教师作品之493（14篇）

目   录

诗词歌赋

【苏幕遮】秋思（汝南县实验学校   王俊磊）

【诉衷情】贺《中国好诗词》三周年（汝南县实验学校   王俊磊）

汝南一小赞（天中山教师笔会   邱士敏）

散文随笔

秋登庐山（汝南县第三初级中学   王继伟）

传承（汝南县第六小学   刘照运）

欣赏“失去” （宁夏平罗县第六中学   罗会荣）

一只水桶的真诚道歉（河北省保定市望都县城内小学   张蓝碧）

学做手工（甘肃省崇信县锦屏镇关村小学   王慧君）

远离浮躁（三门峡市卢氏县实验中学   张   雷）

故事回忆

波澜壮阔的一生（驻马店市新蔡县二高   翟春华）

纵凌云处也虚心（驻马店市新蔡县二高   翟春华）

教育教学

道歉（汝南县韩庄初级中学   肖永成）

兴趣是最好的老师（赤峰市巴林左旗杨家营子学校   徐亚丽）

批评，在踏雪无痕中进行（三门峡市卢氏县实验中学   张   雷）

  

【苏幕遮】秋思（汝南县实验学校   王俊磊）

叶初残，秋已暮，

碧水生幽，蒿草寒霜布。

晨起徘徊河畔路，

心泛涟漪，愁起眉轻蹙。

  

负韶华，堪谁诉？

字里寻欢，摘句知酸楚。

多少书生无用处，

把酒销魂，遗恨白头赋。

  

【诉衷情】贺《中国好诗词》三周年（汝南县实验学校   王俊磊）

诗山词海乐逍遥，三载誉登昭。

天南海北相聚，痴语与君交。

  

平仄处，墨香滔，韵盈毫。

筑台煮酒，闲品诗家，各引风骚。

  

汝南一小赞（天中山教师笔会   邱士敏）

汝南天中之山，流淌乳汁甘泉；缓缓汝河之水，浇灌沃野良田。

瓠城教育明珠，守望我乡豫南；汝南第一小学，点缀辽阔中原。

哺育代代学子，立学共谋发展；培养人才辈出，裕后而又光前。

  

常言十年树木，百年尤能树人；唯有科技强国，更需教育固本。

历届学校领导，个个高屋建瓴；无不深谋远虑，接力苦心经营。

几代教育同仁，交替辛勤耕耘；喜看教坛溢彩，学园岁月流金。

  

注重总体设计，目标而遵方针；计划统筹协调，主次而行公平。

科学合理布局，发展而促均衡；进行长远规划，图质而求创新。

绘制学校蓝图，展示教育前景；谱写一小乐章，演奏时代强音。

  

教育改革深化，教学研究领先；教师独具匠心，活动别开生面。

提高教师素养，丰富教学内涵；彰显学校特色，突出教育主线。

注重师资提高，培训体系健全；坚持继续教育，方式方法多元。

实现名师工程，教学新秀频添；造就骨干队伍，人才不断涌现。

  

开展城乡交流，实行对口支援；强弱联合互补，提高携手并肩。

改善办学条件，旧貌已变新颜；完善学校体制，办学行为规范。

端正教育行风，教师敬业清廉；塑造良好形象，师德师风为先。

严禁假日补课，减轻学生负担；杜绝有偿家教，弘扬无私奉献。

  

注重综合治理，校园稳定安全；强调环境净化，周边秩序井然。

消防知识普及，层层广泛宣传；抗震减灾演习，层层设立预案。

喜看天朗气清，一小教育晴暖；处处生机蓬勃，一片蔚然大观。

  

政府保驾护航，而投真金白银；社会鼎力相助，善举而献爱心。

配备仪器精良，建造校舍标准；树立学风淳朴，修崇教风严谨。

学校招贤纳士，募来八方才俊；领导披沙剖璞，集中四方群英。

  

教则忧乐天下，胸怀青云壮志；育而策杖人生，甘守白首雄心。

人师穷理居敬，世范躬身践行；严师通才达识，爱岗敬业守真。

高徒求知若渴，勤学苦练登云；点燃希望明灯，开启追梦航程。

发展学生特长，张扬学生个性；放飞学生梦想，激扬学生生命。

拓展挖掘潜能，雕琢冶炼浑金；促其知类通达，使之厚学笃行。

  

教育不断升恒，强厚基础谋生；开拓事业辉煌，注重质量求存。

喜看阳光普照，校园绿草如茵；又喜雨露滋润，一小繁花似锦。

教育欣逢盛世，必将强国兴民；我们任重道远，自当砥砺奋进。

2017.11.13..

