笔会作品集1124（教师节2）

（2021年9月10日）

（2021年教师节专辑二 18篇）

目   录

【诗词歌赋】

【七律】教师节感怀（辽宁省大连市第五中学 张景斌）

【醉垂鞭】师赞（洛阳市第二初级中学 王浩民）

一剪梅·节日快乐（新郑市教育局教研室 卞从华）

【永遇乐】教师颂（河北省秦皇岛市第一初级中学 凌晓燕）

【七律】二首（西安市蓝田县白村初中 田勇信）

教师颂（天中山教师笔会 邱士敏）

【七律】教师（内乡县教师进修学校   樊国文）

园丁和花朵（长葛市后河镇辛庄回民小学 孙增永）

赞老师（山东省临朐县冶源镇洼子小学 夏 雨）

【时代散文】

师者的神圣（河南省濮阳市第一中学 张玉杰）

【故事回忆】

想起那张贺卡（中牟县荟萃路小学 李焕青）

恩师的价值（西安市灞桥区东城第一小学 聂崇利）

我的老师（沈阳市第八初级中学 文晓斌）

我的马老师（中牟县韩寺镇第二小学 花传盛）

我敬畏的老师（山西浑源县永安镇鑫源小学 刘青春）

【教育随笔】

幸福滋味（鄂尔多斯市达拉特旗实验小学 裴文利）

做一名有思想、有态度、有抱负的教师（郑州市二七区 孟 杰）

  

【诗词歌赋】

【七律】教师节感怀（辽宁省大连市第五中学 张景斌）

青山路远树人行，身教无闻有志明。

传道谦卑尤敬重，育才廉静且欣荣。

甘霖润物深研业，红烛凝心厚爱生。

寄语诗书尊意品，岂缘节日慰功成。

  

【醉垂鞭】师赞（洛阳市第二初级中学 王浩民）

身站三尺台，心系莘莘学子。

一根教鞭挥，纵横几万里。

  

甘愿做春蚕，吐尽万千绵丝。

换来蓓蕾开，人生多豪迈。

  

一剪梅·节日快乐（新郑市教育局教研室 卞从华）

青葱岁月应无忧，

满面笑容，

歌声不休。

怎奈师者闻道游，

夜半伏案，

青灯伴留。

  

昨日之日几多愁，

俊朗少年，

染作白首。

今日之日话风流，

育下桃李，

赢了春秋。

  

【永遇乐】教师颂（河北省秦皇岛市第一初级中学 凌晓燕）

——祝所有的老师节日快乐

翰墨飘香，虹桥飞架，桃源仙境。

教海泛舟，学苗饮露，汨汨灵犀涌。

酣聆墨韵，醉赏华章，沐浴书香腾滃。

衷心赞、百师合力，呕心巧妆仙境。

  

珠矶句句，斑斓课件，锦绣满园开盛。

热情似火，知无不尽，默默无私奉。

叠叠花影，千枝艳秀，争竞讴歌赞颂。

祝风姿，北极竞亮，南山并永。

  

【七律】二首（西安市蓝田县白村初中 田勇信）

随感——讲台无悔

尚华求实写春秋，耕耘讲台足风流。

心如北极悬耿耿，爱似南风薰悠悠。

桃李花开明浊眼，栋梁材峻慰茕独。

红尘能淹憔悴客，时人总笑诸葛庐。

教书有感

绛幛躬行廿余春，青丝渐斑意气存。

安贫乐道效颜渊，潜心求教立程门。

胸怀锦绣织天锦。口吐珠玑医愚昏。

虽云杏坛福禄薄，桃李年年播清芬。

  

教师颂（天中山教师笔会 邱士敏）

诲人不倦教师魂，埋头苦干黄牛情。

兢兢业业育桃李，勤勤恳恳做园丁。

默默无闻当导游，循循善诱把路引。

文思敏捷谱新篇，春风化雨吟诗韵。

  

【七律】教师（内乡县教师进修学校   樊国文）

奉命西宾万世夸，投身教育献芳华。

开发智力生如子，塑造灵魂校当家。

热血一腔融碧水，爱心整片映丹霞。

淡泊不语出成果，自古英名赛夏娃。

  

