狠抓教学管理 促进整体优化

过去的一学年，我们以江总书记“三个代表”重要思想为指导，全面贯彻教育方针和全教会精神，进一步明确了“办一流学校、建一流校风、创一流条件、出一流成绩、育一流人才”的办学目标，紧紧抓住教学这个中心，促进了教学工作的整体优化。主要抓了十个方面的工作：

一抓备课，发挥集体智慧。强调科任教师必须参加每周一次的集体备课，集思广益，群策群力，设计方法，研究教材，共选习题，合力搞好教学。教务处对备课组工作进行严格检查，提高了集体备课效率。

二抓课堂教学管理。课堂教学是提高学生科学文化素质的主渠道，要求教师必须做到：①注重培养学生的学习兴趣，认真备课，认真挖掘教材；巧设引言和悬念，调动学生学习和积极性；语言生动有趣，吸引学生；适当补充课外知识，丰富教学内容，引发学生的兴趣，注意挖掘教材的实用性内容；②精讲多练，讲有重点，练有目的，针对难点、易混点、空白点等，不仅要练会，还要练准、练熟，防止一知半解，让90%以上的学生当堂达标过关，突出教师的主导地位和学生的主体地位。③面向全体，分层推进，既让优生吃饱，又让后进生跟上，辅导时制订方案，目标到位，任务到人。在分层教学、分层辅导的同时，实施培优教育和补差教育，使工作富有成效。④强化学法指导，在传授知识的同时，变“授人以鱼”为“授人以渔”，引导学生由“学会”到“会学、乐学、活学”。

三抓成功教育，增强学生自信心。学校教育每一位学生都要树立起“我要成功、我能成功”的信心，抬起头来走路，挺起胸膛做人；教师对学生一视同仁，不歧视、不偏爱，尽力发现他们的优点，给予鼓励。当他们遇到遇难时，教师尽力帮助，让他们接受成功、尝试成功。

四抓教学工作质量管理。对教师在教学中的工作质量，学校进行跟踪调查，及时汇总，纵横对比，认真分析，召开教学质量分析会，坚持“总结经验，找准问题，制订措施，提高成绩”的原则，对教师的课堂教学情况、学生考试成绩进行全面、公正、科学的分析，为提高教学质量提供了依据。

五抓学生创新能力的培养。教师在课堂教学中注意开发学生的思维，增强学生的动手能力，组织多种课外兴趣小组，并做到了定时间、定地点、定内容，定辅导人员，使学生的个性特长和创新能力得到了充分发挥。

六抓教学领导。领导成员牢固树立了以教学为中心的思想和以质量求生存的忧患意识，克服一切形式主义和教条主义，敢于争先，善于创优，扎扎实实地抓质量。深入第一线，抓听课评课，与授课教师一起座谈讨论，交换意见。工作突出了一个“包”字，转变了管理观念，改善了服务态度，对所包级、组的质量负责，确保了我校教学质量在县、镇的领先地位。

七抓教研教改。全体教师以实事求是的态度、改革创新的精神，不断探索教改新路，形成了一个人人搞科研、个个钻业务的良好氛围。学校从思想上给予重视，制度上给予保证，环境上给予优化，政策上给予优惠。每学年末都要编印《教育科研论文集》。

八抓师资培训。本学年，我们以现代教育技术手段的实用操作培训为重点。在搞好投影机、录音机、影碟机、录象机、电视机的操作培训之后，本学年主要抓了微机培训。今年暑假期间，40岁以下的教师全部参加了培训，40岁以上的教师自愿参加，达到一定水平的还颁发了校级等级证书；教师技能、基本功训练，我们以课堂教学评估为依托，在提高教学水平的同时，提高通用基本功和技能基本功水平，加强了对青年教师的培养，促使其尽快成为骨干，向“名师”行列迈进；抓好继续教育和学历培训，促进教师多角度、全方位提高；积极参加上级组织的各类优质课活动，促进了我校的教学研究、教法改革和课堂教学效益的提高。

九抓教学活动。我们根据工作计划，学年内抓好了语文教师的“下水作文”比赛、数学、体音美、常识科的专业知识竞赛、课堂教学评估活动，学生方面的语、数竞赛等，同时积极参加上级举行的学科揣测、竞赛活动。

十抓毕业班工作。上学年我校有7个毕业班，学生来源复杂，其知识水平、思想状况参差不齐，给教学工作带来了很大难度。毕业班教师千方百计克服一切困难，在搞好知识传授、能力培养的同时，注重激发学生兴趣，解决各种思想问题，全力进行培优补差，最大限度地提高了成绩。

总之，我校的教学工作通过以上十个方面的努力，形成了管理有序、四个环节扎实、教改教研成绩突出的良好局面。在今年的小学毕业素质抽测中，我校的考评成绩处于领先地位；学年内学校获各项荣誉18项，教师获奖110人次，学生获奖115人次；学校又被市验收确定为“五星级管理学校”。