笔会作品集888（教师节1）

（郑州市郑东新区畅和街小学 姚增戗 教师节专辑 10篇）

目   录

读书学习，使我们称职

刘成杰老师

李金明老师

李金软老师

侯秀妞老师

恩师

回忆我的老师和我当老师的事情

匆匆的教师节

对老师我也想说

怀想教师节

  

读书学习，使我们称职

——致教师的一封信

作为教师，具有国际眼光，拥有本土情怀，才能教育好我们的学生。人类创造的知识财富，如同浩瀚的海洋，博大精深。作为我们教师需要加强各方面的修养来提高自己。所以我们理应多读书，用书来净化心灵，用书中的知识充实自己。教师，作为一种职业，承担着传播人类思想文化的重任，在人类社会发展中起着桥梁和纽带作用。随着新课程改革的实施，教师"一言堂"已全盘否定，学生是学习的主体，教师是学生学习过程中的引导者，教师要成为研究者、专家和名师。

读书让我们更深刻得体会了教育的民主，在学生眼里，教师能够与他们平起平坐，他们的心理也就获得了一种平衡，这样的教师最能受到学生的敬重。学生乐意与我们走近，常把心里话告诉我们，向我们诉说烦恼，向我们倾诉困难，我们因此常和学生交流，这不能不说是一笔最宝贵的财富。

当今社会，科学技术突飞猛进，知识应用期日趋缩短，知识创新日趋鲜明，这就要求教师要不断吸取新信息、新知识、新理念，不断充实自己，始终站在知识的前沿；要不断完善知识结构，做到博学多才，与时俱进，学生才会"亲其师而信其道"；对所教学科，要知其然，更要知其所以然，才能抓住要领，举一反三，触类旁通，运用自如，才激发学生的学习兴趣。学习文化知识，提升综合素质。作为教师，不仅要学习专业知识，精通本专业知识，还要学习与本学科相关的人文知识，如社会、心理、信息技术等，力求知识全面。只有自己的专业知识、业务水平提高了，对教育教学工作才更加热心，态度才更加积极向上。

一、时刻警醒自我

对于教师来说，爱是不可或缺的，只有以挚爱奠基，教师才会倾尽精力，激活智慧，把自己的全部热情，甚至生命献给他所热爱的事业和学生。有效教师们都有一颗不泯的童心，他们总是保持着真诚、热情、乐观和积极，他们十分乐意与学生一起活动，一起游戏，一同欢笑，一同烦恼，只有始怀着一颗"赤子之心"，才能以自己的心去发现学生的心。"多改变自己，少埋怨环境"这给予我们的启示便是教师要以平稳的情绪和愉快的心境投入工作，善于营造亲切、和谐的愉快的教育气氛，使学生进入最佳的学习状态，激发他们生动、活泼、主动的学习与发展。以名师们为榜样，努力成为学生的良师益友。

二、在合作交流中，不断提高自我

新课程标准非常明确地把"合作交流"作为营造新课堂氛围和培养学生的重要目标。作为教师更重要懂得合作交流的重要意义。开敞胸襟，乐于交流句通，不孤芳自赏、不自我封闭。与学生亲密交往、平等对话、真诚交流，同事之间、上下级之间埋诚相对，相互扶持。教师的成长离不开身边的长者、名师的指名和帮助，团结的力量大，集体的智慧永远大于个体。

豁然大度，宽以待人，不斤斤计较，不"同行相轻"也同样是一名有效教师应具备的条件。不断的自我反思，不断提升，在合作交流中不断提高自我。

三、立足本职，做好工作

爱岗敬业，加强师德修养。由于教师的职业，是育人、塑造心灵的事业，因此教师的世界观、人生观和价值观，甚至一言一行，都会对学生产生潜移默化的深远的影响。因此，教师要时刻注意自身道德情操的修养，通过言传身教，在传授知识的同时渗透为人的道理，帮助学生塑造健康人格，为他们今后美满人生铸造坚实的基石。

