笔会作品集648（12篇）

目   录

【诗词歌赋】

宿花沟王（汝南县韩庄初级中学   肖永成）

幸好，你只在我的记忆里（汝南县第九小学   郑心爱）

笑写人生（天中山教师笔会   邱士敏）

【相见欢】相见难（河南省鲁山县琴台第一小学   曹秋惠）

诗歌三首（内蒙古通辽市库伦旗第一初级中学   田百合）

【散文随笔】

黄河的名信片（汝南县第三初级中学   王继伟）

四月最后的浅唱（广西田阳县第六小学   黄娇荣）

红槐·母亲（河南省鲁山县琴台第一小学   曹秋惠）

【故事回忆】

带孩方知父母难（汝南县教育局   齐云轲）

魏岭，永远的记忆（汝南县板店乡中心小学   许志伟）

【教育教学】

保护好孩子“爱”的嫩芽（大连市普兰店区久寿小学   程丽娥）

少成若天性   习惯成自然（汝南县第三小学   叶   丽）

  

【诗词歌赋】

宿花沟王（汝南县韩庄初级中学   肖永成）

龙兴嘉园花沟王，郑东院区大后方。

人来人往见愁容，犹觉身疲寒夜长。

注：郑大一附院郑东院区东南200米处龙兴嘉园(花沟王)小区内，开有小旅馆数十家，有95%的客人来自郑东院区滞留的患者和家属。小区里一片安静恬然，但人们的心情大多是沉甸甸的。

——2019.4.20

  

幸好，你只在我的记忆里（汝南县第九小学   郑心爱）

周末

再度重温56年版的《巴黎圣母院》

巴黎的这场火

再次给人类烙下了一个深刻的记忆

  

4月15日

还没来得及从凉山的悲恸里抬头

瞬间又坍塌了一世的文明

还燃出了百年前圆明园毁灭的悲愤

  

凉山的痛、圆明园的恨、巴黎圣母院的悲

不是历史在延续仇恨

也不是天道好轮回

也许是让人类冥冥中更好的看清天灾和水火的无情

世人也必将更坚毅的前行

  

幸好，你只在我的记忆里

依然是800年前

塞纳河畔那最温柔的模样

卡西莫多那隔窗深情的凝望

与艾斯米拉达那佝偻一触化为尘埃的拥抱

连同那钟声这场劫

也必将

一起

回荡湮灭在那历史的长河里

2019.4.21午

  

笑写人生（天中山教师笔会   邱士敏）

大山压顶，决不弯腰，

大风吹来，决不避逃。

大浪袭来，决不畏惧，

大雨到来，快乐逍遥。

  

我是雄鹰，要展翅飞，

我是英雄，要无怨悔。

我是好汉，要迎难上，

我是豪杰，要有志气。

  

大千世界，变化太多，

七彩人生，历来坎坷。

酸甜苦辣，寻常之事，

喜怒哀乐，算得什么！

  

面对现实，我要看清，

辛勤耕耘，必有艰辛。

苦尽甜来，终有喜讯，

笑写人生，几度冬春。

2019.4.19.

  

【相见欢】相见难（河南省鲁山县琴台第一小学   曹秋惠）

日日驱鸿赶雁，羽零乱。

柳笛筝鸣，空对斜阳咽。

  

自别后，心门闭，人影单。

桃花自谢东山任风扇。

  

诗歌三首（内蒙古通辽市库伦旗第一初级中学   田百合）

（一）百合

宁静而温柔的笑

灿烂了雨雾弥蒙的日子

只为了守侯

一种真诚的祝福

  

曾经羡慕牡丹的富贵

但最终不能放弃

朴实含蓄

就如垂柳拂堤

  

还有期待

在夜里悄悄绽放

霓虹灯走过我淡然的目光

落英和星辰一起闪烁

  

有无数的愿望

蕴涵百年

只在开放的时候

凝望那抹蔚蓝

  

（二）另一种心情

一路奔波只顾着前行

却忘记了欣赏路边的风景

错过了

才回头远望

一切已经淡如云烟

  

青春挥手告别的时候

陌然回眸

走过的路上

叶落如秋

  

（三）坦言

厌倦了

大漠

狂热而坦率的倾诉

  

紫丁香的馨香

残留在落满尘埃的日记本上

  

白杨树嫩绿的叶子

摇动几声雀鸣

  

千百年的苍白

被风卷起

摔落在别处的的角落

  

