教师作品之466（14篇）

目   录

诗词歌赋

平舆冰雪节（板店乡中心小学   许志伟）

勿忘国耻（汝南县职业教育中心   樊全成）

光耀东方（汝南县职业教育中心   樊全成）

复兴之路（汝南县职业教育中心   樊全成）

晚游宿鸭湖（汝南县职业教育中心   樊全成）

【满江红】夏雨（天中山教师笔会   邱士敏）

【沁园春】拥抱夏雨（天中山教师笔会   邱士敏）

散文随笔

我的“庐山恋”（汝南县第三初级中学   王继伟）

故事回忆

文佳皇帝陈硕真：中国首位女皇的不朽传奇（汝南县王岗镇常营小学 齐云轲）

我的老师（汝南县第三初级中学   朱   捷）

教育教学

我的补差工作小策略（汝南县第三小学   郑新爱）

不做小草做花香（汝南县第三小学   郑新爱）

班主任之感（汝南县第一小学   陈艳茹）

别样的毕业照留下美好童年（汝南县第一小学   肖玉晶）

  

平舆冰雪节（板店乡中心小学   许志伟）

无奈三伏天，暑气满人间。

深居仲夏里，室内不着衫。

忽闻有胜地，平舆上河边。

清凉冰雪节，快活似神仙。

  

勿忘国耻（汝南县职业教育中心   樊全成）

——纪念全民抗战八十周年

七七阴云起狼烟，烽火燃记八十年。

日风月雨声悲嗟，国仇家恨萦山川。

愤激轩辕三狮吼，怒起华夏霹雳鞭。

逝水常鸣响警钟，勿忘桥头赤血鲜！

  

光耀东方（汝南县职业教育中心   樊全成）

——庆祝建军九十周年

硝烟漫过红南昌，呐喊声穿旧城墙。

一枪唤醒暗长夜，星火燎原耀东方。

热血熔断枷锁链，英魂铸起铁脊梁。

辉煌绽放九十载，余音犹历绕土疆。

  

复兴之路（汝南县职业教育中心   樊全成）

盛世风帆挂，日月辉光乘。

绿荫一带秀，雨沐丝路馨。

苍海蛟龙吟，天河神舟行。

图画入梦来，开轩景复兴。

  

晚游宿鸭湖（汝南县职业教育中心   樊全成）

五门闸裁玉带长，霞光水色互增芳。

树生云烟初张暮，影开鱼花暗送香。

情浓仲夏游妩媚，风淡晚阳睡沧浪。

闲意惹得水天醉，温存碧湖任疏狂！

  

【满江红】夏雨（天中山教师笔会   邱士敏）

天空突暗，

看乌云吞没太阳。

大风过，

树叶作响，

风动衣裳。

我正享受凉爽风，

雨珠落在手臂上，

带来了浪漫和欢畅，

异彩放。

　

感受雨，

相辉映，

敢拼搏，

去效仿。

雨就是这样，

启示思想。

春雨秋雨密细长，

冬雨点滴以畅想，

唯夏雨直来又直往，

添力量！

2017.7.20.

  

【沁园春】拥抱夏雨（天中山教师笔会   邱士敏）

夏天之雨，激进乐章，那么干脆。

它说来就来，措手不及，漫天雨花，爽快气势。

尽情拥抱，梦想在飞，雨洗大地现蒙迷。

激涟漪，像珍珠乱撒，绽开满池。

    

夏雨那么豪气，那强劲节律抒爽意。

看层次分明，朵朵花礼，凝成雨鞭，抽打身躯。

盎然惊喜，淋漓尽致，一切懈怠都赶去。

待雨过，看绚丽彩虹，激动不已。

2017.7.21.  

