笔会作品集566（22篇）

目   录

【诗词歌赋】

观无想寺水库（汝南县韩庄初级中学   肖永成）

【打油诗】销售吟（汝南县韩庄初级中学   肖永成）

【打油诗】洗脑会（汝南县韩庄初级中学   肖永成）

游猴儿崖（汝南县板店乡中心小学   许志伟）

书（汝南县职业教育中心   樊全成）

夜（汝南县职业教育中心   樊全成）

月夜（汝南县职业教育中心   樊全成）

秋（汝南县职业教育中心   樊全成）

观全国书画名家作品展（汝南县职业教育中心   樊全成）

深秋的梁祝（汝南县王岗镇中心校   尹春锋）

天中山与悟颖塔（汝南县王岗镇中心校   尹春锋）

南海观菊（汝南县王岗镇中心校   尹春锋）

【题图诗】远行（汝南县实验学校   王俊磊）

【题图诗】思归（汝南县实验学校   王俊磊）

金秋（山东省新泰市楼德中学   李加岭）

【散文随笔】

一枚藤叶（汝南县第二初级中学   刘冬丽）

梦碎了，醒了（江苏泗阳育才双语初中部   党文锦）

人生是一种承受（赤峰市巴林左旗杨家营子学校   徐亚丽）

【故事回忆】

跳绳（大连市普兰店区久寿小学   程丽娥）

【教育教学】

老师，我想亲近你（汝南县第三小学   魏艳华）

不能亏待一个学生（大连市普兰店区实验小学   郭富荣）

幼儿老师不应该说哪几句话？（郑州市清华忆江南幼儿园   张清惠）

  

【诗词歌赋】

观无想寺水库（汝南县韩庄初级中学   肖永成）

寄情山水真无想，随意随缘随来往。

满湖白云无牵挂，不枉人间走一场。

——2018.10.5日游溧水郭兴庄园归途偶遇，遂卧岸小憩。

  

【打油诗】销售吟（汝南县韩庄初级中学   肖永成）

销售忙，销售累，天天就想睡瞌睡。

麻烦多，压力大，回家不想多说话。

时间长，节奏快，没有情趣没有爱。

今天讲，明天练，叫人逼得不吃饭。

拉客户，找资源，挣俩也是辛苦钱。

不论女，不论男，干了销售不清闲。

  

【打油诗】洗脑会（汝南县韩庄初级中学   肖永成）

高端洗脑会，听得心迷醉。

鲜花伴掌声，美女排成队。

豪车配洋房，曲尽人不寐。

高朋满厅堂，终日不觉累。

忽然梦中醒，回家睡瞌睡。

  

游猴儿崖（汝南县板店乡中心小学   许志伟）

臻头河畔好风光，猴儿崖上草木黄。

青山绿水美如画，杨柳岸边见牛羊。

天高云淡秋声起，行人遍野采摘忙。

登山游客归来早，地锅野炊格外香。

老乐山人2018年10月13日于确山

  

书（汝南县职业教育中心   樊全成）

繁书倚角安，正字讳名韩。

乍品还无意，回吟却有观。

横行风阵阵，竖走气丹丹。

境界凝方寸，修为结笔端。

  

夜（汝南县职业教育中心   樊全成）

蒹葭月踏躬，夜静雁乘风。

遥对归鸿语，乡书可与同？

  

月夜（汝南县职业教育中心   樊全成）

露重锁滩涂，霜凉一荡芦。

清秋明月夜，宿鸭暖相濡。

  

秋（汝南县职业教育中心   樊全成）

季妆枫独秀，妙手绘秋情。

数笔移山势，几皴满意平。

泉流分石响，夕照伴烟鸣。

入梦仙家客，心随皓月明。

  

观全国书画名家作品展（汝南县职业教育中心   樊全成）

正是金风送桂香，丹青妙手聚文堂。

挥毫色尽时光住，铺纸图开盛世长。

多彩不过书与画，真情当属赋并章。

知名不见骚人面，却有清香引目量。

  