用心育人，建立平等关系。教师的工作对象是人，人是有情感的，需要教师的关爱和关心。教师要在生活上、思想上和情感上要给予关怀。因此，教师要学会缩短与学生的情感距离，要善于发现学生的心理变化，要设身处地为学生着想，体谅他们成长过程中的难处与烦恼；要建立起新型的平等的师生关系，才能拉近与学生的心灵距离，沟通情感，才能真正做到教书育人。

既然选择了"教师"这一职业，就要无怨无悔！对教学过程负责。为了使自己的教学水平不断提高，要坚持经常学习时事政治、专业理论等；要多听课，虚心请教，学习别人的长处，领悟教学艺术；每上一节课，都要根据教材的特点及学生的实际情况设计教案，做好充分的准备，认真完成每一个教学环节。对学生未来负责。教育是一个长期的又是环环相扣的过程，一个环节出现缺陷就会影响其它环节，从而影响学生的正常成长。因此，教师要立足当今，放眼未来，以苦为乐，甘于寂寞，充当人梯，为家长负责，为学生负责，为社会负责，为我们伟大祖国的千秋大业负责。对学困生负责。帮助学困生是教学工作的重任，因为一个班级里面总存在学困生。对于学困生，教师在教学上、情感上应给予特殊的关顾，如课堂上多提问、多巡视、多辅导，对他们取得的点滴成绩及时给予肯定和表扬，让他们树立信心，激发学习兴趣。

教师要勇于摈弃旧事物、接受新事物，要敏锐地了解新思想，认真地研究新理论，主动地、迫切地学习新知识，开拓进取，更新观念，始终站在时代的潮头，才能"百尺竿头，更进一步"！

  

刘成杰老师

说起刘老师，很特殊，他是我当学生时代，教我时间最长的老师，自打小学四年级起，教我数学，初中教我英语。我们那时候是初中小学一个学校，近似于现在的九年一贯制学校。

刘老师，是一纯粹的民办教师，高中毕业，差多少分没有考上大学，于是就来学校教书了，他家就和学校一墙之隔，每天到校很早，那时有早自习，老师都轮流到班上监督我们，早读上完课回家吃饭。刘老师还是很早来到学校，第一节老肯是英语课，因为第一节记忆力好，黄金时段。

刘老师发音及标准，咋回事呀！高中毕业，他的英语也好，喜欢给我们放磁带，那时的录音机可时兴，我们喜欢听，老师就是跟着录音机的发音学习的，所以发音的别接近外国人，我们都戏称他为‘老鹰’（英）。

初一的英语，二十四个英文字母，记呀，写呀，背呀，默写呀，难为死了。刘老师用一首英语字母歌，教会了我们，像顺口溜一般，当时可佩服他啦。后来知道是全世界流行的，哈哈。现在对于初一的孩子来讲不算什么，因为小学都学过了，还有辅导班，我们那时没有辅导班，学习英文字母是头一次接触，谁知道英语是啥呀，学英语为啥呀？没有目标，没有人讲解，只是一门课，需要学习，考试要分数。记得刘老师曾经和我们一样的郁闷，英语真难教，中国人为啥学外文？不会ABC，咋当接班人？

后来的单词，刘老师真的是让我们死记的，初一还没有学习音标，于是我们都偷偷的用拼音来标注读音，或用汉字写上去，读的时候音象单词差不多，再后来刘老师发现了，惨了，大怪一统，统统擦掉，擦不掉的，黑墨疙瘩糊住，那是我见到这么多年来刘老师第一次发脾气。刘老师年轻人来教学，脾气很好，从不怪学生的，学生捣乱他就不讲，歇一个字，等我们啥时候不说话了再接着讲，拖堂也要讲完，还会延续到下一节课的老师，多次之后，我们不捣乱了。

我们考试的结果可想而知，刘老师当着全班的学生大声的哭了，同学们也哭了。可不是吗，老师的付出太多了，我们当学生的年少不懂事嘛。这张泪水牌一出，大家都不再气老师了，努力的学习，按照老师的要求老老实实地学习英语。

初二年级的英语书封面是绿色的，第一篇课文是猴子和鳄鱼，至今我还会背诵，都是刘老师的功劳呀。感谢刘老师，深谢！

那一年，刘老师结婚了，也就终结了民办老师的教学生活，前一段时间刘老师还参加民办教师补助认定，我当了证明人，刘老师蛮有成就感的，再有几年刘老师就会拿住补助了，祝福刘老师吧，是您给与我文化，是您把年轻青春献给了我们，才会有现在的老师。

