教师作品之458（13篇）

目   录

诗词歌赋

窗户（汝南县王岗镇常营小学   齐云轲）

遇见（汝南县职业教育中心   樊全成）

女儿生日（汝南县职业教育中心   樊全成）

汝河（汝南县职业教育中心   樊全成）

散文随笔

开学有感（新蔡县化庄乡田桥小学   李献玲）

碎碎念（新蔡县化庄乡田桥小学   李献玲）

安好（汝南县第一小学   刘婉婉）

穷养儿子富养女（河北省邯郸市第八小学   李佳平）

盛夏的果实（汝南县第三小学   邓海翔）

故事回忆

思美人兮：纵然九死无悔意（汝南县王岗镇常营小学   齐云轲）

我的中学之趣玩记（王岗镇中心校   尹春锋）

教育教学

从“裸分”所想到的（赤峰市巴林左旗杨家营子学校   徐亚丽）

班主任随笔评比有感（赤峰市巴林左旗杨家营子学校   徐亚丽）

  

窗户（汝南县王岗镇常营小学   齐云轲）

（一）窗

金属质地的、木的、玻璃的

组成满目皆是的盛举

你可以随意开闭任何一扇

只求你心中的那一扇

千万别关

（二）户

你本与门是亲生兄弟

不想却被窗借来

成了一个可有可无的后缀

  

遇见（汝南县职业教育中心   樊全成）

遇见我在河边遇见

天使降落在人间

碧水被轻盈感染

微泛笑靥片片

眸子烁闪

点亮了一湾两岸

呈现出春的光艳

细雨洒在发前

欲滴娇艳

  

我在旅途中遇见

远山的云黛

如梦似幻

飘逸绵软是你的

真实容颜

纯真白衣表明你

心地良善

一路向前

可愿和我作伴？

  

我在人生中遇见

生命中的光环

春色般鲜艳

阳光般灿烂

百花为你冠冕

鸳鸯为你交颈而眠

你是爱、是暖、是希望

是月圆

  

女儿生日（汝南县职业教育中心   樊全成）

天中日滋长，

汝水月润芳。

二十五载育，

一枝硕博香。

  

汝河（汝南县职业教育中心   樊全成）

（一）

汝河流蜜意，溢漫两岸香。

绿波桃点红，青岭墨染芳。

云朵祥风驾，水花鱼戏扬。

山河心灵通，乐源涓涓长！

（二）

汝河这一湾， 鱼自戏水天。

孤独岸边树， 对水羡欲穿！

（三）

向晚倚河风，水天相渗红。

一日几步过，回首来路空。

迎面落花雨，对月飘情衷。

谁歌《枉凝眉》，引入《红楼梦》。

  

开学有感（新蔡县化庄乡田桥小学   李献玲）

这个名字特俗，可是却足够能表达我的心情！

回家的路上，阳光灿烂，骑着车子，在空空的柏油路上飞奔，任耳边呼呼生风，看所有路边的风景都急匆匆向后退去，唯有我一路向着阳光。

此情此景，心里该是畅快的才是，我却是发现般的舒爽。

开学喽，这是我最初开心的呐喊，我可以和我的学生们侃侃而谈了，看他们，我一直都在努力。

人都说校园是一块儿净土，我努力让他们看到所有和谐的地方，但是自己却负有欺骗的感觉，没有让他们看到这个他们天天获取知识的地方其实是那么的不平静不和谐。

这个我曾经就读的地方，这个送我走出了家门又让我重新回来的地方；十年之前，我是他的一分子，十年之后，我又是他的一分子；十年之前我可以无知的快乐憧憬着，十年之后，我不在那么无知了，可是也不那么快乐了。这些话，是那么没有分量，难以承载起我家天的心情，我要怎么表达对她的一片深情与惋惜之情呢？

我就读于此时，她蒸蒸日上，办公室挂满了教学质量前三名的锦旗，再看今天，前三名的锦旗，最近的一幅是零三年的。这个倾注了我爸一辈子事业的学校，如今让我爸看着她衰退下去；这个让我引以为荣的小学，如今一步步倒退。我成长时她和我一起成长，如今再让我看她日渐后退。从台下走到台上，我却不能向当年的我爸一行人一样，挥斥方遒，带领这个学校继续向前迈进。

