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笔会作品集715（11篇）
目 录
【诗词歌赋】
家（汝南县梁祝镇杨庄小学 王超峰）
随感（江苏省灌云县杨集初级中学 费振启）
【蝶恋花】师恋（西安市蓝田县洩湖中学 任东海）
思考（黑龙江省宁安市宁安镇中心校 孙 雪）
【时代散文】
解放碑掠影（汝南县第三初级中学 王继伟）
一生的朋友（陕西西安市蓝田县洩湖中学 任东海）
【故事回忆】
圣旨（辽宁大连市普兰店久寿小学 程丽娥）
【生活随笔】
途中助人记（汝南县板店乡中心小学 许志伟）
闲话今日午餐（河南省南阳理工学院 吴天真）
【教育随笔】
赏识，化腐朽为神奇（郑州市金水区银河路小学 柳清燕）
有爱的教育才会绽放光彩（郑州市金水区金沙小学 陈明丽）
【诗词歌赋】
家（汝南县梁祝镇杨庄小学 王超峰）
记得刚记事的那一年，
在爷爷家被叔叔打了屁股，
我就哭着大叫：“我回家！我回家！”
“滚吧！滚回家去！”
我不停地喊着：妈！妈！
冲出了院子。
爷爷把我抱了起来，
对我说：“孩子，这也是你的家。”
不是！在我的心里，
有妈妈的地方才是我的家。
离家最久远的就是部队了，
在部队的第三年我告诉爸妈，
我要回家。
我的领导不同意我此时回家，
我任性的冲破种种障碍，
终于踏上了归来的列车。
那晚月光把回家的路照得很亮很亮，
院子里的灯光和月光交织在一起，
真的很美，很美。
“妈！我回来了！”
妈妈看着我笑了，又哭了。
几年不见的母亲苍老消瘦了许多，
高兴的心情突然又悲怆了起来。
一次次的离开家，
一次次的回家。
不过，这再也不是当初的远行和离别。
终于，我不需要再去流浪。
漂泊的心总算有了一个温馨的港湾。
我每天都可以去妈妈在的地方，
那是我的家。
那年深秋的夜，
妈妈痛苦地躺在医院的病床上，
衣服被汗水浸透。
血压和心脏的监控显示屏上，
各项数据逐渐归零。
我对妈妈说：“妈，咱们回家。”
“咱回家。”这是妈妈最后的一句话。
家是悲与喜，
生与死都牵挂的地方，
那是灵魂的归宿。
随感（江苏省灌云县杨集初级中学 费振启）
几朵白云飘，蓝天架彩桥。
大地群芳艳，姿容各自娇。
君说天堂美，我看人间好。
筑梦路漫漫，豪气冲云霄。
【蝶恋花】师恋（西安市蓝田县洩湖中学 任东海）
一生执教情依依，
感悟真谛，
默默抚春意。
姹紫嫣红留心底，
绵绵情谊报桃李。
人生光阴有几回，
呕心沥血，
方知其中味。
世间太多无常事，
此生潇洒换无悔。
思考（黑龙江省宁安市宁安镇中心校 孙 雪）
把什么留给你，
祖国的下一辈？
我再也不忍看到，
江河中鱼被毒死，
大地上鲜花枯萎；
天空，粉尘飘落，
空气，弥漫异味。
把绿水青山留给你，
把发展空间留给你，
把宝贵资源留给你，
把健康食品留给你。
把和煦阳光留给你，
把公平正义留给你，
把尊严和体面留给你，
把雄起的中国留给你。
【时代散文】
解放碑掠影（汝南县第三初级中学 王继伟）
一个城市都会有自己的标志，一个标志性建筑就是这个城市历史的浓缩与见证。说到重庆，我觉得最能体现现代重庆人精神，最具代表性，就是我们现在所看到的这解放碑了。因为它具有特有的历史内涵，牵动着人们景仰的目光，在海内外具有非凡的影响力。
“三千年江州城，八百年重庆府，一百年解放碑”，饱经风霜的解放碑的历史虽然只有百年，但长江和嘉陵江似乎约定了要在最后的汇流前在此收一收腰，有意要将那人气、灵气和财气通通聚拢在这里。
抗战胜利纪功碑暨人民解放纪念碑，又名“抗战胜利纪功碑”、“人民解放纪念碑”，简称“解放碑”。位于重庆市渝中区解放碑商业步行街中心地带，中国唯一座纪念中华民族抗日战争胜利纪念碑。