  

李金明老师

李老师从初一教到我初二，都是语文老师带班主任，他是原来老校长李成玉的儿子，也是代课老师，很用心的教着我们。

记得当初，李老师说的是普通话，你要知道八十年代那可是稀罕物呀。因此同学们就跟着他撇，以为他是公办教师，城里来的。李老师还住在学校，一日三餐自己做着吃，李老师人高马大，吃得多，我曾经在他的住室和他一起谈班上的纪律，亲眼看到李老师做了一炒锅面条。真的吃完了。一个大洋瓷碗一双筷子，辛苦了一天的李老师独自一人过活，要知道他那时才十八岁呀！我上班教小学已经十九岁了。

还记得李老师每讲一课都总结中心思想，要求我们会背诵，谁不会背就要留下来，不让回家，反正他是住在学校，有的是时间泡我们，开始还行，后来混熟悉了，就和老师一起吃起了饭，一两锅都不够吃的，也学习的有滋有味，李老师人好，还不吝啬那些挂面，即使白水煮的，挖里点酱也可好喝。

李老师又一次在教室里，学生们捣乱，他在黑板上写字，大家在下边做小动作，好奇逆反的年纪。李老师忍不下去，停了下来，问是谁捣乱，可是没有一个人吭声，老师继续讲，当再次在黑板上书写时，下边又有动静了，这一次李老师不讲了，整整一上午都没给我们上课，也不让其他老师给我们上课，可是没人说，扛了一天，李老师最后哭了，哭得很伤心，只因他是外边的老师，同学们欺负他，看不惯他说普通话撇的老很，又不标准，因此，李老师很伤心，哭得很伤心，老校长也搬了出来，给我们讲了李老师的情况，要求我们听老师的话，好好学习，不要上课捣乱。说来也怪，自此之后，我们就真的不再捣乱了。

两年时间之后，李老师也结婚了，回老家了，还当了村长，家财万贯，过得十分幸福，不幸的是2007年，一位脑溢血，瘫痪了，至今坐在轮椅上，神志不清。一个老师，一个村长，招谁惹谁了？就这样的结局，可惜呀，希望李老师健康、康复，早日的过正常人的生活。

  

李金软老师

李校长是我八九年参加工作遇到的的第一位领导，现年七十三岁了，上周见了她一次，是在庙张村委会，她来当证明人，庙张村的民办老师都是她的徒弟。

开朗、明理的李校长，在我第一天遇到时就给了我很深的印象，虽然在一起工作仅仅一个学期，但对我的教育非常深刻。

记得我上班第一天，骑着自行车摸到庙张小学，走进办公室，李校长接待了我，她早知道我要来，亲切的叫出了我的名字，我，一个无名小卒，刚毕业，她都知道，了不起。当然，那时候分一个师范生，正规军，很少见的，多少年了，都是民办教师在扛着，就连李校长也是八七年转的正。

李校长安排我教五年级的语文，一个班，二十三个学生，李校长教数学课，俺俩搭档，纪律自不必说，农村的孩子，安生得很。李校长给我谈了很多有关教学的方法策略，那叫什么魅力，当时成之为魄力，李校长是夸我呢，我哪里知道一个十八九岁的小伙子有什么呀。

一间教室，坐十个人，就是一个学校的师资队伍，是个人呀，大家关系很融洽，啥叫开会呀，随时随地，下课十分钟搞定，没有什么杂事。全勤奖每月五元，还是同学们拾麦子卖的钱发的，李校长真会过日子呀，除此之外，没有福利，大家干得热情澎湃，信李校长！

李校长姐妹二人，她是老大，八六年一年之间，去世了爷爷、奶奶、妈妈，都是李老师一手操办的，他母亲的老盆都是她摔得，剩下一个老爹，孤苦生活，一个老院子一个老人，李校长可作难了。她老公在顺城街力车厂上班，三个儿女上学在市里边，两地分居呀！要老爹，要老公，要孩子，还有工作，把人撕成几半都不够使！李校长忙呀，天天两头跑，谁都对不住。

