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笔会作品集1225（44篇）
（2022年3月27日）
目 录
【诗词歌赋】
题废气排放烟囱（汝南县韩庄初级中学 肖永成）
登高（中牟县城东路小学 张江曼）
春雨三弄（三首）（郑州市管城区教研室 邱成立）
春曲（郑州市二七区教师进修学校 杨红梅）
东航空难有思（中牟县荟萃路小学 李焕青）
3·21空难（鲁山县琴台第一小学 曹秋惠）
春日（郑州市二七区刘胡垌小学 孟 杰）
春不眠（中牟县梦溪路小学 陈 佩）
拨云见日（郑州市金水区金沙小学 陈明丽）
写诗有感（郑州市文化路第三小学 徐艳琴）
庭院樱花树（漯河市第三初级中学 赵宇青）
春日小聚（二首）（鲁山县第一初级中学 黄和平）
风（中牟县第二初级中学 韩海萍）
叹多事之春（南阳市第八中学 纪 梦）
【浣溪沙】无眠（中牟县韩寺镇第二小学 花传盛）
【恋情深】春夜（许昌市经开区实验中学 郑晓璐）
【诉衷情】红尘滚滚动天扬（郑州市教育局教研室 余昆仑）
【十六字令】网（三首）（长葛市后河镇辛庄回民小学 孙增永）
月季（新韵）（内乡县教师进修学校 樊国文）
【一剪梅】忧叹（中牟县城东路小学 郭敬帅）
【临江仙】寒消春回（中牟县青年路小学 张清风）
【玉楼春】有感东航空难（濮阳市第一中学 张玉杰）
【江城子】为东航梧州空难遇难同胞祭（鲁山县一中 南艳杰）
杏花雨4首（汝南县第三初级中学 王继伟）
一朵被遗弃的鲜花（汝南县第六小学 田 敏）
【散文诗】今天 明天（汝南县东官庄镇中心学校 季俊阳）
君子赋（二篇）（郑州市金水区四月天小学 王 茹）
【故事回忆】
童年记忆43：点油灯（天中山教师笔会 邱士敏）
【生活随笔】
吃桑葚（南阳理工学院 吴天真）
我会握紧你的手（中牟县青年路小学 李丽娟）
我也曾是水蛇腰（郑州市惠济区幼儿园 郑 爽）
【教育随笔】
运动健儿展英姿（汝南县第三初级中学 朱 捷）
“正面效应” （郑州市金水区四月天小学 王 茹）
教育，需要坚守（鲁山县琴台第一小学 辛燕飞）
教师偶尔也可有“护犊子”行为（郑州市金水区银河路小学 柳清燕）
【诗词歌赋】
题废气排放烟囱（汝南县韩庄初级中学 肖永成）
前进大道路朝天，远望高囱升白烟。
蓝天浮云混一色，不辨是妖还是仙。
登高（中牟县城东路小学 张江曼）
心借彩云飞，遨游已忘归。
羽化成仙子，何须下翠微。
春雨三弄（三首）（郑州市管城区教研室 邱成立）
一
春雨月笼纱，还将日影遮。莫嫌煞风景，意在润桑麻。
二
春雨润如酥，近看伊却无。睫毛难扑闪，两颊湿乎乎。
三
春雨润如油，缠绵滴欲流。心情好舒畅，爽滑胜丝绸。
春曲（郑州市二七区教师进修学校 杨红梅）
风和日暖春，人在画中巡。曲岸桃花艳，横塘柳色真。
几多眉黛影，三两脸红身。对月空怀远，乘云却向亲。
东航空难有思（中牟县荟萃路小学 李焕青）
寻常走一回，谁料入泉台。君抱千般恨，亲怀几许哀。
生涯长似梦，岁序迅如雷。珍重今朝夕，明天费测哉。
3·21空难（鲁山县琴台第一小学 曹秋惠）
离奇失事似惊雷，机毁人亡震九垓。
试问何缘生惨剧，冤魂祭祀地天哀。
春日（郑州市二七区刘胡垌小学 孟 杰）
春来不作读书人，且自寻芳蜀水滨。
尽赏风光人乏后，懒追黄蝶枕芳茵。
春不眠（中牟县梦溪路小学 陈 佩）
江湖义气惹闲事，十载之间费计流。
