笔会作品集1018（42篇）

（2021年4月11日）

目   录

【诗词歌赋】

何家冲的银杏树（汝南县第三初级中学 王继伟）

环湖徒步行（汝南县板店乡中心小学 许志伟）

读中学地图册，了解清明节气（驻马店新蔡二高 翟春华）

【捣练子】杨柳绿（五首）（营口市周家镇中心小学 唐家英）

清明聚（七首）（湖南师范大学 朱元山）

【七律】惜春（四川省阆中师范学校 易仁章）

【七绝】做孝（河北省昌黎县泥井镇初中 贾小娜）

和夕阳老师（西安市蓝田县白村初中 田勇信）

心情（天中山教师笔会 邱士敏）

意象（微型诗十则）（郑州市金水区四月天小学 王 茹）

【故事回忆】

金陵杂忆（郑州市教育局教研室 余昆仑）

童年拾零（二则）（广西田阳县第六小学 黄娇荣）

【生活随笔】

珍珠潭快乐探险之旅（鲁山县琴台第一小学 辛燕飞）

冰糖葫芦（郑州市二七区刘胡垌小学 孟 杰）

【教育随笔】

践行“三严三实”，奉献教育事业（中牟县青年路小学 李慧芬）

养花如育人（郑州市经开区外国语小学 吕 晶）

感动瞬间（五则）（大连市普兰店市久寿小学 程丽娥）

【听读观感】

爱的力量（河南省中牟县城东路小学 张江曼）

  

【诗词歌赋】

何家冲的银杏树（汝南县第三初级中学 王继伟）

你静静地

隐匿在大别山深处

群山环抱

峰峦叠嶂

你英姿伟岸

气势昂扬

挺拔苍劲

枝繁叶茂

屹立于天地之间

1934年11月16日

红25军奉中央军委命令

在这何家冲

大银杏树下

告别家乡父老

开始长征

一支年轻的队伍

孤军远征

艰苦奋战

经过重重险阻

率先抵达陕北

徐海东、韩先楚、刘华清……

一个个响亮的名字

书写了中华军事史上的传奇

2021年4月9日

  

环湖徒步行（汝南县板店乡中心小学 许志伟）

清明时节又天晴，结伴出游户外行。

泌阳铜山好景色，风景优美春意浓。

环湖徒步观山水，登高眺远怡心神。

松涛阵阵止过客，鸟雀声声唤游人。

老乐山人2021年4月10日于铜山湖畔

  

读中学地图册，了解清明节气（驻马店新蔡二高 翟春华）

反春多在清明前，寒食过后天气暖。

即使读研真有用？怎比组长送图看。

2021.04.07.

  

【捣练子】杨柳绿（五首）（营口市周家镇中心小学 唐家英）

梦故乡

芳草碧，柳丝长，十里桃花红故乡。

今日春风人又醉，梦中乘月意徜徉。

风拂柳

风拂柳，燕衔泥，千树桃花映碧溪。

一叶轻舟歌渐近，喜迎远客到家来。

杨柳绿

杨柳绿，李桃开，万里晴空归雁来。

犹见欢歌群鸭闹，小童相戏两无猜。

黄鸟唱

黄鸟唱，白云闲，碧草青青柳似烟。

不恋桃花红艳处，却盈童趣放风鸢。

山似黛

山似黛，月如镰，蟋蟀平台琴不凡。

月下寻其终未见，一弦天籁入纱帘。

  

