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笔会作品集1237
发布时间:2022/4/25  阅读次数:190  字体大小: 【】 【】【
  

笔会作品集123767篇)

2022425日)

  

【诗词歌赋】

读单位评选最美教师个人简介(驻马店新蔡二高 翟春华)

【七绝】二首(郑州市金水区四月天小学 王 茹)

【七绝】二首(郑州市金水区银河路小学 柳清燕)

诸葛菜二首(漯河市第三初级中学 赵宇青)

【五律】二首(郑州市管城区教研室 邱成立)

【五律】二首(濮阳市第一中学 张玉杰)

【五律】二首(三门峡卢氏县实验中学 张 雷)

【七绝】二首(中牟县城东路小学 张江曼)

【七律】二首(中牟县荟萃路小学 李焕青)

【中华十二行诗】春光好(郑州市二七区刘胡垌小学 孟 杰)

词三首(鲁山县第一初级中学 黄和平)

【醉高歌】春花三首(中牟县韩寺镇第二小学 花传盛)

诗词三首(信阳市第九中学 刘清远)

诗词三首(郑州市上街区一中 赵鼎铭)

词二首(南阳理工学院 吴天真)

【天门谣】独自赏(郑州市金水区金沙小学 陈明丽)

【临江仙】柳絮(中牟县梦溪路小学 陈 佩)

【苏幕遮】二首(郑州市文化路第三小学   徐艳琴)

词二首(鲁山县琴台第一小学 曹秋惠)

词三首(郑州市第二十二中学 段德仁)

【五律】四君子 岁寒三友(七首)(安阳市第七中学 王林圃)

【浣溪沙】吟春十四韵(中牟县城东路小学 马卫东)

春燕(中牟县特殊教育学校 胡志红)

在妈妈的生日里,我想说……(濮阳市第一初级中学 张玉杰)

【生活随笔】

话说亲戚(濮阳市第一初级中学 张玉杰)

桑葚情 忆桑梓(中牟县青年路小学 李慧芬)

【教育随笔】

教学需要变一厢情愿为两情相悦(鲁山县琴台第一小学 辛燕飞)

  

【诗词歌赋】

读单位评选最美教师个人简介(驻马店新蔡二高 翟春华)

投身教学技在身,有的还担班主任。

年末岁尾仍操心,孩子送罢扭头奔。

【七绝】二首(郑州市金水区四月天小学 王 茹)

焚诗煮月

天蓝星闪望苍穹,白玉盘飞上太空。

美景良辰能下酒,焚诗煮月论英雄。

春花与秋叶

遍地春花细雨中,满山秋叶怨西风。

芳菲化作春泥去,落木归根得始终。

【七绝】二首(郑州市金水区银河路小学 柳清燕)

睡莲吟

一蓑烟雨蔽霞光,不减仙姝素雅妆。

云水禅心交碧叶,卷舒开合梦生香。

晚春

春韶眷恋不知归,李白桃红渐失菲。

冻雪枯枝难访觅,青山草长柳莺飞。

诸葛菜二首(漯河市第三初级中学 赵宇青)

【五绝】

色似紫丁香,望而思故乡。

烹调成美食,营养饱饥肠。

【七绝】

色似丁香落彩霞,自生自灭遍天涯。

孔明当菜充粮用,美味流传百姓家。

【五律】二首(郑州市管城区教研室 邱成立)

谷雨吟怀

谷雨田园绿,东风海浪花。三春和韵隐,初夏入诗家。

正是云游际,何堪疫闹华。频频核酸测,寂寂宅居誇。

春行

久怀归故里,倍感旧情淳。古柏穿黄雀,长风拂翠筠。

词穷难和曲,酒醉不知秦。满眼花无数,渊含岁月辛。

【五律】二首(濮阳市第一中学 张玉杰)

山村之夜

弯月夜深深,空山不见人。寒星妆老树,野径入孤村。

簌簌朽枝落,啾啾寐鸟嗔。此间俗世梦,默默历红尘。

感怀

当年正年少,笑脸迎朝阳。如今青春过,无颜对秋霜。

独自漂江湖,四顾寻人烟。空中飞鸟影,无人与我言。

【五律】二首(三门峡卢氏县实验中学 张 雷)

春宵圆月

春夜仰清霄,当空寒璧亮。纤纤瑞霭随,烁烁疏星傍。

照耀众归途,监察狼动向。征祥好梦圆,荷载黎民望。

不负美食不负身

日出耕耘早,安眠月挂东。起居宜蹈矩,饮食可张弓。

米面心仪简,茶蔬口品丰。不官无富态,何必体能穷?

