教师作品之421（14篇）

目   录

诗词歌赋

国色天香（汝南县职业教育中心   樊全成）

画（汝南县职业教育中心   樊全成）

老师的微笑（天中山教师笔会   邱士敏）

【念奴娇】汝南北关桥（汝南县第二初级中学   刘冬丽）

秋梦（汝南县职业教育中心   樊全成）

生命（汝南县职业教育中心   樊全成）

赠候书记（汝南县老君庙镇小方学校   郭前进）

赠邓校长（汝南县老君庙镇小方学校   郭前进）

散文随笔

那香，那绿，那风景（汝南县第二初级中学   刘冬丽）

千古传奇华清池（汝南县第三初级中学   王继伟）

故事回忆

父亲与焦作（汝南县王岗镇常营小学   齐云轲）

文殊河的故事（汝南县王岗镇中心校   尹春锋）

教育教学

低声教育有奇效（汝南县第三小学   邓海翔）

老师，在黑板上写诗（汝南县第三小学   叶   丽）

  

国色天香（汝南县职业教育中心   樊全成）

村乡菁华出媛尤，国色天香绝春秋。

诗书灵性凝芳馥，惠兰气质百花羞。

皓月当空天下仰，风韵散发醉九州。

愿借青春年与岁，求得鸾凤月下俦。

  

画（汝南县职业教育中心   樊全成）

只因为那一眼

你就住进了我的梦里面

我们离得是这样近

却又那么远

我端详着你的脸

你却不看我一眼

想牵你的手

中间隔着一层天

白天心绪乱

夜晚不得眠

食不甘

味不咸

魂魄早随你远去

整天围着你打转

方向不辩东与南

人生难得真情义

三生修得一世缘

拥有你

付出生命也无憾

啊

原来你在画里面

  

老师的微笑（天中山教师笔会   邱士敏）

对孩子来说，

老师的微笑是鼓励﹑是赞许，是宽容。

当孩子遇到困难时，

老师的微笑能使他信心倍增；

当孩子获得成功﹑做了好事时，

老师的微笑使他觉得获得认同，倍加高兴；

而当他们不小心犯错时，

老师的微笑又能把他们的恐惧感和心理压力减轻。

老师的微笑，是一盏灯，

它能照亮学生暗淡的心灵；

驱散他们尚还羞怯的情绪，

促使他们把脚步迈得更加坚定。

老师的微笑，是一座桥，

它引导学生踏上天上的彩虹，

它给胆怯者以胆量，

它给失败者以温暖和宽容。

它是一张醒目的名片，

看到了它，

就看到了一颗纯净的心、慈祥的面容。

教师的微笑，

是绿洲饱含生命，

它亲切自然、意味深长，

是内心的关怀、爱的升腾。

它能打破沉闷拉近距离，

它在学生失落时一扫愁容，

它在学生脆弱时给予坚定。

老师的微笑，

既然是鼓励﹑是赞许、是宽容，

那就让我们——

常把微笑挂在脸上，

常把关爱记在心中。

2016.10.19.

  

【念奴娇】汝南北关桥（汝南县第二初级中学   刘冬丽）

雕栏苍老，北桥上、文饰几无呈现。

试问当年，多少事、触目不由生叹。

夹岸轻歌，临楼愉舞，汝水延如练。

盈盈秋水，但凭时序偷换。

  

弹指四百年间，会天中古意，此怀难断。

万物更新，犹映得、两辙深深石板。

昔日繁华，而今都去了，任人空念。

如诗如卷，小城神韵悠远。

  

秋梦（汝南县职业教育中心   樊全成）

秋梦自怜影，倚窗数寒星。

织女安睡否？辗转欲问风。

  

生命（汝南县职业教育中心   樊全成）

青叶怎知秋风诛？挟霜带雨催颜枯。

无奈离枝含恨去，孤零漂泊归何途？

  