    

我的“庐山恋”（汝南县第三初级中学   王继伟）

一部电影《庐山恋》让我初识了庐山，并为之着迷好多年……

相传殷周时期有匡氏兄弟七人结庐隐居于此，后成仙而去，其所居之庐幻化为山，故而得名。庐山又称匡山或匡庐，位于江西九江市南36公里处，北靠长江，南傍鄱阳湖，山峰在海拔1000米以上，瀑布飞泻，云雾缭绕，千姿百态，变幻无常，瞬间云海密布，弥漫山谷，诸峰忽隐忽现，咫尺之间不能辨物。

庐山雄奇秀拔，名胜古迹遍布，是我国著名的旅游风景区和避暑疗养胜地。千百年来，陶渊明、谢灵运、李白、白居易、苏轼、王安石、陆游、徐志摩、郭沫若、蒋介石、毛泽东、周恩来等1500余位诗人和名人相继登山，这使得它成为一座国人们向往的名山。1996年庐山被列入“世界自然与文化遗产名录”，更使它驰名中外，成为一座世界名山。

循着庐山恋的记忆，徜徉在山路上，湖光山色，风景如画。几个曲折，几番起伏，沿途花草在侧，绿树相依。途遇一小亭，内有藏石，上书“花径”，据说是白居易手书！

曲径通幽，在最幽静的尽头，几间草房，一尊塑像，这就是白居易吟咏桃花的地方。想起来时的路上，横卧一巨石，上面题写的就是那首脍炙人口的《大林寺桃花》：人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开。常恨春归无觅处，不知转入此中来。白老先生身着长衫，手捻胡须，似在吟诗，又似在欢迎游客来访！一方小池，繁花相拥，别有情趣。草堂内展示了白司马的生平以及诗词著作创作的年谱，可供游人参观。不大的地方却涌聚了这么多的游人，足见白老先生的人气指数之高！

回首历史，白老先生可曾想到今日盛景？！花径之美，不只是花草的美丽，如此的方寸平坦之地，水清草碧花如锦，人与自然和谐统一，这才是美的真谛吧！

庐山是万国建筑博览会。那一栋栋精致的别墅，随山就势，高低参差，疏密有致地掩藏在山林树丛之中，分别代表着英、美等20几个国家的建筑风格，至今保存完好的尚有600余栋。在我国诸多名山大川中，恐怕唯独庐山有这么大规模的“国际村”了。

一座座各具风格的老“庐”散落在青苍的山谷里，暖色调里交融着冷色，静谧也不乏空灵，清一色的石头垒砌，光滑如镜的石阶，积淀了庐山特殊的人文底蕴。一块石碑，一栋美庐，都在默默地诉说属于它们自己的故事。

“不识庐山真面目，只缘身在此山中。”古往今来，有多少梦想与现实同在，希望与失望并存？人生难免遇上“山穷水尽疑无路”的窘境，也许变换一下角度思考问题，就会“柳暗花明又一村”的奇景。

游览庐山，印象最深的就是三叠泉了。三叠泉，单是这地名就激起你无限的向往。三叠泉位于五老峰下部，飞瀑流经的峭壁有三级，溪水分为三叠飞泻而下，因此而得名。三叠泉落差155米，每叠独具特色。一叠直垂，水从20多米的簸箕背上一倾而下，象一面水晶帘子，砸在苍崖上，浪花翻滚，烟雾腾腾，白浪飞溢，溅起亿万颗珍珠，远看似雨交加，近看似大雾茫茫。二叠差曲，高约50米，飘者如雪，断者如雾，缀者如旒，挂者如帘。三叠最长最阔，洪流倾泻，满满荡荡，巨响訇磕，如玉龙走潭，直泻潭中。立于泉下盘石仰观，但见抛珠溅玉的三叠泉宛如白鹭千片，上下争飞，气象万千，令人叹为观止。

“飞流直下三千尺，疑是银河落九天。”可是，当年诗仙观瀑时又站在哪里呢?

云雾是庐山的一大奇观，其动如烟、其静如练、其轻如絮、其厚如毯、其软如绵、其阔如海、其白如雪、其光如银……朦胧、神秘、飘逸、妩媚。如果不是实实在在登临，你无论如何也想象不出庐山云雾会这么的神奇！

观云的佳地是含鄱口，含鄱口以其壑口正对鄱阳湖而得名。含鄱口前面的峡谷由群峰壑口形成，又濒临鄱阳湖，极易孕育云雾。有时能看到一种奇特的云雾景观。初时淡淡云雾缥缈，渐渐又如玉带萦绕，忽而玉带断裂化为朵朵白云，忽而白云又层层相叠，变成云梯直插云霄。四周云梯高垒，只有含鄱口纤雾不染，异常明净。据说神话片《天仙配》中的七仙女下凡就是借助这种云景奇观拍成的。1967年郭沫若先生到此，曾写下《雾中游含鄱口》一诗，诗云：“人到含鄱口，望鄱新有亭。湖山云里锁，天籁云中鸣。”

