教师作品之400（15篇）

贺《天中山教师笔会》作品400期

《天中山教师笔会》，作为汝南教育界内部的文学网站，创办以来，在众多知名作家、文学爱好者及教育系统领导、广大教育界朋友们的热情支持下，网站从小到大，影响不断增大，这是十分可喜可贺的。这里我代表笔会网站，向热情支持《天中山教师笔会》的各界朋友们表示衷心的感谢！

《天中山教师笔会》创办以来，在宣传名家、推出新人、普及审美、交流作品等方面做了大量的工作，也获得了业界同仁和广大写作爱好者的认可。点点编辑心血、殷殷读者深情，铺就400期漫长征程。一路上有各界朋友的陪伴、关心和支持，《天中山教师笔会》才有今天的荣光。

《天中山教师笔会》是一个高雅、纯正的文学网站。以择取和展示教育界文学珍品的思想艺术价值为自己的使命，长期坚持不懈的努力，使笔会网站成了汇聚并闪耀着人类智慧之光的精品世界。她的沉稳、实干、以及不竭的创造精神，成为天中大地教育界一道独特的风景。办网站难，但办一个始终坚持高品位的网站更难。正如为人，能够排斥诸多干扰而追逐自己确定的目标，不改初衷地勇决而前行，则是一种至高的境界。我愿用这样的评价来表达我对《天中山教师笔会》的敬意。

5月底的这期作品，正是《天中山教师笔会》作品的第400期。400期，是一个沉甸甸的数字；400期，是笔会百余名会员的执着和道不尽的情愫。2008年，《天中山教师笔会》在历史文化名城汝南诞生，历经艰辛与汗水、探索与发展，到如今已走过了9年的风雨历程，她从稚嫩走向了成熟。9年，在历史的长河中很短很短，但对于一个无广告纯文学网站来说却有着很多的意义。笔会的成长与发展，倾注着各级领导的关爱和支持，凝结着广大读者和社会各界的厚爱和帮助，凝结着笔会会员的心血和汗水……她虽居天中汝南，现已有北京、江苏、河南郑州以及驻马店、确山、新蔡等地的写作爱好者加入笔会，网站已为全国读者广泛浏览。

创办《天中山教师笔会》9年,作为一名网站编辑、管理员、撰稿人以及第一读者，我不仅亲眼见证了《天中山教师笔会》的创新发展,更与她结下了难以割舍的真挚感情。《天中山教师笔会》已经成了我工作生活中不可或缺的重要部分,正如局领导所说的那样：笔会是教育工作者的挚友,是写作爱好者开阔视野的窗口。

祝笔会再上新台阶,再创新辉煌。

邱士敏 于2016年5月29日

  

目   录

诗词歌赋

【沁园春】《天中山教师笔会》作品400期贺（邱士敏）

盆栽（汝南县职业教育中心   樊全成）

读《窦娥冤》（汝南县职业教育中心   樊全成）

一份承诺（汝南县第二小学   王俊磊）

挎包有感（汝南职教中心   樊全成）

【菩萨蛮】新韵（汝南县第二小学   王俊磊）

散文随笔

致最美教师——彭继华（汝南县第一小学   刘婉婉）

做一个有梦想的教师（汝南县第三小学   叶丽）

夏雨（汝南县第二初级中学   刘冬丽）

再品《三国演义》（郑州市清华忆江南幼儿园   毕慧锦）

故事回忆

夜市 老人 饮料瓶（汝南县职业教育中心   李月琴）

暖（梁祝镇杨庄小学   王超峰）

教育教学

生活你要懂得“感恩”和“珍惜”（汝南县第三小学   郑心爱）

因材施教   循循善诱（汝南县第一小学   徐菊红）

孩子，你真棒（汝南县第一小学   徐菊红）

  

【沁园春】《天中山教师笔会》作品400期贺（邱士敏）

一生教育,花甲之年,未曾歇鞍。

沿“两为”方向，“双百”方针，文学奇葩，争奇斗妍。

扎根沃土，培育新人，作品交流众人赞。

与时进，应读者百味，再谱新篇。

  

喜看文学网站，又踏上新的起跑线。

愿千篇佳作，滋心养体；风土人情，启迪灵感。

火热生活，点燃激情，壮尔豪气冲云天。

但愿那，笔会插双翼，英姿大展。

2016.5.29.

