笔会作品集642（12篇）

目   录

【诗词歌赋】

怀念（汝南县第九小学   郑心爱）

四十五有感（安徽省肥西县铭传乡南分路中心校   汤道坦）

五绝（五首）（山西省临汾市第一高级中学   刘南方）

看《美人心计》有感（三首）（通辽市库伦旗一中   田百合）

阅读思念（内蒙古通辽市库伦旗第一初级中学   田百合）

天问（泌阳县基础教研室   王春发）

【散文随笔】

花开年年岁有情（汝南县第二初级中学   刘冬丽）

四月的感谢（河南省鲁山县琴台第一小学   曹秋惠）

走不回来的人（内蒙古赤峰市第一高级中学   肖亦然）

【故事回忆】

八仙洞里谈八仙（汝南县第三初级中学   王继伟）

【教育教学】

知否，知否（汝南县第九小学   郑心爱）

班里的一道风景线（河南省鲁山县琴台第一小学   辛   燕）

  

【诗词歌赋】

怀念（汝南县第九小学   郑心爱）

在这人间最美的四月天里

你从南方来

我不能接

你走

我亦无法送

  

只能在属于自己的那个小世界里

翻阅有你的过往

  

想念那曾经油菜花黄时的开怀

难忘那樱花道上的烂漫

喜欢南国那燥热的风嬉戏的海

暧昧都市那霓虹的迷醉和洁白的鸽

  

如今

我更愿沉醉在女儿熟睡时那温柔呢喃的梦呓里

  

因为梦里

有你和我

一起走过的

年少

笑语

2019、4

  

四十五有感（安徽省肥西县铭传乡南分路中心校   汤道坦）

余任教于乡村学校，每天往返30余华里，寒来暑往，不觉已二十六年矣。微薄的收入，上不能孝敬父母，下不能养育子女，内心甚是愧疚。值四十五岁生日之际，百感交集，聊以打油诗一首。

一入杏坛枉为人，空负寒窗十年春。

位卑不敢高声语，身贫有违孝子心。

披星戴月寻常事，栉风沐雨老病身。

百年浮生已过半，福祸相依不可问。

  

五绝（五首）（山西省临汾市第一高级中学   刘南方）

文心

夜夜三更起，天天立界碑。

毫端流意识，只字愿追随。

  

柠檬

圆圆味道酸，切片佐荤餐。

小煮当茶水，倾杯以达观。

  

记者

职业多凶险，鞭笞是脏官。

民心焉可辱，虎蝎妄偷安。

  

随题

诗微言彼岸，字少意非闲。

语出舒心志，篇成笑远山。

  

棉麻随季

棉麻焉有瘾，用项在人身。

夏着如蝉翼，冬装似米屯。

  

看《美人心计》有感（三首）（通辽市库伦旗一中   田百合）

（一）

人居人下心不甘，人生人上无平安。

殿前宫后连村野，演绎尽是做人难。

  

（二）

三朝故事眨眼间，历史长河片断连。

刀声不闻暗剑影，唯余真情越千年。

  

（三）

剧情一编四十集，娱乐为首利润先。

千金搏得众一笑，中间史实可有半？

  

阅读思念（内蒙古通辽市库伦旗第一初级中学   田百合）

站在塞北的大漠上

思绪

被卷入苍茫

遥远的

不只是驼铃

和荆棘

还有

日出的梦想

和

日落的回望

  

最初的记忆

在枫叶

殷殷的血色里收藏

等待

站在枝头翘望

春风徐徐的时候

三月小雨不再凄凉

  

天问（泌阳县基础教研室   王春发）

一世红尘，相逢遇了谁？

一座孤城，痴情守了谁？

一个转身，天涯念了谁？

一眼回眸，伤心看了谁？

一叶浮萍，聚散离了谁？

一种牵挂，断肠疼了谁？

一声渭叹，夜里思了谁？

一场风月，华年付了谁？

一帘心事，烟雨醉了谁？

一眉痕迹，忧愁结了谁？

一朝春尽，花期谢了谁？

一扇桃花，幽香关了谁？

一阙旧词，相思赋了谁？

一刹烟火，流年逝了谁？

一言承诺，白发约了谁？

一生飘零，红颜悴了谁？

一梦惊醒，谁又忘了谁？

一碑青石，黄沙葬了谁？

一缕幽魂，奈桥等了谁？

一碗婆汤，不饮为了谁？

  

