笔会作品集1172（25篇）

（2021年12月20日）

目   录

【诗词歌赋】

【五绝】三首（江苏省连云港市第六中学 朱梦生）

【如梦令】戏答（宁夏同心县韦州中学 陈清风）

【七绝】吟花（51—55）（河北省秦皇岛市一中凌晓燕）

为你站成一棵树（大连市普兰店区实验小学 郭富荣）

【时代散文】

生命之花（赤峰市巴林左旗林东第四中学 鞠文兰）

花儿芳香了我的生活（河北省邯郸市第八小学 李佳平）

五峰山随笔（河北省邯郸市第六中学   矢车菊）

【故事回忆】

“药”记忆（郑州市金水区金沙小学 陈明丽）

【生活随笔】

山区的火锅（中国人民大学环境学院 蓝 虹）

道德与法律的矛盾（赤峰市第一高级中学 肖亦然）

年年开花的毛竹（郑东新区畅和街小学 姚增戗）

【教育随笔】

天资不够 勤奋来凑（郑州市金水区银河路小学 柳清燕）

事到细处，船行河沟（鲁山县琴台第一小学 曹秋惠）

【听读观感】

读书心得（五则）（鲁山县琴台第一小学 辛燕飞）

【原创小说】

暗恋（沈阳市第八初级中学 文晓斌）

  

【诗词歌赋】

【五绝】三首（江苏省连云港市第六中学 朱梦生）

对镜

昨天脸尚好，今日面苍老。

镜里看多时，流光何处找。

相思

佳人飞梦里，欲见隔云天。

相思情难寄，凝樽冷月前。

雾中送客

清晨雾满瞳，车驱路难通。

送客迷茫处，人行匿影中。

  

【如梦令】戏答（宁夏同心县韦州中学 陈清风）

昔日幼儿追逐，今晓诗笺漫步。

信笔记流年，情趣说来无数。

休住，休住，惦念人在归路。

（外一首）羁旅

日暮黄昏尽，客愁随夜来。

不是强说有，无奈隐隐在。

  

【七绝】吟花（51—55）（河北省秦皇岛市一中凌晓燕）

51、菟丝花

枝枝蔓蔓不知尊，吸就寒藤问翼坤。

若为荣枯妖媚送，托根宿主待承恩。

52、紫罗兰

三月含香密密攒，孤高不与李桃欢。

等闲舒蕊凌风起，一袭云衣是阿兰。

53、绣球花

谁家粉面向阳红，碾玉揉香小圃东。

正是江南明媚日，绣球密绾雪玲珑。

54、吊钟花

惊鸿一瞥挂霞杯，点素流红错落堆。

如此化工如此相，引来骚客赋千回。

55、马兰花

不惧风吹次第开，白山黑水遍春台。

浮尘俗眼无由鉴，又得悠闲一度来。

  

为你站成一棵树（大连市普兰店区实验小学 郭富荣）

河水潺潺

秋叶飘零

我站在这里

  

一黄一青

年年岁岁

我站在这里

  

也许你不记得

我们同路

但我

记得你

回眸的深情

  

为此

我等你五百年

再等你五百年

不为牵手

只为看你一眼

  

片片落叶飘零

风中舞动的枯黄

还有

河水 潺潺

  

【时代散文】

生命之花（赤峰市巴林左旗林东第四中学 鞠文兰）

曾经惊骇于辛稼轩的疑问“春归何处”,在登楼顒望间，减了玉肌，损了蛾眉；也曾惊骇于朱自清的疑问,为什么我们的青春一去不复返呢，在寒蛩不住啼叫的夜晚，月光如雪，我绕节徘徊沉思；也曾含泪吟唱“太阳下山明天依旧爬上来，花儿谢了明年还会一样的开，我的青春小鸟一去不回来”。

然而面对窗外飞舞的雪花和地上的积雪，我终于明白春天哪儿去了，是被冬天收留了，青春哪儿去了，它变成雪花了。

你看，金黄的迎春花在凋谢后是接近雪的颜色，桃花凋零后化作春泥前也是也是雪样的，梨花呢，岑参说“忽如一夜春风来，千树万树梨花开”，是以理化来比喻雪花，可见二者之间是同一的。春天的雨淅淅沥沥的，可是一到冬天就被艺术化了，可见可感，六角形，晶莹剔透而又灵动飞扬，像轻盈的舞女，又宛如新娘洁白的婚纱；春天的风是来自南方的，是绿色的，湿润的，来自水上，所以更像母爱的温馨。而冬天它走的是陆路，从北方来，所以就凌厉而萧瑟，掠过之处，青草变白，水有液态变成固态的，在天为雪，在地则为冰，一样的博爱，但表现方式却截然不同，一个是父性的冷峻，一个是母性的和煦。甚至连菊花都是有血性的，尽管春日里它是绿色的嫩芽，但到了秋冬它的枝头就是雪样洁白的花，所以我宁愿相信五柳先生东篱前的菊花是白色的，和柳絮是孪生的，这才和他的情调是合拍的。