  

盆栽（汝南县职业教育中心   樊全成）

盆栽一株增窗景，

世事无情水有情。

采得英魂叶下子，

留待来年共春生。

2016.5.24

  

读《窦娥冤》（汝南县职业教育中心   樊全成）

望帝啼鹃为哪般？

飞霜六月因邹衍，

怎比窦娥三桩愿。

问苍天，

为何恁多屈鬼冤？

浮云心碎泪千般，

悲风断肠哀号旋。

情山恨海一身担。

看人间，

多少痴情男子汉

2016.5.24

  

一份承诺（汝南县第二小学   王俊磊）

风

给了四季一份承诺

无论春夏      

无论秋冬

从不肯错过

雨

给了大地一份承诺

不管锦绣山川      

不管干涸沙漠

都滴滴润泽

飞蛾

给了焰火一份承诺

即使头破血流      

即使生命殒落

仍坚定执着

我

给了你一份承诺

共享贫穷富贵      

共享喜怒哀乐

一生相濡以沫

  

挎包有感（汝南职教中心   樊全成）

夏日来临，衣薄兜浅。挎包装物，忽觉年轻。填词以记。

知命乐天心舒畅，挎包长，发轻扬。艳裳靓衣，风流自逸香。追忆青春觅年少，再找寻，当年样。

梦醒日转西山上，不敢想，心自慌。时不待我，走过不商量。莫待秋风催叶老，到头来，空惆怅。

2016.5.25.

  

【菩萨蛮】新韵（汝南县第二小学   王俊磊）

潇潇细雨因风起，

欣欣草木青青玉。

园径寂幽幽，

倚窗独自愁。

轻轻莲步语，

颦笑谁人意？

何故惹东风，

无端留倩影。

  

致最美教师——彭继华（汝南县第一小学   刘婉婉）

在这个多雨的夏季，校园里到处洋溢着生机，老师们也个个精神饱满，工作上兢兢业业 。今天我要写的是我们三四年级办公室的彭继华老师。

其实与彭老师相处的时间不过半年多，并不算长。但她对生活的热情，对工作的认真时时刻刻感染者我及我校的其他老师们。

生活上的彭老师对每个人都诚心相待，和睦相处。我刚来有什么不懂得的问题请教她，她总是很耐心的给我讲解。谁有什么困难，她也总是第一个去帮忙。她心胸宽广，从来不计较个人得失。她的办公室桌椅任何时候一直都是摆放的整整齐齐，生活上很有条不紊，对家庭负责，对学校更负责。

工作上的彭老师严于律己，她自上班以来，从不早退，从不迟到，早来晚走，多次被评为校、县级优秀教师，优秀班主任，是我校的佼佼者。学校举行的各种活动积极参加，并用心把它做好。对于自己的课，彭老师更是精益求精，有时甚至备课到深夜。功夫不负有心人，有一次恰逢领导来校检查工作，彭老师的课受到了局长很高的评价。她的书写也多次受到校领导的好评，任何书写都是一笔一画极其认真。

彭老师是认真的，更是默默无闻的，无论是生活上还是工作上从不张扬，非常低调。什么是最美？心灵美的人是最美的。什么是最美？热爱生活的人是最美的。什么是最美？工作认真负责的人是最美的。我们的彭老师就是这样的——最美教师！

  

做一个有梦想的教师（汝南县第三小学   叶丽）

梦想是一种追求，梦想是一种渴望，一个有梦想的人生命里会充满灿烂阳光，一个有梦想的教师会点燃学生生命的潜在能量。

有梦想的教师会躬身实践，以苦为乐，脚踏实地，把教学当成乐趣，把教育当成成长。

有梦想的教师不会仅仅满足于写写教案、抄抄笔记、批批作业、应付了事，反而会不辞辛劳，发现问题，总结经验，形成风格。

有梦想的教师会将自己的生命和热情都融入到教育过程中，有一颗仁爱的心，一个宽广的胸怀，一份执着的信念。

“三尺讲台，三寸舌，三寸笔，三千桃李 ；十年树木，十载风，十载雨，十万栋梁”，做一个与学生共同成长的教师，以自己的梦想激发学生的梦想，以师生的梦想成就美丽的中国之梦！

  

