笔会作品集999（35篇）

（2021年3月19日）

目   录

【诗词歌赋】

又见海棠花开（汝南县第三初级中学 王继伟）

读《汝南县著名英烈传略》（汝南县韩庄初级中学 肖永成）

【点绛唇】春怨（汝南县第二初级中学 刘冬丽）

【长相思】思母（六）（汝南县第二初级中学 刘冬丽）

唱和步韵诗十首（汝南县实验学校 王俊磊）

人生（八）（四首）（河北省邯郸市第六中学 王全林）

随感随记（五首）（安徽省无为县竹峰希望小学 夏书银）

诗词五首（西安市蓝田县白村初中 田勇信）

春天的歌（三首）（郑州市管城区港湾路小学 李 茜）

【时代散文】

惜流桥的荷（汝南县第九小学 郑心爱）

【生活随笔】

随笔六则（汝南县第六小学 田 敏）

【教育随笔】

教书育人是一种热爱（汝南县第六小学 熊方丹）

班主任工作的苦与乐（汝南县第六小学 熊方丹）

  

【诗词歌赋】

又见海棠花开（汝南县第三初级中学 王继伟）

踏着早春的

露珠

我寻你而来

红色的

花开似锦

白色的

如雪纯净

海棠花盛开的季节

你摇曳着万种风情

皓腕凝脂

那一抹嫣红

不知醉倒了

多少红尘过客

海棠呀

你是

断肠花

思乡草

想一个人

静静发呆

你曾寄一笺暖暖的春意给我

2021年3月18日

         

读《汝南县著名英烈传略》（汝南县韩庄初级中学 肖永成）

英烈浩气贯长空，天中大地铭丰功。

民族复兴指日待，后辈皆做主人翁。

注：《传略》中记述的革命先烈王富贵、吴君孝等，在韩庄镇有口皆碑，为后人敬仰。

——2021.3.17日于韩庄

  

【点绛唇】春怨（汝南县第二初级中学 刘冬丽）

雾雨晨时，东风揉碎飞花瘦。

怨春依旧，无意纤纤柳。

  

自笑多情，如此难相守。

分别后，泪痕吟袖，又把流光负。

  

【长相思】思母（六）（汝南县第二初级中学 刘冬丽）

雨濛濛，云重重。

风过花枝几近空，春愁无限浓。

  

日匆匆，月匆匆。

思母哀哀昼夜中，今生难再逢。

  

唱和步韵诗十首（汝南县实验学校 王俊磊）

1.【长相思】除夕未归

异乡灯，故乡灯，今夜窗前分外明。不眠到五更。

酒易醒，人易醒，嗔怪谁家炮竹声。怎堪入梦听。

2.【长相思】步韵心一

烟花迷，烟柳迷。看尽江边云浪飞，撷来片片词。

写相思，种相思，却怕相思无处依，问君可有期？

3.题新年梅花（步韵心一）

陌上行人次第寻，春风料峭涤尘襟。

世间难得逍遥客，欲与梅花表寸心。

4.墨梅（步韵一泓）（新韵）

一弯残月落窗台，欲问幽香何处开。

纸上横斜清瘦影，灯前洗尽玉华腮。

长教寂寞修新句，未许浮沉入雅怀。

待到南山同煮雪，梅花屋主与卿裁。

5.迎春花

山野凡花志未休，偏将冰雪作轻裘。

风中摇曳娇黄影，独占迎春第一流。

6.戏赠横舟

浪淘沙里渡横舟，一曲相思四海流。

应是春来生野趣，诗心检点意难休。

7.【临江仙】期愿（步韵王涵）

塞北忽传花信至，心飞万里层云。

疏狂对饮酒千樽，与君同唱，一曲醉诗魂。

莫叹镜中霜鬓影，且怜惜眼前春。

浮生若得不羁身，隐归山涧，做个种梅人。

8.追梦（步韵诗友王卓）

三千浮世见初心，万丈青山次第寻。

零落风华君莫问，天真不改去来今。

9.感怀（步韵王卓）

陌上花开是几时，春来抱病不曾知。

窗前寂寞谁堪问，漫与愁心化作诗。

10.戏题王涵（步韵）

忽来情绪望流云，推盏临窗心已醺。

吟罢小诗谁唱和，直须十首换鹅群。

  

