笔会作品集504（13篇）

目   录

诗词歌赋

【七律】戊戌元旦校园抒怀（泌阳县基础教研室   王春发）

【七律】交警礼赞（泌阳县基础教研室   王春发）

【七绝】贺《诗咏泌阳》付梓（泌阳县基础教研室   王春发）

散文随笔

下雪的时候（汝南县第三初级中学   王继伟）

冰花男孩之冬天的“冷”（江苏泗阳县育才双语初中部   党文锦）

渴望阳光（大连市普兰店区久寿小学   程丽娥）

我读书，我快乐（江苏省灌云县杨集初级中学   朱兆平）

微笑着生活（保定市望都县城内小学   张蓝碧）

再读《致敬！我的老母亲》（河北省邯郸市第八小学   李佳平）

故事回忆

追寻（汝南县第六小学   刘照运）

一辈子爱读书（大连市普兰店区久寿小学   程丽娥）

教育教学

谁当班主任最合适（宁夏平罗县第六中学   罗会荣）

善待每个学生（保定市望都县城内小学   张蓝碧）

  

【七律】戊戌元旦校园抒怀（泌阳县基础教研室   王春发）

苍狗浮云见日新，鸣鸡无可恋风尘。

雪藏末岁天怀玉，桃种半生疴压身。

犬吠又添双鬓白，园丰尤恐百花贫。

且将草木吟成韵，不负明朝万里春。

  

【七律】交警礼赞（泌阳县基础教研室   王春发）

霜雪为袍日作冠，桑拿蒸罢冷冰攒。

涂荧服饰无冬夏，行礼姿仪有狭宽。

红绿灯中风景秀，人车流里目光寒。

嫦娥不解妻儿苦，依旧临窗夸玉盘。

  

【七绝】贺《诗咏泌阳》付梓（泌阳县基础教研室   王春发）

泌阳山水尽诗藏，

草木虫鱼吐锦章。

秀口玉心唐宋韵，

风流笔墨压琼浆。

  

下雪的时候（汝南县第三初级中学   王继伟）

在我的印象中，冬天仿佛是一个姑娘，冰清玉洁，如清水芙蓉般孤芳自赏，有一双明净澄澈的眼眸，能净化整个世界。她总是那么固执，那么有气质，让世界的每一个角落都笼罩一层白色的面纱，带给我不一样的惊喜与悲伤……

小时候，从秋叶飘飞的日子开始，就眼巴巴地盼望着冬天的到来。当第一片六角花瓣从灰蒙蒙的天空落下，大大小小的孩子都会不顾寒冷，从屋子里蜂拥而出，呆着脸、伸出舌头迎接上天赏赐的“白糖”。那时，天气比现在要冷的多，雪比现在要下得大、下得勤，一场瑞雪眨眼间就会给大地披上银装，把人间变成洁白无暇的童话世界。在我的家乡，豫东黄淮海大平原，有“今冬麦盖三床被，来年头枕白馍睡”的说法，那个被子指的就是雪。其实，那时冬天的雪，何止三场，从入冬后的第一场初雪，三九天里的漫天飞雪，一直到来年三月的桃花雪，那是三天一场五天一场的飘着，甚至一连好几天，都有漫天飘舞的大雪。有的时候，白天天气晴朗，夜里就会大雪纷飞，清晨，当你推开家门，你会看到，那洁白的雪从你家门前一直向远处延伸着，树木、屋顶、道路、河沟、麦田，无边无际的雪的世界，这才是真正意义上的瑞雪兆丰年。

那时，不但乡村的天空是洁净的，城市的天空也是洁净的，没有污染，没有雾霾。家乡春夏秋冬四季分明，春有春的妩媚，夏有夏的豪爽，秋有秋的厚重，冬有冬的冷峻。一年四季，我偏爱冬季，因为我爱雪。冬天，雪后，当你走出村庄，来到树林、田野、河沟处，你会看到树的每一根枝条上，都会结着一串串冰雪的混合体，里层是冰，外层是雪，冰的透明和着雪的洁白，非常的赏心悦目。

孩子都能吃苦，也不怕冷，穿着也没现在暖和，室内的取暖设备更是简陋。小学教室里就更冷了，有时钢笔里的墨水结了冰写不出字，放在嘴边哈出热气融化。上课前老师时常带领同学们一起跺脚取暖，弄得满屋子尘土飞扬。下了课，同学们在教室前面一边晒太阳一边“挤油油”(一种游戏，即排成队相互拥挤，借此取暖)。放学后，几个小伙伴常在教室里拣废纸烤火，灰片如黑色的雪花满教室里飘落，然后还要再把教室打扫一遍(否则，第二天老师准罚站)，这样就感觉身上暖和许多。

