教师作品之71（10篇）  

目   录

师赞（何   燕）

离歌（何   燕）

把握远航的灯（何   燕）

家长会心得体会（老君庙中心小学   赵素芳）

关于戏曲（罗店尤庄学校   李   倩）

当教师近30年的几点体会（汝南一中   张晓运）

做学生喜爱的老师（梁祝镇赵庄小学   耿   所）

当教师这些年的体会（二）（汝南一中   张晓运）

县一中难忘你（枫林晚）

写给王勃（罗店尤庄   李   倩）

    

师赞（何   燕）

老师

是一个让人充满敬意的称呼

是雄鹰　展翅高飞　高飞　领我们于大知识的天空里翱翔

是舵手　操船稳驶　稳驶　载我们于精文化的海洋中奔忙

是医生　关怀备至　备至　愈我们于问题的茧房内豁朗

是灯盏　顽强亮闪　亮闪　照我们于疑难的隧道里觅向

是父母　细心呵护　呵护　盼我们于科学的殿堂里竞长

是朋友　谈笑风生　风生　慰我们于繁学的课堂后轻爽

是园丁　辛勤浇灌　浇灌　等待我们于春华秋实间吐露芬芳

老师的工作辛苦而繁重

洒下了汗水多少

多少花朵由此鲜艳的绽放

  

日出东方

红光万丈

您们托起一轮轮火红的太阳！

  

离歌（何   燕）

古道边

西风起

萧萧木叶落

  

离去后

再也想不起

你怒气冲冲的面容

再也想不起

你忧愁的

丁香泪

  

离去后

脑海中只留下

你会心微笑的一模一样

只回荡

你泠泠淙淙的一笑一语

  

看似难忘的都已被遗忘

也许

懂得珍惜

只是在

离去后

  

把握远航的灯（何   燕）

清晨刚睁开惺忪的睡眼，老公就说：今天去孩子他佬家吧。我欣然同意，三口之家愉快上路。到地方我母亲很是高兴，我们就开始忙饭吃。就这样快乐的时光总是过得很快。我们踏上了回家的路。母亲再三叮嘱路上要小心，我嘴上应付着“知道了"可心里压根儿就没在意。

回家的路上，老公带着儿子在前面，我骑自行车跟在后面。边走边领略路旁的大大小小的杨树，刚下过雨的路面上偶尔有几只麻雀在前方雀跃。此时的心境应该是心旷神怡。呵呵，人往往就是在你不经意间出现差错，正常往前转动的车轮突然拐进了一个水坑，一煞那间车倒人翻。当我试图想从地上爬起来时一阵钻心的疼痛使我重倒在地。在老公的帮助下，我站了起来。我强忍刺疼又一次骑上了车子，一直坚持到医院。我后悔不该不听母亲的嘱咐，不该不小心行路。

近几日我受到了以前从未感受到的伤痛，每天度日如年。唉，我后悔当初没把母亲的话当回事儿，更后悔自己的不小心。人生往往如此，受伤后才知道自己做错了，失去后才知道珍惜。把握好自己远航的灯，人生之路还长着呢……

  

家长会心得体会（老君庙中心小学   赵素芳）

家长会是班主任与家长联系的好形式，是全面了解学生情况的好方法，是促进学生个性发展与加强班集体建设的好途径。通过家长会的召开，我深深地领悟到，每一次家长会犹如相亲那样重要，所以，我们班主任必须备好这一节“课”。根据我们学校的情况，家长会一般是在每学期的期中考后进行，那么你备课的第一步，就是确定主题（开家长会的目的），也就是引导家长用正确的态度和方法教育子女，解决学生思想上存在的实际问题，帮助学生提高学习成绩，促进学生全面发展；备课的第二步，是我们班主任与学生半学期以来相识、相处的精彩回放，只要我们所描述的情节符合实际，家长就会信服你；备课的第三步，会前要掌握大量的第一手资料。以便在家长会上有目的地与家长交流情况：可向班干部了解有关学生的思想动态，可找有关学生谈心，寻求打开学生心灵的钥匙，可向任课教师了解学生的表现情况。家长会的召开，拉近了家长和学校、家长和老师的关系，让家长、老师在教育孩子方面取得配合达成了共识，这必将对学生成绩的提高、学校的发展产生积极的影响。（赵素芳）

  

关于戏曲（罗店尤庄学校   李   倩）

不知道为什么，特别喜欢戏曲，原本以为自己应该很喜欢歌曲才对，怎么会对戏曲那么热衷？不得而知。反正是一听到那悠久长、清亮的腔调，就会从心底里升起一股宁静的平和。但京剧除外。