人生（八）（四首）（河北省邯郸市第六中学 王全林）

人生

人心表里淳，放手搏争春。

三省言行慎，常知律动频。

莫谈荣辱俗，看淡是非真。

悟道糊涂醉，宽容刻薄身。

人生

人生一首歌，岁月九天磨。

幼学诗书读，青工旷日戈。

一鸣仓廪满，再唱业商峨。

文武家邦保，军民社稷和。

人生

唯我掌朝天，颁常统宇宣。

晨曦文武练，夕暮孝忠翩。

仁政尊攘阔，倡廉奉职乾。

千春仓廪满，万国冕绅连。

人生

人生不是花，枯败岂增芽。

失去应珍惜，功成莫自夸。

糊涂争第一，淡泊斗奇葩。

共远同深竹，常伦绣锦霞。

  

随感随记（五首）（安徽省无为县竹峰希望小学 夏书银）

（一）

鸿雁飞行自成行，同心协力向前方。

山河壮丽一路赏，目标既定勇敢闯！

（二）

“阳光无情地摧残着你的身体，

你却微笑着向人们告别！”

这句话要慎重夸奖！

赞扬一个美好事物，

最好不要毁誉另一美好事物！

雪不贪恋自己的容貌，

含笑而去值得称赞。

阳光让雪升华，

也应该得到褒奖！

（三）

心想事成好命运。灵感才智助你行。

对人对己都善待，话语暖心有分寸。

（四）

见异思迁有新解，桃花源里好事业！

小猫钓鱼大丰收，优越环境硕果结！

（五）

美好记忆常刷新，幸福时刻善保存。

福源滚滚长流水，快乐永远伴友行！

  

诗词五首（西安市蓝田县白村初中 田勇信）

【醉花阴】春夜雨

一帘春雨锁嫩寒，此际莫凭栏。

寄语云间雁，速慰翘盼，他乡莫贪欢。

一丝细雨一丝念，历历数还难。

寂寞对红烛，洒泪盈案，不觉五更残。

春夜喜雪

一夜清寒透薄衾，几径西风等闲吟。

寰宇明雪诱鸡鸣，匝地琼瑶雕龙鳞。

梅花落似於菟步，竹叶荫胜霜鹤痕。

翠岭一夜竟白头，冰河三更窃鸣琴。

更覆秦川八百里，枯树干禾竟放春。

观紫云山风景

古木参天隐书院，紫云悠悠放晴岚。

老树虬曲欲腾龙，新枫摇曳胜飞鸢。

师泽润山垂丹青，墨香沁水流潺湲。

好鸟相鸣皆成诗，懿德长存烛昊天。

题咏林黛玉

葬花一词欲成谶，咏菊数首唤知音。

桃花行里叹薄命，唐多令中自伤春。

情寄秋窗风雨夕，运蕴冷月葬花魂。

芳园佳人多巧思，几人如君葆真纯？

翠柏咏

生来凛凛秉奇骨，未肯折腰媚世俗。

欲共修竹舒直节，更偕松友斗寒流。

骤雨堪洗轩辕羞，严霜难屈董宣头。

不借繁花眩人目，饱蘸翠墨写春秋。

  

春天的歌（三首）（郑州市管城区港湾路小学 李 茜）

春天踮着脚尖来了

谁也不曾留心

春天就踮着脚尖来了

她轻轻地吹口气

绿了枝头

绿了山冈

  

谁也不曾留心

春天就踮着脚尖来了

她悄悄挥起魔术棒

河水解冻

小溪流淌

  

谁也不曾留心

春天就踮着脚尖来了

她调皮地打个呼哨

燕子回归

孩子欢畅

  

春天的歌

柳条是五线谱

嫩芽是音符

柳条飘扬 嫩芽吐绿

它们载歌载舞

拉开了春天的帷幕

  

小河是五线谱

鱼儿是音符

小河潺潺 鱼儿嬉戏

它们一路欢唱

把春的信息发布

  

课桌是五线谱

我们是音符

赞美春天 歌唱春天

美好的时光

我们决不辜负

  

春天

春天是一本畅销的书

孩子们看了都说棒

春天是一幅清新的画

孩子们争相去欣赏

春天是一部神奇的童话

孩子们听了都向往

春天是一首美妙的歌儿

孩子们争相去传唱

  

