笔会作品集1077（46篇）

（2021年6月30日）

目   录

【诗词歌赋】

爱哭的小男孩（汝南县第三初级中学 王继伟）

诗三首（天中山教师笔会 邱士敏）

诗五首（汝南县实验学校 王俊磊）

中考随吟（五首）（中牟县青年路小学 张清风）

【鹧鸪天】寄常德巾帼诗社社长（湖南师范大学 朱元山）

【七绝】感近日小区事随吟三首（湖南师范大学 朱元山）

诗词五首（湖南师范大学 朱元山）

【鹧鸪天】（五首）（营口市周家镇中心小学 唐家英）

夏艳（九首）（云南省昆明市十二中 金易名）

【时代散文】

守一颗淡泊之心，拥一份淡然之美（山西省浑源县 刘青春）

一路向西（南阳市第八中学 纪 梦）

断想（赤峰市巴林左旗林东第四中学 鞠文兰）

【故事回忆】

陪罪 暖流（中牟县城东路小学 张江曼）

【生活随笔】

家有俩宝，烦恼不少（中牟县第二初级中学 韩海萍）

除草杂想（中牟县荟萃路小学 李焕青）

【教育随笔】

拾金不昧好家长 身正示范树榜样（汝南县第六小学 田 敏）

“三思”铺就成长路（鲁山县琴台第一小学 曹秋惠）

【原创小说】

果果的故事（郑州市管城区教研室 邱成立）

  

【诗词歌赋】

爱哭的小男孩（汝南县第三初级中学 王继伟）

苹果脸

小男孩

爱哭成了他的招牌

只要有一点波折

鼻子就酸了

泪水像两条小溪

源源不断地在脸上流淌

就像受到了

天大的委屈

自己也常常恨自己

竟然这样软弱

爱哭未必就是懦弱

那是一种情感的宣泄

2021年6月28日

  

诗三首（天中山教师笔会 邱士敏）

老师，我想你了

情深不知处，想你暖心屋。

何来珠泪飞，师生情相护。

夏夜拾趣

由来趣难寻，只因孩童真。

适时倚其乐，返璞做真人。

由雨想到的

日月有轮回，风雨有途归。

何当寻烦恼，莫若笑面对。

  

诗五首（汝南县实验学校 王俊磊）

监考感怀

寒窗十载少酣眠，日日鏖兵方寸篇。

可叹相逢不相识，今朝做个睡中仙。

中考遇雨寄众考生

朝来急雨地浮涟，四面凝云压树巅。

纸上修来鸿鹄志，人生无处不晴天。

雨中小西湖

九曲平桥一面湖，两行碧柳七分途。

雨来未见行人去，风过忽看野鸭凫。

六角亭中谈锦绣，荷花堤畔掬珍珠。

瓠城多少红尘客，每入此间迷画图。

暮游莲花广场

何处黄昏作胜游，城南寺外豁吟眸。

行过廊道覆藤叶，坐看棋盘解浪愁。

悟颖塔前幽径隐，莲花池上暗香浮。

归来观罢柳梢月，回首依然歌未休。

荷花

圆影曲栏斜日沉，霓裳出水惹闲吟。

三分寂寞谁堪解，风起涟漪月满襟。

  

中考随吟（五首）（中牟县青年路小学 张清风）

（一）对联

人山人海，规模庞大，千军万马同竞技。

翘首以盼，水泄不通，老师家长共有期。

难者不会，昏昏欲睡，考后多半要跪。

会者不难，自信满满。定能实现夙愿。

（二）【如梦令】点赞考风

转眼监考过半，心中无限感叹。

学生纪律好，罕见左顾右盼。

点赞，点赞，来日料必璀璨。

（三）【七律】学习总不同

吃苦耐劳肯用功，考场奋笔疾如风。

散漫慵懒耍聪明，眼瞪试卷头发懵。

三载同窗终须散，一朝分别即西东。

前途未卜各攻读，不负光阴不负卿。

（四）【五绝】监考有感

监考两三天，膝困腰背酸。

只为公平故，哪敢心不专！

（五）【如梦令】休闲消遣

午间燥热难眠，兴起作词消遣。

朋友评论忙，心中一时蜜甜。

自恋，自恋，还望诸位莫嫌！

  