清明聚（七首）（湖南师范大学 朱元山）

同胞聚

姊妹相扶若拱辰，同胞七众尚精神。

竹盐茶美亲调兑，兰蕙肴香备设陈。

有约廿年群不散，同堂五代族仍亲。

康衢惜别车行缓，窗外依依挥手频。

同窗聚一

清明未聚一年余，佳节再逢心畅舒。

往事追怀知几许，衷情倾吐乐何如？

有缘负笈喜同桌，无悔焚膏苦读书。

风雨曾经伤豆蔻，依然筑梦至华胥。

同窗聚二

阳光酒店宴方罢，湘域名厨又续杯。

会长延宾呼靓仔，弟兄遵父酌香醅。

徽风有望英风继，前浪无忧后浪催。

谈兴正高天色晚，余欢未尽待来回。

同窗聚三

五十余年一相聚，深深窗谊忆纷纷。

龟山坪上继薪火，虎渡河滨生泮芹。

集体谈心言娓娓，分衿话别意殷殷。

新群初建常联系，免得湘芸误楚芸。

铁友聚

正恼清明下雨频，忽闻群主接风勤。

邀呼铁友陪迂腐，携带琼酥酌郁芬。

语激情长皆侃侃，杯干壶尽已熏熏。

席终不忍依依别，厌听归鸦噪暮云。

文友聚

诗社贤人情谊挚，清明常与道寒暄。

未成故里兰亭会，须聚星城福膳源。

小说读来如戏说，谐言听取若箴言。

席间不忘书台事，筹划多亏主任樊。

宿县城

下榻潺陵维也纳，登高凭槛望无涯。

难寻旧迹两三处，但见新楼千万家。

西岸参差翻紫燕，东郊次第谢黄花。

今年似觉春归早，来岁回乡更早些。

  

【七律】惜春（四川省阆中师范学校 易仁章）

落花流水荡青波，叶茂枝繁柳韵娜。

结籽菜花难觅影，李桃硕果满园博。

青山衣旧苍松劲，原野如常秀草勃。

万物复苏呈美景，全民发奋唱凯歌。

  

【七绝】做孝（河北省昌黎县泥井镇初中 贾小娜）

尽孝之心谁人少？说孝容易做孝难。

二十四孝传史册，做孝今朝更胜前。

  

和夕阳老师（西安市蓝田县白村初中 田勇信）

江楼望，与影成双，人间几度秋凉。

新月如钩，独钓寒江。

孤雁过时，几疏星，一痕霜。

  

一泓秋水，凝睇翘望，天际处，暮云生怅。

重过横塘，碾碎波光，无非离伤，

问伊人，在何方？

  

心情（天中山教师笔会 邱士敏）

你若阳光，

每天都是晴天；

你若微笑，

每刻都是欢颜；

你若幸福，

每处都是温暖。

愿——

生命的阳光带来微笑；

愿——

善意的微笑化作幸福；

愿——

偶遇的幸福融为阳光。

吾心安淡，

生命里，不求大红大紫

只愿——

安然渡过每一天！

2021.4.10.

  

意象（微型诗十则）（郑州市金水区四月天小学 王 茹）

岁月

划一叶扁舟舟远了，你去了

命运

采一束花儿

美了她的手间

你已飘离

黑夜

我抓不住你的影子

你抓住了我的梦

轩窗

在你的沉默中等待离人

而你，只是家的眼睛

风铃

你送来悦耳的歌声

风儿却惊了你的梦

门

不是我们跨过你

是你，敞开了行走的胸襟

衣柜

满目招展的衣衫

独缺，要穿的那件

镜子

我折磨着我的容颜

你，独守那份忠诚

书柜

无花，却为心塞满芬芳

手

十指舞动的不是寂寞

而是岁月的脚步

  

