笔会作品集1285（61篇）

（2022年9月7日）

目   录

【诗词歌赋】

时间真调皮（汝南县第三初级中学 朱 捷）

我和女儿(组诗五首）（汝南县梁祝镇陈冲小学 秦 浩）

白露二首（新乡市第六中学 任静山）

诗词二首（商丘市第三中学 金 夏）

【七绝】读贾女诗有感二首（郑州市第二十二中学 段德仁）

【七绝】感书四首（鲁山县第一初级中学 贾海峰）

诗词五首（郑州市上街区一中 赵鼎铭）

【五律】七首（安阳市第一初级中学 燕晓灵）

【七绝】十首（新乡市第八初级中学 韩文斌）

【七绝】夏日午后（十八首）（郑州市第十九中学 周广信）

【时代散文】

与你分享（郑州市金水区金沙小学 陈明丽）

秋是什么（长葛市后河镇辛庄回民小学 孙增永）

【教育随笔】

让自己精彩起来（郑州市文化路第三小学 徐艳琴）

打破内平衡（郑州市金水区四月天小学 王 茹）

应对厌学孩子的三大秘诀（鲁山县琴台第一小学 辛燕飞）

  

【诗词歌赋】

时间真调皮（汝南县第三初级中学 朱 捷）

时间真调皮

像个促狭的孩子

你要捉他时

他便藏起来一声不吭

遍寻不见

  

时间真调皮

像个体力不支的孩子

你若和他赛跑

他却忽然落后

追不上你

  

我和女儿(组诗）（汝南县梁祝镇陈冲小学 秦 浩）

（一）最美

街头 向晚

婚纱店的橱窗

灯光闪烁

偶然路过 匆匆一瞥

凌乱的风中只留下

女儿稍显稚气的声音

爸爸 妈妈

我回头一看

橱窗里的相片

光彩照人

（二）长大

出门散步

我总抱着她

有一天

我开玩笑地告诉她

你长大了，爸爸快抱不动了

之后的某一天

她突然要求自己下楼

炯炯有神的大眼睛

仿佛在认真地告诉我

她长大了

（三）依靠

她因为无理取闹

挨了批评

眼睛里泪光闪烁

嘴巴委屈得拉成一字

小心翼翼地看着我

麻花似的眉头 凶巴巴的目光

她终于忍不住

扑到我的怀里

放声大哭

（四）自豪

她学会了一首诗

骆宾王的《咏鹅》

回到家就开始

一遍遍地展示

鹅鹅鹅

曲项向天歌

即使我不胜其烦

委婉地制止她

她还是声情并茂

宛若自己就是那只

骄傲的白鹅

（五）笑容

她喜欢哭

一点小事就

梨花带雨

甚至

嚎啕大哭

我严肃地告诉她

爸爸喜欢爱笑的孩子

前一秒还布满泪痕的脸上

瞬间挤出一个

略显滑稽的笑容

  

白露二首（新乡市第六中学 任静山）

【五绝】白露

白露初秋泪，殷勤落凝霜。

人来心亦醉，此处了无伤。

【七绝】白露题

千江有水秋江白，万里无云归里霜。

篁竹剑锋枝仗义，梧桐飒叶树文章。

  

诗词二首（商丘市第三中学 金 夏）

【五律】白露喜雨

秋雨入门来，欢心百户抬。漫天云雾罩，华厦玉帘开。

绿树河边舞，金花草地堆。南山风透爽，白露酒倾杯。

【卜算子】秋露

黛草色凋枯，客雁惊秋露。零雨无声夜轻寒，促织凄如诉。

枫叶染霜红，幻忽游蜂误。冷艳非花绝蜜香，枉自频临顾。

  

【七绝】读贾女诗有感二首（郑州市第二十二中学 段德仁）

一

浅浅黄瓜做玉郎，拉来屎尿入厅堂。

诗坛当下真奇怪，如此风骚做大王。

二

贾女吟诗屎尿来，黄瓜别意任君猜。

悲怜一众高才子，缺有名爹作后台。

  

【七绝】感书四首（鲁山县第一初级中学 贾海峰）

一

岁月葱茏阔与寥，丹青一卷展琼瑶。

书生本是人间客，水远山长恁洒潇。

二

运舛冯唐多白发，功高李广觅封侯。

人生最叹红尘路，壮志豪情未得酬。

三

春日看花花锦绣，秋宵吟月月朦胧。

人生一世悲欢逐，任尔荣华任尔穷。

四

溽热江南蝉苦啼，花开花落满花溪。

可怜骚客皋边过，赋骨长吟调不低。

  