园丁和花朵（长葛市后河镇辛庄回民小学 孙增永）

---献给教师节

顶着火红的太阳培花育草

园丁的汗水

滴在五颜六色

异彩纷呈的花朵上

娇艳的花朵

托着晶莹的汗珠

汗珠犹如珍珠一样

闪闪发光

花朵没有忘记

园丁的辛苦

她是那样满怀激情地

来把珍珠炫耀

她诚心挚意地用满腹芳香

请来蜜蜂和蝴蝶

为园丁漫舞轻歌

余音袅袅

园丁的脸上盈满了

鲜花盛开般的微笑

花朵为辛勤的园丁炫耀

园丁为娇艳的花朵骄傲

啊

园丁和花朵一起

用真诚的爱心

烘托出花园的娇娆

  

赞老师（山东省临朐县冶源镇洼子小学 夏 雨）

说老师伟大

是因为

老师培育了伟人

说老师平凡

是因为

老师默默的奉献

老师的舞台

既没有华丽

也没有簇拥的鲜花

三尺讲台献青春

一块黑板写春秋

教室

是老师挥洒人生的天地

面对一双双迷茫渴求的眼睛

是老师

义无反顾的

用如歌的声音

播撒

爱的阳光

智慧的甘霖

掬一脉书香

游走在青青的芳草地

用良心 用智慧

浇灌鲜嫩的花朵

春华孕育为秋实

白发织就了洁白无瑕的心灵

汗水滋润了初绽的新芽

老师无悔

老师无怨

用爱心

铸就了师魂

  

【时代散文】

师者的神圣（河南省濮阳市第一中学 张玉杰）

不知是谁把“师”写上香龕的，把“师”和“天地君亲”列在一起的。“天地”创造万物，“君”主宰着人们的生死，“亲”给了人们生命，而“师”呢？不知道把“师”写上香龕的人是什么目的？他是授了“君”命么？他是一个教师么？现在，师者众多，大多没什么神圣。如果硬要扯上神圣的话，那“神圣”的也只是称号而已。

让人不得不想到孔子。他逃匿于诸侯之间，谁认为他神圣了？后来人们了解到，他带着学生逃匿，带着逃匿教育。疲于奔命，然不忘因材施教。逃亡天涯，仍传播“仁治天下”，把教育做得这般轰轰烈烈。不得不让世人钦叹！孔子神了！孔子堪称神圣！

周国平说：“一个人可以不信神，但不可以不信神圣。”孔子就是证明。 “孔圣人”心中自有神圣——那就是教育，那就是对教育的信念。他勇于担当教育的责任，支撑他也成了神圣。

孔子——学生对他三叩九拜，官员对他刮目相看。他还需要别人给他神圣的荣誉么？还需要别人给他神圣的光环么？

追求粉饰的光鲜，是经不起秋风秋雨的洗礼的。法律不是给现在的教师弄上了极美的粉饰了么？

然而，教师教给人们的，是教育做人的根本的东西，是亵渎不得的。亵渎教育的人，轻视教师的人，往往是已经丧失了做人的根本的人！

其实，敬畏教育，不只是敬畏神圣，更是一种担当责任。学问能增强本领，知识能净化人性，教育能塑造心灵。敬畏教育者，必是人性美者；敬重教师者，必是灵魂高尚者；人性美者、灵魂高尚者，必不会欺师灭祖，弑亲叛国，藐视天下。天下和谐，天下幸福，天下太平。这就是教育的神圣，这就是教师的神圣！

周国平还说：“不相信神圣的人，必会被世上一切神圣的事物所抛弃”。 自然，不敬畏教育，不敬重教师的人，不管是谁，也“必会被世上一切神圣的事物所抛弃”。但那时，神圣的教育，和值得敬重的教师，对他也回天乏术，而更显不出神圣了啊！

  

【故事回忆】

想起那张贺卡（中牟县荟萃路小学 李焕青）

九月十日是教师节，是我们的节日，其实，从昨天开始，朋友圈里就开始发来情意绵绵的祝福。这些祝福，有的来自朋友，有的来自早些年教过的学生，还有的来自家长。看到这些祝福，我的心激动地同时，又感到挺幸福。总觉得作为教师，虽然物质上清贫些，但精神上却无比的富足，又有谁能超越的呢？

