笔会作品集1290（63篇）

（2022年9月19日）

目   录

【诗词歌赋】

【五绝】二首（洛阳市第二初级中学 王浩民）

【五绝】迎秋、踏秋、享秋、恋秋（安阳市第七中学 王林圃）

【五律】三首（周口市第三初级中学 云逐梦）

【五律】三首（商丘市第三中学 金 夏）

【七绝】三首（罗山县灵山镇初中 刘俊山）

【七绝】秋吟二题（濮阳市第一中学 张玉杰）

【七律】三首（鲁山县第一初级中学 南艳杰）

【七律】秋至伤怀三首（郑州市管城区港湾路小学 李 茜）

【七绝】中秋夜吟（八首）（安阳市第一初级中学 燕晓灵）

【七绝】十首（郑州市第十九中学 周广信）

【七律】岁月静好（十首）（新乡市第八初级中学 韩文斌）

词二首（郑州市第二十二中学 段德仁）

词二首（洛阳市栾川县一中 袁林山）

词二首（新乡市第六中学 任静山）

【时代散文】

船游古城（汝南县第三初级中学 王继伟）

揽辔澄清天下志 廉厉名节千秋传（汝南县韩庄初中 肖永成）

带一分笑意去面对人生（漯河市第三初级中学 赵宇青）

【生活随笔】

慢一点（汝南县梁祝镇陈冲小学 秦 浩）

日常杂谈29：谈“葡萄”（天中山教师笔会 邱士敏）

【听读观感】

读书有感（鲁山县琴台第一小学 曹秋惠）

  

【诗词歌赋】

【五绝】二首（洛阳市第二初级中学 王浩民）

随笔

金秋如约至，习习冷风来。岁月催人老，诗坛二度开。

秋丰

田野看苞米，风轻百里香。农夫含露笑，五谷满粮仓。

  

【五绝】迎秋、踏秋、享秋、恋秋（安阳市第七中学 王林圃）

（一）迎秋

桂子馥香流，金风爽孟秋。田园丰稼穑，苑圃菊花柔。

（二）踏秋

瓜果笑田头，晶莹滴欲流。更兼溪下水，欢快语声悠。

（三）享秋

入口李桃鲜，迎眸菊蕊妍。枫林知我意，似火满前川。

（四）恋秋

雁影已南回，韶光落叶催。几多留恋意，都付尽衔杯。

  

【五律】三首（周口市第三初级中学 云逐梦）

荷花

初夏百花颓，荷塘一色裁。孤芳迷蝶驻，碧叶惹蛙回。

舒卷由风去，沉浮任水来。此中无别意，只是向阳开。

中秋怀远

蟾光三万丈，不照汝窗门？有意乘风翥，无心入梦魂。

远山曾召唤，秋水尚温存。今古同圆缺，江湖共酒樽。

湖光山色

湖光山色静，雾起绕闲心石海沧桑意，峰高遇古音。

风寒如雪至，影乱似林深日月星辰变，云飞十里阴。

  

【五律】三首（商丘市第三中学 金 夏）

校园秋夜

皓月照寰宇，人间满清辉。后山千虫唱，前湖绿柳垂。

落木发秋声，丹桂送幽香。长桥灯火暗，高楼凉风吹。

诸葛亮

智睿谁能比，出师频建功。破曹攻赤壁，求箭借东风。

力促三分势，心倾两代中。扶危甘尽瘁，浩气贯长空。

偶拾

秋老又新秋，青丝变白头。道途艰且险，岁月舍和求。

有疫宜幽处，无虑岂动忧。身康聊自慰，胸阔可行舟。

  

【七绝】三首（罗山县灵山镇初中 刘俊山）

秋风送凉

一阵秋风一阵凉，街边银杏已飘黄。为防疫毒家中困，负了朝阳负夕阳。

读诗感受

读书朗诵悦心平，韵律和谐字意行。生动鲜明因壮阔，抑扬顿挫有另情。

秋意

嫣红落粉洒江天，蒲柳秋凋醉独怜。苦短人生风雨路，轻颦浅笑自安然。

  

【七绝】秋吟二题（濮阳市第一中学 张玉杰）

中秋

清宵明月恨中秋，倦客天涯醉寓楼。疠疫频繁归路杳，新诗吟出许多愁。

秋思

枫叶飘摇暂别离，乡音迢递夜深时。清商复奏人间曲，裁取金风赋小诗。

  

