教师作品之54（15篇）

目   录

雪（梁祝一中 田天鹏）

春潮（老君庙中心小学 周书霞）

竹赞（和孝镇梁岗学校 王艳敏）

在教学中成长（和孝镇梁岗学校 李艳荣）

从“三个角色”谈学校教育（和孝镇大庙学校 薛双喜）

让孩子自己布置作业（和孝镇黄寨学校 张真）

学生成长要用爱呵护（汝宁镇一中 四维）

教学偶得   气候河（梁祝一中 田天鹏）

满江红   国庆六十周年记（梁祝一中 田天鹏）

让每个孩子都成功（和孝镇黄寨小学 张真）

时间与财富（汝宁一中 邱永红）

唱响革命精神     弘扬学习正气（汝宁镇一中 四维）

那盏灯还亮着（和孝镇黄寨小学 张真）

培养孩子的孝心必须从小抓起（汝宁镇一中 正文）

也谈教鞭（汝宁镇一中 劳音）

    

雪（梁祝一中 田天鹏）

惊看绿野无，

平添玉树丛。

缥缈纷纷梨花雨，

白云落九重。

  

无际白羊毡，

乐暖融寒冬。

天地浑合润春色，

生机勃然动。

  

春潮（老君庙中心小学 周书霞）

有这样一句话：“没有最好，只有更好”。环境卫生工作，一直以来是老君庙中心小校的一个亮点，但在这次的县教体局新党组提出的“打造高标准的校园环境”工作中，我校并没有丝毫怠慢，而是加大力度，倾力准备，其中涌现着许多动人的画面：

楼道上，孩子们拿着自己的小抹布，在擦洗着墙壁。一遍擦完了，两遍，乳白色的墙壁刹间变得亮了起来，一双双可爱的小手仿佛给墙壁上了蜡光。窗户上，老师们拿着抹布，湿的一遍，干的再一遍，像给学生批改作业一样，不放过一点儿瑕迹，如果你不仔细去看，还真以为这窗户压根儿就没装上玻璃呢！教室里，地板拖得锃亮，桌凳摆得整齐有序，同学们干得热火朝天，早已把寒气赶到了九霄云外……一下午时间，窗更亮了，墙更白了，一座座教室变成了一个个圣洁的殿堂！

我们有着坚定的信念——解放思想，紧跟县教体局新党组改革的旗帜！

我们在不断地追求，阔步奋进，汇入县教体局新党组汹涌澎湃的创业春潮！

  

竹赞（和孝镇梁岗学校 王艳敏）

花开花落，草木枯荣，唯有你不停地吐着翠绿，向人们展示着你的存在。

春风吹绿了你的笑颜；你经得住夏日的煎熬；秋雨浇得你满身，你默默无言；冬寒挡不住你长绿的枝条，积雪压不垮你挺拔的躯干。默默地生长，日复一日，年复一年，直到生命的晚年，绿－依然是你的归宿。

啊，竹，我赞美你不屈的性格，赞美你对生活执着的眷恋。

  

在教学中成长（和孝镇梁岗学校 李艳荣）

“教学相长”可能在教育行业的人都有这样的感触。是的，我毕业后，由2001年走向教育工作岗位，在这9年的教学体验中，感受颇深。初走上讲台，字体差，表达能力欠佳。以后，在每学期镇中心校开展的“青年教师大比武”中，字体得到很大提高，自己仍在不断进行三笔字和普通话训练。在每学期镇中心校开展的优质课评选中，教学水平，语言表达，均得到提高。平时我也在努力学习教育教学名家的教学经验，对镇中心校下发的学习资料，我总是百看不厌，受益匪浅，每月上交镇中心校的读书笔记，我总是提前完成，努力自我锻炼，教学水平得到提升，在教学中不断成长。

通过近9年来的教学实践，在教学中不断学习，不断进步。学习需要压力，虽说教师忙，但学习时间还是能挤出来的。我在今后的教学中将坚持充电，使自己不落伍。

  

从“三个角色”谈学校教育（和孝镇大庙学校 薛双喜）

——参加“国庆60周年河南首届教育名片是如何诞生的”感想

10月24、25日，我有幸参加了由《教育时报》社主办的“国庆60周年，打出河南的教育名片”发布仪式暨首届“教育名片是如何诞生的”主题研讨会。9个教育名片的负责人先后就其办学特色、教改实验和发展思路作了主题报告。他们中既有中学、小学又有城镇学校和乡村小学；既有学校的教改和德育创新榜样，又有区域教改的整体推进典型。他们的创新思想和开创性的做法，让我感触颇深，受益匪浅，应该及时把研讨会的精髓运用到教改教学实验中去，以各校为榜样，以名片为引导，努力工作，加强学校管理，转变教育理念，加强校本研究，立足实际，努力创出自己的特色，办出让人们满意的教育。