过完春节我离开了庙张小学，去了金庄，我的老家。李校长依然工作在老学校，直到93年，盖了新学校，用他的话说是对得起人了。调到了工人新村第一小学，当了一辈子校长的她，当了一般老师，二年，就退休了，十八年了，李老师老父亲已经去世，自己当了婆婆，奶奶，除了照顾家人，李校长锻炼身体，爽朗的笑声传遍一方，开朗的性格让她享受一辈子，不怕困难的精神，刚强的性格让她哈哈大笑。

  

侯秀妞老师

在樊编树哥作曲之前，我想起了教我多年的老师，于是就计划着，慢慢的回忆，写一写过去我的、他们的故事，来慰藉我做老师的空虚——感恩做不到极致，感谢只有努力工作。

那些年那些事让我不知几次落泪，打开的闸门一时难以落下，今天我要关上初中的窗，写我最后的一位初中老师-侯秀妞。

提起后老师，热泪不禁落下，那是和我母亲同年同月同日生的女老师，待我也是可好了。小学二年级他教我的语文带班主任，无微不至的关心让我至今难忘。最难得的是我上初一，她又教了我代数。我们都知道侯老师学问不高，知识不多，但是那份用心我们深有感触。我还清楚地记得侯老师教我们单项式多项式的情景：一遍一遍的讲，好多学生还是做错，侯老师就不厌其烦的再次讲解，那真是诲人不倦。

等到春节前的考试，侯老师忽然病倒了，当时我们好多同学去她看她家，她们家在陈庄，铁路旁，大概需要二十分钟，我们也没有买礼物，侯老师看到我们，眼泪止不住的流，连声说对不起我们，该复习了，自己却病了，耽误了我们的学习，我们也哽咽了。最后大家表示要好好上自习，互相帮助，报答老师。结果这样的方法很凑效，也就是我们现在说的自主学习，互帮互学，小组合作、探究。成绩都还不赖，老师很满意，我那时就明白了如何学习。

初二年级换了老师，因为侯老师调到市里边了，一个小学里，当时也不知是哪里，就连现在也不知侯老师在哪里，没有了音信二十八年了，很希望见到侯老师，也是我的一块心病，还是我写博的最后一篇，想念侯老师，侯老师应该七十岁了，祝他老人家安康。

  

恩师

李老师是一个民办教师，也是，当时我上学时，哪有公办教师呀，校长也是民办教师，低矮的草房子，水泥的黑板，长长的凳子就是课桌，从家里搬的凳子，妈妈用碎布缝起的书包。从那时起，我开始觉得要好好学习，以后当老师，回老家，改变教育现状，让孩子们享用优质的教育，我做到了。这跟李老师的教导密不可分。

李老师比我大七岁，今年五十多岁了，当时他是血气方刚，教我们体育，打篮球那是一顶一的高手，个子高。当时学校外边有一个大操场，一副篮球架，老师学生对抗，这也是我们唯一的娱乐节目。三年的初中生活，在李老师的教导下，让我锻炼了身体，增进了知识。

记忆最深的是初三那时，李老师教我们《青少年修养》，即政治课。当时老师要求严格每一篇课文都要会背，每一道题都要我们过关。我是老实人，当然听老师的话，起早贪黑，努力学习，考试往往是满分，李老师不少表扬我，说我聪明，其实我是记住了老师的话：你们只有好好学习，长大才有出息，现在你们的父母种地拉架子车，辛苦不辛苦，你们回去问问他们，你们也老大不小了，也去过地里，栽过稻，弯腰的滋味不好受吧！是的，老师讲的大实话，他们家也有地，肯定也很辛苦。中招的政治考试，我还是第一名。李老师，我再次感谢您，深谢！

记得李老师年年受祭城乡文教组教师节表彰，就是这样一大批的本村的民办老师，尽心尽责的把我们一个个培养了出来，他们大好的青春年华都献给了我们这些少不更事的孩子们。别看学校不咋地，老师们都很努力，当然做学生的也很争气，一届届的学生考入中专的很多，现在服务于社会的各行各业。