春天里我们都年轻，一切都年轻。朱自清说：“春天像刚落地的娃娃，从头到脚都是新的，它生长着。春天像小姑娘，花枝招展地笑着走着。春天像健壮的青年，有铁一般的胳膊和腰脚，领着我们上前去。”但是在笑着走着之际，实则时光暗换，娃娃变青年、变姑娘，青年、姑娘变爸爸妈妈，爸爸妈妈变爷爷奶奶，爷爷奶奶变老爷爷老奶奶，最后不都是胡子头发全雪白了吗！所以李白夸张的说“朝如青丝暮成雪”，苏轼说“多情应笑我，早生华发”，而且一旦白发如雪，就永远是这个颜色了，直到生命的弥留。

原来我们一路在播种着雪，最终收获的还是雪，雪是一切生命的最后归宿，雪是所有生命最后绽放的洁白之花……

  

花儿芳香了我的生活（河北省邯郸市第八小学 李佳平）

我与花儿很早就结下了缘分。记得小时候。我家就养了许多花。在母亲精心管理下，花儿茁壮成长。有香气怡人的香花，有楚楚动人的菊花，有长开不败的喇叭花，还有像鸡冠一样的鸡冠花……他们组成一个大家庭，热闹非凡，展现着他们的生机。放学后，我总是把书包一丢，然后围着花池欣赏的花儿，时有蝴蝶驻足停留，我屏住呼吸，不忍心打搅它们的惬意。

最难忘的是春天，万物复苏，天气渐渐温暖起来，我们也开始脱下棉衣，这时候母亲开始整理花池了，添些粪土，把池中的土重新翻一遍，然后趁着下雨后，雨过天晴，母亲就会把去年收集到的种子一拿出来，种子都放在用布缝的布袋儿里，一包一包的，母亲一一拆开，用手指在池里画上一行行的线，母亲告诉我，不适合太深，种子不容易破土；也不适合太浅，浅了花的根须不牢固。母亲然后大拇指和食指夹着花籽边动边搓，花籽儿均匀地撒在沟缝里。母亲种花是分片儿的，这片儿种开花的，这片儿种不开花的，中间种高一些的，周围种矮一些的。种完后母亲会用小细棍把花池周围扎成一个个小菱形块儿。这是为了防止鸡、羊偷吃花草。然后我们就等着花儿吐芽、翻绿、含苞、怒放。童年就是在这样的一片花海中度过的。

现如今我已到了中年，心态心境有许多改变，唯一不变的是对花的情有独钟，养花一直是我的爱好，现在住的虽然是楼房，但我依然会把屋里摆放各式各样的花草。有能净化空气的吊兰，有绿意盎然的绿萝，有嫁接的蟹爪兰，有耐干旱的仙人球，有寓意美好的发财树，还有平凡又静美的铜钱草，有像君子高贵的君子兰，有花开芬芳的长寿花还有不用土栽的水葫芦⋯⋯每逢周末，我都会把花料理一番，看看这颗，摸摸那颗如同护理孩子一样小心翼翼。如哪天花朵含苞了。我盼啊盼啊，花儿怒放，我欢呼雀跃。赶快用手机拍摄下来，存放它的美好。

平时我去的最多是花卉市场，然后选些喜欢的花儿买回来，那高兴劲儿不言而喻，不过有时养的花儿也会死去，我就几天不高兴。

“一花一世界，一叶一菩提”，看着花儿会让我思考人生，会让我浮躁的心平静下来，我的心里就会住着禅意，住着美好。

看着花儿，会让我感悟到他们蕴含着生命的生机，正如风华正茂的少年，又如勤劳智慧的人生。

看着花儿，会让我想到我的学生，轻轻地把每一个希望播下，等待它们生根发芽。

看着花儿，会让我与美相遇，我也好像成了一种花，静开生活的美好。

  

五峰山随笔（河北省邯郸市第六中学   矢车菊）

初冬，久不落雨，其暖如秋。遂邀挚友数人，自驾出游。出城百余里，车至北宽坪，但见五峰山，北依洛州，南临丹水，奇峰峻秀，气象森然。五峰犹如五指，一字排开，起伏有秩，愈高愈险，直立于蓝天白云之中，恍如仙境。缘山脊小路而上，愈走，愈觉困难，至一平地，稍歇。见脚下小径，亦被松针遮盖，林中茅草，亦皆枯黄，时值正午，松涛阵阵，暖风习习。林中阳光点点，鸟鹊嘶呜，顿觉心旷神怡，超然物外。移时再走，山路时平缓、时陡硝，树木亦愈粗壮，时见参天古树，间杂于满山松柏之间。转过山脊，见一农舍，白墙红瓦，隐于松林之中，众感口渴，进屋讨水。屋有婆媳二人，翻晒西洋参，脚边一猫一狗，怡然自得。言夫婿外出打工，闲时种植西洋参，亦可补贴家用。众亦感慨，曰一方水土养一方人矣！别过婆媳，登临山顶，顿觉天近咫尺，白云伸手可触。举目环视，群山连绵，苍苍茫茫。山脚河流，蜿蜒直如一线，镇上楼房，亦如小屋。峰顶生巨松，浓荫蔽日，如伞如盖，耳畔风声呼啸，撩人衣衫，穿行其间，亦有如临天界，如履浮云之神奇。叹人生如此，岂不快哉！