赠候书记（汝南县老君庙镇小方学校   郭前进）

我的家乡小方村

忆往昔

不堪回首

村内垃圾靠风刮

村内污水靠蒸发

经济落后

政局不稳

群众思想差

谁持彩练当空舞？

省纪检侯书记走进小方村！

扑下身子横下心

摘帽填坑挖穷根

他深知

团结是福分裂是祸受苦的是人民

抓班子带队伍

优秀人才选进村

村容村貌大更新

出门登公路

花木风景树

小车代人步

建广场群众娱乐强健身

建学校文化精神育后人

祖师菩提显灵身

金猴奋力棒千钧

引资项目送进村

祖师庙游览区重建

招揽五洲游客

纳接四海宾朋

摇钱树下聚宝盆

八方游客送金银

小方叩开致富门

留给千秋万代孙

情为民

权为民

利为民

候书记您是党和群众的贴心人！

侯书记您是小方村的大恩人！

富贵不能忘根本，

侯书记您是带路人。

愿好人好心得好报，

万金难酬您的恩！

丰功伟绩铭记心

彪柄史册！

激励干群！

  

赠邓校长（汝南县老君庙镇小方学校   郭前进）

对工作

讲原则

一身正气

对同事

讲情义

讲仁义

讲感恩

讲厚道

疑人不用用人不疑

不独断不专行

先民主

后集中

常常深入一线真抓实干

以校为家夜伴孤灯

为党工作一辈子

留下一身骨架子

得罪小人一圈子

您是党和人民的好儿子！

  

那香，那绿，那风景（汝南县第二初级中学   刘冬丽）

十月的这场雨，轻扬了桂花香的馥郁。

我站在校园的桂花树下，暗香浮动，丝丝缕缕，宛若一条清流走过心田，清新而又柔软。雨珠顺着枝叶滑落下来，轻巧的飘洒在鹅卵石铺成的小径上。虽然隔着距离，让人依然感受到那凉凉的湿气。你忽然觉得，秋天似乎来了许久许久了。

随心漫步，小园的植物大都依然郁郁青青，高低俯仰生姿，仿佛还沉浸在盛夏的热情里。有一种树，我叫不出它的名字，长着红绿相间的叶子，初长的叶儿有点鹅黄绿，挤着，挨着。一阵风来，看似单薄的它们颤微微的抖了抖，但很快又精神抖擞、亲密无间的簇拥在一起。

傍晚十分，雨渐渐的大了。桂花儿相拥着投在叶下，红花草也伸开瘦弱的手掌，尽力护着花儿们的小脑袋。而藤萝，更是挥洒着浓浓的绿意，伸展着无比宽厚的怀，似乎要把整个小园都揽在胸前，为它们遮风挡雨。

小园右前方有几丛竹子，他们在雨中伫立着，静默着，站成一道坚实亮丽的护墙。

你且看去---

此时的校园是恬静的，优雅的，那是淡淡桂花香的情怀；

此时的校园是热情的，亲密的，那是枝枝叶叶相互依存相互取暖的和谐和信赖；

此时的校园是包容的，笃定的，那是一种责任和担当，那是一种无私和大爱！

那香，那绿，是风景；

那份优雅，那份勇敢，那份坚定，是风景。

那旗帜下的铮铮誓言，是风景；

那课堂上热烈的互动交流，是风景；

那灯光下的默默陪伴，是风景。

办公室老师们的伏案备课，是风景；

教室后面班主任的饭盒，茶杯，是风景；

组织学校全面工作，操碎了心，跑累了腿，那匆匆忙忙的身影，是风景！

都说熟悉的地方无风景。我可爱的校园，你却为何让人如此的好奇、热爱和神往，让人如痴如醉，情有独钟……

雨还在下，如诗，如歌，一声声敲出秋天的韵律。

秋意浓深。

在这清凉如薄荷般的雨夜，校园的一切静成一幅独特而又含蓄的画面，似乎在等待着明日的绚丽与斑斓！

2016.10.14.夜

  

千古传奇华清池（汝南县第三初级中学   王继伟）

骊山是个好地方，不是山的长势秀丽或挺拔及奇险，而是因山体里流淌着一股43度的温泉水。这是大自然的造化。

华清池背靠逶迤的骊山，绿树红墙青砖灰瓦，石舫池亭，小桥回廊，唐式建筑参差错落，气势恢宏。霞披的温泉水腾起如雾的淡烟，透漏空灵，蜿蜒其间，构成了绚丽的人间仙境，冲击今人视觉感观，直教人心荡神移，如醉如痴，思绪万千，化羽欲飞。慕名而至的各色人等，如过江之鲫，从容品味。