【散文随笔】

花开年年岁有情（汝南县第二初级中学   刘冬丽）

为缓解农田墒情，县里实施一场人工降雨。

这场雨不算小，带着微寒的风如约而来，气温也随之陡然降低。一夜过去，湿漉漉的清晨，湿漉漉的牵挂。校园的藤萝花，不知怎么样了？

走进学校大门，抬头看去，湿漉漉的藤萝花啊，有的匍匐在地，有的垂挂枝头。它们低垂着湿漉漉的小脑袋，一副可怜兮兮又有点狼狈的小模样，由不得让人心生几分惋惜。

清明时节，从学校离开的时候，看着架上的藤萝吐出一串串的紫色穗儿，心底涌起的却是悲凉与颓废，因为我想起去年写《一枚藤叶》里“叶儿，等她舒展开嫩嫩的、毛茸茸的小芽时，香娘娘已经不知哪去了。……”，诸如此类的文字来。藤萝、清明，紫藤萝是在清明时节开花的。花开几何，花落几何？年年春如是，藤萝馥郁开，所以何须伤感？真正让人无法释怀的是至亲的离去。再也无法挽回的事实，让人怎不生出沉重的哀思！偏偏呵，这昔日带给人无限惊喜、希望与美好的藤萝花，灿然开在清明时节。

清明以后，返回学校，不曾抬眼，已有馥郁的香袭面而来。望去，一长廊紫色的明媚春光尽在眼前。辉煌、灿烂的花们，紫的发亮，明的耀眼。阳光下，盛开的藤萝花犹如紫色的蝴蝶在风里翩翩起舞，有的开的矜持一点；也像极了小小的风帆在嫩绿的藤叶之间流动着；也有一些尚未张开的花瓣，在蝴蝶与风帆之下抓住柔曼的绿藤轻轻摇曳着，显得几分羞怯几分俏皮，可爱十足。校园的藤萝花就是这样，在这个芳菲渐尽的时日，她们却灿然开放，给人无限的惊喜和希望。这灿然繁华流泻的紫藤萝花，似乎在告诉我，生命是有限的，却也是无止境的。我们不正肩负着母亲的托付与责任，紧握生命的接力棒，继而完成生命的接续吗？

藤萝花，看第一眼，她是惊艳的。慢慢走过的时光里，她又是沉静、大气的。但凡经过长廊，谁能忍住不去多看一眼，再看一眼。收回目光，那浓浓淡淡的香萦绕着思绪难以离去，悄然陪伴在校的时光。

让人欣慰的是她带给孩子们的无限想象，流泻于笔下的欢欣遐思。文学社的孩子们，他们尽情抒写、感悟着春光的无限美好。这份美，激发起他们的文学热情，点燃了他们的写作灵感，丰富着他们的心灵和文字。平日里枯燥无味的写作之难，在此刻一挥而去，取而代之的是闪动的慧眸，深思的表情，“沙沙”作响的书写。如此美好的感受与体验在孩子们的眼里，心里，作文里，挥洒淋漓，欢畅无阻，妙笔此处生花。连最不喜欢写作的人儿此时也能静静的托着腮，望着窗外紫色的串串风铃，闻着随风而至的阵阵甜香，若有所思，若有所想。

紫藤花下，路丽英老师，她的臂弯里揽着一名女生。一师一生坐在长廊，微笑的交谈着，不知说些什么。但从她们愉快的神情里不难看出，这样的谈话亦师亦友，定是一次别有风味、温情无限的思想疏通课吧！

也许，你会笑我的视野太小。一个小小校园，一架小小的紫藤，一次平常的交心，也值得书写赞美一番。是的，在我眼里，这小小的天地自成一景，容量无限。小小的紫藤，花开年年；平凡的工作，岁岁坚守。我们老师的视野真的很小，小的只装得下我们的学生。但正是独守一处的执着与努力，不起眼的坚守与期望，我们的学生才得以花开遍地，桃李天下！

花开年年，岁岁有情。灿然的藤萝，给人希望与精神，促使你带着深切的追思，鼓足生活的勇气，继续前行。

  