  

【故事回忆】

“药”记忆（郑州市金水区金沙小学 陈明丽）

最早关于“药”的记忆恐怕是鲁迅先生笔下的《药》，鲁迅先生用文章揭露长期的封建统治给人民造成的麻木和愚昧；最近关于“药”的记忆恐怕就是徐铮的《我不是药神》了，影片当中的“药”是一瓶吃人的药，也是救人的药，有了它，无数人的生命的得到延续，家庭重获希望，同时这也是吃人的“药”，高昂的售价让人倾家荡产，因病致贫，感受生命的残酷。印象最深的关于药的记忆是一种名叫“赫赛汀”的靶向药物，价格昂贵未纳入医保，“药”成为了生的希望与生的负担。

首先用最通俗的语言给大家介绍一下这款大名鼎鼎的“赫赛汀”。 赫赛汀，通用名曲妥珠单抗，是一种分子靶向治疗药物。顾名思义，它并非对所有的乳腺癌患者有效，就像打靶一样，精确命中HER-2扩增的乳腺癌患者，可以明确的降低乳腺癌术后复发率，被誉为乳腺癌患者的救命药。但就是这样一种救命药一次的费用是两万多，不报销一分钱，一年就要20多万，再加上常规化疗药物，前后先来要30多万。

疾病来临我们本能的抗拒，愤怒，不愿意接受，也不愿意承认，甚至是恐惧这一切的出现无非是我们对生充满无限的渴望。曾经碰到过一个阿姨，豫东农村地区，两个姑娘在郑州打工，生病期间儿子在闹离婚，三个孩子不能否认的说都很孝顺，但是此刻最大的孝却是---钱。原本常规治疗下来需要十几万，当医生告诉孩子们他们母亲的乳癌病理类型需要使用“赫赛汀”的时候，孩子们沉默了，他们以为自己都很尽力了，带着母亲来到省会城市看病，精心照料，但是他们没有想到生活又给他们开了这样一个玩笑。一辈子受苦受难辛苦拉扯三个孩子的长大的母亲，眼瞅着可以安享晚年，尽享天伦之乐，疾病就这样没有任何预兆的来了。母亲并不知道这些，大姐那天走廊里哭了半夜，无助，无力。她以为自己拼尽全力就是可以挽救母亲，让自己再多陪陪第一次远门就是来医院看病的母亲。医生并没有强调必须使用此款药，但是对于他们母亲的这种病理类型来说这种药经过临床试验可以明显降低复发率，使用普遍相对成熟，最终让患者和家属决定。明显降低复发率，犹如一块巨大的奶酪，充满着口水的诱惑。

后来再碰到这一家子，大家讨论这个话题的时候总是避着母亲；再后来，大姐哭着告诉大夫，他们现在经济能力不足，暂时不能治疗了；再后来碰到阿姨，她还是乐呵呵的告诉我们，她快要出院了，治疗就要结束了，她要赶快回家看看自己的小孙子。直到最后一次常规化疗结束，在走廊碰到小儿子，他告诉我们，再过几天他们就可以出院了，靶向治疗暂时不进行，回家喝点中药慢慢调理，一方面怕母亲身体接受长期化疗再接上赫赛汀受不了，另外一方面家里实在没有多余的钱拿到医院了，而且医生也说了，一年以内做个治疗都可以。这让我感受到了什么叫无奈之举，什么叫自欺欺人，什么叫捉襟见肘，什么叫钱是可以救命的。

很长的一段时间我不能释怀，影视作品的中情节怎么就这么残酷出现在了我的面前，生命就这么和金钱挂上钩了。不是常说的生命至上，想活着，要活着，钱这一关要先过了，太难太难了。后来再见到阿姨，我有些逃避，我甚至害怕再遇到，害怕她会某一刻就这么走了，原因是无钱医治。突然觉得此刻的阿姨被动的被亲情抛弃了，被社会遗忘了。

2017年9月1日起，河南省全面执行国家基本医疗保险、工伤保险、生育保险药品目录（2017年版），该目录所列药品按规定纳入医保支付范围，其中包括36种谈判药品。以乳腺癌患者最常用的靶向药——赫赛汀（曲妥珠单抗）为例，一支440mg的赫赛汀，之前售价为22695元。9月1日降价后，同等规格的赫赛汀将降价为7600元。

