笔会作品集608（陆虎专辑）

（广东省东莞市东华初级中学 陆虎 专辑 9篇）

目   录

陆虎简介

师恩永恒（广东省东莞市东华初级中学   陆   虎）

一、张世珍老师

二、穆伦亮老师

三、钱小勇老师

四、罗开成老师

五、易小贡老师

六、马瑞映老师

七、解勇国老师

八、赵克礼老师

九、夏辉辉老师

  

陆虎简介

广东省东莞市东华初级中学历史高级教师，毕业于陕西师范大学，重庆人氏；现为东莞广播电视台《古往今来》、《与法同行》栏目特邀嘉宾，东莞市历史学科带头人，东莞市中学历史教研会常务理事、副秘书长，东莞市第二批名师、名校长、教育家培养对象，东莞市基础教育高层次人才培养对象，《中学历史教学参考》特约通讯员，广东省第二师范学院实习生导师、兼职副教授，华南师范大学师范生教育特邀讲师，北京师范大学教材培训专家，教育部统编教材培训专家；现供职于东莞市东华教育集团，多次获评集团优秀班主任、集团优秀教师，历任级（科）组长、级长、团委书记、思政处副主任等职。曾获东莞市教学能手，东莞市优秀班主任，东莞市中学生校际辩论赛金牌教练，广东省优秀青年教师，广东省名班主任，广东省骨干教师，广东省优秀德育教师，全国素质教育先进工作者等荣誉称号。曾获2009年历史优质课比赛东莞市一等奖，2010年班主任专业能力大赛东莞市一等奖，2011年历史课例比赛广东省一等奖，2011年信息技术与学科教学整合课例比赛广东省一等奖，2012年中学历史教学评比大赛全国一等奖；参与国家级课题研究一项，省级课题研究四项，主持了东莞市基础教育科研“十二五”规划立项课题，主持了东莞市教育科研第四批“精品课题”，主持了东莞市基础教育科研“十三五”规划立项德育课题；参编中小学教辅资料五部，合著教学专著三部，主编中小学教材一部，公开发表教研类文章50余万字，二十余篇教研论文获国家、省、市级一等奖，东莞市优课、微课一等奖获得者，东莞市教师演讲比赛金奖得主；被邀请到多个省市及地区开展观摩示范课和专题讲座，相关课例被选用于教师远程培训和教师继续教育培训课程，个人事迹收录进《中国教育界名人大辞典》。

      

  

师恩永恒（广东省东莞市东华初级中学   陆   虎）

——怀念那些改变我人生轨迹的老师们

“师者，传道授业解惑也”，这说的是教师的工作内容，却不是教师之于学生的全部。每个人的一生，都会接受许多老师的教育，得到许多名师的指点，但总有几个让人刻骨铭心的名字，在你的记忆深处，久久回响。许多老师的魅力或者激励，改变了学生一生，影响了学生一生，或许他们的某些教育点滴甚至是无意的，却也给受教育者带来了巨大的改变。

当老师，不容易！

我的成长，离不开每一位辛勤培育我的老师，我的进步，离不开每一位前辈对我的指导和提携。在这个特殊的日子里，诚挚的向他们道一声：谢谢！回顾走过的足迹，有几位老师却不得不提。

  

一、张世珍老师

我的启蒙老师，一个身兼语文、数学、音乐、美术等所有课程的班主任。当时的我，五岁多一点，没有上过幼儿园，就被望子成龙心急的爸爸送进了小学一年级。张老师可能也觉得我这个未适龄的小孩子可能只是到教室来混混日子吧，所以在学习上也没对我提出过多的要求，只是安排我陪她比我还小的女儿玩，还记得她的小女儿叫赵燕。班上所有的同学都比我大很多，他们也懒得和我玩在一起，倒是我和张老师的女儿成了好朋友，有了童年的第一个玩伴。

