教师作品之115（8篇）  

目   录

孩子，别哭（梁祝中心小学   谢青霞）

父 亲（汝南一中   枫林晚）

又是一年清明至（梁祝镇中心小学   刘玉萍）

读《谁弄丢了教育的幸福》有感（梁祝杨庄   史卫东）

失败了并不可怕，可怕的是没有信心（梁祝中小   代占伟）

同学们，我想对你说（梁祝中心小学   代占伟）

我为教师歌唱（梁祝中心小学   代占伟）

宽容，一种高尚的修养（梁祝中心小学   代占伟）

      

孩子，别哭（梁祝中心小学   谢青霞）

看着黑板直摇头

听不懂来做不出

成绩不好底子差

眉头紧锁泪水流

孩子，别哭

基础不好不用愁

老师帮你把它补

  

手拿试卷眼发酸

粗心大意闯祸端

骄傲自满是根源

坐在位上泪涟涟

孩子，别哭

老师将你来安慰

知错就改要勇敢

  

父母生气要离婚

吵吵闹闹好心烦

小小少年泪满面

有家不回真孤单

孩子，别哭

老师今天去家访

劝导父母讲和睦

  

有了烦恼和忧愁

有了困难和痛苦

孩子，别哭

老师帮你来解除

你是学生我是师

关心呵护似己出

师生情意重如山

师生情深好幸福

  

父 亲（汝南一中   枫林晚）

可能是清明节即将到来的缘故吧，昨天夜里，父亲突然走进我的梦乡，那久违了的感觉，真是又惊奇又亲切，亲情和慈爱就如同春日，一直暖着我的心窝，直至醒来，还感到暖意融融。

20多年的前的1986年，春节刚过去不久，体弱多病的父亲突然离我们而去。接到噩耗的瞬间，直觉得天昏地暗，我是一路流着眼泪走回家的。到家后，看到的是父亲静静的躺在灵床上，身上还散发着体温，可任我们怎么哭喊，还是没能唤醒他。父亲原患有肺病，后转化为肺心病，他是突发心脏病而死去的，致死还想把温暖留给我们。

父亲去世的那年，我国的改革开放政策刚实施不久，我成家也没有几年，当时我的儿子——他的孙子刚刚会跑。虽然农村还是比较贫穷的，可比起原来已是翻天覆地了，父亲已感到很满足。因为他一生吃的苦太多了。上世纪五十年代，正处于壮年的他，却为终日吃不饱，穿不暖而发愁。一年到头，有四分之三的时间是靠吃红薯和红薯干面过来的，每年春天到来的时候，父亲的心就会开朗一些，他总兴奋地说，“好啦，这就不会饿死人啦。”他说的意思是春天一来，万物复苏，野菜也就随之而生，有了野菜充饥，人就可以保命了。只有经过严冬熬煎的人，才会有这样的体会。面对一年四季很少吃上粮食的他来说，要是能吃上一顿白面馍也成了一种奢望。如今我还清楚的记得他说的话，“什么时间能吃上白面馍就好啦”。他明白，在那个时候，国家一个劲的“抓革命”，根本就没心“促生产”，又加上科技落后，小麦亩产好的有300来斤，差的只有100来斤，除了交“爱国粮”，“忠字粮”等外，到农民手里的就所剩无几了。为了能吃饱饭，只有多种相对高产的红薯了，所以红薯就成了当时维持生命的主食了。到了七十年代，“四人帮”越发疯狂，为了适应“农业学大寨”，红薯种植面积也受到限制，这给本来就吃不饱的农民来说，无异于雪上加霜。大多数家庭是吃了上顿无下顿。那时盼春天的心情更加迫切了。“四人帮”打倒后不久，农村实行了联产承包责任制，父亲虽然年老体弱，也和广大农民一样，迸发出极大的求生存、搞生产的热情。粮食产量迅速提高，直至后来，父亲终于吃上了白面馍，并且每天都能吃。他高兴地逢人便说，“这下好啦，每天都像过年一样。”更令父亲高兴的是，我大学毕业成家后，常常带着孩子回家看他，他也总喜欢拿着我买的礼物向人夸耀，乡亲们也总是羡慕地说他老来有福气。可没想到的是，这福气刚刚开始，他就离我们而去，使我感到还没有真正尽孝。