距离阿姨治疗结束半年后，一则这样的消息在报纸，电视，朋友圈反复出现。这让我想起了豫东地区的那位阿姨，冥冥之中上天还是眷顾着这个充满善良的家庭。在《我不是药神》这部影片中看到闪烁的qq头像，大家争相购买500块钱的格列宁的时候，我哭了，没有经历过的人可能不能理解，每个qq后面都是一个个重疾病患者对死亡的畏惧，对生命的渴望，对钱对数字的敏感与珍视。第一时间，通过病友群，联系到了阿姨的姑娘，当我把这个消息告诉大姑娘的时候，电话那头，坚强的姑娘哭的泣不成声，“这个针一定要打，一定打，这样的价位我们多打几份工还是能接受的，明天我就去医院问”。后来她告诉我，因为这件事她觉得特别对不起自己的母亲，小时候都是母亲在保护她，而现在面对母亲的疾病她却束手无策。钱的问题却成了此刻最大的问题。

国庆节在外旅游我，接到了大姑娘的电话，电话那头难以抑制的兴奋和欢乐，她告诉我，阿姨已经用上药了，每一个月都要来治疗，需要一年时间，平时上班治疗的时候她来照顾，弟妹都去南方打工了，说什么也要熬过这一年。泪就这么无声的淌下来了，任何的山珍海味，豪宅别墅都不及给这个家庭一个生的希望。

当《我不是药神》落下帷幕的时候，当看到现实生活中的的故事并没有结束“格列宁“在19个省市纳入医保的的时候，当高昂的医药费和印度药统统成为了历史的时候，当我们的李克强总理就电影《我不是药神》引发舆论热议作出掷地有声的批示的时候，我突然有种油然而生的自豪感，幸福感，满足感，路程很坎坷，但我还是愿意相信。

  

【生活随笔】

山区的火锅（中国人民大学环境学院 蓝 虹）

在山区，进入冬天，就是休闲的时光。打发大把休闲冬季，做些烹调美食，是少不了的。其中就有让人很温暖的火锅。

做火锅，一般是用陶罐，生一炉炭火，把陶罐放上。去山上取了冷冽的泉水，注入陶罐中。火盆里是红红的炭火，大家围着炉火坐着，端着蘸料的小陶碗，边烤火，边聊天，边等着大陶罐里的各种食材。

吃火锅，蘸料很重要。我小时候经常的蘸料是，青辣椒切碎炒熟，加一些香油，切碎的姜末葱花。有时候精致些，还有炒熟的花生米碾碎了，放在蘸料碗里，很香。或者直接是花生酱。对于小孩子来说，总是不嫌腻的，经常是花生碎花生酱一起加，还没吃火锅，先把几勺香香的花生碎和花生酱吃下去了。温暖的炉火，香喷喷的花生碎花生酱，家里大人温暖的笑容，火锅还没正式开吃，就已经很快乐了。小孩一开心，就要尖叫大笑，惹得狗狗们也激动不已，在堂屋里乱窜。

家里主事的大人是稳稳地做在火炉边，一边喝着米酒，一边逗逗小孩玩，或者和客人闲话。辅助的大人就忙着准备各种火锅食材。做火锅底材的，总要一些硬菜，最经常的就是一只鸡，洗净拔毛切块后，被放进陶罐里煮着，同时放进的，还有一些大蒜姜片，不一会，瓦罐的沸腾热气中，就飘出浓郁的鸡汤鲜香味。

准备的火锅食材，肯定是少不了冬笋的，那白白胖胖像冬宝宝一样的胖笋，剥了笋壳，洁白温润鲜嫩，切了片，放在新鲜的竹箩里，边上是刚从菜地里摘了的大把大把脆嫩芹菜，还有红红的胡萝卜，白白的白萝卜。欣喜雀跃中，喝一碗热热的香气浓郁的鸡汤，放进冬笋，沾着蘸料吃，辣得纯粹，香得醉人，热得沸腾。真是暖冬呀，吃得都要出汗了。鲜嫩的芹菜，吸了鸡汤的鲜香，蘸料的浓郁，脆脆的，好像让你在冬天感受到春天的鲜嫩。冬天的胡萝卜白萝卜，因为寒冬的气候，格外的清甜。小孩子是直接拿来当水果吃了，真是清爽香脆。

吃过这些后，大人就会把红薯粉，加了姜末葱花用水和了，用小勺舀着，放到瓦罐沸腾的鸡汤里，这就是薯粉丸子了，很Q弹很美味。火锅吃着不仅是吃美食，也是吃一种气氛，热热的炭火炉，沸腾的瓦罐鸡汤，笑闹奔跑的孩子，还有急着也想讨点东西吃的狗狗，山区的冬天本来是有点寂寞的，但在这种热闹和热火中，在沸腾的热气中，暖冬的家的感觉，是那样的浓郁。