辗转反回晨暮见，忽寻柳色绿梢头。
拨云见日（郑州市金水区金沙小学 陈明丽）
草枯枝败风尖冽，云幕由谁掩过来，
欲蔽夕阳天地暗，幸抬佛手拨将开。
写诗有感（郑州市文化路第三小学 徐艳琴）
笔端情味苦追寻，廿载春秋守寸心。
自得希夷陶性后，望中风物尽成吟。
庭院樱花树（漯河市第三初级中学 赵宇青）
亭亭樱花依墙栽，东风逗蓓迟迟开；
焯约风姿今未现，只待天涯人归来。
春日小聚（二首）（鲁山县第一初级中学 黄和平）
一
唤取春风逐峭寒，少时寡聚老常欢。愁将合照同分享，只为鱼纹不忍看。
二
量浅何妨小切磋，三杯两盏已然多。归来最爱春风里，行到无人唱唱歌。
风（中牟县第二初级中学 韩海萍）
沒色无形到处疯，兰台赋里说雌雄。逍遥来往游沧海，自在浮沉览昊穹。
布雾遮天霜雪冷，飞沙走石野山朦。驱云曜日涂霞彩，荡尽尘埃瘴气穷。
叹多事之春（南阳市第八中学 纪 梦）
颓废穷思落日丹，春光追眼雨花寒。只缘时事招悲绪，犹怨风云惹梦澜。
小隐如何遗忘易，无情更比有心难。千红万紫终虚设，已带孤鹃又带兰。
【浣溪沙】无眠（中牟县韩寺镇第二小学 花传盛）
绿幄小园春未穷，落花寂寂雨疏浓。鹤琴弦断凭谁工。
户冷长门思有泪，夜深云梦寐无功。阿娇流睇忍相逢。
【恋情深】春夜（许昌市经开区实验中学 郑晓璐）
冷月西沉香已烬。倦颜残粉。离思难解蹙眉弯。失神间。
云中鸿信满情笺。不尽意绵绵。昔夜几多欢事，忆珊珊。
【诉衷情】红尘滚滚动天扬（郑州市教育局教研室 余昆仑）
红尘滚滚动天扬。沙尽数岁长，年少喜石奔黄。不觉有愁伤。
潇洒走过场。尽斜阳。月圆人好遇花昂。费思量。
【十六字令】网（三首）（长葛市后河镇辛庄回民小学 孙增永）
网，纵横交错连八方。居陋室，天下任我访。
网，搭建平台共欣赏。勤笔耕，欲登明星榜。
网，五洲四海聚一堂。同祈福，盛世国运昌。
月季（新韵）（内乡县教师进修学校 樊国文）
翠绿银白绛紫黄，帝乡月季竞芬芳。腊梅不比三冬雪，锦绣无争四季香。
灿若云霞西子貌，柔如绸缎玉环裳。五洲好友伸拇指，四海嘉宾猛赞扬。
【一剪梅】忧叹（中牟县城东路小学 郭敬帅）
寒雨潸潸檐水残。飘入连廊，浸湿阑干。乡村里巷了承欢，三月芳菲，留下忧叹。
危壁青空一起攀。男女同袍，早启封关。冶春可去岸江观，浪剑潮呵，竖子新冠！
【临江仙】寒消春回（中牟县青年路小学 张清风）
雪尽寒消春回暖，山川渐卸冬妆。桃开梅谢燕还乡。岸边飞粉絮，沃野菜花黄。
生机勃发盈紫气，天青林秀兰芳。游人如织耨耕忙。黄莺鸣翠柳，蜂蝶恋花香。
【玉楼春】有感东航空难（濮阳市第一中学 张玉杰）
拂面凉风舒爽送。燕语莺歌春意弄。东航凶耗九天哀，眼底风光难再共。
多少家人撕裂痛。执手千年成幻梦。莫言来日有方长，但守心畴欢乐种。
【江城子】为东航梧州空难遇难同胞祭（鲁山县一中 南艳杰）
人生真的太无常。突遭殃，忽成丧。百命无生，瞬间泪飞飏。多少亲人悲欲绝，哀切切，泪行行。
凄风苦雨满山岗。近探望，更凄凉。山北海南，却同殒他乡。千里同机成同路，怜君去，入天堂。
杏花雨4首（汝南县第三初级中学 王继伟）
1、雨的人生
雨
四季都会下
每季都有不同的风情
雨
在不同人眼里
有不同的景致
其实
人生如同这雨
充盈了诗情画意
充满了悲欢离合
2、读雨
雨
定格了记忆的天空
正因为读雨
大唐王朝
才平添了那么多
凄婉而美丽的诗篇
3、思雨
二月风
注定了逍遥在春天里
花开美丽
花落也美丽
一朵朵
娇艳的杏花粉中透白