最后一次见到父亲，是1986年的春节前，我和往年一样，每到此时，总要买些年货给家里送去。当看到我们回家时，父亲高兴地叫着我的儿子——他的孙子的名字迎接，把他的关爱尽情的倾注在孩子身上，使农家小院充满着幸福的气氛。看到这一切，我就想起了我小时候受到父爱的一幕幕。

我记事时，就觉得父亲很慈爱，我也是个不大惹事的人，用父亲的话说，我很让他省心。我家的前面有个水塘，每到夏季，积水很深，常是孩子们游泳戏水的地方。我的胆子小，不敢和他们在一起玩水。父亲看到后，就试探着教我学习游泳。他手拿一根麻杆牵着我，让我慢慢走向水里，我虽然有点害怕，可有父亲在，还是觉得安全的。每向水中走一步，父亲就鼓励一次，当走到水没胸部时，父亲就让我自己往回走，往返几次，我的胆子也就大啦。然后又教我怎样潜水，怎样憋气。连着几天如此由浅入深、由易到难地学习练习，慢慢的就掌握了一些游泳技巧，以致能和其他孩子在一起游泳了。虽然时隔几十年，那情景始终没能在我脑海里褪色。当看到父亲对我的儿子慈爱的神情，就如同我的童年再现。不同的是，父亲苍老了，和他的孙子在一起，就好像一棵饱经风霜的老树和一棵稚嫩的新苗并立在一起一样，显示出生命的延续和不竭。

当要离开父亲回我们的小家时，母亲总是恋恋不舍，想要求我们再坐一会，再坐一会。可父亲不是这样，他总是催着快走，快走，不要太晚。他是怕太晚了，天会变黑变冷的，对我们不利。这样理智的爱，这种大气的爱，至今还存留在我和妻子的心里。想不到的是，这次离去，儿子竟十分懂事的一再向爷爷挥手“再见”，更想不到的是，这次再见竟成了永别。

上世纪六十年代，在我的印象里，父亲就是身强力壮的人。由于他大公无私，乐于为人办事，大家推举他当生产队长。开始母亲不乐意，父亲却说，“大家相信咱，咱要是不干，不就辜负大家的一片好心了吗”。就这样，他在家干活的时间少了，为集体操劳的多了。生产队缺什么，只要我家里有，他总是拿出来用。队里修理农具没有木料，他就带人砍我家的树。队里的财产没地方保管，他就拿回家里。那时候，就觉得家就是生产队的，生产队就在我家，我们也成了生产队的“公仆”。这大概就是父亲具有的公益意思，也是大家乐意推举他的原因吧。

后来，父亲不干队长了，他就主动要求干没有人愿意干的生产队的饲养员，因为这活又苦又脏，还要起早贪黑，可父亲一干就是十多年。他养的牛在大队年评中总是得头名，这可乐坏了大伙，一个劲的夸父亲是一个一心为公的人。

文革后期，政治形势越来越严峻，农民的生活也越来越苦，和其他农村人一样，为了能收入一些家用开销的钱，就用红薯的淀粉制作粉条卖。为了能卖个好价钱，就要起五更到城里去。那时没有什么交通工具，就靠肩担。为了减轻父亲的负担，我和他各担60多斤的粉条一起上路。开始兴冲冲的，不到四五里路，父亲就落下了一截，我问他是否能行，他强打精神说还可以，可又走了一段路，他就越落越远，看到这些，我就劝他回去，因为还有40多里路呢，他是不会坚持下去的。父亲这时也真的感到不堪重负了，就决定返还，我和其他人继续前行。那一刻，我感到父亲真的是老了，我也感到了自己肩上的重担。那年，我16岁。

