学校家庭社会密切配合 做好学生思想道德教育工作

    我校位于县城行政路西段南侧，占地面积1.1万平方米，现有29个教学班，学生1914人，在编教职工83人。

    多年来，学校全面贯彻国家教育方针，坚持社会主义办学方向，坚持德育为首，教学为中心，电化教育处于全县领先地位，各项工作成效显著。尤其是近几年，学校十分重视学生的思想道德教育，动员社会一切力量参与教育工作，取得了可喜的效果。

    一、学校教育丰富多彩

    1、注重组织建设和制度建设。

    学校建立了校长负责德育工作的体制，不断加强德育工作队伍的建设，明确了各类人员的德育工作基本任务：校长对德育工作负领导责任，党支部起保证监督作用，并通过党员的先锋模范作用，影响和带动教职工做好德育工作；全体教职工都是德育工作者，在不同岗位上担负起育人的职责；班主任、品德课教师、少先队辅导员在德育工作中发挥骨干作用，把教书和育人统一了起来。

    我们根据上级有关要求，制定了《德育工作整体目标》、《德育工作整体规划》、《五风建设具体要求》、《“三育人”具体要求》，并确定了《德育工作研究专题项目》和《德育实验项目》。这些规划对我校的德育工作起到了领航的作用。在具体工作中，我们根据实际制定和完善了《德育工作检查总结制度》、《德育骨干队伍培训制度》、《班主任工作汇报制度》、《贯彻〈守则〉、〈规范〉考评办法》、《学生操行评定办法》、《学生思想品德行为考察办法》、《少先队工作制度》、《班、队会制度》、《“文明班”“升旗手”评选办法》等一系列工作制度，保证了学校德育工作的有效开展。

    2、坚持以“五爱”教育为基本教育内容的指导思想。

    多年来，我校德育工作的指导思想，一直是以“五爱”教育为基本内容的社会公德教育和社会常识教育（包括必要的生活常识、浅显的政治常识以及与小学生有关的法律常识），着重教育学生心中有他人，心中有集体，心中有人民，心中有祖国；着重培养和训练学生逐步养成良好的道德品质和文明行为习惯。具体抓好了以下10个方面的教育：即热爱祖国的教育，热爱中国共产党的教育，热爱人民的教育，热爱集体的教育，热爱劳动、艰苦奋斗的教育，努力学习、热爱科学的教育，文明礼貌、遵守纪律的教育，良好的意志、品格教育，民主与法制观念的启蒙教育和辨证唯物主义观点的启蒙教育。

    3、以政教处为依托，广泛开展各类教育活动。

    我校政教处担负着全校1900多名学生的思想教育和管理任务，一名副校长主抓政工，配备了政教处主任和少先大队总辅导员。他们在党支部和校长的领导下，建立了由各部门参加的德育管理组织，定期研究德育工作，每学期初制定德育工作计划，并以计划为依据，对班主任的思想教育工作进行检查、指导、考核和评估。他们的主要任务是进行德育工作的常规管理，如组织班主任学习上级文件，总结、交流德育工作经验，组织安排校、班活动，检查、评比班风、纪律，组织“文明班”、“升旗手”、“优秀干部”、“十优队员”的评选等。政教处的工作时时处处体现了以对学生的思想品德教育为主旨，在全国、省、市、县、镇组织的各种德育活动中都取得了显著的成绩，每年都有100多名学生获得各类奖励，深受社会各界好评。

    4、利用重大节日开展各类活动，深化思想教育。

    利用重大节日开展一些全校性的大型活动，是对学生进行思想教育的良好时机。

    “三八”节，在中、低年级开展“我爱老师、我爱妈妈”活动，教育学生尊重妈妈和女教师的辛勤劳动，向学生布置“了解妈妈的一天”家庭作业，然后在思想品德课上汇报了解到的情况，歌颂妈妈的功德，体会妈妈的辛勤。

    清明节前后，品德课都要增加“踏着先烈的足迹走故事会”内容，重点讲述河南三位著名革命烈士杨靖宇、吉鸿昌、彭雪枫的革命斗争故事。再通过祭扫烈士墓，进一步加深课堂教学的印象。

    “五一”节，向学生进行热爱劳动和劳动人民的教育，组织他们访问街道劳动模范，让劳模讲述劳动光荣的切身体会，激发学生的劳动热情。

    “六一”前夕，组织大型文艺活动，各个班级积极参与，节目丰富多彩，内容健康，学生沉浸在欢乐的海洋中，受到了潜移默化的教育。

    每逢“七一”，由政教处出专刊歌颂伟大的共产党，让学生了解党的历史，继承党的光荣传统。

    “八一”建军节，组织学生采取多种形式到军、烈属家进行慰问，到人民武装部进行慰问演出等。

    国庆节，向学生宣传“我爱祖国的山山水水”和“伟大的祖国在前进”等内容，进行爱国主义教育，开展征文、演讲、歌咏等活动，还专门组织座谈会，让学生交谈自己从各方面了解到的家乡变化情况。