诗词五首（郑州市上街区一中 赵鼎铭）

【七绝】盼赏秋

新冠四处乱尘嚣，按下葫芦又起瓢。

秋色如丹描画卷，却遭管控不逍遥。

【七绝】也题江中石

李进《题图江中石》诗云：“江湖静卧万千年，看惯人间日月迁。若问心中何所欲，霞光一抹在身边。”步韵相和。

中流矗立万千年，沧海桑田几变迁。

一任江湖风浪恶，诗情长寄白云边。

【南乡子】白衣执甲

为国筑长城，坚守昏灯共月明。长夜不眠勤守护，医生，怀揣忠诚战疫情。

闻令逆风行，面对新冠万事轻。即使有家难顾及，叮咛，检点行囊又启程。

【五绝】白露集句二首

一

何处许相寻？（唐·牛希济《临江仙·峭碧参差十二峰》）

飞鸿响远音。（南北朝·谢灵运《登池上楼》）

露从今夜白，（唐·杜甫《月夜忆舍弟》）

儿女说秋深。（明·陈鸿《典衣曲》）

二

千里共徘徊，（明·郑渊《次韵宋学士见寄》）

褰旒望九垓。（唐·刘宪《奉和幸三会寺应制》）

虚中涵月静，（宋·刘子翚《题大义泉》）

白露点苍苔。（宋·秦观《满庭芳·碧水惊秋》）

  

【五律】七首（安阳市第一初级中学 燕晓灵）

午后自吟

韶光嗟荏苒，霞映夕阳红。心放千空外，情凝一诺中。

炎凉诚苦涩，贵贱自清雄。无憾人生事，开怀抱煦风。

自吟

秋晚夕阳红，佳辰贺寿翁。观心吟雪鹤，置念赏金风。

濠上慈舟渡，楼前逸境隆。不哀人渐老，意寄翥天鸿。

暑夜行

好风驱暑气，荷绽水波慵。霞落云花涌，星升月色溶。

观渔心淡淡，听嘒趣浓浓。行至河亭处，伊人意外逢。

漫兴

暑夏长时热，无由犯痛风。出门疼肉骨，休居作诗虫。

不敢烟和酒，依然别与逢。一声嗟与叹，惆怅寄云空。

水边

郁郁幽思起，轻嗟古与今。展诗从日月，撰对寄花林。

怀梦三更醒，听声一径吟。何来悲切切，独步水边寻。

思欢

海隔天涯路，风吹落日滩。山高遮月色，夜寂冷楼栏。

不晓人生苦，何怜树事难。心豪情识在，砥砺有清欢。

手绘团扇

一支团扇美，文画令人欣。富贵花娇媚，翩翾蝶勚勤。

精心明绚出，逸意秀奇氲。倩俏谁谁执，香风染绿云。

  

【七绝】十首（新乡市第八初级中学 韩文斌）

午后闲吟

晨闹香枝晚闹霞，何曾笃意不横邪。

怀心若是真归梦，勤学文君莫作鸦。

午后

吟诗品茗自方遒，快活逍遥胜过鸥。

漫看风流水东去，寸心无梦更无愁。

闲情偶寄

霞光掩映一檐铃，若得风敲声好听。

朝夕闻经心境寂，能如是会亦幽馨。

题荷花

陂池水滟卷荷香，日暮风摇翠盖昂。

倚岸撒眸欢意起，清芬深处住鸳鸯。

秋晨

青岸花晨云上妆，风吹黄草漾淸香。

莫言曦色心头暖，珠水沾身滴滴凉。

牵牛花

昨夜红颜嗔怒去，蓝颜悄悄即今回。

饶多慷慨饶多梦，都是书生亲手栽。

灯笼果

河旁矮木挂玲珑，点点柔光点点红。

一抹斜晖迟缓照，十分媚妩逗秋风。

观欢喜佛感吟

人喜红颜佛喜花，双修一梦渡生涯。

大千世界禅和气，都在心田不在袈。

题雨后红荷

一枝带雨一花依，怯怯羞羞两罕稀。

天意尘情均恰好，嘉辰快悦吐芳菲。

美人蕉

含娇吐艳冽香流，照眼鲜红最丽柔。

蝴蝶钟情多眷顾，晨昏遂梦绕花头。

  