八十年代，金庄学校小学五年制和初中两年制，也就是一到七年级，那时的初中是依附于郑州市第十七中学的代中，只不过为了初中孩子不跑远路才下放到村里代办，那几年的中招成绩乡里排名第一，也因此在1985年把初中独立出来，把邢屯村和贾岗村的代中取消，老师学生都来金庄初中了，更名为金庄联中，一直到1990年8月，由于各种时代原因，祭城乡只保留一所初中，也曾经考虑建在金庄联中，后来因为祭城是乡政府所在地的区位优势，还是撤销了。

就在前几天，我当了李老师的证明人，我很自豪。民办老师待遇落实，一年教龄补助十元钱，六十岁之后开始领取。

我1989年8月上班参加了工作，李老师已经不干了，想法子和邻人制作白蜡，那时农村停电，哪一天不停电就是不正常，李老师抓住商机，发家致富了，买了奔马车，盖了楼房。他知道自己不是计划内民师，转不了正。后来当了第四生产队的队长，也就是村民组长，孩子也结了婚，当了爷爷，生活富裕了，买了小汽车，后来换成了汉兰达。现在，有梦想的李老师当了我村的支部书记，我相信李老师会给我们村民办好事的，因为他是老师出身，也会给我们这些户口不在家的老师解决住房问题，谢谢!期待！

  

回忆我的老师和我当老师的事情

教师节如期而至，回忆当年（1985年9月10日），我在学生队伍里，看着讲话台上的大队书记表达教师节的敬意，给每一个老师发了一个书包。我就在想，当老师老得，有节日，连大队书记都尊重老师，自己能不能也当老师？

第二年我中招考试就报考了郑州市师范学校，并以第一名的成绩被录取。在村子里好像是考上了大学一样，虽然是小中专，家人都是很高兴的，吃上了商品粮，有了城市户口，三年之后就可以工作挣钱了，为家庭减少了负担，这都是我们农村人的希望。

9月6号开学了，在师范学校度过了第二个教师节，我作为学生代表发言，祝福各位老师教师节快乐，不知道哪里来的勇气，不知道普通话标不标准，反正是农村人不胆怯，脸不红，心跳不加速不可能，只是表达了一种来自农村最贫穷的师范生对高等学府老师教授的敬意。

87年、88年都是在师范操场的讲话台给老师们过教师节，我们的班主任李颖桂老师三年里师恩浩荡，或许是新婚燕尔的缘故，对同学们充满期待，帮助每一位同学成就自己，无论男女，无论家庭出身，给了大家一个充分施展才华的舞台，怀念师范生活，感恩老师，是师范三年让我从一个农村的学生成长为合格的小学人民教师，享受着教师节的快乐。

1989年我毕业回到老家的小学，当了一个小学教师，恰逢教师节，记得祭城学区召开了三百多人的全体教师大会，当时的乡长、书记都来了，发表了热情洋溢的讲话，还给老师们一个发了绿帆布公文包，印上‘热烈庆祝第六个教师节’留念字样，我回家就交给了父亲，父亲外出打工经常挂在自行车把上，那也是一种荣耀。

随着改革开放内陆城市，郑州市也开始步入快车道，教师节也开始发钱了，从当初的五十元，到后来的一百元、贰佰元、五百元、一千元，再到现在一分钱不发。坎坎坷坷的走来，觉得教师节已经成为极其平常的节日，教师对于这个节日也没有太对的期待，以前还放假一天，放假半天，可以进城买点东西，有教师证的优惠。如今哪里会放假呀！？坚守岗位才是最幸福的，教师节在讲台上度过是最有意义的。

2005年9月10日第21个教师节，我在祭城小学合并后的教师节会议上，邀请到了四个村的领导，齐聚一堂，共话教师节的祝福，各个村都拿出了不少的钱，为的是合并后的学校能够发挥巨大的力量，成就每一位孩子，打造祭城第一小学的品牌。十年间，更换了三个校长，学校在不断地前进，质量在突飞猛进的提升。而就在这个时候，我离开了工作26年的学校，来到这里。