看孤单的身影逶迤前行

把梦从荒凉引向繁荣

  

干涸透过眼角延伸到心底

听衰草伏地呻吟

你为谁守侯最后的风景

  

【散文随笔】

黄河的名信片（汝南县第三初级中学   王继伟）

“不登长城非好汉，不到黄河心不甘”，道出了许多海内外炎黄子孙的心声，泛舟黄河，成为了每一位华夏儿女的心愿。然而，“自古黄河难行船”，多少国内游客，多少海外侨胞慕名而来，遗憾而归。

黄河风景名胜区的建成让这遗憾从此成为历史。

风景名胜区位于郑州市西北三十公里处，北临黄河，南依岳山，绿树满山，亭阁相映，山清水秀，景色宜人。它虽没有苏州园林的小巧、杭州西湖的秀丽，但它却有磅礴于世的气势。登高北望，黄河水无际无涯，浩浩荡荡。由于黄河在这里冲出最后一个峡口进入平原，形成悬河，所以在这里观黄河别有一番情趣，成为黄河的名信片。

在炎黄二帝景区，站在远处看，炎黄二帝的塑像耸立在山顶。巨像前是一个开阔场地，周围遍植松柏，中间建筑祭坛。祭坛至塑像的轴线上建有长200米的神道，两侧各列四座铸铜大鼎，连同山前一座共九鼎，寓意九州四方江山永固。广场东西两端摆放大型编钟、铜鼓各一个。广场中心位置有一个日晷，旁边人问：“这是啥？”我说：“这是日晷。是使用太阳的位置来测量时间的一种设备。古时候没有钟表，人们就用测太阳影子的方法计时。”

高达150米的炎黄二帝巨型塑像，气势雄伟磅礴，震撼人心。二帝坐南朝北，背依邙山，面对黄河，堪称里程碑式的建筑工程，炎黄二帝巨型塑像比美国自由女神像高8米，是世界最高的雕塑之一，并肩矗立的二帝像是名副其实的巨人，眼长3米、鼻长8米，两张巨大的脸合在一起就有1000多平方米。山体右下方是范曾教授为炎黄二帝塑像亲笔手书长达485字的长33米、宽3.3米《炎黄赋》碑刻。构思新颖，独具匠心，不同凡响。

从塑像顶上下来，游览中心景区五龙峰。五座古典式亭台楼阁，错落有致地点缀在起伏的山势上。登上最高处的“极目阁”俯瞰黄河，更能领略到“白日依山尽，黄河人海流。欲穷千里目，更上一层楼”的深刻含义。

半山平台上，梅花形水池中矗立着高5米、重12.5吨的乳白色汉白玉“哺育”塑像。其造型是一位慈祥贤美的母亲，怀抱着甜睡的婴儿，显得格外素雅，慈祥慈美，母容子态，栩栩如生。

“哺育”象征看黄河哺育中华民族的骨肉之情。

气垫船驶入黄河，浪花随后而去，导游详细地介绍着那些黄河上古老的传说。桃花峪是黄河中下游的分界线，高高的界碑让人们一目了然清楚地看到黄河中下游的明显特征。水面上矗立起一座大桥墩，这是郑州至焦作高速公路的黄河公路大桥。

气垫船驶到黄河中心，一片沙滩出现在面前。司机把船驶上沙滩，大家一跃而下，踩在松软的沙面上犹如地毯一般。可能是出于好奇，不知是谁在原地多踏了几步，沙滩竟渗出水来，两个深深的脚印顿时凹陷，这就是黄河的特点。有人说，黄河无底，说的就是浅水区，看似平静的水面，一不小心两脚一踩就会陷进去，而且会越陷越深危及生命。

乘坐气垫船到黄河母亲的怀抱里漫游，在40分钟的时间里自东向西逆水而上，穿越黄河中下游的分界线桃花峪，到达公元前203年楚霸王项羽与汉王刘邦争天下时的古战场遗址——汉霸二王城。

2200多年前，当时的楚王项羽和汉王刘邦统率各自的军队隔沟对峙，立约以此为界东楚西汉两分天下；而后刘邦在谋士张良策划下很快就“撕毁协议”，挥师跨越鸿沟攻楚，不到一年就将发生了“四面楚歌”、“十面埋伏”、“霸王别姬”等悲情故事，让“力拔山兮气盖世”的楚霸王落得个“自刎乌江”。