【七律】三首（鲁山县第一初级中学 南艳杰）

鸿雁

西风瑟瑟扬苍宇，展翅齐飞竞自由。越岭寻思无畏惧，凌云淡忘少烦愁。

身形舞动归南唱，人字翱翔别北游。故地安居重振业，天伦共享度春秋。

秋收歌

又是一年秋节至，晨风带露菊初黄。草将枯萎叶将落，日渐温和夜渐凉。

戴月披星穿晓雾，争收抢晒赶农忙。稔知天道酬勤苦，赚得丰盈满谷仓。

岁月静好

如许人生似品茶，且张怀抱揽云霞。来亲水岸陶公柳，去采田头邵氏瓜。

聚与联吟题芍药，邀将对酌话桑麻。千般尘事随风扰，谁识闲居福岁华。

  

【七律】秋至伤怀三首（郑州市管城区港湾路小学 李 茜）

秋恨

伤秋烟雨意朦胧，楼榭亭台鼓舞空。多少翠华人去后，依稀黄叶水流东。

丹青未注青春色，冷寂频添寂寞盅。迟暮无声悲泪墨，夕阳一笔柳残风。

秋愁

栩栩飞花卷暮烟，馨香跌宕了尘缘。玲珑彻骨种红豆，剔透冰心捧碧天。

不尽凄惶长恨水，悠悠夙愿已经年。风情最怕黄昏雨，点点清愁滴夜穿。

秋怨

一帘风露秋晴月，半盏清茶人品凉。墨缕踌躇持笔恨，兰烟惆怅袅情伤。

但抛愁绪爱良夜，却染茕怀著冷霜。琴键无声空寂寞，青葱玉指奏流光。

  

【七绝】中秋夜吟（八首）（安阳市第一初级中学 燕晓灵）

一

素月孤光独自看，无眠夜半意阑珊。堪怜弱质秋心魄，天道何时酬我安。

二

圆月祥光护逸贤，孝行营就九华山。地藏菩萨佑仁众，天道即时酬汝安。

三

冰轮静照两江寒，忧喜云裾得自宽。抱恙求安何太急，心期庭杏满诗坛。

四

抱恙须当等闲看，中宵且莫意阑珊。月儿每岁几圆缺，尘世谁能长久安。

五

素月秋风奈衣寒，菊园新吐步摇冠。雪清玉瘦向晴昊，白首相庄醉可安。

六

三五中秋白玉盘，同圆人月万家欢。满倾醽醁心思量，天道酬勤创业难。

七

天道何时慰我安？中秋敬月此心丹。琼浆与共情牵挂，梦伴婵娟把酒欢。

八

玉笔诗坛自雅娴，文华夺彩凤章环。嫦娥借问君何处，皎月中秋靓秀颜。

  

【七绝】十首（郑州市第十九中学 周广信）

猫与蝶

书斋墨色散奇香，花蝶飞来回舞忙。虎舅抬头轻语问，客从何至着春妆。

仙桃

叶色青青灵果红，香甜高味沁瑶空。吴郎欲撷情相许，踏遍武陵仙子逢。

题荷

一池湖水一池荷，各显风姿秀媚多。窗下思量红与白，清纯最是可讴歌。

随吟

一路香花到海安，谘师访友赏堂坛。蓉和礼院怡心处，诗句漫吟佐结欢。

晨步

青山拾级入香林，乳窦流泉石上吟。探得清凉消夏处，无忧三伏热风侵。

月落

月落西汀小树丛，昏沉夜色渐云红。蝉声闹醒笙歌客，一日时光碌碌中。

午后

悠闲自逸坐窗前，浮目空无挺泊然。随意一支烟在手，情思侥绕半生缘。

说知了

力竭声嘶闹晓昏，炎炎暑夏惹人烦。既然啥事都知了，闭上音门别再喷。

晨步看花

晨步看花香味浓，满塘青色水淙淙。凌波仙子翩翩舞，冰雪无瑕白玉容。

题照自嘲

黄梁一梦到中东，美女金钱绕富翁。忽地天雷狰猛炸，悠悠万事总成空。

  

