教师作品之155（6篇）

目   录

晒晒我的寒假生活（汝南三小   吴永宁）

我的从教之路（东官庄镇刘坡小学   彭   磊）

学习赵局长讲话有感（老君庙孙沿学校   郭学志   王海燕）

深入课堂    收获颇多（留盆镇大冀小学 周月霞）

有感李新国（汝南县三门闸中心小学   党文锦）

不为名利作犬马 唤醒天中迷津人（韩庄初中   潇潇雨歇）

  

晒晒我的寒假生活（汝南三小   吴永宁）

（一）

忙完了一学期，忽的停下来，还真有点不适应，回想平时和孩子们在一起的时光，真是快乐又甜蜜！虽然他们也会调皮，也会惹我生气，但此时刚跟他们分开几天，我就挂念着他们在假期里有没有读书，做没做危险的游戏，寒假开学后是不是吃胖了，能不能很快进入学习状态？哎，我真是天生的劳碌命！

同时，我也在考虑自己的寒假怎样过？是跟往年一样在家里看看电视，或者串串门儿、逛逛街，还是应该换一种方式呢……

（二）

今天是腊月二十三，小年，整理书柜，偶然之间发现了一本毛笔字贴，细想下来原来是暑假里买的，可是却被我放在柜子里让它睡了大半年的觉，真是惭愧呀！于是下定决心，马上付诸行动。

每每提起笔，为了能在报纸上写出和钢笔一样流畅的字来，我都是努力的将自己更深地埋入字帖中的比比划划里，然后颤颤巍巍的下笔，结果大为意外——一条条“毛毛虫”跃然纸上。看到这些“毛毛虫”，让我想起幼儿园孩子初学写字的情景，写好毛笔字，不是一朝一夕的事，需要坚持。

我想教师最需要的是发展，而我们学校为每个教师创设尽可能大的发展空间，无论是练习书法，还是提倡读书，都给了一个明确的标示：不一定保证能为教师提供最满意的工作条件，但将努力为教师的发展创设尽可能大的发展空间平台。如此，我便没理由让“毛毛虫”继续爬在报纸上！

（三）

腊月二十五，该我在学校值班。办公室里，我看到这样一则故事很想与大家一起分享，故事的名字叫做《布恩的微笑》。

一天，布恩去访问一位客户，但是很可惜，他们没有达成协议。布恩很苦恼，回来后把事情的经过告诉了经理。经理耐心地听完了布恩的讲述，沉默了一会儿说：“你不妨再去一次，但要调整好自己的状态，要时刻记住微笑，用你的微笑打动对方，这样他就能看出你的诚意。”
       布恩试着去做了，他把自己表现得很乐观，很真诚，微笑一直洋溢在他的脸上。结果对方也被布恩感染了，他们愉快地签订了协议。
       布恩已经结婚18年了，每天早上起来都要去上班。忙碌的生活让他顾不上自己心爱的太太，他也很少对妻子微笑。布恩决定试一试，看看微笑会给他们的婚姻带来什么不同。
       第二天早上，布恩梳头照镜子时，就对着镜子微笑起来，他脸上的愁容一扫而空。当他坐下来开始吃早餐的时候，他微笑着跟太太打招呼。她惊愕不已，非常兴奋。在这两周的时间里，布恩感受到的幸福比过去两年还要多。
       布恩现在经常真诚地赞美他人，停止谈论自己的需要和烦恼。他试着从别人的观点看事情。这一切真的改变了他的生活，他收获了更多的快乐和友谊。
       这则故事给我的启示是，做什么事情都要调整好自己的心态，要时刻记住运用微笑，用你的微笑打地动对方，这样他就能看出你的诚意。微笑可以带来温馨、友谊，可以带来幸福。所以在工作、生活当中都要微笑面对，以好的心态来对待身边的人和事。

（四）

都说老师是一桶水，每天都在给学生浇水，一天天，一年年，那桶里还有水么？若有，是新鲜的，还是陈旧的？若桶里干涸了，又该怎么办？有的老师让学生喝着陈水，还要求学生唱新歌。这可能么？