不知道我们是怎么了，或者说是不知在校所有的任事人员到底是怎么了，错在于谁？我们到底再计较什么，又到底得到了什么。

看着如今学校的状态，我无能为力，在心里默默的叹息，暗暗地失落。我能做多少？

每个人活着，都要用一种方式来体现自己的价值，这种价值不体现在金钱上，而在于每个人的内心深处，付出劳动的同时能够让自己快乐欣慰，使人生更加的充实。有这样一个信念作支撑，可以一直坚定的做下去，自己快乐，他人获得。

一辈子不短，可以很长。

  

碎碎念（新蔡县化庄乡田桥小学   李献玲）

       几日的高温，在风的夹击下终于败下阵来。凉风过后，地上竟有薄薄一层的落叶，在清冷的风中，下意识地裹紧了衣服，这情景，颇有秋风的味道。

       又到星期天了，犹豫了半天还是决定不回家了，明天跟妈一块儿带着小外甥赶小满会吧，也好！

       两天的西南风，干热干热的，麦子一下就黄了，铺天盖地的来。

       又一季收获的季节。

       只是心里有点沉了。

       每天，上完课后，我都会忍不住暗暗地松口气：今天作为老师的责任，我完成了；每当一天结束的时候，我揉着疼痛的腰，又会忍不住的想：我又平平安安地过完了一天，他们又长大了一点儿，距离我的学生毕业的日子又少了一天，我接近假期的日子又近了一步；特别想看到这群孩子毕业时开心与不舍的样子，我想他们和我一样既盼望毕业解放又带有不舍吧，不仅告别同学老师，更重要的是离开小学校园与难舍的童年生活了。想来，这些都足以让我满足了！

       平常闲下来的时候，总会觉得这不舒服那儿不顺，但是一旦上起课来，我便是自在轻松快乐的了，特别满足的感觉。尤其是想到送走他们后，我便要迎来我的两个宝宝，我就更加高兴了，我最大的愿望便是渴望他们平安健康地来到这个世界上，因此我干什么都格外小心。

       只是这个过程似乎太过漫长了。

       现在特别值得开心的是，他们现在只属于我，无论我走到哪儿，干什么，他们都和我一体，我是第一个也是唯一一个可以时时刻刻感受他们的人，这种唯一是多么宝贵的唯一呀！

       前些天，又是柳絮飘飞的时节，满世界犹如下了一场春雪，这场雪给人的不是冰凉感，而是如棉花般柔白温暖，更是大自然对生命无限量的投资，尽情地播撒。

       生命，太过神奇；大自然，无比慷慨的馈赠。

多好啊！

写于2011年5月

  

安好（汝南县第一小学   刘婉婉）

在上个星期五的早晨，也就是（2017年5月26日），爷爷永远地离开了我们，我很遗憾的是没能够见爷爷最后一面。见到奶奶，奶奶已泣不成声，我当时只是紧紧握着奶奶的手，一切语言都显得苍白无力。就那么一直坐着陪着奶奶。爷爷享年89岁，一生没有做过惊天动地的大事业，可在平凡的一生过得如此有意义。就像三哥在葬礼上念的没了爷爷我们失去了生活的依靠，失去了精神支柱。是啊！爷爷从发病到去世只有一个月左右的时间，现在已经入土为安，真的真的再也见不到我们的亲人——爷爷了，心情是沉重的，是难过的。

那天他们的儿孙聚得那么齐，可是我们还能为爷爷做什么？时间的确很可怕，它给我们留下些什么，也会带走些什么，真的不知道哪一天你去看望他们也许就是最后一面了！所以在他们有生之年多去看看他们多去陪陪他们，这才是最珍贵的。人走之后，我们只能去尽力回忆了，想起小时候是爷爷带我们去赶集，买好吃的东西，是爷爷带我们去放风筝，听风筝西安末端的风声（我们放的风筝都是爷爷自己做的），是爷爷带我们去田里玩耍，去野外爬土堆，去溜冰……好好多多都是儿时快乐的记忆，后来我们都长大了，不需要你带着我们玩了，也就渐渐远离了你。但你依然是那个喜欢看报纸，喜欢每天准时看新闻，喜欢养养花儿，养养鸟儿的那个悠闲自在的爷爷，日子就这样如流水般走了。现在你走了，这些事在那个前院里再也没人去做了。

曾一直记得您说过的一句话：“人老了，就像树上的叶子,风一吹随时都可能落下！”是啊！每个人的生命都是有限的，愿爷爷去天堂的路上一路走好，一切安好！

2017.6.4.