  

秋登庐山（汝南县第三初级中学   王继伟）

“不识庐山真面目，只缘身在此山中。”有人说庐山是三山五岳的缩影，有泰山之凝重，华山之险峻，峨眉山之秀逸，嵩山之雄浑，它是神州大地上的奇峰。秋登庐山，满山的红叶，令世人神往。

欲识庐山真面目，只有亲到此山去。2017年11月5日，是深秋了。我应邀登临庐山，刚出九江就看到一幅充满魅力的立体天然山水画。“春如梦、夏如滴、秋如醉、冬如玉”，庐山之秋，秋高气爽的庐山，醉在哪里？

朋友告诉我，庐山红叶最相思。秋日的庐山最吸引人的便是那一树树火焰般在风中起舞的红叶了，那一片片殷红如血的秋叶，在秋风中飞舞，层林尽染，漫山红透，尽情地向人们展现庐山红叶秀丽飘逸、撩人情思。置身于满山的红叶里会让你忘了身在何方。一片片就像一首首诗独特风韵，一幅幅画赏心悦目，令人陶醉。

花径位于如琴湖畔，园中繁花似锦，曲径通幽，更有湖光山色，风景如画，因白居易的一首感吟诗得名"白司马花径"。白居易被贬任江州（九江）司马时，于公元816年登庐山游览，时值暮春，山下桃花已落，而此处桃花盛开，白居易有感吟诗一首：“人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛。长恨春归无觅处，不知转入此中来。”这里建了“景白亭”。花径亭中一横石上刻有“花径”二字，传说系白居易手书。

此时正值深秋，桃花早已难觅，漫步花径中，有一片绚烂的红。那就是风情万种的枫树。你猜，一棵树上的叶子有几种颜色？红色的，黄色的，还有很嫩的绿色呢。再仔细观察，咦，这一片叶子上也同时能找到红色、黄色，还有绿色呢！春的稚嫩，夏的热烈，秋的妩媚，在这秋天里，都能找得到呢！

站在树下，秋日的阳光透过红叶，幅射层层的暖意。枝头的红叶迎风摇曳，犹如红雾迷天，朝霞流丹，风情万种，似一串串燃烧的火焰，置身其中，顿感红浪扑面，烈焰灼人。不由自主地想起唐朝诗人杜牧，想起他的诗：“停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花。”

正是这团如火似锦的红，让人有了温暖的感觉，有了跃动的感觉，有了斑斓的感觉。徜佯在这生命的季节中，多少冷意和不快，仿佛已经全部融入那一团团红色的迷彩中。

从黄龙寺沿石阶曲径上行约20分钟，便到芦林大桥。一路密林蔽日，树干高耸挺拔，芦林大桥高30米，桥坝一体，拦水成湖，湖水如镜，似发光的碧玉镶嵌在林荫秀谷之中，在缥缈的云烟衬托下，犹如天上神湖。

高峡平湖，青山绿水，山色倒影，相映成趣。为庐山添一胜景。毛泽东同志曾多次于芦林湖中游泳。

山路弯弯，延小径前行。突然，一抹鲜艳的红色闯入眼中，那是一棵很小的树，或是一株不知名的野草，它们用这种出格的方式，向我们展示庐山秋天的艳丽，传达庐山秋天的问候。

真是“人在画中走，景在脚下行”。

“天生一个仙人洞，无限风光在险峰。”当年毛主席描绘的仙人洞，如今吕大仙金身端坐，香火鼎盛。大仙远瞩群山叠峰，仿佛指点修仙佳所。天然生成的岩洞并不宽敞，但其生成的位置绝佳，位立高处，屹领群山，峡谷幽深，云腾雾气，颇具仙气。早幕微起，端坐临崖巨石之上，吸收日月精华，潜心研修仙家之道，人生之大幸也！

古人云：一叶知秋。从落叶里看秋天，确实是一种享受。庐山秋天的落叶，给人的不单是视觉的美丽，还有心情的振奋！在这秋意正浓时，再没有什么比红叶更富有色彩、更具欣赏性了。

站在含鄱口，面向东方，可极目远眺，秋高气爽，万里晴空，一览鄱阳湖的风貌。此时的鄱阳湖，秋天因长江水不足，显得很小。但是左边可看到五老峰，右边可看到庐山最高峰——大汉阳峰，仍有气吞吴越的气概，不愧是庐山登高远眺的最佳之处。