【七绝】夏日午后（十八首）（郑州市第十九中学 周广信）

（一）

闲听碧树夏蝉鸣，漫看流云向北行。

濠岸亭间陪客坐，神聊海侃说清平。

（二）

佳人自古别人夸，何有襃称自己加。

摄影美颜真正好，凡间个个变仙娃。

（三）

一杯香茗色柔嘉，随序浮沉况味赊。

漫品诗书清远悟，幽心若寄淡生涯。

（四）

晨昏禅定皆因味，一片心空夏月天。

皋渚荷开来报事，无聊旧雨说从前。

（五）

茶缘初结君相契，酒债长赊我买单。

午后窗前洪度读，人生难得是清欢。

（六）

我是凡间快活人，原心淡泊亦修真。

朱楼绮户慵相看，喜伴莲花赏月轮。

（七）

午后慵慵懒写诗，卧听蝉子唱高枝。

喧声不息为谁鼓，金榜题名正届时。

（八）

花开素洁香芬久，诗到无华更蕴情。

作态弄颦君任意，清平在我我清平。

（九）

闲观暮色趣兴狂，剪段光阴对酒肠。

云影卷舒飞鸟逐，其情其意耐思量。

（十）

红尘诡杂是非多，斜睇观听又谓何。

若得宁心怀吉善，阿弥我念我婆娑。

（十一）

煮壶香茗点支烟，拿起手机微信联。

赏阅诗文研翰墨，无花无乐亦怡然。

（十二）

鱼鸟齐行路不同，何能爱恋盼相拥。

栖山潜水天之命，怎可非违活寰中。

（十三）

落霞孤鹜一齐飞，各自温情各自肥。

路上同行非挚爱，灵魂缺失与心违。

（十四）

夏日濠东草木深，清泉流响过香林。

徐行待月亭台处，闻见莺翁弄玉音。

（十五）

蝉清久久啸书斋，噪语烦人热意来。

知了何需声不息，谦和难道被斫开。

（十六）

南窗雨打北窗明，午后偷闲读玉卿。

无意茶余怀蝶梦，遴调平仄记心声。

（十七）

云外云中天窈郁，疲身不适早游离。

无牵无挂居生处，听意随情填小词。

（十八）

昨夜读诗念玉卿，盈盈秋水若倾城。

温香婉慧妍姿影，越是朦胧越袅婷。

  

【时代散文】

与你分享（郑州市金水区金沙小学 陈明丽）

星期日回老家，蓝天白云，阳光灿烂，沿途风光无限，秋色宜人。连绵起伏的群山，层林尽染，稻田一片金黄，树上的苹果像喜笑颜开的小姑娘的脸粉嘟嘟的，路旁的秋花朵朵争艳……可惜没带相机。

在大哥家吃完午饭后来到四哥家，院中拴着一条大狗非常漂亮，我喜爱地问四哥：“以前我怎么没见到它？”四哥说：“老刘家人出门了，送在这养着。”这条狗咬别人，但见了我不但没汪汪叫，反而摆着尾巴、跳跃着“欢迎我”，并用一种急切的、渴求的目光看着我。我被它的目光打动，心想是渴了吧，就舀了一舀水端给它，大狗跃过来、摆着尾巴、呱嗒呱嗒一口气喝了下去。喝完了，抬起头两眼柔柔地望着我，使劲摇着尾巴。我“感动”之余，又从哥哥家“偷”了一些饭菜倒给它，它就大口大口地吞了下去……呵呵，这狗把我当成它的主人了！

下午返回，我们又一次欣赏了沿途金秋景色，实在禁不住秋的诱惑，在半路停车爬上了山林。走在软软的草上，滑滑的；踩在脆脆的落叶上，嘎巴嘎巴地响着；霞一样的火炬树叶在眼前闪过，火一样的栗树叶在身边摇曳着。地上散落了一些橡子壳，像一朵朵褐色的小葵花，橡子也有不少，大概是小松鼠收拾不过来了吧，我捡了几个。身在栗树林，抬眼望去只能见到二十几米范围，一行行栗树排列整齐，这是人工林。头顶露出斑斑点点的天格外蓝。林子深处一点风也没有，暖暖的，静静的，时而传来几声鸟鸣……这样走着，看着，再往上面是松树林。想起还要赶路，才依依不舍下了山。