1946年10月31日动工，1947年8月落成。1949年11月30日，山城重庆回到了人民的怀抱。次日，碑的顶端飘扬起欢庆重庆解放的第一面五星红旗。1950年10月1日，重庆人民又在这里隆重庆祝新中国成立的第一个国庆节，真可谓万人空巷，盛况空前。从那时起，记功碑正式改名为人民解放纪念碑，重庆人习惯的称为解放碑。
功勋卓著的刘伯承元帅亲自为解放碑题词“重庆人民解放纪念碑”。从此，解放碑成为重庆盛大集会重大节日的庆典之地，成为重庆当之无愧的纪念性建筑。
2000年9月，由重庆市人民政府公布为直辖后第一批市级文物保护单位；2013年5月，被国务院列入“第六批全国重点文物保护单位”；2016年9月，入选“首批中国20世纪建筑遗产”名录。
解放碑位于重庆市渝中区商业中心，处于民族路、民权路、邹容路的十字路口，四条步行街通向远方。原来的碑经过几次修正成了现在这个样子，塔高共五层，碑顶有方向标志和风速风向仪，塔顶下四面四个大钟每到整点整时钟声就会传入繁忙穿梭人的耳朵里。
重庆百货大楼、新时代广场大厦、商社大楼、新华书店大楼、太平洋百货、大都会广场包围着矮小的解放碑。八一路好吃街吸引着众多食客，解放碑前人来人往，没走几步就会有一位身材高挑、眉清目秀的重庆美女从身边闪过，好多外地人在碑下留下笑容。
在高楼林立的步行街，无论从哪个角度看，解放碑的确是越来越矮越来越小了，如果再多看几眼的话，又似乎越来越远了，就像历史远去的背影。作为一座城市划时代的纪念和标志，它曾以高大的形象，唤起过人们血海里庄严的潮汐。
如今的解放碑已是重庆核心的城市名片，是各地游客必到之处。这里是全重庆人民的购物天堂。每当逢年过节的时候，商场里的物品琳琅满目，应有尽有而且物美价廉，引得人们争相抢购。每一座商场下面，都有一个超市，超市里有吃的用的应有尽有，每天这里人来人往，这里一半是商品，一半是人流。
解放碑附近也是一个美食天堂，人们能品尝到全中国各地的美食，粤菜，川菜，等等佳肴，另外，还有重庆的特产，火锅.。每当夜幕降临，大街小巷全是吃美食的“好吃狗”，一阵阵香味从四面八方飘来，引得你垂涎欲滴。特别是酸辣粉，闻着就让你流口水。
面对满城的时尚和时光的流变，解放碑仍然温和地站在这里，不说什么话，尽职尽责地照看着这一大片高楼和环绕四周的车水马龙声，就像一个谦卑的稻草人，日夜守护着它的庄稼以及遍野欢快的蛙鸣声……
2019年9月19日
一生的朋友（陕西西安市蓝田县洩湖中学 任东海）
淡淡烟云淡淡愁，片片飘雪片片情。也许忙碌让彼此疏远，也许快乐让你我淡薄，但知心朋友一生难忘。
我总是在寂寞的时候想您，你总是在我忧愁的时候出现。没有动人的话语，一个牵手就已满足；没有美丽的诺言，一个拥抱就已足够；一个柔柔的眼神就让我有了安慰，一个甜甜的微笑就让我感觉温暖。啊，这是世上最纯洁、最真挚的一种友谊，这是人间最美丽、最珍贵的一种感情。这种纯纯的、真真的友谊，与天同长，与地同久；这种沉沉的、暖暖的真情，情比山重，意比海长。
我常常感概，得一知己此生足矣！我常常庆幸，有一知己此生幸福！
有一种朋友，希望做到拥有，就算青丝白头，也能在心底保留；
有一种朋友，希望能够相知，就算人在天涯，也能在心底珍藏；
有一种朋友，希望彼此珍惜，就算时光流逝，也会在心里深深想念；
有一种朋友，希望可以永久，就算时过境迁，也会在心里默默关怀；
有一种朋友，在你无助的时候，总是伸出温暖的手，与你紧紧相握；
有一种朋友，在你疲惫的时候，总是借你坚强的肩，给你深深依靠；
有一种朋友，在你忧伤的时候，总是陪你默默无语，让你倾心诉说；