【故事回忆】

金陵杂忆（郑州市教育局教研室 余昆仑）

过金陵，谒中山先生之陵。烟雨迷蒙，仍显恢弘之气；人群络绎，乃见国父之盛誉。登陵而视，建筑之伟，钟山之雄，皆掩映于群山苍翠中，数点红叶渐染，使人不觉秋深入冬矣。毗有灵谷寺，远眺山谷清幽，景色胜美，未能往也。出中山陵，欲往翠明湖，时天色已晚，不觉已驻足孝陵园外。遂谒孝陵，过三道门，谒洪武陵，其坟竟为山头。时人几绝迹，走道中台阶，回声甚大，而四周静寂如死，冥冥之中有敬仰意也。一路语闻历史之传奇，深感古人之智慧非常。天色渐暗，急欲寻得古神道一睹其神貌，踌躇于园中，四处寻觅，忽隐见前有一庞然大物，竟为石象也：神道已在眼前。时雨大渐有声，而园内漆黑无灯火，吾四人雨夜于神道逐一辨神兽，每辨一处遂惊喜不已。神道曲折绵延，形似北斗，道两旁有狮、马、虎、象、骆驼等雕像，两立两跪，神气非凡，匠心独具。又路过仲谋墓处，凋敝不堪，惟有纪念之所，乃于隐约夜色中瞻仲谋像。华灯初上时，遂回闹市中，穿夫子庙，庙口金碧辉煌；过棂星门，人流不绝于道。近秦淮河畔，船舫簇拥；灯火辉煌处，人声嘈杂，六朝繁华犹然眼前，不觉仿入旧梦之中。然逮至清晨，夜终人散，河上荡涤如洗；路道人稀，水波不兴，幽静清新。遂过石桥至乌衣小巷，寻堂燕，不见踪迹，王谢家，门扉紧闭。惟有晨晖挂于屋角，偶见路人出没巷中，静谧如画，清幽非常。越明日，路过甘熙古宅院，时传有房屋“九百九十九间半”，实为百余间，布局合理，楼廊迂回，房屋规整，精雕细刻，错落有致。有遗存精美砖雕，皆民俗之画，栩栩如生；有巷尤窄，仅能过一人，高墙白壁，曲幽深长。民俗之风尚，道德之家传，皆于古宅中寻得踪迹。市中隐有瞻园一处，水丽山秀，亭曲榭回，洞天中见江南园林之貌；山小水清，园静廊幽，形胜趣盛，深有韵味。于园中游，处处有景，时时有趣，似醉于山水之闲，而无去留之意。呜呼，金陵之地，古为帝朝之都，石头要塞，今之帝王之气黯然，然文化底蕴犹存，历史韵味不衰。虽游得几处，感慨不已，遂以七字句三首记之，不工不整，不平不仄，寥寥数句，犹不尽意，只抒胸臆耳。

其一

紫金莽莽隐似钟，霜染丹枫数点红。

空山谷灵尽晓翠，明湖秋深渐意浓。

洪武卓战成伟业，中山躬身求大同。

明君持主为社稷，天下归心共昌荣。

其二

秦淮河长夜夜舞，乌衣巷深处处幽。

六朝旧梦今犹在，棂星门下无人愁。

其三

甘家宅居方且阔，瞻园亭廊曲又斜。

王府几朝兴土木，不及恭亲有人家。

  

童年拾零（二则）（广西田阳县第六小学 黄娇荣）

捡拾记忆，童年的快乐在脑海里一片片回放，清晰如昨。任时光匆匆流逝，童年的回忆一直是岁月里流动的最美的风景。

一、野玫瑰的芳香

四月，和煦的春天吹绿了田野中的小秧苗，也唤醒了沉睡中的野玫瑰。

这个季节，父母在生产队里忙着插秧，忙着栽种全村人一年中的希望。我们呢？我们自然也加入了农忙的行列。秧苗自是不会插，那个时候还没有今天这样站着随便就能抛撒的秧苗，父母都是弯着腰，弓起背在田中一蔸一蔸地插着秧。那就做些力所能及的事吧，在家帮父母采摘猪菜，给父母送饭到田头。

其实那时田头溪边早已开满了五颜六色、芬芳扑鼻的野玫瑰。无论哪个角落，只要有野玫瑰我们就兴高采烈。随便站在哪一丛野玫瑰的身旁，轻轻地伸出手去，绕过野玫瑰枝条上那些尖尖的碰上就让人疼得龇牙的小刺，小心地摘下一束束或红或粉、或白或黄浓的野玫瑰花，放近鼻子边，轻轻一闻，醉人心脾。那种感觉真是好美、好美……

就这样站在野玫瑰丛旁采上一大把还远远不够，扯上长长绿绿的那种叫不出名的茅草叶儿，随手拧成一小股绳，又继续采一束鲜艳欲滴的野玫瑰花，把它们一束束小心地捆起来。阳光明媚，蓝天下，我们一帮小孩迎着金灿灿的阳光，蹦蹦跳跳，唱着古老的山歌，莺歌燕舞似地回家去。