像少女的脸庞
点缀了
一树的思念
一曲葬花吟
4、杏花吟
在枝头如此动人
初蕾 绽放 凋零
只为你
粉白如雪
娇艳欲滴
一夜微雨
往事犹存
记忆犹新
不离不弃
春天来了
你还好吗
2022年3月25日
一朵被遗弃的鲜花（汝南县第六小学 田 敏）
清晨，我在路旁捡到一朵鲜花
那是一朵开得正艳的花
也是一朵被遗弃的鲜花
我同情、怜悯、惋惜之情、油然而生
它好可怜
好如学校的留守儿童
离开了父母的怀抱
好如失联的飞机
牵挂着所有人的心
它是被顽皮的孩子拽下来的？
还是被昨夜的风吹下的？
它的生命就这样在最美的时候破灭了
它把自己的美留给了人间
它凋谢了、枯萎了
我拾起它，把它捧在手心
仔细观察、细细端详
又凑到嘴上闻了闻
它依然散发着独特的清香
我抬头仰望天空
天依旧那样蓝
我告诫自己、珍惜当下
既然不能挽回
让它完美的凋谢吧
它的美将永远留在人间！
【散文诗】今天 明天（汝南县东官庄镇中心学校 季俊阳）
今天，慢悠悠的来了；明天，终究会来！
今天，我正在工作岗位上奋力；明天，希望自己更加努力。
今天，我很颓废，无所事事；明天，希望自己变得辛勤，多点收获。
今天，有开心的事发生；明天，希望自己也会有意想不到的喜悦。
今天，心情有点低落；明天，希望多点笑容。
今天，是明天的起点，明天是今天的期望。
今天，是即将过去的日子，明天是将要开始的时间。
今天、明天忽然成了一个漩涡，走不出今天、明天。
今天、明天突然成了一句口头禅，道不完以前、未来。
今天还未结束，明天还未开始。
珍惜当下，畅想未来。
君子赋（二篇）（郑州市金水区四月天小学 王 茹）
一、梅篇
久闻梅乃二十四花信风之首，乃兴而往之。携君，突闻暗香浮动，谁曾知，花已衔一抹素香悄然而至。凝望，月偷了一抹暮色，为那彤云染上了一层光影。稀稀疏疏，却于寒风中傲然挺立，一枝枝盘曲的茎干如藤般枯黄，虽然沧桑却遮不住梅的娇艳。不禁想起宋人所言：梅须逊雪三分白，雪却输梅一段香。若生在古时，围红泥小炉而坐，宾客间，听窗外梅笑雪舞，这更是人之大幸，虽然寻常月色，因梅却自有不同。思罢，含笑。
忽想起那个在梅中轻舞的女子，飘忽的雪精灵亦乐得围观，不时飞至她的发间肩头，若袭一件紫衣，若一朵紫色的云儿安然起舞，翩然若燕，轻盈如舞；若是着一件青衫，那一身翠绿，映着梅花的红，雪花的素，也别是一道风采；若是那浅浅粉粉的吧，两种不同的红亦能让人挪不开开眼，深红红得似火，浅粉粉得若霞，再加上零零星星的雪花，更多了一分灵动。不经意间，我突然醉了，是啊，若有梅雪争春时，何须搁笔乱评章。文字的美哪有梅花之美来得真切，来得盎然。
《红楼梦》言：千红万紫，终让梅花为魁。年少时，尚不以为然。梅花诚然清香在，哪有百花更娇艳。成年后，入了红尘，方觉梅之可贵。先不论是非成败，就只看独放引得百花香，亦是让人赞赏。许多人把梅花看作坚贞的女子，而我更把她看成一个偷着红妆的男儿。他之豪迈，与松不分高下，故有文人骚客喜临梅而吹笛，笛音入梅林深处，更让梅多了份雅致。更曾有人记载道：羌笛吹他下不来，虽不曾亲眼所见，那一份胸怀又怎是柔弱的女子可比。
或，不似兰幽幽然沉静于山涧，也非菊傲傲然怒放于路畔，却，不以喧哗为念，不以红妆为喜。此番心境，也非吾辈所能悟也，莫如远观而赏之，慰了清欢。若有来世，仍于君说：清香传得天心在，或许寻常草木知。自寻得一方净土，偷乐闲居，夜衔香而弥四野，昼含素而饰唇间。清淡乃吾，安然乃吾，亦不负华年。