  

穷养儿子富养女（河北省邯郸市第八小学   李佳平）

“穷养儿子富养女”是民间一句古训，对古训的理解，不能一概而论，要从哲学和广义上去领会，不能从狭隘的角度去接受。否则，每条谚语与古训都有偏正。古训，通常言简意赅，寓意深刻，需要我们时刻品味！不能小看！

也有人说男孩放养猛如虎，女孩家养秀如花。我以为，穷是磨练，男孩是泥土身，将来得成长为男人，所以得经摔经得起风雨。富是呵护，女孩是莲藕身，磕不起，得娇贵着点养。穷与富非物质之比，实乃轻重之分。

从来富贵多淑女，自古纨绔少伟男，应当“穷养儿子富养女”。富养的女儿不贪小利，气质非凡；生活的磨砺让穷养的儿子意志更坚强；男孩子以后要走上社会，承担社会责任与家庭责任，所以要穷养以励其志，否则大手大脚，纨绔子弟一个，如何上奉父母，下养妻儿！

富养的女孩，从小会被带着出入各种场合，增加阅世能力，等到花般年纪，再到尘世里艰难成长，便不易被各种浮华和虚荣所迷惑，一个没见过大世面的女孩，在纨绔子弟的糖衣炮弹下，很可能被花言巧语所击败。富养的女孩，因为见识多，独立，有主见，明智，很清楚自己真正追求的东西。

富养女，其实是一种教育投资，教育的富足；穷养男，更是一种挫折教育，男儿当自强，而没有经历过失败挫折的男孩是长不大的。

男生将来是要奋斗的，必须让他知道钱来之不易；女孩是要嫁人的，必须培养她鉴别事物的眼光，别将来被人的一块蛋糕就给哄走了。

富养女更浪漫。女孩称为千金，估计也有这方面的渊源。虽说相貌由天而生，可也需要后天的精心呵护，需要平日的精致雕琢，这显然需要一定的物质基础。从另一个角度来说，除了给予较好的物质条件外，更需要开阔女孩的视野与见识。富也是“丰富”的意思。懂得美，懂得欣赏，懂得辨别，也就懂得了自我保护，而不会被外界的种种所诱惑。

穷养男更实在。做个真正的男人，这一生要蒙受的磨难、冷眼、屈辱、挫折不知要多少。古人说，天将降大任于斯人，必先劳其筋骨，饿其体肤，苦其心志，如此才能修身齐家治国平天下。男孩从小就应培养艰苦朴素、吃苦耐劳的作风，仁义孝道的思想，尤其在物质上不能过多给予，否则容易成为又一个纨绔子。

富养20年，芙蓉出水；穷养20载，宝剑出炉。

女孩子不那么担心物质条件，才容易培养出从容的气质，男孩子对物质条件上心一点，才不会散漫。跟天性有关？女孩子天生善于注重细节，再灌输“小气”的思想就容易市侩了。男孩子反之。这是生活的智慧吧？

男孩要意志坚定，女孩要知书达礼。穷养富养大概是这个意思吧。

家养小子，就要从小培养孩子坚强不屈的性格，吃苦耐劳的精神，孝义德善的品质。否则，树木不刷不成材，一味的娇惯、放任、纵容，只会培养出一个不成气的纨绔子弟来。

家有娇女，就要从小多给于疼爱、适度满足物质需求，以达到丰富内心与意识品德。这样，使其懂得美善、学会辨别和自我保护，走上社会才不至于受种种物欲诱惑，避免上当受骗。

这个题目不是说穷的家庭才养儿子，富家才养女儿，而是指男孩要“穷”养：吃苦受罪，历尽沧桑，日后方能有所作为有担当；女孩要“富”养：生活精致、无忧无虑，优越的生活就像一针强劲的免疫针，使她以后会对抗诱惑，明辨真伪，成为知情识趣优雅美丽的女子。

  

盛夏的果实（汝南县第三小学   邓海翔）

时光在四季中轮转，转眼又到了跟孩子们道别的时候，在漫长的人生道路上，有幸陪你们走过一段愉快的童年时光，觉得是一件很欣慰的事情。学期马上要结束了，我们也即将迎来属于自己的那份盛夏的果实。