【鹧鸪天】寄常德巾帼诗社社长（湖南师范大学 朱元山）

朋友圈中走一遭，循名识得女诗豪。

乍看人似开心果，细品文如引口醪。

沅水阔，德山高。柳湖风月可同邀？

畅谈桑梓云天谊，胜听丝弦逐玉箫。

  

【七绝】感近日小区事随吟三首（湖南师范大学 朱元山）

一、走廊公共窗户添装栅栏

走道窗扉添栅栏，高楼住户更心安。

小区管理日臻善，防患入微堪赞叹。

  

二、某租户用气不慎险些酿成事故

谁家滚滚冒浓烟？燃气干烧锅欲穿。

公共安全无小事，顶头利剑正高悬。

  

三、赞管理人员雨中派送快递

冒雨推车楼栋间，倾心服务未曾闲。

千家快递及时送，为控疫情严把关。

  

诗词五首（湖南师范大学 朱元山）

【蝶恋花】游簕杜鹃谷公园兼和陈贤乐诗友

踽踽徒行超万步。雨后斜阳，款款蜻蜓舞。

车辆喧嚣洲石路。杜鹃谷里寻佳处。

  

深恐漫山花睡去。追逐攀爬，稚子欢声语。

我自登临多兴绪。高台极目飞云渡。

  

【鹧鸪天】获赠《安乡往事》《安乡历史必读》致明雪兄

大著初成墨肆芳，不忘千里寄同窗。

战天斗地辉煌史，兴邑怀民锦绣章。

鱼之府，米之仓。洞庭瑰宝聚安乡。

手披书卷无明夜，心逐丹青到楚湘。

  

【七律】闻陈新林同学胃溃疡有寄

不期近日染微疴，小鬼阎王奈我何！

子女晨昏皆孝顺，妻儿日夜慎张罗。

化脓止血治疗妥，因病得诗收获多。

零件原装须爱惜，好生将养早痊瘥。

  

【七律】闻喜珍同窗骨折有寄

曾几何时常德聚，翩翩仙子步轻盈。

生生折骨哀酸痛，啧啧同窗惋惜声。

且听群情善将养，莫因家务强支撑。

不妨袖手旁观着，考验贤夫看国平。

  

【七绝】奉和周公《绿码》

疾控违规须大诛，核酸检测敢踌躇？

几番生得健康码，每日还看变色无。

  

【鹧鸪天】（五首）（营口市周家镇中心小学 唐家英）

（一）

千里诗缘一线牵，低吟浅唱共和弦。

荷香幽远游人醉，燕语清新音韵甜。

三部乐，九张帆，春风袅娜入毫端。

今邀明月同君饮，一曲同工相见欢。

（二）

绘就山河几万年，春光作伴锦衣还。

桃红十里恍如梦，水碧三乡幻若仙。

风柔美，燕悠闲，蜂飞蝶舞醉花间。

昔时村貌无踪影，林立高楼替旧颜。

（三）

千里诗缘一线牵，高山流水为谁弹。

春花有约人同醉，风月无边梦共圆。

吟平仄，话温寒，新词夜夜伴君眠。

青山未老人常在，厚谊充盈锦绣篇。

（四）

竹菊梅兰共赏观，诗人兴会更无前。

高山流水指尖涌，明月倾辉韵里延。

新词赋，古风研，挥毫同乐忘回还。

气冲霄汉群神妒，竞把芳心赋笔端。

（五）

雅语无声送有缘，为君五赋鹧鸪天。

荷摇玉蕊心犹醉，月洒清辉人未眠。

姿袅娜，意缠绵，满怀思绪与君言。

经风历雨同高洁，还约来生共比肩。

  

夏艳（九首）（云南省昆明市十二中 金易名）

一

炎炎烈日迟迟坠，青青半月急急探。

流萤闪闪来引路，小草纷纷铺碧毯，

二

兔搬蘑菇为道具，蝶摘彩霞作裙裳。

梧桐换上翠玉衣，紫薇扮好火焰妆。

三

蛙鼓声声勤召唤，蝉琴蛐蛐奏交响。

荷叶田田群起舞，芙蓉婷婷凌波绽。

四

秀楼放飞深闺女，欢声笑语花钿颤。

女儿盛装迎七夕，艳比七仙女下凡。

五

红桃翠李还巧果，瑶池仙宴也黯然。

天降夜幕云遮雾，繁星拨缝眼偷看。

六

月下焚香织女星，兰夜穿针喜蛛网。

应巧斗巧为乞巧，手巧心巧争巧娘。

七

女红能敌织女锦，惊艳连声啧啧赞。

巧果不输婕妤女，难分伯仲高下判。

八

河边捧放莲花灯，女儿心愿灯内藏。

花容月貌芳华驻，巧配称心如意郎。

九

王母恼差太白仙，催归夏夜太匆忙。

可叹女儿欢愉短，戛锁深闺怅望长。

  