夏雨（汝南县第二初级中学   刘冬丽）

（一）夏雨

空气清凉，薄荷一般沁人心脾，深吸一口气，实在舒服极了。

雨还在下，只是少了昨夜的慷慨悲歌般的豪气，转而变得温婉含蓄了。路两旁的松柏静默着，在淅淅沥沥的小雨中，更显得沉稳挺直，那绿也越发的深厚。小园的红花草浑身上下珠光宝气，用手弹去，便见那飞花碎玉散入香尘，只眨眼的功夫，却又是挂满了晶莹剔透的一身。

最可人的该是那高高的杨柳，她垂下满头的青丝，闻风而动，雨过而柔，婀娜，飘逸，在松柏面前羞怯的笑着舞着。知趣的雀儿半天一声，似乎更平添了几分说不明的情意。

在这淅淅沥沥的上午，一切都显得格外安静。偶尔，远处传来几声“咕咕，咕咕”，余音过后，越发安静了。最有趣的是廊前的雀儿，蹦蹦跳跳，探头探脑的，时而发呆，时而飞入雨中，在地面上嬉闹一下又歪歪斜斜的飞开入廊，实在俏皮的很。而燕子却是矜持的，优雅的低飞，划过一道美丽的弧度，毫无牵挂的走了，何曾顾及到她身后留恋的眼神。

雨还在下，一切静的出奇。看去，一地的水花，小小的，跳动着，犹如孩子清亮的眸子，眨呀眨的。

（二）写给你

又是傍晚时分，却已经不是昨天。

雨还在淅淅沥沥的下着，不知地里的麦子是否收完了？哎不管它了，担心也阻止不了这场大雨。不能改变的，只能接受了。

抛开这一份烦恼，此刻，空气清凉凉的，我坐在窗下，听着“春江花月夜”，手指在键盘上灵巧的移动，用我的手，我的心，我的思念，去抒写那一份永远无法割舍的文心。

很多时候，我都是一个人，或者懒洋洋的躺在床上，或者起身在阳台摆弄摆弄花草。而大部分时间就是坐在这里，卧室南面窗下，开一扇窗户，垂半户幽帘。看一会书，读几首宋词，或者打开电脑，浏览几页淘宝网，玩一会游戏，有时会看电影，有时看百家讲坛。有时寂寞，有时焦躁，但大多时候是淡淡的，静静的，这要感谢一个人。不知为什么，只要一想到你和你的文字，我会很快安静下来。这时我才有心情去听音乐。我最喜欢听轻音乐，纯音乐，钢琴曲，那是荡涤心灵的天籁之音。在丝丝缕缕的乐曲里，丝丝缕缕的情思犹如涟漪，轻轻的在心湖荡漾着，一层层的推开，你慢慢的靠近，让我无限想往。我一丝不敢动，静静的看着你走过来，生怕稍微一丝情绪的波动，都会把你推开。

就这样吧，我们彼此不要分开。我不想做浮躁的人。假如我是一只风筝，我想你把那丝线拽紧不要放手。离开你的视线，我将失去方向和温暖。

这样清凉的傍晚，丝丝小雨，悠悠轻音，淡淡情思，还有我对你的思念，都融入这小小的文字里。这样，真的挺好的，不是吗？

好好的。虽然期待有时会太遥远，但你永远是我追求的梦！

  

再品《三国演义》（郑州市清华忆江南幼儿园   毕慧锦）

“滚滚长江东逝水，浪花淘尽英雄。是非成败转头空。青山依旧在，几度夕阳红。”在长江岸边，在神州大地上，在2000年前的中国，这片神圣的土地经历了三国时期。虽然民不聊生，却趣事连连；虽然连年战乱，却英雄辈出；虽然战士们的鲜血染红了长江、黄河，可是他们的事迹、这个年代的历史却永远流淌在我们心中，就像血液是热的，更是充满色彩的。

这本书记载的是东汉末年，由农民起义到群雄割据的一系列故事。这个时期没有谁是王者，更没有一个统一的国家。个个秣兵厉马，个个雄心勃勃，都想成为最终的霸主。特别是刘备、曹操、孙权这三个老大，都有无数的兵马，无限的魅力，打来打去，一场仗打了八十多年后，终于决出了胜负，胜者不是魏、蜀、吴，而是新的势力晋，这个搞笑的结局为三国画上了“！”，或是个“？”。

三国时期，不仅有血肉横飞，猛将如云的战场，还有在战场后方，无数出谋划策、运筹帷幄的“战场”。有像吕布、赵云这样的猛将，有像诸葛亮、周瑜这样的不用刀枪却胜过刀枪的谋士。更有像刘备、曹操这样的王者。从这些英雄与历史的身上，我懂得了许多道理。

