教师作品之144（5篇）

目   录

开车与人生（东官庄镇刘坡小学   彭   磊）

等待花开（汝南县三中   荆   北）

班主任工作总结（汝南双语学校   邓立华）

致双语（汝南双语学校   邓立华）

公开课的感想（三门闸中心小学   圣   香）

  

开车与人生（东官庄镇刘坡小学   彭   磊）

看到标题，有人禁不住要问：开车是开车，人生是人生，有什么相干吗？一句话就可以回答：人生需要一位好司机来驾驶。

会开车和做过车的人都有体会：宽阔平坦的柏油马路，行驶起来自然是如沐春风，舒适快捷。那当然了，没什么障碍和担心呗。可要知道车子一动，关系生命。至少遇到上坡，就有些困难喽！

远看着前面有上坡，如果驾驶娴熟又赶时间，完全可以提前给油，借助点惯性，冲上去了。但要排除两种情况：第一，别有不怕没命的大货车司机超车；第二，别不怕没命的看路旁的时尚美女。要么提前调换成低速档位，稳上。但千万不能等到半坡腰，爬不动了，想起给油了，估计要熄火。就是换做人也不行啊！明知道6月份中招考试了，5月底想起用功看书记笔记了。名落孙山，注定的。这些还算小困难，走在泥泞或者冰雪上，那真叫身不由己。

车子一启动，听见后轮“嗡嗡”一阵，车是前移了，车尾却歪了，挣扎一会，好容易走直了，方向轮掉坑了。车子又是一阵摇头摆尾“嗡嗡嗡”。这个时候司机朋友，您可一定要坚定立场，方向是绝不可以来回摇摆的，并且油不能一脚踩给得太足。不过最挑战人的是路滑拐弯上下坡。

路滑，司机不能急刹车，拐弯，司机不能过打方向，上下坡，不能急刹车，不能猛给油，不能过打方向，这时只有一招最管用：遵守交通规则，集中思想慢行。记住：你不撞人，不等于人不撞你。

人在实际工作中，要不断总结经验教训，就象开车一样，一方面要遵守交通规则；一方面要经常维护车辆把车保养好，，给车加足油，才能在人生的车道上独领风骚。

                

等待花开（汝南县三中   荆   北）

我一直在等待，

等待一个花开的约定。

可每次我赶着路程过去，

却从未在花期到达，

不是迟了就是早了。

看到的都是草。

未含苞或已凋零的花，

在我的眼中就是草。

  

我只要一个等待，

开与未开之间，

满怀期盼地等待，

等待花开的愿望！

我不明白，

在那悠长的岁月里，

究竟是花开等人来，

还是人去等花开？

君生我未生，

我生君已老。

究竟谁在为谁等待？

2011年11月24日写于感恩节

  

班主任工作总结（汝南双语学校   邓立华）

岁月如歌

一年又过

愁苦喜乐

斑斑驳驳

已伴着雪花纷纷飘落

把往事打成包裹

寄给新年作为道贺

走在岁尾年末

心中浪花朵朵

回望来路

细数着林林总总的收获

  

一年来的工作

一年来的拼搏

我时时告诫自己

不要违背社会主义的法则

不要丧失人伦道德

怀抱赤诚在学生间穿梭

经得起诱惑

守得住寂寞

始终如一的坚守着心中的那份执著

做事多了些稳妥

少了些急迫

做人多了些洒脱

少了些软弱

  紧张有序的生活

给了我太多的思索

教书育人是我的选择

传道授业是我的职责

摒弃了所有的污浊

我一路欢歌

  

无论备课

还是上课

从不哗众取宠

矫揉造作

大小工作

不敢拽拖

该观摩的观摩

该改革的改革

力争在动感的课堂上

让同学们激情似火

兴致勃勃

  

与学生谈话

心平气和

适时的鼓励让他们书丛醉卧

帮助情窦初开的学生走出迷惑

直至他们泪眼滂沱

批下的作业一摞一摞

激励的话语写满格格

成绩再差

也不会肆意数落

行为再差

也不敢任由驱啄

对待每一位学生都热情似火

耐心的帮助

换来了他们真诚的改过

班级景象蓬蓬勃勃

  

一年的班主任工作

像老牛一样的拉车

早出晚归

拼命的爬坡

一心扑在班级工作

很少顾及自己的安乐窝

沉默

开拓

心中的丰碑一座

面对时代的变革

不少人陷入了迷惘的漩涡

懒惰的过活

空虚成龌龊

情感变得特别脆弱

思想变得无比堕落

不去想路途多么坎坷

不去想未来纷繁的生活

看不到他们目光灼灼

看不到他们光明磊落

我知道小班会上

有些话必须一遍一遍的与他们论说

不怕重复

不怕罗嗦

古今中外

成败顺挫

王侯将相

须眉巾帼

侃侃而谈

气势磅礴

工作有举措

成绩有突破

不退缩

勤拾掇

班级工作有成果

引来好评多

  

