教师作品之122（13篇）  

目   录

快乐的读书时光（梁祝中心小学   刘玉萍）

难过不需分担（梁祝镇杨庄   史卫东）

教育工作感悟（梁祝镇杨庄   史卫东）

爱！（梁祝镇杨庄   史卫东）

参加镇级优质课大赛给我的一点感受（梁祝中小   代占伟）

平与凡的境界（梁祝镇中心小学   贺   莉）

精彩源于开始（梁祝镇中心小学   贺   莉）

人生感悟(梁祝杨庄   史卫东）

谈“缘” （梁祝杨庄   史卫东）

夜风中的寂寞（梁祝杨庄   史卫东）

白杨的哀叹（汝南一中   枫林晚）

让红歌点燃心中的火焰（梁祝镇王庄学校   王超峰）

平凡的工作，无私的奉献（梁祝镇杨庄   史卫东）

    

快乐的读书时光（梁祝中心小学   刘玉萍）

昨天，陪母亲到医院输液，为了打发漫长的时间，我带了张荻玲的《温暖的时光》看。书中的一些描写引起了我对往事的回忆。童年时、少年时读书的经历像电影一样，一幕幕浮现在脑海中，现撷取几个最难忘的片段。

其一：我家兄妹姐弟四人，我是老幺。大哥在外地。姐姐排行老二，二哥排行老三。我们三人都酷爱读书。谁借到一本书，三人都看完才归还别人。当时书籍匮乏，借书也不是那么好借。我家距新华书店较近，那里是课余、周末我们经常流连的地方。后来与书店的工作人员混熟了，他告诉我们书店的书可以租借，只要押与书同价的钱或高于书价就可借书，每天扣除两角钱就行了。我们三人商量把压岁钱凑在一起租书看。父亲在县城工作，比较偏爱二哥，每次回来都偷偷塞给他一些零用钱。二哥从不藏私，把钱拿出来我们一起租书看。每次租到书后，因为我比他们小，争不过他们，只好让他们先看。我有时等他们睡了，偷着在被窝里打着手电看书。我们把看文学书当成了一种乐趣，日子就在我们快乐的读书中悄然而过。这种格局持续到哥哥、姐姐上初中而结束。

其二：姐姐、哥哥上初中后，他们把心用到了学习上，为升高中、上大学放弃了这种爱好。没有人和我争书看，我反而有些悯然若失。但我又找到了新的同盟者。邻居和我同龄的一个女孩，也酷爱读书，并且和我同班。这样，我又有书伴了。姐姐、哥哥不看书了，当然也不会和我凑钱了，这并没有难倒我们。我俩商定：放学后、周日一起捡破烂换钱租书。于是，我们不顾别人的白眼和鄙视，见到破烂如宝贝一般。凑够钱就去租书，租回书就在一起共读。一个偶然的机会，我们接触到了不少好书。一位退休的干部在给乡政府管理一片菜园。我们有时割草会到园子旁边，他看到我们常常不干活而在树阴下看书。一天，他把我俩叫到屋里，从床下拉出一个箱子，打开箱子一看，满满一箱书，大多是文学名著。他叮嘱我们不要告诉别人，每次借给我们一本，看完再换。每次拿到一本书，我们就迫不及待地一起共读，与书中人物同喜，与书中人物共悲。文学名著《红楼梦》、《三国演义》、《简爱》、《傲慢与偏见》、《钢铁是怎样炼成的》……都是那时读到的。

现在，我们天各一方，聚少离多。但我忘不了我们一起读书的快乐时光。我想念你们——我的书友，我的兄长，我的姐妹。

  

难过不需分担（梁祝镇杨庄   史卫东）

难过了，戴上耳机，散散步；

难过了，吃自己喜欢的东西；

难过了，静静的蹲下来抱着自己，让眼泪尽情的洒落；

难过了，拿着镜子看看此刻的自己，让真实浮现眼前；

难过了，默默的将自己隐藏起来，让空虚掩盖一切；

难过了，闭眼倾听周围的声音，让自己沉浸在喧嚣中；

难过了，不必告诉别人，自己的悲伤为何要别人也承担；

难过了，可以假装快乐；难过了，仍然安慰别的伤心者，你会发现自己也在受益，当局者迷而已。

  

有谁不曾难过，

有谁还会记得，

过去的不再重来，

又何必去苦想，

忘掉......