笑问诸君：若有来年，结伴，寻梅而踏香，可愿往之？
偶有闲暇，填小诗以赞之。
【五律】梅（平水韵）
岁腊羞迎雪，千山暮色苍。白头赠玉露，素手弄红妆。
广陌横疏影，留园袭暗香。斜风微雨日，浅笑萼中望。
二、兰篇
兰与梅齐名，曾不甚解。惟少时学国画，师以点墨勾出兰之淡雅，方对兰起了好奇之心。当时童谣正兴，一曲《兰花草》风靡校园，然其曲调，亦甚平淡无奇，几句简单的词却召唤了我的注意。后学业已毕，和友人多去山中游玩，很是鲜见。然偶遇，竟无阳光洗礼，惟，留步观望，方懂古人之言。常见之兰，多于都市，培植于家户，世人最赏之兰，却于幽幽山谷，伴溪流而居，与青苔比邻，树木林生之处，兰花甚旺。
兰之形多样，有若蝴蝶飞舞，有若水仙轻绽，有若梅花傲放，又若莲荷朵朵，更奇处，若一颗颗赤裸的心捧在眼前，此情此景，甚是壮观。友笑说：兰无言，其形胜言。我亦颔首，谁只道，兰只入厅堂。孔子曰：芷兰生于深谷，不以无人不芳。故人之赞赏，亦从圣人而来吧。于当今之世，方圆横行，若念兰之道行，恐非吾之辈所能及也。还是笑屈原投江，七谏以兰，仍以蕙芷而讽之？呜呼，罢了，一小小女子，何其谈大业，还是观兰之优雅，多为附庸风雅罢了。
常说：幽兰香风远，蕙草流芳根。梅自高雅，居于高寒；兰之清幽，养于深谷。故均不与百花争艳，也不同千石夺奇。偏安于一隅之地，无人顾亦笑颜绽放，无人睬乃与溪流对答。山中，听鸟儿清鸣，偶尔掠过头顶，遇青苔探头，悄悄呢喃低语声，偶有，调皮的星光，寻到你恬静的笑容。生命，若溪流般安然，无尘似尘。你就是一个养在深闺的女子吧，捧着发黄的书卷，或许等一个懂你的人陪你搭一间草房，结庐而居，清淡如斯，亦是这般模样。
兰之清逸，多无入室之乐，留香于幽涧，甚少有人遇见。一日，随家人去祖先沉眠之地，邂逅兰于半山间，周围灌木丛生，落叶几乎遮尽芳颜。以枯枝清扫落叶，方观其全貌，几片细长的叶子斜斜插入枯叶，中有黄色萼片高高耸起，观其应距花期不远。怕被孩童踩踏，遂取几块小石阻其周围，如是一方小园。
今日，我遥望着你的方向，花开无语，香飘无际。若有月儿托梦，为我，采一滴玉露轻洒。只为再次遇到你，留香路畔，醉了尘烟。
【五律】兰（平水韵）
熏草漫南乡，氛氲话韵长。后庭摇暗影，广殿逸芬芳。
百媚春光近，葳蕤丽日扬。谁言昨夜里，空谷坐玄苍。
【故事回忆】
童年记忆43：点油灯（天中山教师笔会 邱士敏）
煤油灯扮演完它的角色，早已经退出了历史舞台，我不知道还有几个人能够记得它，但那股油烟子味道，却让我颇为怀想。
过去，家里有盏煤油灯还得节省着使用，晚上，不到天黑透到伸手不见五指时，断是不点亮的。点亮了油灯，就点亮了孩子们的快乐，沉闷的黑暗跟着火光跳跃了，一闪一闪的光火下，你看呢，所有的东西都颤抖着动弹，真是别有情调。
冬天的早上，上学去的早，有钱的孩子买来蜡烛照明，没钱的就眼巴巴的凑上去借着微光看书，我可不喜欢满脸堆笑去巴结人家，没办法，自己动手做油灯：一个玻璃药瓶，把上面的铁盖儿钻一个窟窿，拽妈妈一绺棉线塞进去做成灯捻子，只要兑上煤油，一点一个亮，凑近了看书，油烟子把眉毛嘴巴燎成了炭黑色，用手一抹，就是线条歪斜经纬分明的脸谱，演包公保许不用化妆。脏点没有什么关系，因为没有人会觉得脏是可笑的，也没人觉得脏是尴尬的，一脸脏兮兮，认真而自信的读书，现在想来，倒觉得很是有趣了。后来捡了一个螺丝帽，我灵机一动，就把它装在灯上，灯芯可大可小，任意转换，羡煞了班级里的野孩子们，我也踏踏实实的骄傲了一阵子，直到那宝贝被人偷走。