1977年，我参加了恢复高考后的第一年考试，令父亲特别高兴的是我被大学录取了。这不仅是他的荣耀，也是他的梦想。父亲一生没有进过学堂，但总希望家里有读书人。在我读小学三年级的时候，每到春节，他就要求我写春联，尽管写的不好，可在他眼里就是最好看的字。我的学习情况他不懂也不问，但从他的眼神里我总能读出鼓励、支持和期望。至于我走到哪一步，他也不强求，我也感到很轻松。大学毕业后，我在城里安了家，多次要他去，可他总是推辞。后来听母亲说，他是觉得我们太忙，怕来了给我们添乱。因为母亲进城看护我的孩子时，亲身体验了我们起早贪黑的工作状况，父亲知道后感到很心痛，所以就不愿意“打扰”我们。可当最后一次回家见他时，却愿意春节后天气转暖时进城。原因是听说我新买了一台落地式电风扇，说啥也要去看看这不可思议的新鲜物件。可没等天气转暖，父亲却离我们而去，父亲对此或许没有什么遗憾，可却成了我心中的遗憾。

五十年代的父亲正值年轻力壮，为着“电灯电话，不见人会说话”的“共产主义”出了很多力，吃了很多苦，可得到的却是越来越差的生活质量，甚至连能“吃上白面馍的共产主义”就没有过上。是改革开放的春风使他看到了“饿不死人了”的春天。可还没有真正走向春分，走向清明，走向如今明媚的天地，他却去了。

父亲，清明节就要到来，您走近我的梦乡，说明您仍关注着你的儿子，您的儿子没有忘记您的音容笑貌，仍能感到你的慈爱温情，您会永远活在我的心里，直到我生命的终结。

  

又是一年清明至（梁祝镇中心小学   刘玉萍）

清明节正值农历暖春三月，这一时段天地明净，空气清新，万物显出勃勃生机，清明也由此得名。

清明节这一天是悼念已逝的亲人，祭拜祖先和扫墓的日子。清明的前两天天气也顺应人的心情，淅淅沥沥地下起小雨，仿佛是人们思念亲人的泪水，绵绵不绝。这让人不禁想起古人的名句：“清明时节雨纷纷，路上行人欲断魂。”去往天国的亲人，留给人世的人是无尽的哀伤。看着此情此景，我感慨万分：又是一年清明至，泪雨滂沱祭亲人。

站在亲人的墓前，内心的哀痛无以言说。看着坟头凄凄的青草，想着岁月悄然流逝，而亲人之间已阴阳两隔，怎不叫人痛断肝肠？亲人们，安息吧！

清明扫墓，祭奠祖先，这里面蕴含着尊敬老人的传统习俗。祖先、亲人墓前，微风抹不净祭祀者的眼睛。逝者已去不可追，孝顺和赡养老人是中华民族的传统美德。让我们孝敬之心长存，善待自己的长辈和老人，这样才不会有遗憾和自责。

  

读《谁弄丢了教育的幸福》有感（梁祝杨庄  史卫东）

今天，我终于可以有时间静下心来看书了。我拿起学校发的《高效课堂22条》，刚一翻开，这本书的引子《谁弄丢了教育的幸福》立刻深深地吸引了我。

文章的开头这样写道：

“今天的教育弄丢了“幸福”。  
        “去校园里问问孩子们吧，问问他们还有几个因为身为学子眼睛放光而倍感幸福的？现实就是这般的残酷，学校病病恹恹，校园死气沉沉，一切都沉凝得像被某种可怕的东西笼罩住一般。都说孩子是花朵，可谁见过有人把花朵浸泡在污泥里？都说孩子是阳光，可有些校园里终年不见天日，要不那些逃出了校园的孩子，怎么会说自己的母校是“文明监狱”呢？
        学校，已经让她的“主人们”不寒而栗了！有位校园诗人这样激愤地写道：那些操场，是舞动“亡灵”的坟场；教室，是我们青春的墓地…… ”