【七绝】二首(中牟县城东路小学 张江曼)

村姑春耕图

四月微风群涧黛,村姑垄上垦田来。

水牛拱力山蛙唱,春色撩人喜赋怀。

竹林人家

白墙灰瓦角飞悬,四合廊房绕竹烟。

正举门屏鸣翠鸟,依山傍水好修仙。

【七律】二首(中牟县荟萃路小学 李焕青)

春日抒怀

一窗乱绪随花落,三载深情共燕飞。执笔勤书频寄远,隔屏笑语总期归。

痴吟天外云只影,轻叹波间月半辉。今扯春风藏袖底,与卿镜里画蛾眉。

春风

疫肆神州又一年,春风难动神州船。谁堪万里沧浪急,我自三杆旧宅眠。

细雨微寒思绿蚁,兰舟催发看花田。芳菲落去尘心静,老汉闲抽一袋烟。

【中华十二行诗】春光好(郑州市二七区刘胡垌小学 孟 杰)

天气暖,润温馨,看鸭子蹒跚呆脑。

顺流下水,四处嬉游,嘎嘎高声叫。

微波荡,扩散浮萍,底下直翻珠泡。

睡醒田鸡欢唱,伏在坡前,晃动新鲜草。

  

火色灵乌普照,洒落河中,涌出鱼儿虾跳。

黄牛慢步,白狗奔跑,走在堤边道。

梧桐树,对立成排,密叶篷阴真妙。

连接前方山坳,几片闲云,围着尖峰绕。

  

背后悬崖陡峭,翠绿金松,壁里深根坚咬。

柔姿挺立,俊秀容颜,喜把龙岗抱。

梨桃岭,炫丽花红,紫彩丛中啼鸟。

凉爽东风吹过,大地芬芳,都说春光好。

词三首(鲁山县第一初级中学 黄和平)

【雨中花令】花魂

千里粉香串户。小鸟清歌满树。堤上长竿垂钓叟,水面鹅儿舞。

傍晚牡丹争积愫。夜雨后、惋伤凄苦。可惜了、夏初风韵好,尽在花魂处。

【临江仙】谷雨

谷雨断霜山滴翠,红凋染壤含香。野田子谷出苗秧。小荷初露角,麦穗正填浆。

踏露农夫勤播种,披星姑碌茶冈。鸡鸣犬吠凑繁忙。春抛数粒粟,秋得一仓粮。

【千秋岁】壬寅谷雨寄怀

满庭芳菲。梨朵含苞霈。蜂蝶绕,拈香气。樱花飞落絮,流水轻言逝。云舒卷,槛边簇簇丁香紫。

未尽春天事。难舍君将易。听斑鹧,声声泪。黄昏雷带雨,怆恻澄如洗。诗赋里,几杯佳茗孤怀寄。

【中吕•醉高歌】春花(中牟县韩寺镇第二小学 花传盛)

兰花

溪边崖畔安家,从不悲观泪洒。春光染绿山屏画,献爱眉帘不眨。

海棠

清妍却不风流,无欲德操慎守。玲珑恰似同心扣,淡淡芳香洞牖。

牡丹

丰姿总惹虚人,妄语常伤赤心。荣华环簇山河俊,立世修德要紧。

樱花

枝萧草浅泉凉,领跑邀来众芳,齐心方使家乡靓。些许微功不扬。

诗词三首(信阳市第九中学 刘清远)

【七绝】航天员

勇敢凌空志宇航,摘星揽月铸辉煌。

英雄驾驭高科胜,世界争先大国强。

【蝶恋花】杏花

小巧美观尤淡雅。如雪娇颜,圣洁名天下。香气清新花若画。冰心纯洁形妖冶。

美好含羞不撒野。情窦初开,疑惑谁言嫁。追梦自由人脱洒。良缘缔结传佳话。

【七律】芳菲四月

桃李芬芳次第开,杏梨齐放不争魁。杜鹃花灿红铺岭,君子兰香艳掩苔。

喜听莺歌蛙鸟奏,闲观燕舞蝶蜂来。微风细雨氤氲气,四月春游乐满腮。

诗词三首(郑州市上街区一中 赵鼎铭)