四月的感谢（河南省鲁山县琴台第一小学   曹秋惠）

我不太知晓西方为何要专设感恩节并将它定在每年的11月——可能是一年农事全部结束感谢上苍给予的好收成，这体现了从前农业社会收成好坏对人类生存的重大意义。但据说在外国殖民者进入美洲大陆之前，当地的印地安土著每年就过6个感恩节。

自诩为谦恭礼让的炎黄之后为何所设众多节日中没有感恩节？也许春节的祭祀或清明的扫墓算是对先人恩泽的感谢，只不过含义单一且不免还有有求于仙逝之人再庇佑之想。比起美国、加拿大之感恩节，自是瘦身太重不能相比而言。

将四月的活动主题定为“感恩”，我是高举双手赞成。在这草长莺飞的四月天里，所有的生命都攒足了劲儿以最饱满的热情露出头角跻身一隅，彼此成为彼此的风景，共同成就一年中最美好的季节。那就不妨闲看一树花明，静思感恩点滴而一抒满怀谢意吧。

先谢父母。不惟给我以生命，在从前尚还贫苦、媒妁成姻的年代，子女的降生也别以爱情结晶之说去牵强。但他们辛苦的养育与当今垂垂老矣之时尚以已之力不添儿女累赘、以佝偻之躯继续劳作以减儿女经济负担是任一为子女之人所应感谢的最大恩典，与生命共始终的牵挂、付出、疼惜是无有任何物质所能报答的人间第一情。

次谢老公。不惟爱情的浪漫，当如今只有左手摸右手感觉的时候，却发现一路走来互生的东西是如此之多：孩子、房子、票子、账单，共同的责任与稳定的圈子。无需掩饰的喜怒与一览无余的坦露也只有在这个屋檐下才敢显现，柴米贵贱、油盐淡浓原来竟是奇特的粘合剂将彼此的生活绑在一起以至于啮合得如此贴切——所谓平贱的夫妻，也只不过是用你有我无的碎片，搭进半世的光阴共同缝合一件御寒的百纳衣。所有情感中惟一在行进中变化的，该就是夫妻的情分吧，由爱而恩，终化为暮年的相偎、相持与相伴，能以迟滞目光送你逝去的人，感谢何需理由。

三谢子女。不惟生命的延续，不惟晚年得以安享余生的依靠。只因有了你们才成全了做为一个女人的完整，只因有了你们才让生命的过程变得如此丰盈，只因有了你们才让家庭的生活随着你们的成长跌荡起伏摇曳多姿。也自从有了你们，温饱冷暖就成我永无休止的牵挂，忧伤欢乐就成我用心倾听的仙乐。孕育与抚养岁月里，我理解了生长、生活、生命的含义，也予我足够的勇气去直面所有的风暴旋涡。如无你们的存在，岂止是晚景的悲凉，更是人生回首时生命缺失的长叹，尽管这期间有无数的苦痛折磨，我还要感谢你们给我的，更多。

四谢同胞姊妹。无论相距多远，即便音讯多日不连，他们都是你最需要帮助时第一批电话打到的人，同说学业、齐论工作、操持婚礼、共迎一个个小生命到来，一衣相顾，一饭相念的最是同胞姊妹，困难齐临时最能解围的还是同胞姊妹，爱你无需商量，助你不以回报，只因同根相生，血浓于水的亲情成为此生心里最有根底的依傍。

五谢闺密知已。欢笑打闹，困惑苦闷，迷惘徘徊，忧愁琐屑，闺密都是第一倾诉的对象，哎，想来这么多年你们装进我多少后来都记不起的成篓成篓的废话，还要安慰解劝我直到露出笑意或者至少等我叹口气说算了才释然分别。如今有的相距甚近闲遐时可直奔家里推门而入闲侃子女工作社会花边，有的天南海北多年难见再次相逢定是先拥再看细说这些年的升降浮沉。我的闺密啊，在我眼中你们多像如今正繁盛的春花，热闹绚烂，我的知己呢，你像什么？你该是一棵立在那里永不开花的静默的树吧，我时常将你忘记，却会在最难决断与委屈时第一个想到你，你用博大的胸襟装进我诉说的欢喜与委屈，你的静默与了了数语却能终结我滂沱而开的苦河。感谢你们，如果父母子女是我必弹的主旋律，你们就是那上面最丰富多变的小调，生命因他们而厚重，却因你们而精彩。