深秋的梁祝（汝南县王岗镇中心校   尹春锋）

深秋的梁祝

没有见到翩翩飞舞的蝴蝶在忙

他们二人

却静谧地等待着我的拜访

踏在西晋的故土上

四周弥漫着新耕黄泥的芳香

梁山伯

说着爱情的圣洁与高尚

祝英台

讲着爱情的美丽和凄壮

每一个行人

都藏着一首爱情故事

走向心灵的远方

  

天中山与悟颖塔（汝南县王岗镇中心校   尹春锋）

瑟瑟秋风中

寻访一座慕名已久的山

簌簌落叶下

拜谒一处仰望多时的塔

  

天下之中当数脚下高山

都会记起世间起落

悟出颖慧即是眼前浮屠

皆能忘却人生冷暖

  

心中吟唱着最熟悉的歌

向着远方的高处奔波

山与塔的相望

是生活的轨迹

哪还是命运的交错

  

南海观菊（汝南县王岗镇中心校   尹春锋）

莲叶在秋风中摇曳

看着菊花的多姿多彩

肝胆相映

是佛的心怀

圣洁之心

方容得天下姿态

  

【题图诗】远行（汝南县实验学校   王俊磊）

残阳寂寂雁悲鸣，望断天涯何处行？

策马黄沙寻古道，一箫一剑一书生。

  

【题图诗】思归（汝南县实验学校   王俊磊）

瑶琴弦断念卿卿，浊酒残杯对月倾。

且问经年天地客，何时携剑踏归程。

  

金秋（山东省新泰市楼德中学   李加岭）

一夜秋意浓，

辗转聆听雨无声。

忙里偷闲入心梦，

体味柔情朦胧。

万千思绪剪不断，

漫山遍野叶红。

相顾隐约萌动，

雨打心窗半醒。

时光可否凝滞，

摇别挥泪收拢。

捶首恨扯路边柳，

秋叶撒落随风。

一地相思泪，

诗意千万重。

流金岁月匆匆过，

金秋难圆旧梦。

  

【散文随笔】

一枚藤叶（汝南县第二初级中学   刘冬丽）

最开始，她是枕着一个长长的香梦苏醒的。

藤叶儿不知道自己从哪来。她只记得馥郁的香气包裹着她，柔软的花串簇拥着她，醉呵！任她怎么好奇、万般期待，使出十二分的努力想睁开眼睛，看看这个甜香、美妙的世界，可怎么都无法从那个悠长、香甜的春梦里醒来。

叶儿，等她舒展开嫩嫩的，毛茸的小芽时，香娘娘已经不知哪去了。她只看到无数柔曼的枝条洒脱自在的伸展着，在春日里迎着和风，挂着露珠，闪着光，带着笑。偶尔轻轻的摆动，藤叶儿置身其间，那柔曼坚韧的紫藤仿佛是摇篮，是秋千。慢慢儿密叶渐稠，雀儿穿梭其间，和唱有韵。瞧这快乐无忧的春天！

不知觉间，太阳的眼神越发热烈起来。藤叶儿依靠着盘虬卧龙般粗壮的枝干，吸足了养分，鼓着劲的生长，生长。她总是满心欢喜。她喜欢晨露沾满衣袖清爽的感觉，喜欢月辉披在双肩静谧的浪漫，更喜欢关注那些匆匆过往的身影，那仿佛是她的追求与想往。

有时是学生，他们轻快的走在藤廊下，常常会伸手摸摸粗壮的枝干，踮脚轻抚浓绿的藤叶，留下一路欢快的笑声。有时是老师，他们总是步履匆匆不知疲倦。有时是那位清扫工，他会在清理完垃圾之后，坐在廊下休息一会，遇到匆匆走过的老师，他会笑着和他们打招呼：“嗨，老师好呀，上了课啦？”