雾，慢散在脸上，轻抚在身上，亦潮亦润。纵人人确是很累，终是掩饰不住清心，掩饰不住那种赏心悦目，那是沁人心脾的愉悦。几多轻松，几多欢悦，几多惬意！一朵浮云走来，伸手可触，一慢雾散去，触手可及。似梦如幻，直教人相见恨晚！

这里如针的松叶铺展满地，偶有松塔可供捡拾留念。突地一声尖叫“啊呀”。闻得一女生惊叫，抬望眼，交错的松枝上，擦身居有松鼠溜烟窜去。且不知，是我们一行惊扰了这松鼠，还是松鼠侵扰了我们一行。

但见松鼠居枝翘首，举目相望，似乎有讶惊。望着我们这些陌生的不速来客，又似乎在相探。进得山，也许这巧小的松鼠便是这大山的杰灵。见那小巧的精灵，毛色俊秀，隐隐生光，顺滑生色，尾巴高高地卷翘着，一双黝黑的眼睛晶亮光芒，尤显灵性非常。

日子渐行渐远，很多事早已成了过往的记忆，只有那份庐山恋依然犹新，登庐山，不为寻找那青春的记忆，只为弥补曾经的遗憾。

在庐山正街有一个小小的影剧院，一年四季，三百六十五天，天天上映同一场电影，每隔两小时重播一次。这就是上世纪八十年代初张瑜和郭凯敏主演的电影《庐山恋》。途经影院，看到了张瑜那多少年来依然充满魅力的微笑，好像自己又回到激情昂扬的岁月。细细地欣赏了这部曾经激荡过很多人鼓舞过很多人的电影，把庐山情庐山美再珍藏在心中。

其实，在我小时候就看过《庐山恋》，只是，那时太小，只依稀记得其中有很多庐山美丽的自然风光，记得张瑜扮演的剧中归国华侨也是年轻美丽的女子周筠，半躺半卧在一个高高的山坡上，和心爱的人一起，谈论理想、爱情和未来。这一切还是梦中珍藏的模样。

记得《庐山恋》全国公演以后，喇叭裤在全国迅速流行了起来。也记得当时依旧墨守成规的老太太老大爷还会摇着头叹息，指责穿那种裤子的小青年男女都是社会上的混混、小流氓。时过境迁，想必当年的老大爷老太太如今也穿上了大红的裤子、摩登的裙子在街上潇洒走了一回又一回了吧？

一座山，一部电影，一段情，在中国绝无仅有，这也是今天成千上万人迷恋庐山的另一个原因吧。

山峰、溪水、草木、农舍、鸡鸣、犬吠，望向我们的一张张山农的脸庞，自由游走在小屋周围的芦花鸡，身旁挥舞着翅膀的彩蝶，带着淳朴的诗意散落在云海间，散落在山林间，散落在溪水畔，散落在阳光和山风里。久经传承的民间烟火在这种背景下，是那样的自由和平静。一山一天堂，一花一世界，一木一浮生，一方一净土，一念一清静。

庐山，我心中圣地，你山水有灵，大美无声！

2017年7月6日

    