放学了，走在路上，麻雀的叽喳声划过天空，那漂浮在空中的云随雪花的飘落，一点点矮了下去。

几场雪过后，即便是晴好的天气，由于天气的寒冷，大地依然是一片银白的世界，这时，大人们往往会躲在家里，围坐在火盆旁，或打毛衣，或纳鞋底，抑或是磕着瓜子聊着天，孩子们却不同了，他们堆雪人、打雪仗、溜冰凌，玩的正欢，三九的天，他们一个个头上却冒着热气，敞开了母亲为他们新作的棉衣，还不时抓起一把雪，或者用木棒在树上、屋檐下敲打几根冰凌子，放到嘴里嘎嘣、嘎嘣的嚼着，那感觉甜丝丝、凉冰冰的，爽极了，那时的雪是洁净的，没有污染、没有杂质，不像现在，不但看不到雪，就是有雪也是不可以吃的，因为现在的雪里掺杂着太多的不洁净物质，想到这，我忽然有些忧心了。

有时候，雪是在夜里悄悄从天上降下来的，不知降了多长时间，等早晨门一开，已经积得厚厚、靠在门板上的雪墙便倒进屋里来。

像往常一样，早早起床的母亲，开门、到屋外抱柴、生火做饭时，发现下雪了，抬高嗓门，喜悦地对钻在被窝里的我说：“下雪了！”听到母亲的“喜讯”，我会一骨碌从被窝爬出来，有时顾不得穿衣裳，趴在窗上看雪；雪落在树上、落在屋顶、落在墙头、落在路上，白白的，从屋里看出去，外面就像一张白纸。

白天下雪的时候，老师总是提前放学，防备雪下厚了我们回不了家。

昨天夜里，我蜷缩在被窝里，听窗外北风呼号，那风声像有人吹着哨子在跑，而梦里却全然不知一场大雪已悄无声息地降落。清早，屋外的雪白茫茫一片，明亮得晃眼，因为亮得很，人们早早地就醒了，妻子一拉开窗帘，就大声地说：下大雪了！这时还在睡梦中的我被惊醒，心里也莫名地兴奋着，我会一扫过去懒洋洋的惰性，一骨碌爬起后就往外面雪地里跑，一脚下去，快没及膝盖，发觉雪真的很深，就连屋后的竹林也被厚实的雪压弯了腰，竹子都快触到河面了。这时风一吹，远远看去，一颗颗晶体雪花，像灵动的仙子，从竹枝上一片片飞落到河面的冰块上，煞是好看。屋前，有比我起得更早的顽童，他们在雪地里追追打打，雪后的快乐真如那天空恣意飞扬的雪花，飘逸、自在。

昨晚“忽如一夜春风来，千树万树梨花开”。今早“晨起开门雪满山，雪安都晴云淡日光寒”。雪下了两天，停了。学校里的桂花树早已穿上一层白白的雪衣，地上积起了厚厚的一层，积雪将树压弯了腰。远处，小孩子拿着小铁锹，跟在大人的后面铲雪。

站在雪中，伸出手，任雪花飘落到掌心，一朵朵晶莹剔透的雪花，还没来得及仔细欣赏，就无声无息融化消失了。尽管，小脸冻得通红，手被冻得无法伸展，可还是开心得不得了。最喜欢，玩伴趁他不注意，抓起一把雪，塞进他的颈脖里，然后，飞快的跑开。身后留下一长串脚印。就像记忆的印痕，永远留在了那片雪里。教室里，老师又在讲鲁迅笔下《闰土》，雪天捉麻雀。扫出一块空地，放上一些谷物，用木棍支着竹筐，然后牵着绳子，躲起来，等待，馋嘴的雀儿。雪越下越大，天地间，仿佛一下子，变成了白色的世界。

这场雪一下就是好几天，而融化这些雪需要半个月。雪后，我徜徉于旷野，观看那冰天雪地的美景，听耳畔北风的呢喃，亦或看远方茅草忧伤的残雪，向往着未来的生活的美好与温暖，不觉得手已冻紫。