【五律】抗疫守沪

此刻申城景,难和去岁同。白衣驱毒疠,勇士斗妖风。

守沪千家苦,游春一梦空。花开花又谢,时日太匆匆。

【蝶恋花】集句题暮春

雨横风狂三月暮。(宋·欧阳修《蝶恋花·庭院深深深几许》)

燕子归来,(宋·王澜《念奴娇·避地溢江书于新亭》)

零落花如许。(近代·王国维《蝶恋花·阅尽天涯离别苦》)

桃李成尘浑不数,(宋·陆游《贫甚卖常用酒杯作诗自戏》)

樱桃落尽春归去。(五代·李煜《临江仙·樱桃落尽春归去》)

  

冉冉年华留不住。(宋·陆游《蝶恋花·禹庙兰亭今古路》)

甚矣吾衰,(宋·侯置《满江红·和江亮采》)

受尽人间苦。(宋·朱敦儒《苏幕遮·酒壶空》)

回首向来萧瑟处,(宋·苏轼《定风波·莫听穿林打叶声》)

不堪只共愁人语。(清·徐灿《菩萨蛮·春闺》)

【七律】转头空

悲欢聚散皆经历,运蹇时乖计也穷。夜暗偏逢睁眼瞎,体虚却遇打头风。

东奔西走多疲累,北往南来一雁鸿。白发苍苍人老矣,方知万事转头空。

词二首(南阳理工学院 吴天真)

【寿阳曲】晨

闻啼鸟,唤早醒。远山青、翠浮山岭。

花香乱心渐入境。近云红、浅清春胜。

【苏幕遮】我有幽梦

燕初还,花渐歇。柳絮纷飞,疑是风吹雪。

满眼春光终化蝶。随梦翩翩,飘过芳菲节。

乱红堆,幽绪结。香落无声,又见枝头月。

案上清词留半阕。烛下相逢,待与檀郎说。

【天门谣】独自赏(郑州市金水区金沙小学 陈明丽)

风月无今古,独自赏,以诗词赋。天上路,梦中能飞步。

看月亮星光多觉悟,独享笙歌鼓舞。风雨路,心声倾诉。

【临江仙】柳絮(中牟县梦溪路小学 陈 佩)

春暮絮飞浑似雪,晴暄更助轻浮。好风借力步阶途。欲心登梵界,谁料陨江湖。

素色无体形怪异,移情迁志才疏。也非此物是凡夫。蹴球曲献媚,附势日趋俗。

【苏幕遮】二首(郑州市文化路第三小学   徐艳琴)

我有长歌

绿波平,柔雨歇。满地萋萋,风暖销堆雪。日永春深宜化蝶。芳草王孙,却梦圆和缺。

荇莼情,鱼米结。袅袅思情,遥付天边月。我有长歌成一阕。独倚回阑,空对喃喃说。

我有幽梦

燕初还,花渐歇。柳絮纷飞,疑是风吹雪。满眼春光终化蝶。随梦翩翩,飘过芳菲节。

乱红堆,幽绪结。香落无声,又见枝头月。案上清词留半阕。烛下相逢,待与檀郎说。

词二首(鲁山县琴台第一小学 曹秋惠)

【千秋岁】春日

世间好事,都在春风里。花影动,双莺戏。飘零花瓣聚,桥下成堆挤。人不见,粉红一片空相倚。

云朵迢迢细,飞入高山矣。魂欲断,情难寄。何妨杯酒替,长醉狂歌涕。谁感慨,惊涛骇浪,翻新意。

【山亭柳】天上人间

天上人间。不只是从前。新作息,夜将阑。两岸碧空明月,一江春水悠然。寂寞嫦娥时约,宇宙飞船。

有期通塞连当户,无踪往返疾如烟。拼团购,网争先。若是商情会晤,视频实属中坚。尽数横空取物,支付纷繁。

词三首(郑州市第二十二中学 段德仁)