三国世界个个王者最终的目标无非是当上皇上，他们充满野心，自以为是，恨不得一步登天，但是最后却谁也没能得逞。做人就不要这样，野心越大，输得就越惨。一步登天是不可能的，只有踏实的做事，一步一个脚印，从小到大，从无到有，才能取得最终的成功。如果一口吃个胖子是绝对吃不下的。虽然一开始你可能像刘备一样渺小，但是只要努力，踏踏实实的来攀登生活的这个梯子，当爬到梯子顶端时，你会看到自己脚印，看到下面的世界那么美丽。成功需要努力，只有心还不够，除了有心还要有行动。滴水能把石穿透，万事功到自然成。看看袁绍这样的人，只是充满了野心，却不付出努力，一颗心是达到了成功，可是通过实际行动走的路，他还远没有走完。

在三国这个乱世中，其实每一个人都是我们的老师，曹操告诉我们做人必须有心计，刘备说想成功就一定要有执着的信念和一颗充满慈爱的心。诸葛亮扇动羽扇，告诉我们只有时刻谨慎、细心才能成大事。关羽满脸懊悔：“哎，千万别像我这样，心高气傲，这样得不到什么好的结局”。吕布来了，赵云来了，董卓来了，他们都来到了《三国演义》这本书中，讲述他们的人生。

以史为鉴，以史为例。从《三国演义》中我体会到了做人的真理，足够享用一生。《三国演义》本身就是真理。读历史，让人明智，读国学，让人明理。从这些经典中，我们就可以与英雄对话，与历史交谈。

  

夜市 老人 饮料瓶（汝南县职业教育中心   李月琴）

Z县的夜市很有特色，小到米粥汤圆，大到拼炒烧烤，一应俱全，每次路过我们都要停。

长时间窝在车里肚子不舒服，胀鼓鼓的饱，只要了一张韭菜鸡蛋饼一人一碗米酒汤圆，还是懒得吃。

一个老人弓腰侧身在桌子间展转，手里的拐杖不时伸到桌下去扒拉，寻到有丢弃一次性塑料杯子就俯身捡起，有时需要探身到桌下去。她有八十岁了吧，要俯身到桌沿下很不容易，再加上另一只手需得背到后面去，因为那手里正抓住一条大垃圾袋，她需得时刻小心不要让袋子碰到人家。

我们的桌下大概有什么，她小心翼翼的用拐杖扒，我歪头看桌下，并没发现她要的东西，彼时，摊位的老板便已出了恶声，说，看不见没一点空吗，还往里边挤！她闻声快速的拢一下身后的垃圾袋，然后静静的弓身站着不再动作，低眉抱歉的样子。我立即放松了身体随意的坐着不再看她，怕她以为自己影响到我而惶然而更加竭力的把那胳膊往身后背。我心里抱歉极了，抱歉我不能喝饮料没有塑料杯或饮料瓶给她。

她弓身走开了。一个大爷过来，伸一只搪瓷碗到每个桌边，但没有收获，也有客气的，指着满桌的杯盘跟他解释，说，你看，我能给你啥哩，连点馍都没有！他伸过碗在我们桌边晃一下就要移开，似乎不抱希望，我立即低下头在包里翻找，他便站定。我翻出一块钱给他，旁边就有人看我，似乎看一件很稀奇的事情。孩子爹照例在一旁责备，说，跟你说都是骗人的，装可怜，你看看哪有人给他！正说着，又一个老人过来伸手，他更老弱，身前身后嘟噜提溜的挂着什么。我毅然低下头再次翻找，可匆忙间只翻到一张一角的纸币。

他走开了，孩子爹又责备，却不知我正忐忑不安，刚才那个不太老的给了一块，这个却只给了一角，唉。可是，我怕他等久了以为我不想给而走开，又怕翻出百元的十元的钞而不知所措。我并不理会责怪，每次遇到老人伸手我都会给，或许他们的确是装可怜，但我们不能因为这个而让自己的同情心荡然无存，或许，与同情没有关系，低首哈腰的跟人伸手不是代价吗。我娘说，老鼠盗不穷，要饭的要不穷。