老师要是一桶水，就得不断的更换桶里的水。水是什么？是发展，是更新的知识，是与时俱进的理念。

腊月二十八，我给家里的热带鱼换水时，一些平时知道但却没有悟到的道理，忽的蹦到了脑海里。

（五）

除了太小的孩子，人们在春节这几天绝对会有“又过了一年！”的闪念。这一年成了过去，曾经好的、坏的、快乐的、艰难的一切也都随之成了过去。可是谁能知道新来的这一年自己会拥有些什么？于是我们全都在拜年的时候自觉不自觉地祈福，也许我们不会再有叩拜这个动作，但是我们会用自己的心，去向命运深深叩拜，为自己，也为周围所有为我们所爱的人。哪怕只有一瞬间。

今天是大年初一，一大早我就赶到学校。我们十几位中层领导在王校长的带领下，到学校家属楼及周边慰问了部分离退休教师。敲开一扇扇贴着大红对子的们，迎着一张张热情洋溢的笑脸，耳畔响起的是对老教师的声声祝福，收到的是他们对学校未来的美好祝愿！我们怀着感恩之心去面对这些教育战线上的长辈，有了他们的付出，才有我们学校优秀传统的奠基；有了他们的支持，才有我们学校飞速发展的动力；有了他们的祝福，相信三小会越来越美好！我们的感恩之心也就确确实实地化为了给长辈拜年时候的真心祝愿：健康、快乐和长寿。

在这拜大年的时刻，祝福我们身边所有的人！

新年快乐·恭喜发财！

（六）

今天，老公让他的小侄女到我家做寒假作业，结果她从书包里拿出了一大堆书和本子，我就问她你的寒假作业有这么多吗？她却说：“有呀，我们要做寒假作业书，要写完整本书的生字而且是每个一行，还有每天写一篇日记，还有数学要做完整本书的习题。”听完她的回答我有点错愕，寒假总共才一个月的假，怎么会有如此多的作业了，而且还是对小学三年级的小朋友来说，不过小侄女是在外县上学，我没有发言权。
       我再将我们学校的小朋友与她们比较，发现我们学校的小朋友幸运多了。比如，我只要求班里的学生在完成少余寒假作业之后，细心观察节日的习俗，收集几幅自己感兴趣的对联就可以了。尤其是实践作业，它既可以让学生去了解传统文化，还能让他们在生活中学习，在生活中发现，这又何乐而不为呢？

看来，下学期家庭作业如何布置得有效、合理而又富有创新，让学生乐做，做完之后有所收获，综合能力有所提升，是我们要下功夫努力的目标。

  

我的从教之路（东官庄镇刘坡小学   彭   磊）

又一节下课了，同学们欢呼雀跃地冲向操场，玩起扔沙包的游戏，他们跑着、笑着、闹着、跳着，操场上空回荡的是一阵阵快乐的声响；办公室老师高谈着左邻右舍的陈年老酿和家常里短。而我的思绪却已随着孩子们的童声向学生时代起航了。

就像清楚地知道自己口袋里有多少人民币一样，大学快毕业到现在四年多的点点滴滴的经历依然清晰。在距离毕业还有半年的时候，同学们都丢了蜂王一样一窝蜂地干起了与学校无关的事情，有的痛快淋漓的游戏；有的海誓山盟的恋爱；还有的好像丢了蛋的老母鸡四下应聘。总的来说干起与学习和就业无关的事情更多一点，好像来大学不恋爱就好比进了舞厅不跳舞一样别扭。而我深知一名专科毕业生就业的狭窄，所有尽量按时上课，经常光顾图书馆，在这种学习劲头下，同学们推举我担任了学习委员，就是因为这一推选，给了我质的转折。

对于文学院来说，专科生原则上是不允许校外实习，都是本班的学生当听众，院系老师当评委，按要求打分。而我被我们语文课程与教学论老师推荐到商丘科技职业技术学院附属兴华学校实习，去了才知道，那是河南省民办教育的一面旗帜，采取小班教学，教室内有空调、电视、地上铺的是地板砖，学生统一食宿，统一洗衣服，学生来校时干干净净，回家时依然一尘不染，各项工作井井有条，每次开家长会家长们几乎都没什么意见。在那里我久旱的秧苗，大口的吮吸着甘露，三个月下来，我的粉笔字有了很大的长进，更重要的是得到教导主任内心的教诲：老师的行为要端正，语言尤其要掷地有声。这是真理，因为在实习前一个月我在大学课堂上掷地有声了一次。