沿着大人清扫好的小路，远远地，伙伴们三五成群背着书包去镇里的小学上课，一路上说笑打闹，不一会个个脸上都红扑扑的，皴裂的手也涨满了热气，拿着被冻得坚硬的玉米面馍馍，每咬一口都留有白白的牙印，可玉米面那甜丝丝的感觉至今都难以忘记，当然还有那咸萝卜流出的汁液渍在皴裂的手上那钻心的疼痛，现在想起来也会暗暗地苦笑。那是一个物质和精神生活都极其匮乏的年代，可那时候的孩子单纯而快乐，他们和大人们一齐抗拒着来自生活的种种压力，一场雪就能让他们高兴好多天。下雪的日子，无论是学校的操场或是村口场院上都有孩子们的嬉闹声。打雪仗的打雪仗、堆雪人的堆雪人，还有的兀自在雪地上刻画着自己的脚印，陶醉于那踩在雪上咯吱咯吱的脆响……通常这个时候，大人们是宽容的，有的在远远地看着，有的竟也一起帮忙堆雪人，两片枯树叶当眼睛，胡萝卜当鼻子，找来彩色的扣子帮它穿上衣服，笨拙的手里还拿着一个小小的扫帚，不知是谁把自己家里的草帽拿来戴在雪人的头上，那雪人马上就灵动起来……真是一个可以纵情恣意自由玩耍的日子啊！

有雪的冬天，总会让心变得更加单纯、洁净、透明，仿佛回到久远的童年。

下雪的时候，孩子们的天堂。

2018年1月13日

  

冰花男孩之冬天的“冷”（江苏泗阳县育才双语初中部   党文锦）

最近这段时间网络上被“冰花男孩”给刷屏了。一名小学三年级的学生，因顶风霜上学，头发和眉毛被风霜沾成雪白的冰花。看着他身上那单薄的衣服和面对困难还做鬼脸的乐观心态，我的心，乃至所有网友的心都是满满地心疼。有网友说：“孩子，你吃的苦将会照亮你未来的路”，这是一个很励志的案例，但我却不忍心拿来当孩子的榜样。因为冬天的“冷”是也我成长过程中一个无法磨灭的痛！

寒冷是冬天的标志。为什么总会感觉小时候的冬天是特别特别地冷呢，那是因为以前没有足够保暖的棉衣，没有封闭保暖的屋子，没有取暖的装备（如：各种款式的暖手宝，电暖扇，便捷的小空调，室内悬挂小空调和站立大空调，地暖等等）。第一次切实地感觉到冬天的冷，大概只有四五岁的样子，因为那时我们还和爷爷奶奶住在一起。下午，我冷极了，就去厨房和老太太一起生火堆烤火，脚上穿的是草鞋和棉袜，却一点儿也不顶用。我的脚冻得红肿，完全失去了知觉，只有在烤火的时候才能动一下。小学一年级的时候，放学回家整个人冻得像根冰棍，大娘拿出哥哥的旧衣服给我穿上，而我的妈妈却根本不当回事似的。现在想起来，也会从心里上多少对她有些抱怨。

冬天的冷一直延续到我的大学毕业，主要原因是父母的忽视。我想一部分是他们的精力和能力不够，无法给子女提供优越的物质条件；另一方面是他们认为想要求学，就必须要吃苦的思想吧。毕业后，自己有能力挣钱了，我才开始慢慢地体会到冬天的温暖。这种“寒冷”的经历也告诉我：只有自己努力，才能过上自己内心渴望的生活。

冻疮是冬天的追随者。它会在冬天的季节里，悄悄地爬上你的手上，脚上，脸上和耳朵上……毫不夸张地说，我也就是结婚之后才没有起冻疮的，才能在冬天里好好地欣赏一下这洁白的世界。冻疮对于我而言，是打记事起就开始存在的，逢冬必冻，逢冻必起。试过各种偏方：猪油涂抹，辣椒水洗，存放一年的雪水，樱桃泡酒，瓜蒌煮水泡等等，也没有阻止它的肆虐。

那冻疮的滋味真的不是一般的难以忍受。刚起的时候还好，就是一些小红疙瘩，它只是有些疼，有些硬硬地。当天气回暖时，就会出奇的痒，就像无数条百足虫子趴在上面撕咬。当你伸手去抓的时候，痒的感觉会好一些，但是只能轻轻地去触碰，一旦用力，这些小疙瘩保不齐会溃烂。若在手上还好些，在最初起的时候，时常搓一搓，估计这些疙瘩还会消除。脚上就困难了，有时候会痒的难以自制，晚上用热水泡脚，只能加重患处。所以，我的脚是属于起冻疮基本都会溃烂的那种。时间一长，袜子都会和脚粘连在一起，晚上洗脚的时候，就先用水把粘连处打湿，然后一点一点地把袜子给揭开。最可怕的是起在脸上，每当春暖花开的时候，冻疮消去，脸上就会留下乌紫的疤痕。