【时代散文】

惜流桥的荷（汝南县第九小学 郑心爱）

提起宋代诗人杨万里，没有人不会吟诵他那首脍炙人口《小池》中的“小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头”。但我更喜欢此诗篇的前两句“泉眼无声惜细流，树阴照水爱晴柔”。这首诗的小巧、精致，宛如一幅花草虫鸟彩墨画，深深吸引了我。画面之中的池、泉、流、荷和蜻蜓，落笔虽小，但透漏出的那份玲珑剔透，生机盎然更是让我陶醉。可能也就因为如此吧，当我第一次遇见这座名为惜流的小桥时，便一下子就爱上了它。

惜流桥，是坐落在天中山文化园东南角落里一座并不起眼的拱式石桥。桥身正如其名，温婉精巧，充满诗情画意。栏板上雕刻的花纹古朴灵动而又不失美观，尤其是莲的图案雕刻更是栩栩如生。“泉眼无声惜细流，树阴照水爱晴柔”，此桥名就取其诗中的“惜细流”，压缩成“惜流”二字。惜流，既是拱桥对水流的珍惜，也是游人对小溪的珍爱；既有诗情画意，又有人情温馨。桥头古朴的红木上刻有惜流桥的寓意，使小桥更显得文化气息悠然而意味深长。

惜流桥桥身坐落在园中一条自西向东蜿蜒的小池之上。小池称不上美丽，也没有波光粼粼川流不息的汹涌澎湃，但在两岸婀娜多姿垂落水面的杨柳和春日刚萌芽而出的小草映衬下，小池里的水仿佛也有了碧绿清灵的生命。当然，小桥和小荷最美的时候要数初夏六月小荷含苞的时候了，整个河面铺满了碧绿碧绿的大圆盘，小荷刚把她那含苞待放的嫩尖露出水面，可在这尖尖嫩角上却早有一只小小蜻蜓立在上面，它似乎要捷足先登，领略这生机勃勃的风光。此时的小河犹如一个刚刚孕育过的女子静谧祥和，而此时的小桥也更显得娇羞妩媚，如一个刚刚沐浴过亭亭玉立的仙子，凝神远眺。

杨万里写这首诗时，是刚到常州任职不久，那里淳朴的民风、农家的炊烟、小河的流水、美丽的田野都使他感到新鲜，一有空便攀登古城、漫步郊野、河中泛舟，领略大自然的美景。一天他来到池塘边，只见一汪清泉分出细细的水流汇入池塘，杨柳拂水、影映碧波，小荷刚刚钻出水面，几只蜻蜓或站或飞，虽没有粉红色荷花的点缀，倒也清新可爱。杨万里诗兴高涨，即成小诗一首。后来杨万里自己也感叹：以往写诗一味模仿，思路不畅没有灵气，如今顺其自然，到也意尽诗来。

去年的暑假，因为要陪读高中的女儿，于是就从城内举家搬迁到了城北的天中山文化园旁安了家。一个晴朗柔和初夏的傍晚，漫步于文化园内，一弯腰的功夫，突然就看见了满池的荷花。也许是一场雨刚过的缘故，也许是一群孩童刚刚嬉戏过的缘故，一株株亭亭的荷傲立在清新的碧叶繁花间，而繁花碧叶上点缀的那一颗颗舞动的小水珠，更是惹得心儿欢喜无比。我喜欢荷不因为它的亭亭玉立，也不仅仅因为它的根能食用。我喜欢它那出淤泥而不染的风骨；喜欢它濯清涟而不妖的品质；更喜欢它只可远观而不可亵玩天下独我的洒脱。

冬去了，春到了，但心眼里更盼的是夏的来临。那时，园中的惜流桥，惜流桥下满池的荷就再也不会有今天的寂寞了。是天中园中的惜流桥，还是桥下满池的小荷更让我欢喜让我忧，也唯有夏来那池那桥那荷能解了。

  

【生活随笔】

随笔六则（汝南县第六小学 田 敏）

校园，冬日遐想

冬天，是寒冷的，冬天带来的寒气遍布每个角落，即使无风的时候，也是干冷干冷的。她没有春天的绿意盎然，没有夏天的郁郁葱葱，没有秋天的阳光灿烂。

看着校园的树木我陷入了沉思：树木她不冷吗？她在遐想什么？人们因冬天寒冷，可能大都会不喜欢冬天，但不管你喜不喜欢，冬，依旧会到来。凛冽的北风呼呼刮着，树木脱下了翠绿的盛装，干枯的枝条冷漠的站在那里，了无生机，像生命已经停止了一样。