再后来的一个秋天，突然见有孩子拿着蓖麻仁穿的串儿点亮起来，就对煤油灯失去了兴趣。也满地跑去摘蓖麻籽，晒了之后，也找根铁丝一串，吱吱的油味儿很是醇香，只是火光不够，太微弱又时断时续，但是谁在乎它有多亮呢，关键是玩，玩的开心才是第一位的！回家见了大人断是不敢炫耀这蓖麻灯的，因为家人一眼就看出点亮这样的灯，纯粹是为了玩，哪有念书的心！这些都是凭经验得之，不需要试验，就严严实实把自己的心事掩饰的不留痕迹呢！
点亮自己的灯，就会快乐起来，也就会充满希望，人生路上，我一直对自己，对别人这么说。
【生活随笔】
吃桑葚（南阳理工学院 吴天真）
上午上班约半个小时后，上班的姐妹们才发现，毛姐姐不在岗。我说，等一下打她手机。说曹操，曹操到，真是心灵感应。
毛姐姐急匆匆回来了，满头汗水涔涔，手里提着一袋子桑葚。
哇！好诱人！
毛姐姐召唤大家，吃桑葚啦！
在岗的姐妹都来了，品尝新鲜。一向生活俭朴的毛姐姐，供女儿读本读研，桑葚市场价二三十元一斤，怎么会买这么多。难道毛姐姐进了桑葚园？吃着笑着品着，还是想知道毛姐姐的桑葚到底从哪里来，毛姐姐总闭口不答，保密。毛姐姐说，放开吃，我请客！
大家都哄说！对！对！你姑娘考博了，该请客！该请客！此刻，姐妹们眼睛瞪得圆圆的大大的，翘着兰花指，心安的开始狂吃，还有一位美女妹妹居然拿来钵子盛着吃，没有一点成色。不一会儿功夫，半盆子桑葚，乌黑成熟的个头大的，所剩无几。
我和毛姐姐在一边观赏，姐妹们说，你们为什么不吃？看得出来，毛姐姐是舍不得吃，我呢，欣赏她们的吃相，为博文准备材料，嘿嘿。
她们吃美了，准备退场。仔细看看她们，脸上荷花一般，可嘴唇乌黑乌黑，牙齿乌黑乌黑，细白嫩的手指也乌黑乌黑……我品尝几粒，品不出小时候吃桑葚的味道。
还是小时候吃桑葚耐人寻味。那时老师上课还没有放学，几个要好小同学悄悄约定放学摘桑葚。听到放学铃声响后，我们背上书包窜出教室，飞快跑到桑葚园。桑葚园距离学校不远，在我们放学回家的路上。到了桑葚园，放下书包，脱掉鞋子，双手抱树，爬树像猫一样，一窜上去了。坐在树杈上，专挑成熟的又黑又大的，吃相很馋，无法形容，没有清洗直接入口。
我们小伙伴们吃饱吃够回家了，跟大人谎说学校有事被老师留下。妈妈看看我的口和手，明白了一切。妈妈叮嘱以后不要这样，树高会摔死摔伤的。因为心里长满了桑葚那管妈妈的叮嘱。连着几天都向桑园里飞奔，不能错过桑葚成熟之机。还好，那时我们小伙伴都没有发生什么意外。
我会握紧你的手（中牟县青年路小学 李丽娟）
母亲七十多岁了，但像她的子女们那样忙碌，每周也是按时上下班，跟着他的小儿子看她的孙子呢。母亲总是说看孙子是她的义务，她要认真完成。
难得周末，难得清闲，这周听说母亲有空了，我把母亲接到家中。我也深知母亲平时难得上街。我说：“吗，咱上街去逛逛吧”可母亲总是说:“你们忙一周了，在家歇歇吧。”我说：“不累，去逛逛吧。”在我的执意要求下，母亲终于答应了。
夕阳西下，天气不热不冷，喧闹的大街似乎安静了许多，我握着母亲的手，母亲的手虽已不再饱满，但暖暖的。母亲的脚步也不再利索，我就和母亲慢悠悠地走着。我领着母亲来到潮衣裤，我知道潮衣裤是大妈们喜欢的天地，老年人的衣服特别多，还便宜。果不其然，母亲看到琳琅满目的衣服赞不绝口，摸摸这件，看看那件，我挑了几件让母亲试穿一下，可母亲如何也不试，一直在说自己的衣服挺多的。其实我知道，母亲节俭惯了，怕我们花钱。平时一说给她买吃的，母亲总是说这个不中吃，那个不想吃，其实是不让我们花钱。我告诉母亲:"咱试穿一下,也不买。"母亲试了几件，挺合适的。但母亲嫌贵说啥也不让买，我们只好离开了。