有一种朋友，在你心痛的时候，总是为你擦干眼泪，跟你一醉方休；
有一种朋友，付出了不需要回报，给予了不需要得到；
有一种朋友，在你开心的时候可以忘记，在你孤独的时候总是想起；
有一种朋友，平凡却又伟大，平淡却又真诚；
有一种朋友，总能产生共鸣，总是拥有默契。
你是我一生的朋友，不管生活有多困惑，不管岁月有多蹉跎，我们相互陪伴；不管时光如何流逝，不管人生如何变幻，我们一起走过。
交出你的心，交出我的心，让我们心灵相通，再多的无奈都飘走，再多的忧愁都不在，让我们的友谊永远都是春光明媚的四月天！
你是我一生的朋友，也许一路上会有风雨，我愿与你风雨同行，也许一生中会有苦有难，我愿与你患难与共。
伸出你的手，伸出我的手，让我们携手相牵，再多的风雨也不怕，再多的苦难也无畏，让我们的感情永远都是温暖灿烂的朝阳美！
不相见不代表忘记，不通音信也不代表不再想念，虽然忙碌会让我们失去联系，但心里一直会为你牵挂。
我亲爱的朋友，当你倦了累了，只要一转身，只要一抬头，我的思念就在你心间，我的祝福就在你身边。
不管有多远，不管多少年，化这祝福为蓝星点点，闪在晨曦，闪在日暮，闪在你生命的每一天！
【故事回忆】
圣旨（辽宁大连市普兰店久寿小学 程丽娥）
我努力压下来的火腾地着了起来，一下子把车门推开，生气地说：“为了小菜，这么折腾，火车晚了怎么办？”
中秋节是中国传统的节日。我和丈夫、孩子来到了公公家，和老人们一起过团圆节。饭桌上公公的体己菜，一个古色古香的柳编小罐子，让我感慨万分。
前些日子，我和丈夫到锦州办事前，丈夫特地到我公公家，问我公公：“爸爸，到锦州给你捎点什么？”公公说：“听说锦州小菜有名，就给我买点吧！”
我们是头一天晚上八点多钟才到达锦州，找到宾馆住下都十点多钟了。第二天一早，我们就去办事，办完事已经下午了。第二天，是我的学生返校日，作为班主任，我必须赶回去！可是下午又没有直达大连的火车，我们只好决定先坐车到沈阳，再从沈阳坐车回大连。下午只有4点半的火车去沈阳，我们是3点多钟到达火车站，气还没有喘均匀呢，丈夫就说：“我都打听好了，有个北市场可能有正宗地道的锦州小菜。”我说：“时间挺紧的，就在车站附近买点算了。”丈夫说：“要给爸爸买正宗的锦州小菜！”我看着丈夫那毋庸置疑的口气，只好同意了。
我们把随身携带的东西花了15元钱存了起来，就在这个时候，天突然变脸了，天空乌云滚滚，雷声大作，就像玉皇大帝突发百万天兵天将，天黑得连对面的楼房都看不见了，大雨瞬间下了起来。我迟疑起来了，但是看到丈夫那坚定的神情，我这个媳妇也只好“孝敬”了。夫妻二人，手拉着手，一同冲进了瓢泼的大雨中。雨太大了，眼睛都睁不开，我们好歹找到了一辆停在那躲雨的出租车，可是司机说雨太大了，不想去。丈夫软磨硬泡，司机只好把车起动了，出租车在我的焦急中行驶着,我手表的指针在奔跑，我催司机快点，司机说：“已经够快了，再快就飞起来了。”越着急越出错，出租车突然停了下来，司机说：“肯定是前面桥洞下水太大了！堵车了！”我努力压下来的火腾地着了起来，一下子把车门推开，生气地说：“为了小菜，这么折腾，火车晚了怎么办？”丈夫哄着我，把我拉上车，竟又问司机：“还有别的路可去吗？”司机说：“有，只是太远，我们还得原路返回，从另一个方向走。我还是送你们去车站吧，在车站买点算了，不就是小菜吗？”丈夫就是不肯，司机在我丈夫的“威逼恫吓”下，气得一声不吭地把我们从另一条道拉到了传说中的北市场，接过15元钱，表情复杂地走了。