  

用微笑渲泄悲伤 ，

难过没什么大不了，重要的是以后要活得好。

不再遇到难事就向人倾诉，自己默默承受就好。

  

教育工作感悟（梁祝镇杨庄   史卫东）

光阴似箭，转瞬间在教育战线上我已奋战了二十个春秋。回首这七千多个日日夜夜，酸甜苦辣各显其间，默默耕耘中也有了一些收获。

做为教师，我们的工作对象就是学生。刚接触他们时，因为缺乏经验管理不恰当，每天放学回家后的切身体会就是生气、埋怨。心想，现在的孩子跟我们小时候真是截然不同。他们太不懂事了。后来，我渐渐地发现了，孩子们不是“无药可救”，也不是“朽木不可雕也”，只是自己没有找到正确的方法，缺少足够的耐心罢了。更何况，他们身上还有许多闪光之处呢？我发现，他们就是犯错误，也是出于无心或一时冲动造成的，我不应该对他们生气，发火。因为，这是一群等待我们去引领，等待我们去挖掘，等待我们去塑造的幼苗。我们的真正的职责就在这呢。

于是，我渐渐地、主动缩短与学生之间的距离，放下高高在上的姿态，去接近他们，走在孩子中间，走进他们的内心世界，了解他们、理解他们、关心他们，常与他们接触，交往，为他们排忧解难，成为他们的朋友。我发现，孩子们变乖了。只要我们用心去关爱他们，他们会给我们带来无限的欢乐。跟他们在一起，我不会再感到累；跟他们在一起，忘记了一切烦恼；跟他们生活在一起，我的心灵也得到了净化；跟他们在一起，生命也越来越年轻；跟他们在一起，我找到了生命的真谛。

孩子的心灵是稚嫩的，是脆弱的，这就是需要我们去呵护，我们要学会宽容他们，启迪他们，而不是批评他们，指责他们，我们也不能对他们放任自流，我们要认清自己的责任，我们要像爱护自己的孩子一样去爱护他们，他们就会信赖你，理解你。

现在，我已不再困惑，不再迷茫，因为，我相信，只要用真心去关爱他们，他们就会让我看到光明，看到希望，这对我来说是最大的欣慰。

  

爱！（梁祝镇杨庄   史卫东）

爱，一个多么美好、温馨的字眼儿！爱，是人类最美好的情感，是无比芳醇的精神体验。爱着，心灵在净化，感情在沸腾，对未来的向往在升华。

稚嫩的爱，是眸子里闪烁的星光，每到夜晚，那片纯净的光芒便会在幽幽地浮上来，变作梦，变作歌，变作生命里最初的想象......

年轻的爱，是心中的彩虹。那是心灵里每一场温柔风雨留下的吻痕。是渴望的笔蘸着太阳的光彩描绘出的七彩图画。

而成熟的爱则是一轮新月，它普通至极，没有太阳炽烈的外表，也没有彩霞华丽的衣裳，它宁静、明朗、深远，却持久地散发着它的光辉。

爱，美就美在它是从人的心灵里盛开的鲜花，它比自然界的花朵更为永恒。

爱，美就美在它的博大。这种博大足以包容世间万物。是的，世界有多大，爱就有多大。

那么，就不要把爱局限在一个狭小的童话王国里吧！爱绝不仅仅是吟花弄月之余酝酿出的小情感。随着我们一步步走进社会，脚印在延伸，视野在扩展，爱也会延伸，会扩展。爱是一种大境界，让我们去找寻旷世永恒的天地大爱吧！

  

参加镇级优质课大赛给我的一点感受（梁祝中小   代占伟）

有人喜欢把课堂比做一道菜，从“做菜”到“品菜”来剖析课堂的每一个细节；而我却更喜欢把一堂课比做一座房子，课堂的建构过程正好象房子的建筑过程，课堂是否扎实有效好似房子是否朴实好用。但要追逐华丽或大气的课堂，我们需要从多角度寻找课堂中的亮点，至于亮点有多少，有多亮，我觉得跟房子中打开的窗户有多大很相似。很多课堂教师引导得过多，学生亦步亦趋，都捆在教师教案的牵引中，这跟我们不敢打开窗户导致房子里失去了亮光不是同样的道理吗？

回顾今天的课堂，学生的精彩还历历在目，课堂跌宕起伏，激昂澎湃，但也暴露了很多的遗憾。我想从设计的角度来剖析课堂中的亮点，虽有自卖自夸之嫌，但决无自我炒作之意。

一堂课的设计往往决定精彩程度和生成的空间。很多特级教师或名师们的课堂给人耳目一新的首当其冲的是教学的设计，往往是我们想不到的他们想到了，往往是我们不敢做的他们做了。

很多公开课或赛课，之前我们都进行了试教再试教，很多时候我们会发现很沮丧的情形，所以我想，试教的失败不一定是坏事，那是因为我们肯定还预设得不够周全，会让我们发现问题更接近精彩的。试教的成功并不意味着精彩，因为很多环节的成功，会让我们麻木得变盲目了，会让我们耽于表面的浮华而自得其乐，不懂地去思考“怎样设计得更好”的问题，因此很多时候我们就没有将知识进行再挖掘，再利用。这是我本次赛课经历中最有感触的地方。