还没到景区，就见公路两侧的枫树就红了，也许，这不是枫叶，枫树应该不只这么高。满树被燃烧如火焰似一团激情的火般灼燃，渲染着秋的记忆。

晚上，人在牯岭，眼眸里摇曳着现代生活的光晕，抬头满天都是星星，那些微茫而永恒的光芒会让你自觉卑微，脚下踩着的是薄雾和黑黝黝的夜晚，而黑黝黝的夜晚的尽头是星子、九江飘扬的繁灯。

如果你已经厌倦世间纷扰，就在这牯岭的夜晚，醉意朦胧之中，用庐山的红叶从鄱阳湖里舀上一壶万古流芳的清纯的美酒，与这满天的星光、灯光一醉方休。

  “不识庐山真面目，只缘身在此山中。”秋登庐山，品味庐山的美，就在于她的神秘，她的飘渺，她的令人陶醉。

秋天是一位国画大师，把庐山装点得如同盛装的仕女。远望群山，但见红枫黄叶斑驳烂漫，深深浅浅、层层叠叠、浓淡不一，不经意的，点缀其间，给人以强烈的视觉冲击。因此每年秋季，国内外赏秋的游客纷至沓来，陶醉在这大自然的美景中。有人忙着给枫树合影，有人亲吻枫叶，有人竟躺在满地的红叶上，任朋友尽情拍照，立即传给远方的亲人。庐山秋天的红叶真是令人惬意，她们也想让远方的亲人也来分享这份难得的惬意吧。

2017年11月13日

  

传承（汝南县第六小学   刘照运）

儿子今年四岁，女儿两岁，时常萦绕身边嬉闹，可爱十分。

在一旁的母亲常说：孙子、孙女如何的乖巧、懂事，像极了自己的儿子。

可是，既是父母，又是儿子的我不禁思绪陡起……

依稀记得，自己儿时，口齿笨拙，母亲牵我的小手在村中串门，教我向婶子大娘们打招呼的情景。

依稀记得，煤油灯下，写着作业，母亲把刚做好的千层底的鞋子，在我脚上试来试去的画面。

依稀记得，村头路口，一步三回，母亲送我去乡中上学时千万次叮咛，红红的眼圈，流下的泪滴。

依稀记得，高考在即，校园路上，母亲从家里赶来，怀揣煮好的略带体温的鸡蛋来看自己，嘘寒问暖的话语。

依稀记得，娶妻生子，忙前忙后，母亲缝制新衣新被，呼儿逗孙喜笑颜开的时刻……

然而，岁月她什么时候无情的偷走你的光阴，银丝悄无声息的爬上你的发髻，是在那个午后的自习，你到校看我上楼时不太灵活的脚步上吗？还是在那个阳光曝晒的田野上弯曲的脊背？还是在照顾一家老小生活的一个个不眠之夜……我努力的追寻。

有一天，轰然你病了，意识全无，我像一个无助的孩子，悄悄的哭泣，而你却静静地躺在那里，让我做一个我无法承受的手术决定，纠结于子欲养而亲不在的心境，好在上天垂怜，给了我一个照顾你的机会。

大病后的母亲，有时像个孩子，为了吸引注意，提出孩子一样的想法和要求，让人啼笑皆非。然，你偶尔的一句念叨——儿行千里母担忧，母行千里儿不愁，让我如芒在背，经常思量，不敢懈怠。

如今，我也有一双儿女，每天为他们的吃穿用度思量着……

清晰记得，产房门外，呱呱落地，一个人激动的流下眼泪。

清晰记得，幼子幼女，蹒跚学步，一起走过了多少沟沟坎坎。

清晰记得，幼子幼女，牙牙学语，一字一句何止教过千遍万遍。

清晰记得，多个夜晚，孩子滚烫，午夜，独自一人带着孩子奔走于大街小巷寻医问方，直至体温正常，才敢裹衣而睡。

清晰记得，儿子托幼，七尺男儿，也曾柔情万千徘徊在校园角落，悄悄的观察一举一动……

现在，孩子一天天长大，而母亲你却在慢慢衰老，你说这是人世间循环的规律——传承。

然而，我却希望这循环慢些，再慢些，多给我们一些欢欣的时光。

（联系电话15939696962）

  