华清池你知道因谁而名？温泉水钟爱骊山，皇族钟爱温泉水，偏李隆基独爱杨玉环，自此便造就了骊山温泉水的传奇，造就了华清池的闻名。

我去时阳光晴好，心情也灿烂，终于可以一睹那个美人沐浴的地方，一听他们流传千年的爱情故事。我想到那个池，想到那个风姿绰约的美人，是她让水波荡漾，充满柔情，流淌着千年迷人的芬芳。

斯人已去，池还在，游人如织，一拨拨地来。而今，只有池畔那棵千年的石榴树独守华清池，静静地讲述着千古的传奇。

华清池位于西安东边的骊山北麓，距西安市约30公里。这里风光旖旎，古迹众多，因山下有温滑的泉水而引起人们，尤其是历代帝皇的青睐。西周时，周幽王曾在这里建过“骊宫”。秦始皇在这里建“骊山汤”。据传说，始皇因为调戏神女而被唾，导致满面生疮，用这里的温泉洗之即愈，所以又有 “神女汤”之名。自秦之后，“怀疾枕疴之客，莫不宿粮而来宾，疗苦于水”（元苌《温泉颂》），也就是说患有皮肤病的人接踵而来此地洗浴，以疗疾患。可见在一段时间里，骊山温泉还是属于老百姓的。

如今人们只提华清池，而不提华清宫，得益于一位美女，那便是杨玉环。杨玉环到底有多美，我们是无法见识的，只能从对她的溢美的文字中读来。我坚信她是一位美人，不然怎么会 “回眸一笑百媚生，六宫粉黛无颜色”呢？不然怎么会集“后宫佳丽三千人，三千宠爱在一身”呢？不然又怎么会呈现“春寒赐浴华清池，温泉水滑洗凝脂”的娇媚呢？

李隆基对杨玉环的爱非同寻常，从白居易的《长恨歌》中就可以得到见证。那时，李隆基每年携带杨玉环到此过冬沐浴、赏景，还于公元747年修建一平面呈一朵盛开的海棠花的沐浴池，赐予杨玉环，也因美人儿杨玉环在这朵花一样的浴池中沐浴了近十个春秋，便成就了华清池的闻名。

沐浴在华清池的佳丽应不计其数，唯独让历史记下了杨玉环，这是为什么呢？想来杨玉环定有她的媚人之处。从白居易的《长恨歌》中能读懂杨玉环应美貌而得宠，却获得了真正的爱情。从白居易 “七月七日的长生殿，夜半无人私语时。在天愿作比翼鸟，在地愿为连理枝。”的诗句中不难看出李隆基对杨玉环在马嵬坡被迫死后的那种刻骨的相思，更能体会到李隆基对杨玉环是爱得刻骨，以致到了“天长地久有时尽，此恨绵绵无绝期”的地步。

站在飞霞殿前南望，可见骊山西绣岭，那是国家森林公园，岭上绿树成荫，岭西有索道可直达山顶，山顶有烽火台。我国历史上著名的“烽火戏诸侯”的故事便发生在这里。那是荒淫无道的周幽王为了博得美女褒姒一笑，而导演的一场游戏。这场游戏调动了千军万马，实在荒诞可笑之极。荒淫无度的周幽王终于导致了申侯联合犬戎来犯，镐京危急，幽王携褒姒逃至骊山，命举烽火告急，然而各路诸侯无一兵一卒来救，幽王被杀，褒姒被掳，西周灭亡。这就是“千金买一笑”和“一笑失天下”的历史典故。

跨进门内，我没有看到预想中的水，池是干涸的，让我深深失望，并且池是几尺见方，没有我想象中的阔大、宏伟和精美，几块石铺就，很规整的方形，然后在池的两侧各有一个半圆形的凹槽，算是下池处和上岸点。很普通啊，我心里感叹。但随着导游的解说，我凝望着眼前的池，我心里又慢慢认可这口池：该是如此，非如此，不足以重现历史真实。因为这里原址重建，原先被厚厚的尘土覆盖，只有大概的地貌和模糊的地点。经过挖掘，有几块石显露，就按照历史记载在挖掘地修复，还历史以原貌。完全可以洗去条石上的尘埃，让水流荡，让温泉在其里碧波荡漾，然后竖杨贵妃出浴像，我想几可乱真，历史的情景隐现。但真的就这么简单吗？历史随便可以复制的吗？水是有了，氛围也营造了，但观后思量，不对呀，这是千年的水吗，这是杨贵妃婀娜展示玉体的陈设吗？