记得那时一节逻辑学导论课，老师是一位刚刚毕业的研究生，难以驾驭课堂，再加上逻辑学课的深奥、难懂，教室里很快就成了乡镇的集贸市场，有买菜的、有卖鸡的，反正都有事干，就是和上课不沾边。班长又不在，我实在忍无可忍，一个跨步从座位走上讲台。同学们和老师一下子被我这一反常举动镇住了，噪声顿时凝结。我趁机开坛：我们不应该在这个时候、这个地点乱说话。原因有三：第一，这是大学课堂，不是酿蜜的蜂箱；第二，要赢得别人的尊重，首先要学会尊重别人；第三，他日我们很多人都要走上讲台，当我们站在讲台上时，是不是也希望看到教室变成熬制腊八粥的锅吧！说完我回到座位，我得到了老师和爱学习的学生赞许的目光，心里暖暖的、很舒心。这件事一直到去年大学聚会时，大家还在津津乐道：你那学习委员当的够格，吼得住。最后我通过校外实习猎取的经验获得了文学院教育教学实习一等奖的成绩。

大学毕业了，我轻松的进了一家职业中专任教，那里的学生要多调皮的有多调皮的，100多人一起看电影，老师一会不在，后几排都能打起架来。就在这种情况下，我带计算机文秘班班主任兼两个班的普通话课和英语课，虽然都不是专业课，但我赢得了两个班学生的尊重，因为我知道越是调皮的学生越是渴望得到老师的认可。很快一年过去了，我深知不能丢掉自己的专业，就在合同期满后另外择业了。

这次应聘的学校更有挑战性，甭管你是什么学历想要来应聘必须是毕业一年以后才准许你试讲。进去以后才知道这是河南省民办教育的另一面旗帜——商丘市虞城县春来教育集团，集团从小学到大学共4万多学生。通过考试、试讲我被聘用了，任初二10班班主任，带9班和10班两个班语文。第一节上课，我被镇住了，我的班有87名学生，9班有89名学生。这个校区初二有18个班，南校区有20个班，班级平均人数也达到80以上，可以想象每天的工作量有多大，虽然每个月可以拿到1800多元的工资，但是距离家比较远，休息的时间实在少的可怜，这样也很难讲出精品课，随着在老家考上了大学生村官，一年后我走上村官道路，原以为与教师道路无缘了，两年村官干完后编制卡住了我们的出路，于是大伙纷纷继续参加公考，这时，我又考上了公办教师，到这可以说我和教师是渊源很深，扎根就是教师，虽然穿过了不同的土壤，但出地面时依然看出根系何方？

下一节又是我的课了，于是我赶紧拽住腾空的思绪，拿起我已经备好的课，向教室走去，我决心用自己的双手浇灌祖国更多的花朵，用大智慧开拓同学们的新思路，为他们在新的世纪为祖国做出更多、更大的贡献夯实基础。

  

学习赵局长讲话有感（老君庙孙沿学校   郭学志   王海燕）

       学习赵局长讲话，影响最深刻的就是：远离牌桌，远离酒桌，走进书桌。一个60后的人就知道学习，赶上这个潮流，适应知识爆炸的年代，何况我们这些70后、80后呢？现在很流行一句，“你不学习，将会被地球开出球籍。”这句话虽然说得有些过火，但也不是全无道理。我知道，以前在南方，他们生活快节奏，还在不断地学习，那是感到不理解。现在想想就是这个道理，你以前在学校做学生时是个精英，但走向社会后，你不学习，可能就是个矮子。

打牌，既伤身体又伤感情，打一天牌累得腰酸背疼。在一块打牌的，关系也不错，为了钱弄得脸红脖子粗，大伤感情。再说喝酒，伤身误事。所以远离两桌，走进书桌。是赵局长的经验之谈。