【剪牡丹】牡丹

次第芳菲,风光秾艳,树色深浅交映。艳缀繁枝,嫩蕊尘无影。风吹满路飘香,成团结簇,蝶飞醉舞相竞。到处悠然,暖怀值佳景。

几时衰盛天命。似世人,吉凶难定。不称在尘间,姿雅态闲,轻柔心性,得教墨客遣诗咏。疠疫仍在,欢事有谁领?相应。梦洛阳陌上,花妍月静。

【选冠子】暮春

云瑞风清,葵黄柳绿,春媚小塘如画。青莲水槛,翠竹松窗,入望鹭悠栖野。幽韵一笛依稀,荟蔚舒心,轻吟潇洒。叹浓春契妙,节令期信,夕霞晴泻。

斜曛渐,时遣炊烟,蛙鸣钓影,淡淡冲融闲雅。青山暮色,悬圃兰汀,转壑独怀樵者。著白平心,岂忧向晚衰迟,论禅诗话。望檐藤飞翠,浮念倚风云驾。

【江南春慢】云中觅鹤

云中觅鹤,柳下惊花,蓬岛寻仙日迟。滴雨芭蕉,赏新赋裁诗悦时。青鲛海渚驰,碧浪清、帆白客辞。向斜阳、夕照汀洲,春烟野寺,桃李芬芳弄姿。

晓月新,暮云稀,记霞飞追远,鸥跃逐离。万里空晴,忆吴越冈山旧篱。莼丝藕结时,雪蕊遮、千树玉肌。问梧桐、落凤栖身,残更去梦,兰芷之江漫施。

【五律】四君子 岁寒三友(七首)(安阳市第七中学 王林圃)

一、四君子

蓄势寒天处,无声傲骨裁。芳姿迎腊月,花讯报春台。

冷迥何妨秀,红深敢夺魁,蕴香千万雪,惊喜一枝开。

平生亦好兰,蕙质耐风寒。不待红梅老,尤添素蕊欢。

花开多雅韵,香绕引新鸾。犹爱清廉地,坦然尘世观。

风吹笑点头,雪压且当裘。四季青竿正,一身寒影幽。

心贞多气节,色翠共山丘。任尔春冬夏,何人见我愁。

东篱似烁金,吐艳各幽深。蕊动姿来舞,香传酒助吟。

重阳多笑意,寒露有知音。脱俗休怜瘦,唯秋懂我心。

二、岁寒三友

万仞扎根深,孤峰独自临。冲霄多硬骨,撒野有雄心。

仙鹤时常伴,风霜不断侵。一生名淡泊,梅竹是知音。

拔地势非单,何曾惧怕寒。风吹腰挺直,雪压色摧难。

身正胸襟阔,心空品貌端。七贤尤敬佩,吟赋满文坛。

不悔共霜风,凌寒精力充。花开无蝶吻,雪裹有香笼。

莫道天时冷,何妨惢朵红。迎春唯恐后,及早笑丛中。

【浣溪沙】吟春十四韵(中牟县城东路小学 马卫东)