很庆幸现在的自己根本不再捱受风雪的冷，努力的工作从而获得了比较优越的工作环境。冬天的黑板，再也不是冰冷的；冬天的学习，再也不是痛苦的。选择的家庭，既不用我十指去沾阳春水，又能够在温暖的屋内和小孩子一起玩耍。这样的冬天，对我而言是幸福和满足的。

  

渴望阳光（大连市普兰店区久寿小学   程丽娥）

我有个奇怪的举动，令许多老师发问。

每天，我们学校老师上下班都要到一楼的最南端的指纹机上按手印，无论春夏秋冬，我都不喜欢像其他老师那样在一楼走廊内往返，我尽可能地从室外的操场上走过，因为我渴望阳光！

我们老师每天太阳还没有上班就来到了学校，太阳都下班了才离开学校，更有甚者，太阳都已就寝了，他们还在四四方方的空间——教室里工作。万物生长靠太阳啊！我喜欢太阳的温暖，我喜欢太阳的明亮，我喜欢太阳的灿烂。

我喜欢沿着教学楼前面的花坛边走过，我喜欢看着太阳那可爱的笑脸，我喜欢呼吸那清新的空气，我喜欢听那蜜蜂嗡嗡地叫声，我喜欢蝴蝶那优美的舞姿，我喜欢看那花朵粉红娇艳的面容，我喜欢看那翠色欲流的叶子闪着亮晶晶的水珠，我喜欢看那小草挺直了腰杆你争我赶向上长的劲头，我在寻找小蚂蚁，小蚂蚱……

可能有的老师会说：“你的童心未老啊！”是啊，虽然我呆在水泥城堡里这么多年，我对外面精彩的世界的向往没有改变，我怀念小时候在田野里那些疯疯癫癫的事……我心疼我的学生，他们小小的年纪和我一样，每天背着一个沉重的书包，呆在这水泥城堡里，他们的童心被冻结了，他们的热情被封锁了，他们的愿望被捆住了。我很想带他们去畅游大自然，可是哪级领导能让呢？如果有一丁点事，我可是吃不了兜着走啊！我在想：为什么教育部门不能在这个问题上有所作为呢？难道就因为害怕出点事就因噎废食吗？我替所有的孩子向你们呼吁：我们需要蓝天、白云、阳光、雨露……

我们渴望阳光！

  

我读书，我快乐（江苏省灌云县杨集初级中学   朱兆平）

读书是一种享受，我们可以在享受中得到体会；

读书是一种体会，我们可以在体会中得到乐趣；

读书是一种乐趣，我们可以在乐趣中得到知识；我读书，我快乐！

书籍是人类进步的阶梯，它可以引导我们奋力前进，更进一步。多读好书，会使我们脱离庸俗，脱离无知，走到那里仿佛都有一种属于书的清香伴随着我们，书香弥漫。有文化底韵的人，都会给人一种清新的感觉，一种高贵的气质。书籍，它教导我们要脚踏实地，问心无愧地迈向成功。

书籍是人类的朋友，而读书则是人类的亲密朋友。在读书的过程中，我们能培养文化修养；若果经常地去研究，去读，去思考，便能从中央到地方找到新的知识点，正所谓“温故而知新”，还可以把知识点都牢牢地记住，就像刻在脑海里一样。“书中自有黄金屋，书中自有颜如玉”，只有多读健康有益的书，努力地学习，才能为自己幸福的将来奠定良好的基础。

读一本文学经典，诗情画意随即呈现眼前：北朝民歌《敕勒歌》“天苍苍，野茫茫，风吹草低见牛羊”描绘了北方大草原的辽阔，牧草丰盛，牛羊成群的迷人风光；贺知章的《咏柳》“不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀”通过赞美柳树，进而赞美春天，讴歌春的无限创造力；孟浩然的《春晓》“夜来风雨声，花落知多少”则表现了大自然的盎然春意和勃勃生机；王维的《鹿柴》“返景入深林，复照青苔上”描绘了鹿柴附近的空山深林在傍晚时分的幽静景色……诗词们都能让人陶冶情操，益人心智。