  

深入课堂    收获颇多（留盆镇大冀小学 周月霞）

        自从上周我校开展赛课活动以来，我已听了六位老师的课，收获很多。

        五年级语文教师赵凌云的课导入得当，教态自然，及时纠正学生坐姿，能面向全体学生；四年级语文老师韩玉的课，普通话流利，面带微笑，语言亲切，富有亲和力。“先学后教，目标教学”教学模式运用熟练。他们优点多多，但也有不足之处，也可以说是我们老师不容易做到的：学生读课文的机会有点少，学生说的机会有点少，老师说的有点多，老师还没有真正放手让学生静心思考，认真学习。由于我们的学生已经习惯接受知识，没有养成独立思考的习惯，鼓励学生大胆质疑，可就很少有学生敢于提出问题，这就需要老师耐心培养。我相信只要每位老师多给他们质疑的机会，孩子们也能思考，也会思考。“学而不思则罔，思而不学则殆”，只有学思结合，学生才能学会学习，自学能力才能逐步提高。

        我感觉每位教师都有很多闪光点，从她们身上我学会了很多。尺有所长，寸有所短，我们要扬长避短，让自己的课更高效，让孩子们能紧张快乐的学习，这就是我们老师的理想追求。

        只有多听课，才能发现问题，相互切磋，才能有更大的进步。

  

有感李新国（汝南县三门闸中心小学   党文锦）

        上个礼拜六上午，应同事的请求，替她去教育局参加了一个会议，会议的内容比较让我出乎意料。一进入教育局的四楼大会议室里，就看见前几排座位的上方悬挂着一条横幅：著名画家李新国先生学术报告会。

        我在黑压压的听众中，找到了我们学校的美术老师，便和她坐在了一起。九点钟会议正式开始，一直到十一点半会议才正式结束。这历时两个半小时的会议，我的心情和状况也经历了翻天覆地的变化，从刚开始的无聊，到后来的困意重重，接着又是听得津津有味，最后却是听着外面的叫卖声，饿得饥肠辘辘。不过我也不是白来一场，这个会议也不是只对美术专业的老师才有效果。起码让我知道了，在汝南的今天，李新国先生是一个名人，他从一个名不经传的民师成为一个画家、一个大学讲师，也是有渊源的。从他这场会议中，我也发现了一些隐藏在他内心的精神。

        会议精神一：要吃苦。在会上，他讲述了他在少年求学过程中所经受的艰辛和努力，在他小学毕业时，因为家境困难，他的家人不肯送他去读书，但是他又有很强的求知欲，怎么办呢？绝食——这个方法倒是促使他绝处逢生了。他说自己绝食七天，家人一看，没有死，就在邻居的建议下送他去读了中学。后来他又靠自己的努力考上了高中，接着又是在武汉上的大学，因为自己能吃苦，在绘画上又有天份，所以很得老师们的关爱。

        会议精神二：要孝顺。因为在场的听众们都是汝南的青年教师，在他眼中也都是小辈们，所以他一直谆谆教导我们：在面对我们自己的父母的时候，多点理解和宽容，切记要孝顺。一个是因为我们自身职业的原因，另一个者是父母养育子女是非常的艰辛的。一个人，只有知恩图报，才能在以后的道路上走得更长久。

        会议精神三：要专业。在最后的时间里，他向我们展示了他所创作一些作品，有牡丹，有芍药这些花鸟草虫之类的，还有在灯下教子读书的人物画像。他讲述自己在创作牡丹的时候，每天吃住都在洛阳牡丹园，白天与牡丹为伴，用心观察它的一花一瓣、一枝一叶，晚上回家绘制。所有的一切成就不都是靠灵感的来的，而是靠一点一滴的勤奋所取得。对于一些领导以请客吃饭的方式来向他索取作品，他都是婉言谢绝，用他自己的话来说就是：“画的不好就送给他，领导心里肯定不满意；画的太好了，自己又是实在舍不得。”