实际上，冬除了冷漠和萧条外，她像母亲一样，在严寒中孕育生命、孕育绿色、孕育万物。她在扎根，像六小的人一样，积蓄着自己的力量，笑迎春天的到来，厚积而薄发！

人生路上最美的风景

岁月悠悠，人生漫长，乘着岁月在小船，慢慢使向人生的彼岸，在这漫长的人生道路上，最美的风景永远在路上。

每逢周末，我总会开车带孩子回老家看望父母，不是有首歌“常回家看看，回家看看……”唱出了多少人的心声。

身为教师，平时忙于工作，忙碌而充实。住惯了农村的父母不愿意到县城来生活。树欲静而风不止，子欲养而亲不待。作为孩子的我们要好好孝敬他们。人生路上，最美的风景盛开在心底，最美的心底都是藏着最真挚的感情。人与自然、各持其性、互为依存、风景与心彼此成全，相得益彰。初冬公路两旁的树叶已经变黄，随风飘落。落叶方知归根，更何况人呢？

放眼望去，路没有尽头，这不也像我们的人生吗？努力前行，前方的美景在等待着我们。在人生的这条路上，我们会遇到很多人、很多事，可唯一不变的是我们坚持且坚定走下去的信念。

学习强国，我得奖了

学习强国自2019年1月1日上线以来，我坚持“每日必做”。在繁忙的日常工作中，我合理安排时间，见缝扎针，积少成多，坚持学习，持续给自己充电。

通过学习强国，我学到了很多。“学习强国”平台功能强大，内容保罗万象，知识点丰富，可以读、可以听、可以看。作为教师，要注重自我净化、自我完善、自我革新、自我提高，在学习、工作和生活中，向党的路线方针看齐。如今，学习强国平台已成为我生活的一部分，早上睁开眼睛第一件事就是打开“学习强国”APP，白天闲着的时候，也是打开“学习强国”。学习强国，为我们提供了非常丰富的知识。

在年末，单位统计强国总积分时，我以2万多分的成绩意外得奖。原来学习不但收获知识还能收获荣誉。我是教师，我爱学习，学习使我快乐！

写好中国字 做好中国人

古人云“字如其人，人如其字”，这是中国人必备的基本功。为扎实推进“读、写、诵”工程，为培养学生良好的书写习惯，汝南县第六小学将写字教学做实，做细！

3月17日下午，课前辅导是同学们的练字的时间。为进一步培养孩子们对中国汉字的浓厚兴趣，提高孩子们的写字积极性，学校就利用每天中午的二十分钟时间，让孩子们提起笔，以认真的态度，静下心来，练习书写名人名言，格言，古诗等。孩子们对午写兴趣越来越浓厚，对自己的书写水平也有了自信心。写字积极性明显有所提高。看，辅导下课孩子们依然全神贯注，用心书写每一个笔画，每一个汉字。从孩子们的笔尖中传递出自信与豪气！

午练的开展有利于小学生学习习惯的培养，希望孩子们坚持下去，养成好习惯，练好中国字，做好中国人！

感恩有你

生活中存在着许许多多令人感动的人或事，我的记忆里有这样一个高大的身影，感动着我，鼓舞着我。

课间我漫步校园，无意间走到门卫室，看到为全校师生服务的保安贾师傅，他正在忙碌复印试卷。同时也观察一下这个为我们服务的机器。查看了上面复印的总数量240多万，这是一个多么惊人的数字。学生忙、教师忙、机器更忙，复印机的功劳不容忽视。自开学以来，我们每周都要进行周清，题从哪儿来，源头是老师出题，然后交给贾师傅，记录好需要复印的数量。每一次贾师傅都是面带微笑，欣喜接受并及时印刷，还叮嘱老师下一节就可以拿，真是高效快捷。开学初，学校就有规定，复印试卷可以，要求不能单独复印一个班，必须复印同一个年级，也就是齐头并进。这样的规定让所有的老师倍感温馨。