一首夹杂着诗人凡事往好处想情感的《长恨歌》，一个发现感动的凄美爱情故事。

从华清池出来，我很感叹杨贵妃的运命。那么一个风华绝代的美人最终是魂逝野外，没有正常地死，并且是被心爱的人——唐明皇赐死的。唐明皇都挽救不了。这也许又归了女人是祸水的言论。但杨贵妃不弄权（我不懂历史，也许妄语），只是她的弟弟杨国忠跋扈了点，又逢上个安史之乱，最终将小命赔上。算是替死鬼。如果杨贵妃不死呢，历史是否会倒个个儿？我想也倒不到哪里去，杨贵妃毕竟和历史上许多有心术、会弄权的女人不同。但杨贵妃最终死了，并且让唐明皇思念成疾，最终通过梦游的方式与杨贵妃相见。可见杨李是真心相爱的，到死都没有断了那份情、那份浓浓的思念。华清池恐怕就是因杨贵妃有了这段凄艳的爱情故事而扬名内外的。历史上有名的美人多的是，和皇上演绎的情爱故事更是充斥史册，但惟有杨李爱情真挚、深婉、凄恻，让人传唱，故而杨贵妃出浴的地方也脱颖而出。人们记住华清池，是因为杨贵妃的美，更是那段美丽的爱情。

杨玉环离开我们太遥远了，她留下的倩影早已经被历史的风雨吹散，他与唐玄宗的爱情痕迹也已经湮灭。事实上，杨玉环的形象早已被政客和文人们重塑，在人们心中的杨玉环是变形了的。

当杨玉环在马嵬坡接受他所爱的人赐予的锦带而命丧黄泉的时候，难道她还有“回头一笑百媚生”的风韵吗？何况，现在的她已经承受了一千多年罪恶的枷锁，我想其脸上自然不可能再有使“六宫粉黛无颜色”的魅力了。我们去看也只能看到那幽怨憔悴如黄蜡一样面容，不但不能使人愉悦，反而令人心酸。当然，华清池里杨玉环出浴的雕像依然是楚楚动人的。

步过一个井样的池，因为围栏很高，人们只能探望，而无法伸手触摸水面，里面泉水荡漾，袅绕的水汽烟样蒸腾，宛如杨贵妃的淡淡舞姿。我们看到里面水真是至清，石纹都历历在目。导游说这里水是中国最好的温泉，不烫不凉，恒温。怪不得万千宠爱拢一身的杨贵妃会选择在这里洗浴、袒露玉体，我心里感叹。因为这里离华清池仅一步之遥，一个在屋外，一个在屋内。我对华清池更是期待。

九龙湖的东南面有唐华清宫御汤博物馆，这一组唐代汤池遗址发现于1982年，经过五年的考古发掘，参考史料记载，基本可以认定是历史上的“星辰汤”、“莲花汤”、“海棠汤”、“太子汤”和“尚食汤”。“星辰汤”为唐太宗专用的浴池，因无顶盖，晚间沐浴时能看见星辰而得名。“太子汤”顾名思义为太子沐浴场所，“尚食汤”为尚食局（御厨）的官员们所用，而唐玄宗李隆基为自己所建的“莲花汤”和为贵妃杨玉环所建的“海棠汤”则包含了两人传诵千年的爱情故事。

华清池正是人杰地灵的处所。此地有温泉，引来人们的关注。百姓的关注便引起了帝皇的关注。有了帝皇的关注和帝皇的爱情故事的发生，必然引起诗人的兴趣。正因为有了诗人白居易的不朽诗篇，才能有华清池在人们心中的永生。

据称，华清池的温泉共有泉眼四处，水温大致是43℃左右，总流量约为110吨/时，是一个富含氡硅氟及许多微量元素如铁、锂、锶、钡、钾、钠、钙、碘、溴、硼等的矿泉，具有“吞肿去毒”、“润肤去疾”的功能。目前开辟有供游人沐浴的汤匙，但我没有去享用。

池仍在，让游人一拨拨地来。

在华清池，只要有杨玉环留下身影的地方，就一定有一段美妙的传说。“飞霞阁”就是那么一个好地方。传说杨玉环从贵妃池沐浴后，便到此阁一边观景，一边利用阁楼至高点的风力来凉干秀发，该是一道多么亮丽的风景呀？只可惜了那么好的风景，人们只能从记述的文字中慢慢读来。想来，那些记述着杨玉环沐浴后挠首弄姿的文字，让1000多年后的游人去细细的品味，算是杨玉环的另一种幸福了！