       小时候，一到晚上，收音机里就会准时地响起戏曲之声，而我，也总是在各种各样的曲调之中入梦。尤其是夏夜，星空、凉风、戏曲和奶奶轻声慢语的戏文故事，都是我童年难忘的记忆。尤其是每年的春天，巡回的庙会更是让我一饱眼福。庙会上，别的小伙伴去，都不会去戏台前，因为那是老年人的天下。更别提老老实实地坐下看戏了。而我，只要是一开戏，就迈不开脚步了。偌大的戏台前，黑压压的人群里，我这个小不点钻来钻去，寻找着能让自己清晰地看戏之地。就连奶奶都觉得奇怪，小小孩比她老人家看得还念！

长大之后，对戏曲的喜爱让我有了想学的兴趣。也许是耳濡目染，当同龄人吼着流行歌曲的时候，我却沉浸在咿咿呀呀之中小声地哼唱着。再后来，做了导游，戏曲让我的职业生涯平添了几分灿烂。偶而的显摆就是来上一段戏，在团友们的笑声中，我心里乐得开了花，而团友们，也在笑的同时，记住了我这个为数不多的爱唱戏，爱跑调的导游。去年的时候，我处于恋戏高峰区，去哪都哼着调子，一上网球就搜罗名家唱段，然后挨个去学。经常地，就是一个人关在屋里，兴致勃勃地边舞边唱。那拖得长长的腔调里所蕴含的情韵，让我如痴如醉；而精彩的戏文，则是人们对生活的理解和对美好的期盼。戏如人生，人生如戏。

  

当教师近30年的几点体会（汝南一中   张晓运）

1、当你因为期中或期末考试评比而和同时闹得面红耳赤，不可开交时，请您别忘了学生明年可能就毕业了，而和同事，若没意外可能还需要再相处20年。

2、“教师是太阳底下最光辉的事业”这句话是对教师最崇高的赞誉了，但我坚信教师这一职业永远也不会成为太阳底下人人都羡慕的职业，但，既然选择了，那就投入地去爱吧！！

3、教育的最高境界，就是教师把自己的教育力量转化成学生自己要求学习、要求进步的动力。

  

做学生喜爱的老师（梁祝镇赵庄小学   耿     所）

新时期新阶段要求我们培养出更多更全面的人才，新一轮教学改革呼唤我们用马克思主义全面发展的人才观为主导理念，培养出全面加特长的学生，以应对时代的挑战。那么如何提高教育教学质量呢?本人从多年的教学实践中得到一些感悟，那就是做学生喜欢的老师。做学生喜欢的老师才是成功的老师，才能在班级管理，课堂教学等方面体现出以人为本、寓教于乐的深刻理念。从而在浑然一体的教学内容中实现知识与技能、过程与方法、情感态度价值观的有机整合。最终达到教育教学质量的提高。

那么，如何做学生喜欢的老师呢？

第一、要爱学生。爱学生要爱一切学生，爱学生的一切。那种只爱优生和只爱学生优点的现象不能算作真正意义的爱学生。能爱''不可爱''的学生，才能包容学生的缺点和不足,这才叫做爱学生。

爱学生就要理解和尊重和学生,与学生平等相处，休戚相关。没有居高临下的冷漠，没有盛气凌人的威严。一句催人自信的话语，一个心心相印的眼神，一个设身处地的理解,一次恰到好处的夸赞足以博得学生们的喜爱，从而激起他们求知的信心和欲望。世上没有绝对的废品，更没有绝对的差生。让我们把爱的阳光分给每一位学生，让每位学生同在蓝天下，共享教育资源。

第二、要爱工作。爱工作就要知难而不畏难，以辛苦为快乐，坚强面对挫折。快乐迎接每一项工作任务，把“要我干”变成“我要干”。把工作当成事业，乐于为之倾心与付出，达到“衣带渐宽终不悔，为伊消的人憔悴”的境界。就会有心满意足的收获。天道酬勤，让我们铭记——你成就了工作，工作也成就了你的人生。

第三、是爱学习，飞速发展的社会和新的学生特点要求我们不断改变观念，更新知识，改进方法，用全面发展的眼光培养创新的思路去教育人，引导人，评价人。因此我们要养成爱学习，会学习的品质。

向书本学，向身边的人学,向同行们学，向自己的经验教训学，是提高业务素质，优化管理艺术，改进工作方法的有效途径。

推进素质教育的关键在教师。在教育改革不断深化的今天，我们应积极学习新课标，领会新理念，把握新目标，掌握新方法。彻底转换教师角色，深刻改变课堂结构，以世界为课本，用马克思全面发展的育人观去培养和造就一代新人，这是时代和国家赋予我们的责任和使命。