        一人一精神，一人一品格，一人一世界。在李新国先生来说，最甜的还是家乡水，最亲的还是家乡人，最浓的还是家乡人。

  

不为名利作犬马 唤醒天中迷津人（韩庄初中   潇潇雨歇）

——深切怀念吴育琳先生

听到吴先生去世的消息，已是其丧事过去十多天之后了。那时正是正月十六，新学期开学，领导和老师们要做一番筹备，他的家人只给校领导说一声，为的是走个过场，毕竟是当了几十年教师，工作一辈子了。这也正应了吴先生生前的处世态度：“写字睡觉，名利不要；教学吃饭，平平淡淡。”
        我和吴先生相识是在1982年8月，那是我才20岁，刚参加教育工作，吴先生已过天命之年了，正和我现在这个年岁。他看我写教案时字体不错，就鼓励我练练毛笔字，说毛笔字写得拿上手的少了，将来就没有接班的了。尽管我写字上并不上心，吴先生还是趁多次机会给我指点，也许是因字结缘，我们成了忘年交。
        与其说我与吴先生是因写字相识，倒不如说是因喝酒相知。那年夏秋之交，雨下得多而且大，一天傍晚，大雨过后，吴先生赤着脚来叫我，说下了晚自习到他屋里去，他买了一瓶好酒，还说男人就要会喝酒，还说有学问的人诗、书、酒不分家。当时，我是用什么语言表示感谢的，现在却忘了，但到他居室喝酒的情节至今却很清晰。因我那时是文学青年，一副文弱书生的装扮，白的确良上衣，蓝涤纶裤子，白胶底黑布鞋，高腰白袜子还局部露出。到了吴先生门前，一汪雨水挡着了去路，吴先生随招呼我等一下，他便搬来一摞砖头，均匀地垫在水里让我过去。一进门，在白炽灯的照耀下，一副与小斗室极不相称的对联直奔眼帘，看字体是吴先生自己书写的：“天下事无非是戏，世间人何必当真”。读罢，略一品味，方知吴先生是率性自然的人。
        于是，吴先生就大量地给我讲了许多关于酒的文化，至今让我想起就发笑的是他的喝酒习惯。记得，他当年买的是一瓶叫着佛山二曲的酒，在当时就算不错的酒了，可他并未就购酒的动机和意义发表评论，只是很平静地打开了酒瓶，说实话，当酒瓶打开，满屋里散发出酒香时，我才隐约感到吴先生身居这间小屋的价值。他很仔细地往青瓷酒壶倒了点酒，随又用酒壶往小青瓷酒盅里写上五杯，然后每人两杯，谁先喝起再对上一个盅子，再写上，每人一杯。那时，不像现在人们有着那么强的卫生意识，酒杯就是轮流共用的，不仅如此，喝酒时的下酒菜更没现在复杂。酒写好了，那破椅子面上除了酒壶酒杯没有其它东西，吴先生听我说“不会喝酒，还没喝过酒”时，顿时醒悟了似的，说“喝酒得有下酒菜，没有菜我也喝不下去”，随即，他就从灶台上端来腌好的大蒜头，又剥了两根大葱，然后就很满足地对我劝酒劝菜。我人生中的首次饮酒事件就这样发生了，这件事中吴先生的简单自然，平淡归真的天性，给了我很大的影响。以至于后来，我知道了吴先生和岳父是拜把子兄弟。岳父讲，因其喝酒待客简单化，得罪了领导，而没有提拔重用。仔细想想，吴先生叫我喝酒时，他那简单的天性已是几十年了，如今，我若把吴先生的简单归结为清贫所致，我们的心里是否会涌起一股辛酸。
        吴先生最突出的特长就是写字爱字，说实话，汝南一带被称作书法家的也有一大群，让我看，写字做人方面倒未必都在吴先生之上。听岳父讲，吴先生年轻时曾参加过那个级别的书法大赛，得过一等奖的，但他从来未提及过，写字好和写好字也就成了他的家常便饭。在爱字上，我和吴先生的一件往事，至今让我深深遗憾。那是1986年，我已成了家。吴先生让我欣赏一面碑刻，那是原来寺门的门额，上镌“永寿禅寺”四个大字，空白处还有两款篆刻印章，落款为明代第七代崇王所立，看篆书所述，那四个非常漂亮的大字也是七代崇王所书。吴先生想到快到退休年龄，就想让我继续保管石碑，我就答应把石碑放在屋里。一天，我去上课，我父亲来家，看到了石碑，认为是不吉利的东西，就招呼邻人把石碑挪了出去，不久，学校一班年轻人以做吃饭桌为名，把石碑抬走了，从此，20多年下落不明，如今虽然找到了一个残块，但在我心里为此事一直惴惴不安，成了一个心病。如今，吴先生去世了，这也成了我唯一对不住他老人家的一件事。