在这一年里，我收获了什么呢？学会了蹲下来，陪你们一起成长，用心在每一天为我的那些花儿们浇水施肥捉虫子，一步一个脚印，心平气和，安安静静，更有耐心的等待花开。一直觉得真正好的教育不是“严师出高徒”，而应该是“润物细无声”的，让孩子良好的学习环境中潜移默化的受到影响，才是教育的最高境界。在教学中，尽量做到以身作则，言传身教，晨昏相伴，共同进步，这就是古人所说的教学相长吧。

在这一年里，希望你们学到的不仅仅是字词句段篇章，加减乘除应用题，也不仅仅是各种考试技巧。而是各个方面都有所发展，相比较成绩而言，更在乎良好品行的培养。比如诚实，宽容，善良，守时，自律等等等等，好习惯让人受益终生，希望从我们班走出去的每一个小朋友，都是能为自己言行负责的，谦虚而有礼貌的孩子。

从陌生好奇走到熟悉默契， 你们都有各自的特点，独特的魅力，不管是乖巧懂事还是淘气顽皮，在这即将离别的时刻，都多了几分可爱，以后，不能再天天看见你们天真活泼的笑脸，也不能天天批阅你们各具风格的作业了，想到这些，觉得颇有些伤感，可是，你们毕竟长大了，成长是一件快乐也是幸福的事情。未来的路可能满是荆棘，在困难面前希望你们都能积极乐观的面对，有“仰天大笑出门去，我辈岂是蓬篙人”的洒脱，也有“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海”的勇气。更有“大鹏一日同风起，扶摇直上九万里”的时刻。

一年的时间里，我们种下希望的种子，以听说读写灌溉，用言行举止为施肥，不厌其烦的呵护它，让它在学期即将结束时结出满树的果实。那颗种子在我们心里慢慢生根发芽，枝繁叶茂。在这个映日荷花别样红的盛夏，希望我们都能收获属于自己的那份沉甸甸的，盛夏的果实。

    

思美人兮：纵然九死无悔意（汝南县王岗镇常营小学   齐云轲）

古装历史传奇剧《思美人》接档《人民的名义》在湖南电视台卫星频道播出后，遭到许多观众诟病，收视率大跌，比起《人民的名义》来，可谓天壤之别。但今日，笔者想说的是，《思美人》固然有许多不尽人意的地方，可它却是截至目前唯一一部以表现伟大的爱国诗人屈原一生为主线的热播剧。通过这部电视剧让屈原从高高在上、令人仰视的“神坛”，真正走进大众视野，“飞入寻常百姓家”，将观众的视线从当前泛滥的花花绿绿、冗长臃烂的假大空剧集中收回来，引发大家热议，进而去追念先贤、缅怀先贤、走近先贤，这也未尝不是一件好事。

从已经播出的剧集内容中看，《思美人》总体上还是不错的。它将屈原的人生历程讲述的基本符合史实，主人公的性格特点也塑造的比较好。屈原的少年得志，以诗名誉满天下，被楚怀王擢选为文学侍从，开始进入政界。尤其是，屈原敢于挑战权威，不畏强暴在权县打击权贵恶霸，为平民百姓出头，维护底层百姓利益的这一部分剧集颇值得称道。作为与楚王同姓的王室贵族子弟（楚王是芈姓熊氏，屈原是芈姓屈氏），他本可以过着无忧无虑、锦衣玉食的富家公子生活，轻易在朝中谋得一官半职，可是他却不甘平庸，硬要去当权县县尹——当然了，这里面有莫愁的原因，但也不全是——权县前几任县尹，要么与当地权贵狼狈为奸、沆瀣一气，要么为民谋利惨遭暗算不得善终。屈原顶住各方面压力，想把权县治理成一方乐土，却因为触动当地权贵恶霸利益遭到他们的强烈反对和报复，险些丧命，他越挫越勇，继续与之坚持斗争。他为了挽救百姓性命而不慎染上瘟疫，仍不退缩，绞尽脑汁、不遗余力去治疗病患。为给躲避繁重赋役逃入深山老林生活的百姓做主，他不惜当着满朝文武的面直谏、甚至直斥楚王，着实令人为之捏一把汗。

他的理想是写好自己的美诗，使楚王成为美君，辅佐楚王推行美政，并为之不懈努力，不屈不挠的斗争着。当然，变革的压力和阻力之大是超乎想象的，他好多次险些被顽固的旧势力杀害，但是他仍不为所动，“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索”，毅然砥砺前行，“亦余心之所善兮，虽九死其犹未悔”，这便是屈原。