第一节是数学课，上课铃还没响，我就早早地进入教室。我刚站上讲台，激动人心的场面来了，孩子们手拿玫瑰花，康乃馨，一个个簇拥着递到我的手里。虽然多数学生一句话也不说，送来的也仅仅是一枝人造的花朵，但我却很激动。我连忙说：“你们还记着今天是教师节，谢谢同学们的祝福，不过老师要对你们说，你们现在还是小学生，处于消费阶段。老师不希望你们花钱给老师买礼物。只要你们遵守纪律，好好学习，将来考出好成绩就是对老师最好的祝福。”同学们眨眨眼，做得更端正了，一时间好像明白了许多道理。

说到教师节的礼物，我不禁想起很多年前的一件事。

那时，我从乡下调到了县城，县城学校的条件比乡下好多了，学生家里的条件也比乡下强的多。  

那年我教二年级，学生年龄小也不会语言表达，给老师礼物也是往讲桌上一放完事。那天好像也是教师节，我一进班，看到讲桌上放着很多学生的礼物，有些是花朵，有些是学生买的是节日贺卡。节日贺卡不光造型精美，还带有优美的音乐。然后学生在卡上写上对老师的祝福话语。我把礼物一一拿起的时候，同学们都端正的看着，我拿起一张贺卡，刚一打开悦耳音乐立刻响起。同学们还认真地听起来。

当我有拿起最后一张贺卡时，同学们却笑了起来。我很纳闷，仔细看这张贺卡，原来这是一张学生用图画纸做的。贺卡上用彩笔画着鲜花，蝴蝶、还有太阳。贺卡的封面还歪歪扭扭地写着：“老师，您辛苦了，祝您节日快乐”。这张贺卡它既不精美，更没有动听的音乐，难怪同学们发笑。

我没有笑，脸上的表情凝重起来。我发现多数同学都笑了，只有一名同学不光没有笑，反而他的脸红到了耳根，他叫小军。我就问小军：“这贺卡时你做的吗？”小军站起来，战战兢兢地说：“是——是——是我做的，老师，我没有钱买。”我接着说：“你不要害怕，老师不是批评你，老师知道你是今年新转来的学生，家在农村生活条件不好。老师谢谢你的祝福，请坐下吧。”小军坐下来了，可能听了我的话心情放松下来，脸也不红了。

这张特殊的贺卡给我了启发。我对同学们说：“今天是老师工作的第二个教师节，你们给老师送上衷心的祝福，老师非常高兴，但我更赞赏小军的做法。他用彩笔绘制了贺卡，就是用心绘制了贺卡，这张贺卡我不但不会丢弃，我还会珍藏起来。你们有的家庭条件好，几元钱对于你不算什么，但是老师喜欢你们亲手制作，不光动手、动脑、还用心。不是一举几得吗?老师希望你们在学习上也是用心用脑，以优异的成绩来回报老师，报答家长，好吗?”同学们点点头。

  

恩师的价值（西安市灞桥区东城第一小学 聂崇利）

这世上有好多人是难以忘记的，也有好多人是不可以忘记的。譬如，每每提及老师，我就会想起恩师王桂荣，想起有关他的许许多多的事情。

上小学四年级时，我们班新换了一位班主任，那就是王老师。斑白的头发，两撇胡须。最吸引我们的是，要数他嘴里衔着的烟杆，足足有一尺多长，顶部是铜质烟锅，上课时做教鞭，下课时可供吸烟。最可怜的是，他的两耳稍有些聋，因而每每听话，必要两眼死盯着我们的小嘴，自然因为这些缺陷，我们便做了许多恶作剧，如今想来，太不懂事，太悔恨了。最矛盾的，要数王老师的脾气了，课外，他总是笑眯眯的，但只要上课，他却异常的刻薄，甚至斤斤计较。

那时候，我们班里的男生较多，自然调皮之风盛行。我也时常耍些小聪明，每被王老师发现时，他便叫我到办公室，先极严厉地问个水落石出。末了，又将《小学生守则歌》唱上一通，再拣了主要段落，让我学唱一遍。熟料也怪，一没喊叫，二没训斥，三没打，我竟服服帖帖，以致三四个星期不敢再犯。然则上课时可就不同了。他声情并茂，有板有眼，从词到句，再到段落等逐一分析。写起字来也是一笔一画的。当然，对我们的要求也是极其严格的了。倘若回答问题有误，他的脸突地拉的老长，双眼会从眼镜架上射出光线来，极可怕极滑稽。接着便是劈头盖脑地训斥，最终会古板地道出口头禅：“学问这东西来不得半点马虎。”搞得我们怯怯的，满课堂也就随着他旋转。