        吴先生一生过得简单、平淡，但并不是灾难就避他而去，在我与先生交往的十年间，他就遭遇了两次不幸的打击。1988年，他的女儿患了骨病，虽四处求医仍不见好转，那时他每月工资还不到一百元，要支付一大家九口人的日常开支，为女儿看病已是东挪西借。但当他听说陕南一家医院在治疗女儿的骨病上很有特效时，就变卖了一切家当带着女儿踏上了求医的路途。回来不久，他女儿的病情还真的好转起来，几个月后就痊愈了。每当我问起给女儿看病的经历时，他都尽量避开谈些其它的，比如说途径什么商洛山啊，李自成当年在这一带怎么落难啊，先生那轻松的语调和似不相关的话题，每每给我带来了一种豁达和释然。
        1990年初春的一天，是先生最不幸的日子，这天他的大儿子因病去世了，这年他已59岁，过一年就退休了。他儿子也在我们学校任教，教的英语课，但他的身份是民师。给儿子办了丧事后，媳妇不久就改嫁了，他和老伴就养了刚上小学的孙子。虽然先生还照样上班上课，但明眼人就可看出他的变化，先生一改往日的曲不离口，面容温和，不久就形容憔悴而行动迟缓了，我每每看见先生从我门前经过，就莫名地为他担心起来。终于有一天，县教育局领导来校检查，指名要听一听久闻大名的老学究吴育琳的课，校领导不好违命，就安排他讲一节“太平天国运动”的历史课。也许是吴先生年事已高，精力不济，也许是先生精神受了打击，萎靡不振，这节课开讲不到十分钟，他就从“金田起义”讲到了“天京保卫战”，过了二十分钟，这节课就草草收场了，课后，吴先生一脸惭愧地连连致歉：“唉唉，不好意思，教案多翻一页，讲日耧了------”。公开课事件后，吴先生就到教务处帮忙去了，每天都是伏案刻刻写写，再也没有走上讲台，在当时，不仅是我，就是全校几十位教师也都认为校领导对他做了一件很有人性化的大好事，一年后，吴先生就办了退休手续，学校和乡机关有什么写写画画的这档子事时，也少不了先生去帮忙，尽管什么报酬也没有，他也从不拒绝，乐此不疲。
        2000年后，吴先生跟女儿到汝南县城居住，我岳父在城东关也租房住了几年，岳父比先生大三岁，身体条件比先生要好，其间我经常去探视他们，知道他们平常有些来往，他们把兄弟二十多人，在世的已是为数不多了，因此，彼此之间很珍惜每次走动。就在岳父八十岁那年，他们相约又逛了一趟南海禅寺，回来后，先生平生第一次给拜把子兄长作诗一首，并用宣纸郑重抄写赠与岳父，上写：“悟颖塔影定昏晨，南海钟声响入云。不为名利作犬马，唤醒天中迷津人。”每当我驻足岳父那小客厅，情不自禁地读起先生的诗句时，心中不由暗暗称道先生一生的为人，那就是生于自然，归于平淡。
        如今，又是一个早春时节，吴先生就这样悄无声息地离我们而去了，我深深地怀念先生，不仅源于我们之间的情义，更是缘于吴先生是我们教师一生始终的样板，让我们活着的同行们，想想先生的一生，何不好好地自怜自惜，安度平生。

愿先生在天国无忧！
         弟子叩首！
           2012年2月23日（农历二月初二）