一 春醉

照水桃花别样红,一双燕子掠晴空。铺萱落墨画春容。

本欲闲来诗煮酒,谁知醉里意无穷。几多情味几浮钟。

二 春情

雨霁黄昏倚绿窗,阶前红杏正芬芳。一枝娇俏出高墙。

撷取诗情吟雅句,安排琴韵绕房梁。春弦一曲醉流光。

三 春晓

十里东风染柳丝,新莺啼晓梦醒迟。窗前红杏绽几枝。

一枕黄粱闲弄影,半杯绿蚁未成诗。蓦然回首误佳期。

四 春思

四月东风染井梧,倚窗听雨忆当初。飞花和韵在青庐。

一枕闲书翻旧句,半杯诗酒向残壶。时光流转梦凋疏。

五 春意

新月无声照玉阶,一枝红杏上高台,风情万种为谁开。

悄惹闲愁思远梦,依然觅句入幽怀。匆匆花事费人猜。

六 春愁

细雨绵绵花谢春,一本残卷读红尘。欲笺心事向黄昏。

往事怎堪凭酒量,旧愁未去又添新。还教昔日胜三分。

七 春梦

绿柳扶风月半弯,更深无寐久凭栏。 一丝愁绪锁眉间。

欲借清词温旧事,却将涕泪落红笺。花前月下梦如烟。

八 春光

堤岸桃花照水娇。东风轻薄小蛮腰。此般春色恁妖娆。

欲把诗情融笔墨,谁知疏雨打芭蕉。淋淋沥沥尽魂销。

九 春叹

拂面软风过晓河,长堤碧柳影婆娑。一双鶗鴃唱情歌。

欲觅诗才需趁早,应知春色已无多。流光易老莫蹉跎。

十 春吟

微雨新晴访杏花,几枝娇艳横窗纱。风情万种向邻家。

满眼春光当朗咏,隔帘愁绪莫闲赊。流年慢品一杯茶。

十一 春语

小径幽幽铺落英。风吹桃李泣泠泠。杜鹃声里又清明。

何处断魂添绿酒,暗将心语寄瑶筝。相思一曲有谁听。

十二 春绪

花绽西窗香满楼。烛光摇曳月光柔。俗缘深浅梦难留。

旧卷清吟凝泪眼,红尘往事叠心头。浮生起落一襟愁。

十三 春怀

雨打芭蕉暮色沉。琴音袅袅故人心。一堤风月共谁吟。

枕簟横敧翻旧句,阑干独倚对云岑。深杯倾尽醉花阴。

十四 春残

瑶月无声窥玉帘。闺中心事怎堪探。一笺愁绪瘦罗衫。

庭外桃花犹自落,案头笔墨未曾沾。小窗寂寞与谁谈。  

春燕(中牟县特殊教育学校 胡志红)

我家的屋檐下

有一个燕窝

那是小燕子的家呀

仲春三月

燕子从南方回来了

小巧玲珑的体态

乌黑光亮的羽毛

剪刀似的尾巴

凑成了

轻盈灵便 活泼可爱的小燕子

小时候

慈祥的奶奶告诉我

小燕子的尾巴啊

是一把黑亮的剪春用的剪刀呀

他在空中飞来飞去

用剪刀裁出一件春衣

给大地穿上

小燕子飞到哪儿

那儿就是春天

万物葱茏的春天

万紫千红的春天

鸟语花香的春天

我曾问奶奶

它为什么不停的飞不停地唱呀

奶奶说

那是闹春呀!春越闹越浓呀

奶奶还告诉我

小燕子在空中捉虫子

消灭害虫 保护庄稼

大地披上绿色的春衣

噢 原来

可爱的小燕子

是在用辛勤的劳动

打扮春天 保护春天  

在妈妈的生日里,我想说……(濮阳市第一初级中学 张玉杰)

为父母过生日,

不在乎钱少钱多,

在意的是亲人团聚,

让二老快乐。

父母在,人生尚有来处,

父母去,除了归途,还有什么?

老妈已八十七岁了,

还有多少生日可过?

请客不在酒店档次有多高,

而在于欢聚一堂快快乐乐。

谁都不差钱,心诚恸山河。

理解很重要,尊重情自多。

生活,离不开亲情和友情,

人生,手足情深,血浓于水,

情义有如泰山重,何必分你我。

  

有亲人相伴,

有真心实意的谦让与包容,

才是真正的幸福,

才让人心情愉悦,乐在其中。

活着,谁都不容易,

彼此牵挂,重在交流与沟通。

你忙你的,有事就吱声,

这才是最好的亲情,

平时各忙个的,因为都有家,

遇到难处,别独自一人去撑。

真正的亲情,

永远不会因为联系少就淡了,

更不会因为有点矛盾就散了。

时隔多日,见了面,还是特别亲热,

有聊不完的话题,说不完的心事。

  

人世间,

留不住的是岁月,

忘不了的是亲情,

谢不尽的是相助,

丢不掉的情最真。

人生一世,没有比血缘更融情。

人不能没钱,也别把钱看的那么重。

千金散尽还能挣,亲情无价同根生。

若是缘尽终别时,腰缠万贯有何用?

【生活随笔】

话说亲戚(濮阳市第一初级中学 张玉杰)

亲戚是指跟自己有血统或婚姻关系的人。所以说一个人只要来到这个世界上,无论贫富贵贱,都会与亲戚结下了不解之缘。

亲戚关系是一种与生俱来的,剪不断,理还乱的错综复杂的社会关系。

亲戚与其各自的社会地位高低无关。常言说皇帝还有三门穷亲戚,何况平民百姓乎。比如:据《红楼梦》第六回介绍,刘姥姥原本和贾家没有什么直接关系,只因为她女儿嫁给了务农为业的王狗儿,而王狗儿的祖上曾在京城作过小小的京官,并且与王熙凤的祖父联宗,因为王家和王熙凤的关系,刘姥姥便与富可敌国的荣国府贾家联上亲戚。虽说刘姥姥是个芥豆之微的小人物,但由于其善于变通,且善良而又热心,因与贾府上下,包括仆人关系都处理的恰到好处,所以她才既受待见又受欢迎。