【七律】岁月静好（十首）（新乡市第八初级中学 韩文斌）

一

泉水汲来方煮茶，云腴香喷醉流霞。身闲堪种陶家柳，老去宜栽邵圃瓜。

词客挥毫咏薇药，故人把酒话桑麻。时听禽鸟鸣心曲，长约春风作岁华。

二

饭后随心炭煮茶，单丛鸭屎郁云霞。兰香鼓荡回堂燕，桂味蹉跎苦口瓜。

如酒贪杯闲种竹，有神与客健搓麻。谁言半阕思无路，灵草衔来绝句华。

三

远望群姑正采茶，欢声笑语送朝霞。喜看巧手挑枝叶，可惜花鞋踩蔓瓜。

叠嶂溪流冈下郭，荒原地沃植桑麻。丰年好景神州富，盛世兴安享岁华。

四

如许人生似品茶，且张怀抱揽云霞。来亲水岸陶公柳，去采田头邵氏瓜。

聚与联吟题芍药，邀将对酌忆桑麻。千般尘事随风扰，谁识闲居福岁华。

五

岁寒三友近咱家，松竹依梅映晚霞。月下吟诗尊五柳，南山放鹤种桑麻。

静心书画称高手，随意弹琴唱丽花。好酒一杯酬挚友，平生潇洒度年华。

六

昨至农家饮秋茶，日暮举杯品云霞。晚风轻拂溪岸柳，夜露细润池边花。

醉中依俙吟芍药，梦里仿佛咏桑麻。雄鸡一唱东升日，光辉灿烂好年华。

七

人生可酒可粗茶，识得飞云识得霞。汗洗归牛愉织女，肩担朱李思浮瓜。

花旁天望观星象，柳下溪凉说稻麻。凡是凡间凡小事，乐来烦去筑年华。

八

好诗如品雨前茶，纯正清香饮玉霞。入味撩人思折柳，回甘慰我忆浮瓜。

南山脚下当寻菊，西塞江边未见麻。往事成流何自扰，多添乐趣少霜华。

九

诗里清香月下茶，笔间锦绣梦中霞。江南折尽春花柳，醉倚烟萝学种瓜。

心上有情欢芍药，静时无趣话桑麻。莫言老应闲家宅，长使东风染鬓华。

十

中秋月夜盼君求，绿水丹山望雀楼。尽管西风摧叶落，终归北雁御云游。

嫦娥碧海相思绊，织女银河寂寞愁。岁岁年年留恋处，朝朝暮暮共情柔。

  

词二首（郑州市第二十二中学 段德仁）

【杏花天】秋菊

雨风萧瑟他花杳。菊盛绽、金丝姿俏。何跟月季争容貌。不与牡丹比姣。

生陌野、芳丛馥绕。艳蕊舞、东篱欢笑。灿黄秀朵凌寒傲。高雅怡情独好。

【青玉案】仲秋伤怀

夜阑万籁千家户。望秋月、圆如故。花院楼台环碧树。石雕孤迥，与风相度。酒醒晨光露。

幽幽兰草清香注。芳翠扶疏总凝伫。吮墨空悲难落赋。天涯羁旅，心留何处。只望归途路。

  

词二首（洛阳市栾川县一中 袁林山）

【御街行】绵雨秋

缠绵悱恻轩窗叩。正是黄昏后。纷纷黄叶卷前庭，桐梓干枯枝瘦。老苔结米，碧荷跌翠，孤雁穹天走。

愁云惨淡遮星斗。月隐西斋柳。我听檐滴醉清觞，梦断青葱时候。篱前新菊，溪边古树，开满相思豆。

【南歌子】整理自己

上等之智慧，如同止语诗，严于律己为师。整理修炼，在坚持。

有事心镇静，自然不可欺，自适宜。慎行自省莫迟疑，自律慎言豁达，看时机。

  

词二首（新乡市第六中学 任静山）

【惜秋华】守护

走动秋风，向相宜、孕育丰饶乡土。疫病突来，尤如遇逢雕虎。临期得获农时，却避躲灾

忧愁阻。横渡。聚群情、静默难能坐误。 奋斗迈殷富。赏付出尊重，赖众军勤苦。今又有、秉挽救，国医韶举。支援志愿崇高，槭树牵、碎红分布。襄助。爱弘扬、域中飞舞。

【贺新郎】秋风引

又记莼鲈否？望秋空、雁高天淡，云飞风走。长是东篱徘徊久，归去菊香满袖。倚竹簟、细分辰斗。一袭清芬吹入梦，到瑶台、又被凉飔透。红叶老，黄花瘦。

西风亦是无情手。猎清秋、繁华坠地，寒蝉噤口。萧飒秋声谁来赋，自有文章太守。奏鸣瑟、华年暗就。我道庾郎愁无味，半随风、半入黄金酎。今夕月，应如旧。

  

【时代散文】

船游古城（汝南县第三初级中学 王继伟）

古城汝南因河而建，依水成街，古城景区内水网密布，是可以乘船摇桨逛遍全城。2022年春天新开启“以船代步”的体验项目，游客们伴着蓝天碧水感受着“人在船中坐，船在画中行”的情景。

如今的小城早已被日益发展的现代化所取代，高楼大厦，车水马龙，但我心中的小城依然存在，这里的人，这里的事，这里的风土人情……来到这里，可以看见山，亲近水，感受那绵绵乡愁。

小城是一个县城，分东关、西关、南关、北关。

一行人不约而同来到码头，因为游客还没有满座，船没开，在水里随波浪起伏荡漾。我感觉有点头晕目眩，站立不稳，想到马上实现了多年的愿望，就是困难再大也要坚持下去。船工在一旁安慰我说“坚持一下吧，船一开就没有事了。”我半信半疑。