藤叶儿对他们总是充满了好奇与期待。阳光灿烂的日子，她一边痴迷着太阳的热切，一边又忍不住尽力的舒展身体，为路过的人儿留下一片凉阴。当她听到那些声音“一走到藤萝架下就感觉凉爽多了”的时候，是叶儿最开心幸福的时刻。她仿佛看到了自己存在的价值，开始思考生命的真谛。叶儿，她虽然还会怀想曾经那个悠长的香梦，但她更喜欢当下的人生。如果非要说一个追求与梦想，那么，她希望时间在此定格，人生只此所求。

谁念西风独自凉？藤叶儿不会。她依然精力充沛，热情奋进，而且比之前更多了几分沉稳与和静。

时光就这样静悄悄的流逝着，藤叶儿渐渐感觉到秋深的凉意。来廊下的人儿渐渐少了，偶有身影，也是匆匆而来，匆匆而过。极少有谁去抬头看她一眼，也再也没有谁的指尖柔柔的滑过。一阵风来，她看到同伴中有谁不小心折了腰身，尽管很努力的抱紧枝条，最终还是随风而去了。同伴在空中打个卷，很快的飘落在地上。不久，有人走过来捡起，丢在垃圾箱里。

叶儿呆呆的看着这一幕，有点触目惊心。此时，太阳已经褪去了热烈的光芒，一抹余霞从层楼间斜射下来，给藤叶涂染一层迷人的秋色。叶儿却无心欣赏，怯怯的和大家相依相拥，紧紧的抱紧藤，不敢松懈。

午后。藤叶儿恍惚感觉身子重了些，几欲落下，又恍惚感觉身子轻了些，要随风飘摇而起。叶儿心惊肉跳，又哀伤不已：我做的不好么？我不是很努力了么？“宁可枝头抱香死，何曾吹落北风中！”叶儿这样告诉自己，紧紧抓住紫藤，毫不气馁。

又一个落日黄昏。藤叶儿强打精神，换上黄绿相间的衣装，四下打量着。有雀儿飞来，和叶儿打个招呼飞过藤廊不见了。叶儿静悄悄的看着它轻捷的身影飞远，凄然一笑，闭上眼睛，

伸展双臂，轻飘飘的飞起，悠悠而下，坠落在粗壮的紫藤根旁。

藤叶醒来，已经是一个略有寒意的清晨了。她脸上沾满了水珠，凉凉的。叶儿无心挥去，任由那冰凉的珠泪滑落。她开始怀想那悠长香甜的梦。她好想回到从前，那无忧甜美的梦乡！哪怕没有盛夏的火热，哪怕不懂生命的真谛，不要经历，不要成长，不要追求与梦想，也不要那幸福快乐的体验。都不要、都不要了！藤叶儿，她只想永远呆在那个天真无邪的稚梦里，她好想她的香娘娘。

“别灰心，有一种花在冬天开放，虽然不香，却是洁白无瑕，美到极致。”一个低沉温暖的声音传来，藤叶儿惊讶的四处寻找，原来是盘虬卧龙般粗壮的紫藤主干。叶儿紧紧偎依着他，幸福的抽泣了一下：我怕等不到了。

主干皱了一下眉头，又亲切的笑了：会的，待到来年，春天会再送你甜美的香梦。

藤叶温柔信服的笑着点点头，无限感激、无限深情的仰视着粗壮的紫藤主干，心里却早已哭成汪海：

明年春天，枕着香梦醒来的已非是我。

  

梦碎了，醒了（江苏泗阳育才双语初中部   党文锦）

有了二胎之后，我被孩子挤占了太多的时间。很不幸的是，我得了产后抑郁症。在此期间，我百无聊赖的找朋友聊天，每天都在反思自省中度过。还算比较幸运的是，时光对我还算是不错，给予了我一些非常不错的朋友。