亲戚与“三观”是否相同无关。因为亲戚关系的形成是不以人的意志为转移的,一个人无法选择或确定自己的亲戚。这是因为每个人都无法选择自己的父母和家庭,父母的兄弟姐妹的血缘关系是先天形成的,且又是无法改变的。一个人的妻子(或丈夫)虽说可以自主选择的,不过一旦确立了夫妻关系之后,妻子(或丈夫)的父母及兄弟姐妹的亲戚关系就成为无法取舍的固定选项。无论对方是什么样的人都必须欣然接纳。因此说古往今来,结婚不只是两个人的事情,还是两个家庭的问题。结婚,不只意味着你嫁给这个人,还意味着你必须融入这个家庭。

亲戚与志趣爱好是否相投无关。人各有所好,所以亲戚间爱好不同,性格各异,往来相处不可强求。

亲戚与品行好坏、素质高低无关。有的亲戚品行端正,有教养,素质高,待人诚实又善良,身虽穷而志不短。也有的亲戚安分守己,与世无争,循规蹈矩,但生活环境使然,其孤陋寡闻,目光短浅,见识小,心胸狭隘,也实属正常。更有极个别的亲戚三观不正,品行低劣,争强好胜,寡廉鲜耻,素质较差。既便如此,也要一视同仁,切忌厚此薄彼。

其实在现实社会中,无论是那种亲戚,都要掌握一个原则,就是要亲兄弟,明算账。既便再亲密的人,在钱财上也必须有透明度。吃亏沾光彼此都心知肚明才行。对所有亲戚都要以礼相待,保持正常的礼尚往来。只不过私下里有远近亲疏之分罢了。

因为亲情,不只是因为你有足够的真诚,就可以了,而必须是彼此真诚,相互尊重,相互理解,相互包容,才能够实现长久交往。

我很喜欢这样一句话:“亲情,友情,感情,爱情,只所以情字都在最后,那是因为只有走到最后才能见到真情。”

俗话说:远亲不如近邻。这话不无道理。亲戚若能彼此以诚相待,不仅在荣光的时候锦上添花,而且在困顿的关键时刻还会雪中送碳,自然这亲戚便会越走越亲。倘若有的亲戚一味索取,唯利是图,见利忘义,只知利用,不懂感恩,还不如邻居往来密切,关系融洽,亲戚虽说血缘关系依然存在,但是走着走着也就淡了,有的亲戚走着走着也就散了。这完全是那些不珍惜感情,利欲熏心的人所造成的。而非别人的薄情寡义而导致恩断意绝。恐怕这也是人际交往中正常的自然现象吧。

桑葚情 忆桑梓(中牟县青年路小学 李慧芬)

“枝繁复叶茂,桑椹红欲燃。儿童争采摘,回忆也香甜”。又到了采桑养蚕、摘吃桑葚的季节。同事古欣家种的有桑树,桑葚成熟了,大家争相购买。

看着一颗颗饱满的桑葚,大而又黑紫,虽然还没有洗,我就已经忍不住捏了一颗放到嘴里,酸酸的、甜甜的,还有一种入口即化的润滑感,瞬间紫红色的汁水便沾满了嘴唇。这种熟悉的味道一下子把我带回到了童年时代……

儿提时,常在姥姥家住。姥姥家院中有一棵古老的粗壮又高大的桑树,就在姥姥家堂屋门口的西边。当年令我疑惑不解的是这棵桑树怎么会在姥姥家的西屋(偏房)中长出来呢,还长这么大?后来大了才明白,是姥爷舍不得这棵桑树,又需要建一个屋子,就在这棵高大的桑树下方搭建了一个小屋。

当冬去春来的时候,春雨来临,桑树随风飘扬,贪婪的吮吸着春天的甘露,渐渐地抽出了嫩芽。它们在春雨中舒枝展叶,伸出了一根根嫩绿的枝条,一片片宽大的桑叶在微风中跳起了欢乐的舞蹈。

这时候,姥姥也开始养蚕了。在纸盒里,或者筛子里,用布或纸垫着,小心翼翼地把蚕宝宝放进去,喂它们刚抽出的桑叶嫩芽。

叶子在阳光雨露的滋润下一天天的长大,而蚕宝宝也在桑叶的滋润下一天天的长大。当初的纸盒、筛子已经不能满足蚕宝宝生长的空间,姥姥便换了更大的“锅排”让蚕宝宝在上面舒适的伸展身躯。