欣赏“失去” （宁夏平罗县第六中学   罗会荣）

世间万物都是一分为二的，有利必有弊，十全十美的事情是不可能存在的，“金无足赤，人无完人”。

当你遇到遗憾和失败时，重要的是看你怎去面对和接受这个现实，而不是低头叹息任由其意志消沉。既使前方道路是泥泞的、崎岖的，充满着危机；尽管你战战兢兢地向前走，也不可能避免偶尔会摔上一跤，甚至也会摔得头破血流。只要你能勇敢地爬起来，重新站起来，继续地往前走，最终胜利总是属于你的。

如果你只会一味的感伤失去，那么你将一无所有，只有有能力去享受失去的“乐趣”的人，才能真正品尝到人生的幸福。让自己承受失去的东西，也许你会感到很痛苦，那也要自己去承受，别人是代替不了你的。伤和痛是有的，这就证明你已经长大了，成熟了。失去的时候，你可以哭，可以发泄，可以找朋友倾诉……过后，你的世界就会充满了阳光。

失去是一种痛苦，也是一种幸福。因为失去的同时你也在得到。失去了太阳，我们可以欣赏到满天的繁星；失去了绿色，我们可以得到丰硕的金秋；失去了青春岁月，我们走进了成熟的人生……

生活因“失去”而异彩纷呈，当我们学会欣赏曾经的“失去”，其实我们也在得到很多。也许“舍得”一词的含义就是先舍后得吧？！

  

一只水桶的真诚道歉（河北省保定市望都县城内小学   张蓝碧）

有这样一则故事：

从前，有一位挑水夫，有两只水桶，分别吊在扁担的两头，其中一只水桶有裂缝，另一只完好无损。每次完好无损的水桶，总是能将满满一桶水从溪边送到主人家中，但是有裂缝的水桶到达主人家时，却总是只剩下半桶水。

两年来，挑水夫就这样每天挑一桶半的水到主人家。破水桶饱尝了两年失败的苦楚后，终于忍不住了，在小溪旁对挑水夫说：“我很惭愧，必须向你道歉。过去两年，因为水从我这边一路地漏，我只能送半桶水到主人家。我的缺陷，使你做了全部的工作，却只收到一半的成果。”挑水夫笑了笑说：“我们回主人家的路上，我要你留意路旁盛开的花朵。”

果真，他们走在山坡上时，破水桶眼前一亮，它看到缤纷的花朵开满路的一旁，沐浴在温暖的阳光之下，这景象使它开心许多！但是，走到小路的尽头，它又难过了，因为一半的水又在路上漏掉了！破水桶再次向挑水夫道歉。

挑水夫说：“你有没有注意到小路两旁，只有你的那一边有花，好水桶的那一边却没有开花呢？我明白你有缺陷，因此我善加利用，在你那边的路旁撒了花种，每回我从溪边回来，你就替我浇了一路花！两年来，这些美丽的花朵装饰了主人的餐桌。如果你不是这个样子，主人桌上也就没有这么好看的花朵了！”

小悟：尺有所短，寸有所长。物有所不足，智有所不明。不盲目自信，不自惭形秽。没法改变环境与他人的时候，就设法改变自己。适应环境，尽己所能。顺其自然，只求心安。

天生我材必有用。做好自己，从今天做起，从现在做起，做该做的，做能做的。“人生如打牌，既然发牌权在上帝手里，那你能做的就是把你手里的牌打好”。

  

学做手工（甘肃省崇信县锦屏镇关村小学   王慧君）

       我是一个对自己的手很不自信的人，虽说是女人，但没有女人的聪慧和细心，一直做不出个象样的手工，这几天，办公室一位心灵手巧的年轻同事用烟盒做一个精致的烟灰缸，同事们都动手跟上学，但我对自己就是没信心，也懒得去学。

       但看着人家做得太漂亮了，很是喜欢，于是鼓励自己跟上学吧，我准备好材料，然后剪好，手工活一定要细心，剪不好，做下有点粗糙，画不好，将来的样子不好看，每一个步骤都关系到成品的形状，我在同事地点拨下，剪好材料，就用玉珠胶粘在一起，最后再装一个底子，用力粘好，再把中间画线的部分让鼓起，一个烟灰缸就诞生了，尽管做得认真，但由于技术不够熟练，还是做得不够理想，但总算学会了。

       从这件事中，我觉得，做任何事都要努力去学，只要认真学，没有学不会的事，就像前辈们说的：世上无难事，只要肯登攀。我对自己的手有了信心，不是笨，而是自己懒。以后做一个心灵手巧的女人吧，要学做女人该做的很多事情，这才不枉做一个女人吧！