小船悠闲的向前方行去，从龙亭码头下划过出发，两岸林立的小楼，檐宇兀自，宛如飘逸的仙子。

船的尾部激起一长串水花，哗哗的水声在耳边回响。果然，船变得很平稳，我试着松开双手，刚才的感觉已经不复存在。慢慢地，我踱向船头，凭栏远眺。啊!所谓乘风破浪应该就是这种感觉吧。

微凉而又湿润的风，夹杂着一种青草的气味吹来，顿感十分惬意。

这天刚好是烟雨朦胧，随着小舟朦朦胧胧地看到，两岸烟柳的细腰，柔顺的枝条挑动着水的风骚。柳树透过水，看到自己的娇容，更加积极地挑逗着水的感情了。水绿得像翡翠，微风吹过水面，水扬起微笑，像给游客送送眼波。

水面上的烟雾身材袅娜，展现着舞姿。伙伴们争先恐后拿出手机拍照，害怕错过什么精彩的瞬间一样。她们太集中拍照了，弄得船摇晃的厉害。只有我没拿出手机，因为我怕拍照破坏了我的雅兴，我只想把美丽的身影深深印在我的脑海，好好回味。

从船窗处望，两岸已从泥沼变成了河堤，石板垒砌的小路，杨柳静静偎依，近岸人家飘起的炊烟，引起了无限的神往。

一方水土养一方人。此时此刻，我感觉古城宛如一个清纯而美丽的村姑!尽管她坐的那艘船边，可我的眼睛仍在她的身上不愿移动，痴痴地看看，尽量把她的风韵珍藏脑海。等我烦恼或孤独时，自己静静享受这一次美丽的邂逅。过了虹桥，我才恋恋不舍地扭过头来，继续欣赏两岸的风景。不多一会就到了龙亭，天色已晚。

身后的开元寺码头离我们愈来愈远，显得模糊了。前边出现了一个小岛，那是我们的目的地——南海湿地公园。这时船也很不情愿的靠了岸。人们纷纷离船上岸，只有我一人还在船上手握栏杆:但是刚才的感觉没有了，船身的起伏晃动变得那么轻柔，那么和谐，仿佛我们已经成为要好的朋友。

走出小巷，来到河边。古城虽经过千百岁月的冲刷、稀释，却犹存当年的些许风韵。几只小船零落地睡卧于岸边，野渡无人，船主无踪，自横的船儿们也就百无聊赖地卧观古城，静静地聆听水声。

水，仍旧汩汩地流动，携丝丝灵气流往他方。两岸楼阁、民宅的倒影在水中轻柔地舞动着，白色与黛色将河水染成了一幅水墨画。湿地的桥总会很及时地出现在眼前，跨过河水，微微拱起的身躯释放出无尽的意境。而水，满怀柔情地拂过水中的桥身，从桥下从容漂游而过。流水的灵动慢慢爬上桥身，融入了桥的意境之中。

走上桥头，凭栏远眺，视线在薄薄的炊烟与水烟中漂移不定，只见有只小船缓缓漂来，荷花舒适地在水中游动，一次次叩响清脆的水声，一次次拨开错落的水纹。船，则在水声伴奏和水纹相随中极有节奏地轻缓前行，将这幅静止的水墨画描绘得动静相宜、快缓有致。

最适合在鹊桥上思想了，往事故人如云烟，有些在眼前逗留了片刻便潇洒着飘扬而过，有些却停留了许久依依不愿离去。驻足桥上，追忆许久，我将一些整日盘旋于脑海与眼前的过往干净利落地扔进流逝的水中，让它们随着流水，一去不复还。

信步走过小桥，来到桥的另一端，已近午时。湿地的人已多了起来，吆喝声、快门声、脚步声，也逐渐密集起来。扔掉了许多事，大脑和双眼格外轻松了好多。立于桥头，我揉了揉疲惫的大脑和双眼，准备向远处走去。

剪一段时光缓缓流淌，流进了月色中微微荡漾……曾经的小城，心中的小城，就让她在月色中随风荡漾吧。

“真巧，好久不见。”我没法让自己继续沉默下去。

“好久不见。”莞尔一笑，四个字轻柔地从你的嘴角吐出。

“想不到我们会在这里相遇。”

“是的，我们都喜欢这里，以前是，现在也是。”..