开学季，教师节又即将来临，我想说：老师们期待教师节，不仅仅是个节日，首先是工资要提高，待遇要提高，不是吗？！尊重来自于社会价值的体现，老师也是人，不仅仅是工作、事业，谋生。这个节日内化着每一位老师的心灵，滋润着每一个孩子，暗示着每一位家长。

教师节承载着社会的发展变化，更多的是一样的教师节，不一样的过法，一样的教师节，不一样的理解，一样的教师节，带给老师不一样的惊喜！

  

匆匆的教师节

教师节匆匆的走过，回忆教师节度过的历程，不得不说我是幸运的！

幸运来自国家的战略政策，来自五千年的华夏传统文化，来自尊师重教观念的转变，来自现当代教师们教学任务的逐步加重，学生的可以负担减不下去。

教师节这一天，当老师的最光荣，现在虽然不说人类灵魂的工程师，太阳底下最光辉的事业，工资着实在九月十号发了，以前总要拖好几天，或者几个月，反正没有照时过，工资的变化也是琢磨不透的，时多时少。

教师节可以放假一天，或许是潜规则？可是好多学校不敢放假，哪怕是休息一下午？特别是周四的教师节，咋休息都不合适，换一种方式吧，老师们搞个活动，座谈会什么的，或者家访时间也中，反正找个理由可以那个一下。以前在学区的时候，上午召开乡里表彰大会，获奖的老师参加，不获奖的在家休息一天，大概发一个书包、雨伞、锅之类的生活用品，学校里发六十块钱，新来的还发一半？走的发一半，都是没有钱的时候办的事，虽不算传统，可也是农村校长们惯用的伎俩，老师们谁去计较？！后来逐渐富裕了，化缘的钱多了发过一百、二百、三百、五百、一千的，可是近五年来，绩效工资开始发了，教师节还有其他节日都不发钱了，全指望绩效工资说事了。

匆匆的教师节，涌现出了模范，优秀教师，感动中国人物里也有老师的身影，老师是老实的代名词。默默无闻，无怨无悔，有没有教师节，当老师的还不是一样的在课堂上一五一十的教孩子们吗？无私的奉献，意味着自己喜欢老师，喜欢孩子们，愿意把自己的一颗心放到最低，和孩子们一起呼吸，与纯真的纯粹的学校一起平静。

  

对老师我也想说

——教师节遐想

1985年我上初中三年级，就在校园里，大队书记来学校和全体老师学生一起开了大会，我清楚的记得那就是第一个教师节。

我选择师范学校也是一种对教师的尊重，崇拜所有教过我的老师，各具特色的课程和上课的艺术，都给我留下深刻的印象。那些纯民办老师组成的农村小学，纯粹的淳朴民风乡俗，接地气的家乡普通话，还有乡里乡亲的亲情关系维系着整个学校。在我身上大多痕迹都是那时候留下的，虽然在师范三年也有收获和改变，但作为一个农民的儿子，一个农村教师，一个小学教师而言，教自己村的孩子们，用的办法都是最原始的。

我的老师们有的已经仙逝，有的七老八十，没有一个在岗教书育人了。看到他们风烛残年，身体每况日下，想到人都有死去的那一天，真的不忍心对他们说什么，哪怕是安慰的话、祝福的话，都会刺激他们一辈子教师育人的经历，摔碎他们的教育梦。退休对于现在教学的老师是多么的向往，因为退休了，工资就多了，啥活儿都不用干了，安度晚年了，心静了！可是我的老师们都退休了，他们并没有享受退休的乐趣，更多的是退休之后的身体健康问题，自身活动的问题，面对死亡的恐惧。

我最初的同事都不在一个单位了，因为是我在不断地调整单位，大家在一起的欢乐慢慢都远去了，好怀念那些快乐的日子。大家没有私心杂念，纯粹的为了学生忙碌着，忙得乐意。我现在想起来，真的是不能换单位，千万不能换单位，要做一个安分守己不提意见的老师，兢兢业业做好自己的事情，还要和领导们搞好关系，不仅仅是和老师们打成一片，为老师的利益去争取而得罪领导，说话的艺术是很重要的！