第四、要有高尚的人格。罗素说过：“教学艺术是熔铸着知识、智慧、人格的真实表演”。高尚的人格魅力如芳香的芝兰，使人爱之慕之并受到陶冶。教师是为人师表的职业，理当注重自己的文化修养，人格修养，职业修养。表现出一种淡雅而不庸俗的外貌特色，文气而不做作的语言风格，清纯而不清高的气质内涵。使学生在潜移默化之中汲取良好的教育营养，从而形成健全的人格，树立正确的情感态度，价值观。

总之，做好教育工作，提高教育教学质量，靠的是执着的热爱，不懈的努力。一个有事业心和责任感的教师必定是一个热爱教育不辞劳苦，乐于奉献的耕耘者，让我们用爱和努力描绘充满生机和活力的教育新篇章。

  

当教师这些年的体会（二）（汝南一中   张晓运）

1、很多教师认为工作很累，为什么呢？因为你花费了很多时间在替学生学习，在课堂上你如果留20分钟给学生，效果一定比你讲45分钟要好，同时你也轻松了许多。

2、一个每时每刻在学生面前非常注意形象的老师，不一定真正能受到学生的尊重，不怕在学生面前出丑，偶尔显示一下自己愚蠢的的老师，有可能会成为学生的朋友。

  

县一中难忘你（汝南一中   枫林晚）

当你就读县一中的时候，你会不由自主地产生一种荣誉感。你可知道，县一中从来没有忘记过她的每一个学子，她就像一位母亲一样，深深地怀念着你，并为你而感到骄傲。翻开县一中的历史，每一页都呈现出灿烂的笑颜和对学子的思念。

刘文彬……你为一中添光彩

县一中是在原红光高中的基础上于1982年改制而成，1985年送走了第一批毕业生。首届4个班，毕业学生300余名，当年考入中专（包括中师）的就达40多人（当年全县中专指标80余人），在全县引起了强烈轰动。要知道，当时考入中专的效应丝毫不亚于考入大学，那也是一跃龙门的效应。从此，县一中在全县一跃而起，县一中的大旗也从此高高飘扬在汝南教育的上空。紧接着，又连续4年出现了中考状元：1986年6班的刘文彬、1987年10班的范新春、1988年14班的马道凯、1989年19班的杜宁等，都以绝对优势获取当年全县中考第一名。这浓重的一笔，更为县一中增添了光彩。他们的名字也在全县不胫而走，一时传为美谈。他们为县一中开创的辉煌历史，至今经久不衰，2007、2008、2009连续三年的中招再次续写了当年的辉煌。

毕业的每一个学子都不同程度地为县一中创造了辉煌，不论到何时，母校都不会忘记你们，你们也永远是县一中的骄傲。

孙俊伟，你在哪里

孙俊伟是县一中61班学生，短短的三年学习时间，却给母校留下了深刻的印象。至如今，老师还没能忘记他刻苦学习的精神。家居张楼乡的孙俊伟，自知不算很聪明，可他深知笨鸟先飞的道理。英语单词记不住，他反复强记，别人读两遍掌握的东西，他竟读10遍去掌握。数学题再难，也没把他吓倒，不明的道理，反复琢磨，琢磨不出时，就查资料或问老师，直至弄懂为止。这种经过主动学习得到的知识，即牢固又扩展，还油然而生一种成就感，大大激发了他的学习热情。每天课余时间的操场里，路边的灯光下，都留下了他刻苦学习的身影。时间长了，他也摸索出一套适合自己的学习方法，就是接受、思维、创新三部曲。首先把从书本和课堂上接受到的新知识，积存在脑海里，然后进行消化吸收，融会贯通，归类整理，最后进行举一反三，开创知识范围。他的学习态度和学习精神一度成为大家的学习典范，学校多次号召同学们向他学习。榜样的作用不但影响了别人，也更进一步促进了他自己。后来，他能顺利考入高中，完全出于他的努力。他接受老师但不依赖于老师的学习态度，至今在一中传为佳话。

孙俊伟，不论现在你在哪里，你留下的精神财富，母校始终没有忘记，母校感谢你，也祝福你的明天更加美好。

李国防，国旗因你而更红

1995年，学校代表县在地区出演一个《护国旗》的小品，因其内容和形式双佳而获奖。艺术的教育，往往对学生起着重要作用，美好的理念也在学生心里深深扎下了根。在现实生活中，就出现了李国防冒雨护国旗的故事。

时值初中二年级的李国防，瘦小体弱。在一次体育课上，忽然下起了暴雨，他和其他同学一样迅速向教室跑去。半路上，他猛然看到了半空中的国旗。心想，国旗是国家的象征，绝不能遭到雨淋。于是，他就和另外一位同学一起，快速把国旗降下来揣在怀里，然后交给了学校。国旗护住了，可他的衣服被淋湿了。看到这些，老师是既高兴又心痛，立即找来衣服给他换上。他的举动深深感动了全校师生。在当年县举办的国庆节教育形象展评中，县一中还专门为此开辟了一个《护国旗》栏目，他也由此受到社会的关注。