读一本史书，一幕幕动人心弦的场面历历在目：陈胜，吴广起义、楚汉之争、汉武帝的大一统……它解开了紧锁历史的密码，打开尘封的史册，见证过往的兴盛和繁荣，发人深省。

读一本古典小说，艺术性和思想性结合的情景在脑海中泛起狂澜：罗贯中的《三国演义》描写了东汗末年和三国时期错综复杂的政治与军事斗争；施耐庵的《水浒传》歌颂了农民的斗争精神；吴成恩的《西游记》赞颂了人民蔑视封建统治、勇于反抗的精神；曹雪芹的《红楼梦》揭示了封建社会必然崩溃的历史趋势，耐人寻味。

读一本意义方长的书，能加深我们的理解能力，让灵魂感到冲突。“读书百遍，其义自现”。每次读书，都能秒趣横生，并从中得到可贵的知识。

让书与我常伴，我读书，我快乐！

  

微笑着生活（保定市望都县城内小学   张蓝碧）

我爱微笑,并深深迷恋这种美丽的表情。因为我深信：永远微笑的人是快乐的,永远微笑的人，面孔永远年轻漂亮 。人生的意义莫过于微笑着面对一切,它缘自于佛祖拈花微笑的智慧.于是佛教便有了无语的禅宗；于是，从此微笑便成了一种领悟，一种修养，只要你可以自信而不轻狂，悲伤而不颓废，衰老而不僵化。

当所有的热情、激情、豪情都如炉膛中的炭火一样慢慢冷却时，才会发现自己所没完成理想的学业而感到遗憾，并在一次次的反思中逐渐放弃了。世界不会因你不开心而灰暗；世界却会因你的笑容而更加灿烂。我也曾不快乐过，因为没完成自己理想的学业，甚至在痛苦中煎熬过，可春天并没有因我的烦恼而少了一丝的绚丽，人们也不因我的痛苦而多了一些眼泪。于是我欣然接受生活赐予我的一切，微笑着生活。

其实，每个人的生活都不可能一帆风顺，事事开心。 我们可以躲开一头大象，却躲不开一只苍蝇——令我们不快乐的，常是一些芝麻小事。我们在生活中往往太看重一些身外之物，为名所困，为利所累，常常为一些小事烦恼，不开心，少了一份淡泊宁静的心境。有时候，人就像蚕吐丝，自己用丝把自己缠得死死的，作茧自缚又怎么能开心呢？

我觉得，人活在世上，开心才是最重要的。开心很简单，做自己喜欢的事情，就会快乐，开心。也许，你的工作并不是你喜欢的事，你的生活并不是你希望的，可你还有那么多的业余时间，你还有那么多的时间让它改变，尽可以让自己开心。走在人生的路上，时时处处留意生活的美丽，微笑面对生活；永怀一颗感激之心，你会发现，生活中处处是美好的风景，你就会拥有美丽心情。

我开始用我的笑容去感染世界，我也尽力用我的笑容去感染周围的每一个人。微笑着，去面对生活。不要埋怨生活给了你太多的压力，也不必抱怨前进的路途上有太多的曲折，不经一番风霜苦，那得梅花扑鼻香。

微笑着，去面对生活。把每一次失败都归结成一次尝试，不去自卑；把每一次成功都想像成一种幸运，不去自傲。就这样，微笑着，弹奏起从容的吉他，去面对挫折，去接受幸福，去品味孤独，去淋浴忧伤，去挑战生命。

人生不如意事十之八九，当一切都无法挽回的时候，唯一可以改变的是自己的心境，何不让自己过得快乐一点，再快乐一点呢。“请把我的歌，带回你的家，请把你的微笑留下……”，人生就当如此，微笑地去面对生活，你会发现生活依然是那样的美好。

愿我的朋友每天都微笑着生活，用微笑去点缀今天，用歌声去照亮黑夜。含着微笑走过四季，再将它们贮藏成幸福的美酒，享受一生。

  

再读《致敬！我的老母亲》（河北省邯郸市第八小学   李佳平）

时光寂静，年华流转，我捻一颗素心，于春天的街角，看岁月的风轻轻地吹过，在母亲节日里想起您——我的老母亲！如今已是初夏时节了，而风住尘香花已尽，物是人非您不在，母亲，您一路走好！时光的剪影里，温暖了好多相思？又惆怅了多少生死别离？谁的深情，泪湿了我慈祥的眼角？谁的记忆，温暖了我深深的思念？又是谁的离去，粉碎了我温暖的心窝？