【时代散文】

守一颗淡泊之心，拥一份淡然之美（山西省浑源县 刘青春）

漫漫人生旅途，看风起云卷，花开花落。蓦然回首的浅浅一笑，守一颗淡泊之心，拥一份淡然之美！                                           ——题记

淡然是一种优美、一种心态、一种涵养、一种境界。淡然是越过千山万水宁静致远的神情，淡然是游走于风轻云淡间沉稳的步履；淡然是轻风徐来乐淘淘的怡然神态；淡然是润物细无声的温婉情怀。

淡然是守候在宁静夜晚的一盏路灯，明亮、亲切、默默无闻；淡然是一棵独伫的树，任凭四季交替随意随缘；有过葱绿也有过凋零，有过娇逸也有过风姿，随时随地都是一抹风景； 淡然是幽静小涧缓缓流淌的溪流，清辙、优美而从容。

淡然是日出而作，日落而息 ，粗茶淡饭，荣辱不沾，平平淡淡的悠然人生；淡然是静谧的夜晚，如水的月色的庭院，掬一湾淡淡之水，沏一壶淡淡之茶，静静地坐着慢慢品味，品味人生，也品味心情，品味着丝丝苦涩，也品味着淡淡的清香。

淡然是个纯朴、勤奋、坦荡、从容的女人，用善良、温柔和智慧编织着人生顺其自然的淡淡色彩，远离庸俗尖刻，远离浮躁功利，宽容豁达，爱恨情仇，恩怨得失，付之一笑，把沧桑留在最深的心底，让深切伤痛沉淀为平静而丰富生活内涵，复原成和悦而安详的生活氛围。

淡然是富贵不张扬，成败不言语，挫折不偏离、坦坦荡荡的清清君子，不患得患失，无大喜大悲，自然、沉着、勇敢、从容地面对人生的各种挑战，波澜不惊的沉稳气度。

淡然如我，平平淡淡，顺其自然，拥一颗淡淡之心，过平静如水的生活。闲暇时光，随意捧一本爱看的书，低低吟唱幽幽冥想独品着淡淡的忧伤与孤寂、感受着淡淡的自足与惆怅。享受着淡淡的恬静与优雅，安静地陶醉在淡阑书香的气息里，抒理着一份安详的思绪。

漫漫人生旅途，看风起云卷，花开花落。蓦然回首的浅浅一笑，守一颗淡泊之心，拥一份淡然之美！

  

一路向西（南阳市第八中学 纪 梦）

清早起来，我一路向西，迎着迷雾茫茫一路向西地走下去，让我渴望而又惧怕的地方，因为它在我的远方。远方的风景最动人，也最诱人。

发丝上跳动着晶莹细小的露珠，轻轻地一下一下抚摸着我的脸、我的眼，凉凉的，我突然清醒地觉得自己冷冷的，满心的喜欢被寒意赶走了。突然意识到自己为了那个热闹迷人的地方，是不是很傻。冷风和尘土一路陪伴着我，它们不让我睁开我的双眼，我的双手推不开它们，因为我真的拿它们没有办法，只好任它们吹进我的眸子，吹进我的黑发，得意地留下它们的影子。我不知道风往哪个方向吹，我只知道它在肆无忌惮吹着我的乱发，我只知道浓浓的雾锁着我的眼，我只知道我是在梦中，美丽的诱惑让我迷醉。我只是一路向西，向西。

太阳想出来了，迷雾在渐渐消退。笼罩在四周的云雾就要离我而去了，虽然它们湿了我的衣衫，可是我真的有点舍不得它们消失，很喜欢这样凉凉的感觉，很喜欢这样朦胧的样子，一切都不必看得很真切。在这向西的路上，我曾经憧憬着远方对我的呼唤，但我又害怕融入在其中，就这样在向西的路上，我是那么地喜欢着，又是那么地担忧着。在这一路向西的路上，有我这个爱做梦的人儿，曾经和冷风、和迷雾、和尘土相伴过。