那个奶奶已经围着邻桌转了三圈，她走走站站，身子弓的更厉害，眼睛一直盯着桌面，脸上竟堆出了讪讪的笑意。我愣愣的看着她，说，塑料杯子能卖多少钱？孩子爸说，几毛钱一斤吧大概。我想，她为什么不也跟别人一样直接要钱呢，我会给她十块，甚至二十块，如果孩子爸看不见，一百块我也舍得，因为，我感觉她像我奶奶，看着她，我心疼的想哭。

这是亲密的一家子，两个大人三个孩子，年轻的妈妈一边鼓励两个大的多吃一边给怀里的小儿剥虾，爸爸捧着饮料瓶殷勤服侍。那是一桶果汁，孩子多喝这个正适合。那果汁终于快要倒完了，老奶奶更加不能离开，她目不转睛满脸渴望与急切，就像一个饥饿的乞儿面对一只肥美的烧鸡。那个爸爸继续在倒饮料，杯子都已经满了他还在一杯一杯的点续，我想，他真好，我暗暗着急想对他说，别倒了，直接一口喝完就可以了！可是，他却停下了，把饮料瓶端端正正的放下，放在桌边，那黄澄澄的液体又回到瓶底，足有一指高。

奶奶只好继续围着桌子转。那个男人似乎有些恼，板了面孔命令一个孩子到旁边的摊子上要烧烤，然后喝着啤酒东张西望。奶奶再次停下来，再次死死的盯着那瓶饮料，不，是饮料瓶。那个男人面皮绷的更紧，但终于倒尽了饮料伸手递过去，他眼皮耷拉着，冷冷的低声说：非要等非要等......！

奶奶终于得到了那个饮料瓶，那是一个大瓶，抵得上几个塑料杯吧。她或许是累了，或许是不敢了，或许是满意了，或许在等哪一桌散场，总之，她慢慢退到边上，静静的弓身站着，面对着一片繁华的海洋。

当那个男人倒完最后一滴饮料抬起手臂的时候，我紧张极了，我怕他松手丢下去，丢下去。还好，他没有，他亲自递到了奶奶手里，只是有些恼，不高兴奶奶“非要等”。

  

暖（梁祝镇杨庄小学   王超峰）

70年代，在一个幽静、偏僻、贫穷的小山村里，有一个漂亮的女孩暖和一个英俊而又有理想的男孩恒，他们两个相亲相爱，经常偷偷的在山坡上约会。他们两个相好的事很快被双方的父母及全村人知道。一次的约会中他用坚实的臂膀搂住了暖，暖无力挣扎，他火热的唇把暖吻得她喘不过气，暖再也没有挣扎，尽情的享受这美妙的爱情，而后就是信誓旦旦的誓言。而这一切却被村里的一个收发信件的哑巴看到、听到。

原来哑巴早已对暖垂涎三尺，他更喜欢暖，只是暖不知道而已。77年恢复高考后男孩考上了一所大学。男孩离家到城市上大学的那天，村口站满了为他送别的人，当然暖站在最前面，暖又送了他很远，缠绵之后他们含泪而别。暖说要经常给她写信，他说一定会的。暖日日夜夜想着她的情人或者是未来的丈夫，盼望着他的来信盼望着他的归来。一天、两天，一年，暖一直没有收到情人的信件。也没有他的任何消息。暖伤心了，她开始怀疑他背叛了她，这些事被暖的父母知道了，父母劝说她，不要再想着他了，他现在是大学生，生活在城市，肯定找了个城市的姑娘，再说我们现在也配不上他了，他根本不爱你，要不怎么一封信都不给你写呢？暖绝望了，整天以泪洗面，她开始恨那个男孩，恨他无情无义，就这样抛弃了她，违背当初的誓言。

男孩子在大学里等待着暖的来信，看到同学收到远方情人的来信男孩子总是伤痛欲绝。他想：“暖的心变了，她不再爱他了（那个时代无论是谁变心是最让对方接受不了的事），为什么我给暖写那么多信她总是不给我回信，是不是她已经嫁人了，她承受不住寂寞……”。

家乡的暖把自己困在房子里，不愿意出门，她恨他，恨他抛弃了自己，暖的眼睛都哭肿了。随着时间的流逝，暖渐渐走出了家门，偶尔也独自一人在山坡上散散心，那也是他们曾经约会的地方。哑巴出现了，哑巴总是悄悄地走在暖的身后，不知是护着她还是想多看她几眼，哑巴很勤快，经常到暖家里干些杂活，特别是农忙的季节表现得更是出色。渐渐地暖对哑巴也有了好感。一天夜里暖得了一场急病，哑巴知道后背着暖跑到离家很远的卫生所。之后，暖被感动了，她开始有点喜欢哑巴但是更忘不了上大学的恒。