而我的任务就是帮姥姥摘桑叶。

我很愿意帮忙摘桑叶,其实是有我的乐趣的。一是我真的很喜欢那些蚕宝宝,虽然每年一开始我都害怕这些蚕宝宝,但过不了一天,我就跟它们“混熟”了,总想偷偷地摸摸它们,想让它们快快长大;二是我可以快乐的爬树了。因为树在屋中长着,从树根处爬上去肯定是没有指望的,而我又不能像大人一样搬动梯子,从外围爬上去。后来,在姥姥家阁楼上玩的时候,偶然发现通过阁楼的小窗爬出来刚好可以跳到偏屋的屋顶上,然后直接攀到桑树的大树杈上。我为自己这个“伟大”的发现高兴了好长一段时间。尤其是姥姥问我是怎么爬到树上而担心我时,我会更加自豪!

当桑枝下面长出青青的桑葚时,我就开始盼着吃甜甜的桑葚。盼着盼着,桑葚由青色变成了粉色,这时我已经迫不及待了,每天在高大的桑树上爬上爬下,看哪颗桑葚已经由粉色先变成了红色了,然后把这颗桑葚先吃掉,如果不是伸手就够得着的,千方百计的也要把这颗桑葚吃到嘴里。小时候吃桑葚似乎不曾有洗一洗这个概念,总是摘到就吃。

印象中,我在树上摘桑葚也似乎不曾吃到那些成熟得发紫发黑的。因为那些能够够得着的桑葚没来得及成熟就已经被我吃掉了。偶尔有一两个漏掉的,不经意间发现它已经成熟了,看着这已经成熟的桑葚,颜色、形状都那么惹人喜爱,不等口水流出,就已经把它放进嘴里,轻轻一咬,瞬间即化的润滑感,紫红色的汁水一下子便沾满了嘴唇。但能伸手便摘到的成熟的桑葚少之又少。那些成熟的紫的发黑的桑葚总是长在枝头向阳处,远处看着那一颗颗紫的发黑的桑葚挂满了枝头,真像节日里的彩灯挂满了庭院,使人陶醉。聪明的鸟儿这时也飞来一品桑葚的美味。那些挂在枝头的最美味的桑葚不是被我们吃掉了,而是被聪明的闻着香甜气味飞来的鸟儿啄掉了。于是,因为鸟儿的到来,它们叽叽喳喳的评论着桑葚的酸甜美味,平素安静的偌大的院子,一下子热闹起来了。

有时看着鸟儿吃的欢实,自己也馋嘴于那成熟的紫黑的桑葚,便与鸟儿抢着吃。于是拿起小棍儿敲打挂在枝头的桑葚,桑葚在我的击打下落在地上,我便快速地从树上下来,跳到阁楼里,再从阁楼上下来,冲出堂屋,飞一般跑到桑葚落地的位置,唯恐捡拾不及被鸟儿啄去。捡拾起来,放进嘴里,那味道一下子甜到了心里。“参差红紫熟方好,一缕清甜心底溶”。鸟儿啄食的枝头向阳处的往往就是最甜的桑葚……有时拿到最甜的桑葚舍不得吃,忍着口水,送给刚下地回来的姥姥、姥爷吃,他们也总是说着“吃过了,知道味道了”。其实是舍不得,希望我多吃一些。长大后才明白,他们不仅仅是看我喜欢吃才舍不得,更是因为桑葚有营养,多吃更健康。

“桑葚有改善皮肤(包括头皮)血液供应,营养肌肤,常食桑椹可以明目,缓解眼睛疲劳干涩的症状。可以促进血红细胞的生长,防止白细胞减少,具有生津止渴、促进消化、帮助排便等作用,适量食用能促进胃液分泌,刺激肠蠕动及解除燥热。我国医学认为,桑葚性味甘寒,具有补肝益肾、生津润肠、乌发明目等功效”。(功效内容来自网络)

原来,桑葚有这么多的功效,而我小时候之所以少生病,估计就与多吃桑葚有关吧!更因为我有爱我的姥姥姥爷!