屈原的感情生活是本剧着重表现的一个方面。主人公与几个女性的情感纠葛，既表现了屈原柔弱的一面，又表现了他重情重义的一面。为了与民女莫愁（当然了，莫愁是大楚巫之后，乃是后事。）相伴，他顶住世俗的强大压力，甘心与其过着平凡的生活，可现实的严峻却容不得他的叛逆行为。被迫与楚国大户昭氏联姻后，他仍心有不甘，寻求与莫愁复合，反抗世俗的包办婚姻。对于莫愁，他的爱是纯真的、执著的，也是充满浪漫主义情怀的。为了她，他可以顶撞父母、顶撞楚王，可强大的世俗势力最终还是击败了他。莫愁对他的爱是真挚的、浓烈的，为了他，她可以乔装从军，深入敌营冒死解救他出来，也可以丢掉一切毅然入宫去做所谓的乐师，只为了能常与他相见，通过自己影响楚王为屈原变革提供支持，甚至为了他能洗刷冤屈而失身。他平安度日，她默默关心，他有危难，她挺身而出。他爱她，她懂他，虽不能长相厮守，但能相守相望，已经欣慰不已。

对于包办婚姻中的妻子昭碧霞，虽然是才女，屈原却并不中意，而她也早已芳心暗许别人，婚姻对于他们夫妻二人来说，只是一个无奈的错。随着时光荏苒，她为他忧国忧民的情怀和远大志向而钦佩，他为她的温柔娴静秀美聪慧而叹服，二人的心渐渐近了许多。尽管也知道他还爱着别人，她还是默默地关心着他，甚至在齐国为了救他而选择离开他。她的爱令人动容，他的情令人心痛，真实而又深刻。

田浴兰，在剧中是齐国孟尝君之妹，作为屈原的“粉丝”，对其万分崇拜，百般讨好示爱，一心要与他喜结连理成为知己眷属。当屈原为力推列国合从（纵）抗秦来到齐国，为秦国相邦（司马迁为避讳刘邦的名讳，将“相邦”一词写成“相国”）张仪暗算，在齐国九死一生，她奋不顾身去解救，全因一片朴素纯真而又深沉强烈的爱恋。为了他，她抛开世俗的一切羁绊去追随他，并天真地以为只要能打动他的心就能留下他的人，留下他在齐国与自己相伴一生。她不为父亲的威逼而怯，只为一生钟爱的人四处奔走相助。可当昭碧霞为了救屈原而求她，并情愿成全他们而自动退出离开他时，她为昭碧霞对他的爱而感动。她明白了昭碧霞对屈原的爱之深之真之重，只好忍痛牺牲自己成全他们，并亲自送他们离开齐国。只要心爱的人能够幸福，自己的痛和苦又值几许？尽管这幸福并非是自己所给予的。这是一种爱，一种大爱、一种真爱，一种可怜而又可敬的大爱。

《思美人》的剧名来自屈原的诗歌《九章》之一《思美人》。这里的“美人”，显然是指楚王（楚怀王或楚顷襄王）。诗歌为屈原于江南放逐途中所作，表述的心愿是思国、思乡、思君和美政一定要实现，希望楚王不要重蹈历史覆辙，努力振兴国家。屈原撰写此诗的目的，就是试图以思美人的形式，寄托自己对君主的希冀，以求得到君主的信赖而实现理想目标。剧中的楚怀王对屈原，由欣赏信任到疑忌不满，再到愤恨仇视，最后幡然悔悟，却已经为时晚矣。从某种角度上来说，屈原是成也美人，败也美人，最后抱石投江，也是因为对美人绝望之至而不惜以死去追随已经死去的美人（楚怀王）尽忠，给在世的美人（楚顷襄王）以警醒。可是，楚国自楚顷襄王以降，一代不如一代，先王被困客死异国、国都被强敌攻拔等奇耻大辱都未能激起他们的斗志，他们偏安一隅，不思进取，苟且偷生，骄奢淫逸，后来虽然有春申君黄歇力图振作，却已经难扶大厦之将倾。楚国被迫将国都先后迁到陈邑、巨（鉅）阳、寿春，国土日削、国势日衰、国运日没，终于在屈原死后五十五年，为秦国所灭。