    10月13日建队节，举行大型检阅式，组织师生共同讲述战争年代少年儿童英勇的斗争故事，让学生牢记少先队的光荣传统。

    元旦前夕，以班级为单位，认真回顾一年来的思想、学习、活动、纪律情况，畅谈思想，比成绩，比进步。

    利用重大节日开展丰富多采的活动，培养了学生的高尚情操，激发了爱国热情，深化了思想教育，提高了教育效果，形成了文明校风。

    5、思想品德课与少先队活动相结合。

    这是我校德育工作的一个实验项目。其基本做法，一方面把思想教育寓各科教学之中，一方面对思想品德课教学进行广泛深入的探讨，从而摸索出了一条品德课与少先队活动相结合的教育之路。有8种结合方式，即参观访问式、通讯式、练习式、讨论式、队会式、演讲式、家校结合式和表演式。

    比如参观访问式的结合：学习有关课文之后，组织学生到工厂参观或对有关人员进行访问，让其接受具体而真实的教育。如二年级学了《我爱我们的家乡——河南省》一课后，组织学生开展了“寻找家乡的美”活动，游览了汝河、天中山、后龙亭、南海寺、悟颖塔等名胜古迹，参观了县城建设新貌，访问了通达鞋厂等先进企业。通过游览和参观访问，学生开阔了视野，增长了见识，寻到了家乡的美。学生深有感触地说：“咱汝南真棒，汝南人真了不起！咱现在要学好本领，将来把家乡建设得更美！”

    又如练习式结合：这是从理论到实践、课上课下相结合的好形式。二年级品德课中《做爱劳动的好孩子》和一年级的《自己能做的事情自己做》两课，是教育学生爱劳动，从小培养劳动习惯的好内容。结合课文要求，一年级举行了“劳动小能手”活动，包括系鞋带、穿上衣、扣纽扣、系红领巾、整理书包五项内容。二年级布置了学习家务劳动的“作业”，包括洗菜、洗碗、扫地、叠被、擦桌子五项内容。课上课下相结合，使学生初步学会了自己的事情自己做。为了检查效果，政教处专门组织了一次“小当家”活动竞赛，一些学生当众进行了钉纽扣、洗衣服、包饺子、炒鸡蛋等表演。三年级学生陈中泰的母亲反映说：“俺中泰这一段也不知咋变勤快了，总是抢着洗碗、扫地，连衣服也不让我洗了。”当她得知学校开展活动的内容时，满意地笑了。

    6、认真贯彻落实《守则》、《规范》。

    多年来，我们一直把贯彻落实《小学生守则》和《小学生日常行为规范》当作大事来抓。为了更好地抓落实，我们采取了“分阶段、分项目进行行为训练”的做法，这也是我们德育工作的又一实验项目。基本做法是让学生分年级、在某一阶段内专门进行某一个项目的集中训练，重在讲求教育效果。这项实验得到了有关领导的肯定。

    最近，教育部发布了新的中小学生《守则》《规范》，这对我们开展这方面的教育又提供了新的内容。尤其是新《守则》《规范》根据形势发展的需要，增加了有关诚实守信、加强实践、合作意识、创新意识、网络文明、安全自护、心理健康等符合时代特征的内容。我们正在制定计划，将采取有效措施，使新的《守则》《规范》得到更好的贯彻落实。

    通过以上几个方面的努力，近几年我校的各项工作进展顺利，先后获得各类荣誉国家级6项，省级11项，市级18项，县级30多项。30多名教职工先后被评为市级以上先进工作者，50多名学生被评为全国、省“好儿童、好少年”。仅去年至今，我校就有130多名学生在各级各类竞赛、评比中获奖。

    二、家庭教育密切配合

    1、坚持长期开办家长学校

    我校学生的来源大多是城关西大街居民的子女。随着经济的不断发展，人民生活水平不断提高，一些不健康的东西也随之进入学校，污染了一些少年儿童，学生中曾一度出现吸烟、喝酒、玩牌等不良行为，对学校的思想教育工作产生了不小的冲击。1989年春季，我们对三至五年级的部分学生家长进行了抽样调查，结果表明：家长望子成龙心切，重智轻德现象十分严重。有的强调社会影响，强调学校教育；有的认为“树大自然直”，只养不教，一味溺爱；有的对子女一贯训斥、体罚；有的业余时间看电视、打牌、玩猫玩狗，而不了解孩子的学习情况。尤其突出的是，大多家长对子女缺乏严格要求，使子女养成“娇、骄”二气和自私习惯。严重的事实引起了我们的警醒，我们就从教育发展的大局出发，把家庭教育问题摆上了议事日程。我们紧紧依靠教育主管部门和社会各界力量，依靠离退休同志和广大家长，在县妇联会、关工委的大力支持下，于1990年创办了我县第一所小学生家长学校。其基本做法：