可见，在现在的教育教学中，学生没有了幸福。那么，我们教师呢？作为教育教学中的另一主角，教师幸福吗？文章中这样写道：

“学生不幸福是铁的事实，那教师呢，今天从事着教书育人神圣职业的教师，能从中找到自己的幸福吗？”“ 答案恐怕仍出人意料。很多教师都有这样的看法，选择了教书其实就等于并不情愿地选择了‘牺牲’”“我们总‘欺骗’老师们说，‘教师是太阳底下最光辉的职业’与此同时媒体又‘帮凶’一般地塑那些‘蜡烛’、‘春蚕’的典型，难道教师只有轰然躺倒在课堂上，永远不会醒来才是称职的‘人师’吗？”  “许多老师没有星期天，没有节假日，甚至连谈恋爱、孝敬父母的时间都没有。很多女教师生下孩子，未等满月就把孩子送到了乡下老家，每当夜晚，思儿的心是一种难忍的疼啊，可谁让她们是老师呢，谁让她们选择的是教书？！” “我禁不住要呐喊：救救老师们吧。”

……

读完文章，我的眼泪都要流出来了。我感到震惊，为我们的教育——落后、顽固、枯燥的教育；我非常感动——为作者对我们教师的客观、公正和理解、同情；我高声呐喊——呼唤新课改的全面推进。

全社会都醒来吧，让我们一起通过课改，找到原本应该属于学生的幸福，属于教师的幸福，属于教育的幸福！

我坚信：这样的幸福不会太遥远！

  

失败了并不可怕，可怕的是没有信心（梁祝中小   代占伟）

人生是一条漫长的旅途。有平坦的大道,也有崎岖的小路；有灿烂的鲜花，也有密集的荆棘。我们都希望自己的生活都象一首歌一样，但是人生在世有谁又能没有遇到挫折，没有失败呢?成功是一个整体，而失败是整体中正缺少的一部分。当今失败并不是真正意义的完结，而是新的探索的开始。失败是一种痛苦，有人因为害怕失败，所以不敢行动。人的一生，不如意的时候占八九，总会有失意与困惑伴随着我们的生活、事业。所以事业上的挫折、家庭中的矛盾、人际关系间的冲突等都是经常会碰到的，从小的方面说不注意调剂疏泄，会导致内心矛盾的冲突，使自己陷入郁恐、焦虑、悲痛等心理困境之中，对身心健康危害极大，从大的方面来说，遭遇失败与挫折，如果不能正视自己，失去自信是最可怕的。
失败了，并不意味着你比别人差；遇到挫折了，也不意味着你永远不会成功；暂时的失意，更不意味着你到了人生的终点。常言道，失败是成功之母，作为成功的人士，那些失败有什么呢？失败不可怕，可怕是自己不能觉醒不能重新振奋起来。只要我们敢于正视失败，敢于勇于拼搏，你一定会很快从失败的阴霾里走出来。就算人生有一千个伤心的理由，你也要拿出一万个理由来微笑。“不管风吹雨打，胜似闲庭信步。”只有这样才能在无论顺境还是逆境中，都可以从容面对，才能快速地走上成功。
       相信不经历风雨怎么见彩虹？相信阳光总在风雨后……

  

同学们，我想对你说（梁祝中心小学   代占伟）

同学们，我想对你说：我也许不是你们理想中的老师。我没有演员的容貌，没有雄辩家的谈吐和口才，没有运动员的体能和身材，没有教育家的风度和智慧，我只是一个普普通通却真诚的老师。