作为楚汉相争转折点的历史坐标，鸿沟是四百年汉帝国的一块基石，踏着成百万人的尸骨，刘邦登上了汉高祖的皇帝宝座。而今，鸿沟无声地铺展在郑州荥阳的广武山下，化为中国象棋棋盘中间那窄窄的一道“楚河汉界”。

1952年10月，毛泽东主席来到郑州花园口小顶山，望着滚滚东去的黄河水，他陷入了沉思。陪同毛泽东主席视察的第一代黄委会主任王化云向他老人家汇报，黄河每年有几亿吨泥沙留在下游河床，河床10年就要抬高1米时，毛主席感叹地说，“黄河长上天怎么办？”王化云回答说：“不修大水库，光靠这些土坝挡不住。”此次出巡，毛泽东主席发出了“一定要把黄河的事情办好” 的伟大号召。从那以后，在水电战线上揭开了治理黄河、造福人民的新篇章。一座座雄伟的大坝把黄河中上游拦腰截断，桀骜不驯的黄河被制服了；黄河下游，两岸筑起了高高的堤坝，生活在堤坝两岸的人民已安居乐业。

但要解决黄河下游两岸河床不再加高，就要彻底治理黄河泥沙问题。黄河泥沙主要来自黄河中游，所以中游黄土高原的水土保持十分重要。水土保持的根本措施是造林、种草、绿化大地。几十年来，人们在黄河中、上游一直坚持植树造林，有效的水土保持使输入下游的泥沙有所减少。尤其是小浪底枢纽工程建成后，人们正进行汛前调水调沙试验，形成有利于河床冲刷的水势，从而寻求解决下游河床泥沙淤积问题，让黄河按照人们的意志由害变利，造福于人民。

2019年4月21日

  

四月最后的浅唱（广西田阳县第六小学   黄娇荣）

岁月苍凉的手，抚过我疲倦的魂灵。在轻纱般的晨曦里眺望你忽远忽近看似遥远的窗台，于是在这一季轮回里，我不停地找寻你。

——题记

如若说，一段文字能铭记一次心动，我愿倾其所有，典藏与你的瞬间凝视，如若说，一笺感觉能锁定永恒，我愿借一笔浓墨，饱蘸一腔婉转心事，画于案前。只为某年之后，再次翻阅时，眉心暖出无悔的浅笑……

四月的窗棂下，我轻撩月白的裙裾，俯身拾起相思一片，依恋一堆；你切切的眸光，凝聚了此生里纳兰也难及得的深情与温柔，一声轻唤，凝聚了几世的缠绵与怜爱，相惜与宠幸，绕梦回旋，化开我尘封千年的冰霜之吻。两颗心苦了这么久，只为在今生的路口遇见，遇见一份前世种下的奇缘，了却一段红尘里被岁月风干的守候。

一杯不加糖的咖啡，我就这样一边饮着咖啡一边品着你的心迹。翘首你的方向，不染红尘的阡陌，与你绝美的邂逅，竟让这个季节的色彩更加浓郁，唯美浪漫，尽收眼底，让爱守候成尘。

多想，在你温柔的顾盼里，为你永生永世的轻舞呢喃；多想，在这醉人的月色中，与你年复一年的相依相伴。可是，是什么，惊醒了我千年的梦？是什么，抹去了我前世的记忆，改变了我今生的颜容？那些前世今生，是真的曾经属于我们，还是只是一种虚幻？千年已过，前尘旧梦都如浮光掠影，但是，那些炽热的文字，却总是如蝴蝶般煽动着翅膀，在每一个夜晚飞进我的梦中，飞到我的心上。

一个人在文字里行走，挂满一身的惆怅和伤痛。以为自己醉了，就可以把时间遗忘，于是选择逃避生活，手里紧紧握住的只是流沙般的幸福。

你给我的爱一半明媚，一半忧伤。

我的忧伤总想躲在角落里哭泣，让生活更冷清一些。有时候，一个人倚窗听雨，看着看着，那绣出的雨帘便开始弥漫轻愁，迷离的思绪缠绕在如泣如诉的雨声里。曾经的那些花儿，再也寄托不起一颗支离破碎的心。

碎落的花朵再也找不回曾经的美丽，漂零的黄叶再也无法触摸到那片翠绿，而你和我，再也走不出那一声叹息。微微的风拂面而来，从这扇窗穿过那一扇窗，只把最温柔的抚摸给了我，也许我不知道，那可能就是你给我最温暖的甜蜜和最知心的话语，无声，滑过我的心里，留下深深浅浅的痕迹，成了你走过以后再也不能抚平的记忆。