  

远离浮躁（三门峡市卢氏县实验中学   张   雷）

不知是年复一年的重复磨掉了我的工作热情还是责任心的日渐丧失，最近，总觉得对待工作缺少往日的激情：备课不够深入，日清、周清落实不到位，班级工作缺乏创新和长效的管理机制……

我深知这是浮躁在作祟。浮躁，是一种不健康的心态，是消极的精神面貌，它制约着一个人的行为，这种行为也必将导致不良的后果。宝贵的生命对人只有一次，一次的生命该如何行进，这大概是人类诞生以来第一个不解之谜吧！我们可以设计生活，并为之奔波；我们可以设计人生，并为之努力。但生活只是对生命的维持和延续，人生也不过是对生命的储存和安放，当生命的全部在生活与人生中产生震撼、发出光芒的时候，生活和人生的意义才能体现于生命的全部。这些话好像绕口令，用裴多菲的话讲“生命的多少用时间计算，生命的价值用贡献计算。”

生命的旅程不能虚度，生命的旅程不能耽误，生命的旅程更不能有空白，因为生命是有限和持续的。

一个人之所以不去做或做不成某件事，往往不是他没有这个能力，也不是客观条件所限制，而是他潜在意识在制约了他，所谓的力不从“心”即是此意，是自己首先打败了自己。

一个人要想成功，首先要认识自己。认识并能把握自己，成功的机会就越大。试想，谁能左右你的命运？谁能永远激励你？谁能保证你获得成功？答案是你自己，别人只能为你的成功推波助澜。

生活的态度是人生的温度控制器。也许有人会说在唱高调，“站着说话不腰疼”，其实，我即使是坐在说话也腰痛。无论是唱高调也好，腰痛也罢，教师这一职业在制约着你的行动，促使你高尚。不然咱会觉得有愧，毕竟我们面对的是一群渴求新知、需要我们百般呵护的正在成长将要成才的孩子。

远离浮躁吧，不管你是男的女的，年轻的年长的，教育职业容不得我们哪怕半点的浮躁。

  

波澜壮阔的一生（驻马店市新蔡县二高   翟春华）

每年的十月一日，人们在天安门广场隆重庆祝中华人民共和国生日，总会在领袖毛泽东画像对面摆上另一位“走在二十世纪时代前列的第一位伟大人物”，他就是伟大的革命先行者孙中山先生。

一

风雨如磐暗故园。历经第一次第二次鸦片战争，中国天朝的男耕女织自然经济遭受严重破坏，清政府为支付巨额赔款，加剧对人民的搜刮，阶级矛盾更加激化。

在洪秀全太平天国起义失败后的公元1866年，广东省香山县翠亨村，孙中山诞生了。幼年的孙中山经常听大人讲洪秀全等革命领袖的故事，并立志要作洪秀全第二。

出生在西学东渐的晚清社会，孙中山不仅注重推翻腐朽的清王朝，更注意学习西方，建立更加现代化的政治经济文化制度。

经过学习，他提出了“民族、民权、民生”三大主义，三民主义是后来革命者一笔宝贵的政治遗产。

二

黄花岗起义。

黄兴肩上挂彩，指头打断。

喻培伦胸前挂的是装满炸弹的筐，一直到最后牺牲。

林觉民在《与妻书》里写出了“为天下人谋永福”。

后来孙中山用一副挽联“七十二健儿酣战春运湛碧血 四百兆国子愁看秋雨湿黄花”悼念七十二烈士。“吾志所向，一往无前；愈挫愈奋，再接再厉。”他更是以此表达自己的决心。

三

1911年10月，武昌起义成功，各省纷纷独立。孙中山刚刚就任临时大总统旋即卸任，把大总统职位让给了袁世凯，形式上清廷统治结束。

“要立志做大事，不要立志做大官。”孙中山先生是这么说，更是这么做的。他为中国的铁路水利工程奔走，据说三峡工程的计划就是他最早倡议的。

晚年的他更是与时俱进，接受苏俄建议，实行三大政策，李大钊、陈独秀、毛泽东等共产党人加入了国民党，实现了国共第一次合作。

革命尚未成功，同志仍需努力，全面建成小康社会、实现中华民族伟大复兴的中国梦，责无旁贷地落在我们肩上。

我们十几亿中华儿女，任重道远！

  