华清池应美人儿而闻名，我辈却应美人儿的幸福指数而乱了心情！如果杨玉环活在今天，她该是一位怎样幸福的人啊！

历史上的孰是孰非，众说纷纭。青冢留香，如果还有来生，有谁知道，她是否还会入住华清宫和李隆基合作荡气回肠的爱情罗曼史呢？

临潼。骊山。古长安的后院。

华清池的千古传奇如万千片彩色的羽毛在骊山头顶温暖的阳光里飞舞。

2016年10月15日

  

父亲与焦作（汝南县王岗镇常营小学   齐云轲）

焦作，对于我而言，是一个既陌生又熟悉的地方。说陌生，是因为我从未踏上过那片土地；说熟悉，则是因为父亲。

2000年春节后，34岁的父亲随我的大姨夫离开新蔡老家来到焦作，在大姨夫手把手的教导下，不到半个月他就基本掌握了“工作技能”，开始独自工作了。父亲说刚开始他压根拉不下脸去叫喊，所以天天收获不多，甚至难以糊口，有打退堂鼓的想法。但又一想：就这样回去，岂不被村里人笑话？他想去买个电喇叭绑在脚蹬三轮车上替他叫唤，可是一打听价钱，抵得上自己两天饭钱了，他摇了摇头。躺在逼仄的出租屋里，父亲失眠了：回家怕人笑话，留下又觉得难为。经过一番思想斗争后，父亲想通了：反正这里也没啥熟人，有啥嫌赖怕羞的？于是，父亲开始主动叫喊，由怯生生的叫，到响亮亮的喊，父亲只用了不到一星期的时间。问他进步快的原因，父亲说是见钱快。由于收废品比在家做木工见钱快，所以父亲很开心，尽管这活儿比做家具脏得多。父亲改行不久，他的外甥、外甥女婿、堂叔、表兄等也相继来投奔他。父亲对此是来者不拒，一律帮他们找房子，想方设法尽早教会他们“工作技能”，使他们能在这座城市立下脚来。但是他们都没干多久就选择了离开，甚至连父亲的老师——我的大姨夫也离开了，可父亲仍坚持留下。他说对这个地方有感情了，不舍得走。甚至于每次搬“家”，他都有点迫不得已的意味，要么因为拆迁，要么因为房屋改造，但是搬来搬去，父亲还是在城中村圆圈转，从未走出。

父亲憨厚实诚，在买卖上童叟无欺，从不缺斤少两，所以渐渐赢得了不少回头客。有时候父亲回家收庄稼，他们竟然把破烂积存着，焦急而又耐心的等老齐回来收。父亲讲过两件事，给我触动很大：一件是，在收一个年迈老人的废品时，他从中发现几十块“袁大头”，主动交还老人，劝老人好好收藏着，别弄丢了。老人的孩子得知后非要给父亲钱以示谢意，但父亲坚决不收，只说了句：“不是俺的俺不要。”就蹬着车子走了。之后，老人一有废品要卖就提前守在门口等父亲。另一件是，父亲收了架钢琴去卖，过磅时发现少给人家算了几斤，他又返回去，将少算的钱又补给了人家。钱虽然不多，但是那家人很感动，男主人好像还是个领导干部，以后常把穿过的衣服给父亲，可是父亲不舍得穿，都收好拿回家给我穿。当我穿着这些名贵衣服时，心里总有一种无可名状的酸苦滋味。通过这两件小事，我明白了父亲得到人缘的原因，也明白了他舍不得离开焦作的原因，更明白了许多做人的道理。