六谢老师同事。我无幸遇到足以指引我人生导向的好老师，也庆幸无遇到陷我于人生灰暗沼泽的无德之人。但教过我的老师中，确有好几个以他们的特长爱好影响到我的兴趣取向。如今早忘了他们写在黑板上的知识，只有他们举手投足的经典动作与某个场景片断留在记忆中从而成为同学相聚叙旧时的内容，他们让我懂得能印在人心中的，除了渊博的知识更重要的是人格的魅力。当然让这一结论得以印证的，还有我的同事，天长日久的相处中，我发现他们的身上有愈来愈多值得我学习与欣赏的地方。包容、赞美、鼓励、支持、互助、合作让我们合谐地走在实现共同愿景的大路上，人生职业的壮美在我们共同的奋斗中一起描画。

七谢冤家小人。无它，痛苦之后你就变身成我欣赏的佳片，即便我从无与你有约在先，但欣赏之后我会反思、修正并更加坚强，你递给我的恶之花与赠我一块儿砥砺的磨刀石一样有效。

八谢多彩社会。满足了我为最高级动物的群居性需求，还创造出那么多服务设施与享乐事物，虽然我无法一一尝试，但这些都如万花筒一样愉悦着我的心情。一滴水永远会对大海心怀感恩，因为没有大海，也就不会有一滴水的长久幸福存在。

九谢天地自然。在各种人类起源学说中，我更想信人的远祖是与猴子一家的。热爱山水自然的人大约血液中都有这种基因的存在。仁者乐山，智者乐水，我等仁不全仁智不全智者是两者皆爱却也没爱得死去活来。喜欢，只因它们带给我的感觉是愈加想扑进它的怀抱走上回归的路——我不相信人来自尘土的创世说，却相信人终究要归于尘土的宿命般的唯物论。而徜徉山水间所体会到的博大、旷达、相忘与敬畏，总也在欣喜中有一丝酸楚的触痛。地母啊，在不会很久的将来，我辈均安详于你的怀抱，在化为尘土与你无间相融时，那舒卷的云、翻动的风、吟唱的水与肃穆的山，与我该都是你身躯的一部分吧，感谢你最后的接纳一定会让我化入你慈悲的光环之中。

十谢过往岁月。感谢过去所有岁月使我之所以为今天的我。我知道没有任何一种高度是可以凭空到达，也没有任何一个目的地没有旅程的艰苦跋涉。我聊以自.慰的今天，我心存不满的现在，都是从前岁月的积淀的回报。感谢岁月书写了我半世人生的风景，也使我懂得，今后的日子，也必将是我未来要感谢的范畴，因此，我会努力过好每一天。

在这人间最美的四月天，感恩吧。感谢所有在生命中出现的人，感谢所有带给我愉悦的物，感谢赐予，感谢接纳，感谢你援助的手与怜悯的眼。带着敬畏、带着感恩行走在未来的路上，我的心一定与你们贴得更近。

  

走不回来的人（内蒙古赤峰市第一高级中学   肖亦然）

曾读过一个贪心人的故事。说是有个地主去拜访一位部落首领，想要块地。首领说，你从这儿向西走，做一个标记，只要你能在太阳落山之前走回来，从这儿到那个标记之间的地就都是你的了。

太阳落山了，地主没有走回来，因为走得太远，他累死在路上。

贪心人走不回来，是因为贪。然而现实生活中还有一类人，他们不贪，可是也走不回来。

有一次，我要在客厅里挂一幅画，请邻居来帮忙。画已经挂在墙上扶好，正准备钉钉子，他说：“这样不好，最好钉两个木块，把画挂上面。”我遵从他的意见，让他帮着去找木块。

木块很快找来了，正要钉，他说：“等一等，木块有点大，最好能锯掉一点。”于是便四处去找锯子。找来锯子，还没有锯两下，“不行，这锯子太钝了，”他说：“得磨一磨。”