下了车，我和丈夫已经顾不上形象了，见人就问，撒腿就跑，可是见到的小菜都是和我家楼下超市里卖的锦州小菜一样。丈夫一看，时间确实要到了，他说：“我把你送到火车站，我留下来买，等我买到了，我再坐车回去！”我深知他对父亲的孝心，我也知道此时肯定反对无效，回车站的路上，我把苦恼讲给司机大叔听，这位大叔说，在离车站不远的一个地方就卖用柳条编的，像小酒坛子似的罐子，里面装的是正宗的锦州小菜，我拉你们去！丈夫在司机大叔的帮助下，终于完成了爸爸的旨意。他高兴地塞给司机大叔车钱，司机大叔竟分文不要，说：“孩子，我谢谢你了！你让我开眼界了，现在还有这么孝敬父母的人！”我红着脸把车钱悄悄地放到了司机的座位上，暗示了一下丈夫，拉着丈夫向火车站里跑去。
火车开了，看着满脸汗水的丈夫，看着他视为珍宝的那十罐小菜，我的心里不知是什么滋味，是怨恨，是赞许？
【生活随笔】
途中助人记（汝南县板店乡中心小学 许志伟）
周日下午，我从汝南县城回家。我沿着328国道一路东行，过了三门闸孔王庄村之后又沿着界老线北上。经过三门闸街，作为一名老顾客，我又径直走进了那家武汉常青树热干面店。一碗乡情浓浓、香气腾腾的热干面下了肚，顿时感觉到胃里暖意洋洋。稍事休息之后，我又不紧不慢地往家赶。时间已是下午五点多，秋日的暮色渐渐渲染了两旁的树林，南来北往的都是行色匆匆的行人。
路过了县七小，经过了大石村，我忽然看到了有一个路人正在艰难推车，蹒跚前行。我经过他身边不由地扫了一眼，原来是一个中年人，大概有三四十岁，推着一辆破旧的“嘉陵”，可能是摩托车没油了吧？下意识之间，我已骑行了好几十米。我突然觉得应该帮他一把。于是，我刹车停了下来，等着那位骑友赶上来。只见他满头大汗，想必是推车走路“太难了”！他看到我停了下来，脸上现出求助的神情。我问他：“车怎么了，没油了吗？”“是的，是的。没油了！”他忙答道，“你到哪儿？”我说：“回板店，你呢？顺路的话，我拖你一截吧!”“我家张桥的，送学生去了。油箱小，没想到这么快就没有了！我叫人送油，正在收苞谷，顾不得。唉……太谢谢你啦！”他一个劲儿的在叫苦，后悔，懊恼，抱怨，更让人心生同情。“没事，我带的有绳，来吧，系上。”于是，我便热心地帮他把拴到前车轴上，并告诉他要用空档，有情况提前鸣笛，按喇叭。他自是感激不尽。
我缓慢起步，打右闪灯，挂上二档，用20多码的速度慢慢骑行。由于洙三线正在维修道路，一段段的柏油路面已被挖走。我们走的很慢，很慢。但是对于他来说，已经很知足了。由于车辆笨重，那条绳子被拉断了两次，我们又接上了继续使用。经过了东周庄，扭头桥，冯屯村，夜幕降临时，我们终于到达了板店加油站。他非常高兴，还要再给我加点油。我谢绝了好意，告别了他这位非亲非故的求助者；他再三表示感谢，目送我这位素不相识的过路人。
走在板店乡中心大街上，我不由地又想起两年多前的一件事情。那也是这样的一个黄昏，我也是从汝南县城回家。走到柴庄村时利合超市那个地方时，见到一个五十多岁的大嫂，推着一辆电动车一步一步地往家挪，后面还跟着两个六七岁的孩子帮着推行。当时我就生起恻隐之心，毫不犹豫地停了下来，也是用的这根绳子，绑着她电动车的前把中间，连车带人，拖着他们三个，一路低速，一路闪灯，用了半个多小时，终于把他们安全地送回了苏庄村。过后，那位大嫂只顾表示谢意，也没问我是哪里人，更不知道我也在板店街上住。直到今年的六月份，我在参加亲友的宴席中，由于去晚了，阴差阳错地地与那位大嫂坐在一张桌子上。她当时就认出了我，并当场再次表示谢意。我只是说，都是乡里乡亲的，换作别人也会这样做的。