而和这位老友的聊天对我而言是最“痛苦”的，就姑且称呼他为“老友”吧。当老友知道我离开了汝南，他是震惊的；因为他无论如何也想不到，我会做出这样的选择，他痛骂我“没脑子”。他质问我是否还曾记得自己当初是怎么考上的吗？记忆的闸门在那一瞬间被打开了，我想起来了，真的是想起来了，我用一个月的时间复习考上了汝南的招教，每天都是在不停的学习和复习。不停的朗读和背诵，嗓子哑了，我就吃嗓子片；时间不够用，我就每天只睡两个小时，把时间分成一点一点的来努力。我告诉自己：“我要考上，我要拥有一份稳定的工作，我不要别人用读大学无用的眼光来看我。”终究是“苦心人，天不负”。在我精疲力竭的时候，比较幸运地考上了。而他又问我自己在选择做一位二胎妈妈的同时，是否记得自己当初是怎么努力的。我恍恍惚惚的去回忆，但过去就像发生在昨天一样地清晰。我知道自己的特长是写东西，所以就拼命地写。把别人用来逛街和玩乐的时间全部用来学习。夏天，即使没有空调，没有风扇，我也不觉得有多么的辛苦。冬天，双手被冻的红肿，我依然没有停止学习。我简直太喜欢这份工作了，还记得自己刚做教师时候的样子，睡梦中都能笑醒。曾几何时，我都觉得自己应该拥有一个方向，这个方向就是做一名热爱教育，擅长教育并忠于教育的教育工作者。

其实，他不知道的是即使来到江苏，我也没有妥协。刚开始的我一点儿也不顺利，要带孩子，要做班主任，还要教出好成绩。对孩子放手，我很舍不得，他是那么的娇嫩和可爱；对工作放松，我也舍不得，错过成长的机会是痛苦的。常常是我一手抱孩子，一手翻开书来看。几个月的孩子常常睡几个小时都会醒，每次被他闹醒没有困意的时候，我又开始看书，圈出重点部分，待第二天讲给孩子们。这个阶段是辛苦的，是难熬的，但我还是熬了过来，还是上交了一份不错的答卷。

可是走着走着，我却迷失了方向。《论语》有句话是：“博学而笃志”，我既没有做到博学，也没有做到笃志。老友说，我每次都喜欢把你的故事讲给刚上班的小姑娘听，因为很励志。我很无奈的表示：“现在是不是可以成为一份反面教材了。”他说：“不会，只要努力，永远不算晚。”

是年龄增长了，还是心境改变了，我突然希望时光能够温柔以待了。

  

人生是一种承受（赤峰市巴林左旗杨家营子学校   徐亚丽）

人生是一种承受，需要学会支撑。支撑事业，支撑家庭，甚至支撑起整个社会，有支撑就一定会有承受，支撑起多少重量，就要承受多大压力。从某种意义上说，生活本身就是一种承受。

承受痛苦。痛苦就人生而言，常常扮演着不速之客的角色，往往不请自到，有些痛苦来的温柔，如同漫漫降临的黄昏，在不知不觉间你会感到冰冷和黑暗；有些痛苦来的突然，如同一阵骤雨、一阵怒涛，让我们来不急防范；当我们屈服于痛苦的时候，他可能使我们沮丧、潦倒，甚至在绝望中走向灭亡。当我们承受了痛苦，我们就会变的坚强自信，那么，此时，痛苦就变成了一笔物价的财富。

承受幸福。幸福需要享受，但有时候，幸福也会轻而易举的击败一个人。当幸福突然来临的时候，人们往往会被幸福的旋涡淹没，从幸福的颠峰上跌落下来。承受幸福，就是要珍视幸福而不是一味的沉淀其中，如同面对一坛陈年老酒，一饮而尽往往会烂醉如泥不省人事，只有细品慢咂，才会品出真正的香醇甜美。

承受平淡。人生中，除了幸福和痛苦，平淡占据了我们生活的大部分生活。承受平淡，同样需要一份坚韧和耐心，平淡如同一杯清茶，点缀着生活的宁静和温馨。在平淡的生活中，我们需要承受淡淡的孤寂与失落，承受挥之不去的枯燥与沉寂，还要承受遥遥无期的等待与无奈.