回到家里，先把花靠墙角放好，屋里屋外忙着寻找空瓶，那时能找到通常只有墨水瓶。急步走向水缸，装上半瓶水，用剪刀小心翼翼地将刚采的野玫瑰花枝条修整，放入瓶子里，心满意足地或放在窗台上，或放在堂屋的神台前。顿时满屋弥漫着一股淡淡的清香。  

野玫瑰成熟的时间持续不算太长，但也不算太短，大概二十天左右吧。不管时间多长，也不论时间多短，反正，从野玫瑰花盛开的那一刻起，每天我们都会到野外采摘野玫瑰，一直到没法再次看见的那一天为止。

童年的野玫瑰哟，依旧在记忆里芳香。

二、捡拾柴火

清晰地记得小的时候，村里每家每户屋内都会有一个高高的灶台两个大铁锅，屋外对应着竖着一个高高的烟囱。每当做饭的时候，灶台里塞满着从山里砍摘下来的柴火，烟囱里就会升起缕缕青烟，让整个村庄在漫延着的松柏淡淡清香中充满了厚朴独有的味道。

附近的低矮的山坡上都是长得茂盛的树林，平时村里人都会去砍些粗壮的松枝，或捡拾树下的枯枝，或收集树下厚厚的松针树叶，就这些足够用了，所以很少有砍树的行为，即使要用大树做房梁家具什么的也会自觉地到到大队申请才买，大家的护林意识非常强，以至于在我的记忆里，故乡的山常年都是茂密秀丽，是实实在在普遍不过的一道美丽风景。

农闲季节家里的大人开始忙着进山拾柴火，我们这些大孩子则会背着背篓跟着去帮忙做一些力所能及的活。

坡上的树木疏密正当好，上山是我们极欢喜的事儿，可以感受到从高大的松树间漏进的阳光，柔和而亲切，泥土湿润的气息拌着桉树花散发的独特芳香，沁人心脾，枝杈间蜂蝶翩翩起舞，和着偶尔响起的麻雀声黄莺声，如一支纯净的歌断断续续地响彻在空山中，满心欢喜的尽享这大自然的美妙。

但捡拾柴火可不是件简单的事儿，要是单单地收拢地面的松针叶还好，要是需要砍一些粗枝树桠那就必须的爬树，大人们自然是很熟练地如猴般很快就窜到了树上，举起手中的镰刀几下就能削下一枝树枝来，不久，树下便能收集一捆了。我原先不会爬树，试了几次小腿擦着粗砺的松树皮，都渗出血丝来了还是没能前进多少，但乡村的孩子胆量还是蛮大的。起初，我先在树下扯着能够上手的树枝，把不太粗高的松树压得低低的，砍下干树枝来。后来，我还是学会了爬树，砍树枝，而且与男孩子不分高低。当然那高大的桉树，我们是不敢爬了，只能捡拾地面上落下的枯枝。

有时候小孩子的顽劣劲来了也不乏上演些惊险乐道的事儿。一次，和几个半大的小伙伴上山准备拾一背篓地面上的干叶，其中一个极清瘦的伙伴见着一棵细高的松树上挂满了干枝，硬是要爬上去砍，我们觉得大人不在太危险了，极力阻止她却不听，没一会便爬到了树顶。她的身影便如一张单薄的纸，在摇摆的松树上颤巍巍地挂着，树下的我们看得胆战心惊。正好又一阵风吹来，那树似乎承不住重力了，大幅度的摇晃起来，几下之后忽然慢悠悠地就弯下了身。我们惊叫着乱了套，以为树将要断裂，小伙伴会从树上摔下来。但只见松树柔韧地在空中划了一条美丽的弧，随着一片惊呼，她的身子也轻轻地挨着了地面。她赶紧把手一放，松树便腾空直了身，只留下树身轻微的晃荡，惊恐不已的我们赶忙冲上前去扶起同样受惊话都说不出来的小伙伴。