太阳出来了，一切变得清晰起来，一切变得真实起来，我没有理由不再向前走。我只有一路向西。

  

断想（赤峰市巴林左旗林东第四中学 鞠文兰）

别问我的心为何如此痛苦，请你留意你终日折磨着的是什么。

生命在痛苦中诞生，而欢乐当时埋在痛苦的心底。

真理从智慧之口诞生，谎言这杂草在事实的阳光中枯死。

相逢的喜悦在生命的乐曲中留下了永恒的回忆，而离别的痛苦是这回忆的种子。

在野蛮的时代当中，刚刚觉醒的文明是一桩最大的罪恶。

真理借助事实喊出自己的心声，谬误在谎言的簇拥中招摇过市。

没有智慧的头脑，如干枯千年的古井。

时间是用白天与黑夜两只脚走路的。

在阳光下闪光的沙石，好比佩带别人勋章而炫耀于人的人。

人急了也会吃人，所以人有时并不比野兽慈悲。

是石子忍受痛苦，而荣誉却归于它们所支撑的路面。

痛苦与不幸教人们学会生存，而欢乐与侥幸让人学会了放纵。

上帝只给了我一个一无所有的生命，而从母亲那里学的第一个音符便填补了这个空白。

黑暗以光作为自己的坟墓。

真正的生命的价值即便在短暂中死去，却找到了生的永恒。

无聊者的生命即便是永恒，却在这永恒中无声地腐朽。

我在睡眠中暂时死去，感到了死的实在，却悟得无聊生者的空虚。

不是生，我们无法看到这个世界；

不是死，我们便无法让来者立足。

人是两只脚的野兽。

空虚的鸟巢里，荒芜是唯一的风景。

太阳与月亮是上帝的两只眼睛。

他用太阳养育着万物，却用冰冷的月光嘲笑着自己的创造物。 星星是上帝梦中智慧的闪光。

  

【故事回忆】

陪罪 暖流（中牟县城东路小学 张江曼）

在期末复习考试前两星期，搭班的数学老师因为家庭问题影响工作，学校不得不辞退了她。毕竟新换的老师要有个适应过程，班上少了这半边天，工作多了不少，我也终于因为体力不支病了。期末考试在即，又是特殊情况，这时候我是万万请不得假的。于是，拖着病体上班，给我周围的人，也带来了麻烦。

一、“开窗户，关空调！”

“开窗户，关空调！”这是班长给学生下达的命令。

昨天下午，火辣辣的太阳炙烤着大地。我喝了一杯热水，汗水顺着脸颊往下淌。昨天下午有两节课，我准备评卷。走到教室门口，教室内一片凉爽，可我却不能享受空调，那凉爽的冷气往我骨头缝里钻，我两腿发软。于是，我走到教室门口，打开门，说：“同学们，老师身体不舒服，今天我开着门儿，站在门口儿给大家讲课，希望同学们认真听。”

我刚在门口讲了两道题，令我没有想到的是，班长忽地一下站了起来，对窗户边的同学下命令：“打开窗户，关空调！”那语气没得商量，不容商量。窗户边的四个学生条件反射似的站起来执行命令。班长小姑娘飞快地跑到办公室去拿空调遥控器了。一瞬间，我来不及反应，想阻止，也来不及了，看着端端正正地坐在座位上我的学生们，用忽闪忽闪的眼睛看着我，我觉得嗓子被什么东西堵住了，眼圈有点儿发热，我赶紧用书挡住了脸。此时的教室格外安静，我分明看见同学们脸上渗出了细密的汗珠，却没有一个人扇扇子，同学们都稳稳地坐在座位上听讲，这一节课的效果出奇的好。顿时，我心中涌起一阵暖流。

深深的感动化作了我浑身的力量。给学生讲了两节课后组织学生站队放学。走到楼梯口，同事彭虹老师核对学生学籍，了解我班情况。话刚说一半，我顿时觉得头昏脑涨，耳朵仿佛被什么堵住了，听不见她在说什么，四肢无力，顺手扶住了旁边的墙壁。这下，可把小彭老师吓坏了。我挥了挥手说：“没事，我歇一下，缓缓劲。”她赶紧让学生搬来凳子，接来一杯开水。此时正是放学时间，同年级的老师们都去送队了。