是您，我可爱的老母亲！是您，我可亲的老母亲！是您，我可敬的老母亲！是您让我多了几份相思，是您让我惆怅了几份别离，是您让我泪湿了几多衣襟！

站在阳光下，立在尘世里，伸出双手，似乎便可以触及往日您的温暖？暮然回首，锦瑟年华里您已不再在灯火阑珊处！在您离我们而去的一千八百多天里，静下心来，我整理纷乱的思绪，淡看着年华似水。您默默地走过了山长水远的岁月烟火，您的一生充满着平淡无奇，有的只是一辈子的辛苦劳作！而我回眸的一瞬间，惊觉那些一直珍爱着的您的生活画面，久久不能相忘而一一呈现，曾经的天涯咫尺，如今您也变成了咫尺天涯。想起，您站在人群中，勤劳耕作；相望，您已在天庭之上，天堂回看！

亲爱的妈妈，为了孕育我，忍受数月的筋骨之痛；为了我的降临，忍受人间最惨烈的裂骨之痛；我的一个小翻身，她都会醒来呵护，数年没睡过一晚安稳觉；我的第一次抬头、第一次爬行、坐起、站立、学步，甚至怎样拿筷子……点滴成长都是滴着她的心血……我总认为你现在是最艰难的，其实，世上最难的职业叫做妈妈。我从我妈妈的身上真正读懂了这个道理，这种艰辛，这一份深深而伟大细腻的爱。

记得1977年哪一年，我才十来岁，一场突如其来的火灾，把我的老屋烧掉了，一下就把我们家的生活降到了冰点。又是我的老母亲和父亲一起含辛茹苦，把我们拉扯成人，又是我的老母亲勤俭持家，把我送入学校，求学成才；又是我的老母亲节衣缩食，让我成家立业！

我十分感谢妈妈的十月怀胎；我十分感谢妈妈的多年养育；我十分感谢妈妈的嘘寒问暖；我十分感谢妈妈的严加教育！我十分感谢妈妈的每一顿饭，我十分感谢妈妈的每一件衣，我十分感谢妈妈温情的抚摸，我十分感谢妈妈深切的叮咛，我十分感谢妈妈永远的牵挂，我十分感谢妈妈赐给我一个家！

亲爱的妈妈，我的老母亲，我想借网络上很流行的一句话来表达我的心情，因为只有这样，才能尽诉我的心情与我的爱意，很多次想说而没有说出口的话。我好爱您——我的老母亲！一直以来您照顾、包容，不管我是否优秀，您都一如既往地爱我。都说最美人间四月天，芳菲即尽您却逝。最是时光留不住，落红流水您去也。以前您的许多美好总是在不经意间从我们的指缝间滑落，而如今我们再也来不及挽留，再也来不及挽回，再也来不及让它停住，只能让您就这么离去，就这么别离，对我的老母亲的点点滴滴，而我如今只能用写文章的方式去回忆……

关于我写的网络日志，一章又一章，一篇又一篇。稠密的尘事太过于厚重，压住了我心里的轻狂。我在网络上面反复书写那些生命的过往，那些岁月的离去，终于摆脱不了对您——我的老的母亲离去的思念！于是，那深深的思念，成为我不灭的惆怅。我用心书写着对您——我的老的母亲的深深思念，那一篇篇深情的呼唤，您是否听见？

那些倾城的想念，在薄凉的文字中诉不尽哀思，岁月终将在春夏之交的门缝里渐行渐远，您也逐渐远离，奔赴天堂！属于四月的文字也将告一段落了，时光深处，我把对您的思念折叠，妥帖安放，永久怀念。光阴若即若离，在这个茶靡的五月，初夏的渡口，我默然依旧，寂静安然，对您的思念，久久长远……

妈妈像太阳，照亮我，温暖我；妈妈像港湾，给我依靠，给我避风，我想向观音祈福，我想对着月亮许愿，我想把最美的祝福全都送给您，愿您在九泉之下安息吧！笔者写于今年的母亲节之日，表达我对我的老母亲的思念之情……

  

追寻（汝南县第六小学   刘照运）

早餐后，刚两岁半的女儿嚷着要去县城玩。

好一番解释，我们当下就生活在县城，收效奇小。无奈稍许拾掇，骑车带她出去玩耍。

一路沿古河行走，沐浴冬日暖阳，穿行于翠绿的松柏间，时走时停，潺潺汝河之水在脚下静静流淌，指着河岸左右垂钓的人儿，嬉闹的孩子，随风摇摆的水草，以及各种雕塑、木桥景观……以吸引女儿的注意，暂停唇齿之间的呼唤。