还记得雨天路滑，我在去上学的山路上摔了一跟斗，浑身是泥水的来到教室，是张老师带我到了她的房间，用她的毛巾擦拭了我的泥水和委屈的泪水，并用她的脸盆倒上热水给我暖脚。我不知道张老师香喷喷的毛巾和洁净的脸盆会因为我一身脏而被糟蹋成什么样子，但是我却从此感受到学校、老师带给我的温暖和安全感。虽然后来慢慢长大开始调皮，有一天跑到张老师在教室后面种的菜地里，践踏了老师好几颗青菜，而被老师抽了好几个耳光、拧了好几下耳朵，但张老师如慈母般的关怀，让我消除了对上学的恐惧以及孤独感，才有了我慢慢的学识进步。

  

二、穆伦亮老师

我五年级和初一、初二时的语文老师。穆老师应该是属于文艺青年类型的男子吧，很帅很性感，络腮胡上总带着迷人的微笑，深邃的眼睛里总有一种让人心碎的忧伤，课间里总能见他抱着一把破木吉他在他的宿舍里浅唱低吟，沉醉在自己的小世界里。篮球场上三步上篮的必杀技与走起路来屁股摇得像媒婆的样子形成了强烈的反差。

总之，文艺范儿！属于能够秒杀无知少女的那种类型。

我从小爱写作，爸爸也每周都要我写一篇文章，家里的书柜里也堆满了各种作文指导丛书，但是文章却总是写得不好。由于爸爸的高压政策，我一度对写作失去了兴趣。在穆老师当我的语文老师期间，穆老师总在我的作文后面大大的加上“特色佳作”四个点评词语，并在作文本上提出一些修改意见，然后在全班面前朗诵我的作文，并号召大家学习我的文章。虽然，我今天再看那时写的文章简直狗屁不通，但是在那个懵懂的年代里，穆老师这种夸张的鼓励，让我对写作充满了热情和信心。

我的自信，就是由老师这样一步一步培养起来的，尽管有时候自信过头了。虽然我现在已经不写文学类的文章了，但是那份对文学的热爱还是永远的保留了下来。感谢穆老师！

最后一次见穆老师是在一个叫“打通”的小镇上，那时的穆老师早已调离我所在的学校，而穆老师也在课余时间跑跑出租挣点外快补贴家用。当时我和任定文去参加化学奥赛，穆老师见到我们后，不由分说就让我们上了他的摩托车，一阵风驰电掣将我们送到了汽车站。当我下了摩托准备付车费时，穆老师大手一挥说道：好好发挥，考出好成绩。穆老师头发一甩，旋即摩托车潇洒的来了一个一百八十度的回旋，随着摩托马达的一阵轰鸣，便消失在了视野里，留下了一阵风的回忆……

  

三、钱小勇老师

我初二时的班主任兼英语老师。回忆起钱老师，我马上联想到了“五四”青年，一袭长衫搭着一条白色的围巾，梳得油光粉亮的小分头搭着一副象征着智慧的圆框眼镜，略微泛红的小嘴里总是蹦出振臂一呼的呐喊……这是五四爱国运动时期，北京街头最时尚的青年，最勇敢的青年，最战斗的青年。

钱老师的形象让我神回“五四”，他除了没有长衫和白色围巾的搭配外，小分头、圆框眼镜、知识青年……第一次见到钱老师，被浓浓的书生气所折服，有种“羽扇纶巾，谈笑间樯橹灰飞烟灭”的书生豪气，也有“诗情弛骋大江北，画意纵横大江南”的丰富与深沉。

我的英语成绩一直不太好，在钱老师没来之前，只能在“Thank you very much”旁边标注“三颗药给你妈吃”才能勉强读出夹杂着重庆土方言的英语来。后来慢慢的对英语产生了浓厚的兴趣，最终成为我基本掌握的一门语言技巧，不管是从四六级考试，还是现在的与外国人的基本交流，这其中有钱老师对我巨大帮助、激励与潜移默化。