我闭上了眼睛坐在静静的走廊上休息，祈祷自己快点好起来。过了一会，送完路队的老师们陆陆续续返回了，本来，昨天是学校的太极拳活动时间，可是，我的同事们还是给我送来水果、点心，嘘寒问暖，关切地询问病情，要不要上医院。这些平时各自忙碌，见面有时只能点头打招呼的同事们啊，今天，让我的心温暖很久！

二、咱俩一样

有病的这十多天里，最对不住的就是同办公室的工会主席刘大姐了。前两天，我说，借一下小会议室钥匙，我不能见凉气，这两天我在那办公。她不容置疑地说：“咱不开空调，我腿疼，正好也不能见凉气！”我知道这是她在安慰我，担着体育课的她最喜欢上完课回来凉快凉快了，都是因为我，我的心天天自责着。

三、强制执行

其实，刚刚开始有病，校长就悄悄对我说，有卖“艾灸宝”的，挺好用。我说，礼拜天去看看。本周上班，李校长看到我还是痛苦的样子，问我用了没有，我嘿嘿一笑说，周末值班，没顾上。她说，值班就不能去买了？

下午，李校长手提艾灸宝给我送来命令说：“没课的时候用上啊，注意身体！强制执行！”接过这份沉甸甸的关爱，内心深处涌起一股暖流。

本来是一场小病，引起了这么多人的关注，内疚，不安，感激、感动！

  

【生活随笔】

家有俩宝，烦恼不少（中牟县第二初级中学 韩海萍）

我家有俩宝：一个叫大宝，一个叫二宝。大宝十岁，上五年级；二宝七岁，上一年级。大宝性格文静，二宝性格活泼。大宝做事麻利，二宝做事迟缓。俩人经常你争我斗，你夺我抢，我家经常战火连绵，鸡犬不宁。真是“家有俩宝，烦恼不少”。

一、餐桌上

“该吃饭了！”她们听到后就箭一样冲向餐厅挣抢座位。坐定后，她们便挣着靠近我，你一言我一语都不甘示弱。席间，两人唇枪舌战，不时用餐具当武器相互打斗，更有意思的是她们抢夹饭菜，惟恐自已少吃一口。我边吃边嚷但丝毫控制不了局事。唉，没办法！

二、购衣时

过节时，常常给她们添置衣服，她俩各自爱好有别，便又发生分歧，于是乎又一场吵闹一触即发，两人相互攻击对方眼光低俗，幼稚。为减少矛盾，我常自作主张，买成颜色、款式一模一样，大小号有别的，看你俩还怎么争？唉，我这当妈的不容易呀！

三、上学时

该上学了，俩人本应一起去学校，我更放心。可她们又要争执了：大宝腿长，走路快；二宝腿短，走路慢。俩人怎么也赶不齐。大宝催二宝快，快，快，二宝喊大宝，等，等，等。他们回家就告状。唉，你们各走各的吧！

四、写作业

写作业时，两人都会遇到难题，于是同时去问，我只能逐一解决，可他们不愿意了，大宝认为她是老大应先解决，二宝认为她小应该先解决。唉，我听谁的呢？

五、睡觉时

她俩睡一个屋，一张床，每天晚上因争位置又要动手动脚，我住在隔壁，常听到争吵声。只得不定时去查寝，方能静息。有时，她们听到我来，她俩就让我评理，我只好给的她们划出三八线才会罢休。唉，仅在此时家里才能安静！

家中这俩宝，整天这样明争暗斗，你吵我闹，家中硝烟弥漫，战争不断，唉，我该咋办？烦恼真不少呀！

  

除草杂想（中牟县荟萃路小学 李焕青）

清晨，东方的天空刚刚发亮，我们就挎着篮子出发了。路边的小草挂着晶莹的露珠，打湿了我们的鞋子。穿越树林，枝叶上露水拂湿了我们的面颊。

我们来到田间地头，放眼望去，庄稼长势茂盛葱绿，一望无际。

我们弯下腰，在庄稼地寻觅，我们有一双鹰般的眼睛，杂草的身影无处躲避，一棵棵在我们的手里连根拔起。

我们清除了杂草，翻耕了土地，手指沾满了泥水，泥点还碰到了发髻。

我们甩甩手指的露水，捋捋耳边青丝，扭头再看庄稼地，棵棵庄稼笑眯眯，纷纷竖起大拇指，朝着我们点赞哩。

我们急忙摆摆手，不用不用应该地。

我们不怕脏和累，眼前浮现新天地:

小麦穗穗长又长，粒粒顶满小仓房，过了小满见三新，白面吃了香津津；

玉米个个大棒子，棵棵都有两孩子，籽粒饱满吐胡须，虫子不敢来光顾，只只逃地远远地；

大豆棵棵结满夹，就像串串火鞭花，夹夹饱胀要开花，赶快收割莫等它；

棉花桃子多又多，压得枝条往下落，有的已吐白絮絮，张大嘴巴乐滋滋；

花生长得大有白，藏在地里给惊喜，有朝一日打开它，麻屋里面红账子，坐着许多大胖子；

红薯要说不张扬，把地拱炸里面藏，你要挖它得小心，它的身体很大地……

我们想到这里，心里乐呵呵的，再看阳光已到了正晌午，我们收好杂草蓝里搁，背起篮子把家还。

  

【教育随笔】

拾金不昧好家长 身正示范树榜样（汝南县第六小学 田 敏）

拾金不昧是中华民族的传统美德。但是，在现代经济高速发展的今天，拜金主义大行其道的今天，有多少人能抵挡得住金钱的诱惑，又有多少人能够真正做到拾金不昧呢？

在汝南县第六小学，学生家长做到了。6月29日，二三班郝亦晨同学的奶奶在接孩子回家的路上，捡到该校刚发的一套冬季校服，校服整齐叠放，透明袋包装、显然没有打开的痕迹，这套衣服价值270多元。她捡到衣服怕失主着急，毫不犹豫的带着孩子又返回学校，把衣服交到了门卫处，才放心离开。她的这种行为是对我们传统美德的发扬，也体现了她的个人品质，她的这种品质是师生所应该具备的基本素质，同时也是全校师生学习的榜样。

总说家庭教育是多么的高深莫测，其实“身正为范”四个字足以概括。孩子纯洁的眼睛看到什么，就会学到什么。

  

“三思”铺就成长路（鲁山县琴台第一小学 曹秋惠）

“反思”一词对我们来说也不陌生了，日常我们提到时的意思多为自我反省，比如授课后老师要写反思，考试后写“反思”，大体意为对自己的教学或考试成绩作出评价以及对以后教学方法的修改。字数可以不多，但是要深刻。

“反思”在字典中解释为：思考过去的事情，从中总结经验教训。根据这一理解，再看我们当前的课堂教学，这反思有望在三处生成。

第一处：课前。当前我们采用的集体备课及电子教案制度能凝合老师的教学智慧并在一定程度上降低了老师的无效劳动。当然任何一种方法都会具有两面性，由一人为主进行的一备教案未必放之同头课教师那里皆准。所以要“二备”，这“二备”就是对“一备”的反思，而且这次准备才真正让教案与富于个性化的课堂预设紧密结合，做到真正为我所用，当然这第一次的反思也不完全是一蹴而成，它可延伸至进课堂之前，包括写在教案的与来不及写在上面的。

第二处：课中。教案是预设，与真实的课堂是两种东西，它是我们教学得以正常进行的依靠却不是画好的跑道。教学过程中会有很多意外的生成，这是预设中所没有的。处理与把握没有预设到的生成，和老师的教学理念、教学机智及文化底蕴有密切的关系。正如前苏联著名教育家苏霍姆林斯基说的：“教育的技巧并不在于能预见到课的所有细节，而在于根据当时的具体情况，巧妙地在学生不知不觉中作出相应的变动。”及进发现、把握、处理这些意外或自然生成的东西需要老师当机立断的调整计划。这时的思考就是课堂中的反思，这时的反思，因为及时，能使教学高质高效地进行；

第三处：课后。这种反思我们提的最多，学校比较重视与检查量化的也主要是这一块儿。的确，我们的老师大多在这一点进行了教后感的归纳，也有的老师写出了预设成功课堂顺利进行的幸福感，也有未完成目标的遗憾。我想说的是，这里的反思是否再进一步？在这些点上的反思基础上再来一次整体的架构，简称为“再构”吧，这里所指既有融合三次反思使之系统化的意思，当然也有“好记性不如烂笔头”的启发，因为毕竟同一节课的轮回，一年才一次。一年之后，当然不如当下印象深刻。

“反思”让人明理，让人深刻，反思的过程更是我们茁壮成长的路，也是一线教师成为“科研型”和“专家”型教师的路。

  