情深不知处，万般相思寄于谁？仍在红尘独憔悴。你离我并不遥远，却咫尺天涯。看着曾让我怦然心动的爱，由轰轰烈烈转为默默相对。牵着的手，有些空白。

透着淡淡的安静；音乐，很美，释放着浅浅的浪漫。心情，朦胧，缠着深深的沉醉。这样美丽的早晨，这样曼妙的旋律，这样沉醉的感觉，最适合沏上一杯咖啡，深深地把一个人想起。无关风月，只关心情。

    

红槐·母亲（河南省鲁山县琴台第一小学   曹秋惠）

周末抽空回了趟老家，给母亲洗头洗脚剪指甲。背风的屋前，太阳光很有些初夏的味道。干着活，与母亲絮絮说着话。母亲前段时间犯病，这几天恢复得不错，心情也好多了，对生活也较前两天乐观，我也很欣慰，松了口气，这次不用想很多的说法安慰母亲失望的心情。

每次回家，都是手脚不停地扫地、擦桌、做饭、洗衣。单靠只以田间劳作为快乐的父亲是不能让家里保持整齐干净的。忙碌中却时时有种不自在的感觉，我知道那是母亲的目光在随着我的身影移动，家里头长久的僻静让母亲越来越孤独，儿女回家时她又是多么的欣慰，是一个母亲到老也难消逝的对子女的疼爱，还是想多多品味一下子女绕眼时的幸福？可母亲眼中的溢满的慈爱总让我不敢对视，我知道自己其实不敢面对，就如同不敢面对母亲只能越来越糟的病情，也不敢面对自己无力改变母亲晚境的现在。

院子里的槐花开了，一棵开红花的槐树，那是家里母亲最爱的树，母亲总爱对人说“这槐树，开红花的呢”，似乎这是一棵多神奇的树！这棵树带给她的惊喜成了她的期盼，一年年。

开红花的槐树哟，把你的花朵尽可能的在枝头多挂几天，让春天的身影、让母亲的喜悦多保留几天，哪怕只有几天。毕竟在外的儿女能陪在母亲身边的日子，还不如你多。

  

【故事回忆】

带孩方知父母难（汝南县教育局   齐云轲）

工作日期间，每天早饭后和午饭后，我都要按时送儿子去学校上学。路上，我骑着电车小心翼翼的行着，比自己一个人骑着车子出行要谨慎的多。走到拐弯处或人流较多的地方，我总不自觉地减缓速度，还时不时地回头看看坐在后边的儿子，或者腾出一只手迅速的往后拍拍他或摸摸他，感知他的存在，唯恐他突然间掉下去似的。

送到学校大门口停下车，儿子临下车时，我总要提醒他：“看着车，走慢点儿！”他会有些不耐烦地回道：“知道了！”看着儿子越走越远，背影最后消失在校园深处，我才会放心的调转车头，骑着车子向自己的单位奔去。

儿子现今已经十周岁多了，跟着我的时间还不足两年。之前，因为妻子出去打工，我在农村教学，根本顾不上对孩子进行教育和照顾，无奈之下，就只好一直让他跟着老人在老家上学。那时候，说实话我完全没有尽到一个父亲的义务，甚至连如何照顾自己的孩子都不甚了了。儿子喜欢什么衣服、饭食、玩具等等，我一点儿也不清楚。而且一家人因为长期的三地分居，儿子与我的感情也很淡，之间已然产生了隔阂。每次回家，儿子都不会主动亲近我，甚至见了我很漠然，与见一个陌生人没有两样。

我感到这样下去很不好，尤其是对孩子的成长更不利。后来经过努力，我和妻子将孩子接到了城里上学。由于长时间的朝夕相处，儿子与我们的关系逐渐融洽了起来。每逢节假日，我们一家人还能一起出去走走玩玩，到公园里爬爬山、看看花、放放风筝，听见儿子的笑声，宛若一朵纯洁的花蕾在心底悄然绽放，芬芳四溢，沁人心脾。