一直以来对钱老师最愧意的是我在教室看小说的问题。那是一个超级迷恋武侠的年代，某日我正在看一本名曰《奸赌滑嫖》的小说，天知道那个坑爹的作者为什么取了这么个坑爹的书名来赚取读者眼球。总之，那本书里连一点“奸赌滑嫖”的意思都没有，却把小爷我给坑了。当钱老师发现我在看这类书是，其愤怒与失望可想而知。但钱老师一直强忍着怒火，然后冒着小雨，带着我连续走了三公里泥泞的山路，亲自将我送到爸爸身边接受家长与教师的联合教育。

三公里泥泞的山路，却比二万五千里长征还要艰难。我就那样怯怯的跟在钱老师身后，似乎在等着死刑的宣判。永远不会忘记钱老师伟岸的身躯在泥泞中前行的背影，如山，如峰！永远不会忘记钱老师挺拔的脊梁在细雨中冒雨前行，如灯，如塔！

  

四、罗开成老师

我高一时候的班主任兼英语老师。那个时候正在罗纳尔多纵横捭阖的年代，高一的我们共同的偶像就是罗纳尔多，再加上罗开成老师每到冬天都会给自己长冻疮的耳朵戴上一个耳罩，害怕“落了耳朵”，所以在这些文化因素的影响下，罗老师很自然的被赋予了“罗纳尔多”的雅号。

此罗非彼罗！

罗老师和我的父亲长得有几分相似，虽然他一直自诩自己非常的年轻，而且思想行为都有“老夫聊发少年狂”的冲动和企图。同学们对罗老师调侃的多，敬畏的少，然而我对于他，却是不尽的感激！

对于一个从小山村突然来到县城上学的我，有一种莫名的孤独与自卑，刚到县城上学时，对于这个梦想中的学校，总有一种无法融入的感觉。再者，我也是背负着父母的嘱托和期望来到这个陌生的地方求学的，总想证明自己却又时时胆怯。还记得那个夜晚，在罗老师的办公室，罗老师任命我为“班主任助理”，协助罗老师管理班级。当时的我，受宠若惊而又欣喜若狂，并当场接受了罗老师下达的“管好班级晚修纪律”的任务。

回到教室，乱哄哄的教室里一片吵闹声，我几次想站起来管理纪律但是都因为胆怯而徘徊不定。在经过几番激烈的思想斗争之后，我突然站起来大声的说了一声“大家小点声！”吵闹的教室顿时安静了下来，因为同学们被我这突如其来的吆喝震住了，几秒钟的沉寂之后，同学们哄堂大笑，纷纷叫着“就你的声音最大啊，吓着我们了”！正在我面红耳赤下不了台的时候，罗老师推门而入。

罗老师非常庄重的对大家说：“陆虎同学是我新任命的班主任助理，他今后负责协助我管理班级。他说的话就是我说的话，大家要服从他的管理！”同学们迅速的向我投来了各种目光，有惊讶、有怀疑、有支持，或者还有不屑吧……

原来，罗老师其实一直站在门外，只是在观察我是否能够勇敢的站起来行使一把他刚赋予我的权力，而我在经过激烈的反复的思想斗争之后，做出的那一声吆喝，肯定了罗老师对我的信任。

后来，学校组织了一次诗歌朗诵比赛，罗老师大胆的让我和班级另外一名女生组合参赛，结果我没有辜负他的信任，拿到了全校一等奖，获得了广大师生的认可和赞誉。而我也在罗老师的这份信任与支持中，慢慢适应了高中的学习与县城的生活，慢慢找回自我、找回自信，重新做了一个阳光灿烂的陆虎。

我想，如果没有罗老师的信任和鼎力支持，我不知道我的高中生活将是怎样，更不知道我的人生轨迹将会怎样。是他给了我足够的力量去面对陌生的环境和艰巨的挑战。罗老师只担任了我一个学期的班主任，高一下学期就因为文理科分班我去了文科三班，但是罗老师却深深的刻在了我的记忆之中！