走出汝南古城，已是下午时分。阳光恰到好处地在亭台楼宇间游弋，温暖的春风揉和着汝河润润的水气扑面而来。小桥、流水、人家不足以构勒古城的韵味。古城是精致的、悠然的，舒缓的。

缓缓流淌的汝河是古城的母亲河，它绕城而过，河水清澈碧绿，河底的水草摇荡着身姿，似与游人嬉戏打闹。坐上小船，艄公一声吆喝，轻点一竿竹篙，船顺水而下。

啊，那如诗如画的古城，能与你相伴渡红尘，我心或许会了无牵挂!

一座城门楼，是历史；一段古城墙，是历史；一条小巷子，是历史；连铺就在小巷里的每一块青石板，也是历史。

当夜晚这里华灯亮起，乘一艘摇橹船荡悠在汝河之上，看水流在船桨的摇曳下荡开波纹，听船头的姑娘唱一曲歌谣，跟随汝河周边的古老建筑，穿越古今…仿佛回到了梦里水乡。

  

揽辔澄清天下志 廉厉名节千秋传（汝南县韩庄初级中学 肖永成）

一个秋高气爽的日子，我驱车数十公里，拜访了古代东汉名士范滂的墓地。心情敬佩之余，未免还有一些沉郁，一位英名流传千古的人物，身后是那般凄凉，方寸墓地内外，已几乎荡然无存，实在令人倍感稀嘘。归来途中，一位骑行的年轻人，一路播放着歌曲《画你》，深情的歌声打动着我的心扉。我知道，不知有多少人用文字记录了范滂的生前身后，但我还是想要再一次“写你”——写下你的生命轨迹，为了把你永远记在心里。

范滂墓在河南省驻马店市确山县刘店镇大刘庄行政村古庄村民组。虽然一路上要七弯八拐，但好在都是村村通的水泥路。进了古庄村，导航提醒范滂墓就在身旁左侧，但前后左右寻找，并无古墓的踪迹，向一位叫王梅的村民打听才知，范滂墓就在进村不远处水泥路的右侧。于是，热心的王梅给我带路去找，走不远，王梅指着相距几十米的一片荒地，说，那就是范滂墓。我心里不禁一惊，那里哪有墓呀！走进一看，心中更是纳闷，这里除了长些茂盛的杂草和一棵老构树外，并不见坟墓的模样。王梅见状，小声给我说，这里就是范滂墓，原来有墓有碑，破四旧时扒了，里面葬有两个人。你扒开杂草仔细看看，应该还有砸烂的墓碑。

我心情忐忑地扒开荒草藤蔓，看到下面东西竖放着两块残碑，一眼便看到西侧残碑上竟刻有20公分见方的繁体大字“东汉太尉”字样，再仔细辨认，下方还显示有“范”字的“氵”和“墓”字的“土”。随即查看东侧残碑，见上面刻有“清同治七年岁次戊辰冬月”和“知确山县口口口文海敬书”字样，方知这两块残碑应是一体的范滂墓碑，立碑时的“清同治七年”就是公元1868年，距今已154年，而范滂被害于公元169年，于今也有1853年了。看到眼前的这一幕，我不禁心中顿觉悲凉，古代家乡的一位33岁为廉正而献身的名臣，死后近两千年竟无安魂之地，就连1983年确山县人民政府树立的县级第一批文物保护单位的牌子也不知所踪，这让那些来来往往，而又略知范滂其人的人们屡屡看到，心中每每作何感想？

范滂（137年—169年）字孟博，汝南征羌（今河南漯河市）人。23岁任清诏使，因惩治污吏贪腐有功，升光禄勋主事。曾被太尉黄琼举荐，后为太守宗资代理功曹一职处理政事。范滂为政清廉正直、不畏奸佞、嫉恶如仇。他短暂的一生经历了两次党锢之祸，年仅33岁时被害，令后世千千万万人为其扼腕叹息。《后汉书·范滂传》中说，范滂“少厉清节，为州里所服，举孝廉、光禄四行。时冀州饥荒，盗贼群起，乃以滂为清诏使，案察之。滂登车揽辔，慨然有澄清天下之志。及至州境，守令自知臧污，望风解印绶去。”有关范滂为政的故事，《后汉书》中《范滂传》、《党锢传》和《资治通鉴》、《后汉演义》等均有详细记载。值得一提的是，范滂被太尉黄琼征召任用时，体察民情，检举揭发了20多个作恶多端的刺史。他认为，忠臣除掉奸佞之人，朝内风气才能清明。还有范滂的外甥李颂，是西平王李通的后代，其人行为不端，为乡邻痛恨，但他钻营拍马，深得皇帝近臣唐衡的推荐。范滂认为李颂缺德无才，不予委任。                 由此可见，范滂是一位志存高远、一身正气，年轻有为，不可多得的青年才俊。