畲族是一个带有深厚母系氏族痕迹的民族，所以，那个稳稳坐在火炉边逗孩子，或者与客人闲聊话家常的不一定是男人，也可能是女人。我的一个朋友，家里三代单传，到她这里，只得了一个女孩，她是必须要当一家之主的了。为了让未来的女婿对这个家更有认同感，她的夫婿，是她五岁时就从很远的地方抱养的一个小男孩，从小养在家里，对她这个大姐敬畏不已。她结婚前，哭了好几天，作为美貌的姑娘，她喜欢的肯定也是高大魁梧像山一样雄浑的男人，而不是这个比她整整小了五岁的小弟弟。可是，父母都说这样的安排极好，她也只好从了。我去她家吃火锅的时候，她的小丈夫总是笑迷迷地叫我姐姐，忙前忙后地准备各种火锅食材，对叔叔婶婶也是非常孝顺。生活不易，爱情很多时候是太奢侈的东西。但实实在在的火锅和美食，总是可以温暖生活。

  

道德与法律的矛盾（赤峰市第一高级中学 肖亦然）

有一位“有病没人肯雇”、“靠捡破烂儿为生”的进城农民，为了供养失去父母的侄子侄女读书，不得已偷了建筑工地的铝合金材料，被巡警抓获；两位贫困女大学生为尽早归还助学贷款偷拿同学室友的银行卡支取现金5500元，被刑事拘留。这两件事让人百感交集！

在现实社会语境之下，贫富之辩是个敏感的话题。但是，无论为富人说话者还是为贫穷者仗义执言的人，都不能不正视一个同样的问题：那位无私抚养侄辈读书的农民，那两位想早日归还助学贷款的贫困女大学生，其盗窃行为已经涉嫌犯罪，而且“法律面前人人平等”，将给犯罪嫌疑人以应有的惩罚。

另一方面，这两件事确实让人油然而生怜悯之心，可即便同情甚或落泪，也丝毫改变不了他们的道德劣势与犯罪嫌疑。道理很简单，道德和法律底线，无论富人还是穷人都应该恪守，否则这社会岂不乱了套？

不论出于何种目的，违法乱纪都不能姑息纵容。这个口子决不能随便打开，否则就失去了法律的尊严，把法规置于不义之地。同时，法律是刚性的，它不能看人下菜碟。法律反映的是人民的意志，法律面前人人平等，一视同仁。法律对每个社会人既是一种约束，也是一种保护；对别人的约束是对自己的保护，而对自己的约束也是对别人的保护甚至对自己的保护。

富裕不能成为违法乱纪的特权，同样道理，贫穷也不应该成为偷盗、抢劫等违法犯罪行为的通行证。试想，如果人人寻求法外特权的话，那么法律势必成为一纸空文。如果个别人可以寻求法网网一开一面的话，那么有钱的富人和有权势的官员将更有可能占到便宜，这对普通群众自然更为不利。

现在社会上对富人非议颇多，这里面既有个别富人穷奢极欲、为富不仁的原因，也有不正常的仇富心理使然。的确，在现实社会生活中，有一些富人不注意言行，不检点自己，甚至凭着财大气粗，结交官场人物，寻求不法保护，无视社会道德和法律法规，随随便便违法乱纪。这种不良现象已经引起广大群众的强烈不满，党和政府也正在加大打击力度，遏制这种败坏法纪的行为。

人与人之间先天禀赋还是后天努力都有差异，因此社会地位和财富获取方面也肯定会有所不同。在现实社会环境中，对待富人，社会大众或许会在道德方面要求更为苛刻一些，但是这并不意味着贫穷者就可以进行道德放纵。

也许有人会说，当生存都成问题的时候，还奢谈什么道德和法律，简直是饱汉不知饿汉饥，站着说话不腰疼。虽然短时期内贫富差距不可避免，可道德和法律的底线却不能不恪守，否则照样会受到应有的惩罚。同时，扶危济困、慈善助人也是我们应积极提倡的。

生活困难的群众需要体恤，需要救助，这也是建设和谐社会的题中应有之义。政府有关部门、慈善机构和大众传媒应该练就一双“发现贫穷”的慧眼，及时找到那些真正需要帮助的人，或者让那些需要或正在寻求社会救助的人“求告有门”。

  

年年开花的毛竹（郑东新区畅和街小学 姚增戗）

今天太阳老暖和了，到花坛边转转，老张师傅正在锟树，我看到竹子一片，叶子泛黄，走近一观，嘿，开花了，我问老张：这竹子开花了，咋弄呀，要死的，老张慢吞吞地说，不要紧，竹子开花是要死，可是咱的竹子年年开花不会死，我奇怪了。早听说四川竹子开花，大熊猫没有了食物，这是怎么回事呢？

原来熊猫吃的是箭竹，毛竹是不吃的，毛竹开花很正常。竹花呈淡黄色，开了花的竹子显干枯状。性晚熟”的植物——竹子，不像其他被子植物年年开花结果，它往往经过数十年的漫长生长期后才进入性成熟期，开花结实。竹子开花没有固定的周期，也不能预测。通过‘有性繁殖’，就是从开了花的竹子上取得果实，作为种子育成竹苗。这样，就可以把竹苗拿到造林地点去营造竹林。人们可以根据需要，营造防护林，或经济林。我们学校的毛竹属于一个无性系，是最近新培育的品种，年年开花，不会死掉的。

  