  

五、易小贡老师

我高二、高三时的英语老师。

易小贡老师是学校的行政领导，兼任着我班的英语教学工作，易老师给人的第一感觉就是和蔼，上嘴唇上一撇小胡子彰显着一种内敛、高雅、不羁、儒雅，由于易老师是属于学校领导那个层面的老师，以至于许多同学多了一份对他的敬意和畏惧。但是我却一点也不“怕”他，以至于我有一次直接被易老师直接赶出教室的尴尬，虽然那只是一场误会，但误会的根源是，我在课堂上太过“随便”了。借别的同学的一句话，在易老师的课上你也敢造次，豹子胆啊！

綦江中学的三年，在高一高二没有升学压力的时段里，学校的各种活动是很丰富的，其中学生演讲比赛每学期都开展一次，我竟然包揽了四次一等奖，应该说我的演讲能力就是在綦江中学得到彰显和锻炼的吧。

易老师非常欣赏我的演说能力。课间时分，学业繁重的我们总是走到走廊呼吸新鲜空气，易老师总是不经意的踱到我身边和我攀谈几句，而且话里话外都是对我语言能力的赞美，以及对我未来的期望，并鼓励我要充分发挥我的语言优秀，将英语学好，将自己的优势最大化。同时，在言谈中，易老师甚至教我如何当一名“领导”，如何处理人与人之间的关系，如何彰显管理的艺术，提升个人的修养与品味等等。

这种鼓励与器重，来自于一位学校领导，来自于一位大家比较敬畏的英语老师，其在我内心的触动是非同一般的。同时，易老师平时所表现出来的那种非官僚的处事风格、平易近人的为人哲学，让我不禁有热泪盈眶的冲动。

我想，我在大学里面积极担任各类学生干部，并努力的表现自己，这在一定程度上是受到了易老师的感染吧，至少易老师让我隐约觉得，自己应该是出类拔萃的那一个，应该做一点与众不同的事情，应该尝试着让自己变得更加优秀。

高中三年，不管是罗开成老师还是易小贡老师，其实给予我的，就是一种自信力量的培养，以及对未来的一种美好憧憬。这在那略有自卑的青春时节里，无疑给我的青春装扮上了另外一种颜色，让我的青春富有了激情与梦想。

  

六、马瑞映老师

我大学时期的辅导员老师，博士，硕士生导师，历史文化学院副院长、学校社科处处长，专门从事欧洲史研究工作等。

大一时，我与当时临时担任辅导员的某某某发生了许多不愉快的事情，以致于整个大一的暑假我都在郁闷中度过的。按照许多学长的说法是，在大学期间，如果你得罪了辅导员，那你的前途可以说是完蛋了。虽然，到现在为止我也不知道自己是在什么地方得罪了当时的辅导员，但是由于那些不愉快，以致于让我对大学的剩余三年充满了担心和忧虑。

大二时，院里更换了辅导员老师，马瑞映老师走进了我的生活与生命中。马老师不同于先前的年轻辅导员，他并非专职辅导员，而是博士学历，再加硕士生导师等，并从事世界史、现代化问题以及历史专业英语的教学工作。

初见马老师，中年男性，浓浓的川音，严肃的语气里能够感受到他的幽默与睿智。由于恰逢校区迁徙，我通过自己细心的组织协调，顺利完成了班级的大迁徙工作，并在入驻荒凉的新校区的那段时间里，协助马老师完成了一些安顿、安抚工作，深得马老师赞誉，也赢得了马老师对我的认可，并安排我担任了辅导员助理的工作，锻炼工作能力的同时，还获得了一份不错的工资收入，解决了我当时最头痛的生活费问题。