年级的大船有付、张主任掌舵

感觉事事都做的那么稳妥

心甘情愿的耕耘拉磨

精雕细琢

团结协助

坚守着心中不变的承诺

跃马横槊

秉承衣钵

燃起不灭的星火

紧握时代的脉搏

奋勇开拓

书写一个神奇的传说

  

致双语（汝南双语学校   邓立华）

付：当岁月的长河冲淡历史的痕迹

余；当热情的太阳点燃生命的火炬

浩： 当数千个日夜已成为过去

陈：我们深情的呼唤着您------- 汝南双语

生合：汝南双语     汝南双语     您是我们生命里不灭的印记

邓：呼唤着你的名字就像呼唤着这多情的土地    

张：您像阳光灿烂无比，您像白云装点天际

生合：双语   ---您给我们提供了放飞梦想的高地

师合：双语 --- 您承载着我们全校师生太多的希冀

付：翻开公元二零零五年十月二十八日这一天的日历  

张：我们回忆着欣喜     我们品味着甜蜜

郭：这一天我们不会忘记，在瓠城大地上正见证着奇迹

余：这一天我们不会忘记，在瓠城大地上到处响起激扬的乐曲

陈：这一天我们不会忘记，汝南教育找准了发展的契机

浩：   这一天我们不会忘记，汝南教育开启了崭新的天地

师合：这一天我们不会忘记，双语学校的名字写在了汝南教育的史册里

郭：海纳百川     兼容并蓄

余：他山之石     皆可攻玉

陈：一种审时度势敢为人先的气概感天动地

浩：一种会当凌绝顶一览众山小的眼界俯视着教育百花园里的琳琳珍奇

张：一种激扬文字     指点江山的豪情在每个人的心中燃起

邓：从此 拼搏探索的道路上   洋溢着汝南人民敢于创新的豪气

生合：从此   双语引导我们在人生的阶梯上   孜孜以求   拼搏进取

浩：时光流转   树添新绿   四年的光阴在不知不觉中逝去

陈：昔日荒芜的土地上   一座座现代化的高楼拔地而起

邓：教师满意   学生满意   家长满意     今日奋起的双语不再让人小觑

张：教师成名   学生成才   教育成功     是双语人吟咏的最豪迈的诗句

浩：双语   走近您，我们便开始了圆梦之旅

陈：双语   走近您，我们期盼着捧起崭新的履历

生合：而您   在期待中正唱响着奋进的歌曲   带着无限的豪迈扬帆万里

付：双语   沧海横流正显英雄本色     创业伊始您的发展就已日新月异

余：双语   大浪淘沙留下的都是金子   刚刚起步您就让别人无法企及

园丁颂歌

付：意气风发     充满朝气     双语的老师们凝心聚力   矢志不渝

余：让青春无悔   让生命无撼     双语的老师们爱岗敬业   不惧风雨  

陈：滴滴汗水中   我们把教书育人的天职谨记

浩：漫天夕阳里   我们不用扬鞭     默默奋蹄

邓：双语啊，您走过风   您走过雨，您的历史必将写满不朽的神奇

张：我们所倾注的智慧和汗水   必将生命的崇高凝成不朽的丰碑

邓：可曾记得   那些早出晚归充满疲惫的身影吗  

生合：记得   记得   那是老师用智慧的甘露   滋润出满目的翠绿

张：可曾记得   教室里三尺讲台上那舞动的粉笔吗

生合：记得   记得我们放飞的身躯   被您用双手高高的托举

青青校园

付： 百花盛开   桃李竞荣，装扮着双语校园浓浓的春意

余：书声朗朗，步履匆匆，平添了双语校园别样的美丽

浩： 在您温暖的怀抱里   每轻吸一口   都能闻到你沁人心脾的香气

陈： 在您精致的空间里   每小走一步   都能感知到你语重心长的激励

男生独：您教会了我赠人玫瑰   手有余香

女生独：您教会了我知恩图报   心存感激

男生独：今天—— 我要将最美的鲜花献给您

女生独：今天——-我要将最甜的微笑献给您

生合：   赠与您——我最亲爱的学校——双语

永写辉煌

浩：五周岁   一根粉笔的年龄     两袖清风的砥砺

陈：五周岁   三尺讲台的年龄     四季耕耘的伟绩

邓：面对五周岁的你   我该怎样表达对您的深深的敬意

郭：我不是一个诗人   不会用诗句来浓缩您的坚贞不屈

余：我不是一个歌者   不会用歌喉来唱响您的万千旋律