继续前行，心旷神怡。忽然，天上的一片有五、六缕一丝一丝的云映入我的眼帘，那长长的白丝在向下垂着时又被吹向南方，奇妙极了！我欣喜地望着，让我更惊奇的是，在“云丝”西边横着的带状云上有一道绚丽的彩虹！西面是红色，往东可清楚看到橙色、黄色、绿色、（青色）、蓝色、紫色。我兴奋地告诉家人看，万分后悔没带相机！可当我打开手机准备拍摄时，那色彩已经很淡了，惋惜之中再看“云丝”也变粗了、模糊了。（我还是拍下两张云丝。）虽然有遗憾，但也感恩大自然，美丽瞬间留在我心中！感慨不是“只有风雨过后见彩虹”，万里晴空、蓝天白云也可见彩虹！

  

秋是什么（长葛市后河镇辛庄回民小学 孙增永）

秋是什么？在诗人眼里，秋是淡淡愁绪，时时萦绕心头。看秋风过处，叶落蝶舞，落红无数。听秋雨低吟，轻愁丝丝，凉入肺腑。一声雁鸣摧泪流，一瓣菊香添新忧。斗转星移诗多少？难觅一首不悲秋！

秋是什么？在农民眼里，秋是累累硕果，颗颗溢满欢乐。看秋风轻拂，绿叶染黄，遍地金色。听秋雨浅唱，金子入库，碧玉铺野。朝霞铺满农家院，珍珠玛瑙聚灿烂。鸿雁南飞报喜信，民富国强颂秋天。

  

【教育随笔】

让自己精彩起来（郑州市文化路第三小学 徐艳琴）

新的学期开学了，在新学期的第一节课上，我就和全班同学一起确定了我们六五中队本学期的活动主题：让自己精彩起来！

一、开展本次活动的原因。

这个主题，其实就是上个学期“对自己负责”主题活动的延伸。在上个学期我们六五班开展了“对自己负责”的主题活动。这个活动的开展，目的是让同学们明白，自己的一言一行，一举一动都代表着自己。自己要自觉地在各个方面严格要求自己。自己要自觉主动地要求自己做好自己该做的事情。比如：自觉学习，主动发言，积极展示自己，上课认真听讲、大胆发言，认真完成作业，遵守纪律，集合站队快、静、齐……没有老师的督促、没有家长的提醒、没有组长和同学的监督，自己依然做的很好，很出色。通过一个学期主题活动的开展，同学们的责任感和责任意识都得到了提高。

学生的责任感和责任意识提高了，学生各个方面的能力也随之提高。不敢发言的，能积极发言了；作业习惯不好的，作业质量提高了；不善于展示自己的，敢在同学、老师面前展示了；集体意识不强的，对集体的责任感强了；学习习惯差的，已经在慢慢改正自己的坏习惯……很多同学明白，自己要对自己负责，自己的历史自己书写，人生没有彩排，每天都是现场直播！

看到同学们的可喜进步，我很欣慰。为了让同学们能够把这些可喜的进步，这些好的表现持久下去，而不是昙花一现，经过和同学们商量，我们共同提出了“让自己精彩起来”的活动主题。

二、积极踊跃参与其中，用行动证明

活动主题确定后，鼓励同学们积极踊跃地参与其中。告诉同学们，只要我们从日常学习生活中的点点滴滴做起，一次发言、一次作业、一次问候、一次助人、一次朗诵、一次积极参与活动……每一件小事认真做、用心做、持久做，就能够让自己出类拨萃，就能够使自己脱颖而出。

为了让自己精彩起来，同学们开始积极行动起来了，要用行动来证明自己的精彩。

班级有许多公共卫生如：讲桌、黑板、书柜、窗户、门、水池……需要专人每天按时打扫，明明知道打扫的任务不轻松，明明知道不是一天、两天的打扫，而是一个学期的坚持，明明知道冬天很冷，打扫起来很困难，可还是很多同学积极主动地报名要承包这些任务。为了营造一个舒心愉悦的学习氛围，教室需要美化，又是许多同学积极主动承担任务，为美化教室尽自己所能。班级的板报一个月一个主题，板报的设计更换任务，使得许多同学争先恐后地要求承担……经过自己努力，承担到任务的同学，兴高采烈，满脸的幸福，没有承担到任务的同学，在下个任务面前，会表现得异常积极、主动。因为，在学习中，有许许多多的任务等着同学们来做。比如：读诗、读课文的时候，领读的人、班级活动时的主持人、班级活动版面设计的人、同学们上交上来的优秀作品排序人、评选优秀学生时的票数统计人，班级活动记录人、卫生监督员……同学们只要愿意主动展示自己，机会多得是。往往，同学们经过自己的努力，总能够承担一项自己愿意做的任务。在承担任务的过程中，学生所表现出来的意志力、创造力、表现力、不服输、精益求精的精神，值得其他同学喝彩。这也使得这些承担任务的同学有巨大的收获。有的时候，这个收获可并不是课本上能够学到的。也因为此，这些同学成为同学们某一方面的榜样。比如：设计能手、绘画天才、写作高手、歌唱家、电脑通……这些美誉的获得使得这些同学精彩了起来。