“社会复杂，啥人都有。”这话父亲常说，也是他的经验之谈。一次，父亲在一条狭长的巷子里，与一个身上缠满绷带的男子相遇，那家伙往三轮车下一挺，痛苦地叫了起来：“撞人了！撞人了！”几个男子随即抡起棍棒将父亲堵在中间大吼：“收破烂的！你没长眼吗？瞅不见一个大活人吗？”父亲见此，只好自认倒霉，将身上仅有的四百多块钱给了他们。那家伙麻利地从车子底下爬起来，问父亲：“老乡，我可没有讹人，对吧？”父亲笑了笑，回答：“是哩！”见他们扬长而去，父亲只说了一句话：“掏钱买教训。”从此后，父亲再也没有为抄近路而走小道。还有一次，一个妇女说家里有废品要卖，父亲跟着她来到了她家。刚进屋，那妇女就把夏季穿的很少的衣服脱了，父亲见此大惊失色，忙扭头要跑，却与一个壮汉撞了个满怀。那女的扑在地上有模有样的哭开了，壮汉粗鲁的要打父亲。父亲明白自己这次又摊上大事了，只好认栽，用身上的几百块钱买了条生路。此后，父亲再也没有去过那条街。过后，我曾问父亲为什么不报警，父亲摇摇头说：“你说的那是书本上的知识，现实中未必可行。咱是外乡人斗不过他们的，再者说当时那个情况也不好说清。掏钱买教训吧！当你买到一定时候，就再难买到了，人这一辈子都不容易啊！”

上学期间，到了暑假，我要求去焦作找父亲，父亲总是不肯：“这不是你干的活儿，你干不了。在家帮你妈照顾几亩地就行了。”我知道父亲是在心疼我，不舍得让我与他一起在炎炎烈日下去干那又脏又累又乱的活儿。他想用自己的羽翼来为我这只雏鸟遮风挡雨，尽管他也知道，笼子里是飞不出可以在风雨里翱翔的苍鹰的。可是，他还是想尽量多护佑一天是一天。哪怕我明日就要独自远行，今日他还要为我撑起一把伞。

每当夜深人静的时候，我脑海里总会浮现一幅画面：大毒日头下，父亲一边使劲蹬着三轮车，一边用挂在脖颈上的又脏又湿的毛巾擦拭着额头上渗出的汗水，头上愈来愈多的白发被飞扬的尘土改换了颜色，一声声响亮而又略显疲惫的“有那破烂拿来卖哟”响彻在大城市焦作的大街小巷里，撞在钢筋水泥铸就的墙壁上发出的回声虽无力，却砸疼了我的心……

  

文殊河的故事（汝南县王岗镇中心校   尹春锋）

我的家乡在汝河与文殊河的汇流口，地处汝南、平舆、正阳三县交界，文殊河从确山县宋店乡绵延一百多里流经到我的村口注入汝河。1990年以前，家乡的文殊河河段在冬季经常是一段干涸，一段水洼，我们都能越过文殊河的河床赶正阳县寒冻集。但是一到夏天的多雨季节就不一样了，汹涌的河水从上游滚滚而下，水面上升数米。昔日柔绵的文殊河，变成了咆哮的狂魔飞流而下。两岸的庄稼地经常是“一年一小淹，三年一大淹”，特别是收麦季节，从上游冲下来的麦铺子全部积压在村头的河叉里。为了避免洪水堵塞，全村的劳力去清理打捞。打捞上来的不仅有麦铺子，麦铺子上常常趴一些或生或死的老鼠、蛤蟆、蛇、鸟等一些动物，让人看着就不寒而栗。麦铺子挑到岸上后，乡亲们舍不得扔，这些小动物活着的就会自寻生路，死的都就地处理了。由于是雨季，好多天都不见太阳，很多会生芽子，但等到天晴后晾干打出麦子，磨面后喂养牲畜，家庭贫寒的都做口粮了。

文殊河岸边有一处“洼子地”，约有百亩，按村里人口分给了各家各户，我家分了八分地。每逢夏季一片汪洋，本来长势不好的麦子全部浸在雨水中。这块地是家人最“头疼”的一块地，穿着胶鞋或干脆打赤脚在地里收割，用镰刀一把一把的收割后送到地头的田埂上。有时颗粒绝收，把种子和化肥都搭进去了。村民惜地，纷纷到文殊河河坡上刨地开荒。种地时就抱着侥幸心理，因为谁也不知道下季是否能收获。一旦雨水较多，水面上涨，就全部淹没在水里。由于长年的大水冲洗，河坡上的地“寡”的很。大伙随便撒些化肥或者农家肥，遇着风调雨顺的季节，还能够收获些劳动成果。