文佳皇帝陈硕真：中国首位女皇的不朽传奇（汝南县王岗镇常营小学 齐云轲）

武则天——中国历史上唯一女皇的地位统治了一千多年来大多数人的意识。这位敢于打破世俗迷信，冲破道道险阻，跨过条条险河，终于以自己非凡的聪慧才干实现了远大理想，以文治武功流芳百世，彪炳千秋的杰出女性，激起人们的热切关注和由衷的钦佩。可实际上，武则天作为我国历史上唯一女皇的地位并不牢固，不仅她不是唯一女皇，而且也不是第一位女皇帝。有人说中国第一女皇是秦始皇母亲赵姬，也有人说是吕后，更有人说是北魏孝明帝的女儿元氏。其实赵姬并没有完全独立掌握政权，前有吕不韦，后有嬴政，且没有称帝，所以这种说法在理论上是站不住脚的；至于吕后，虽然独立掌权十余年，可也没有改变皇帝姓氏和国号，更没有直接临朝称帝，所以也不能作为皇帝对待；北魏孝明帝的女儿元氏，又称元姑娘，是孝明帝唯一的孩子，出生后40天，孝明帝被他母亲胡太后毒死。胡太后为了继续把持朝政，对外谎称元氏是皇子，宣布由其继位为皇帝。可仅仅是宣布继位，并未真正登基，连个年号都没有，且几天后便被废黜，改立元钊为皇帝，所以说元氏这位女皇帝实际上是要大打折扣的。在中国历史上第一位公开称帝的女性是今天浙江淳安县的陈硕真。

陈硕真，又名陈硕贞，出身卑贱，为人奴仆。唐高宗初年，正值浙江一带灾荒连年，民不聊生，哀鸿遍野，饿殍满地。而此时的统治阶级，不仅不开仓赈济，反而依旧剥削，自己花天酒地，全然不顾处在水深火热中的黎民百姓。她同情灾民，偷开主人粮仓，救济百姓。主人报官，她被缉拿入狱，百姓们凑钱将她赎回。此时的她，已经不能再回到主人家，便隐匿山林。后自称梦见太上老君，得其真传，便创立宗教，借此号召众人，一同与富人斗争。贫贱之人纷纷响应，队伍日益壮大。官府闻之，忙派官军围剿。唐高宗永徽四年（653）十月初，在睦州清溪县的覆船山六甲四十八党（如今的白际山脉主峰搁船尖云心寺），贫苦群众拥戴陈硕真称皇帝，她称文佳国皇帝（一说文佳为年号），以妹夫章叔胤为仆射，粗立各级官制，公然与官府对抗，同朝廷分庭抗礼。

她率领起义军由浙江入安徽，从几千人发展到三万多人，一时名声大振。唐王朝闻此大惊，调集大军围剿。唐朝廷命扬州刺史房仁裕发兵南攻，婺州刺史崔义玄等率兵北进，起义军在下淮戍（今桐庐东北）与崔义玄部遭遇，大溃，被杀数千人，退至睦州境，又有万人相继投降官军。义军虽然在人数上占优势，但起义才一个来月，战士未经训练，战斗力有限，面对训练有素、指挥得当的官兵明显力不从心。起义军坚持斗争了五十多天后，由于叛徒出卖，她和起义军其他领袖在婺州（今浙江金华一带）战败被捕。

不久，唐朝官吏将她裸体游街，对她进行公开的侮辱，摧残她的躯体，妄图磨灭她反抗的意志。但她没有折腰屈膝，宁死不屈。旁观的人们不禁痛哭失声。据有关地方志记载，在刑场上，唐朝大小官吏大庭广众之下肆意折磨着她的肉体，发泄自已的淫威，以求起到杀一儆百的作用，而她大声痛斥官僚阶层自私本性，不顾百姓死活而纵情享乐。

她死后，余部又坚持斗争了二十几天后，起义失败。但她这种敢于反抗暴政，为民舍生，公然挑衅封建权威的伟大精神和优秀的品格，足以使她傲立千秋，值得我们永远地缅怀和崇敬！

中国传统史家，以正统自居，自然对她予以污蔑、否定，不将她作为皇帝对待。但是，她的称帝（尽管迄今为止，对“文佳”是她的年号还是国号，学术界分歧很大。）是任何人也改变不了的客观事实，不能因为她出身卑贱，社会地位低贱就不给她一个公正的历史地位。中国现当代史学大家翦伯赞先生称她为“中国历史上第一位女皇帝”，对之首创精神给予充分肯定，认为她死后30多年武则天公然称帝，多多少少也是受到了她的影响和启发。随着社会文明的进步，人们思想意识的前进，对其“中国历史上第一女皇”地位的赞成者会越来越多，这是时代的需要，也是历史的必然。

  

我的老师（汝南县第三初级中学   朱   捷）

“此时相望不相闻，愿逐月华流照君。”