王老师一身朴实，别看他五十多岁的人了，干起活来，一点也不比小伙子差。只要打扫卫生，他就帮我们擦洗窗户，抡起扫帚来更是呼呼生风，据他解释，为了让我们有更多时间学习。走起路来风风火火，有人便笑他“老二杆子”，概因那次学校垒围墙，他一人创下十车砖的记录。

慢慢的，我们喜欢上了王老师。然而，不幸的是，小学毕业前夕，王老师病倒啦，而且很厉害，大约半年光景，他便与世长辞了。下葬那天，四乡八岔的学生、家长都赶去送行，队伍很长很长，远远有一里路光景。那时候，我好羡慕好羡慕，竟默然发誓，要做他这样的人。

现在想来，这不正是社会对恩师的价值的肯定吗？他的在天之灵该是多么的富有和幸福啊！

  

我的老师（沈阳市第八初级中学 文晓斌）

人生，总有一些人难以忘记。教师节，自然想起了老师。从小学初中到老年大学，许多老师，依然历历在目。

艾淑范，是我校园的第一任老师。同学们好，人生的第一课，艾老师的的亲切问候，竟然没人回答。可怜呀，那个年代，县城的幼儿园都寥寥无几，乡镇根本没有学前教育。微笑的艾老师，并没有责怪我们这群孩子。同学们，指的就是你们，艾老师和蔼的说，大家在一个班级共同学习，所以称同学，老师问你们好，你们要站起来，同时要说，老师好。

艾老师来自大城市，师范刚毕业。清秀的脸庞，朴素的着装，瘦弱的身材，中等的个。艾老师讲课耐心，说话温柔，和颜悦色，考虑的周到。同学们非常尊重艾老师，艾老师也像姐姐一样，体贴关心大家。

小学二年，农忙时，艾老师带领我们，到离家很远的生产队间苗。晚上在生产队破损的队部，艾老师和大家住在一起。半夜的时候，有个叫王志超的男孩，嗷嗷的哭着喊妈妈，艾老师把他搂到怀里，紧接着，有个女生也哭了。

三年开学，艾老师回城了，我们班也乱了。小学四年，有幸遇见了恩师高环璋。年组最乱的班，在高老师严厉的管束下，来了个一百八十度的大转弯，成为了学校的标杆。高老师师德高尚，教学严格。学生怕高老师，也发自内心的听高老师的话，尊重高老师。高老师喜欢我，我常常到高老师的家，无拘无束的相处，高老师的爱人，中学的赵老师也很喜欢我。小升初，我获得了五个乡镇的考区第一，我们班还有三名学生获得了考区前三十。这样优异的成绩，与高老师打牢的前期学习基础，绝对的密不可分。

我的另一位恩师，是数学老师李前鼎。李老师，原籍四川，因为养父是大地主， 一流的本科大学，只能屈尊初中。李老师，一米八十多的大个，又白又瘦，篮球打的好，小提琴拉的好。李老师急性子，教学认真，说话直爽。开始，学生有意见，时间长了，都说李老师好。我对数学感兴趣，每次课前，我几乎都能看明白。李老师欣赏我，严格的要求我。在李老师的栽培下，我也成绩斐然。我和李老师的情缘，延续到了我的大女儿。大女儿就读县一高，李老师居然是班主任。恩师教了两辈人，不同的是，我是初中，女儿是高中。我下乡无缘大学，女儿成绩优秀，考入了北京著名高校。

走出校园五十年了， 二零一九年的春天，在沈飞老年大学，结识了王老师。王老师的高雅气质，凸显了知识女性的形象。王老师知识渊博，通晓古今，语言朴实，平易近人。王老师讲课，由古典文学讲到现代文化，由文学艺术讲到写作要领，由民族文化讲到外国文学，由传统观念联系到社会现实，由社会的主流讲到不良风气。王老师的课，学员都听的津津有味。多姿多彩的授课，激发了思维的活力，增强了学员的兴趣，提高了中文水平。