承受孤独。会使我们倍加珍惜友谊；承受失败，会使我们的信心更加坚定与深厚；承受责任。会使我们体会到诚实与崇高；承受爱情，则会使我们心灵更臻充盈、完美。当我们终于学会心平气和的去承受时，那么，我们的人生就达到了一定的高度。

  

【故事回忆】

跳绳（大连市普兰店区久寿小学   程丽娥）

半年多没跳长绳了。太忙太累是一个原因，但不是最主要的原因，最主要的原因还是胆怯，怕在学生面前丢丑。

教了十几年的小学，我和学生就跳了十几年的长绳。举行跳长绳比赛是我们学校传统项目，每年都要进行一次到两次。我教的第一茬学生，整体素质好，不会跳绳的少，加上我的特殊训练，那真是势不可挡，无论男女第一没得跑。我时常女生那帮跳一会儿，男生那帮跳一会儿，生怕哪方生气挑礼。

我教的第二茬学生，素质参差不齐，有的绳跳得非常好，有些还真是不太灵巧，怎么教都不会。男同学好些，比较勇敢，在我的强力训练下，到四年级后，基本上都会连跳，只见男同学那帮，一只只小燕子在旋转的绳子里穿梭翻飞，美着呢。女同学那帮，只有十多个可以连跳，其余的在绳前磨磨唧唧的，像一个个笨笨的小企鹅，摇绳的同学把胳膊摇疼了，她们还在绳前做准备呢。我告诉她们绳打不死人的，我给他们讲跳绳的技巧，我甚至把她们往绳里推……种种办法都不太见效。我是个急性子的人，实在不能跟她们一起跳绳，我大部分时间混在男同学帮里，享受那速度的快感。

上学期，我接了六年四班，不比不知道，一比没想到啊，男女加到一起，会连跳绳的没有几个人。我看不下去了，也失去了跳绳的兴趣。但是孩子们要强啊，经过半年的苦练，还真进步了，无论是速度还是连跳的人数都大幅度的提高。我却因久梳战场，竟不敢跳了。今天天气实在是好，在学生的邀请下，我蒙着胆子排在了男生队伍里，来到了绳前，看到绳在飞，我竟找不到频率，顿了三四个绳才跳过去。跳还是不跳？跳怕学生笑话我，不跳从此更不敢跳了。我咬着牙，数着绳，猛着胆跳。好在一遍比一遍能找到感觉了。可惜音乐响了，大课间结束了。

当我在绳前发蒙的时候，我才理解了那些冲不进绳里的同学，他们不是缺乏勇敢，是找不到冲进绳里的恰当时间。

我们做老师的要多理解那些个别生，他们在生活中，在学习中都会遇到各种各样的困难，当他们做得不尽人意的时候，让我们多一份耐心，多一份理解，多一份关怀。他们需要我们更多的等待和帮助。等等他们，拉拉他们，他们会追上来的。

  