【教育随笔】

天资不够 勤奋来凑（郑州市金水区银河路小学 柳清燕）

学校组织了一场关于经典诵读的活动，形式不限，内容自定。我给我们班的节目设计的是“两人对话”情景，进而引出古诗接龙，以达到“经典诵读”的节目效果。鉴于它是一场集体活动，我又从班级里挑选一部分学生来充当“绿叶”，毕竟一年级的孩子年龄小、气场不够，人多势众的话舞台效果会更好些。

凭借着对孩子们的了解，很快地我就从中选出了男女生各十人，一共二十个孩子。“绿叶”选好了，两朵“红花”的选拔工作又成了重中之重。女主角好说，非我们的班长晓涵莫属，晓涵同学形象好，气质佳，学习成绩突出，做事认真。说实话，选拔男主角有一定难度。低年级段，男生较女生晚发育，表达能力和舞台表演都不如女生。选谁做本次活动的男主角呢？这件事困扰着我。

搭班的老师觉得我们班的晓义同学不错，形象高大威猛人也帅气，记忆力超群。如果选他的话，我不用费劲儿就能轻松搞定。思前想后，晓义同学固然不错，但总不是我心目中的合适人选。

我脑海中浮现出一个人。他大大咧咧，爱说爱笑，与人争辩时摇头晃脑，很有“之乎者也”的小书童的样子，可记忆力明显不如晓义。但我认为他就是较理想的男主角——晓豪。想到这里，我把他喊来，告诉他我计划让他和晓涵两人作为本次活动的主角，但需要背诵很多台词，不知道他能否背得下来，能否完成这个任务？晓豪听后先是吃惊，进而激动地向我保证“能能能”！虽然他这样的斩钉截铁，但我还是心存疑虑。毕竟当天已是周五，而下周二活动就要开展了，周一还要全天候的上课，仅靠星期两天的时间背诵，我心中实在没底。把两页的台词稿交给晓涵、晓豪两人后，心想着只管让他们回家先背着，实在背不完整了，到时候就不脱稿。只是这样的话节目效果会打折，但晓豪有小书童的神韵，又不想换掉他……在这种既纠结又担心的心理挣扎中，我把他俩各自的台词交代清楚后，紧接着就去分配我们的“绿叶”们的工作任务了。

转眼周一开学了，我叫来晓豪、晓涵对台词，验收成果。令我没想到的是，这两个孩子竟一字不落地把两页台词完完整整地背了下来，我十分地惊喜，尤其是晓豪，他完全超出了我的期望！他怎么可能背的下来呢？难道他吃了什么灵丹妙药了，竟一下能和我们聪明伶俐的班长晓涵相匹敌了？

放学的路上我遇到了来接晓豪的妈妈，我向她说起了自己的疑惑。晓豪妈妈对我说:“老师，您不知道啊！周五下午放学一到家，我儿子就激动地跟我说了你交代给他的任务，他说这两天他啥都不干，要专门在家背稿子。我给他指导完后，自己扎头在哪儿读一遍读一遍，第二天一早，五点多可又起来了，一个劲儿地背会，然后还拉着我和他对台词。门口的小孩儿来找他玩他也不出去。我儿子不像别的小孩那么聪明，但他就爱钻牛角尖……”

听了家长的一番话，我满心的疑惑画上了句号，句号随之又变成了感叹号！

天资不够，勤奋来凑。连爱迪生都这样说:“天才是百分之一的灵感加上百分之九十九的汗水。”没有人能随随便便成功，更何况我们多数人并没有天赋异禀。

天下无难事，只怕有心人。当我们不够聪颖的时候，可以凭借勤奋来让自己优秀；当我们没有过目不忘本领的时候，可以通过勤奋来弥补不足。熟能生巧，勤能补拙。

作为老师，我们也应有“用人不疑，疑人不用”的胸襟，选择相信学生，更应相信学生的能力，给他们一次机会，让他们尽情发挥和施展，每个孩子都有自己的独特性，都会有无限的可能。学生远比我们想象的更优秀，他们终会创造出属于自己的“小奇迹”。

  

事到细处，船行河沟（鲁山县琴台第一小学 曹秋惠）

本周进行了教案、作业校级层面的检查，检查是临时性的，因此看到的情况应是老师们平时的常态工作。教案的设计、二备、三备及校本作业的设计质量与批阅质量较以往都好。在此单玩味一下我们组一批一扬的两种结果。

批评是因为送过去的校本作业整理差劲，不整齐甚至随便折叠成一摞，也未装订。给人的第一印象是乱。表扬是因为整理齐整的教案讲义夹的前面还有完整排列有序的本学期学校下发的有关材料，如行动纲要等。

对批评之处有些老师可能会感觉不以为然，也有诸多的解释，如没明确规定、散放方便以后复习时用等。对表扬之处，则大多哈哈一笑，只是为了预防存放散乱容易丢失用时难找、平时方便翻看资料之用，没想到“歪打正着”。一批一扬，可谓“有意栽花花不开，无心插柳柳成荫”啊。