尊师爱教，是中华民族的传统美德。值此教师节，向我的老师，诚挚的道声，谢谢 。祝：敬爱的老师，节日快乐。

  

我的马老师（中牟县韩寺镇第二小学 花传盛）

想起了我高中时的班主任马老师。

马老师大名马小五，一别三十年，我仍然能记起他的一些趣事。

马老师常年两件中山装，一套黑一套灰，永远松松垮垮，就像主持《龙兄虎弟》时的费玉清那永远不合体的西服。由于天天非黑即灰，我们问过马老师，是不是只有这两件衣服，只能这样替换着穿。他说：不是的，我每一种颜色都有好多套，每次做新衣服只选这两种颜色。

马老师生活上马虎。据我估计，他每天穿衣是摸着哪件穿哪件，并非是刻意黑和灰替换着穿。我有其它证据：中牟一高旧址的北侧，当年有一个小菜园，是在那个专供回民学生的那个食堂后面。这个菜园大概是每位教师都自分得一点“势力范围”，自行种植。马老师的家就在学校西隔壁，所以，他常常把种在小菜园的什么葱啊辣椒啊什么的趁着放学带回家。

有一次，上午最后一节是他的物理课。他匆匆进了教室时，手里抓了一把大葱。开讲的时候，他把这把葱来回在两个胳肢窝之间倒腾——板书的时候，这把葱夹在左侧的胳肢窝里；拿起书讲解概念的时候，这把葱就转移到右边的胳肢窝了……放学铃终于响了，早已憋不住的同学们问他，为什么不干脆把这把葱放在讲台上！马老师愕然，他上翻着大眼皱着眉头好一会儿，才说：我忘了。

马老师讲课也是慢条斯理。看到同学们被成功催眠，他用河南土话慢声细语地劝告我们“恁多少学一点吧……一节课45分钟，恁赖好听十分钟，好不好？”于是大家笑一笑坐直了身子。但几分钟后，大家又歪倒了一大片，马老师就又终止讲课，开始了《大话西游》里唐僧那样的絮叨。

马老师是我高一时的班主任，但他教我们物理却一直到高三毕业。我高一的时候迷上了推理小说。租来书课也不上就窝在住室看。大家上课的时候，马老师来学生寝室转悠，看见我没去教室，就催我快去上课，正读到入迷处我哪会轻易罢休。如是几次，看他的话不起作用，就不再坚持，有一回甚至半真半假地交代：“看好住室，别让小偷来偷咱的东西……”从此我就像“奉旨填词柳三变”，越发坦然。不过，凡是马老师的物理课，我倒是没有缺席过。说也奇怪，高二结业考试，我的物理成绩居然是整个年级第一！现在想想仍觉得是奇迹。

毕业多年后再见到马老师，是在同学聚会上。此时马老师应该已属古稀之年，虽说头发全白了，但大体上仍是当年的模样。我上前问好，他还能叫出我的名字。

最近偶然听说一高的赵应荣老师已经作古，他老人家是我高一时的语文老师，我当年也颇蒙他厚爱。我又听说他和我父亲有一些渊源，早年曾对他的学生极力夸赞过家父。这些的消息让我又重温了高中往事，回忆起我的老师们。

马老师还好吗？屈指算来，他也应该年近八十了。

  

我敬畏的老师（山西浑源县永安镇鑫源小学 刘青春）

日子如水一样地缓缓流淌着，许多的快乐、许多的感动、许多的……都在淡然中隐去。唯有一幅图画却依然清晰如昨，唯有那激励我奋发向上的话语依然在耳畔间回响。

那是我初三时的语文老师---靖老师。他带着威严也带着温馨从岁月的深处向我走来。

那时靖老师刚刚大学毕业吧，二十五六岁，正是他风华正茂的时候。靖老师长得高大魁梧，西装革履。最喜欢他穿风衣，特别有风度，特别帅气。靖老师长得很威严，总是一副不苟言笑的样子，班里的学生都很怕他。但靖老师学识丰富，语文课讲的妙趣横生、异彩纷呈。我们总是在无限钦佩靖老师的同时，深深陶醉于他魅力的课堂。

那时我们正值十六七岁的花季少年，桀骜不驯而又敏感多思。同时又正在“中考”——这个人生的第一个驿站前冲刺着，时时都让中考的那根弦紧绷着，学习生活迷茫而又紧张。好在我们遇上了他——我们的班主任靖老师，引领着我们，启迪着我们，激励着我们。