一次，儿子在学校玩耍，不小心碰破了头皮，在医院里缝针。我得知后，心里很惊，赶紧请假去医院，看到儿子哭红的眼睛和未干的泪痕在脸颊上挂着，我的一颗心痛得打起了旋儿，忙上前紧紧抱住了他。我轻轻地摸着他伤口旁边的头发，心中充满了自责与不安，唯恐给他留下什么后遗症。

有一回，我去接他放学回家，绵绵秋雨下起来了。到放学时，雨越下越紧，好不容易等他出来，我忙掏出纸巾将后座擦净，让他坐上去。从学校往大路去的小路上挤满了大大小小各式各样的车，也都是接学生回家的。本来就窄浅的路在雨天里更加难走了，拥堵的很严重，走走停停，一百多米的路硬是走了半个小时才到头。雨一直下，我将雨披往后拉拉，盖住儿子，雨披的遮檐上雨注流淌，进入了我的胸口，一股凉意袭入心扉。

这让我想起了我的母亲，当初我刚上小学时，每到下雨天，几乎都是母亲送我。见我穿着胶鞋走在泥泞的土路上寸步难行，她总会上前背着我走。一把雨伞攥在我手心里，我将伞把子往前举一下，她用头将伞把子往后顶一下。我往前举是想为她挡些风雨，她用头往后顶是为了让我不被风雨侵袭。就这样一举一顶，来来回回，在三里地远的上学路上留下了母爱的足迹，洒满了母爱的春雨。

儿时不懂父母的苦心，直至我们有了儿女，才明白为人父母者的不易。所以，无论是父母，还是子女，对于亲人间或明或暗表达的爱，我们唯有珍惜。珍惜每一天，感恩每一天，过好每一天。

  

魏岭，永远的记忆（汝南县板店乡中心小学   许志伟）

在这春光明媚的日子里，我不由又想起魏岭这个地方。这是一个偏远的行政村，位于板店乡的东部，与平舆县的万冢镇接壤。说她偏远，是相对于整个板店乡而言。其实她距离汝南县城，也不过三十来里地。当年我中师毕业以后，就分配了到村里的那所小学教书。

我清楚地记得，二十五年前的那个秋天，九月份一个艳阳高照的日子里，我怀揣介绍信，前往魏岭小学报到。几经周折，多方打听，我才七拐八折，从我老家潘庄摸到了魏岭小学。学校和村委一样，都是位于田野之间，与最近的彭庄自然村只有二三百米的距离。第一眼看到这个学校，偏远的位置，破旧的校舍，想到今后就要在这里工作和生活，心里感到非常失意。

由于当年的我刚出校门，十八九岁，稚气未脱，并且还穿着那身学生时代的校服，所以接待的教导主任付老师一见到我，就打趣说，“怪了，咋给咱学校分来个学生孩子？”但是当时的严校长却格外高兴，说我是第一个分配到这里的中师生。其实也真是这样，当时在校的教师没几个是正规师范毕业的，好多都是县、乡指标的民办教师。仅管这样，师资条件也是比较紧张，魏岭小学还是由村委出钱，聘请了几个“村民师”，每月工资大概三五十元不等。中午时分，学校特意为我摆了一桌接风宴，设在李坡村的后勤主任家里，荤素加起来也有十来个菜品，在二十几年前那是相当的丰盛。在校的男教师，基本上都参加了陪席。主人热情好客，席间气氛热烈，我当时感到受宠若惊。午饭后回学校，走在遍眼绿色的田间地头，见到质朴敦厚的附近村民，我也就慢慢地喜欢上了这个地方。

经过严校长努力争取，沿袭以往照例，我属于外村教师，村委按照每月20斤面粉的标准，为我提供吃住在校的条件，我也就乐而为之,和那位护校的老崔大爷“合伙”了。老崔大爷很勤快，早开门、晚落锁，每天都把校园打扫一遍。一日三餐，虽然简单，但都是他提前做好，然后喊我吃饭。在后来的那个冬天里，下午放学后我不想回家的话，夜里就住在学校属于我的那间宿舍里。那时生活条件非常落后，夜晚时常停电，老崔大爷就带着我到附近村里去“喷阔儿”（方言，聊天），和那些村民们一起来打发漫漫长夜。有好几次，他们给我讲那几个活灵活现的鬼故事，有鼻子有眼儿的，当时让我信以为真，晚上吓得不敢出门，我就卷起铺盖，和老崔大爷住到同一间房屋里。过后仔细一想，只不过是他们故意吓唬我罢了！现在想起那些事情，历历在目，宛如眼前。