一、提升了我做校长的责任意识

原来我认为作为一名校长，就是把上级主管部门下达的任务，不折不扣的完成，带领全校师生完成一年的教育教学任务，协调好各方面的社会关系，搞好安全工作就知足了，通过本次研讨会的学习，更加认识到肩上的担子很重，责任太大了，说夸张点，他关系着一代又一代人的前途和命运，关系着国家未来的发展。看郑州八中，实施素质教育满足了学生个性化的需求，满足了学生多样化的需求。看永威学校，由蔡林森校长创办的品牌学校，改变了多少普通老百姓的个人家庭前途和命运，看课程改革和课堂教学改革的领头羊——师大附中，他们能又好又快的出人才，而且出来很多大人才，都与校长的辛勤耕耘，付出的心血和汗水息息相关，校长的一举一动，都会对学校的发展产生很大影响，说白了就是校长爱什么师生就仿什么，学校这方面就做得好。正如李春林站长所说：“爱讲究的校长，校园文化氛围，环境卫生就做得好”。我们现在离名校距离还远，更成不了名校长，但我相信，只要我们坚持不懈的努力，提高自身的素质，走在时间的前列就一定能把自己的学校又快又好的发展，成为让人们满意的学校，就会离河南的教育名片更近一步。

二、名校呼唤名师，一所好学校，要靠教师来支撑

我们往往发现，一个好学校校长走了以后，结果大树底下不长草。一个真正的名校，它能够不断孵化出好的老师来，就像一支孵化器，把学校好的文化一代一代继承下去，如黄屯学校由于祁柄焕老人多年的求真务实的经营，到现在该校老师爱岗敬业、求是进取、真抓实干的精神令我敬佩。教师的素质制约着学校的发展。我们学校现在的师资状况是制约着学校发展的瓶领。我校12名教师平均年龄53岁，并且全都是民师转招过来的，我校的师资情况可以总结为三高一低：即年龄最大，职称最高，工资最高，学历最低。可谓是年龄不老小，职称不老低，水平不老高，而且又都是区域化经营，新的、外来的优良品种很难在该土地上种植，新一轮的课程改革和课堂教学在我校推行实施举步艰难，进展缓慢。音乐课唱不好，体育课做不好，远程教育用不了。我为我校的学生受到的偏失教育而担忧，更为教师的爱岗敬业精神而感动，音乐课提着录音机，教体操带着VCD，他们每天都早早到校入班辅导学生，真有一种比干劲，争上游，不甘落后的竞争氛围。在这样的情况下，为了活跃一下校园文化生活，国庆前夕，我校隆重举行了体操、歌咏比赛。记得一位学生在作文中写道“让我激动的不得了，做操时动作给忘了。”看到这些我真心的感受到孩子们对活动是多么感兴趣呀！教师的素质影响着学生的成长，制约着学生的发展，决定了素质教育实施的程度，我希望尽快落实学校要均衡发展的要求，尽快让资源合理配置，早日实现教育的公平。

三、我也获得了一张小名片

在10月27日的《教育时报》“打出河南的教育名片”特刊上，观众听课图片上方的我，手拿中心校的录像机，双目凝视，聚精会神的听课，多象一个学者，一个名校长，我盼望有一天将这张吸引人的图片成为河南教育的名片，我所在的学校也将成为一张名片学校。既使能成为汝南教育的一张小名片，也让我心满意足了。

  

让孩子自己布置作业（和孝镇黄寨学校 张真）

给学生布置作业，一向是老师的天职。我通过对新课程的学习，针对这一次期中考试成绩。对不同层次的孩子，根据这次考试找出自己的不足之处。我让孩子自己布置作业。我运用奖励“小红星”的办法。让我感到惊讶的是班里平时经常不按时完成作业的同学。第二天，竟然第一个把作业教到了我的手里，真让我喜出望外，仔细看着他们交来的“五花八门”的作业，看来“自己布置作业”效果非常好，我还送给他们最恰当的批语。这样也充分发挥了学生的自主性和创造性。

作为新时代的语文教师，就要更新观念，开创新思路。作业作为课堂教学的延伸，也有创新的广阔天地。应认识到课本以外的生活，才是人生的教科书，更是语文能力培养的源头活水。

“自己布置作业”体现了教师的教学民主，为学生创造了自主学习的氛围，丰富了学生的情感，开阔了视野，提高了认识。我相信在今后的语文教学中，还要多让学生自己布置作业，学生才会更加热爱生活和善于品味生活，从而真正走向学语文、用语文的广阔新天地，使学生感到这个学科值得学习。

  