星星之火可以燎原，一个优秀的同学，可以带动一批优秀的同学。久而久之，班级中积极踊跃、敢于展示自己、勇于承担任务的同学越来越多。很多同学真的为班级做了很多事情，但不求回报，任劳任怨。

良好的班级氛围，使得每当有任务的时候，同学们都很希望任务落到自己身上，因为，这是一次很好的展示自己的机会，证明自己精彩的机会，谁都不愿意错过呢？

当然，五个指头伸出来是不一样齐的。虽然班级中有很多同学积极踊跃参与其中，但也有的同学由于自己胆小，不敢自觉主动地去承担任务。

虽然不敢主动承担任务，但是，老师知道她的心里是多么渴望老师能够给她机会呀！老师如果给了她机会，她定不会让老师失望的。因为，我就是这么一个被动等待机会，而不会主动去争取机会的人。所以，我特别理解这部分同学的心理。每当这个时候，我就会主动地把机会给不敢主动承担任务的同学。这些同学接到任务的时候，不但不会让我失望，反而总会带给我惊喜。

让自己精彩起来，不仅仅体现在积极主动承担各项任务上，还体现在每天的作业上、早读的纪律上、预备的唱歌上、上课的发言上、课间的跑操上、放学的路队上、教室的卫生上、中午的练字上……方方面面、点点滴滴的表现，都在展示着同学们的精彩。

三、及时中肯地赏识，激励同学不断精彩

学生，毕竟还是孩子。面对周围那么多的诱惑，意志力还不是很强，要想让其的好习惯持久下去，需要老师及时中肯地赏识。老师的赏识可以给学生无穷无尽的力量，可以让学生的潜能得以发挥，才智得以施展。

当看到学生在擦脏兮兮的水池时，我不仅会对这位学生说：“辛苦了，谢谢你。”我还会当着全班同学的面表扬这位同学。当看到学生拿着自己精美的小报来找我时，我首先是高度的赞美，然后是婉转地指出不足及改正意见。最后，学生微笑着离开，第二他会拿来更为出色的作品。当看到同学积极发言时，我及时表扬，并鼓励其他同学向其学习。当看到同学不受干扰，认真练字时、当看到同学读书好，感情充沛时，当看到同学主动帮助别人时，当听到同学有独特见解时……总之，只要看到同学有一点儿出色表现，我都要给予及时中肯的赏识和鼓励。我就要通过我的赏识和鼓励，让同学们把他们的这些闪光点、这些优点持久下去，久而久之形成好的习惯，进而让他们自己精彩起来。

事实证明，我的这种做法是很正确的。在我的及时中肯赏识下，很多同学精彩不断，越来越棒！

设计使许多同学有的同学读书好，就积极发挥自己读书好的优点，总能用自己精彩的读书声让自己精彩起来，就是希望同学们通过自己的努力，让自己在各个方面的优点持续下去。

四、活动刚刚开始，精彩将要继续

“让自己精彩起来”的主题活动才刚刚开始，随着时间的流逝，精彩将要继续。相信随着活动的持续发展，更多优秀的同学即将涌现出来，更多的榜样将会树立，更多的挑战和惊喜还在等我和同学们。

让自己精彩起来，是我和我们班同学共同努力的目标，我们将互相鼓励，互相督促，让自己的优点持久保持，进而成为受益终身的习惯，最终让自己真正精彩起来！

为此，我和同学们将共同努力，用自己的行动让自己真正精彩起来。

  

打破内平衡（郑州市金水区四月天小学 王 茹）

又是金秋时节。

想起曾经的那一届孩子在五年级时，一个女孩也就在这个时候转到了我们班。我记得她有一个好听的名字，叫安琪。

安琪是一个乖巧的女孩，我见第一面时，就顺便测了一下她的程度。结果还是很让我惊喜的。于是我就决定采用一个策略，这个策略的灵感来自我自己的中学时代。

初中的时候，我在初二尚未结束就因为身体原因休学。时隔一年，调理好身体的我才插班到一个普通中学的初三。之所以说它普通，因为它没有我当初所在学校的名气，那时还实行小升初考试制度，所以相对而言普通中学的入学水平相对比我原校要低一些。当然，父母当时是怕我压力太大，身体对于他们来说，比学习自然重要。