而今,“黄鹂留鸣桑葚美,紫樱桃熟麦风凉”。又到了采摘桑葚的季节,那棵古老的桑树早已不在,姥姥姥爷也已去世多年。吃着这熟透的桑葚,还是那种熟悉的味道,只是少了份亲切感。

原来儿时所食桑葚的味道,其实是家乡的味道!那份亲切感,是亲人的爱呀!

【教育随笔】

教学需要变一厢情愿为两情相悦(鲁山县琴台第一小学 辛燕飞)

昨天,在网上浏览的时候,看到了一篇文章,是介绍著名教育家陶行知先生的一次演讲的,开场白尤为精彩——

有一次,陶行知先生在武汉大学演讲,走上讲台,他不慌不忙地从箱子中拿出一只大公鸡。台下的听众全愣住了,不知陶先生要干什么。

陶先生从容不迫地又掏出一把米放在桌上,然后按住公鸡的头,强迫它吃米,可是大公鸡只叫不吃。怎么才能让鸡吃米呢?他扳开鸡的嘴,把米硬往鸡的嘴里塞,大公鸡拼命挣扎,还是不肯吃。陶先生轻轻地松开手,把鸡放在桌子上,自己向后退了几步,大公鸡自己就吃起米来。

这时陶先生开始演讲:“我认为,教育就跟喂鸡一样,先生强迫?パ埃阎队补喔遣磺樵秆У模词寡б彩鞘扯换涣硕嗑茫故腔岚阎痘垢壬摹5侨绻盟杂傻匮埃浞址⒒铀闹鞴勰芏裕切Ч欢ɑ岷玫枚?span>!”台下一时间掌声雷动,为陶先生形象的演讲开场白叫好。

很遗憾,没有亲历当时的现场,也未搜到有关的视频资料。但真为这样生动而形象的说理方式拍案叫绝。他采用了人所共知的“喂鸡”这件平常的小事,来比喻现在课堂教学中教师教与学生学之间的三种不同境界,教师好比是喂鸡人,而学生恰似那只“被摆布”的大公鸡。三次喂鸡,喂鸡人为了想让大公鸡吃米,采用了三种不同的喂鸡方法,从而收到了不同的效果。第一种情况下喂鸡人按住大公鸡的头,强迫他吃米,虽然大公鸡被控制了,但是起码张嘴还是由他自己决定,比起第二种情况还是有些自主权的。最可笑的是,第二种情况,把米硬往他嘴里塞,喂鸡人都恨不得替他消化了。作为旁观者特别是教师而言,我们很能理解喂鸡人“望鸡成凤”的迫切心情。而大公鸡三次面对同样的大米,喂鸡人不同的举动导致鸡的心情也是不一样的,所以这种不同的情感激发了他不同的行为。

联想到自己平时的教学,深有感触。正如《学记》中一句古语所说:“道而弗牵,强而弗抑,开而弗达。”回忆起自己课堂中的一些行为,无形中,我不就在充当着这个幼稚的喂鸡人吗!作为一名新教师,很多时候对学生的了解是不够的,所以当我认真琢磨一篇教案时,大多是从教材,从自身角度考虑。我原以为只要准备一份设计独巨匠心的教案,就可以呈现一堂精彩的课。于是我总是通过各种渠道,搜集很多优秀的教案,然后集各家之大成,结合自己学校现有的条件,把关于同一内容的教案有机组合在一起,拼成一份天衣无缝的教案。等到上课时,我就根据我的设计和想法,一步步上下去,每次学生不跟着我的设想的时候,我就莫名地着急,并设法把他们往自己的设计路上引导。可是慢慢地在课堂上我感觉到一种负罪感,一种剥夺学生自由的愧疚。对呀,原来这么长的时间,我就像那个喂鸡人,我虽然没有按住学生的头,但是我牵着学生的鼻子。虽然他们也没有怨言,我课堂教学怎么设计,他们就怎么配合,,但是如果我适当的把课堂权利让一些给他们,课堂设计尽量从他们的喜恶出发,多考虑他们的感受,多问问学生这样做你们是不是喜欢?也许这样他们能学得更愉快,他们的学习才更有创造性。突然之间我恍然大悟,原来很多时候,我都是一厢情愿,一厢情愿的备课,一厢情愿地上课,用自己的意愿主宰着学生学习的主动权,如果我更多的注意他们的口味,给他们更多的空间发展,变一厢情愿为两情相悦,那不是更好吗?

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