    一是精心编写讲义。为了解决教材问题，校长邱士敏全力投入，悉心研究，通过半年的努力，完成了一套分10个专题20万字的讲义，为办好家长学校奠定了基础。

    二是解决师资问题。家长学校开办后，由校长主管，一名副职专抓，组成了教务处，制定了相关的规章制度，建立了家教委员会，确定校长邱士敏为专职教师，聘请县妇联、教体局、城关镇和西大街有关领导为兼职教师。

    三是努力开展教学活动。我们根据实际，采取灵活多样的形式开展教学工作。每学年的秋季一年级新生入学后，让家长轮流进校学习，每周利用一个夜晚，讲一个专题，解决一个方面的问题。我们还采取集中学习与分散学习相结合、传授知识与交流经验相结合和召开家长会等办法，提高了家长的学习兴趣和家教水平。我们还根据县关工委的要求，为低年级的家长订阅了教材，为家长的自学提供了方便。近年来，对这么多的家长分批上课已不适应形势的发展和家教工作的需要。2001年秋季开始，我们充分利用学校的现代化教学设备，即闭路教学系统和双向教学监控系统，对全体家长进行每学期一次的集中辅导，既节约了时间，又减轻了授课人员的负担，很受家长欢迎。在经费问题上，学校保证了各项开支，从不向家长收取任何费用。开办家长学校至今，参加学习的家长累计4000多人，其效果得到了有关部门的肯定和广大家长的赞扬，多次荣获省、市、县“优秀家长学校”称号。

    2、家长素质不断提高，家庭教育效果显著。

    通过学习，许多家长掌握了科学的教育方法，改变了过去只看学习成绩、不看在校表现的重智轻德现象，改变了要么放任自流、要么训斥打骂的错误教育方法，尤其是那些自身不洁的家长也改变了态度。

    几年前，县人民医院职工张义德有三个女儿，他对大女儿采取“压”的办法，连父女感情都疏远了；对二女儿采取“放”的办法，孩子自由自在，毫无约束，成绩每况愈下；后来对三女儿采取从家长学校学到的办法，孩子品学兼优，年年被评为三好学生。

    三年级一位家长原来不让孩子做家务，学习家教知识后，她明白了溺爱孩子就是害孩子的道理，于是就引导孩子扫地、洗碗、擦桌子、洗小件衣服等，慢慢养成了劳动习惯。

    一位打麻将上隐的家长，通过几次学习明白了不少道理，他下决心与麻将一刀两断，把全部精力投入到了教育孩子上。

    一位爱睡懒觉、爱打扮出了名的家长，学习后也逐渐改掉了不良习气，慢慢地在孩子面前树立了好的形象。

    在座谈会上一位家长说：“由于过去不懂得科学的教育方法，我用粗暴的方法对待孩子，使刚入学的孩子把求知欲、好奇心和新鲜感都变成了一种精神负担，甚至还出现厌学现象。在家长学校学习后，我用上了启发诱导、表扬鼓励的教育方法，孩子的学习兴趣越来越浓，现在已成为班上的好学生。”

    三、社会教育多方支持

    1、聘请多方领导进行专题报告。

    我们坚持每学期至少举行两次专题报告会。近两年的内容主要有入学入班教育、爱国主义教育、法制纪律教育、防治“非碘”教育、反对邪教******的教育等。有的报告会由政教处负责，有的报告会聘请上级领导作主讲，如进行法制教育，我们聘请校外法制辅导员（公安局法制室、西大街派出所的领导）进行，让他们以案说法，富有教育意义。又如，进行爱国主义教育，我们曾多次聘请县关工委副主任邝效思、朱卫东，原教办主任朱广德等同志作主讲，以他们的亲身经理和感受，来歌颂伟大的社会主义祖国，深受学生的欢迎。

    2、组织社会调查。

    我们根据镇工作安排，每学期都组织高年级学生进行一次社会调查活动，其主题有社会万象、风土人情、家乡新变化等。对学生来说，每次调查活动对他们都是一次深刻的思想教育。调查后还要组织调查报告，写的过程不仅是学习过程，也是教育过程。事后，还要参加镇组织的调查报告评比活动，获得奖励的学生更是欣喜万分，更加激发起他们的调查热情和写作热情。近几年，我校在参加镇组织的此项活动中有20多名学生获得一、二、三等奖。