童年的记忆，伴着岁月的轮转就这样“日复一日，年复一年，伴随着我们一天天地长大，童年便也悄悄地隐退。然而童年里的所有快乐却会慢慢在我们脑海里定格成一幅幅精彩的图画，在我们的人生途中陪伴着我们直到永远。

  

【生活随笔】

珍珠潭快乐探险之旅（鲁山县琴台第一小学 辛燕飞）

有这么一句话，人生就像一场旅行，不在乎目的地，在乎的是沿途的风景和看风景的心情。

周末跟随同事们去珍珠潭进行快乐探险之旅，上网收集资料时有句话吸引了我“我不在家，就在珍珠潭；不在珍珠潭，就在去珍珠潭的路上”。到地方后才发现原来这是驴友们给的美称。的确，在景区没有浩浩荡荡的旅行团，没有到处兜售商品的小贩，没有人工铺好的台阶，没有装模作样的造型，没有形形色色的娱乐设施……只有一份大自然保留的简单和神秘。

我数不过来到底有多少瀑布，我也弄不清楚它们的名字，也许根本就没有名字，由于水量不大，叮咚的响声打破了山的沉静，飞扬的水花搅乱了山的沉闷。山因水而秀，水因山而灵，这山，这水，大概就是最好是诠释了。我小心翼翼地走，我兴致勃勃地拍照……我形容不出来那山有多绿，那水有多清，我只想把自己融化，化做一缕清风，在这里徘徊缠绵……

说实话，我也是第一次走强度难度这么大的线。不过，没觉得怎么累。忘了平日的喧嚣，忘了工作和生活的烦恼，就这样单纯，踏实地寻找大自然的美丽，生命的快乐。也许，这就是旅行的全部意义吧。

中午在莲花盘休整，所有的同事们兴致勃勃的放声高歌，这是一个集体无坚不摧的精神力量。向前向前，我们的队伍勇往直前。

吃过午饭，曹校长带领勇士们向珍珠潭进发，道路更加曲折、惊险，大家发扬互帮互助的精神，你帮我一把，我拉你一下，惊险的通过了第一道关隘，那是在峭壁上用几根树枝搭起的小路。看我们的勇士们那是面不改色心不跳向着目标进发。

然后再另一汪潭水边，我们遇到了传说中的驴友，最让人佩服的是还有十来岁的孩子！跟随着父母在自我磨练中享受着旅途的风景。

但转折就出现在这里，由于我们一行人不知道珍珠潭的方位，向沿途的驴友们打听，得到的答复是还要往上，在翻过一座山马上就到了。为了心中的目的地我们继续出发，但回来张校长告诉我们得知我们此时就在珍珠潭的边上！看来外出旅行做好前期工作是十分必要的。

继续出发，翻过了更险峻的一座山，又到了一汪美丽的潭水边，遇到另几位驴友，得知已经过了珍珠潭，决定返回。而此时我们外出经验的不足体现出来，最先想走近路沿河道返回，但走了十来分钟后发现出现在眼前的是一座悬崖，只好原路返回，耽误了不少时间。“七壮士”的故事更令人后怕，好在我们平平安安的回到了莲花盆，等待我们的是张校长一行人焦急的目光。

归途风景依然很美，美到我不知道该是怎么形容！这一刻，只有满怀的感恩！人类啊，千万不要试图去战胜自然，请用一颗感恩的心，跟自然和谐存……

  

冰糖葫芦（郑州市二七区刘胡垌小学 孟 杰）

“都说冰葫芦儿酸,酸里面它裹着甜，都说冰葫芦儿甜,可甜里面它裹着酸，糖葫芦好看它竹签儿穿,象征幸福和团圆……”，最爱听着冯小泉的《冰糖葫芦》吃着冰糖葫芦，一根干净竹签，串上几个上好山楂果，敷以优质冰糖。其味酸甜，其色鲜艳，其价不菲，而人见人爱。