纵凌云处也虚心（驻马店市新蔡县二高   翟春华）

上午和几位青年教师一起研究古典诗词。一位教师说起郑板桥《竹石》中那两句“千磨万击还坚劲，任尔东西南北风”，他认为这首诗表现了竹子不畏风霜严寒、顽强搏斗的品格。

而我翻出了宋代徐庭筠的两句“未曾出土先有节，纵凌云处也虚心”，我认为这两句诗突出的是竹子虚心的形象，意境淡雅。

大家争论越来越热烈，略微有些嘈杂。

这时门“吱”一声开了，一个身材高大，脸微微发胖，头发硬硬竖起来的老同志进来了。

这不是黄老师吗？我赶紧迎了上去。

他是教我们几个老师学音乐的黄老师，他原来教的是文化课，退休后又刻苦钻研音乐，二胡、葫芦丝等乐器都很在行，他还教我们乐理知识。

“你的葫芦丝吹得怎么样啦？”黄老师笑呵呵地问我。

“我还在练《我有一只小羊羔》呢”说到这儿我哑然失笑，《我有一只小羊羔》是一首英国儿歌，很活泼可爱的。

“黄老师，您今天准备教我们那只曲子啊？”我拿出那本《葫芦丝教程》，突然翻到一页，《竹林深处》这个名字跃入眼帘。

“什么时候学这首《竹林深处》呢？”我问他。

“你什么时候想学，我都可以教的，你是老师嘛！”说完黄老师哈哈大笑。

接着寒暄几句后，黄老师离开了办公室。

目送他的背影，我想起了中学时的语文老师龚老师。

龚老师像黄老师一样，身体很强壮，尽管年纪大些，声音却很宏亮，那几年连上课的麦克风都找不到，可他讲起话来却像戴了扩音器。龚老师还是小镇上著名的书法家，每每机关单位商家企业都请他写匾牌。

可是龚老师没有因为年纪大资格老有一点点松懈，特别到了课堂上，对不好好上课的学生常常是严厉斥责，责任心太强了，然而对我这个老老实实文文静静又爱语文的的学生，他却又非常和气。

记得一天我写了一片关于“竹子”的作文。上午刚送到办公室，下午去吃饭的路上，忽然看到龚老师伫立路边，脸上带着几分喜悦，他看到我后点点头，示意我停下，“你也学会茅盾托物言志啦？”接着他又和我商量改动了几个词句。

后来这很幼稚的篇什被送到了学校，再后来我又获得了去参加中学生作文大赛的资格。

“千磨万击还坚劲”，“纵凌云处也虚心”，不管描写竹的名句有多少，总的说来就是赞扬竹子勇于面对逆境，同时不断向上追求上进，这同我们的老教育工作者精神多么相似！

对，纵凌云处也虚心，熏陶在老、中、青三代教育人相互呵护相互关爱的团结氛围里，愿我们在党的十九大精神指引下，同心同德，携手并进，把我们的教育事业做得更好！

  

道歉（汝南县韩庄初级中学   肖永成）

“李子涵，你若再给乐乐玩，就别再给我们玩了，再给乐乐玩我就开除你！”威威大声向我吼道。

威威是我们小区六栋楼小伙伴们的孩子王，从几周前，他发现我给从外面来的乐乐一块玩之后，我领着一群小伙伴们警告过我。随着威威的一声令下，“开除你！开除你！开除你！”一群小伙伴在给威威助威，也在向我宣告。

我犹豫了好大会儿，心想，我不能为了一个外来的小朋友，而失去了与我朝夕相处的一群小伙伴。于是，我无奈地走到乐乐面前，给乐乐说：“乐乐，我们断交吧！”乐乐的神情一下子灰暗下来，默默无语地转回身，向他爷爷奶奶居住的6号楼走去。

随着妈妈的一声呼唤，我的玩耍时间结束了。我兴冲冲地跑上三楼，神秘地对妈妈说：“妈妈，我刚才做了一个重大决定，我给6号楼的乐乐断交了。”妈妈愣了一下，问道：“是什么原因给乐乐断交的呢？”我就把威威的警告告诉了妈妈，妈妈听了叹了一口气，安排我先写作业，写了作业上她卧室去。