【教育教学】

老师，我想亲近你（汝南县第三小学   魏艳华）

小茵茵是一个感情很丰富的女孩，喜欢用一种很女孩化的方式来表达对我的爱。

当你上课忙着叫别的同学回答问题，对她略有忽视的时候，她会歪着头，微撅着小嘴。或者在你提醒她回答问题时要大声说时，她会嘻嘻嘻地撒娇。这两天，她和我感情特别近。下课时，她拥进我的怀里，居然小声说：“老师，我很喜欢你。”一股热流涌上心头，这一群孩子，我真是打心眼里喜欢。下了课，这份激动还在延续。坐在桌前看作业的我，被一个热乎乎的身子轻轻地搂着，还没来得及看清是谁，小茵茵那轻飘飘的声音已在耳边响起“我还想亲亲你！”紧接着，小脸便在我的脸上轻轻地摩挲，孩子温热的体温就像春天里能催开二月花的暖风，让我的心灵在那一刻接受爱的洗礼、享受爱的沐浴。孩子们刚刚离开家门走进一个全新的环境中，都渴望得到老师母亲一样的关注和爱，所以一个满含爱意的眼神，一个亲昵的动作都会让他们感受到拥有爱的幸福与满足。而我也在和孩子们的相处中也由衷的感到当二年级的老师真好！穿行在孩子们世界里，才觉得童真是世间最美好的东西，美丽的情在里面，五彩的灵光在里面。这是一个神奇的世界，既有清清湖水的明净，也有湛蓝苍穹的纯洁，也有绚丽霞光的缤纷。

做二年级的老师真幸福！

  

不能亏待一个学生（大连市普兰店区实验小学   郭富荣）

在这两次单元测试中，我班的王一涵同学的成绩已达到90多分了，比以前有了很大进步，让我很欣慰。    

王一涵是上学期转来的。这个日期我记得清楚是因为他转来的不是时候——就在前两天我喜欢的张力文转走了。

张力文成了我的宝贝不只是因为他学习优秀，还因为他太淘气了，我在他身上付出的太多了。

记得在刚入学两天，他那在重点高中当老师的妈妈就来到学校给我送礼来了。在她提起张立文时，我已很熟悉他了。当我收下她的礼物时她的脸上露出“满意”的微笑。我也“笑了”，但她根本不知我笑什么，我的笑除了安慰她还有一份苦——送礼是因为感情吗？——家长不了解我，不信任我，不放心我！

说句掏心窝子的话，我非常喜欢学生。每节课与学生交流，看着学生那双清澈透亮的眼睛，就像看到那瓦蓝瓦蓝的天空，课上得好赖不说，我是激情满怀。通过教材这个载体，我走到了学生的心中，徜徉在一片柳绿鹅黄、桃花盛开、微风习习、阳光灿烂的春的世界，每一个学生都是我心中的花蕾，必然让我倍加关注。张力文就是一朵绮丽的花，亮闪闪地开着。他的发言，不管是回答问题还是提出问题都很精彩，常常能把课堂推向一个高潮，成为亮点。他的漂亮、活泼、机灵成了我的快乐源！然而，他的“小毛病”也太多了，随便说话，搞小动作，还有更麻烦的“欺负同学”，真让我动了一番脑筋。我常常是一节课上完了，与张力文的“对话”还在继续，有时回家走在路上、在家做饭洗衣也在与他“对话”，还在备他的“课”。为他喜为他忧，渐渐地张力文就成了我可爱的“大头儿子”。因为喜欢，我给张力文买过巧克力，当他爸爸打电话致谢时，我又嘱咐了一句，请不要把那巧克力的盒子马上丢掉，让他观察一下，那是一个“圆台体”。他的爸爸说：“你真是用心良苦啊！”是啊，我在挑选巧克力时，不仅因为是“德芙”，还因为那个盒子。

因为太亲张力文，还有一次，我一高兴就请他到我家吃饭。为了这一顿饭，我提前做了东北待客最高的美食小鸡炖蘑菇，煎了最新鲜的黄花鱼。那天中午，我俨然一位妈妈牵着张力文的手把他领回家，我又是给他洗手，又是给他洗脸，比照顾我儿子周到多了。我还炒了青菜、蒸了虾爬子招待这位高客。我丈夫为了这个小家伙也回来作陪。一桌丰盛的午餐端上来，张力文不爱吃鸡，只爱吃虾爬子。午休后我又给他准备了下午的饮用水，牵着他的手一起上学校了。