那时的我，是一个胆小而又自卑的女孩子。我一直很少同班里边的学生交流，我只在自己的世界里编织着自己的梦想，忧郁着自己的忧郁，彷徨着自己的彷徨。

从小学到初中一二年级，我一直是班内前三名的学生。可上了初三后，随着补习生的大量涌进，学习内容的不断加深，心理压力的加大，我的优势渐渐失去。虽然我学习很认真很努力，但我再也没有冲刺进班内的前十名，我再也不是老师心目中的拔尖生了，我感到深深的失落。

许多的老师都是围着班内的那几个拔尖生转，而唯独靖老师却不是那样的。他正值、善良，他的形象是那样的高大。

我喜欢靖老师，我喜欢学习语文。靖老师常常在课余给我们讲许多的名人故事和励志格言，鞭策着我们，激励着我们。“我们每个人享受的是同一份阳光！”“成功之花，人们往往惊羡它现时的明艳，却不知当初它的芽儿浸透了奋斗的泪水和牺牲的血雨。”他的语言像明净、清澈的泉水缓缓淌过我的心间，浸润我的心扉，让我萌动着那种积极上进的斗志。

我痴痴地爱着语文，虽然正值初三，学习那么的紧张，可是我却不管不顾的学着语文。我如饥似渴的阅读着，摘抄着，背诵着，感悟着，书写着。学习竟然是这样美妙的感觉。

靖老师也看出了我的自卑，他在课下找我单独谈话。他轻轻地告诉我：“你要继续努力，你是一个非常有希望的好学生。”就是他的这看似平平淡淡的一句话，却改变了我一生的命运。说真的，那时我正是特别的迷茫。面对着激烈的中考竞争，我真的有点怀疑自己。听了老师的话，我非常的感动，也受到了很大的鼓舞，原来我还是老师心目中的好学生。我常常鞭策自己，努力学习，超越自己。为了不辜负我最敬爱的老师对我深切的期望，我丝毫不敢懈怠。稍有一点松懈，稍有一点落后，我就会深深的自责。

每次当我想要松懈一下自己的时候，无意间悄悄地抬起头，我就会看到靖老师那一个特别的眼神，我就会一下子惊醒。

就这样，我认真地听老师讲课，我勤奋地学习着，我默默地努力着。我不能破坏自己在老师心目中的好学生的形象。我要以最好的表现，最优异的成绩感谢老师对我的厚爱。

在靖老师的关心、鼓励、指导下，我的语文成绩突飞猛进。每次考试，我的语文成绩在班内都是名列前茅，作文得分总是比较高的。连我的同桌都嫉妒我了，我知道这是老师对我的偏爱，但我的心里还是有一种莫名的激动。更令我惊喜的是，我的其他各科的成绩也在不断地提高，我在班内的排名也在逐渐靠前。考的最好的一次，我竟然从初三第一次考试时的第十五名考到了第七名。

更让我想不到的是：平时那么威严、很少表扬学生的靖老师，那一次竟然当着全班一百多个学生的面表扬了我。表扬我学习踏实，进步大。我羞得满脸通红。好几天我进班都不敢抬头。

那时，我坐中间第一排，正好在老师的眼皮底下。每次专心听课，在仰视老师时，一种敬意自心底油然而生。我甚至在一则日记中抒发我的真实的情感：“假如我是一名老师，我能把课讲的像靖老师那样精彩吗？”

也就是在那一年，我考上了师范。我激动、喜悦，热泪盈眶，但我更多的是感激。感谢我的语文老师，没有他的鼓励和教导，绝对没有今天的我。

如今的我，真的像我初三日记中所写的，我也成了一名教师。每天站在那个平常而又圣神的讲台前，面对着那些渴求滋润、纯真可爱的孩子们。每天行走在这纷繁浮躁的尘世中，有烦躁，有愁闷时时纷扰心间。这时，我会想起我们的靖老师，心里亦会平静许多。

老师，您是促我心灵宁静、淡然前行的动力。您让我深深领悟到：“只有触动心灵的教育才是最好的教育。”

永远的感谢您，我敬爱的老师！！

  