学生成长要用爱呵护（汝宁镇一中 四维）

爱是架起师生互相理解信任和相互支持的桥梁。爱是打开学生心锁的钥匙。教师的爱是一种责任，教师的爱是一种执着，当年陶行之先生曾经告诫对学生滥施刑罚的人说：“你的鞭子下有瓦特，你的冷眼中有牛顿，你的讥笑中有爱迪生。”老师要把爱撒向每位学生的心田。要像爱自己子女一样爱学生，对学生倾注全部的爱心。让自己的汗和学生的汗流在一起。让自己的笑声和学生的笑声合在一起，让自己的心和学生的心连在一起，使学生感到可亲、可信、可近、可敬。无论怎样对学生严，学生都感到是爱，是深沉、真挚的爱，只有这样，学生才能接受你，才能使学生心悦诚服，消除畏惧、逆反的心理。尤其是对待后进生,他们有与一般学生不同的特点：自卑感强，因为他们受到父母的训斥、怒骂，同学的挖苦、瞧不起，老师的冷落，使他们感到很自卑。逆反心理强，因为别人的瞧不起，他们表面上逆来顺受，心里却有很强的逆反心理。但他们又渴望得到别人的重视，就像久旱的小苗，渴望得到甘露一样，他们也想得到同学、老师、家长的关爱，特别是班主任的关爱。怎样把“甘露”浇到他们的心田？用微笑，拉近距离。如考试差了，我们可以用微笑去鼓励他们下次考好；纪律差了，我们用微笑地、机智地告诉他们怎样去遵守纪律……用放大镜来寻找后进生的优点，适当的时候给予激励，以唤起学生心灵深处的内驱力，坦然而对“出水荷花有高低”的客观现实，以灿烂的笑容对待每一个后进生，为他们创造一种宽松和谐的环境，使他们的心灵健康发展。一个后进生得到了微笑、鼓励、表扬，他的心里感受到了温暖、友善，得到了鼓舞，有了人生的美好追求，就会渐渐变成一个优秀的人。记住。教师的爱应是在期待中与学生共享与生俱来的人性的关怀，去实现爱的最高境界——去关爱别人！

  

教学偶得   气候河（梁祝一中 田天鹏）

冬漠河，

气温悬。

夏酷热，

吐鲁番。

中国雨都火烧寮。

珠穆朗玛，

登山难。

温度带，

熟制别。

干湿区，

植被显。

气候多样数季风。

雨热同期，

雪原寒。

  

  【满江红】国庆六十周年记（梁祝一中 田天鹏）

日月同辉，

甲子纪庚新中国。

天安门，

华光溢彩，

鲜花万朵。

列兵方阵威武师，

机动战车现代槊。

望鹰隼长空卫和平，

橄榄果。

享太平，

和谐多。

炎黄人，

信文卓。

看蓝天飞鸽，

友谊远播。

科学发展振经济，

民族复兴前景阔。

正盛世春风强国路，

勤开拓。

  

让每个孩子都成功（和孝镇黄寨小学 张真）

在期中考试之后，我们黄寨小学六年级的孩子都变了，班里处处洋溢着温馨和谐的氛围。这是因为具有创新精神的曹新安校长兴奋地说：“根据这次考试，抓住每位孩子的闪光点。让每个孩子都能成功，给每个孩子都发奖。”孩子真的变了：上课专心听讲了；作业按时完成了；劳动积极主动了；同学之间和睦了……看到这些，我感到很欣慰，孩子就应该抓长处多表扬！我现在更相信“天生我才必有用”这句话。

  

时间与财富（汝宁一中 邱永红）

有一个一无所长的年轻人，感到自己生活得非常无聊。于是，他就去拜访一位哲人，希望哲人能够给他的未来指明一条道路。
         哲人问他：“你为什么来找我呢？”
       年轻人回答道：“我至今仍一无所有，恳请你给我指明一个方向，使我能够找到人生的价值。”
       哲人摇了摇头，说：“我感觉你和别人一样富有啊，因为每天时间老人也在你的‘时间银行’里存下了86 400加秒的时间。”
       年轻人苦涩地一笑，说：“那有什么用处呢？它们既不能被当作荣誉，也不能换成一顿美餐……”
       哲人肃然打断了他的话题，问道：”难道你不认为它们珍贵吗？那你不妨去问一个刚刚延误乘机的游客，一分钟值多少钱；你再去问一个刚刚死里逃生的‘幸运儿’，一秒钟值多少钱；最后，你去问一个刚刚与金牌失之交臂的运动员，一毫秒值多少钱？”
       听了哲人的一番话，年轻人羞愧地低下了头。
       哲人继续道：“只要你明白了时间的珍贵，去发现一件自己想做的事情，那你脚下的路便会慢慢明朗起来。”
       只要我们拥有现在，那么我们就是富有的。因为，我们每天都拥有86 400秒的时间可以支配。如果你不珍惜，时间就会像风一样从你身边溜过，给日子留下一片苍白。当你懂得珍惜，知道让每一秒的时间都应该给生活涂上一抹色彩，那么你的人生自然就绚丽起来了。