第二天，我把那几件衣服偷偷买了回来，母亲责备了我，但我心里挺高兴的，我们做子女的也是四五十岁的人了，我们深知母亲的不易和付出，今后的日子里，我会握紧母亲的手，让母亲过上最美好的时光，陪着母亲慢慢变老。
我也曾是水蛇腰（郑州市惠济区幼儿园 郑 爽）
中午，几个朋友坐在一起聊天。女人的话题总是离不开老公、孩子、穿衣、美食、当然，还有现在的自己。
是啊，几个即将奔四的女人，别人的话来说，就是中年妇女了，有什么好谈自己的呢。看身材，膀大腰圆，再也没有了昔日的盈盈一握；看形象，好像再也不顾及自己的形象，遇到可笑的事，张开嘴就哈哈大笑，不再抿嘴羞涩。
说话间自然而然就说到了自己厌恶的大粗腿、肚子上的赘肉、那盆儿似的脸，还有那永远挂在嘴边，却又难以实施的少吃计划。对中年妇女来说，对，是中年妇女，这是多么正常的啊！
但，我怎么那么不喜欢这个称呼呢？
芳说：“谁还没有过水蛇腰啊？我们年轻的时候也都是很瘦！”
是啊，我也曾是水蛇腰！也曾经被别人所羡慕呢！
但我只不过才过了三十岁这个门槛没几年啊，怎么就成了中年妇女？
我在二十几岁的时候，别人说我要奔三了，我的内心是失落和恐慌的，我觉得我的二十多岁的风景还没看够呢，怎么可就要过去了？
我的那些梦想的花朵还没绽放呢，时光就要从指缝间偷偷溜走了？
很多时候，都是在忙，忙这忙那。周一到周五在学校忙工作，周末两天又要忙洗衣服做饭看孩子，觉得时间过的真快，什么都没干呢，一个小时就过去了，一晌就过去了，一天就过去了，就又到了晚上夜幕降临的时刻，一天也即将过去了！
多久没有回家看妈妈了？应该是好久了吧！
多久没有领着孩子出去看看啦？也是好久啦！
多久没有犒劳自己，去买件可心的衣服啦？已经记不清了。
多久没有跟老公说过甜言蜜语了？印象中已经没有记忆了。
这不是我希冀中的生活啊！
我理想的生活不是只有柴米油盐酱醋茶唱主曲，还应该有诗和远方做佐料。
“水桶”变“水蛇”固然困难重重，可心态变的更为自信、宽容是不难的事。
我是不是该拾起那未泯的童心，更该重拾那二十芳华时对未来生活的期待？
只是因为我也曾是水蛇腰啊！
【教育随笔】
运动健儿展英姿（汝南县第三初级中学 朱 捷）
今天，我们学校在操场举行了七八年级全体同学的运动会。春天的阳光明媚和煦，照在运动健儿们的脸上，互相辉映，显得朝气蓬勃。
本届运动会应该是我们学校目前为止举办的规模最大的一次。无论是比赛项目，还是参赛人数，都达到了前所未有的高度。尽管如此，在校长的精心安排下，在体育组老师的共同努力下，在各位班主任老师的协调配合下，这次运动会还是非常成功的举行了。
每一个比赛场地，我都特别感兴趣，也都前去走一走看一看。那些运动健儿们在裁判老师的组织下，有序的进行比赛。此时的赛场，成了体育健儿们竞技的舞台。只见他们有的凌空一跃，有的冲刺奔跑，有的奋力向前……旁边观赛的同学们加油呐喊，更是声震九霄。
体育运动本来就可以强健体魄，再加入竞技的元素，可以很好的锻炼同学们，追求更快更远更高的目标。竞技的精神其实就是一种拼搏的精神，一种坚持的精神，一种永不服输的精神。自从国家大力推进素质教育和“双减”工作，学生们锻炼身体的机会增多了，身体壮实了，脸上的笑容也多了。有的学生结合自己的兴趣和特长，选择了相应的课后延时服务，充分展示自己的才艺。这一份阳光开朗自信，反而成为了学习的最大动力。