走进妈妈的房间，妈妈示意我坐在床边，她手里拿着乐乐送给我的一本书，语重心长地对我说：“乐乐是个好孩子，他爸爸妈妈打工在国外，他很听爷爷奶奶的话，学习也上进，还乐于帮助别人，他只有周末才来爷爷奶奶家，好几次邀请你到他家做客，陪你玩，还帮助你学习，这么好的朋友，怎么说断交就断交呢？”

听了妈妈的话，我内心不安起来，惭愧地低下头。妈妈又说：“交朋友要真诚友好，不要想着去排斥孤立别人，威威的做法显然是错误的。孩子呀，你怎么不想出一个让乐乐也融入你们群体的办法呢？这样不是两全其美了吗？”

妈妈的话，让我茅塞顿开，我心里很内疚，觉得对不起乐乐。这一晚，我久久不能入睡，我轻轻敲开妈妈的房门，对妈妈说：“妈妈，我错了，我决定向乐乐道歉，周末提醒我，一定，一定！”

难熬的五天过去了，周六一大早，我起来站在6号楼乐乐家的楼梯口，不一会儿，乐乐出来了，他看见我，先是一惊，然后就拉着我的手让进他家，我急忙说：“乐乐，我错了，对不起，请接受我的道歉吧！”乐乐很开心，紧紧地抱着我，顿时，我们两个都笑得两眼泪花。

这天晚上，乐乐和爷爷奶奶来到我家，爸爸妈妈热情地招待了他们，我和乐乐的友谊也得到了他们的鼓励和夸奖。这一晚，我做了一个梦，梦见我和乐乐登上了老乐山山顶，我们望着远方的风景，欢快地跳着、呼喊着……

注：本文是为小学生写的下水作文。

2017.11.18

  

兴趣是最好的老师（赤峰市巴林左旗杨家营子学校   徐亚丽）

有人说，兴趣是推动学生进行求知和学习的重要的心理因素，更是一把开发潜能的钥匙，它能使学生集中精力，积极愉快地从事某种活动。凡是符合自己的兴趣的活动，都容易提高人的积极性。一些学者也曾经说过：所有智力方面的工作都要依赖于兴趣。今天的一件事情恰恰验证了这些说法。

第二节下课，眼保健操的铃声刚刚结束，少先队辅导员张老师通知所有学生到教学楼前集合，话音刚落，就听到二楼一片欢呼。我急忙下到二楼，欢呼声是从五年二班传出来的。进到班级一看，孩子们有的戴面具，有的在换鞋，还有的在换衣服，看到他们的样子我马上明白了他们为什么欢呼，为什么在做这些准备。上周轮到五年二班校园大舞台汇报演出，因为天气（在教学楼前展演）和学校教研活动的冲击而推到本周二，周二由于天气骤变，他们一直没得到展现，今天终于听到广播里通知同学们集合了，所以他们齐声欢呼。看到他们一个个期待的眼神，真不忍心打断他们。可又不得不告诉他们，现在集合是要开一个简短的表奖会，不是校园大舞台展演。他们无奈地把东西都收了起来，但我承诺他们，今天下午一定安排时间让他们登台表演。

下午第六节下课后，孩子们期待已久的校园大舞台展演终于开始了，一个个孩子们自己编排的节目让人耳目一新，可是，大舞台结束后几个跳舞的男生却哭得泣不成声，问其原因，原来是觉得没发挥好，动作不齐，如果再努力努力会比这更好。看到他们的样子，我猛然想起周二第五节课下课后，由于天气很冷，风又大，草坪上没有几个学生玩耍，但他们几个却顶着寒风，在操场上练习舞蹈，那黑色舞蹈服上大大的“舞”字显得那么有张力。事后了解，这几个男生在班级表现和学习一般，时常也会有违纪现象，可为了这次演出，他们集思广益，自编舞蹈，并让家长协助在网上统一买了舞蹈服和舞蹈鞋，利用课余时间风雨无阻地进行练习，他们的表现让平时为他们头疼的班主任都刮目相看。真是“知之者不如好之者，好之者不如乐之者”。当学生充满兴趣地开展活动时，他们心情愉快，精神放松，大脑高度兴奋，创造性就会得到高效发挥。兴趣能驱使人接近自己喜欢的对象，驱策人对事物进行钻研和探索，从事创新的、有趣的、或个人爱做的事，就会导致人获得成功。如果我们在教育教学中深信“兴趣就是最好的老师”，抓住学生的兴趣点，多引导，少约束，给学生留下自我发展的空间，学生一定会变被动为主动，我们也许会收到意想不到的惊喜!