那时的农村道路状况也是很差。从我家到学校虽然只有五六里，但是其间没有一段是砖渣或石沫路，路面上经常可以看到拖拉机碾压后深达几十公分的“大窑子”(方言，土坑)。每逢阴雨连天的日子，路面积水，泥泞难行，我总是叫苦不迭，因为我记不清有多少次我推着那辆“飞鹰”28型自行车，艰险地行进在那缥缈的雨雾里，每回都要一个多小时。如果要是绕行玉皇庙集，也要经过魏岭村前那一段黑土地，雨后土路更是泥泞不堪，每次推行个几十米，就要停下来用事先备好的小棍去刮泥巴。否则等泥沙塞死挡泥板，进退两难，那就只能“人扛车”了。其中的心酸滋味，也只有我自己才知道。

就这样过了好几年时间，一直到我调到老家的那所小学，这种情况才有改观。在我老家的那所小学里，最起码在下雨天里可以不穿胶鞋，无需步行，也不用推车子了。要是高兴的话，我还可以骑着车子，畅通无阻地到达校园的每个角落。再后来，我到了玉皇庙集上的那所小学当了教导主任，交通条件更为便利，因为每天都有几趟往返城乡的公交车。2012年的8月，由于工作需要，我又调到现在的这所中心小学。距离我家只有五六百米，上班更为方便。但是我也时常怀念我所工作的第一所小学。魏岭小学，一个偏远的地方。

为此这几年里，我也经常骑着自行车或摩托车，抽空去魏岭村附近，看看那里的土地，看看那里的人们。在当前社会发展进入新时期，魏岭村的变化可谓是翻天覆地、日新月异：一条条笔直宽阔的“村村通”水泥路四通八达，连接了每一个自然村组；一座座造型别致的小洋楼，耸立在村头路边；个别农户门前，还停有不同品牌的私家车，证明着主人家的富有。尤其是在2017年以来，我们汝南县创建义务教育均衡工作以来，各个农村小学的办学条件得到了很大的改善。现在再到魏岭小学去的话，可以看到高大气派的校门楼，可以看到红白相间的教学楼，可以看到全部硬化或绿化、整洁干净的校园环境，可以看到配备齐全的现代化教学设备，可以看到现在焕然一新的校容校貌……魏岭村还是那个魏岭村，但是学校已经不是二十多年前那个破旧、简陋、落后的学校了！

光阴荏苒，物是人非。每次到达魏岭村这个偏远的地方，每次拜访这所曾经工作过的学校，心中总有万分感慨！时光可以带走我的青春，可以改变我的容颜，却永远不能改变我对这个地方的眷念。每次和这所小学的教导主任付老师交谈，我们总是要回忆当年在一起共事的一千多个日子。付老师现在还是这所小学的教导主任，还是这所小学中唯一与我同事过的老教师。当年的那些县、乡、村民师们，早已为了生活，各奔东西，另谋出路了。曾经的那些日子里，我和付老师同教一班，共事三年有余。在那几年里，他在生活上无微不至地照顾我，经常让我到他家去吃饭……可如今，他已是五十多岁的人了，再过几年也要退休了。他真可谓是扎根乡村小学、忠诚教育事业的楷模，已把自己三十多年的青春和热血都奉献给了家乡的这片土地。他的女儿也遵从他的愿望，立志当了一名光荣的人民教师。当年我也是在他这位老大哥的教育和影响下，不断成长，努力进步，拥有了现在的一切。多年以来，我一直打心眼儿里都在感激这位付教师，这位老大哥。

魏岭，位置是那么的偏远；在我的心里，却又是这么的亲近，那儿曾经的一些人儿和一些事儿，让我记忆犹新，永生难忘。就像在昨天，就像在眼前。魏岭，这个偏远的地方，却给我留下太多的念想。啊，我忘不了这片黑土地，也忘不了这份兄弟情谊……

2019年4月19日

  

【教育教学】

保护好孩子“爱”的嫩芽（大连市普兰店区久寿小学   程丽娥）

——探讨怎样对待学生初恋

第一次在网上看到我班男生萌的个性签名是：“王玲不爱我！”我真得吃惊不小，那都是“偷偷摸摸”的事，怎么还敢写到网上去了。

这让我想起了上一届毕业的学生，在我面前单单纯纯的，没看出几人早恋的迹象啊。校长和学校老师还说过：你班的学生真单纯，见人真懂礼貌，我们都喜欢你班学生。听了这样的话，我表面上没什么，心里却挺得意的，心想：我班学生学习风气好，早恋的事，被我控制的好。谁知，学生刚上初中，我就从他们的个性签名上看到了五花八门的“爱“的誓言。可见他们不是不知“爱”，只是怕我知道他们懂得“爱”罢了。