他家有一把锉刀，锉刀拿来了，他又发现锉刀没有把柄。为了给锉刀安把柄，他又去校园边上的一个灌木丛里寻找小树。要砍小树时，他又发现那把生满老锈的斧头可实在不能用。他又找来磨刀石，可为了固定磨刀石，必须得制作几根固定磨刀石的木条。为此他又到校外去找一位木匠，说木匠家有一现成的。然而，这一走，就再也没见他回来。当然了，那幅画我还是一边一个钉子把他挂在了墙上。下午再见到他的时候，是在街上，他正在帮木匠从五交化商店里往外架一台笨重的电锯。

工作和生活中有好多种走不回来的人。他们认为要做好一件事，必须得去做前一件事，要做好前一件事，必须得去做更前面的一件事。他们逆流而上，寻根探底，直至把那最初的目的淡忘的一干二净。这种人看似忙忙碌碌很辛苦的样子，其实，他们不知道自己在忙什么。起初，个别的人也许知道，然而一旦忙开了，还真的不知忙什么了。

因为，在人生的旅途中，每过一个时期，或每走一段路程，不妨回头来看看自己的身后，看看在太阳落山之前是否还能走回去。或干脆停下来，沉思片刻，问一问：我要到哪里去？我去干什么？这样或许可以活的简洁些，也不至于走得太远，失去自我，失掉自我。

    

【故事回忆】

八仙洞里谈八仙（汝南县第三初级中学   王继伟）

“渠首淅川，商圣故里”。在丹江小三峡的太白峡东岸，有一座宛若仙境的地下宫殿，名叫丹江八仙洞。

八仙洞位于河南省南阳市淅川县马蹬镇境内，位于丹江小三峡风景区的中部，淅川丹江口水库东岸。八仙洞是一处喀斯特地貌，形成于寒武纪，距今大概有两亿多年的历史。因相传有八位仙人曾在此修炼而得名。

她是一处融山水自然风光和地质溶洞奇观为一体、以科普考察和八仙道教文化为主题的景区。景区主要有聚仙山东部游览区、八仙洞中部游览区和沿江西部游览区三部分组成。溶洞内景点有：聚仙厅、蓬莱阁、瑶琳仙境、荷花池、水晶宫、锦绣厅、洞天福地等；山水景点有：拜仙亭、丹江奇石林、紫藤苑、蔷薇花、丹江栈道、聚仙阁、八仙殿、上仙殿、仙葫祈福等。

八仙洞的地质地貌，既有北方溶洞的神秀，又有南方溶洞高达，兼中国北方溶洞和南方溶洞的特点于一身的神奇地方。

走进八仙洞，洞内融雄奇、惊险、深幽、雅静于一体，钟乳石形态各异、姿态万千、琳琅满目、美不胜收。一步三景，石笋如林，石钟倒挂，石盾丛生。一景三奇，石鳍薄如蝉翼，石花晶莹剔透，五光十色，琳琅满目，亦真亦幻，宛如人间仙境；大的宏伟壮观，小的精巧玲珑，或如仙如佛，或如笋如林，观之栩栩如生，惟妙惟肖。

“八仙过海，各显神通。这个成语大家都知道，那么，八仙是指那些人呢？”同行的记者说，八仙是指：铁拐李、汉钟离、张果老、何仙姑、蓝采和、吕洞宾、韩湘子和曹国舅。

八仙过海是八仙最脍炙人口的故事之一，其故事最早源于杂剧《争玉板八仙过海》。传说八仙在终南山学道成仙，到东海游玩，曾路过此地，见洞中景物奇异，随在此逗留几日。

一次，八仙在蓬莱阁上聚会饮酒，酒至酣时，铁拐李提议乘兴到海上一游。众仙齐声附合，并言定各凭道法渡海，不得乘舟。汉钟离率先把大芭蕉扇往海里一扔，坦胸露腹仰躺在扇子上，向远处漂去。何仙姑将荷花往水中一抛，顿时红光万道，仙姑伫立荷花之上，随波漂游。随后，吕洞宾、张果老、曹国舅、铁拐李、韩湘子、蓝采和也纷纷将各自宝物抛入水中，借助宝物大显神通，游向东海。《西游记》第八十一回：“正是八仙同过海，独自显神通。”