【原创小说】

果果的故事（郑州市管城区教研室 邱成立）

果果的爸爸、妈妈都是大学生，果果从小就很聪明。

有一天，果果正和爸爸在一起玩，上初一的哥哥回来了。哥哥一进门就问爸爸：“爸，你说，雪化后会变成什么？”

爸爸说：“雪化后，不是就变成水了吗？你怎么连这个都不知道啊！”

可是哥哥却低着头说：“是啊，我也是这样回答老师的。可老师说这不是最好的答案！”

“这不是最好的答案？！”爸爸想了想，又说，“那，是不是变成了水蒸气？”

哥哥还是摇了摇头，说：“老师说这也不是最好的答案。”

这一下，爸爸没办法了。抓着头皮想了半天，爸爸也没有想出一个字来.

这时候，站在一边的果果忽然说：“爸爸，我知道雪化后会变成什么？”

爸爸正在冥思苦想，听了果果的话，不耐烦地说：“去，一边儿玩去！”

果果说：“我真的知道！”

哥哥瞪了果果一眼，撇了撇嘴说：你连幼儿园还没毕业呢，懂个屁呀！”

果果也瞪了哥哥一眼，撇了撇嘴说：“你才懂个屁呢！雪化后会变成春天嘛！”

“什么？变成春天！”爸爸和哥哥的眼睛一下子瞪得好大好大，你看看我，我看看你，都觉得眼前豁然一亮。

你看，果果是不是个聪明的孩子。

上面讲的是果果五岁时的故事。现在的果果已经八岁了。八岁的果果已经上了一年小学，马上就要上二年级了。你一定以为果果的学习成绩是班里最棒的，你做梦也不会想到，果果的班主任却不同意果果上二年级，她非让果果留级不可。校长说，按照规定，小学生是不能留级的，除非有特殊情况。果果的班主任说，果果就是个特殊情况。

果果的爸爸和妈妈听到这个消息，差一点儿气晕了。那么聪明的孩子，五岁就能回答出“雪化后会变成春天”的果果，竟然要留级！老师是不是吃错了药？

果果的爸爸和妈妈怒气冲冲地来到学校，质问老师为什么要让果果留级？

看着果果的爸爸和妈妈怒气冲冲的样子，年轻的班主任老师倒是一点儿也不着急。她不慌不忙地从一摞作业中找出果果的作业，又从一沓试卷中找出果果的试卷，让果果的爸爸和妈妈先看看再说。

果果的爸爸和妈妈看完了作业和试卷，一下子像泄了气的皮球，坐在椅子上一句话也说不出了。——果果的作业上面没有几道题是对的，卷子也只做了一半儿，另一半儿干干净净的，一个字也没有写。

老师对果果的爸爸和妈妈说：“果果确实是个聪明的孩子，记忆力好，也爱动脑子，问题也能回答对，可就是……”

果果的妈妈抬起头，问：“就是什么？”

“就是太懒。做作业比别的同学慢一大截，让他快点儿就做错；考试的时候答不完卷子，连做操也比别人慢半拍……”老师边说边惋惜地摇头。

“那，问题究竟在哪儿呢？”果果的爸爸问。

  老师摇了摇头：“我也不知道。我曾经问过果果很多次，什么也问不出来。”

果果的妈妈长长地叹了一口气，自言自语地说：“这孩子，我们连袜子都不让他洗，好让他专心读书，可他却……”

老师听了，猛地一愣，眼睛盯着果果的妈妈：“你说什么？果果的袜子谁来洗？”                  

果果的妈妈诧异地看着班主任老师，不明白这个年轻人为什么这么激动：“果果的袜子？当然是我们洗喽！”

“噢，”班主任老师若有所悟地点点头，又问：“果果的脸谁来洗？”

果果的妈妈说：“我帮他洗。”

“果果的脚谁来洗？”

“还是我来洗。”

“那，孩子的衣服呢？”

“都是我来洗。”

老师想了想，又问：“那么，在家里，还有哪些事情是果果自己做的？”

“哪些事情是果果自己做的？”果果的妈妈苦苦思索了半天，才说，“什么事都是我们替他做的，就连吃饭都是我来喂呢！”

老师说：“我知道果果为什么这样懒了！”

果果的妈妈说：“我也是为了让果果专心学习呀！”

• 评论内容...
• 匿名发表
• [添加到收藏夹]
• 发表评论：(匿名发表无需登录，已登录用户可直接发表。) 登录状态：未登录