糖葫芦发展至今已有很多种类，比如草莓冰糖葫芦，香蕉冰 糖葫芦，桔子冰糖葫芦，蜜枣冰糖葫芦，腰果冰糖葫芦，绿豆沙冰糖葫芦，核桃冰糖葫芦，朱古力冰糖葫芦和钙奶味冰糖葫芦等。但我仍然最爱红彤彤的山植果按大小排列穿在竹签子上，外面裹着晶莹透明的糖稀，出售它的人往往把一只只糖葫芦串插在特制的木棍上，像一棵结满硕果的小树，很少诱人。咬下一颗糖葫芦，一股凉飕飕的感觉席卷了舌头上的味蕾，随后，伴着麦芽糖稀的融化，甜丝丝的味道开始在口腔中漫延。又甜又冰的感觉实在是太爽口了。这时，你在尝试咬下山楂，一阵酸劲进入嘴巴，伴着冰凉与甘甜，那股酸味立刻减少了几分。仔细端详每一颗糖葫芦，每一颗都是那么晶莹剔透，如玻璃一般的糖稀包裹着红彤彤的山楂果，每一颗都那么让人食欲大发，垂涎三尺。

依稀记得小时候，只有过新年赶庙会才能买到冰糖葫芦，其他时间根本买不到的，所以，一到新年，我和小伙伴们总是聚在一起，只为等那一声和冰糖葫芦一样具有魅力的叫卖声。然后大家一手一个，边走边吃边聊，好不开心！现在，冰糖葫芦依然像以前那么“稀有”，只有冬天才有卖的所以，我经常会有很长一段时间无法品尝它的美味，真希望，每天都能一尝它的酸甜。

  

【教育随笔】

践行“三严三实”，奉献教育事业（中牟县青年路小学 李慧芬）

“严以修身、严以用权、严以律已”“谋事要实、创业要实、做人要实”。习近平总书记提出这意义重大的“三严”“三实”，掷地有声地为我们每一个人指明了修身之道、为人之道、处事之道。身为一名普通的人民教师，我们只有践行三严三实，教育好每个学生，才能完成党和人民交给我们的光荣使命，这，是一种担当、一种责任、一种无私的奉献！

2013年的9月，我的教师生涯发生了一次让人印象深刻的转变，我光荣地成为一名支教教师。一年的支教工作，让我受益匪浅、记忆永恒。

有人说：“选择支教就是选择了吃苦、选择了寂寞。”对于从没独自出过远门的我来说，心中却不以为然。作为一名普通的教师，能有机会为落后地区和革命老区、为祖国的教育事业实实在在做出一点微薄的贡献，这是多么光荣的使命啊！于是，我努力做通家人工作，义无反顾的报了名，奔赴二百公里之外的周口淮阳支教。

从踏进北关学校校园那一刻起，我就以高度负责的主人翁精神，努力工作，辛勤付出，把我们中牟五初中全体教师优良的工作作风带到了淮阳，获得了当地师生的称赞，我，为此感到骄傲！

作为支教教师，首先，我严于律己，服从领导工作安排，严格遵守北关学校的各项规章制度，按时完成学校交给我的各项工作任务。

支教期间，我接任了八三班的班主任，主要教授语文课，同时还兼任一个班的品德课。虽然任务很重，但我还是认真备课，了解每一个学生的各种情况，因材施教。由于我所带的班级，大多是留守儿童，在家没有良好的家庭教育氛围，各方面基础都比较薄弱，针对这样的情况，我每节课都认真备课，让语文课特有的精彩深深地吸引着每一个学生。特别是在讲授《苏州园林》、《陋室铭》、《五柳先生》这几节公开课中，课堂气氛特别活跃，连那些平日里不善言谈的学生都能够积极回答问题，得到了老师们的一致好评。课后，我认真批改作业，并对差生进行重点辅导，总是让每一个学生都理解消化了才肯罢休。

其次，我还非常注意学生的习惯养成教育。我不仅关注学生个人卫生教育，帮助他们养成良好的生活习惯，我还非常关心学生的生活情况，经常和学生谈心，了解每个学生的生活，嘘寒问暖，帮助有困难的学生。当我了解到我班劳文豪同学家里比较困难，我就经常买些学习用品和生活用品给他。我还针对学生课外知识面狭窄这一实际情况，经常从自己家里带书借给学生看，扩大学生的知识面，增强学生课外知识储备量。