村里面关于恒不要暖的事传开了，这些闲言碎语像刀子一样刺进暖的心里。暖要崩溃了，她歇斯底里地狂吼要报复恒。有一天，恒回来了，他去看暖，暖根本就不见他，说她是人没良心。村里的传言恒也听到了。他莫名其妙，他要找暖解释清楚，但是她没给男孩机会。

在一个风雨交加电闪雷鸣的黑夜，哑巴跑进了暖的闺房，把她强行的占有了，开始暖拼命地反抗，渐渐地她妥协了。任由哑巴摆布。暖用最愚蠢的方式去报复她深爱的情人。暖嫁给了哑巴。

恒再次回来的时候，暖已经有了自己的女儿。有一年的夏天，村里发生了洪涝灾害，哑巴作为村里的男人参加了救灾，不幸的是哑巴死了，暖更伤心了。暖在整理哑巴的遗物时她发现了一个包裹，打开后看到：那全是她深爱的情人恒给她写的一封又一封的情书。哑巴是送信员，男孩子给暖写的爱情信都被哑巴扣了下来，根本就没有给暖，哑巴用极其欺骗下流的手段拆散了他们，因为哑巴也很爱暖，哑巴也很想占有她，哑巴似乎成功了，他哪里会知道：爱一个人不是要不择手段的得到她，也不仅仅是占有了她的身体，爱，不应该是那样的自私，爱，不应该让对方受到伤害。暖看到眼前的一幕，瘫倒在地上……

数年后，精神恍惚、神情憔悴、满头银丝的暖带着自己漂亮的女儿走在村口的小路上，迎面走来了一对恩爱的情侣，那是恒和他的爱人，他们相遇的那一刻，都深深地看着对方，暖的眼泪像断了线的珠子向外流淌，她表情抽搐想要说些什么，却一个字也没有说出来……

  

生活你要懂得“感恩”和“珍惜”（汝南县第三小学   郑心爱）

“感恩的心，感谢有你，伴我一生，让我有勇气做我自己。感恩的心，感谢命运，花开花落，我一样会珍惜……”

“鲜花曾告诉我，你怎样走过，大地知道你，心中的每一个角落，甜蜜的梦啊，谁都不会错过……”

在我校每周举行的升旗仪式和本周二以“好歌大家唱”的主题队会上，两首熟悉的旋律回荡在整个美丽的校园，让我们再一次感受生活的美好，懂得花开花落，一定要珍惜和学会感恩。

感恩，不仅是中华民族的传统美德，而且它更应该成为我们每个做人的准则。一个人只有懂得了感恩，他的朋友才会越来越多，他今后的人生道路才会越走越宽。同学们想一想，世上有谁愿意跟忘恩负义的人交朋友？感恩的真谛是报答。也许你的老师、你的朋友、你的父母他们并不期望你的报答，但你必须有一颗感恩的心去报答他们。报答的前提是有能力报答。一个人如果连自己都养活不了，谈何报答？所以，你现在的任务，就是刻苦学习，学到真本领，成为对国家、对社会有卓越贡献的人，等到多年后，当你的老师、当你的朋友、当你的父母谈起你时，你成为他们自豪、骄傲的对象时，这就是你对他们的一种很好的报答；当你无比轻松地能为他们做些事时，那是更高层次的报答、那是更高层次的“感恩”。因此，为了感恩，你必须全身心地学习，力争用优异的成绩向他们交出满意的答卷。

一首《感恩的心》和《同一首歌》，让我完成了一节以“感恩”和“珍惜”为主题的队会课，更让同学们在“好歌大家唱”中懂得了这些道理：没有阳光，就没有温暖；没有水源，就没有生命；没有父母，就没有我们自己……

  