曾几何时，做个好人却是那么难，简直是“太难了”！13年前的南京彭宇案，寒了多少人的热心肠，又让多少人在危难之际望而却步！8年前，佛山“2岁女童小悦悦接连被两车前后碾压”，7分钟内共18名路人先后经过而未相救,更是暴露了人性的冷漠与丑陋；5年前的春晚小品《扶不扶》的好人“郝建”做了好事，却被蒙冤受屈，正是这种不正常现象的真实写照；“不要和陌生人说话”，成为教育孩子的经典名句……好心不得好报，爱心换来恶心。人与人之间没有了尊重和信任，更多的是猜疑和戒备的心理。仿佛就在一夜之间，好事没有了，好人消失了。让人痛心之余，又不得不反思这个社会到底是怎么了？
随着社会的发展进步和国家的法制建设,又加上一些记者、专家、教授和人民群众的不断呼吁，倡导捍卫社会的良知、维护人类的正义，倡导加强思想道德建设，建立社会主义新风尚。于是，在党的十九大以后，我们国家确立了社会主义核心价值观，不断地加强思想道德建设工作，逐步开展道德建设进社区、进课堂、进家庭活动，努力培育公民的基本道德规范，逐步形成了人与人之间互相关心、互相帮助，诚信相待、和睦相处的社会主义新型人际关系。我们相信，在习近平总书记的领导下，这个社会将会变得更加和谐美好，我们大家将会变得更加热情阳光！
老乐山人2019年9月22日于板店乡
闲话今日午餐（河南省南阳理工学院 吴天真）
上午快下班，老公来电话告知，他的一位同学来到南阳。他的这位曾经河大的同学，现任教老家一所高中，不知何故，这位同学今天来到这里。但不管何因，我们得热情招待来客人。
老公说，他市里还有两位河大同学，今天一并约上。这主意当然好。
说定了，在我们学院宾馆定桌。
下班后，我慌张着回家取酒备烟。带着烟酒，我和儿子来到所定房间，一看，他的老家同学还带有三位朋友，市里的一位同学也带来两位朋友。老公定的一个8人桌的房间，要坐11人，太拥挤！找大房间没找到。
这情况太妙了！我和儿子可以名正言顺的退出今天这个饭局。
以往，与他们这一帮同学们在一起吃过饭。饭桌上酒气熏天、烟雾缭绕、黄段子不断。俺确实不想参加这样的饭局，儿子也不想。还有一个重要原因，就是午饭后，没有午休时间了。对我来说，午休比吃饭更重要。
我和儿子喜滋滋的退出饭局后，想回家做点饭吃吃。但转念一想，家里没有什么菜了。我们只好来到西校区对面的一家牛肉汤饭馆。这个饭馆，听同事说比较干净些。因为我们平时不在校门前的小饭馆吃饭，做的没有味道不说，主要嫌脏。这个饭馆牛肉不论熟的，生的，我都经常买，物美价廉，但是没有在这里品尝过牛肉汤板面。今天，我和儿子第一次来这里品尝。
我和儿子要了一盘凉拌素菜（儿子不喜欢吃肉）和一大一小牛肉汤板面。
一盘凉拌素菜先上来，里面有好几样。吃着很辣，快吃完了，两碗面还没有上来。我感觉快吃饱了，我跟儿子说，等面上来后，妈妈吃不完给你一些，儿子答应了。
一大一小的牛肉汤板面两碗上来了，看着这一大一小的两碗面，我和儿子面面相觑。尤其大腕，这碗就像盆！上面的牛肉少些，但是面真多！我将我的面又抄一些给儿子。我问儿子，你能吃完吗？儿子说，努力吧！面的份量真多，只是做的不精。特点是：辣和咸。
我吃完，先回家休息。儿子在慢慢吃。
等我躺倒床上刚想睡着，听着儿子开门声。儿子回来说：妈妈，我快撑死了，也没吃完那碗面！
立刻，我想起，2001年夏天，我和老公第一次来南阳应聘，在门口饭馆吃饭时的情景。当时，我们也是要了两碗面，结果，我们连一碗也没有吃完。碗就是盆，像给猪吃，嘿嘿。我们感叹：与我们相距只有600里的老乡真厚道！这大碗，在我们信阳潢川没见过啊！
【教育随笔】
赏识，化腐朽为神奇（郑州市金水区银河路小学 柳清燕）
古人说：没有种不好的庄稼，只有不会种庄稼的农民；没有教不好的孩子，只有不会教的父母和老师；农民怎样对待庄稼，决定了庄稼的命运；家长和老师怎样对待孩子，决定了孩子的一生；农民希望庄稼快快成长的心情和家长希望孩子早日成才的心情完全一样，但做法却截然不同，庄稼长势不好时，农民从未埋怨庄稼，相反总是从自己身上找原因，而我们孩子学习不行时，家长和老师却更多的是抱怨和指责，很少反思自己的过错，教师有些尖酸刻薄的语言已经严重的伤害了我们的学生。