既然孩子们“爱”已来到了，大人装作不看能行吗？想到这些，我决定不“大惊小怪”的，帮助孩子，正确对待和处理他们在青春期萌发的“爱”的幼芽。

第二天，我看到萌，对萌说：“丢不丢人，还跑网上吵吵，快删去吧。”过了几天，玲给了我一封萌给她用英语写的情书和一个戒指。

看来形势挺“严峻”了。我把萌找来，单独对他说：“你的眼光不错啊，只是你现在的学习和行为习惯，玲能不能看好你？”

他说：“不能。”

我说：“看你多聪明，可就是净干傻事。你这么小，喜欢同学没错，那就好好学习，武装自己，让全班的同学都喜欢你，多好。现在你觉得同学们会怎样看你的？”

他说：“同学们会看不起我的。我再不想这些事了，要好好学习，把面子挣回来。”

我说：“没关系，老师替你保密，这件事我也不跟你父母说。如果你以后没做到，我可不敢保险了。”

我朝他狡黠地笑一笑，他也朝我不好意思地笑一笑。话说，还真凑巧，萌的妈妈那天晚上就来到班级问我，萌这些天表现的怎样？萌的“情书”就放在我的抽屉里，萌吓得够呛，总用眼悄悄地看着我。我和萌的妈妈谈了几句，萌的妈妈笑着走到萌的身边，萌悬在嗓眼的心才掉到肚里去了。

萌变了，稳重多了，上课，作业都认真了。一次我班的“正义之士”交给我一大叠“绯闻”小条，牵涉面好广，“问题”好严重。我在全班谈了我对学生“爱”的看法：首先老师不会认为你们犯了“天条”。老师是过来人，在青春年少时，同学们也随意说笑过，但都没当真，知道我们还小，还不是谈“爱”的时候，我们的知识，阅历，能力都太欠缺了，我们还是一个孩子，需要家长，老师当监护人，需要大人哺育我们成长，我们最紧要的任务，是武装自己的头脑，长大了才有能力成家立业。

然后老师教给你们一个方法，你要是觉得哪个同学好，没关系。那就要把他当成一个竞争对手，看看自己身上还有哪些方面赶不上他的，想办法超过他，让他佩服你。最后，老师相信同学们都会把全部精力用在创造“6.4奇迹”上的。只有班级强大了，我们走到哪儿才能扬眉吐气。

萌班会后对我说：“他们真傻，我都不想那些事了，他们还迷糊呢！”

处于青春期早熟的孩子，萌动了对异性的爱，这是自然规律，就像水流，靠“堵”是不行的。老师只有正确引导他们，才能保护好一份萌动，并把这一份萌动赋予更多美好的东西。毕竟这是每个人在孩提时都会遇到的问题，老师应该保护孩子的这份情感表现，青春时节之必然的心理状态。不能谈之色变，这样容易造成孩子的逆反心理，造成更坏的结果。我们可以想办法帮助他们“疏通”，赋予“爱”美好，责任，理想……

  

少成若天性   习惯成自然（汝南县第三小学   叶   丽）

“少成若天性   习惯成自然”。

为了培养孩子良好的行为习惯，我校把行为习惯教育和国学经典相揉和，录制成特色铃声植入每个课间，成为孩子在校的一日行为规范。

如：《朱子家训》中的“黎明即起，洒扫庭除，要内外整洁”，琅琅上口，明确孩子打扫卫生的时间及要求；

“学而时习之，不亦说乎”，耳熟能详，提醒孩子辅导马上开始，快速进入学习状态 ；

“正衣冠，走直线，诵经典”规范路队礼仪；

“上下楼梯靠右行”、“不追逐，不打闹，课间文明游戏”强调课间安全……

提示语虽简短，但涵盖了卫生习惯、语言习惯、文明礼仪、课间安全、学习习惯等诸多方面，成效显著。校园变得和谐而有生趣，健康文明游戏越来越多，书香气息越来越浓，经典诵读声音越来越大，孩子们不但能感受经典的魅力，还提高了自身修养。

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