邓：可我是一个双语人   我知道怎样解读您的艰苦卓绝   自强不息

张：无论有多少个黎明与黑夜啊   双语我都想对您诉说我的心曲

付：您仰不愧天，俯不怍地

余：您是瓠城大地上的奇葩一朵     光鲜美丽

浩：您是天中平原上的青松一棵     苍翠欲滴

郭：啊，双语     在这被歌声和盛典簇拥的胜地

学生读：我们以学子的赤诚、忠诚       庄严的向您献礼

生合： 向您致敬   向您祝福     向您表达我们最崇高的敬意

付：当新年的欢歌伴随着金秋的收获回荡在每个人的耳际

余：双语，请允许我将激越的音符镶嵌在您幸福的脸庞

浩：当新年的笑语伴随着金秋的成熟飘荡在这广阔的天地

陈：双语，请允许我用最纯最真最美的音质为您歌唱

邓：愿您未来的每一次教导   都成为向往未来的小溪

陈：愿您未来的每一缕足音   都成为追寻葱茏的柳笛

余：愿您未来的每一回攀登   都成为憧憬幸福的记忆

付：为了我们共同拥有的光荣与梦想

陈：为了我们共同拥有的生活与希望

郭：来吧     亲爱的朋友们

付： 来吧     我们意气风发的姐妹兄弟

生合：让我们用青春和汗水

全和： 再创双语骄人的佳绩，缔造双语不败的神奇

  

公开课的感想（三门闸中心小学   圣   香）

        直到今天上午，本街道举行的为期四天的一轮公开课正式结束。我讲的是六年级语文中《太阳的话》一课，虽然是两天前的事情了，但课堂上的那四十分钟，所遇到的一些难题和发生的情况，我仍旧是历历在目，为了让自己在以后的课堂上发扬优点、改正缺点，同时也为了给那些刚踏入工作岗位的新同事们一个参考，在此，谈谈我个人的一些感想，希望能对你们有所帮助。

      “别紧张，别紧张，你一定会表现很出色的。”“等下该你上台了，拿出最好的状态。”“加油，相信自己”……同事们一个一个地为我加油打气。其实我的心里挺怵的，但嘴上却假装镇定地应和着：“我才不紧张呢，尽力表现呗！”强压着内心的慌张，我拿着课本和资料来到楼上的大电教室。

        当看到学生们和来听课的老师坐得黑压压的一片，我真的有点紧张了，但随即又在心里暗暗地告诉自己：“上次在三小讲课，你都没有被吓住，现在时在自己的学校里面讲课，有什么好害怕的。”在我平时讲课的时候，我喜欢同学们静悄悄地听；在他们回答问题的时候，我喜欢听到他们热闹闹的声音。可能因为这是最后一节公开课了吧，对于已经听了两节课的老师们来说，或许已经有些疲惫了。所以当我听到他们在小声讲话的时候，就开始紧张了。我潜意识地认为，他们在说话，就代表这节课不能够吸引住他们，也就是说，我那准备了两天的开场白是失败的。

        焦躁的心情顿时让我觉得手忙脚乱，在转身的那一瞬间，我看到同事的那张甜美的笑脸，心里就像六月的天气一样——暖洋洋的，紧张感也随之烟消云散。在给同学们范读诗歌的时候，我放开自己的声音，融入到这首诗的情境里，听到教室里很安静，心中一阵窃喜。尽管事后有同事给我提意见说：“你各方面的表现都不错，教态自然，教法灵活，步骤正确，就是诗歌的朗读没有味道，有点太急，有点太硬。”她哪里知道，就这还是我找别的老师指导了两天的效果，如果没有被指导，那一定会更惨不忍睹。

        在最后的十分钟里，起初给我笑脸的同事又对我竖起了大拇指，我队这节课又更有信心了，索性不再死板地按照之前准备的材料去讲，而是突发奇想地用自己的语言去给同学们拓展，虽然谈不上是什么亮点，但也总算迈出了一步。语文课的讲解本来应该是很轻松地一件事情，有时候总是苦恼，心里有好多好多词汇，就是说不出来，因为怕，怕出错。小心翼翼没错，但过于小心，就有点固步自封了。

        关于这次讲课，我对自己的总体评价是——很不错！但还有一些缺点，比如说：语文朗读不到位，要努力；还有要相信自己。其实还得要感谢一个人，感谢那个给我鼓励的人。微笑的力量是非常大的，希望我们的教育工作者，把温暖传递给身边的每一个人，让这个冬天不寒冷！

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