赏识教育源于一位伟大的父亲——周弘。他利用传统教育中赏识的巨大能量，把女儿周婷婷由一个令人同情的聋哑孩子培养成为我国第一位聋人大学生。他在《赏识你的孩子—一个父亲对素质教育的感悟》一书中首次提出了赏识教育的概念。赏识教育是教育者在教育过程中，运用欣赏、鼓励的态度去看待、评价受教育者的一言一行；它承认差异，允许失败，符合生命成长的规律。它能重塑孩子的健康自信，发现和发挥学生的长处和潜能，使其最终走向成功。
赏识教育是生命的教育，是爱的教育，是充满人情味、富有生命力的教育。人性中最本质的需求就是渴望得到赏识、尊重、理解和爱。就精神生命而言每个孩子都是为得到赏识而来到人世间，赏识教育的特点是注重孩子的优点和长处逐步形成燎原之势让孩子在“我是好孩子”的心态中觉醒，而抱怨教育的特点是注重孩子的弱点和短处——小题大作、无限夸张，使孩子自暴自弃；在“我是坏孩子”的意念中沉沦。不是好孩子需要赏识，而是赏识使他们变得越来越好，不是坏孩子需要抱怨，而是抱怨使坏孩子越来越坏。好孩子身上有缺点，坏孩子身上有优点，区分好孩子坏孩子的标准是什么呢？三言两语我们是说不清楚，但有一点要记住，不要简单化、公式化。所以作为教师的我们一定要用心来发现孩子们身上的闪光点，每个孩子都是他自己，每个孩子都有可圈可点的优点。
赏识教育的本质是看得起学生。当学生表现出色时，教师要予以肯定、赞赏，当不尽如人意时也要加以鼓励。获得别人的肯定和赏识，是人们共同的心理需要。正确实施赏识教育，不仅能够维护学生的自尊，建立良好的师生关系，更重要的是挖掘学生的潜能，使其能力得到最大限度的发挥。陶行知先生说过：“真教育是心心相印的活动。唯独从心里发出来的，才能达到心灵深处。”我国著名教育家魏书生所教的班级，曾接受了两个全校最差的学生，这两个学生称自己的成绩不好，只考了8分。魏书生接过这两个学生说：“你们一上课不听讲，二不写作业，看看课本还考了8分，这就是天赋！”从没听到如此激励话语的两个学生被魏书生一下子唤起了自信，点燃了学习的激情，成绩很快得到上升。赏识教育的关键是善于发现学生身上的“闪光点”，适时地给予肯定与赞美，让其闪光点更亮，以带动其他方面的进步。
赏识教育能够促进师生之间的融洽、增强学生的自信。会欣赏学生的老师是最幸福的;被老师欣赏的学生是最快乐的!能够在爱与幸福中徜徉的人生是美丽的!赏识教育贵在“赏”,同时也要“识”,只有了解才能赏识在点子上。在教育过程中,对学生把握好“三心原则”:倾注爱心,坚定信心,充满耐心,用爱和真诚打开学生的心扉。作为教师,如果能经常把自己对学生的赞赏真诚地表达出来,让学生感受到人与人之间的真、善、美,体会被爱,体验成功,感受快乐,从而形成开朗活泼,乐观向上的性格,建立起亲密和谐的师生关系,学生就“听”老师的话,积极完成工作。 因此，作为教师，应对学生多加鼓励和赞扬，大至一方面，小至一句话，一个动作，一个眼神，都可以成为老师激励学生的素材，我们不必等待学生取得巨大成绩时才表扬，一些看似平常的小小的进步都应得到教师的赏识与认可。赞美的力量是无穷的，老师的赞美与欣赏就是对学生的肯定与鼓励，这将给他们带来巨大的动力。这种力量可以使其内在的潜能得到充分发挥，从而改变一个学生对自己、对生活的态度，令他们重拾信心和希望，乃至会改变他们一生的命运。
