“三五”普法教育工作情况汇报

自中共中央、国务院批转的《中央宣传部、司法部关于在公民中法制宣传教育的第三个五年规划》颁布以来，我校一直把普法教育工作列入重要日程，当作大事来抓，依法治校成了学校的重要管理手段，促进了学校各项工作的顺利开展。“一五”普法阶段，我校被地区评为“一五”普法先进单位，先后10多次获得国家、省、地级荣誉称号。几年来，我们根据上级部署，高举宪法旗帜，紧紧围绕党和国家的中心工作，有针对性地学习国家基本法律，有计划、有步骤、有重点、分层次地学习了本行业的重要法律《教育法》、《教师法》、《义务教育法》等，提高了全体师生的法律意识，促进了依法治校的进程，创造了良好的育人环境，教育质量不断提高。

我们认为，普法教育是一项宏大的社会教育工程。对此，党支部、校务委员会有足够的认识。我们在“一五”、“二五”的基础上，采取了种种措施，保证了“三五”普法工作的顺利进行。

一、领导重视，坚持“四个落实”

我们根据上级指示，结合本校实际，在“三五”之初就召开专门会议，研究普法问题，充实了普法工作领导小组，由校长邱士敏任组长，副校长张志华任副组长，副校长余国政、王淑清、工会主席陈英群、教导主任楚红丽、团支部书记兼少先队总辅导员李锋为成员，并由办公室有关人员为普法工作人员。我们的工作做到了“四个落实”：

1、普法对象。对象是教职工和学生，重点是班子成员、班主任和学生干部，先骨干，后群众，以点带面，逐步铺开。

2、学习时间落实。每周一夜晚为教师集体学习时间，集中学习条文，适当进行讲解，要求加强记忆。并规定，每个同志为保证每周有一个小时以上的自学时间，深入领会精神实质。

3、学习内容落实。

根据上级安排，我们确定《宪法》、《国旗法》、《教育法》、《教师法》、《未成年人保护法》、《教师资格条例》、《教学成果奖励条例》等法律、法规作为学习的主要内容，并选学了《学校体育工作条例》、《学校卫生工作条例》、《环境保护法》以及“一五”、“二五”阶段学过的有关内容。

4、学习教材落实。河南省教育系统普法办公室编印的“三五”普法学习材料《普法读本》教职工人手一册，选学内容由政工处负责。

二、学习宣传，狠抓八种形式

为了切实搞好普法教育的学习、宣传活动，我们从实际出发，因地制宜地采取了多种形式和措施，其主要做法有：

1、办学习班。我们先后举办了由教职工、班主任、青年团员参加的三次专题学习班，主要学习《宪法》、《义务教育法》、《未成年人保护法》和《国旗法》。

2、法制报告。每学期对学生进行一次法制教育专题报告，请公安局法制室、司法局、交通局、西大街派出所、县交警大队的领导作报告，学生受到了课堂上不能学到的东西，受到了法律知识的启蒙教育。

3、学科渗透。上级虽然没有要求小学阶段开设法制课，但是我们充分发挥学科优势，要求在品德、语文、社会等几门学科中融入法制教育内容，向学生进行实际的、有效的法制教育。

4、深入宣传。我们充分利用各种宣传工具，采取多种形式，广泛宣传普法教育的重要性和法律条文，并几次出动数百人的宣传队伍，到大街上进行宣传，还组织了法律宣传小组，深入家庭院户宣传；一些教师和学生还分包了不少离退休教师，给他宣传讲解。

5、开展活动。即不定时开展的演讲会、报告会、知识竞赛、节目汇演、开展法制宣传月等。

6、专题讨论。我们组织各教研组，对一些法律条文进行讨论，小组发言后各选派一名同志参加大组发言，畅谈学习体会。

7、举行竞赛。法律知识竞赛是检验教职工学习法律知识情况的可行办法。我们按照上级要求，积极组织参加了多次知识竞赛，今春又派人参加了镇组织知识竞赛。

8、五个结合。为了使普法教育与实际工作相结合，取得实际效果，我们做到了五个结合，即：普法教育与德育工作相结合，与两个文明建设相结合，与综合治理相结合，与师德教育相结合，与贯彻《小学生日常行为规范》和《小学生守则》相结合。

以上八种形式，使我校“三五”普法教育工作既轰轰烈烈，又扎扎实实，师生的法律意识得到了加强，普法工作得到了加强。

三、重在落实，抓好普教工作

我们学习、贯彻的重点法律是《义务教育法》，因为她是一部教育工作大法，为学校工作指明了方向。学好、用好此法，以此法指导学校工作，努力巩固普教成果，是学校的根本任务。因此，我们在普教工作中，切实执行《义务教育法》，广泛宣传、发动群众，动员社会一切力量，保证了《义务教育法》的贯彻落实，巩固了普教成果。其具体措施：

一是加强宣传。组织《义务教育法》宣传小组，深入所属学区的各个居民小组进行宣传讲解，动员适龄儿童入校学习。

二是强调责任。普教工作领导小组负总责，教职工分片包干，除抓好在校生的巩固提高外，还切实抓好社会调查，保证本学区的适龄儿童全部入手。

三是广泛参与。我们充分发动群众，人人投入普教工作。在进行基本摸底时，不少同志废寝忘食，学入本学区的街道、工厂、机关，逐户逐人登记入册，做到了一户不漏，一人不掉。

四是确保巩固。为了保证巩固普九成果，我们将学区分为八大片，每片又分为若干小组，经常分组了解情况，解决问题，保证了适龄生100%入学，保证了在校生100%巩固。

五是归案存档。档案员在普教领导小组的指导下建好了普教档案，掌握了普教工作的各种数据和材料，按学年度填好表册，同时归案存档。多次被省、地、县评为档案工作先进单位。

六是奖优罚劣。我们制订有普教工作制度，以完成任务较好者给予表彰奖励，对工作有缺陷者给予批评和适当处罚。

由于采取了有力措施，我校保证了《义务教育法》的贯彻落实，普教工作取得了显著成绩，在1996年和1999年省普九验收时受到了上级领导的肯定，多次被县评为普教工作先进单位，教育教学质量得到了社会各界的认可。

四、干部带头，坚持依法办事

“三五”普法使我校领导班子成员的法制观念和依法办事的自觉性大大提高。在工作中，领导依法管理，依法制订规章制度，从未出现过以言代法、以权代法、以情代法的现象。广大教职工对班子成员的民意测评表明，学校领导成员的素质是好的，法制观念强，民主作风好，记得了群众的信任。

广大教职工也都能用法律约束自己的言行。多年来从未出现过违法乱纪现象。尤其是学习《义务教育法》之后，自觉遵守有关规定，不断巩固普九成果。在学校引入竞争机制的情况下，就连有残疾的儿童也劝其到校学习。原四五班学生李磊是个哑巴，但有学习愿望，尽管他耳聋，班主任王学英同志还是让他坐在前排学习。他听不见，说不出，老师就用写字条的方法辅导他学习。

总之，我们认为，在“三五”普法阶段中，我校的普法工作落到了实外，取得了一些成绩，师生的法制观念得到了提高，校风校纪进一步好转，教育质量不断提高。在上级举行的各类竞赛、评比和毕业测试中，我校成绩一直处于领先地位。但是，我们的工作还有不足之外，普法教育还须进一步开展，尤其是要组织师生认真学习法律条文，结合实际去理解，去贯彻，去执行。在今后的工作中，要采取更加有效的措施，把我校的普法工作推向一个新阶段。

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