剧中塑造的许多人物形象饱满鲜活、有血有肉、惟妙惟肖，这是本剧的一大亮点。楚怀王沉稳刚毅，一心为国却为宵小蒙蔽，治国无功，失政颇多，被困武关之后，宁愿死也绝不割土交换自己的性命，绝食而死。楚国太后为了使朝中宫中各方势力利益均衡，保持大体稳定，维护国家核心利益，不顾自己年老体衰多方斡旋，为儿子坐稳江山劳力费心，一位慈母形象呼之欲出，使人过目不忘。此外，南后的工于心计，郑袖的荒淫残忍，田姬（月吟）的狡诈与无奈，嬴盈的凄凉无助、心如死灰，张仪的孤傲机变，公子兰的冷酷无情，屈伯庸的爱子心切，昭和的顽固愚忠，景颇的见风使舵，子尚的阴险自私……无不令人动容，印象深刻。

最后，笔者想从文化史学的角度对电视剧中的一些不得不提的硬伤做一下简要指说。

首先，剧中称呼楚王为“大君”，不妥。据司马迁《史记.楚世家》记载，楚君熊渠在西周末年称王，并封自己的三个儿子为王，但后来恐周天子讨伐，自去王号。楚武王三十七年（公元前704年），楚子熊通自立为王，是为第一位正式称王的楚国君主。但是，中原各国卑楚，仍称之为楚子（子爵是诸侯五等爵位公、侯、伯、子、男中较低等的爵位）。从那时起，称呼楚国君主当为王上或大王；换言之，即使楚王仍是未称王的楚君，称呼为大君亦有不妥，因为“大君”是对周天子专一的称呼，且为书面语，楚君只能称呼为君侯或君上。从楚武王到楚怀王，之间相距约四百年，楚君称王几百年了，称呼为大君，不妥。

其次，剧中一直称屈原的父亲为屈伯庸，其实有点历史常识的人都知道，屈伯庸根本不是屈原的父亲。屈原在其千古流芳的代表作《离骚》开篇便说：“帝高阳之苗裔兮，朕皇考曰伯庸”。意思是说：我是有熊氏黄帝之孙高阳氏颛顼帝的后裔，我的太祖是伯庸。后世的皇帝称自己死去的父亲为皇考，给今人造成曲解，认为皇考就是对死去的父亲的称呼，照这样解释的话，伯庸自然就是屈原的父亲了。其实不然。在上海辞书出版社出版的《先秦诗鉴赏辞典》一书中，对皇考的解释是“太祖”，而“伯庸”则是“屈氏始封君，西周末年楚君熊渠的长子，被封为句亶王，在甲水边上。屈氏即甲氏。”对照《史记.楚世家》记载：“熊渠生子三人……乃立其长子康为句亶王……”。由此可知，伯庸当为楚君熊渠长子熊康（伯庸当为其字，因为他是长子，按照传统，兄弟取字以伯、仲、叔、季排列开头。），作为屈氏始封君，熊康又名屈康、甲康，乃屈氏之太祖。故，伯庸非屈原之父，乃屈氏太祖。

再次，屈原与昭碧霞不可能结婚。屈原与昭碧霞同姓（屈原是芈姓屈氏，昭碧霞是芈姓昭氏），是楚国王室贵族三大家族景氏、昭氏、屈氏之一，按周礼：同姓不通婚。虽然说春秋战国以降，礼崩乐坏、人心不古，可屈氏、昭氏皆为楚国王室贵族，和楚王同姓（楚王为芈姓熊氏），与一般草民百姓不同，当看重礼法并被其约束，相互通婚说不通，至于说楚王为之赐婚更是说不通了。

此外，秦国攻拔韩国的宜阳以进洛邑（洛阳），剧中却说是宣阳（也许是宜阳的“宜”与“宣”是形近字，演员看错了。），秦武王嬴荡举鼎而死的地方当是洛邑（洛阳），剧中秦武王却是在咸阳举鼎；范睢在秦昭王后期才进入秦国为官，剧中秦惠文王时，范睢已然位列朝臣之位；楚怀王时的楚国令尹，先后有昭阳和昭睢（史书中又称昭雎），没有昭和。剧中与史实相悖之处较多，不再一一指出。