其实，据地质学家考证，在距今8亿年前，这里曾是一片海洋。在造山运动中，海水消退，海底成山。在南北动力挤压和褶皱下，形成了这座全长1000余米、观赏面积近30000平方米、上下落差100余米的大型岩溶洞穴景观。在这里，每一个造型都是大自然的鬼斧神工。

景区景观突出四个主题：一是以八仙溶洞地质奇观为主题的溶洞地质文化景观；二是以八仙道教文化为主题的八仙文化景观；三是以丹江小三峡、聚仙山为主题的山水自然文化景观；四是以动植物分布、地质、水文、为主题的科普知识文化景观。钟乳石种类齐全，资源禀赋很高，国内少有，堪称国宝，被誉为“中州第一洞”。景区分布有国家一级、二级保护动、植物，登临拜仙亭，俯视小三峡，八仙嬉水，山水相依，美不胜收，让游客流连忘返。

洞顶垂下的这些石鳍，薄如蝉翼，宛若金鱼的鱼鳍。看这个最大的鱼鳍好似一头大鲨鱼，飞越凌空，展鳍飞翔。扶着栏杆继续慢慢地往下走。四周是奇形怪状的石壁和石柱，有的地方凹下去很深，可以睡一个大人，凸出来的地方就像雕塑家创作出来的塑像，有的像太上老君，有的像南极仙翁，有的像麒麟，有的像黄牛，有吕洞宾，有何仙姑……个个活灵活现，惟妙惟肖。

漫步于瑶琳仙境，看橘红色的仙姑闺房，赏神奇的八仙酒缸，观晶莹剔透的荷花池石花，幽静，甜美，神秘，宛若天上人间。

据传说这里曾是八仙的道场。即便有洞灯亮着，可洞内还是黑黢黢的。到了洞底，更是让人称奇，无数深洞盘错着，洞洞相连，就像火车隧道一般。管理员指着一处洞壁上的一道裂缝说道：“看！这条石缝是年后才发现的，据研究，可能是丹江口水库蓄水量的增大对这里造成的影响，我们已经做了相关的加固工作。本来这下边还可以开发更长的洞，只是怕继续挖下去，水库的水可能就要渗进来了，一旦此洞进水，整个八仙洞就会很快变成‘东海龙宫’了！”大家哈哈大笑，大笑之余心里未免都多多少少有点担心。

出了丹江八仙洞洞口，豁然开朗。蓦然回首，一尊大型圣水观音便呈现在你的面前。这就是洞天福地，原是一个名叫老虎洞的溶洞。传说楚庄王的三公主妙善曾在此坐化成仙，一头把门的老虎也因喝了观音净水瓶里的圣水得道成仙，成为财神坐骑。

2019年4月11日

  

【教育教学】

知否，知否（汝南县第九小学   郑心爱）

题记：

“上帝给我一个任务

叫我牵一只蜗牛去散步。

我不能走太快，

蜗牛已经尽力爬，为何每次总是那么一点点？

  

我催它，我唬它，我责备它，

蜗牛用抱歉的眼光看着我，

彷佛说：“人家已经尽力了嘛！”

我拉它，我扯它，甚至想踢它，

蜗牛受了伤，它流着汗，喘着气，往前爬…

  

真奇怪，为什么上帝叫我牵一只蜗牛去散步？

“上帝啊！为什么？”

天上一片安静。

“唉！也许上帝抓蜗牛去了！”

  

好吧！松手了！

反正上帝不管了，我还管什么？

让蜗牛往前爬，我在后面生闷气。

  

咦？我闻到花香，原来这边还有个花园，

我感到微风，原来夜里的微风这么温柔。

慢着！我听到鸟叫，我听到虫鸣。

  

我看到满天的星斗多亮丽！

咦？我以前怎么没有这般细腻的体会？

我忽然想起来了，莫非我错了？

是上帝叫一只蜗牛牵我去散步。”