——题记

最使我难忘的，是我小学时候的女教师张明钰。因为时间久远，她的容貌我很难描述，但在我的记忆里，她是一个严谨而不缺乏温和的人。

她的粉笔字写得很漂亮。上课的时候，她总是一笔一划认真书写每一个汉字。那娟秀的字体，认真的背影，现在想来，对我产生了多么有益的影响啊！直到今天，我瞥见橱窗张贴的书法展览，总要驻足片刻，细细观赏——这种对书写的喜爱，早就已经融进骨子里。

她不仅自己作出良好的示范，还严格要求着我们。我印象最深的是，那时的家庭作业有一部分是老师从学校的文印室印好了分发给我们的。因为文印室里有一台彩色印刷机，所以张老师会印一些彩色的家庭作业发给书写工整干净的学生。不过彩色印页数量有限，很多同学都只能使用黑白印页。我特别渴望使用彩色印页，有一次愿望实现了。张老师和蔼地摸着我的头说：“孩子，你写字很工整，老师发给你彩色印页，你要保证作业的干净啊！”我别提有多高兴了，放学路上不停拿着彩页向同学炫耀。我太得意忘形，以致作业掉在地上，被泥水污染了一大片。我匆匆捡起，慌慌张张地跑到家里，无论怎么擦，那泥水的污渍就是去不掉。第二天，我交上了一份“最脏的作业”，交作业的时候，张老师坐在讲台上，我甚至都不敢抬头，真是羞愧欲死。但她并没有在课堂上批评我，只是拍了拍我的肩膀，示意我回到座位上。放学的时候，我又领到了黑白印页的作业。我伤心不已，觉得辜负了老师对我的期许。从那时起，我每一次作业都很认真，也不再随意向别人炫耀。我觉得我作业工整，一定可以再次得到老师的“垂青”。然而很长时间过去了，我仍然使用的是黑白印页。我不禁有些垂头丧气。就在这时，张老师找到了我，说：“你是不是很想用彩色印页的作业啊？”我点点头。只听她语重心长继续说道：“孩子，老师发下彩色印页，并不是为了满足你的虚荣心，而是希望你能认真对待书写，并以此激励班上的同学都能做到干净整洁。我很欣慰你能把作业做到这么工整。你记着，认真对待每一件事，这种态度才是让我们受益无穷的。你如果拥有了认真的品质，那么用不用彩色印页就不重要了。”当时的我并不太理解她说的话，悻悻地走了。不过，很快我就发现，我虽然没有使用彩页，但仍然受到了老师的表扬，而且表扬的次数一点也不比别人少。

张老师的教育就是这样润物无声。她虽然严格要求我们，却从不打骂。班上有两个调皮的男生把新粉刷的墙壁涂画的一塌糊涂，张老师要求他们弥补自己犯下的错误——把污渍清理干净。两个男生把墙壁清理干净后，张老师还给他们一人一个糖果，表扬他们为班级付出努力。

张老师也不缺乏温和。课下的时候，她会带我们到操场上玩游戏，丢手绢，老鹰捉小鸡，跳房子……喊起加油来跟孩子似的，常常惹得我们哈哈大笑。偶尔张老师也会参与进来，教我们如何取得游戏的胜利。像这样的教师，我们怎么会不喜欢她？

春游的时候，张老师拉着我的手，带我采野花。有很多花都叫不上来名字，不过颜色很漂亮，张老师就把自己采来的花送给我。我依稀记得，她对着花，教我念诗：“等闲识得东风面，万紫千红总是春。”诗的内容不拘什么都好，但她念诗时饱满的深情和高亢的语调给了我极大的享受。我稚拙的心灵里，第一次觉得古诗真美！那时，我急于模仿老师的朗读，当读到“千磨万击还坚劲，任尔东西南北风”时，我语声激越，显出不屈的样子；当读到“西塞山前白鹭飞，桃花流水鳜鱼肥”时，我音调宛转，充满对美景的向往；当读到“艰难苦恨繁霜鬓，潦倒新停浊酒杯”时，我喉头呜咽，露出凄然的神情；当读到“人面不知何处去，桃花依旧笑春风”时，我气息悠长，饱含对物是人非的怅惘……

张老师简直就是我文学的启蒙老师!