可惜的是，范滂生不逢时，他所处的东汉末年，政治黑暗，朝廷长时间被外戚和宦官把持，再加上皇帝十分昏庸，官僚阶层异常腐败。当时，一大批具有极高气节和胆量的士人，毅然决然地投入到了反对宦官和外戚的斗争中，范滂也是他们中的一员，朝廷称这样的一群人为“党人”。在东汉桓、灵二帝时，因两次“党锢之祸”，诸如李膺、杜密这样的名士被杀害的就有100多人，贬官、流放或监禁的有700多人。令人可笑的是，当时才14岁的汉灵帝，连“党人”是什么玩艺儿就不懂，完全听信宦官的一派胡言，就下诏诛杀“党人”。这除去政治斗争的残酷性之外，朝廷的昏庸实在是到了极其荒唐的地步，就连以“一屋不扫，何以扫天下”而扬名的陈蕃，在这场斗争中也未能幸免于难。因而，范滂在那个时代，不仅没有实现自己的伟大政治抱负，就连自己的身家性命也难保，最终成了朝廷政治斗争的牺牲品。范滂的命运结局，不仅是他个人的悲剧，也是那个时代的悲剧。

站在范滂墓的遗址边，我心情久久不能平静，两块残碑静静地躺在那里，好像在向苍天倾诉着千年的悲哀。此时，一阵汽车喇叭声，把我的注意力引向那一片安静详和的村落间。不知何时，村民王梅已经离开，一位戴着眼镜，颇有书生气的年轻人站在我身旁，他用手往南一指，说，前面的村庄是范滂坡，再到那里看看吧。

范滂坡与古庄仅相距数百米，这里竹树环抱，屋舍俨然，与古庄一样，呈现着一派新农村的气象。我徒步在村庄南北走了几遍，发现村庄地势中间高，南北低，尤其是村前有一处高地，东有池塘，西有竹林，明显尚有坡地的形状。据村民古印介绍，村前的高地古时为范滂的演武厅，他弟古尚显的房子四周，地下有一米多厚的古代碎砖烂瓦，是范滂的故居原址。还有人说，范滂被害后，范姓人纷纷逃亡外地。后来，范姓后人改为古姓回乡聚于此地，为了纪念先人范滂，他们给村子起名为范滂坡和古庄。至今，范滂坡和古庄仍多为古姓，现任的大刘庄村的当家人就叫古国鹤。可是，这里究竟是否为范滂故里，他死后为何葬于古庄，墓中同穴为何葬有两人，至今却都成了千古之谜。

返回古庄，我拜访了一位今年94岁高龄的退休中学校长李培根。老人精神矍铄，声音洪亮，思路清晰。老校长从传闻中听说的范滂、查阅资料中了解的范滂、亲眼目睹范滂墓最后被掘的情形、个人对范滂的人物评价，以及自己对范滂的事迹传播等方面，向我做了详细的介绍。令人感动的是，一个近百岁的老人，坐着轮椅，还四处传颂范滂的英名，这是否让那些至今对范滂知之甚少，甚而一概不知的人感到汗颜？

近些年，确山县刘店镇党委政府，认真汲取古代范滂的刚正不阿、嫉恶如仇、敢于担当的精神，培育出了刘店的“五敢精神”，即敢于担当、敢于奉献、敢于创新、敢于坚守、敢于突破。范滂墓遗址也成为当地反腐倡廉的警示教育基地，廉洁之“花”已在确山的山山水水之间绽放。我相信，范滂惩治贪官污吏的清廉正气，和他勇于斗争，敢于牺牲的担当精神，必将流传万世，光耀千古。

  

带一分笑意去面对人生（漯河市第三初级中学 赵宇青）

题记：因为有快乐，所以有生活。

红尘，只源于一个情。淡淡的玫瑰香，曼丽的玫瑰红，因如此，玫瑰成了红尘之物。世俗的眼睛，往往只看见那些瑰丽的色彩，却看不清色彩下隐藏的危机。仿佛只有感受到了切肤之痛，才能拨开世俗的云雾。玫瑰，固然是美的化身，但事物并不苛求于完美，这是造物主所创造出来的法则，故此，玫瑰有了所有人都认为不该有的刺。

凡是历经过红尘的人，总会有高于一般人的感悟，因为爱之深，痛之切。有些人往往陷入爱的沼泽不能自拔，可那只是南柯一梦。梦醒时分，才能感受到自己的愚蠢。有些人则一再错过，错过了雨季，错过了花开。他们往往羡慕那些爱过的人，可那些被人称作爱过的人又有几个是真正幸福。

人们是需要历练的，只有经历过爱火的燃烧，才能振奋生命，得到幸福。站在高处的人，他们不一定快乐，因为他们随时都有掉下来的可能。仰望别人的人，不要认为对方有多么幸福，时常的怨天尤人，只会误了自己。认为自己最好，方才是快乐。