社会需要的是多元化的人才，而不仅仅是只会考试的分数机器。走在运动赛场上，看见体育健儿们尽情挥洒自己的汗水，一瞬间我想到了很多：去勇敢的展示自己吧，未来的人生舞台将会无比的广阔！
“正面效应” （郑州市金水区四月天小学 王 茹）
又是一群让人抓狂的孩子，多动似乎成了一种风尚。
最特别的还是一个叫若飞的男孩，他是最后进入班级的，家长并没有参与上午的家长会。但他却是最无法让人省心的。刚入班时，不夸张地说，他连两秒钟都坐不住，愁得我当时就头大了。
这孩子，人爱动，长得也不同寻常，听孩子母亲说小时候眼睛出现过问题，于是你常看到的就是两只眼睛不对称，一只什么时候都是翻白眼。你看他的表情通常会让人感觉不舒服，而且他说话明显不像太正常的孩子，怎么办呢？
我刚把他带进教室，就发现他的动似乎不仅仅局限于自己座位，能量还是蛮大的。于是一圈的孩子都遭了殃，这个被他打了下，那个被他的水杯侵占了位置，这战火就不停蔓延。
看到这种情景，我也不想开始就让孩子对学校产生恐惧。先让班里同学静息好，然后轻风细雨地告诉他：“乖，你要像他们一样静息就好了。”
他眼睛扫了我一眼，继续玩自己的，似乎根本没有听到我说什么。
我耐着性子把他的水杯放端正，把他的小身板拉直。我还未走开，他又恢复了原状。那双眼睛还貌似不屑一顾地看着我。
一次又一次，我逐渐失去了耐心。
在开学的第二天，经历了他三个时段的学习，依旧如故的他终于惹起了我的怒火。
我把他拉到讲台上，让他看一看别人是怎么坐的，怎样做才像一名小学生。谁知道他一上来，不停移动四块黑板，玩得不亦乐乎。根本就不把学校当回事。
彻底无语。我只好打电话询问孩子母亲孩子的真正情况，谁知道她正在为孩子办理户籍手续。第二天从他母亲口里知道了他的不同，心中不由得升起一种怜悯。
可是，怎么办呢？同情不是办法，否则一个班级会因为他一个而深受影响。放假的三天，我一直在考虑这个问题。
昨天，又要上课了。我突然想起曾经的一种做法，决定尝试下看是否有效。
一进教室，我看到他在座位上正玩，而班里的同学一看到我就马上齐声问好。等大家都坐端后，我微笑着说：“我发现王若飞坐得真端正，两条腿整齐地并在了一起。”
他听了我的话，赶紧把脚并拢，这时班上的同学才看向他，果然端正地坐着。
过了一会儿，他又拿起水杯玩，我故意提示说：“王若飞的水杯放得真稳，上面头下面底，连晃动都不晃动一下。”事实上他正倒着拿来玩，听我这样一说，赶紧说：“我把水杯放好了。”
看似简单的招数，但是对于老师来说，要把虚处说实，并不是一件容易张口的事情。
又想起了一老师曾经说过那句话：你想让孩子成为什么人，那么你的语言就往哪个方面引导鼓励，可能他现在还没做到，但是这些话会提醒他如何去做。
“正面效应”，看似简单的四个字，其实用处多多！
教育，需要坚守（鲁山县琴台第一小学 辛燕飞）
我一直很相信：教育，是内心的一种坚守。放弃抑或坚持，只在一念之间。也正是这一念，会让教师产生不同的教育体验，疲惫或是愉悦。工作至今，遇见过形形色色的学生，是他们陪着我一路走来，或得或失，都是我教育经历中不可或缺的，我应该感谢他们。