  

平与凡的境界（梁祝镇中心小学   贺   莉）

当所有的人匆忙赶路急达目的地时，你却悠哉游哉的品味着沿途的风光；当所有人都大讲成功心得之时，你却独自品尝着收获的喜悦；这就是你，一个平凡人非凡的心路历程，这是一种“平与凡”的境界。

  

精彩源于开始（梁祝镇中心小学   贺   莉）

俗话说良好的开端是成功的一半。

授课前五分钟是学生兴致高昂，注意力最集中的时候。此时适宜的导入就是引发学生对新知识产生兴趣及热情的导火线。精彩的导入就会使学生全身心为之一振而被吸引住，引发想听的念头，这样课堂教学就踏出了成功的第一步，提高教学质量就有了最可靠的前提。

  

人生感悟(梁祝杨庄   史卫东）

人总处于一种平衡状态，生活就不可能取得长足创拓；总处于一种失衡状态，生活也无法实现稳健推进。

因为前者缺乏应有的刺激和动力，而后者又缺少有助于良性发展的秩序与氛围。

被人蒙蔽了的根源，是自己蒙蔽了自我；

被物侵蚀了的根源，是自己迷失了自我；

当自己不被自己绊倒时，也就不会被别人绊倒。

­人的自我就这样完成着一个一个美妙而艰辛的循环，向着一个一个相对真理抵达与告别。

人有时很强大，有时又很脆弱，脆弱得如同一件易碎品。闲置不用或乱摔乱扔，同样是对它的一种毁灭。

  

谈“缘” （梁祝杨庄   史卫东）

佛家云：世间万物皆因因缘合和而生，因缘聚则物在，因缘散则物灭。

有人问隐士。隐士想了一会说：缘是命，命是缘。此人听的糊涂，去问高僧，高僧说：缘是前生的修炼。这人不解自己的前生如何，就问佛祖。佛不语，用手指天边的云，这人看去，云起云落，随风东西，于是顿悟：缘是不可求的，缘如风，风不定，云聚是缘，云散也是缘。

其实缘分有着两个定义，如果你觉得缘分是天注定的，那么你的一生只是命运的安排！另一种缘分就是你自己的安排了，如果你只等着缘分的到来的话，不去追求是永远也不可能得到的，知道自己喜欢那就是你的缘分，如果你不去追求那你会可能得到吗？所以缘分是要靠自己的，30%是天注定，70%是自己追求得来的！

张爱玲：在千百万人中，千百万年间，不早不晚，正好碰上了，然后轻轻地说一句：嗨，你也在这儿！然而这种缘分可能是需要经历几个轮回才能做得到的。

因此，我们对待缘分的态度应该是：随缘，惜缘，不攀缘，自己努力追求缘！

  

夜风中的寂寞（梁祝杨庄   史卫东）

人一生中会遇到多少人，又有多少事是值得你记忆的呢？

我们曾经以为念念不忘的事情，就在我们念念不忘的过程里，被我们遗忘了。

寂寞的人总是在每一个星光陨落的夜晚数着自己的寂寞。寂寞的人会默默的在心中细数在他生命中出现过的每一个人。

遗忘是我们不可更改的宿命。所有的一切都像是没有对齐的图纸，从前的一切回不到过去，就这样慢慢延伸一点一点的错开来。也许错开了的东西我们真的应该遗忘了。

什么叫快乐？就是掩饰自己的悲伤对每个人微笑。什么叫不快乐？就是你对着每个人微笑的时候而心却在哭泣。

记忆像是倒在掌心的水，不论你摊开还是紧握，终究还是会从指缝中一滴一滴流淌干净。

  

白杨的哀叹（汝南一中   枫林晚）

一夜狂风骤雨，吹折了白杨的枝干。残缺不全的躯体，发出了痛苦的哀叹。去年的秋天，它脱去了一身绿装，身体轻盈得像卸去了负担。于是，枝干笔直，直刺苍天。无私无畏，天阔地宽。到了冬天，风刀霜剑的侵袭，更使其显得苍劲坚顽。风来了，擦身而过，呼啸声只作笑谈；雪来了，抖一抖躯体，枝干就如钢铁一般。可是到了春天，大地变绿了，百花盛开了，它感到自己不够鲜艳。于是，它就怨恨地问天。天赐给它绿意，使其吐翠直至叶茂枝繁。葱葱的树冠曾使其得意一番，春风中它的笑声不断：我虽没花红，但我很丰满。可这终成其包袱，叶片的增厚增大，不时将其枝条坠弯。它再也没了锐气，也不在直指苍天。只好随风摇摆，献媚似的展示笑颜。可夏季的风雨大有摧枯拉腐之势，根本不怜惜它的乞求哀叹，打击的就是这种欲重心贪。暴风骤雨前，它悔恨自己利欲熏心，百花丛中，它懊愧自己意志不坚。几经回合，折枝断干，留下凄惨一片。