马老师不仅关心我的工作能力，还关心我的学习和生活。比如安排我参加学校勤工俭学，支持我参加国家的助学贷款，指导我如何提高专业学习与论文写作，甚至还担任了我毕业论文的指导老师等，由于马老师的悉心指导，我对专业的兴趣陡增，似乎也找到了专业研究的窍门，以至后来我每次都能拿到专业奖学金。除此之外，关于我该怎样谈恋爱、我该怎样处理人与人之间的关系、怎样与上司沟通、怎样提高工作艺术与管理能力等等，都给予了我悉心的关怀和指导，还经常邀请我去他家做客，领略师母那非凡的厨艺和家庭的温馨快乐。

应该说，与马老师朝夕相处的三年里，马老师扮演的不仅仅是一个导师的作用，更是一个父亲的角色。毕业多年，马老师每次来广东出差都会给我打电话叙旧，如果时间允许的话还会短暂的聚聚，每次马老师还是不厌其烦的给我讲该如何工作、该如何规划人生、该如何处理家庭事务、如何处理人际关系等，其“唠叨”功力不压于我的父亲，然而我的心里每次都是暖暖的、暖暖的……

  

七、解勇国老师

我大学时期的人生导师，学校党委学工部部长、学生处处长，副教授。

与解老师的结缘是在大二的时候。有一天我在校园教学楼的大门上看见一个告示，是学校学生处招聘处长助理的招聘启示。其实当时的我，不太清楚学生处是一个什么样的组织，只是喜好表现的我总喜欢各种尝试和挑战，所以下载了一份报名表填写完毕，上交了应聘处。

应聘者众多，可能是冲着这份勤工俭学的工作有工资可拿吧，也可能是冲着这份工作的挑战、锻炼、与众不同以及某种虚荣。在来到应聘室的时候我才发现，这份工作可能不太好争取,众多俊男美女，或西装革履、或清新淡雅，有的正在对着镜子画着淡妆，有的对着墙壁自顾自的背着应聘发言稿。而且，这些应聘者，大多是各个院系的风云人物，在许多场合都有过碰面和交流。亚历山大……庆幸的是，我在众多应聘者中被选中了，虽然时至今日我也不知道我的胜出原因，总之，我认识了主管长安新校区学生工作的解老师，时任党委学工部副部长、学生处副处长。

解老师是典型的西北汉子，满脸络腮胡，虎背熊腰，身材魁梧，只是脸上不时发自内心的微笑和文质彬彬的一副眼镜，让我一下子与他有了亲近感！与解老师初识，恰逢文科院系整体搬迁长安校区，且长安校区学生处只有解老师一个人，同时，我当时担任历史文化学院团总支学生会的主要负责人，在人手方面也占有一定的优势，因此，我自然成为了解老师最得力的干将。解老师、我、胡丹，我们当时长安校区的黄金三人组，在那片新建的校园里，抒写了一个又一个值得回味却又乐趣丛生的青春故事。

解老师也手把手的教我如何做好学生工作，同时也慢慢让我体会到一种大局意识和全局思维，不管是从平时的接待工作，还是日常会议的主持工作，从大型活动的策划工作，到学术讲座的组织工作，从新闻报道的撰写要求，到学生工作的整体化、立体化宣传等等，解老师完全把我当成自己的孩子般，一点一滴，不厌其烦的指导。以至于后来，我的公文写作水平、工作计划与总结、领导发言稿的撰写水平等，自以为都达到了一个超出我当时年龄的一种水平。同时，解老师对一些工作细节也不放过，并时时教导我，要有所为，必须注意细节。从拍照时数码相机的使用技巧，到拍照时如果将主要领导放在恰当位置，从会议时领导座位的安排，到日常与上级相处的一些基本礼仪与技巧，从如何接听电话，到如何接待来访客人等，都知无不言，言无不尽。虽然我后来并未走入仕途，但是这些东西对于我的生活和工作都起到了很大的裨益。

解老师很喜欢打乒乓球，在自己的大办公室里安放了一个乒乓球案子，而我们也总在闲暇之时切磋切磋，胡丹担任球童工作，我担任陪练工作。虽然解老师因为初学的原因技术不是太好，但是每次和我打球时都巨有成就感，因为每次他都能艰难的“取胜”。其实，我也一直没有告诉他，我的乒乓球技术真的很好，呵呵……