    3、认真组织学生参加公益活动。

    多年来，我校认真组织学生积极参加社会公益活动，造成了积极的社会影响。

一是纠正错别字活动。社会上发生的用字混乱现象，促使学生自动组织起“纠察小组”，首先对校内师生用字情况作调查，采取了纠正措施；又发起了“纠正社会用字混乱现象活动”，他们深入机关、商店、企业，提出纠正意见，促进了社会用字规范化，受到社会广泛好评。

    二是抵制淫秽书刊。为抵制不健康的书刊进入学校，在辅导员的倡导下，学生广泛收集适宜他们阅读的各种内容健康的书籍，办起了图书角，丰富了课余文化生活，淫秽书刊被拒之门外。他们还组织起“特别举报小组”，就查禁黄色书刊问题向有关部门进行了举报。得到了重视和支持。

    三是为名胜古迹站岗。学生曾自发组织起“我为名胜古迹站岗小组”，利用双休日分别到几处古迹处轮流值班，监督过往行人，不准胡抹乱画，行人深受感动。

    四是雷锋精神再现。学生利用课余时间，深入敬老院、军、烈属、老教师家做好事，让老人感受到了社会主义大家庭的温暖。

    五是宣传节约用水。一些学生组织起“节约用水宣传小组”，举着“节约用水”的标语牌，利用课余时间到机关、院户宣传，只要发现水管有漏水现象，就上前把水管关好，并告诉人们要节约用水。

    六是为残疾人捐款。为了表达对残疾人的一点爱心，不少学生拿出平时积攒的零花钱，或1元、2元，或3角、5角，   表现了他们对残疾人的一片真情。

    总之，学生参加公益活动，对社会的影响有一定的深度和广度，促进了整个社会的精神文明建设。

    四、环境教育喜忧参半

    1、良好的社会环境对学生的影响。

    良好的社会环境对学生产生的积极影响是不可低估的，有不少良好的社会现象都对学生产生不同程度的影响作用。

    一是“以大带小”。不少学生看到大人们为集体和个人做好事，也都纷纷效仿，叔叔、阿姨们的积极行为潜移默化地影响着孩子。在街上，学生看到大人把果皮丢到垃圾桶里，便也主动地把已丢在地上的东西拣起来放到垃圾桶里。

    二是“以大促小”。县里开展“双创”工作以来，各机关单位纷纷到街上打扫卫生，学生也积极行动起来，他们不仅到自己的清洁区去打扫，还主动到大街小巷和敬老院去打扫。

    三是“以大染小”。去年，某厂干部得到2000多元的奖金后，主动交纳个人所得税。在此影响下，学生的拾金不昧行为比比皆是。如今年秋季我校二二班学生沈帅和赵碧，在上学的路上拾到现金550元，在等不到失主的情况下，马上将钱交给老师。在学校里，无论是贵重物品，还是微不足道的几分、几角钱，学生拾到后都会毫不犹豫地交给老师。

    2、社会不良现象对学生的影响。

    改革开放以来，西方社会的一些丑恶现象对我国产生了消极的影响，不少人争相效仿，干出了一些有损国格、人格的事情。学生每天面对的是一个个鲜活的事实和活生生的人，一些不良现象势必对其产生不小的影响，如社会上一些人群的无政府主义、欺行霸市、假冒伪劣、坑蒙拐骗、制黄贩黄、卖淫嫖娼、低级下流以及影视剧里的凶杀格斗等。一些家长不能洁身自好，在孩子面前表现得难以容忍，有的动不动就以武力相对，家庭暴力时有发生，离婚案件逐年上升，给孩子带来了极大的身心伤害。有的学生有父无母或有母无父，有的学生只得跟随其爷爷奶奶或姥姥生活；有的根本交不起学杂费，只有学校为其免费，不然就会丧失学习的机会。据调查，我校这类学生有20多人。今年六年级的毕业生李阳，5年前父到南方打工身亡，其母改嫁后就再也不管他，只得跟随70多岁的奶奶生活，学校每学期为他免去杂费、上机费共80元，再加上民政部门的救济，该生才勉强坚持就读至毕业。

    综上所述，几年来我校在学生思想道德教育方面做了大量的工作，也取得了一些效果，但与形势的发展和上级领导的要求还有一定的差距。今后，我们一定要认真总结经验教训，实事求是地解决存在的问题，切实抓好每一项工作，开拓进取，勇于创新，确保学生的思想道德教育工作一年一个新台阶！

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