我想，有了这样好心、能干、不辞辛劳的保安，我们学校的安全问题更有保障，孩子优异成绩的取得，有你的一份功劳！

梧桐收获果实，孩子收获成绩！

在美丽的校园中，有同学们的欢笑声，有老师的亲切话语，还有几棵孩子们最喜欢的梧桐树。

课间孩子们会在梧桐树下寻找什么？秋天是个收获的季节，孩子们明天就要迎来期中考试丰收的喜悦。一阵秋风吹来，校园里梧桐树叶随风飘落，伴随着带有小果实的小叶子，真是神奇极了。奥，原来孩子们是在捡拾梧桐树的小果实。这不正像孩子们要收获优异成绩吗？我随手捡起一片，叶子上面长着豌豆粒大小的种子，种子球形、夏季开花、生其边缘、种子可食、可榨油。树皮青色光滑，叶掌很大，叶做土农药，可杀灭蚜虫。梧桐树可用来绿化环境，净化空气。

燕子去了，有再来的时候；杨柳枯了，有再青的时候；桃花谢了，有再开的时候。但我们的时间呢？青春呢？花有重开日，人无再少年。成功永远属于一直在奔跑的人。一分耕耘一分收获，努力越大，收获越多。在强者的眼里，没有最好，只有更好！

  

【教育随笔】

教书育人是一种热爱（汝南县第六小学 熊方丹）

时光如梭,转眼我已经在教育上工作11年了。想想自己从小的梦想就是当老师，现在正在自己的梦想中前行，真的是一种幸福。当老师，不仅是我的职业梦，更是我的一份热爱。

“教育是一个良心活！”这句话一针见血地道出了师德的重要性。古人也曾经说过：“师者，传道、授业、解惑也。”作为一名教师，我们教育学生的第一目的就是“传道”，即教授做人的道理，第二才是知识技能。因此树立良好的师德形象，是每一位教师都应该遵循的原则。师德高尚的老师，会用自己的言行影响学生，潜移默化的感染学生，在传授知识的过程中，教会学生如何做人；师德高尚的老师，会不断更新教育观念，教学中指导学生学习，传授学生学习方法，使学生受益非浅；师德高尚的老师，会时时处处默默耕耘，无私奉献，蜡烛一样，无怨无悔。

关爱每一位学生是我们教师的责任。记得刚上班第一年。我在汝南县一个偏远的村小教五年级语文并且兼任班主任工作，我们班有一个小姑娘得了黄疸肝炎，她每天上午和下午都要在学校吃两次药。那时候学校没有热水器给学生们供水，我都会把自己烧的开水放溫让她吃药，我坚持了一年给她送温白开。由于她生病，班里的很多学生都不给她玩，她特别自卑，每天下课时候我都会去开导她，和她做知心朋友，慢慢的她的性格活泼开朗起来，那学年快结束时候这个小姑娘得病也好了，性格也开朗了，身边有了好朋友，成绩也上去了。她的父母打工回来特别开心，给我送了一袋子他们自己种的花生表示感谢，我不要，最后盛情难却，我用塑料袋装了一兜。虽然我只是一个小小的老师，但是孩子们需要我，我就觉得非常幸福，非常有职业幸福感。教师的爱与众不同，它是严与爱的有机体现，是理智与热情的巧妙结合。陶行知先生曾说过这样一句话：“你的教鞭下有瓦特，你的冷眼里有牛顿，你的讥笑中有爱迪生。同时陶行知先生用自己的言行为我们诠释了“爱”的涵义，通过我自己教学中的感受，我得到这样一个道理：任何孩子只要你用真心和爱心去对待，都能发现他们的闪光点。

老师的手中握着无数的金种子——那便是希望，也是教师的全部财富。记得2013年刚来六小的时候，我们班有一个离异家庭的孩子特别可怜。家里妈妈改嫁了，爸爸对他不管不问，只有一个奶奶照顾她日常生活，但是奶奶天天沉迷麻将馆，对她不是打就是骂。平时灰头土脸的进班，衣服穿的破破烂烂，成绩也很差。第一次看到她，我就私下了解了她的家庭情况，听了她的讲述，我的心一阵颤抖。从此以后。我特别关注和关爱她，课后或者放学时候只要我有空我就会保护去补课，她生日的时候我给她买了一身新衣服。当我把新衣服送给她时候她感动的泪流满面。她激动的说：“老师，我能叫你一声老师妈妈吗？我都好几年没喊过妈妈了。”我点点头，轻轻把她拥入怀中，告诉她可以。虽然现在这个小姑娘已经参加工作了但是没年教师节都会给我打电话问候一通，给我的关系还是特别好。通过近十年的教学，我发现了老师的关爱在他们心中播下了热爱生命的种子；老师的宽容在他们心中播下了善待生活的种子；老师的期待在他们心中播下了希望的种子。那么爱我们的学生，就要像母亲一样无私不求索取；爱我们的学生，就要像手足一样把心和他们贴的更近；爱我们的学生，就要像朋友一样与他们风雨同舟；爱我们的学生，就要在他们跌倒时，鼓励他们勇敢的站起来。

