫的诗画中走来；一把把麦粒，从五谷丰登的祈愿中走来……今天，我采撷一缕麦香，走进课堂，与学生们一起探讨“一粒麦子”的故事。

我先让同学们轮流观察了一束麦子，同学们都说带穗的麦子远远看着像一朵带刺的小花儿，揉碎吹干净再看，就像一颗颗珍珠般可爱动人。然后我分给每个人一根带穗的麦子，允许他们尝一尝麦子的味道。这是他们第一次吃麦子，细心咀嚼之后，有的人说甜，有的人说香，大家都觉得很好吃！带着这样的好奇心和欢喜劲儿，我们一起探寻“一粒麦子”的前世今生。

秋天来了，天气凉了，一粒粒小麦种子钻进了土地妈妈的怀抱里。大地母亲用宽厚的臂膀和胸襟接纳了这些小种子，然后爱抚它，滋养它，鼓励它们破土而出，向阳而生。就这样，小麦苗儿小心翼翼地探出头来，然后用新奇的目光打量着周围的世界。太阳公公照耀她，秋风姑娘吹拂她，秋雨姐姐滋润她，她们快乐地生长着。时光流转之间，秋霜降了，冬天的脚步越来越近了……坚强的麦苗儿手拉着手，肩并着肩，在田地里轻歌曼舞。瞧，她们一边跳一边说:“让狂风暴雪来得更猛烈些吧，我们不怕不怕，我们定会长大！”冬天说到就到，北风呼呼，大雪纷飞，麦苗儿们不畏严寒，愈发坚强。“冬天麦盖三层被，来年枕着馒头睡”这不正是麦苗顽强品格的写照吗？一个个小村庄都睡着了，麦苗儿开始在漫长的寒冬中“潜滋暗长”，积蓄能量，拼命扎根，汲取营养……讲到这儿，同学们不禁被麦子那坚忍不拔、奋力生长的韧劲儿所感动，都对麦子发出真挚的赞美声！

眨眼间，春天到了。春雷滚滚，雨声沙沙，草地上绿草成诗，田埂上花香如画。麦苗儿们不甘示弱，她们也奋力地长啊，长啊……不久就长成了青翠葱茏的模样。快看啊，那麦梢上还孕育着胖嘟嘟的麦穗呢！南风徐徐地吹着，麦浪不停地摇曳着、翻滚着、期盼着……她们盼的是丰收的喜悦和田园的欢乐啊！南风执笔，盛夏扑面而来，麦田里的殷切守望正一步步蜕变，直至变成了一幅“千里江山图”。大型收割机不停地吞吐着，布谷鸟不停地叫唤着，地里的老农劳累并欢笑着，这是一幅由中国农民亲手画出的“千里江山图”！更是一幅活脱脱的“田园丰收图”啊！

经历寒来暑往，经历四季更迭，一粒粒小种子竟能创造出丰满的“粮仓”，这正如“春种一粒粟，秋收万颗子”啊！只有勤劳的人用四季的耕耘才能换来这喜悦的丰收啊！讲到这里，同学们都明白了“一份耕耘，一份收获”的道理。接着，我为学生解读《观刈麦》这首诗，并结合古代农民割麦、摊场、碾场、扬场、晒麦、装麦等情景详细阐述，这时同学们深深理解了农民的辛苦和不易，我们所有人都体会到了“谁知盘中餐，粒粒皆辛苦”的深切含义！

接下来，我们又思考:小麦可以变成什么？同学们异口同声答道:“面粉”。那面粉又可以变成什么呢？同学们说道:“馒头、包子、饺子、煎饼、烧饼、油饼、面包、披萨、油条、面条、面片、疙瘩汤”等等。美食世界千千万，面类食品占一半。这时同学们仿佛置身于课文《中国美食》的世界里，与面类食品来了一场意外的邂逅。这时候有个同学说:“老师，我发现面粉可以千变万化，就像一个神奇的魔法师”！是啊，面粉就是美食界的“魔法师”啊，那大家来想想，如果没有了小麦和面粉，我们的生活会怎样呢？如果没有了它们，我们就没有了食物和能量，我们会被饿死的。学生们都明白了“我们要珍惜粮食，珍惜农民的劳动成果”这个道理！

课堂小天地，天地大课堂。我们用两节课的时间去读懂一粒麦子；农民们用四季的耕耘去获得一季的丰收；而麦子呢，它用一生的坚韧、低调、谦逊、奉献等品质去滋养芸芸众生。春深、夏暖、秋浅、冬寒，愿我们都能用心去读懂一粒麦子。读懂了一粒麦子，你也会变成泥土中的那抹尘埃，你会愿意改变不事农、不涉农、不知农的懵懂状态，从而变成麦田里的守望者。愿我们都能读懂一粒麦子，深爱脚下这片土地，珍惜餐桌上那来之不易的一粥一饭！

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