后来，解老师由副转正，成为了陕西师范大学学工部部长、学生处处长，不再分管长安校区了，而是成为整个学校学生工作的舵手，我和胡丹也都因为解老师的升职而流下了幸福的泪水。后来，解老师也为我安排了许多道路，如留校从政、西部支教保研、出国等，但都因为这样或者那样的原因未能成行。不过，与解老师相处的那两年时间里所学到的东西，以及与解老师建立的那种如父如师如友的情意，都是我一生中最宝贵的财富，最甜蜜的回忆。

  

八、赵克礼老师

我大学时期的专业指导老师，更是我职业生涯的精神引领者，陕西师范大学历史教学法教授，硕士生导师，基础课程研究中心副主任。

对于赵老师之名，那是如雷贯耳的，当然大部分是道听途说、学长们一届一届积累并流传下来的逸闻趣事。大学教授大多自命清高、自诩清贫，虽然现在很多大学教授已经不再清贫，但是坊间传言，赵老师人称“赵总”，不仅有自己的文化公司，而且还有自己的高档汽车，不仅自己腰缠万贯，而且对学生甚是慷慨，不仅大型学生活动都免费赞助饮品，而且还会免费向每一位学生赠送自己的专著……这些，都与当时其他的教授留给我们的印象形成了鲜明对比。因此，赵老师成了历史系学生感觉最神秘、最向往、也最想亲近的老师。

我就是其中一个！

大三时，赵老师终于走进了我们的课堂。赵老师的课我去上了四次，开学第一节，传言他会赠书，期末最后一节，猜测他会不会划期末考试的重点，中间去了两次，主要是赵老师要安排校内讲课和实习的工作。当时的我，是翘课大王，一学期正课上不了几节的，能专心上赵老师四节课，O(∩_∩)O哈哈~已经不错了。现在想起来，真的是后悔莫及，因为等我工作了才知道，外面的人要请赵老师来讲一节课，那出场费是杠杠的，而我却失去了当时免费学习的最佳时机。

大四时，我们要去校外实习了，赵老师是带队老师之一。当时每个组的同学都期望能分到赵老师的那一组，不仅是因为赵老师面子大，去了任何实习地点都能“横行无阻”，还因为坊间传言，赵老师每到一地都会开车带同学们到处玩耍一番，而且还会请同学们吃几顿好吃的。虽然每个同学都期待成为赵老师带队的学员，但那个幸福的机会，却最终落在了我的头上，而我和赵老师的缘分，就真正从这次教学实习开始了。

我当时担任实习小组的组长，自然与赵老师的接触就多了起来。时值赵老师正在完成他的巨著《陕西古塔研究》，我自然而然就成了赵老师考察时的“跟屁虫”，虽然我的工作也主要给赵老师提提包、拍拍照等工作，但是每天能够溜出来坐上赵老师的宝马驰骋于八百里秦川，和赵老师吃吃喝喝、说说笑笑，已经让同班同学羡慕不已了。

在赵老师给我当“司机”的日子里，他的豪爽豁达、他的乐观风趣、他的博闻广识、他的洒脱随性，都深深的影响了我，甚至影响了我整个人生的价值定位与走向。时值当时我争取留校和出国都遭遇了失败，准确的说是遭遇了非能力因素的失败，我对这个社会的残酷性和真实性有了一种痛彻心扉的认识，而我对这种认识是毫无思想准备的。心情处于大学四年最低谷中的我，因为有了赵老师近一年的朝夕相处和陪伴，慢慢开始寻找另外一条人生之路。