刚入学不久，就遭遇月考，虽然一直在家休息，但是功课在我万能大姐的辅导下，自然也没有落下。而老师对于我这个半路来到的学生，很是关心，因为上学早，即使那会儿和班上的同学比，年龄上还是稍稍有些小。所以课堂上的提问，课下的百般照顾，让我很快成了班级同学的“眼中钉”。

月考的前几天，学习委员恨恨地看着我，我很是莫名。直到有一次走到学生车棚，他不善地问我：“听说你要向我挑战?”我很惊讶，这空穴来风，到底出在哪里？我当然摇了摇头。后来班上在他们看来学习最好的女生也问我同一句话，让我更是诧异。

不过显而易见的，因为本来程度的不同，他们肯定和我差了一截。但是也就从那天起，这个班的成绩开始打破当时的平衡，听班主任宁老师后来说，从那之后班上的学生不少人有了前进的动力，和以前相比有了很大的进步，而那几个以前认为自己很牛的孩子也开始向前追赶。很快地，我的周围就围满了各门学科的挑战者，在挑战中，我渐渐拥有了不少的粉丝和朋友。

安琪的到来自然也可以起到同样的化学反应，虽然我们班在学校成绩是遥遥领先的，而那帮孩子们总认为自己无敌手，只要安琪和他们势均力敌，对于这个班级来说都是一种催化剂。安琪不负众望的是，她虽然无法保证任何一门功课都能名列前茅，但是她很稳定均衡，于是总成绩还是能和那部分思维活跃、态度有些骄傲的娃子们不分上下，于是就刺激得他们开始逐步认真起来。

其实，对于班级来说，每个新来的孩子都可以成为催化剂。他肯定有哪个方面是你欣赏的地方，利用他的长处，刺激其他孩子与他竞争，只要找到合适的方式，不仅仅能让他快速融进班级，还能让促使一个班级发生某方面质的变化。

打破已经稳定的内平衡，促进班级教育教学更为健康地发展，这也是一条可以尝试的途径哦。

  

应对厌学孩子的三大秘诀（鲁山县琴台第一小学 辛燕飞）

1.帮助孩子找到学习动机，让孩子在学习中感受到爱、关注与被需要的感觉。

根据马斯洛的需要层次理论，除了生存与安全感外，人还有爱和归属、自尊和自我实现的需要。作为学生来讲，生活中的绝大部分时间都在学习，如果，在学习中他们能够满足这些需求，自然也就不会产生厌学的情绪。

从行为主义的角度，如果在学习中，孩子能不断的得到鼓励或者其他各种形式的正强化，他就会认为学习是一件非常好的事情，厌学也就无从谈起。

2.家庭教育对孩子来说至关重要，孩子的问题很大程度上来源于父母，孩子调整的同时，父母要积极配合，找到自身的问题，与孩子一同成长。

纵观当前教育问题的方方面面，真正的根源恰恰在于家庭教育环节，人一生中在家庭中生活的时间最长，很多影响我们成长的人际规则、生活和学习习惯都是在家庭教育阶段开始形成的。良好的家庭教育和习惯养成对于孩子未来发展的作用至关重要。每个孩子出生时都是一张白纸，孩子成长过程中所遇到的问题往往都是父母问题的反映。父母的说教、对成绩的无限强调、对学习动机的歪曲等等都很容易造成孩子对学习的厌恶。因此，改变孩子的同时，父母也应认识到自身的问题并积极的加以调整。

3.对孩子进行学习方法的指导，让他们了解学习的本质，关注学习过程本身，而不是为成绩所累。

很多时候，孩子并不清楚学习应该学什么，学习到底有什么意义，现行教育体制对成绩的强调几乎是他们对学习的唯一印象。这样，成绩不好的孩子对学习的厌恶也就非常自然了。此外，很多孩子非常渴望学好，但却缺乏正确的方法，久而久之他们的自我效能感会大幅下降，对学习产生习得性无助等问题，因此就开始逃避学习。

作为应对，我们应该与孩子一同探讨学习的本质，降低他们对成绩的关注，重新认识到学习过程的重要性，强化他们对学习过程的兴趣。学习方法的指导，可以让他们在学习时变得轻松，从而也更能享受学习的乐趣。

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