最后，在教研方面，我积极参与语文教研组的各种活动，和他们一起探讨新的教学理念和教学方法，促使自己不断进步。在平时，我还积极研读教育教学理论专著，撰写学习心得；每次课后，都认真总结，写好教学反思；学校的论文、案例比赛，我也积极参与。通过教育、教学、教研三方面，使自己的综合能力得到了提高。

每次，走在淮阳不算热闹的马路上，总会有朴实的家长们热情的邀请，试图用他们的关爱来减缓我身在异乡的孤独。我想，这些也许就是对我，一名支教教师最好的嘉奖与赞赏了吧!

踏踏实实做事，老老实实做人，在践行“三严三实”的今天，我愿从严信守，将心中的这份无私的大爱不断延续，将青春这份火热的激情转化到服务孩子、服务家长、回馈社会的具体行动中去，让教师的名字更加响亮，让无悔的青春在教育事业中永放光芒！

  

养花如育人（郑州市经开区外国语小学 吕 晶）

一直很向往“人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开”的场景，无奈多居于闹市，便把希望寄托在自己家中。于是频繁买花，经常在周末奔波于郑州的三个大花卉市场，陈寨花卉市场、大学路花卉市场、郑东花卉市场都留有我的身影，有些老板甚至都与我很相熟了，每次都给我最低的价格。

刚开始买的是开好的花，可在家里没放几天，花儿便蔫儿了；后来买含苞待放的花，欣赏它绽放的过程，每天下班回家看到花骨朵又开了一点，也是一种美好的享受。可遗憾的是，如此频繁的买花养花种花，我却始终未能感受到“人间四月芳菲尽”的美景,因为未它在绽放了一次后，便永久的“消失”了，奈何再浇水、剪枝也无济于事。终于在有一次去同学家小住时，我发现了原因所在。

小李是我的大学同学，她家住在嵩山脚下，晚上吃过饭后，我们会沿着山下走路、跑步、聊天。锻炼身体回家之后，小李就开始捣腾她的花儿，浇水、施肥、松土，俨然一幅种花好手的模样。我刚开始并未在意，以为只是刚买的花要松松土，浇浇花，可当我看到花盆上贴的小便签之后，我才知道没这么简单。

只见茉莉花盆上写着：夏天一天浇一次水，叶片蒸腾量大，天凉可减少浇水量；绿萝盆上写着：没水就浇，一周用土壤测量仪测一次；栀子花旁的备注是：喜酸，用硫酸亚铁调着浇水……

看到她如此的认真，我自愧不如，怪不得我买的花都养不活，因为我从买回来之后，从未了解过哪种花应该浇什么水、怎么浇，向来都是看土壤有些干了浇一下水，心情好了浇点水……而小李则是深入去查资料、看养花视频、咨询家里的行家，分门别类的去管理、栽种、养护。小李喃喃地说：“这养花期间花费的精力和财力，真像是养了一个孩子。”虽然是打趣，倒也很现实了。

再看班里的孩子，得到父母精心照顾管教的，往往懂事爱学，而家长关心较少，或溺爱过度学生，则也是老师最头疼的孩子。不管是养花还是养孩子，只要付出真心，用心去浇灌，用心去培育，大部分能收获好的结果。相反，抱着三天打鱼两天晒网的心态，不管是养花还是育人，都只能自尝苦果。

李白曾说“天不言而四时行，地不语而百物生。”养花如育人，既要符合自然顺势而为，又要因材施教合乎规律，注意学生的个体差异，只有这样，才能让学生各有所展，各有所长，我们才有幸看到他们“怒放”的那天！

  

感动瞬间（五则）（大连市普兰店市久寿小学 程丽娥）

（一）为母校尽最后的爱心

学校的大门前面的卫生，是由我们六年级四个班承担的，每个班级一个月，六月份轮到我们班，七月份剩半个多月，我们班当然要负责到底的。这是孩子们就要离开母校前的半个多月，虽然孩子们还要应考，但是没有一个同学提出不干。早晨，中午，孩子们不怕脏，不怕累。弯下腰，捡起那一个个垃圾。那一刻，我作为班主任老师能不感动吗？