【教育随笔】

幸福滋味（鄂尔多斯市达拉特旗实验小学 裴文利）

今天是教师节，从早晨打开手机到下午放学，祝福的信息源源不断，有的是新生的家长发来的，有的是已毕业的那些羊儿们发来的，好多没有署名，无法鉴别到底是谁发的，只能统一回复：收到，谢谢！

午饭后，翻阅手机信息，一行亲切的文字映入眼帘：老师，我是王新渊，教师节到了，我不能和您一起过了。在这里我祝您节日快乐！是啊，去年那个教师节，72只小羊与我共享了一份节日的幸福，那幅画面仿佛就在眼前，揉揉湿润的眼角，随即回复：谢谢！新的环境，新的起点，期待你未来更优秀！

午后，在接连不断的稚嫩祝福声中，又收取了小不点儿们送上的鲜花、水杯、钢笔、金嗓子喉宝、自制的贺卡之类的贴心礼物，沉浸在属于自己的节日兴奋中。

放学后，正在教室里整理小不点儿们的写字书，接听了小君的电话：“裴老师，教师节快乐！我是郭羿君，您还在学校吗？我们在五中的同学要回学校看您了……”

看看表已经17:59了，知道他们升入初中的作业多，便劝她转告其他同学，老师收到他们的祝福就行了，别影响了写作业。

“没事的，今天下午学校开庆祝会，少上了一节课，作业少，放学早，我们想回去看您，您就在学校等我们过去哦……”

嘴里是这么说，其实我也特别想看看他们，听说五中其中的一个重点班里就有我班的12个孩子，两个音同的孩子（王新渊 王星媛）又在一个班，而且大部分孩子都在1至6班（这六个班按语数英总成绩录取）。

大约15分钟后，小君又来了电话：“裴老师，门卫不让我们进去，您出来领我们进去吧……”

哈，大门外真挡了不少身着蓝色校服的孩子，走近仔细瞧瞧，还有另外几个班的孩子也回来看老师，难怪门卫严防死守。给门卫做了解释，保证孩子不会捣乱，一会儿再亲自送出大门外。取得了门卫的同意，正要进门，一小撮女生不见了，小君说，她们去对面买蛋糕去了，告诉他们，别买了，老师给你们准备了巧克力，抓紧时间回来看看，坐坐，赶快回家写作业。而他们有自己充足的理由：还想和老师一起吃蛋糕。

在等候蛋糕的时间里，孩子们又回到了自己的教室门前，隔着玻璃看看那个伴他们六年的教室，“六一班”的牌匾依旧，可教室空空如也，一把铁将军生分地把他们挡在门外。而后他们又在篮球架旁边的单杠上做做娴熟的动作，在绿色的塑胶草坪上练习俯卧撑，轻松自在的谈话中了解他们步入初中的感受……

“蛋糕回来了，裴老师，再出去领她们进来吧……”

“咱们能去六一班教室吃吗？”

“到老师办公室吧，那是又一个六一班啦，教室还上着锁呢……”

打开蛋糕包装，找出带音乐的莲花蜡烛座，用她们准备好的打火机点燃小蜡烛的同时，教师节反串的《生日歌》在办公室唱起：祝您节日快乐，祝您节日快乐……虔诚地许了一个愿，而后再将蜡烛吹灭。正要给他们切割分发蛋糕，他们又提议：“裴老师，还是您喂我们吧……”

手持柔软的塑料叉，再一次将一块块沾满奶油的蛋糕，依次送到他们嘴里……

也许，小学校园就是他们最开心的乐园，在咽下蛋糕的同时，他们又开始用手指涂抹奶油。

“可以抹脸，千万别弄在衣服上，初中对穿校服要求更严格……”总是改不掉的说教腔，在他们一阵嬉笑打闹后，又招呼他们去水房洗了手，擦了脸，而后催促他们赶快回家写作业。

“老师，我们走了，这个盒子是我们留给您的祝福，现在别打开，回到家再仔细品读哦……”他们临走时，又变魔术般地从背后拿出一个装有一叠纸条的塑料盒，放到蛋糕的旁边。

“老师，拜拜……”

“骑车慢点，有空常回来看看……”

送他们走出大门外，忍不住打开这个装满祝福的盒子，72张颜色不一的纸条，72句贴心的祝福：

“老师，您是我们的第二个母亲。节日快乐！”