我姐常说：“教书育人对别人来说可能是一种职业，但是对于我来说却是一种热爱。”是啊，当老师，是我从小到大的梦想，这个梦想实现了，我一定不负使命，不忘初心，全身心投入我们的教育事业。教书育人，对我来说不仅仅是一份职业们更是一份热爱。“爱”很简单，可是当你深刻体会后，“爱”真的不简单。

  

班主任工作的苦与乐（汝南县第六小学 熊方丹）

时光荏苒，不知不觉我从教已经十一年了，在为教育事业献身的十多年中除了生孩子时候没担任班主任工作，其他时间一直担任着班主任工作。虽然教学是一件非常辛苦的事情，但是我依旧非常喜欢这个工作。时光匆匆，我教出了一批批的莘莘学子，而自己在这不辞辛苦的劳作中，也始终体味着自己学生的成材给我带来的巨大喜悦和成就感。我想谈谈我这么多年做班主任工作的苦与乐。

在现代的社会中，我觉得做一位合格的老师难，做一位合格的班主任更难。在从事教育工作的同时，作为一个班级的班主任，我更需要关注到学生的各个方面，而且要做好各科老师之间的协调工作。同时在学生出现什么问题的时候要及时的通知家长，告知其相关的情况。在这些忙碌而又繁琐的工作中，我虽然很累但是也有很多快乐。当班主任，真是苦与乐并存着，收获的快乐也是最多的。

本来当一个老师就是一件非常辛苦的事情，而当一个班主任，就更是辛苦再加辛苦的事情了。作为班主任，其工作量要比其他科目老师的工作量要大很多。每天我不但要备好自己的课，还要上好自己的课，更要关注孩子们的一举一动。

记得刚上班那年我才23岁，我在汝南县一个偏远的村小教五年级语文并且兼任班主任工作，我们班有一个小姑娘得了黄疸肝炎，她每天上午和下午都要在学校吃两次药。那时候学校没有热水器给学生们供水，我都会把自己烧的开水放溫让她吃药，我坚持了一年给她送温白开。由于她生病，班里的很多学生都不给她玩，她特别自卑，每天下课时候我都会去开导她，和她做知心朋友，慢慢的她的性格活泼开朗起来。那学年快结束时候这个小姑娘得病也好了，性格也开朗了，身边有了好朋友，成绩也上去了。她的父母打工回来特别开心，给我送了一袋子他们自己种的花生表示感谢，我不要，最后盛情难却，我用塑料袋装了一兜。虽然我只是一个小小的老师，但是孩子们需要我，我就觉得非常幸福，非常有职业幸福感。通过这件事我明白了教师的爱与众不同，它是严与爱的有机体现，是理智与热情的巧妙结合，那是我第一次体会到做班主任的快乐和成就感。

随后的班主任生涯中，我带着这份爱心和责任心，班主任工作做的越来越得心应手。记得2013年刚来六小的时候，我们班有一个离异家庭的孩子特别可怜。家里妈妈改嫁了，爸爸对他不管不问，只有一个奶奶照顾她日常生活，但是奶奶天天沉迷麻将馆，对她不是打就是骂。平时灰头土脸的进班，衣服穿的破破烂烂，成绩也很差。第一次看到她，我就私下了解了她的家庭情况，听了她的讲述，我的心一阵颤抖。从此以后。我特别关注和关爱她，课后或者放学时候只要我有空我就会保护去补课，她生日的时候我给她买了一身新衣服。当我把新衣服送给她时候她感动的泪流满面。她激动的说：“老师，我能叫你一声老师妈妈吗？我都好几年没喊过妈妈了。”我点点头，轻轻把她拥入怀中，告诉她可以。虽然现在这个小姑娘已经参加工作了但是每年教师节都会给我打电话问候一通，给我的关系还是特别好。通过这件事我又明白了，当班主任不仅要做好教书育人的工作，更要像妈妈一样给予这些孩子关心和温暖，才能真正走进他们的心中，真正成为他们学业和人品上的领路人。