同学们，我想对你说：不要指望我的脸上挂着永恒的微笑。因为我不是机器人，我的情感没必要也不可能完全被理智所掩饰，特别是在你们的面前，我不希望自己是一个虚假的面具，我希望展现在你们面前的是一个本色的我，尽管这不是一个完美的我。

同学们，我想对你说：我想做你们的朋友，但我知道，我很难实现这个愿望。希望你们用自己的眼睛去观察，用自己的心灵去感受。我所做的一切也许会损害你眼前的利益，但我绝不会损害你的将来。愿你在将来的某一天明白自己找到一个值得信任的朋友。虽然我对你的情感不会和所有的同学一样平分秋色，在某个特定的时间或空间里，我或许给你的情感少一点，那是因为你各方面表现都很优秀，或许给他的情感多一点，那是因为他的淘气使我对他多了几分牵挂。如果把我自己看成是圆心，把与每一位同学之间情感的距离作半径，那么这个几何图形永远也不可能是一个规则的圆。

同学们，我想对你们说：假如你是一位学习优秀的同学，千万不要以为我对你的严格甚至近乎苛刻的要求是吹毛求疵，因为我知道你还有巨大的潜能，有必要接受重力的锻压。即使你学习优秀这并不意味着你什么都优秀，也许在其他许多方面还与同学有差距，所以我希望你时刻看到自己的不足，这样才不会折断奋飞的翅膀。假如你是一位学习基础较差的同学，你千万不要以为我对你的热情和鼓励仅仅是对你的安慰和同情。因为你有许多其他同学所没有的优点，你完全没有必要气馁和自卑。即使你学习成绩不理想，即使你将来不能成为科学家，这并不妨碍你将来成为对社会有用的人，当然也不会妨碍我们成为朋友。

同学们，我想对你说：不要因为我们性别不同，你就不敢接近我。也不要因为我们年龄差别大，就一定认为我们之间有一条不可逾越的“代沟”。不论我是刚刚毕业的热血青年，还是两鬓斑白的老者，都同你们一样渴望心灵的春天。听到你们的歌声，我仿佛是重读自己的童年，参加你们的游戏，仿佛又唤醒了我的青春。上课时，你帮我纠正一个字的读音，我非常感谢你对我的帮助。下课了，当我疲惫地离开教室，满身粉笔灰，你大方地帮我掸一掸，我会倍感师生之间的温情。

同学们，我想对你说：我之所以批评你，这并不代表我讨厌你，恰恰说明我喜欢你。喜欢你的豁达，喜欢你的善解人意。我之所以找你谈话，是因为你通情达理，俗话说得好，响鼓不要重锤敲。我之所以在课堂上常常提问你，这说明你专注的目光引起了老师的注意，也相信你一定能回答出来。我平时喜欢喊你跑跑腿，做点事，那是老师相信你，觉得你是一个可以托付做点私事的学生。你做得很好，但是老师很少表扬你，我也觉得欠你很多，但老师不得不这样做，因为天天表扬你，你会是什么感觉，其他同学会是什么感觉，你感觉太好，将来还听得进批评吗？

同学们，我想对你说：我评判学生的标准，成绩不是唯一的砝码。你平时严格要求自己，天天早早来到学校，从未迟到，将来一定是严于律己、遵纪守规的公民。你作业认真，总是独立完成，将来工作一定是兢兢业业、勤勤恳恳。你虽然学习基础不太好，但你热心助人，关心集体，心胸开阔，心地善良。也许将来在工作岗位上，你是最受欢迎的人。你成绩不好，每一次考试，也许就是一次失败，当别人沉浸在成功的喜悦里的时候，你饱尝的却是失败的苦果。当别人高高兴兴告诉家长开家长会的时候，你最担心的不是父母的训斥，而是你内心深处的那份深深的歉意与愧疚，你担心的不是自己有皮肉之苦，而是父母那宽容与忧虑的叹惜。可是，你并不气馁，在哪里跌倒，就在哪里站起来。也许将来你不一定是科技工作者，但是你可能是“徐虎”、“陈观玉”，你说，这样的人我不敬重我敬重谁，这样的人我不钦佩我钦佩谁？