  

批评，在踏雪无痕中进行（三门峡市卢氏县实验中学   张   雷）

有时宽容引起的道德震动比惩罚更强烈。——苏霍姆林斯基

那天是课间操，同学们在楼前随着音乐节拍在认真地做操，和其他班主任一样，我站在队伍后面用目光巡视着班级学生。

“张老师，张老师！”我本能地扭过头，只见杨莹的妈妈在一边正招手示意我过去。我走过去微笑着问候了一句，她象征性地应了一声。“你们班哪个学生叫方文？”她劈头问道并生气地把一张纸条递给我。我展开一看：“莹，我喜欢你！你能做我的朋友吗？”落款是方文。字体遒劲而端正。还没有等我回过神来，杨莹妈指着字条的落款面带愠色道：“这个学生是谁？你把他叫出来！”此时，刚好下操，有几个学生围来凑热闹。面对着怒气未消的家长，我和气地说：“孩子都大了，给他们点面子，请相信我会把事情处理好的！”她看到围拢来的学生迟疑了一下，然后点点头：“那好吧，让你费心了。”说完，她走出了校门。

我哑然失笑：这原本阳光理智的孩子怎么感情用事起来，怎么办？批评？责备？此时我想起一个学生日记中的一段话：希望老师在发现学生心理萌动的时候，不要把学生的感情想象和描绘得那样不堪，其实他们的感情较成年人纯洁得多。是啊，何况刚步入青春期的男女学生本来就是相互吸引的……正在思忖中，一个学生伸长脖子在一旁喊着：“老师，写的是啥？念给我们听听吧！”另外几个也附和着。这时我看到不远处一直忐忑的方文狠狠地白了那几个同学一眼。在我与他目光相遇的一瞬，他很快地又把头低下，样子很可怜。我察觉他已认识到问题的严重性。“杨莹早上和家人闹了点矛盾，赌气留下一张纸条，说今天一天在校吃饭，不回家了。他妈妈让我劝劝她。”我撒谎说，“是不是再让我一字不差地念给你们听听？”“不用了。”同学们知趣地散开了。此时，我从方文不安的目光中读到了感激，想必他听到了我刚才的一番话。

我走过去拍拍方文的肩膀：“一切都过去了，你是一个很有主见的学生，凡事要权衡得与失，不能感情用事，快要中考了，静下心来，专心把学习搞好……我相信在今后的日子里，我们两人一定会合作得更好更愉快！”他使劲点点头。有了这份信任、这份约定、这份默契、这份鼓励，我想一切都会向好的方向发展。

第二天，我收到方文的纸条：“老师，昨晚我想了很多，你说的话我明白了，以后我会更加努力，决不让你失望。谢谢你的信任！”字体依然遒劲而工整。

之后，方文跟杨莹之间没有什么异常，一切风平浪静，倒是他更愿意跟我接近了，还时不时地把心事讲给我听。当然，谈话间难免渗透些我对青春期学生的一点看法。我常想:当时，如果我如实地读出他写在纸条里的内容或严肃地批评他一通，他还会像现在这样亲近我吗，说不定他会在很长一段时间成为同学取笑的对象，说不定他会逆反、自卑或堕落下去……我庆幸自己选择了踏雪无痕的教育方法并获得了他的尊重和信任

今年春节除夕夜，除了收到同事、亲友偶或几个学生和家长发来的短信外，与往年不同的是几乎同一时间又收到了近五十条刚刚毕业已上高中的学生们发来的短信，一条跟着一条，忙得我连春节晚会都没看成。我一直都被学生们浓浓的爱意包裹着。最后，我收到这样一条短信：“敬爱的老师，我是方文，祝您全家新年快乐。刚才您收到的短信，都是我打电话让同学们在同一时间发给您的，怎么样，幸福吧！”我恍然大悟，原来如此。这近乎幽默而又至纯的短信，使我深深感受到作为一名教师，能够得到一个学生真正的关心、尊敬和热爱是件多么幸福的事啊！

案例简评：

“亲其师，信其道”教师只有把自己当成学生的朋友，才能走进学生的心灵。当学生出现错误，遇到困难需要帮助时，我们应设身处地为学生着想，尊重他们、相信他们，真诚地帮助他们改正错误，克服困难。在批评教育时，要针对不同的问题与对象，采取不同的态度和方式，力求点到为止，留有余地，给学生一个自我反省、自我批评、自我教育的机会，也只有这样才能赢得学生的热爱好和信任，教育才会收到好的效果。

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