  

唱响革命精神     弘扬学习正气（汝宁镇一中 四维）

近段时间，每到课前预备时间，汝宁镇一中整个校园都会“兴奋”起来，每班歌声飞扬，几分钟虽然短暂，但学生们的内在激情已被点燃，为后面专心、高效的课堂学习“卯”足了精神。

课前唱歌本不新鲜，但由于种种原因，有一段时间课前的歌声少了，为了矫正这种现象，学校向各班提

出倡议要求课前预备时间班班要唱弘扬老一辈革命精神的红歌。这样班班唱红歌歌，首首能催人，班级面貌焕然一新。

“良好的开端是成功的一半”，正如同学们说的，“这样的课前活动，使我不由自主的兴奋起来，更加积极地投入到课堂学习中去”。

  

那盏灯还亮着（和孝镇黄寨小学 张真）

昨天晚上都七点多了，一年级教室的灯还亮着，左丹老师还在辅导学生。旁边坐着两位接孩子的家长面带微笑。而左老师的脸上一会紧皱眉头，一会含笑着点点头。多么认真负责的年轻教师，是我学习的楷模。为了班里的孩子，却把自己刚两岁的孩子放在家里，把心中的那份牵挂埋在心底。在工作中她常说：“不求名，不图利，只求不负我心。”多么朴素的话语！多么平淡的心态！也许在她心中永远有盏灯在亮着，照着她前进！

  

培养孩子的孝心必须从小抓起（汝宁镇一中 正文）

一是父母要做出好样子。父母对孩子祖辈的孝心如何，直接影响孩子，真孝心、假孝心，是骗不了孩子的。因此，为人父母要对自己的孝心做一番反省，在自己身上求真，孝心的种子才会播撒到孩子心里去。

第二是要明理。要让孩子从小知道，孝心是中华民族的传统美德，没有孝心的孩子不是好孩子。还要让孩子知道怎样做才算是有孝心。让孩子知道妈妈十月怀胎的艰辛，知道父母的养育之恩。有孝心的孩子，懂礼貌，责己严，为父母分忧解难。为了明理，多给孩子讲些古今故事，通过形象去理解。

第三是给机会。这一点非常重要。真正的孝心要通过实践去培养。平时，孩子应分担家里的一些事情，让他负起责任来。遇有为难的事情，讲给孩子听，让他一起出主意想办法。长辈身体不舒服或生了病，告诉孩子应该做哪些事情，并付诸行动。久而久之，孝心会在孩子身上扎根。

第四是父母要在关心孩子过程中培养孩子的孝心。孝心是充满爱心的伦理行为，应该重视以情育情。当然，家长的关心、爱心要适度、适时。

  

也谈教鞭（汝宁镇一中 劳音）

教鞭，过去常用到的一件教学用具！想起教鞭中的“鞭”字，有人就会想起鞭子，或 “快马加鞭”等词。“加鞭快马”，一鞭打在马背不知是否可行，可打在学生身上，新课程理念是反对的！提到教鞭，有人就会想起那个“鞭打”一词，因为旧教鞭教育学理论中全记着的是：满天挥动，伴随振振有词：“我是为你好”；高高举起，简单粗暴的烙印：“教师真是没有法子”，和那些是否言之有理的“黄金棍子出好人”类的“名言”……这个故事真让人知道打人的“鞭”字，理论是多么的苍白哟。“利益驱动”的故事让我大受启发，于是，在以后的教学中，才将“打鞭”改成了“扬鞭”，在我的教鞭前不是系上蔬菜，而把教鞭就改成了“利益驱动器”。
        结合班上的实际情况。我纷纷铸造了有形与无形的“教鞭”，如蕴含着学生的近期奋斗目标和远大理想的“教鞭”，如变成了眼神、微笑和一句催人上进的话语的“教鞭”，如折射出的尽是鼓励、期待、赞许和欣赏的“教鞭”…… 一把把展现在我的每一个课堂，以后的几个月来，教鞭，一把千变万化的教鞭，一把充满人情味的教鞭，一把富有爱心的教鞭，就这样的改变教师之我。
        以后的几个月来，教鞭，一根千变万化的教鞭，一根充满人情味的教鞭，一根富有爱心的教鞭，就这样的改变着我的学生，让我感受到了学生成为“千里马”的快乐。

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