张力文的妈妈可能是觉得不过意，在一个春节前邀请我出去。我明白她的意思，又要给我送礼了，并且是发自内心的感激，但是我不能要。我跟她说：“对孩子好是正常的，是我们的份内工作。您是老师，您会做的更好。要说感谢呀，我更应该感谢张力文，是他给我带来很多光彩，带来很多快乐。我也很感激您哟，给我送来这么好的学生，并且大力支持我。如果我的鼓励对孩子的成长起了作用，这就是我一生最大的荣耀。礼，打死我都不能要！”但是张力文的妈妈还是不死心，我已跑出去老远了。后来，张力文的妈妈对英语老师说：“对郭老师的感激不知怎样表达，真怕亵渎了她的感情。”

我说的是心里话，张力文虽然给我带来心思，但更多的是快乐。他不仅在我的数学课上表现超群，在语文和英语方面的表现都是相当突出的。我常常听到班主任语文老师和英语老师美滋滋地夸他。当有人听课时他是最吸引人们眼球的，课后人们对他总是赞不绝口。说者无意，听者有心，这是我最快乐的时候。张力文的优秀还不止这些呢!他的长笛吹得很好，还会打乒乓球。他的美术作品得到过市一等奖，并在市艺术节演讲获得满堂喝彩。他回来后，我给他的奖励是一个热烈拥抱和一个吻。

可是，张力文却转学走了。

那天我走进教室，看着眼前的空位，心中一阵酸楚，我停顿一下才宣布上课，当我说“这节课学习《观察物体》”时声音有些哽咽，眼泪没有出息地流下来。我转身板书，想就此把眼泪擦干，可是那眼泪却像决堤的潮水奔涌下来。我不得不走出教室去洗眼睛……

新的周一王一涵就转来了。上课时我看到一张新的面孔，大大的眼睛，厚嘴唇，鬓角的头发稍有点长，穿着一身黑色的运动服。从他那胆怯的、飘忽不定的目光中，我一眼就断定他的成绩肯定不好。我心里这气恼，仿佛张力文就是被他给替换了。赶上期末小考也能多点，他每次都不及格。我也没正眼看他，只偶尔提问一两次，答得颠三倒四的，他也就不声不响地呆在那里。其实他的成绩也是可以理解的，即使农村小学的尖子生来到这里顶多能占个中等生。这样一晃两周过去了，期末他的成绩背了我们每一个学生一分。

其实我对学生的喜爱从不以成绩做标准，社会需要不同的人才，只要他们努力就行了。班里有个学生叫刘昊，成绩不好，长得又小又瘦，张力文曾在他面前显威风，被我严厉批评过。我对张力文说：“你在你妈妈面前是宝贝，刘昊在他妈妈面前也是宝贝；你妈心疼你，他妈也心疼他。你们在我面前都是我的学生，是平等的。我有义务和权力保护他，你必须向他道歉！”张力文在以后与同学的相处中为同学们做了很多好事，成了同学们的亲密伙伴。刘昊的学习也变得积极主动，他回答问题即使是错误的，也会得到我的表扬：“刘昊上课能积极思考，他的回答虽然错了，但很有价值，给同学们提了个醒，让同学们分析了错在何处，以避免发生同样的错误。”刘昊知道我喜欢他，他的眼神很自然，很平和。我常觉得，要判断一个班级的状况，只要看看学生的眼神就知道了。

面对王一涵的成绩我心里很惭愧。他也许也很不好意思，觉得自己成绩不好，他也许觉得我对他挺好，老师态度和蔼，又提问他。但只有我自己知道，我对他少了一份热情，少了一份打动他心灵的亲切目光。一个教师只是尽职尽责是不完美的，用爱心做标准，还要付出感情。我是任性了一些。