（二）老师，我帮你拿吧

我每天上班大都是斜挎一个坤包，手里提着一个绿色尼龙绸袋。这个袋里装了许多书，真得挺沉的。近一个月来，我走到学校门口，就有一个瘦弱的小男孩付金来，从我手中接过我的包，“老师，我帮你拿吧。”这句话，每天都让我温暖。

（三）一条短信

昨天下午我们大连普湾新区六年级抽考，老师互换监考。学生自己在自己学校考试，共设十个考场。前一天，每个考场我都安排了组长，我对同学们说：“老师没在家，组长就代表我，一定要听组长的。有什么事，赶快给我打电话”

因为我被安排到农村监考，所以不到中午，我们就出发了。虽然一切都安排好了，但是坐在车上也不免担心。我正在担心时，收到了一条短信：老师，放心吧，“6.4”永远是最棒的！我能想象得到他们聚在一起发短信的样子。孩子们，你们长大了，老师放心了！

（四）老师，留点作业吧

这几天，总有学生问我：“老师，假期留什么作业？”我装作没听到，都没有回答。今天又有一个学生问我这个问题，我就说：“不留。”听到的学生竟哗然一片，我就说：“你们都要毕业了，要上初中了，假期还要学习初中的课程，我就不留作业了。”孩子们都央求我：“老师留点吧。”我好生奇怪，为什么呢？他们说：老师留了作业，就要检查作业，老师不就还管我们吗？我们还可以到老师家，就说来送作业啊！

多么单纯，多么可爱的学生啊！你们总让老师感动，总让老师心里难过，总让老师留恋。

（五）留言

辛翱，长得膀大腰圆，大脑袋，圆乎乎的，一道浓眉又黑又直，说话就像带了一个大音箱，走起路来，挺胸抬头。志向高远，就是管不住自己。犯了错误，你要批评他，看他那样子好像受到了天大的冤枉。但是过后，他可是从来不记恨老师的。我说他就像个大龙虾，他听了特高兴。同学们却都叫他“藏獒”。这个昵称我看更形象些。这个“藏獒”真让老师操心。前几天，“藏獒”羞羞答答地来到我的面前对我说：“老师，我给你的文章《翱鹏起飞》留言了。”我打开空间，点开文章一看：“我就是翱。老师我谢谢你老师我爱你！”

  

【听读观感】

爱的力量（河南省中牟县城东路小学 张江曼）

爱，这个美好的字眼，是很多文学作品绕不开的话题。再读《平凡的世界》，再次感受了爱的力量。

学生时代的孙少平是爱郝红梅的。同样的贫穷、同样的自尊、相同的爱好，让两个17、18岁的青年的心慢慢靠拢。这种爱焕发了孙少平的青春活力，给了他满满的自信，激起了他昂扬的斗志，使他从一个自卑的，怯懦的普通学生慢慢成为班上的“劳动委员”。这样，他每天下午就可以在讲台上安排劳动任务，他甚至可以利用职务之便，给郝红梅发“锋利的铁锨”！

哈哈，可以理解哈，谁没有点小私心呢？要不是他这点小私心，也不会将他俩的“恋情”公布于天下，让跛脚的侯玉英在众人面前大声喊“你把最好的铁锨给了你的婆姨了！”

福兮，祸所倚！沉浸在爱河的小青年怎么会料到会有这结果！在那个特殊的年代，青涩的爱给双方带来了伤害！孙少平懊恼了？反悔了？退却了？想结束了！这就是还不成熟的孙少平！这就是经不起考验的学生的爱情！

郝红梅爱的深沉，自己天天吃着“黑东西”，连丙菜都吃不起！好不容易弄得白面饼后自己却舍不得吃，把它留给了自己心爱的人！这就是郝红梅的爱情，深沉而坚定，无私而伟大，真爱上了，不抛弃，不放弃！是爱情的力量让她把孙少平看得高于自己。

  

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