五年级的时候，张老师因为身体健康的原因被调离了工作岗位，我于是再没有机会与张老师相见。一别音容两渺茫，隔着遥远的距离，我只愿化作一抹淡淡的月华流泻而下，捎去我最璀璨的祝福！

2017年7月16日

    

我的补差工作小策略（汝南县第三小学   郑新爱）

在一线教学这么多年，功有没有不敢妄谈。但本人对学生的补差工作这一点还是感触颇深的。趁暑期学校值班期间，与大家分享两点自己在实际教学中对学生补差在“补”上的一些小做法。

在一线教学将近20余年，最头痛最费神费劲的活莫过于对班级那几十号人中的个别几个人，所谓的潜能生的补差提升工作了。但经过数年的学习、探索、琢磨也积累了一点小点子。我常把补差工作分为两大步骤来走：一老师补，其二生补生。

所谓的老师来补，也没什么高招，不外乎多抽时间、多抽空手把手地对他们进行所谓的“开小灶”。这种开小灶的行为我们都知道是毫无利益却又很扎本的一项举措，稍不留神，就会把自己给逼的火冒三丈，气不打一处来。所以我认为老师补，一定要先衡量衡量自己能不能拿出这份恒心和毅力来，能不能拿出哪怕上厕所或喝杯水的那个空隙功夫静下心来挤一挤或过过塞子来。我们身边这样的例子这样的老师也举不胜举，像我们的老教师刘玉、外聘教师高云霞以及上学期来我校顶岗的年轻小姑娘岳亚迪等老师。从她们身上，我就学到了也看到了这种补差的劲头和精神，以及她们对补差工作所付出的汗水和辛劳。当然，我们非圣人，如果你没有一颗这样的耐心和恒心，那运用下一招我认为还是蛮有作用的。

生补生我也把它分成了三六九的级别。最常见的要所我们的尖子生、小班长来处理这些孩子的学习问题了。每检测一次小测验，我就会排出前5名或满分孩子的名单，奖励她们来做今天的小老师，重点辅导那些成绩较差即所谓的几名后进生。这样的做法，一是鼓励了优秀孩子们的自信心和学习劲头，其次是那些被辅导的后进生也不那么的担惊受怕老师的唠叨和呵斥了，这样他们就能敞开心扉地和一些优秀的孩子进行交流或咨询问题了，这样下来往往会收到事半功倍的效果。其二，在我们今天以小组为单位的大环境下，我们更可以放手让小组长、或帮扶小对子出手来帮忙完成这个让老师头疼的工作。这种小范围的互补学习，很大程度上会避免学生因下位纪律不好管啦等现象的发生，同时，进步的成绩再和小组长或本小组的成长直接挂上钩，不愁后进生不进步也不怕小组长不卖力帮。

总之，经过本人多年的实践、运用以及个人小小成绩的证明，以上两种小策略还是很实用很有成效的，补差无门的老师们不妨来试上一试哦。（郑心爱）

    

不做小草做花香（汝南县第三小学   郑新爱）

今天得空拜读了我校伍丹校长前日在我市开发区为市小学教师岗位培训《向着优秀，我们永远在路上》为主题的专题报告。报告的现场我无幸参加，但报告的内容却是如此的深远、磅礴、大气，一样是深深地吸引了我，打动着我。

我们每个人都行走在一条属于自己的路上，这条路是花香四溢，或是荆棘密布，能否在某一个转弯处遇见一个最优秀的自己，我想不光光有执着、有初心，就如伍校长的文中所提，书香、个性、脚踏实地一个也不能缺少。

对语文教学我是一个门外汉，但不妨碍我欣赏有语文功底和素养厚重的人。对伍校长如此，对窦桂梅校长、武凤霞和俞敏洪教授更是顶礼膜拜。窦校长的来自农村白手起家的《我的成长故事》也一样激励着同为草根同为人母的我；武凤霞语文的味道就像是绣花形象细腻的教学语录感动着我；而俞洪敏教授的不做小草要做大树的人生理念更是鼓舞着我。