《牵一只蜗牛去散步》是我读过最好的一首小诗，也是我从教道路上最好的一份安慰剂和座右铭：教育孩子何止不像牵着一只蜗牛在散步，特别是小学阶段最低的一个年级：一年级。

岁月不堪回首，掐指一算，已从教20个年头。单单担任一年级教学就有8个年头，今年依然不例外。

63个孩子，63个家庭，63个性格迥异的精灵古怪，63个漫天神游的小蜗牛。

许妙涵小朋友、曹思冉小朋友、李宜轩小朋友，真正印证了你们是一张白纸啊，从入学数学知识基础从零起步。手把手1+1=？硬是教过十遍八遍还教不会，解决问题更是不分加减，老师逼到用最低级的不是办法的办法“死”教你们：上学期只要看到解决问题就用加法计算，下学期看到解决问题统统用减法。不是老师能神机妙算，是因为上学期我们还没学到减法运算，而下学期我们则以减法学习为主才出此下册让你们去“蒙”的。还好，一个学期下来，你们从0分、十几分，终于告别了过差率。

李彦博同学、徐贵阳同学、于博凯同学，你们不是笨孩子，甚至可以称得上是聪明伶俐，但学习习惯却真的是坏的可怕，不会坐，不会听讲，不会写。课堂上每当老师走过你们身边总会不由的扶起你们的后背，是担心你们小小的身板长期趴着会影响生长啊；当你们三番五次的缺作业时，老师也会发小脾气也会高高举起小棒，但敲下去的那一刻，疼的却是老师的心啊。

亲爱的庄曼桢、桂艺菲、董若熙，你们几个就像散落在河滩沙堆上的几颗耀眼的明珠，那么安静惹人疼爱。学习认真踏实，字体工整犹如刀雕，但咱写字的速度能再快一点吗！

一三班，这63个孩子啊，过完寒假你们中有很大一部分又退步了不少，你们知道吗？这学期的学习习惯不如上学期了，耍小聪明缺作业的现象也严重了，也直接导致我们这学期的第一次月考成绩下滑了不少哦。

知否，知否，你们知否，我这群可气可恨又可爱的小蜗牛呀，快快长大吧！

  

班里的一道风景线（河南省鲁山县琴台第一小学   辛   燕）

一个班中，总有几个优秀孩子，他们活泼可爱，聪明伶俐，平时深受老师的喜爱，上课提问次数最多的是他们。他们象一道风景线,班中的五角星最多的是他们，表扬次数最多的是他们，他们养尊处优，心里形成了一种思维定势：老师最喜欢我，班中我是最好的学生。久而久之这些孩子经受不起任何挫折与失败，一受到老师的批评，心里就委屈，认为老师不应该对我如此。

针对这种现象我在教育工作中，注意了以下几个方面。

一、一分为二，全面分析。 常言道：“金无足赤，人无完人。”优秀的孩子，有其好的一面，但也有其不足的一面，作为教师，我们不能忽视这一点。一次班里举行演讲比赛，我请了班中几位比较优秀的孩子，他们大多是班干部，语数成绩突出，工作能力强。既然是比赛，就必然有输有赢，可比赛结束，赢的学生满心欢喜，输的那位同学却满脸的不高兴，还反复强调客观原因。这就是优秀孩子弱的方面，他们心理承受力相当脆弱，经受不了一点小的挫折失败，事后，我认真地与那孩子进行谈话，告诉她不要一碰到困难就灰心丧气，这样就永远不会有进步。优秀的孩子各方面的能力的确都很强，但我们不能让他们永远生活在顺境地中，要让他们承受一定的挫折，并在挫折中看到自已的不足，作出新的努力。

二、严格要求，不能偏爱。常听有些老师说：××同学是班中最好的孩子，其实这“最好”两字就是对他们的一种偏爱，过分的偏爱不是爱，对他们显而易见的错误不能姑息迁就，应该及时指出。对优秀孩子，我们时时要对他们提出更高的要求，要让他们善于发现和虚心学习别人的长处，来取他人之长，补已之短，我们不能把这些优秀的孩子从集体中分离出来，给他们加上特殊的防护罩，让他们处处有一种不同于人的优越感，结果是反而把他们推向反面，助长许多不良习惯的形成。优秀的孩子在班中确实是一道风景线，但作为教师，我们不能对他们偏爱有加，而去忽视其他孩子，我们应面向全体，把神圣的师爱撒向每个孩子的心田，促使他们从不同水平上得到发展，让优秀孩子更优秀！

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