生活不一定要风风光光，爱情也不一定要一帆风顺。有自己的经验，方才能更好地驾驭人生。时间能推移很多，昔日的风光剪影，往日的逝水年华，仿佛一瞬间就烟消云散。佛说：安自在人心。保留曾经的美好瞬间，留给以后的日子。努力当下，奋斗的去生活，去闯拼。唯有扎下深根，才能屹立千年，方能安心品味。

人生，会遇见很多很多。你不清楚明天生活会有多好，不清楚出门下一秒会发生什么。前方会遇见许多未知的路，可即便如此，我们还要好好的活。这个世界很美，阳光很灿烂，星空很绚丽。我们为何不单独的坐坐，仰望白云，仰望星空。每天有幻想，每天就有快乐。就像我，即使经历了很多苦，流了很多泪。可我依然每天早晨对上帝许个愿，因为我认为总有一天愿望会实现。常常幻想，生活便快乐了不少。

感情，有爱有恨。有离别，有重聚。何必在乎那么多的过错，这都是生活。阔达一点，放松一点，生活就会变得更美。感受这个世界给你带来的快乐，你肯定会有许多感触。一片绿叶，一簇红花，都可能给你带来一抹浅浅的笑。时常微笑，忘记过往，忘记红尘，幸福现在，才是真理。

我们心灵深处，都种着这样一丛野菊花。人们笑，它就绽放，当它凋零的时候，人们也愈见伤感。快乐随于心，正是这样一丛野菊花，包含了人们的喜怒哀乐，让我们永恒的快乐，让它也永恒的绽放。

闲看庭前花开花落，漫随天外云卷云舒。爱过了，恨过了，痛过了，伤过了。就请放下一切，包含一份豁达，拥有一份宽容。感受生活带来的美感，体会自我所创造出来的快乐。只有这样，人生才得以完美。

夕阳落幕，断桥残雪。饮一壶烈酒，悠扬远去。

清风明月，淡漠炊烟。唱一首凯歌，自在逍遥。

又一缕阳光透进窗外，舒展了我的眉梢。我笑意浅唱，心中默念早已准备好对上帝述说的愿望。我看着希望的曙光，面向光明的未来。看着心中的那一丛野菊花，正迎着徐徐清风，哺育着希望的露水，努力生长。

  

【生活随笔】

慢一点（汝南县梁祝镇陈冲小学 秦 浩）

我是个急性子，无论做什么事都很着急，好像慢一点就会发生什么不得了的事情。别人吃饭大多细嚼慢咽、细细品尝，我则像风卷残云匆匆结束“战斗”；和人约定好时间，我基本都要提前半个小时赶到，唯恐出现了什么意外；遇到什么事，总想快点把它解决，稍稍耽搁就如芒在背、如鲠在喉。从小养成的脾性，自己也觉得理所当然。但随着开始工作，有了孩子之后，有些认识开始产生动摇。

讲过多次的内容学生记不住；付出诸多辛苦成绩总也上不去；连自家的闺女也都是左耳进右耳出……于是开始着急、上火、生气、发怒，一番操作下来不仅于事无补反而把所有人都气得不轻。直到偶然在网上接触到渡边淳一的《钝感力》，很多疑惑才豁然开朗。它要求人们在对待生活中的种种事情上迟钝一点、慢一点，给自己留一些时间来思考，减少外界的干扰，专注于自己要做的事情上面。

很多时候，“慢”在我们眼里不是一个褒义词，我们希望经济飞速发展、渴望社会进步日新月异，但有些时候太快了反而让人无所适从:以前看电视一天一集，慢慢追、细细品，茶前饭后讨论一番，也是生活难得的乐趣。现在网络发达了，看视频更加快捷。想看什么三两天就能把一部剧看完，有时觉得慢还要开个二倍速、三倍速。但是看完之后总觉得少了点什么。小的时候，家家都要喂上几只鸡、养上几头猪，逢年过节吃上一顿肉，那滋味真让人难忘。现在养鸡一两个月，生猪出栏六七个月，如果想吃可以顿顿有肉，但却不觉得肉香了。在这样一个快节奏的时代里，人也仿佛开启了加速度，急着寻求捷径、急着超越、急着到达。不知道快的意义是什么，只知道一切都要加快脚步。殊不知我们眼中所谓的捷径都是最远的路，这漫漫长途才是人生的捷径。饭要一口一口慢慢吃，路要一步一步慢慢走。