好在放了寒假，张力文的妈妈“求”我给张力文“辅导数学”。我真是高兴极了！哈哈，张力文的爸爸可是理科高材生，哪里用得着我呢？他们是听小同学说我想张力文，特意把孩子送给我亲近两天。真是心有灵犀！张力文在我家呆了五个下午。我们每个下午可以用10分钟时间说课本一个单元的知识，其余时间就是玩、聊天。我们从客厅说到餐厅，又到了书房。谈的话题还是数学——知识、思想、方法，还有为人、处事，我们还畅想未来。我简直就是名主持——顺心顺意地完成每一个话题，我面对的就是一位大师——有时出语惊人！这样的对话太惬意了！因为高兴，我把家里的美味都拿出来了给他尝鲜。有元旦我“忘在家里的瑞士糖”，有南方的泥螺，西安的稠酒（饮品），我丈夫陪客时从大酒店捎回来的饺子、菜肴，我还煮了八宝粥，他自己还“偷”尝了莲子心，哈哈，我又骗他尝了绿A螺旋藻。(*^__^*) 嘻嘻……

我和张力文玩够了，新学期开学后我的心敞亮多了。看到学生个子高了，小脸红润细腻，特别是他们那一双双会说话的眼睛让我心醉。我再看王一涵，觉得顺眼多了，只是他看我的目光躲躲闪闪的。我对他说：“王一涵，看人时要正视，你看着我的眼睛，看出来了吗？我很喜欢你！”他羞答答地看着我。每节课我都会有意的多看他几眼，给他个微笑，给他留个简单的问题回答，以多些机会表扬他，让他坚信会学得好。下课了，我会等他走到我身边时与他一起往室外走，夸他几句。

有一天下午数学辅导课上，我让学生写作业，教室里静静的，这是我最轻快的时候。我站在王一涵的身旁端详了好长时间，觉得他也很漂亮。我曾说过，我会把每一个学生都给看俊了，同事听了都不以为然地笑我。看着王一涵那红润的脸蛋、红润的嘴唇，觉得他不但漂亮，还挺秀气，像个小女孩儿。我一好奇就忍不住，怎么问呢？怕伤害了他。想了半天，我才轻轻地问：“王一涵，你是男孩子吧！”

王一涵抬头看着我轻轻地笑着说：“我是女孩。”

同学们都笑出声来。

我也笑了，并且偷着笑了好几天。

  

幼儿老师不应该说哪几句话？（郑州市清华忆江南幼儿园   张清惠）

小孩子的情感还没有完成成熟，他需要更多的关爱和呵护。但是当小孩子开始调皮，好些幼儿老师被折磨得失了耐心，便会讲出伤害孩子的话来。下面几句话是幼儿老师最不应该说的，到底是哪几句呢？

你再不乖，老师就不喜欢你了。

这句话，看似是哄孩子安静下来，乖下来的，但是却是以威胁的方式讲出来的。可能孩子不乖是有原因的，你威胁孩子不喜欢他了，孩子怕你不喜欢他，可能会变乖，但是他的委屈和无法表达出来的情绪却一直在，对孩子成长来讲，并不利。

明天别来幼儿园了。

孩子惹出事了，孩子惹老师生气了，孩子和其他的小朋友打架吵架了，老师都有可能怒从心来，讲出这句话来。本身孩子就不愿意与父母分离来幼儿园，如果你再这样讲，完全是把孩子从集体里剥离出去。

你不乖，大家都不愿意和你做朋友。

孩子在幼儿园里是极度需要小朋友们做朋友的。但是如果你这样讲，一方面是让受罚的孩子难受，另一方面也会暗示其他的小朋友不要和他做朋友。这其实对于孩子来讲，是双重的伤害的。

随便你，爱怎么就怎么吧。

当老师失去了耐心，就会说那好吧，随便你，爱怎么就怎么吧。实际上，这句话对孩子来讲，也是有极大的伤害的。这证明你已经不想再管这个孩子了，孩子就会有一种被老师抛弃了的感觉。

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