无论如何，电视剧《思美人》全景式生动展现了中国第一位伟大而又杰出的浪漫主义爱国诗人屈原充满传奇色彩的一生，力图真实还原一段波澜壮阔的历史，书写一卷可歌可泣的英雄史诗，唱响一曲荡气回肠的爱国赞歌，这是很有贡献的。电视剧《思美人》通过艺术手法，让“住”在发黄史册中的屈原等一大批历史人物活灵活现地走进观众视线，走进大众视野，使人们在追剧的同时追念先贤、学习先贤、牢记先贤，产生更多的正能量，进而为继承传统文化，弘扬民族精神，自觉践行社会主义核心价值观而不懈努力；如此，《思美人》，岂不美哉？

2017年5月31日作，6月9日改

  

我的中学之趣玩记（王岗镇中心校   尹春锋）

中学时代很贪玩，上初一时还不知道用功学习。每天午饭后，离下午上课还有很长一段时间。就到街上去玩，已上初二的老乡中豪、旭晨调皮。学校有厕所不去上，非要跑到街上的几家单位的厕所里方便。午饭后，我和他几个就每天挨个单位上厕所。有些单位是进不去的，比如工商所、税所、派出所等几家单位，这些单位，人员上班正常，单位院落相对空间不大，我们进去太显眼。我们经常去的是供销社、食品公司、粮所等几家单位的厕所，这些单位场地大，人员少，我们一帮小孩子出入也没人注意。在乡村习惯了，到镇上各单位里“参观”，感觉一切都充满新奇。

学校大门口就是闹市，那时学校管理不是太严格。上午第二节下课后，由于是大课间，休息时间是20分钟，于是就来到街上凑热闹。一个刻章的就在大门口摆摊，看着刻章师傅手拿刻刀，在章模子上熟练的刻字，很是好奇。回到家里，找来废旧的钢锯刀片，自己加工刻刀。找来一些破麻将，学着刻上自己的名字。父亲看到后，认为我不务正业，狠狠的批评了我。一次，父亲的麻将牌丢了一张，我悄悄的找到配牌，刻好后交给父亲。本想着父亲一定会好好的表扬我一番，但父亲什么也没说。后来，有一个邻居丢了一张麻将。星期天回到家里，父亲对我说，你帮邻居刻一张配牌吧。参加工作后，我在省级的一次篆刻比赛活动中，还获得过一个三等奖。

读初二时，我喜欢上了集邮。那时，信件还是人们通讯交流的主要途径，邻居们常常让我到邮电所捎回亲人来信。我给邻居捎带邮件的“报酬”就是要把邮票送给我，于是，我乐此不疲的帮大伙捎带信件。但是邮票的来源还是单一，后来我就向同学们索取。充分发挥人脉，遇见同学就讨要邮票。时间久了，同学们都知道我喜欢集邮，便会主动的收集邮票，然后送给我。那时，我能将一年内发行的邮票全部积攒。闲暇时，翻开当年的邮册，那是满满的青春记忆。

初三时，没有了休息天，每周都要到学校补课。周末的校园，除了我们一帮初三的学生，校园内幽静了很多。也不知是谁出的注意，中午时到操场角落的空地上，支起小锅烧水煮面条。同学小路、小马从家里带来青菜和佐料，放学后，我们几个到操场捡些树枝，支起小锅开始煮面条。吃着自己做的“野炊”，煞是惬意。后来，被班主任发现了。由于周末学校食堂停伙了，班主任考虑到我们周末吃饭也是个事，也没有说什么，只是告诫我们一定要注意安全。如今，我俨然是家里的主厨，这也许给当年的“自助餐”启蒙密切相关吧。

中学时代，在人生的旅途中是短短的一段美好时光。经历过，才是人生的积累。人至中年，蓦然回首淡去的往事，充满了开心，浸透了幸福。

    

从“裸分”所想到的（赤峰市巴林左旗杨家营子学校   徐亚丽）

本月开始阅读现任上海市平和双语学校校长，教育部国培计划首批班主任专家库成员万玮老师所著的《教师的五重境界》一书。本书中收录的文章写作时间跨度近十年，根据五重境界，即教知识、教方法、教状态、教人生、教自己将文章大致分为五部分，每一部分又根据所述内容不同大致分为十个小节。每小节中的文章有针对教育事件写的评论，有在工作中各个场合的发言稿，有在一些教育杂志上写的专栏，还有针对网友或教师提问的回答，更有身为一名教育者在生活中的所思所感……