这些都是无伤原则性问题的小事，但检查结果的差距就在此拉开，透.视事情的本质，是否可以看出如下几点呢？

1、注重细节要关注内容与形式的完美统一。说实在的本学期老师们对教案和作业的设计投入相当大的功夫，校本作业已成为学生巩固知识点做到“日日清”、“课课清”的重要方法，老师们珍爱有加，要留做考试前复习之用，足见其价值所在。这已做到了学校要求的内容上的完美，但存放的方式就显示出个体的差异来，有的收集及时，整理装订保存完好，有的临时从学生手中收过来，随意褡成一叠交上来，这体现出平时管理中重视程度的差异与审美标准的高低。

2、将本期学校所发材料整理完好并置于日日翻看的讲义夹之前也许是无意之举，却属“处处留心皆学问”之举，是有心人的素质体现。其一是重视。摆在显眼之处的东西都是我们在意的东西。学校的纲要是我们现在乃至未来一段时间的行动指南。各项规章制度则是我们日常工作的要求与评价标准。将此置于显眼处说明重视学校的要求并努力向学校的要求看齐。其二是有条理。物品收集及时、分门别类存放说明习惯的良好。

3、人人都做有心人、个个环节都是关。在本周五与教导员、政教员一起总结本周工作的时候，我谈到了对此现象深层次的看法：如果人人关注内容与形式的统一，事事讲美感，这样的问题不会出现；如果备课组长重视且及时提醒这样的问题不会出现；如果我们的教导员不把这当做老师们应该“无师自通”的“常识”且考虑到学期初老师们对细节的要求可能不够清楚而“心有闲事”去提醒一下这个问题也不会出现；如果备课组长在想到今年的做法与去年的要求不太一致且学校没有提出变更的要求时先请求一下这样管理合适不合适这个问题不会出现；如果我们级组领导想到这些在检查的时候及时关注要求这种事也不会出现。如果乔红发现这种整理存放方法很好后向本办公室人员推介一下，这种“原创专利”可能就会被不少人借鉴，如果把这种“草根创新”能在本教研组会议上做为值得关注的“问题”将“研究成果”即时通报一下，又会是什么样的情形呢？“民间”有真经，看来及时问询征集也很有必要啊。

千帆竞渡、百舸争留虽然激烈但未必有险情出现，船过河沟貌似轻松却会险象环生。在大家一样努力的情况下，细节的关注与细节上的创新可能是差距加大的原因所在。

做此“三思”，更望团队中的每个同志“思之再三”。

  

【听读观感】

读书心得（五则）（鲁山县琴台第一小学 辛燕飞）

读书心得一

——《教育就是服务》

“教育就是服务”这是书中令我印象深刻的一句话。短短六个字其实就在告诉我们，我们的教育就应该为学生服务，为了全体学生的全面发展服务。

当我们站在三尺讲台上，传业授道解惑之时，是否洞察到了每一位学生的需要。教育并不单单只是知识的传递，人的知、情、意、行是相互影响、相辅相成的。所以，我们教师要将自身的真实展现来感染身边的学生。简单地说，你要学生有爱，教师先得爱学生；你要学生有容人之量，教师先得对学生宽容；你让学生懂得帮助他人，教师就得给予学生更多的温暖。当孩子从身边你的身上感受到温暖、真诚、仁慈、宽容的时候，他的心中也开始对人性的光明有所了解和感悟，

俗话说：“近朱者赤”应该也适用于教师和学生之间的相处吧。从字里行间中我们可以感受到肖川博士对教育思考的深刻性，从他的言论中透露着对教育的人性化追求。是的，我们的教育就是“以人为本”的教育，但我们又常常在不知不觉中忽略了这一点。知识的灌输往往过重地成了主角，而缺少了对孩子个性的培养。

正如书中序中写到的“教育的任务首先不在于教会受教育者多少知识和本领，它最基本的任务是教他们如何去发现生活中的真诚、善良和魅力，教他们用一颗真诚的心去融入社会、理解他人、关爱生命。”作为教师的我们应尽力去挖掘学生身上“真、善、美”的本质。

读书心得二

——《使每个学生都得到发展》

书中有一句话深深地镌刻在脑海里，“如何使每一个学生在原有的基础上获得最大程度的发展，这是全部教育智慧魂。”教育要充满智慧，要关注每一个人的发展，我们教师面对的每一个孩子都是一个独立的人，他们是千差万别的他们是在不断发展的，所以我们老师不能用相同尺度去度量他们，去要求他们。

孩子的先天素质、兴趣爱好、个性特征、发展潜力等方面千差万别，社会对人才规格的要求形形色色，我们不应该用一个统一的标准来衡量、评价特点不同的孩子。只有适合于每个孩子特点的评价，才能取得最好的评价效果，才是高质量的评价。当一个孩子在某一方面取得了哪怕是一丁点进步时，我们都应该及时的告诉他“你进步了，你成功了。”只有这样，孩子才会有成就感，会充满自信，才会不断获得进步。