赏识教育不是不要批评，而是变批评为提醒式。我班一个一直表现不错的孩子，有一次趁晚自习同学们都在教室时间拿了同学一直挺漂亮的铅笔，我知道真相后，给她严肃分析了这么做的危害，我对她说：“这样的事怎么会是你这么优秀的孩子做出来的呢？你可知道你一直是老师心中的骄傲呀？”这位同学后悔得泪流满面。人生立世，信心至为重要，通过良好的赏识可使孩子增强信心，形成健康人格，为以后走上社会打下基础。赏识教育的终极目标是幸福，成长的最佳过程是快乐。赏识教育是观念的更新、生命的体验、心态的回归、心灵的解放。
赏识，让学生找回自信，在教育教学过程中我发现很大部分的学生在老师或者同学面前会表现得十分腼腆，说话的声音小得几乎听不见；可在父母面前说话，却理直气壮，连邻居也能听得一清二楚。这是什么原因呢？经过调查，发现大部分学生是因为怕在老师和同学面前丢脸，回答问题时，害怕答错而被老师责怪，被同学们笑话。这其实就是对自己缺乏自信。针对这一点，针对这样的学生我就适当地运用赏识教育，帮助学生找回自信。恩格斯曾经说过：人只为可能达到的目标努力奋斗。因此，在为学生找回自信的时候，不能一步登天，要循序渐进，为学生制定的目标不能过高。例如，我们班上有个叫刘天杰的学生有惹是生非欺负同学的毛病，我就给他定一个目标：今天允许他在不经意的情况下犯事三次，明天允许他在不经意的情况下犯事两次。当他有了进步，哪怕是少犯了一次，我也及时地对他加以肯定，加以鼓励，让他相信自己有改正错误的能力，他能很快地改变他自身的坏习惯。然后逐渐地把目标提高。几个星期后，他终于改正了毛病。
“一把钥匙开一把锁”。是啊，教学上我们讲究因材施教，班主任工作我们更要得法。育人的工作，光有爱心是不够的，还要讲智慧，讲方法。面对不同类型的学生，思想教育工作不可操之过急，应该先冷静地思考，摸清学生的性格特点、家庭情况以及班级环境的因素，针对不同的学生采用不同的策略，进行赏识教育。当面对失败的赏识时，不能急躁，更不能放弃。首先要充分估计学生可能会遇到的困难，不单从语言上赏识，更要从行动上赏识，切实地帮助学生克服困难。其次，赏识不是无原则地表扬。恨铁不成钢时，偶尔用点猛药往往能收到意想不到的效果。有时，批评也是一种赏识。最后，也是最关键的一点，就是老师不仅要从情感上亲近学生，更要培养学生丰富的情感，增强学生对人对物的领悟能力。这样，学生的人生省悟点才会提前来临，我们的赏识教育才能发挥应有的作用。当面对每一个后进生的实际情况是不同的，我们班主任必须深入了解每一个孩子，用关爱唤起他的自信心、进取心，使之改正缺点，然后引导并激励他努力学习，慢慢进步，争取成为品学兼优的学生。
有爱的教育才会绽放光彩（郑州市金水区金沙小学 陈明丽）
班级是学校教育教学工作的前沿阵地，是学校工作的一个重要组成部分。在新课程改革背景下的班主任应是班级工作的组织者、参与者和管理者，是学生健康成长的引路人。班主任作为学校教育中的骨干力量，在日常生活中和学生接触最多，学生是教育的主体，而班主任的一言一行，都会给学生留下深刻的印象，对学生的思想、行为产生潜移默化的作用。所以班主任不仅要有渊博的文化知识，高超的教学艺术，我认为更重要的是要有一个字爱——对学生的爱对教育事业的爱。因为没有爱，就没有教育。
学生是教育的主体，一点不错，虽然我们提出“德育为先”，但在培养创新型人才的过程中，我们的德育却缺乏“创新”。其实，德育教育作为塑造学生美好心灵的教育，尤其是其教育形式更需要不落俗套的方法和手段，更需要创新。
一、要会宽容爱学生