米兰昆德拉曾说:“慢一点，因为自在有为的生活急不得。”凡是美好的东西，大多都是缓慢的。朝阳从东方一点一点跳出海面、夕阳一步一步亲吻着西山；种子在泥土里萌芽、生长，果实在枝头孕育、绽放。春天的花朵、夏日的太阳、秋天的明月、冬日的白雪，唯有慢慢地走、细细地看，这一年四季，这一路风景才能凸显真正的意义。

  

日常杂谈29：谈“葡萄” （天中山教师笔会 邱士敏）

人生是个千人说万人说却千人万人都说不透的话题。有人把它比作一条河，有险滩也有平川，有激流也有静潭；更有人把它比作一幕戏，有起有落，有喜有悲……我也有一比：那就是吃葡萄。

如果上帝给每个人一篮子葡萄，葡萄有酸有甜。是甜是酸，有时很难一下子从外表看得出来。有的看上去像是酸的，吃过了，才知道一点也不酸。比如前些年的下岗职工自谋职业，一开始都以为是死路一条，走过去以后才发现，原来路越走越宽广；有的看上去很甜，吃过了才发现却酸的掉牙。比如升官发财，不少人削尖了脑袋去爬，结果有的进了监狱，有的掉了脑袋。

过去有一种说法，吃不到葡萄说葡萄酸。其实，现在更多的人是吃不到葡萄说葡萄甜。比如住在深山里的人向往城市的高楼大厦，住在城市里的人却羡慕乡间的青山绿水。光棍为找不到老婆发愁，有老婆的却嫌太烦太累不自由，总想冲出围城。

这种人无论吃到的是甜葡萄还是酸葡萄，总是在抱怨葡萄酸。葡萄的吃法很多；有一种人拿到葡萄喜欢先吃酸的，然后怀着美好的希望再吃甜的，这种人比较注重结局不太在意过程，符合老一辈人的教诲：先苦后甜，功德圆满。也有人喜欢先吃甜的，然后怀着美好的回忆再吃酸的，这种人比较注重过程不太在意结局，有点像现代人的活法；今朝有酒今朝醉，挥霍现在，哪管将来。有人一辈子都在吃酸葡萄，，把甜的留到来世再吃。比如苦行僧，比如心里只有儿女没有自己的痴心父母，比如只知道挣钱不肯花钱的守财奴。有的人执意只吃甜的，甜的吃完了，只剩下酸的时干脆就不吃了，那就是不想活下去了，比如破产跳楼的，比如失恋割脉自杀的。

依我看，既然葡萄有酸有甜，那么无论是酸是甜，我们都应该坦然接受。甜有甜的回味，酸有酸的回味，对于会品尝人生的那些人来说，都是人间的好味道；相反，缺失了哪一种味道，人生都不是完整的人生。

我们还是应该好好地把属于自己的那篮子葡萄一颗一颗吃完，至于是酸多甜少还是甜多酸少，是先吃甜还是先吃酸，那都是无关紧要的，只要你真正面对人生，体会人生的酸甜苦辣，你就已经是一个成功的人。

  

【听读观感】

读书有感（鲁山县琴台第一小学 曹秋惠）

题记：因为我是母亲我爱一切孩子，因为我是教师我爱一切学生。

在网上读了《做有智慧的教师》一书，一个深深的印象：因为我是父亲我爱一切孩子，因为我是教师我爱一切学生。

生活在不断反思中有味，教师的发展=反思=交流后而提升生命质量。

全书以“我爱，故我在；我思，故我新,故我行；贴近生活,亲近心灵；教是为了不教”为主线。

“世事洞明皆学问”，教育教学的每一个环节、每一个细节在反思中都会迸发出新的智慧，并从中捕捉到科学的教育规律、原则和方法。

打开交流窗口，多向互动交流。打破教育现实与虚拟世界的界限，获得四面八方的教育、教学思想营养。

“情中育人，事半功倍”的教育策略的探寻……要成为有效教师，很重要的一方面就是教师要善于反思、勤于反思。教师只有养成了良好的反思习惯，才能获得可持续发展。

教育学生学会爱父母、爱别人。同时我们也会赢得他们的爱，赢得他们由衷的尊敬。

因为有了爱我们的心中才总有一种温暖的感觉，生活才变得那么迷人。因为学生感受着爱，懂得了爱，他们才会懂得尊重、懂得回报。

学生喜欢他们心目中的教师，喜欢能了解他、鼓励他，给他勇气

和力量的教师。我们应该像苏霍姆林斯基说的那样，让我们的学生在每一节课上都享受到热烈的、沸腾的、多姿多彩的精神生活。将课堂还给学生，让他们来体验成功和欢乐。只要我们内心充满爱，以无私的师恩、高尚的

师德、勤恳的敬业精神锐意进取、开拓创新就必定嬴得学生们的喜欢，做一个学生喜欢的有智慧的教师。

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