李国防护国旗的事情虽小，可他反映出的精神始终回荡在一中校园。他不但激励了别人，也进一步激励了自己。在极其困难的情况下，他始终不屈不挠，顽强地完成了学业，考入了军校。李国防真的要献身国防了，他在用生命来保护我们的国旗，使其更加鲜艳。

老杨，你现在还好吗

老杨是县一中学生杨小贤的父亲，对于家居农村的他来说，当时经济比较困难。可尽管家境困难，老杨还是像其他学生家长那样，坚持让孩子读书。他认为，只有读书，才能改变现状，才能改变命运。为了不影响小贤学习，他总是不辞劳苦，把生活费送到学校。来的多了，和老师也就熟了。有一次，正是深秋时节，还见老杨穿着单衣，冒雨来到学校，看他发抖的样子，老师把他请到办公室，从而，也了解了他的一些情况。

原来，老杨每次给小贤的生活费，大多是在宿鸭湖里捞取的。那时，民港空军部队在湖里打靶，总丢下一些炮弹壳。飞机去后，村民就争先恐后地去捞。由于湖里弹壳和蛤蜊壳很容易伤人，老杨为了多捞点换钱，就根本顾不上这些，因此，腿上常常出现伤痕。可为了孩子的学习，他从无怨言。他说，只要孩子能好好学习，再苦再累也无所谓。他的话，使老师深受感动，学校也曾把他的行为作为教育学生的典型材料。果不然，当刻苦学习的小贤考入高一级学校深造时，他又送来了小儿子。

是啊，县一中的工作离不开像老杨这样的学生家长的支持，县一中能有今天，家长功不可没。他们和学校共同打造着一中的教育，共同撑起孩子的一片蓝天。在为学生的成功而骄傲时，汝南一中没有忘记你们，在回顾汝南一中的历史时，我们总要情不自禁地问一声：家长们，如今还好吗？汝南一中永远感谢您！

  

写给王勃（罗店尤庄   李   倩）

中国的唐诗宋词，像一朵奇葩，开话在历史的原野上。古往今来，众多才子的星辉闪耀着璀璨的光芒，晃花了人们的眼睛。无论是李白的豪放，还是杜甫的凄绝，又或者是李商隐的缠绵，苏东坡的浪漫，无一不令人读之入情喟叹，品之心波随漾。而在这群华灿烂之中，王勃，像一颗流星，飞快地划过天际，留给世人无限的怀思。

初识王勃，当然是他的那首著名的“海内存知己，天涯若比邻”。初唐四杰之一的王勃从那时起，就在我心里占据了重要的位置。     彼时的王勃，年少轻狂，可是，我却认为他狂得有资本，狂得有理由，甚至，狂得有些可爱。

他出生于书香门第，自幼便聪明好学，在当时就被称为是“神童”。慢慢地，“神童”长大了，学识也越来越丰富了。我总以为，但凡是有才之人，都是心高气傲的。无论古今，皆是如此。王勃也不例外。然而古代的时政，就算再怎么昌盛，总有这样或那样不尽人意的弊端，这样一来，胸怀远大的文人们便不能无动于衷了，他们期望能以自己的力量来改变现实！可是，有几人能够做到的呢？屈原的含恨投江，司马迁的牢狱之灾，陶渊明的归隐田园，白居易的免官被贬，柳宗元的政治迫害等等，太多太多了。所以，王勃，当你的一篇《檄英王鸡》写成之时，就注定了你从此不被重用。不过，也幸好是在开明的唐代，你没有被杀头，己经是不幸之中的万幸了！也许是自古英雄多磨难吧，当父亲因受你的牵连被贬到交趾，也就是今天的越南的时候，你的内心是何等的悲愤、何等的无奈心酸哪？所以，在滕王阁，你尽抒胸意，挥洒笔墨，洋洋洒洒地写下了又一篇流传千古的文章！

学习这篇文章的时候，我在初中，那时的我，己经被勃的才情所折服，及至再学习他的文章，格外地用心。书读百遍，其义自现，多从熟读到背诵的过程，是我理解文章的过程。当我全身心地融入到文章之中时，我己然泪洒衣襟。当时，同学们还笑我不可理喻，甚至嘲讽我“神经病”！那种不被理解的痛苦，更加深了我对诗人的理解！

转眼之间，我大学毕业了，几年来，从末忘记过王勃，从末离开过那个白衣飘飘的身影！案头，总有他的诗作，虽然是有限的几篇；笔记里，也总是写满了对他的怀思和感伤！

此时此刻，我仿佛又看到了那个玉树临风的才子，含笑而立，目光中，没有了伤痛，没有了无奈，也没有愤世的孤苦，有的，只是对世界的宽容，对明天的向往和信心！

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