当我读到第一重境界——“教知识”第三节里万校长关于对“裸分”的描述时顿时眼前一亮，以前对于这个新名词我实在是有点云里雾里，万校长给予了充分的解读：通常意义上的“裸分”是指参加高考或中考时实际所考的学科总分；而另一种意义上的“裸分”则与爱因斯坦说过的一句话密切相关，那就是：“当一个人把他所学的东西全部忘记之后，剩下的就是教育”。文中以一位优秀的化学老师所交的班级中，学生当年参加高考的成绩为例，在满分100分的情况下全班化学学科的平均分达到90多分，学生们大多考上了重点院校。一年之后，学生们纷纷回母校看望这位老师。老师突发奇想，把一年前的高考化学试卷重新拿过来让那些非化学专业的学生再做一遍，结果出来了，同样是这些学生，一年前的平均分是90多分，而一年后的平均分只有15分左右。作者估计，如果再过两年学生再来考这张试卷，成绩会比15分略低，但是不会有明显的差异，此时，仍保留在学生头脑中的才是他从这门学科的学习中真正获得的知识，他取得的分数便是“裸分”。作者的观点是教育界要积极提倡这种种“裸分”。

这似乎很矛盾，在当今的考试制度下，有考试，必会有应试，又如何“裸分”呢?带着这些疑问，我继续往下寻找答案，那就是：虽然我们不能改变当下的考试制度，但做为教师的我们至少可以有一种行为——重视学生的有效学习。做为教师的我们如果一定要对学生进行训练，那就训练两个方面，第一是学习习惯，第二是思维方式。众所周知，教育就是培养习惯，而习惯决定命运；每一门学科也都有各自的思维方式，学科教师的专业性就体现在他是否掌握并提炼了这门学科的思维方式并以此来影响他的学生。由此我想到了在我们老师眼中的“学困生”亦或是被称为“不开窍”的孩子，我们总是抱怨她（他）们一道应用题讲了一遍又一遍，可做起来就是漏洞百出，一到考试就更不行了；别的同学背课文，一下子就背出来了，可他或她却读了好几遍，还是丢三落四地记不住；常用字却经常用错等等……在抱怨孩子们的同时，我们是否也应该反思一下我们的教育行为呢？我们是不是有意或无意的培养了孩子良好的学习习惯，我们在进行学科教学时是否训练了孩子们学好这门学科的思维方式呢？如果答案是否定的，那么我们就不要再轻易地给这些在学习中遇到困难的孩子贴上诸如“脑子笨”“不开窍”等标签，而是去做如万校长所说的我们教师该做的事。

    

班主任随笔评比有感（赤峰市巴林左旗杨家营子学校   徐亚丽）

——随笔不是无情物，字词句段都是诗

冰心曾经说过：“成功之花，人们往往惊羡它现实的明艳,然而当初，它的芽儿却渗透着奋斗的泪泉，洒满牺牲的血雨”。的确如此，我们常常感叹学者们的著作等身、学富五车；我们也每每钦羡名师们的妙语连珠、智若泉涌。然而，我们所看到的往往是鲜花的娇艳，却常常忽略了孕育过程的漫长与艰辛。

教育亦然。

在各行各业都倡导“以人为本”的今天，我们的班级管理也面临着前所未有的挑战。好在我们这些从事着教育工作中最繁琐、最复杂、最辛苦的班主任老师们敢于迎难而上，汲他人之所长，因地制宜，因班而异，确立了适合于自己，适合于学生的班级管理课题实验进行研究，并用手中的笔记录下了实验中的喜怒哀乐、酸甜苦辣来和同行们分享。

漫读老师们的随笔，你也许会为《做班主任的幸福》里诠释的“师爱”而动容；也许会为《让孩子自由成长、自主发展》里传递的“理念”而窃喜；更也许会为老师们苦口婆心地做学困生的转化工作，为他们创造那么多的优越条件以促其进步而感动。也许……或许还有更多的也许……

可我要说，老师们毕竟不是诗人，所以文笔未必多情；老师们毕竟不是作家，所以语言未必华美。但是，我敢说，参与评比的每一篇随笔虽然语言朴实无华，但那是用老师们的“心”写成的、用老师们的“爱”写成的。真可谓：“随笔不是无情物，字词句段都是诗”。拜读亦然。

评比虽然结束了，但我真诚地希望：每一位老师都能把收获成功的欢乐记下来，把百思不解的困惑记下来，把苦苦思索后的灵光一闪记下来，把对教育工作美好未来的无限憧憬记下来……只要从这一件件小事做起，只要坚持不懈，其实，若干年后，我们也可以成为“名师”！

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