“老师，别忘了有72个人永远爱您！”

“老师，我爱您！感谢您！虽然现在我们不在一块，但是心永在一起！”

“老师，您辛苦了，我们永远是您的小苗。”

“您的严厉，您的宽容，我们永记在心。”

“或许，我们是您众多学生中的一个，但您却是唯一陪我们走过六年的老师！”

“希望不管以后发生什么，您都会记得我们。”

“老师，工作别太忙，别太累。”

“……”

泪眼朦胧中依次读过每一份祝福，心底再一次泛起身为教师才会有的，浓烈的幸福滋味……

  

做一名有思想、有态度、有抱负的教师（郑州市二七区 孟 杰）

教师是我从小就向往的职业。在入职前，我对这份职业有着无限美好的向往，对讲台上的自己充满无限的幻想，但真正的职场生活却并非那么的尽如人意。教师的工作真的不是我们想象的那样，教师真的不好当啊！

俗话说“书中自有黄金屋”，为了使自己尽快适应教师的工作，我从学校的图书室里借来了《给青年教师的建议》这本书，希望能从书中学习些什么、收获些什么。本书的前言是《一起向快乐出发》，开篇就告诉读者“快乐是一种美德。对于教师，尤其如此”。只有真正快乐的教师，才会带给学生真正的快乐。课堂上要快乐，课余时间更要快乐，生活中也要快乐。快乐是师生关系最好的催化剂。

教师只有保持快乐，才会豁达不失节制，恬淡而不失执着：才会积极主动、从容淡定地做好教书育人的工作；才会带给学生邀游知识海洋的蓬勃力量和满腔热情：才会教给学生睿智明哲、宁静超然的人生智慧。如何做到快乐不抱怨，本书分五个专题来阐述，分别是“态度决定高度”、“将工作做到极致”、“不要抱怨生活”、“在学习中成长”和“做一个大写的‘人’”。从这五个方面给青年教师以建议。

积极的心态对待教师这份职业不仅仅是一名合格教师应有的素养，也是教育最需要的力量。泰戈尔说：“你的态度决定了你的高度。”激情地投入工作与麻木而呆滞地工作，是完全不同的两个天地。

教书育人是教师的天职，面对一群群懵懂无知的学生，教师工作的繁琐、艰辛、单调是不言而喻的。但是教师的幸福却常常来自这些琐事。如果我们用心去做教育生活中的每一件琐碎、细小的事，并且把这些事做成、做好。享受教育的大美，抓住每一次的工作机会，珍惜每一项的工作，将工作往深里做，往细里钻，把工作做到极致，就会因此享受教育而幸福。

抱怨，是解决不了任何问题的。就像一句话说的那样：不要抱怨生活对你不公平，因为生活根本就不知道你是谁。选择了教师，就是选择了责任，不管生活怎么样，别人怎么说，做好自己的工作，不去计较撇捺之间。避开牢骚的瘟疫，常怀着感恩之情，常将快乐放心间，相信我们终会成为自己心中的那个优秀教师。

学习与工作对每个人来讲，就如同鸟之两翼，车之两轮，若想事业有成，两者不可偏废其一。万物皆有可学，事事皆有学问，在工作中学习，在学习中成长，学习无处不在，学习永无止境。教学相长，相互渗透，学生也有很多需要我们学习的地方，作为青年教师，我们应该和天真、稚嫩的孩子一起成长，走向成功，走向快乐。对于身边的同事，我们应该从他们身上学习自己不具备的优点，提升自我。对于优秀教师、名师，我们应该从他们那里学习授课的艺术，反思自己的不足。只有这样，才能不断进步，不断成长为一名优秀的教师。

“人”字由一撇一捺构成，要写好却最难。很多时候，我们知道很多道理也依然过不好这一生。但是肩负着教书育人工作的我们必须要做一个大写的“人”，只有这样，才能无愧于家长的期望、学生的未来，才能无愧于太阳底下最光辉的事业。因此我们必须心中有他人，眼里有世界，关心爱护学生，呵护生灵，宁静致远。

其身正，不令而行；其身不正，虽令不从。作为新教师的我们更是应该详细规划好教师职业生涯，谨守本心，踏踏实实做好每一天的工作，然后努力成为一名有思想，有态度，有抱负的人民教师。

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