渐渐地我明白了， 做好班主任要教好自己所教的那一科目。而在这上面，我一个就要花去许多的精力，确实很累很苦。我不仅要在自己科目的教学中抓住每个学生的学习特点，培养他们良好的学习习惯，并且使自己这一科目的学习在全部的科目教学中，有着相当不错的成绩，只有这样似乎才能对得起自己班主任这个头衔，而我常常也会为此做出不懈的努力。

作为班主任除了教好自己的学科，还要细心的关注每个学生的发展情况，同时还要关注他们的身体健康和心理健康。比如我班赵晨皓同学在语文或者英语出现偏科的时候，我就需要找学生进行交流。是因为学生对科目本身不感兴趣还是其他原因。若是学生本身对学习科目不感兴趣，我可以告诉学生这些知识是学习的基础，特别是语文这门学科，可谓是百科之首。如果语文学不会，会影响其他学科的正常学习。就算不考大学，这些基础知识也是人们都应该懂得的知识。同时告诉他们当你们长大了，基础知识打牢固了，将来就是专门学习自己感兴趣的东西了。而若是其他原因，我还要去想相应的办法去解决。课堂是经常会出现一些学习差的学生跟不上教学的进度，时常的扰乱课堂秩序，这时候我就会专门和他们进行谈话。这里不能只是对他们进行批评，说他们是害群之马之类等不好词汇。而应该问问他们具体的原因，为什么要那样做，从而找出症结所在，解决其根本。

作为班主任，在工作的时候我要处理好和学生的关系，除了确保学生的学习成绩的稳步提升。同时要关注每个学生的成长。当学生出现一些心理问题的时候，要对学生进行及时的心理疏导。比如某个学生有多动症或者爱打搅其他学生学习等，首先班主任要查清楚其中的原因，然后在对学生进行有效的管理，而不是看见学生有这样的行为上去就是一顿批评。因为有时学生的好动行为可能是自卑或者孤独、想要吸引别人的注意力。而有时可能真是一种病症。所以班主任在管理学生的时候，一定要根据每个学生的实际情况，针对性的进行疏导管理，只有这样才能真正的成为学生的朋友，也只有这样才能真正的让学生得到全面的发展。

班主任在自己的工作中，还要协调好和学生家长的关系。作为学校经常开的家长会，经常都是班主任进行组织的，这就给他们增加了更多的任务。比如对学生一个学期的成绩进行全面的统筹和计算，发现每个学生在这一学期的进步和改变。同时也总结一下，教学中那些地方还存在严重的不足，从而在以后的工作中进行改进。在具体的家长会开始的时候，班主任还需要安排整个会议的流程，从而保证会议可以圆满顺利的进行。而在会议期间，班主任不应该只挑上一学期中学生存在的问题和毛病，而应该对学生多做鼓励性的评价，多找一些自身存在的问题。这样可以很好的提高每位学生的学习自信心，同时也鼓励他们进行自我思考。也有助于家长进行自我的反思，老师不要总把学生出现的问题或者在校期间发生的状况展现在家长面前。避免家长会后孩子回家受到的不是鼓励，而是责怪。

班主任这份工作，不但繁杂、辛苦和累人，而且工作带给我们的心理压力也大，对于一个学生来说，学习是主要的工作和责任。如果我班孩子不好好学习，天天去捣乱纪律硬性他人的正常学习。我会告诉他们如果一个学生连自己分内的事都做不好，怎么赢得别人的尊重和喜爱，告诫他们不要在能学习的年龄段拿来荒废，通过循循善诱让学生回归到正常的学习上来。

通过近十年的班主任工作，我明白的教育的一切源泉来自于对学生的爱，班主任的“爱”很简单，可是当你深刻体会后，这种“爱”真的不简单。感恩生活，感谢孩子们，让我在班主任工作中找到自我，收获满满，并且不断在工作中体会到当班主任的充实和快乐。

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