家乡的文殊河道上有一座石桥，大家都称作“破桥”，它是周边村庄人们去往正阳县寒冻镇的通道。谁也不知道这座桥修建何时，石板上是条条压痕，其中一对压痕特别深。说是桥，就是用一些石板搭建在河床上。全是光秃秃的石板，没有桥栏杆，胆小的就不敢靠边走。破桥地处汝南和正阳的交界之处，地处荒凉，远处是一望无际的田野，数里不见村庄。破桥流传着好多故事，小时候，大人说那里有“妖奇”。特别是月黑风高的夜晚，一个人最好不要走破桥。说是有个披头散发的妇女在那里哭诉，听起来很吓人的。如今想来，也许是哪家媳妇和丈夫生气了回娘家，也顾不得拾掇拾掇自己，慌不择路的在那里休息哭诉，被人遇见就当做了“鬼”。一传十，十传百，就说是有“鬼”。

村里有个叫“老九”的老人讲过他的亲身经历，一次从寒冻集买了两袋麦子用架子车拉着回家。半路下雨了，在路边村子躲雨，最后，雨停了，天也黑了。独自一人拉着麦子硬着头皮往家摸索，怕啥来啥，走到破桥上走不动了。无论如何使劲，架子车就是不走，老九以为一定是“妖奇”拉着车子了，瞬间头皮紧了，满身冷汗，他也不敢向后看。他吓得想扔下车子和麦子就跑，但那时这车子和麦子都太珍贵了。于是急中生智，连忙祷告：可怜可怜我这穷人吧，家里上有老下有小，还指望着麦子生活哩。说也奇怪，言毕，他的车子竟然能拉动了。他一口气拉回家，吓得半月没回过来神。事后有好事者“论证”，破桥由于是多个石板对接而成。黑夜中，他的架子车轮子卡在了石缝或压痕里面，慌乱中就走不动了。他在情急之下，使出大力才把车轮扯出来。

20年前，大兴水利文殊河得以整治后，再也没有发过洪水。政府在破桥旁边修了一座跨河大桥，破桥也早已不存在。

如今，文殊河依然流淌，静静的讲述着家乡的故事。

  

低声教育有奇效（汝南县第三小学   邓海翔）

十月，接连几天的阴雨绵绵，乍暖还寒的天气让人措手不及，终于我也成功的加入了感冒的行列。喉咙像是塞了一团棉花，又像是卡了一根鱼刺，难受极了。说句话都要咳嗽很久才能平息。这样的情况，怎么给孩子们上课呢，我很担心。

上课了，我先给孩子们坦白情况，说老师病了，不能大声说话，希望孩子们都能做到自觉遵守纪律，不惹老师生气，这样老师才能快点好起来。你们能做到吗？孩子们不约而同的回答说，能。就这样，我们开始了新的尝试。讲新课的时候，找个声音洪亮，发音标准的孩子领读生字。分小组朗读课文。我只是在旁边用一些手势动作掌握节奏。表现好的时候我冲他们竖起大拇指，发放小贴星，毫不吝啬自己的夸奖。该停下的时候，做个暂停的手势，孩子们就知道要停了。立马端端正正的坐好。打扫卫生的时候，我安排劳动委员分配工作，检查卫生，分工到个人。这样人人有活干，人人都自觉。不用多说，卫生就很快打扫好了。

一场重感冒，让我找到了一种新的教学方法。原来，教育不光靠嗓门，还要靠智慧。低声教育反而能收到更好的效果。“随风潜入夜，润物细无声。”也许，我们应该做春雨，在不动声色中，让孩子们孩子们得到润泽，得到教育。这也是我今后要努力的方向。

  

老师，在黑板上写诗（汝南县第三小学   叶   丽）

秋天，既绚丽多姿，又沉静内敛，是一个奉献的季节。如同我们所有的老师，不论年轻与否，都拥有那份素面朝天的美丽气质，在灿烂的日子里，我们的个性也学会了包容，体谅和理解。无论怎样的路，我们一样风雨无阻，携手前行。可能有人会在泥泞中跌倒，但他依然坚强；可能有人会迷失方向，但他依然勇敢。因为我们的身后，有学生期待的笑容。

一个好老师能够塑造生活的一部分，不管时光有多么艰难。请不要冷嘲热讽孩子眼中感到迷惑茫然的事情；请将丑陋和贪婪驱走，让孩子们看到慈蔼、耐心、勇气、毅然的力量。那么，我们就给予了一个人生活的机会。

“风在水上写诗，云在天空写诗，灯在书上写诗”，老师，在黑板上写诗。用热烈的青春写诗，用经验积淀的深厚，用岁月酿造的爱……

让每一个孩子，在爱的世界里健康成长。虽然会用尽毕生的精力，但，这的确是教师必须拥有的目标。

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