因材施教   循循善诱（汝南县第一小学   徐菊红）

我们班里有个叫李辉的学生，上课发言很积极，是个可爱的男孩，我也对他另眼相看，很喜欢他。这学期刚开学，每天不是科任老师就是小组长向我告状他作业不写，上课不听讲，小动作太多,成绩一落千丈。于是，我找他谈话，希望他能遵守学校的各项规章制度，以学习为重，按时完成作业，知错就改，争取进步，争取做一个他人喜欢、父母喜欢、老师喜欢的好孩子。他开始不吭声，后来口头上答应了。事后他又一如既往，毫无长进，此时我的心都快冷了，算了吧，或许他不可救药了，但我又觉得身为班主任，不能因一点困难就退缩，不能因一个学困生无法转化而影响整个班集体，必须面对现实!他没进步，或许是他并没有真正认识自己的错误。

为了有针对性地做工作，我决定先让他认识自己的错误，树立做个受人喜欢的人的思想。于是我再次找他谈话，孩子意识到了他已经远远落在班级后面，有了深深的悔意，表示一定改正，事后我专门和他父母沟通，让他们在家里对孩子多关注，监督孩子认真完成各科作业，后来，他无论是在纪律上，还是在学习上，都有了明显的进步。当他有一点进步时，我就及时给予表扬、激励他。使他处处感到老师在关心他。他也逐渐明白了做人的道理，明确了学习的目的，端正了学习态度。

为了提高他的学习成绩，除了在思想上教育他，感化他，我特意安排一个责任心强、学习成绩好、乐于助人、耐心细致的女同学跟他同桌，目的是发挥同桌的力量。有时，这位同学也会产生一些厌烦情绪，说他不太听话，不太乐学……此时，我就跟她说:“要有耐心，慢慢来。”后来，他取得进步时，除了表扬他，我还鼓励他说，这也离不开同学们的帮助，特别是这位同桌的帮助。在同学们的帮助下，他自己的努力下，他各方面都取得了不小进步。他学习上更努力了，也遵守纪律了，成绩也有了很大的进步。为此，我会心地笑了。后来，有一次我找他谈话时，他说:“老师，马涵同学这样关心我，爱护我，帮助我，如果我再不努力，对得起她吗?”我笑着说:“你长大了，懂事了，进步了。我真替你高兴。”

  

孩子，你真棒（汝南县第一小学   徐菊红）

掌声是老师对孩子的肯定与鼓励，对孩子的成长很重要。孩子成功了，需要老师的赏识；孩子失败了，需要老师的鼓励。也许最简单的一句话，就能决定孩子的一生。因为，鼓励和赏识能让一个孩子永远生活在自信中。

在我们班有一个活泼好动的男孩叫张童，我经常听到孩子们对张童的抱怨：“老师，张童上课不停的说话!”“老师，张童在教室里打闹!”“老师，张童推我!”。对孩子们的告状，我仔细观察过、了解过，大多属实，但有时却有点“变质”了，有的孩子会“添油加醋”，常把班里发生的大小事转嫁于张童。我开始有点担忧，怕这样下去，张童会被贴上“小捣蛋”的标签，即使他没做错事，孩子们也会认为是他做的，导致他们对张童的缺点放大化而忽略了他的优点。更糟糕的是大家会认为张童是一个坏孩子，这对孩子们的成长是十分不利的。

为了避免这种情况，在周二的班会课上我尝试设计和组织了“我很棒”的谈话活动。我的第一个提议是：“觉得自己很棒的孩子请举手!”孩子们都举起了小手。我接着问：“谁能说说自己的优点？”举手的孩子少了很多。嘉钰说：“我喜欢唱歌，我还会自己整理衣服！”“谁能说说嘉钰还有什么优点？”我说。在我的引导下，他们慢慢打开了话匣子：“她喜欢帮助别人。”“她弹琴弹得最棒。”“她声音很响亮。”我感觉时机成熟了，便请张童说说自己的优点。张童站起来，低着头显得有点尴尬，很不自信的样子，许久不说话。我看着张童，认真地对孩子们说：“其实张童有很多优点的！张童很聪明，难题他能很快解决。是吧！孩子们，你们也来说说，张童还有哪些优点呢？”“张童跑步快，身体好。”“张童胆子很大，他喜欢帮助老师做事情。”听了这些赞美，我看到他的表情轻松多了。“张童，原来你有这么多的优点，真好！其实我们每个人都有自己的优点，但是同样也会有些缺点，只要我们勇敢地面对自己的缺点，并且努力改正缺点，一定会越来越能干。”张童看着我并使劲地点点头。从那以后，每当张童表现好时我都及时地给他表扬或是一个肯定微笑，张童还是那个活泼的孩子，孩子们对张童的抱怨声渐渐没了。

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