有欲，就有负担。

有欲，就有悲叹。

  

让红歌点燃心中的火焰（梁祝镇王庄学校   王超峰）

我曾经与很多人争论过，能触动我们灵魂深处的那一定是精神上的而不是物质上的，在一定的条件下物质上的东西等于零。

我们都知道黄继光、董存瑞、邱少云，他们肯定不是物质上的诱惑而去献身，应是他们共产主义的信仰，是他们大无畏的牺牲精神，而这些行为都是发于内心的、自觉的。我觉得世界反法西斯战争的胜利与《国际歌》是分不开的，中国革命的胜利与《义勇军进行曲》是分不开的。那些热血沸腾的红歌犹如千军万马，并不亚于飞机大炮的威力。

在部队五年的时光，我每天都在唱那些让我心潮澎湃的红歌，复员后唱的少了，听的也少了。不知从什么时候起，我们梁祝镇的街道的喇叭上每天（除星期天）7:00准时会响起那些既熟悉又振奋人心的红歌，《东方红》、《团结就是力量》、《说句心里话》、《毛主席的战士最听党的话》等。

每天上班我总是要经过那熟悉的街道听听那些熟悉的红歌，每次每次我都那么的热血沸腾，也许是我当过兵的缘故，也许我对红歌那独特的喜爱。听了红歌后我总是精神百倍干劲十足地干好我的本职工作，我觉得那是一种力量，那就是我的动力。我非常喜欢《毛主席的战士最听党的话》这首歌，“毛主席的战士最听党的话，哪里需要那里去，哪里艰苦哪安家，祖国让我守边卡，扛起钢枪我就走，打起背包就出发……。”我仿佛又回到了当年那白雪皑皑寒风呼啸漫天飞雪人称“生命禁区”的边防哨卡……。

让我们唱响红歌，她能使我们缅怀过去，让我们铭记历史，使我们斗志昂扬，点燃起我们心中的那团火焰。几十年过去了，几百年过去后，我坚信那些红歌一定会被后人所传唱。她就像一团永不泯灭的火焰燃烧着那份激情，吹响那冲锋的号角，激励着我们前进，前进……。

  

平凡的工作，无私的奉献（梁祝镇杨庄   史卫东）

雨果曾说过:"花的事业是尊贵的,果实的事业是甜美的,让我们做叶的事业吧,因为叶的事业是平凡而谦逊的."此时，我感到神圣与自豪。因为我从事着叶的事业,我是光荣的人民教师.山的伟大在于峻峭，海的伟大在于浩瀚。人的伟大呢？人的伟大恰恰在于他的甘于平凡，在于他能像山一样顶天立地，像海一样兼容并蓄。

我们每天都有可能要面对新的问题，适应新的变化，创造新的生活，而这全新的一切，没有脚踏实地，没有尽职尽责，没有默默奉献又如何能完成？爱岗敬业说得具体就是要尽岗位职责，把具体事物一点一滴地做好，把工作时间一分一秒地抓牢。准备好每一篇教案，上好每一堂课，做好每一次作业批改，把握好每一名学生的成长。这就是敬业，这就是爱岗！这就是尽职！

三尺讲台虽不宽，但我手持教鞭，心系明天；一间教室虽不大，但我爱学生，燃烧自己的青春才华。在这一平凡而又神圣的教育殿堂，我愿做一个人梯，让学生踩着我的双肩向上攀登；我愿做一块铺路石，为学生的成功之路铺设坚实的路基！

能够把个人的爱好作为自己谋生职业的人是很幸运的，能够把赖以谋生的职业变成一生为之追求奉献的事业的人更是了不起。看看我周围的同事们，谁也不例外。旗帜在前，催人奋进。我经常问自己，我离优秀的距离还有多远？

老师们，让我们用爱心搭起桥梁，用真心筑起友情，用关心凝成团结，一起为汝南教育辉煌的明天而奋斗吧！让我们把师爱变成一首歌，悠扬地唱到人生的尽头；化作一盏灯，久久地燃烧，成为一个光明的凝聚点！老师们，为了太阳底下最光辉的事业，让我们携手并肩，不回顾，不彷徨，风雨兼程，勇往直前吧！

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