虽然我们都给自己命名草根教师，不错，不忘初心，白手起家从最底层做起是我们的骄傲，但我们在行进的道路上，不能一直如小草般的被人踩在脚下，被人怜悯或瞧不起，我们更要有走在路上仰望星空的傲气和骨气，不踩踏他人但也绝不卑微入泥。也许我们做不成生可以为人乘凉死亦可以是栋梁之才的大树，但我也绝不做默默无声的小草，要做哪怕是只能芳香一路的花朵，至少，我不摇曳风中，也绝不活在卑微的泥土里！

行走在路上，那就让我们一路携带花香，向着优秀、向着星空、向着不远处一个更优秀的自己前行吧！

  

班主任之感（汝南县第一小学   陈艳茹）

班主任工作是一门很高的艺术。“班主任”3个字虽简单，却承载了太多的东西。它的角色含义非常的丰富:有时候是父母的代名词，有时候是朋友的代名词，有时候又应该是同龄人，还有的时候是司机，是银行服务员，是保健医生，是心理咨询师……一个班主任的称谓，就可以衍生出这么多的角色。而每一个角色，有过班主任经历的人都深深体味过。所以我认为每一位班主任都是很了不起的，都付出了很多很多的心血，都值得社会、家长以及学校尊重和敬佩。

班主任拥有这么多的角色，那就要求班主任具备很高的素质和很多的特殊的能力。我曾经聆听过著名班主任李镇西“做最好的班主任的”报告，他对于教育的执着，对学生的热爱，曾深深点亮了我的心灵，我对班主任这个称谓有了更加深刻的认识。一个班主任如何奏响一曲德育之歌呢?今天我来谈谈个人的体会与大家共享。

记得《桥之思》这篇文章讲到“人与人之间也有一座桥，这座桥是由尊重、谅解、关注、信任构筑成”，这座桥就是人与人之间的“心桥”。班主任如何与每一个学生都建立畅通的心桥?我把眼光定位在这几个关键词上“尊重、关注、谅解、信任”

尊重学生，应客观承认学生的差异。有的学生可能样子有点丑，可是心地善良。有的学生可能脑子不是很灵光，可是劳动很卖力。有的学生可能有很多的坏脾气，可是他敬爱老师，即使老师批评了他，他见了老师也依然笑着说:“老师好!”。当我说起这些特点的时候，作为班主任的你，脑海里是否闪现出一个个这样的身影?面对这样一个个鲜活的生命，我们应该用平等的眼光去欣赏他们，表扬他们，甚至有时候还要崇拜他们。因为学生常常会有我门所惊叹的能力。比如他们能在校服上画出那些极美的卡通图画，以便区别自己的校服与别人的校服。这就要班主任做到另一个词，那就是“关注”。

俗话说“知己知彼，百战不殆”。我们要多观察、了解自己的学生。当一个个学生坐在你班级里的时候，表面上风平浪静。可每一个脑袋里都存在多少奇思妙想啊!假如有一天我们真的能看清并了解他们的思想的时候，你一定会感到惊讶。只有弄清了每个学生的个性，我们的工作才有了针对性，必要性。当班主任能想学生之所想，急学生之所急，这样的班主任有那个学生会不拥戴呢?

学生可以分为好几个基本的层级。有成绩好的，品质也相对好的这么一群。这是整个班的精神支柱，是班主任要好好利用的正面教材，也是班主任管理好班级的中坚力量。用得好可以“偷很多的懒”。相信各位班主任都非常清楚如何利用他们。还有一部分是成绩不算好，行为不太坏，到哪都不会造成恶劣影响的中等生。他们好比一丛丛墙头草:班级风气好，他们也跟着好;班级风气差，他们也跟着起哄。这部分人的去向，要看班主任如何引导第三类的学生。