后来，由于助学贷款的缘故，陕西师大扣留了我的毕业证和学位证，说要等还了助学贷款才能拿回，这对我来说又是一个巨大的打击。当别的同学都拿着金烫的毕业证和学位证走出校门、走向社会时，我只能拿着学校开具的一纸证明离开校园。赵老师得知这个消息后，竟然慷慨的问我需不需要从他那里拿钱把贷款先还上，虽然倔强的我拒绝了赵老师的好意，但是赵老师对我的这份信任和支持，岂能用金钱换得呢？

毕业多年，与赵老师见面的次数是所有大学老师里最多的，因为赵老师是历史教学界的知名人物，经常全国各地的开会和讲座。而我今天，也到处打着“赵克礼高足”的幌子和身份，到处“骗吃骗喝”，好不威风！

  

九、夏辉辉老师

我工作上的导师，职业中的领路人，人生的规划师，现任东莞市历史教研员。

初知夏老师，是在离开大学校园前夕，赵克礼老师对我说，在东莞教育界，有一个叫夏辉辉的老师，在教研方面颇有建树，去了东莞之后可以多向她学习学习。然而等我到了东莞，就将赵老师的叮嘱抛之脑海、陷入了日常的琐碎工作之中。

初识夏老师，是在去松山湖学校听课的时候。听完课后大家聚在一起吃饭，我才知道眼前的这位干练的大姐就是当初赵老师说起的夏辉辉老师。而更让我诧异的是，夏辉辉老师和我同时供职于东华教育集团，只是在不同的学校，加之学校大、老师多，我竟然不知道曾经赵老师叮嘱我学习的对象其实一直就在我身边，相隔不过五百米的空间距离。

再识夏老师，她已经调任东莞市教育局教研室担任教研员了。个人认为，这是上级“有关部门”做出的为数不多的正确决策。夏老师担任教研员后，迅速掀起了一股教研风暴，许多有想法、有干劲、有热情的教师，在夏老师的指引下，多途径、多渠道的参与到了教学改革和教学研究之中，那股教研之风被激发了，这其中就包括我。

当时，从教三年的我，已经对这份工作充满了倦怠和排斥，职业倦怠的提前到来，让我开始思考我是否应该坚持这份工作，是否应该继续留在这里？许多的不顺心以及梦想与现实的巨大落差，使我陷入了无比的烦恼和困顿之中。时值东莞市历史优质课比赛举行，我通过层层选拔和比赛，最终夺得了东莞市一等奖，并被夏老师授予重任，在即将到来了“北师大版教材研习活动”中担任出课教师，在著名学者聂幼犁教授以及全东莞市历史教师面前上一堂交流示范课。也正在此时，我才近距离感受到了夏老师的人格魅力和学术底蕴，同时也被她所散发出来的不可抗拒的气质所折服，开始尝试着走进教研之门，并得到她无微不至的关怀和细致入微的指导。

还记得夏老师辅导我参加比赛，凌晨三点还在修改我的教学设计，还记得夏老师隔三岔五的就会打电话给我，提醒我不要忘记阅读，还记得夏老师经常给我推荐的书籍和资料，还记得在我未能达到她的要求时，毫不留情面的批评，还记得她在人前人后对我的谬赞，还记得她给我提供的许多锻炼自己的舞台，还记得她逐字逐句的审核修改我的文章和材料，还记得在我失落时她鼓励的话语，还记得在我自我膨胀时她冷静的提醒……夏老师如知心姐姐般，充当着我的职业导师、人生导师，让我开始爱上教研，懂得职业内涵和使命，改变了我的职业习惯和理解。

教研之路艰难而深邃，充满了未知与坎坷，但有夏老师的指引与陪伴，我并不孤独，我并不茫然！  

在我的人生道路上，给予我帮助和指导的长者、师者不计其数，正是因为有了他们无私的付出和指导，才有了我现在的成长与收获。在此，未能一一列举，甚为抱歉，也只能诚挚对他们说一声谢谢，请让我双手合什，为他们祝福。同时，我也必将长怀感恩之心，将他们的这份关爱和情怀，用我的方式传递给需要的人，用实际行动诠释“教师”的真正内涵。

  

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