然，女儿说：“这不是县城。”依旧催着往前行。

来到公园，熙来熙往的人群，走卒商贩们的叫卖声，引得女儿十分欢喜，满足食欲、玩乐之后，徜徉于纵横交织的阡陌之间，观瞻于整饬一新的广场之上，流连于茂林修竹曲径荷池之畔，我想她似乎已经忘记刚才口中的呼唤。半晌，决定带她返程回家。可，刚上车的她依旧念叨着：去县城……

恩威并施，无效，前行，依旧前行。一路之上，心中不断的思索去哪里。

瞬间，想起某日，我和爱人开车带着一双儿女回老家路过古城北门时的话语：年长的儿子指着古旧的城门问：“爸爸，这是哪里？”我说:“拱北门，古时候县城的城门”“奥……”两个孩子继续在车上说着闲话。

想到这里，调转车头，带着女儿直奔城门而去。三五分钟，已到城门之下，女儿下车，蹦蹦跳跳，好不欢喜，我问她：“这是你要玩的县城吗？”她却不理会，认真的玩耍着，用柔嫩的小手轻抚古老的城砖，小脚来回踩踏着记载春秋的青石板古桥，时而驻足凝望风雨侵蚀斑驳淋漓的石板画……

看着这么一幅古老与新生画面，思量女儿不断的追寻，心中不免感慨万千。孩童尚且执着追求内心期盼，不言放弃，而成人的世界又有多少能追随着自己的初衷，一路前行？

于是乎，我不禁感叹：孩子呀，若在将来的路途中，你能在周遭变换，曲折轮回中，初心不忘，砥砺前行，将成为我最大的希冀。倘你能在逆境中，茕茕孑立，形影相吊，踽踽独行，无怨无悔，更是难能可贵。

犹如，草原之于良驹，苍穹之于鹰隼，大海之于蛟龙，大道之于圣贤，若有荷在池，荷在我心，虽千里又何惧？

  

一辈子爱读书（大连市普兰店区久寿小学   程丽娥）

小时侯，我常常跟在姐姐的后面，就为了有机会偷看姐姐的教科书。书上的文字和图画让我着迷。

上小学二年级时，有一天，我的班主任鲍老师拿来一本厚厚的大书，书名叫《高玉宝》。从此，老师每天给我们念一小段，这可急坏了我。我只好动了心思，我每天都假装帮老师收拾讲桌，就为了摸一摸这本书。

记不清楚是读三年级还是读四年级，有一天，我站在我姥姥家的灶间，正准备和我的姥姥舅舅姨姨去看电影。这时，我的同桌满头大汗地跑了进来，他递给我一本《草原英雄小姐妹》的大书，我如获至宝，学习委员的我，竟答应了，让他抄一个星期的作业。电影散场了，姥姥他们发现我还站在灶间看那本书。多么美妙的时光啊！我来到了辽阔、美丽的大草原，被小英雄玉荣、玉梅姐妹俩，为了保护集体的羊，不怕和暴风雪搏斗的事迹所深深地感动。我想，我一定要为集体和人民干一件惊天动地的大事。

读小学五年级了，我读书的胃口也越来越大。那个年代，快过年时，家家户户都用报纸把墙壁糊起来，来迎接新年的到来。我把墙上的所有报纸看了一遍又一遍，又常常搬着一个高凳子，看棚上贴的报纸，这可害苦了我，每次都是脖子不会动弹被妈妈抱了下来。

为了看书，我开始拉关系。见了当团支书的舅舅，我的嘴可甜了，他就把单位的图书偷偷借给我，在我的软磨硬泡下，他冒着危险，把“四大名著”等当时的禁书，也偷运回来，让我饱了眼福。这件事，只有我俩知道，当时连我的妈妈都不知道。我听说我的一个邻居，是从大连市内搬来的，他家有很多的书。一向不到别人家玩的我，找借口到他家去，当然，收获颇丰。最让我惬意的是，我的邻居有五六个大哥哥和大姐姐，他们上了中学，学校每周每人可以从学校借一本书，这些书都到了我这个“小书虫”的手里。

终于我也上了中学。学校图书馆是我最爱去的地方。有一次，学校图书馆新买了一本当时最畅销的书《青春之歌》，最先借到这本书的我，欣喜若狂地回到了教室，下一节课是政治课，一向认真听课的我，这节课却坐不住了，位里的《青春之歌》在向我招手，我禁不住诱惑，第一次上课违反了纪律，连政治老师走到我的跟前，我也未觉察到，我已踏上了时空隧道，来到了如火如荼的“五四”运动之中，走进了林道静的世界里。一向严厉的老师看了书名后，居然没有批评我，只是告诉我下课到她办公室来一趟。铃响了，我到了办公室，政治老师竟不好意思起来，拐弯抹角地说了一些很不相干的话，最后我明白了她的意思，《青春之歌》看完后，能否借给她看？我如释重负地答应了。