第三类的学生可能是令老师和同学最为头痛的人群。他们有可能很懒惰，有可能很好斗，有可能阳奉阴违，有可能见利忘义，有可能上网彻夜不归，并且还有一大堆歪理解释他们的各种错误行为……总之有很多的不良行为。任何一位老师，都无法让自己的班级中的学生清一色，都具备良好的行为习惯及优异的学业。所以，我们首先要端正认识:班级中有后进生是再正常不过的事情并做好长期战斗的思想准备。今后的工作中，或许要有三分之二的精力来和他们斗法，还常常是我们自己经常七窍生烟，以失败告终，他们依然猖狂不已。对于这些学生我们要引起足够的重视，应花很多的心思和他们斗法。毛主席说“与天斗，其乐无穷”，我要说“与学生斗，其乐无穷”。当然，这个斗不是指打架，而是指斗智斗勇。我们应该做好打持久战的准备，当学生一错再错的时候，我们应该冷静的、理智的去教育。切不可用武力或者讥笑讽刺。要知道“你的教鞭下有瓦特，你的冷眼中下有牛顿，你的讥笑里面有爱迪生”。我们对待他们要和那些相对来说比较完美的学生一样，去关心他们，甚至要更加的关爱他们。降低对他们的要求，用放大镜看待他们的优点。总有一个方面是他擅长的，教师应努力发现并多加鼓励。百折不挠，坚持做他们的良师益友，终有一天，学生会感受到你的努力，并感激你的付出的。作为老师总是会说，成绩差的学生更记得老师。其实不是成绩的问题，而是你曾经的付出，让这个“差生”永生难忘而已。教育不能看一时，应看一世啊!

了解学生的过程也是一个教育的过程。班主任应经常和学生谈心。这一点我是有深刻体会的。每一次学生闹矛盾我都不生气，不急着去惩罚，而是给他们一个申诉的机会，让他们在自己反复陈述自己的行为的过程中，我们有足够的时间去思考应对策略，想出恰当的教育方法，学生也在陈诉的过程中，情绪慢慢平静，可以理性地反思自己的是非对错。既然是非对错已分明，那么该如何补救，如何承担责任，学生自己也能主动考虑并愿意执行了。在谈心的过程中，老师还要注意正面引导，让他们站在对方的角度看待问题。学生在角色互换之后，可以体验到老师的苦心，同学的委屈，以及自己得到尊重的喜悦，肯定会心悦诚服地接受对自己的惩罚，所以，这也可以称之为对犯错学生的一种信任吧。

最后谈谈谅解。学生不犯错是不可能的，或许很多的错误也是令人难以忍受的。可是我们想一想自己的青春岁月曾经犯过很多的错误，也就可以理解了。比如学生会偷人家的笔。在我们看来“小时候偷针，长大偷金”，偷盗行为十恶不赦。可我们大多数的老师自己小时候也偷过东西。记得我小时候偷人家地里种的黄瓜，正提心吊胆的吃着，一看到主人来了，“崩”地一声把黄瓜扔到池塘里，反而把黄瓜主人吓一跳，自然他就发现了我偷了她家的黄瓜心虚。现在看来我也没成为江洋大盗。当然，我之所以没有变坏，是因为我的父母和老师长期的正确引导。作为老师，我们也要谅解学生，每一次做错事的背后都有他们自以为有道理的地方。我们应该指出他们的错误，并要求他们在一定的时间以内改正。

班主任的工作千头万绪，今天只是截取了几个微乎其微的小方面。俗话说:具体情况具体对待。没有一条金科玉律可以百试不爽。班主任的工作是人的工作，非常繁琐复杂，需要我们今后多思考，多用心。希望每一位班主任都能奏响属于自己的德育之歌。让德育之花开遍神州大地!

  

别样的毕业照留下美好童年（汝南县第一小学   肖玉晶）

又到了毕业季，6月13日,我和王老师组织孩子拍摄别样的毕业照，给孩子留下了一段美好的回忆。以的毕往业照，都是一排排整齐划一的,穿着统一的服装、摆着统一的姿势，比较正规。但是今年老师想给孩子们留下不一样的毕业留念，孩子们摆成各种造型，一声声响亮的“茄子”，一声声轻快的“咔嚓”，快乐的瞬间定格在相片上。照片的亮点是孩子们都高举写有自己名字的艺术画，目的是让其他的小朋友记住自己特点。

最惬意的小学生涯即将结束，一张张照片，留下孩子的回忆，在这里，他们度过了一段健康、快乐、幸福的时光；在这里，有曾经给他们传授知识、照顾他们生活的老师；在这里，有曾经一起学习生活的小朋友们；在这里，有他们的欢声笑语、快乐的身影，这一段美好时光将会永恒的回忆。

照片寄予了家长、老师的美好祝福和心愿！衷心祝福们能健康，快乐，茁壮地长。

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