同学们，我想对你说：我们的集体是你我他组成的，在集体的棋盘上一定有你的位置，不论你是将帅还是车马卒，都有你努力的方向。你在棋盘上走动时，不能只考虑这一个子儿，要从全局出发，一步失误，满盘皆输。你不穿校服，可以使全班蒙羞。将来在工作上可能因为你的疏忽，可能使企业蒙受经济损失。你迟到，两操不认真，课堂上坐不住等等，受影响的不仅仅是你个人。在这个棋盘上，光有将帅肯定不行，只有车马炮卒同时发挥作用，棋局才能胜利。雨果曾说：“生活就是找到自己的位置。”愿你们在集体的棋盘中找到属于自己的位置，并为集体的棋局的胜利贡献自己的力量。

同学们，我想对你说：我是一位十分普通的老师，我所拥有的只有内心朴实与真诚，你的将来肯定比老师强，生物是不断进化的，人当然也不例外。当你奋飞在蓝天白云中的时候，我还来不及喜悦，面对的又是新面孔的“你们”。命运将我们撮合在一起，愿我们珍惜我们共同在一起的时光。虽然这在人生的旅途中仅仅是瞬间的相遇，但希望我们的相遇是值得珍惜和回味的。同学们，我还想对你说：我愿意用我的心来理解你们，因为我喜欢你们！

  

我为教师歌唱（梁祝中心小学   代占伟）

人们经常用“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”来赞美教师的无私奉献。其实教师的使命绝不是“照亮别人毁灭自己”，而是在照亮别人的过程中获得人格的升华和人生价值的永存。

又有人说教师披星戴月，两袖清风，一肩粉尘，苦累无比。其实教师也不是“苦行僧”，而是“安贫乐道”乐观进取者，是幸福生活的创造者。当教师虽然有清苦的无奈，但是，也有别人不曾有的风采。黑板上写的是真理，擦去的是功利，照亮了别人，升华了自己。

守住一份净土，耐住寂寞，我为自己而歌，更为所有的默默耕耘的教师而歌！

  

宽容，一种高尚的修养（梁祝中心小学   代占伟）

在人的一生中,无论是工作还是生活听到最多的安慰的话或许就是，忍一时风平浪静,退一步海阔天空了吧。它到底是一种宽容还是一种修养我一直都在思索，我想它既不是懦弱,也不是忍让,或许就是一种宽容吧。

在生活中,宽容的人处世有度量，不苛求，有谅解别人、克制自己、包容他人的胸怀。面对现在物欲横流，关系纷繁的社会，能为人厚道、宽以待人，能够宽恕别人无意间对自己的伤害……换言之，它也是一种修养，它是一种善待生活，善待别人的境界才能做到的。在宽容的背后，蕴含的是爱心和坚强，是博大的胸怀。

在社会中生活，我们每天同各种各样的人打这交道，能够宽宏大度者，能够允许别人有行动和判断的自由给以尊重、与自己志趣不投，或格格不入的人或事。面对非议、误解，不去做过多的争辩和反唇相讥。相反，能冷静、忍耐、谅解，让时间作证，最终可以冰释前嫌，握手言和。大度者，能够以德报人，以理服人，以情感人。从这个意义上讲，宽容这位老师它教会我们为人处世以和为贵。

在人的一生中一个人的价值，我想不是在他财产、地位或外在关系，而是在他本身之内积聚了多少能量在他自己的品格中。以宽容之心孕育的人生，人生才有价值；以宽容之心倾注的生活，生活才有意义。让我们学会宽容，互谅互让，让生活中多一份和谐和幸福，少一份烦恼与仇恨吧！让自己的人生丰富起来吧！

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