念大学了，我尽管学的是理工科，但我却畅游在"文理"的书海里。此时，正赶上图书市场“大爆炸”，各种名著如雨后春笋般冒出来，我像一个贪婪的小女孩，来到了一个撒满各种各样漂亮贝壳的大海边，捡啊，拾啊……更加幸运的是，我当上了学校图书馆的业余管理员，“近水楼台先得月”，晚上，我常常偷偷地在图书馆看书，到下半夜，不得不放下手中的书，回去睡几个小时的觉。毕业时有很多的选择，我最终选择了学校，最主要的原因，还是离不开书。

工作了，更是跟书结下了不解之缘。看书、教书、买书、再看书、教书……

读书充实了我的生活，读书净化了我的灵魂，读书让我的一生更加丰腴。书是我一辈子的伴侣，书是我最大的财富。

  

谁当班主任最合适（宁夏平罗县第六中学   罗会荣）

安排教师任课是教导处的一大重点工作，既要考虑教师的教育能力，也要考虑其教学水平，还要考虑整个班子教师成员的搭配情况，可以说是要综合考虑的问题。应该说是既要和谐，也要发展，其中班主任的安排是首先要考虑的问题。

虽然近几年在教学安排中以大循环为主，但考虑到学校学科情况和教师的能力大小的差异，为了学校的整体发展，还得打破部分循环，这样就给开学初的课程分配带来了难题，似乎学校领导就是“捏软柿子”的，对于那些责任心强，工作能力强，容易出成绩的老师，似乎就是所谓的“软柿子”，大苦也总是他们在受。相反，那些不出成绩的老师也似乎在领导眼中也总是“不顺眼”，被调至带低年级的课，或者带边缘学科，他们也总是会怨声载道。这时候，班主任的安排就显得尤为重要。

虽然班主任的绩效考核工资待遇较原来要高些，但搭班教师的不如意，或者一些本该得到的一些待遇不能满足，或者身体、年龄的原因，致使部分老师任然不愿意当班主任，于是一些边缘学科的老师也跻身班主任的行列。

我的看法是语数外老师最适合做班主任工作，因为他们与学生在学习活动中接触的时间最多，对学生最了解，对学生的学习引领也最重要。

究竟谁当班主任最合适呢？值得探讨研究。

  

善待每个学生（保定市望都县城内小学   张蓝碧）

陶行知先生说：“我们必须得会变成孩子，才配做小孩子的先生。”所以我们要经常深入班级，深入学生，试着把自己变成孩子，与孩子们一起玩耍。在平时的教学中要经常与孩子们一起唱儿歌，与孩子们一起玩“老鹰捉小鸡”；无论是教室还是操场，只要有学生的地方，都能看到老师的身影。就这样做孩子亲密的伙伴，你会发现，每个孩子都是那么纯洁，那么可爱。孩子们呢，也会把你当成他们的知心朋友。有了如此融洽的师生关系，还有什么办不好的呢？

苏霍姆林斯基说：“做教师最快乐的事莫过于穷尽毕生之力，研究如何做一个最优秀、最受学生欢迎的教师。” 现在想来，在教育教学中再也没什么比“被自己的学生喜欢”更幸福的了。我想“让学生喜欢自己”该是我终身的奋斗目标！

亲其师信其道，良好的师生关系能使学生拥有良好的情绪去面对学习。学生会因为喜欢一位老师而喜欢一门功课，同样，也可能因讨厌一位老师而讨厌学习。一个被学生喜欢的教师，其教育效果总是超出一般教师。

教师要学会宽容，宽容学生的错误和过失，宽容学生一时没有取得很大的进步。苏霍姆林斯基说过：有时宽容引起的道德震动，比惩罚更强烈。每当想起叶圣陶先生的话：你这糊涂的先生，在你教鞭下有瓦特，在你的冷眼里有牛顿，在你的讥笑里有爱迪生。身为教师，就更加感受到自己职责的神圣和一言一行的重要。

善待每一个学生，做学生喜欢的教师，师生双方才会有愉快的情感体验，一个教师，只有当他受到学生喜爱时，才能真正实现自己的最大价值。

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