朱永新先生说：“教师不仅要把理想播在学生的心中，更要把理想珍藏在自己的梦中！”播种理想的我们，首先要在心中坚守一个美好的梦。然而，不知从什么时候起，我把这美好的梦给丢了。是因为惯性加惰性吗？我不知道；是因为身心的疲惫吗？我不知道；我只知道我年轻的脸上不再洋溢灿烂的微笑，我只知道我匆匆的脚步不再坚实有力。一切好像到了一个瓶颈期，需要突破的出口。
面对学生，我甚至感到疲惫，一直在感叹，现在的孩子不如以前的乖巧听话了，其实，是自己的工作态度松懈了，却千方百计地找理由，实在是羞愧啊！
静下心来，想想那些我带过的学生，一个个鲜活的身影，一张张天真的脸庞，一件件平凡的小事，犹如电影般，在我脑海一幕幕重现。原来，我曾真实地活过，活在他们的记忆里，也活在我的生命里。那些和他们在一起的美好回忆，赐予我坚守下去的力量。
教师偶尔也可有“护犊子”行为（郑州市金水区银河路小学 柳清燕）
在学校，班主任如同班级里的一家之主。看着自己的学生取得一点点进步，便会欢天喜地；但当学生退步时，立马寝食难安。如果当学生在校园内受了委屈时，我们又当如何呢？
事例一:“窝里横”在外受欺负
小胜“称霸”全班，打这个骂那个，无人敢惹，同学们对他敢怒不敢言。一次课间，小胜和别班的更厉害的角色发生冲突，“挂彩”而归，满腹委屈的小胜哭着向我诉说他的悲惨遭遇:别班的某某某把他脸上抓流血了。看着他委屈的样子也挺可怜人，但一想到他平时的种种“罪行”又气不打一处来。一上课，我问学生们:“咱班被小胜欺负过的同学请站起来。”哗一下，多半学生都站了起来。我惊呆了，小胜也尴尬了。我将小胜叫到面前，对他说:“看到没？这些可都是你种下的因呀！今天算是自食其果了。被欺负的滋味不好受吧？今后该怎么做呢？”小胜不好意思地低着头小声说:“以后我再不欺负同学了。”我和他谈条件:今后若能做到不再欺负同学，这次我就愿意去找那个抓伤他的同学理论。他听后不住地点头。虽然他平时那么招人嫌，但看到他受委屈，我这个一家之主还是于心不忍，我不替他做主谁替他做主呢？
此后，虽然偶尔会有同学打他的小报告，但次数明显少了很多啊！
事例二:淋一头“圣水”的小硕
小硕属于“闷孬”型学生。平时一副老实巴交的样子，实际上背地里喜欢抓一下同桌，挠一下同学，虽然没有掀起什么大风浪，但这个毛病也挺烦人的。
一次课间，小硕被同学们前拥后簇地哭哭啼啼着从厕所方向回来了。看到这一幕，我赶紧上前询问情况。得知小硕上厕所时不知被哪班的男生尿了一头，我气急败坏，扬言一定要找到这个“肇事者”！详细询问了那个男生的外貌特征，穿衣特点等，终于在隔壁班找到了他。那个男生说是小硕先尿他一鞋，他才尿了小硕一头。哎！果不其然，小硕也不是省油的灯啊！双方班主任就此事做了协商处理，结果是:两个学生各自检讨自己的错误，并向对方道歉。
考虑到小硕受了比那个男生更大的委屈，随后我赶紧致电小硕家长说明情况，好在家长比较明事理，也了解自己的孩子，何况小硕也有过错，此事就算画上句话。
家长将学生交给学校，交给老师，是对学校和老师报以极大的信任，我们当以“幼吾幼以及人之幼”的态度来对待学生。哪怕他是人人喊打的“窝里横”也好，是有错在先的“闷孬”生也罢，他们受了委屈受了欺负，也一样希望得到安慰，受到保护。在学校里老师永远都是他们最信任的那个人。
作为班级里的一家之主，偶尔护一下“犊子”，会拉进师生之间的距离，进而增进师生关系。
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