教育离不开老师对学生的关爱，对学生的宽容。苏霍姆林斯基说过：“有时宽容引起的道德震动比惩罚更强烈。”所谓“宽容”，决不是指班主任对各种错误思想、行为的漠视和放纵，而是指班主任对学生实施教育过程的一种方法——以教育从严，处理宽容为手段，做到严而有度，宽而有节。对犯错的同学宽容，对自己不尊重、不礼貌、甚至部撞自己的学生更要宽容。我们班李森是个很“野”的孩子，有一次调整座位，他与我发生了冲突。因他上课爱讲话，我让他坐第一排，他不干，当着全班同学的面他不听指挥。当时我不急不躁，微笑着说：“有意见等会儿我们两人交换行吗？”他气冲冲地将桌椅搬到了第一排，却将凳子狠狠地往地下一扔，当时全班同学都盯着我，看我如何反映，我却微微一笑了之。这一笑换来了同学们对我的理解、支持。下课后几个同学都批评他太过份了，老师都是为你好。就连李森的好朋友也说：“今天幸亏是吴老师，换个别人有你好受的。”从此他在我面前没了那股“野气”，上课讲话次数也少了。
老师的宽容往往是对学生的一种无形的鞭策，也是人格魅力的具体体现。学生也会在自觉不自觉中效仿的，这样就能形成一种和协的班级氛围。
二、师生之间的情感交流。
“亲其师，才能信其道”，教师只有先施爱于学生，学生才能亲师，尊师。在平日用自己的一言一行去感染学生，一个亲切的微笑，热情爱抚的目光，都给学生以鼓励，勇气。班里有一个叫小杰的男孩，原本他有一个美满幸福的家，可在他七岁那年小杰的父亲意外丧生。年轻的妈妈因承受不住沉重的打击，也离开了这个家。尽管有爷爷奶奶的照顾，但弥补不了父母给予的温暖，原来活泼开朗的他性格变得孤僻起来。每次开家长会，当小伙伴们拉着爸爸妈妈的手走进教室，这时，他总会坐在角落里，一副失落的样子；课下经常一人独自望着窗外发呆；甚至有一次因同学一句无意的玩笑，而让他出手相还。好多次我想接近他和他谈谈心，这个孩子总会敏感的躲开。看似坚强的他，其实小小的内心里承载着太多的委屈与孤单。为了帮助他打开心结，于是我尝试着在作文里和他交流，一个亲切的笑脸，一句贴心的话语，一封小小的信笺……开始还默不作声的他，竟然在一次习作批语后端端正正写下了：老师，相信我会成为一名男子汉，为妈妈遮风挡雨。看着他慢慢敞开的心门，洒满了阳光的色彩，作为教师，足矣……
三、以德服人、以爱育生。
教育工作的全部意义就在于唤醒每一颗善良的童心，使每一位学生都承受阳光照射，雨露滋润，茁壮成长。用“心”育人，给学生以爱心、耐心、诚心。传统的观念认为只有努力，才能成功。但我发现，孩子大多时候是尝到了成功的甜头，才去努力（尤其是那些所谓的后进生）。在每一个班集体中，都有着这样的孩子：他们由于在学习或生活中经常出现这样那样的问题，招致自尊心受损，造成自卑心里，产生无能感，从而形成孤僻、冷漠等畸形性格。但是在班级体中，他们又渴望得到老师与同学们的信任与尊重，但是他们又不懂得如何获得大家的注目与信任，于是为了引起他人的注意而做出违反纪律的行为。俗话说“良言一句三冬暖，恶语伤人六月寒”。因此，作为老师应该讲究语言艺术，理解他们，信任他们，教会他们如何正确的取得他人的尊重。
多关心他们，做他们的良师益友，坚持多表扬，少批评，动之以情，晓之以理的原则，用自己的爱心转化他们的思想，帮助他们形成良好的品格。
爱心，如一缕春风，吹进孩子们心灵，如丝丝春雨，滋润孩子们心田。在爱的教育管理下，一个个学习标兵如雨后春笋般的破土而出，一张张纯真笑脸如雨后山花般烂漫开放。在小学班主任这方百花争妍的教育领地，我辛勤耕耘、播种，付出了不少艰辛和汗水，也收获了丰盈的果实。每当看到孩子们的变化，我的心中都有丝丝的感动。 “为伊消得人憔悴，衣带渐宽终不悔”，在班级管理方面，我将追求着，探索着。
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