我如今的同事都是新鲜血液，他们都没有我年龄大，没有我工资高，这也就意味着我即将退休了，慢慢的步入我的老师段，面向退休，不得不想，我现在的角色就是给所有的老师们做好服务，搭好平台，为孩子们的六年小学生活铺平道路，加油鼓劲。

我自己当老师这么多年，体会到了老师的不易，更想给自己说，我也是辛苦的，在教师节的档口，深深的感受到作为一个小学老师的幸福，感受到孩子们天真的祝福，同事之间的纯真友谊。在许多困难面前，我们都是不畏艰辛的去努力，那一刻我眼眶湿润了，很想对自己说：继续加油！

  

怀想教师节

又一个教师节来了，弄点啥呢？想起了我的老师们，有的年事已高，有的归阴驾鹤西去，不经意间自己也上班23年了，何时老去也未曾可知，谁人记起问号连连。随写一副对联表自己做教师之情：

廉谐莲音之出淤泥而不染，中通外直，不蔓不枝，清高之意。

洁乃纯清示无瑕疵白如雪，秋高气爽，朴实无华，至纯于水。

金风送爽，丹桂飘香不是描写我们这里的情景，但真心的付出，一天天一年年双鬓染起白霜，教育学生如何生活、做人，由作文到单词把枯燥的数学上成快乐的体育。课堂是学生起飞的地方，面对成功和失败都要微笑微笑，因为哭是没有用的，我的双手托起了无数孩子们的明天，我的臂膀扛起希望的蓝天。今日的丰收我骄傲，感恩我的老师，使我回报社会。

教，上所施，下所效也;育，养子作善也;教，即传道、授业、解惑;育，乃是饱含希望 与情感、春风化雨式的从精神上影响和塑造学生的行为。“教育是人的灵魂的教育，而非理性知识和认识的堆积。教育本身就意味着：一棵树摇动另一棵树，一朵云推动另一朵云， 一个灵魂唤醒另一个灵魂……如果一种教育未能触及到人的 灵魂， 未能引起人的灵魂深处的变革，它就不称其为教育。

  “有灵魂的教育意味着追求无限广阔的精神生活， 追求人类永恒的终极价值：智慧、美、真、公正、自由、希望和爱，以及建立与此有关的信仰，真正的教育理应成为负载人类终极关怀的、有信仰的教育，它的使命是给予并塑造学生的终极价值，使他们成为有灵魂有信仰的人，而不只是热爱学习和特长的准职业者”。把人放在最重要的位置上，要尊重人的价值。具体到教育上，就是要把人身上的那些最宝 贵的价值通过教育实现出来，“教育的根本使命就是要实现人之为人的价值”。把“坚持以人为本、全面实施素质教育”确定为教育改革发展的战略主题，把素质教育的本质定位为“要面向全体学生，促进学生的全面发展，着力提高学生服务国家服务人民的社会责任感、 勇于探索的创新精神和善于解决问题的实践能力”， “德育为先，能力为重，全面发展。 ” 今天我们的教育似乎迷失了自身的宗旨，迷恋于求知带来的功利之中，迷恋于稍有成 绩就要包装的功利场中。学校本来不是工厂，却按照工厂的模式生产出批量的标准件；学校本来不是军营，却进行军事化管理，培养出循规蹈矩的个体；学生本来不是动物，却被当作动物园的观赏物关在笼子了，缺乏灵性、失去自由。 要追求有灵魂的教育，要寻找教育独特的灵魂，只有让教育从功利包围圈里突围出来，只有在赋予受教育者自由表达之天空、独立思考之能力的过程中，教育，才会真正成为“教育”。理想的教育应该是有灵魂的教育，有灵魂的教育就是以学生发展为本，面向全体学生，尊重学生个性，启迪学生智慧。

教育的内在真谛： 教育不仅仅是知识的教 育，更应为生命奠基，成全每一个生命的灿烂，丰富每一位学生的精神花园，这，才是有灵魂的教育！教育必须关注学生，以学生为本。做有“灵魂”的教育，必须树立“以人为本”的教育 观，因为教育的对象是有生命、有思想、有感情的“人”， 我相信我可以做到。

  

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