“教育既可以发展人的才能，也可能抑制人的才能”，因此我们应该为每一个孩子创设成功的机会。

很想能像肖川博士那样，在思想中飞扬，在灵感中迸发，点燃《教育的理想与信念》，但在此时我只想更好地、更多地去学习他的教育思想，去感受他的人格魅力，让这一把激情之火同时也能点燃我！

读书心得三

——《学会真正的教育》

在对学生进行教育的整个过程中，教师是不可缺少的引导者。遇到一位好的教师往往会使学生终身受益。可见教师对学生的影响何其重要，这就对我们广大的教师提出了更高的要求。书中提到了教师需要做到的“六个学会”：学会等待、学会分享、学会宽容、学会选择、学会合作、学会创新。只有当我们的教师具备了这些素质，人类才能拥有更加美好的未来。“六个学会”虽只有少少的二十四个字作为概括，但却包含了对教师耐心、宽容、责任、为人、处事等素质的众多要求，这也成为了我们衡量自己的专业成长是否成熟的标尺。

教育是一个人文的世界，书中提到“良好的教育更多的是尊重和信任，而不是防范与责罚。”我认为两者之间有一个很大的差别，前者的教育目标更长远，看重的是学生今后的成长的道路；后者也许只看到眼前利益，只为了学生的成绩好一点。这样只求眼前分数的教学是永远也不会是最有效的教学。许多的教育学者都指出教育的真谛在于爱，教育的目标是在于人的发展。我想，在这本书中给予了我们更多的教育理念和思想，让我们在工作之余对自己的实践作一点思考，我想只有有了思考，才会有进步，才会有收获！

读书心得四

——《教育的灵魂》

书中提到，教育的灵魂该是道德教育，很多时候，我们趋向的是一种无视主体性的教育。这种无视主体性的道德教育培养出来的人大多数表现为缺乏独立性、主动性和创造性，缺乏自律能力，缺乏进取精神，表现出盲目从众和循规蹈矩，表现为逆来顺受。肖川先生的书读到这里，我有着被提醒被激醒的感觉，而如何将书中理念运用于我们教学中，我觉得应该从关注学生的情感，尊重每个孩子，从宽松、民主、和谐的教学氛围开始，让学生只有对自己、对数学及其文化、对数学学习有积极的情感，积极鼓励他们在学习中的尝试，创造各种合作学习的活动，关注性格内向或学习有困难的学生，尽可能建立融洽、民主的师生关系。

读书心得五

——《给学生足够的自主空间》

读到教育带给我们什么时，我心里有一阵揪心但又力不从心的感觉，小学阶段虽说是基础教育，但由于受客观环境影响，似乎狭隘成了应试教育的基础教育。有时，我们只看到让学生牢固掌握知识点，而不是让学生会灵活运用知识点。书里写到一个让人心疼却又觉得每天就发生在我们身边的现象，制约教育改革的瓶颈在考试评价制度，应该来说，分数面前人人平等，可是，我们为了公平所付出的代价也是非常巨大的，那就是牺牲了整整一代人的自由和谐的发展。我不由的想，我在之前的学生生涯中，没有美好的回忆，没有深刻的兴趣与爱好，再回想起那段日子，我有种莫名的恐惧。书中提到，学习成了苦不堪言的差事，大考小考的排队分等，使学校成为早就失败者的场所。目前，一直都说，兴趣是最重要的，而我们目前所要做的，就是在学生学习生涯的起始阶段，不要扼杀了他们学习的兴趣和对美好知识的向往，要使我们的教学有吸引力，就要给学生足够的自主空间，尊重每一位学生，给学生宽容、宽松、宽厚的生长环境。

  

【原创小说】

暗恋（沈阳市第八初级中学 文晓斌）

旅游闲聊，有人提起暗恋 ，欣把话接了过去。欣说，小学，我就被莫名其妙的暗恋了。

大家奇怪的问，暗恋，你怎么能知道？欣说 ，初中同学四十五年聚会，快结束时，有个叫生的男生，来到了我那桌。生，我非常熟悉，小学同班。生，要和我喝杯酒，我说可以呀。

生的插曲，大家都愣住了。在大家的注视下，郑重地干了这杯酒的生，严肃的说，欣是他的初恋。欣惊讶的问，什么时候？生羞涩的说，小学，而且暗恋了欣十几年。欣一听就笑了，这怎么可能哪？我出嫁的时候，属于没人要的大龄女，早知道这样，肥水不流外人田，何必闪婚呀？。

生诚恳的说，这是真的。欣疑惑的问，既然这样，为什么不告诉我？生说，你既漂亮，又优秀，总觉得配不上你，不好意思。生接着说，你还记得初中给同学求情去校队的事吗？当然记得。生说，按身高规定，你的同学的不可能进校篮球队，是我说服了队长，让她当替补队员。你知道为什么嘛？为什么？欣不解的问。生深沉的说，因为看到你们经常在一起，打球时你总在场，这样，我能多看你几次。

欣感叹道，真是不可思议，这么多年，第一次听到有人痴情于我，可惜我没感受到这份爱。

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