教师作品之186（8篇）

目   录

浅谈幼儿交往能力的培养（汝南县第一幼儿园   范付新）

关爱孩子成长奏响生命乐章（汝南县第一幼儿园     盛永丽）

幼儿教师的风采（汝南县第一幼儿园   盛永丽）

二小工作回忆（一）（教体局   碧水蓝天）

二小工作回忆（二）（教体局   碧水蓝天）

二小工作回忆（三）（教体局   碧水蓝天）

二小工作回忆（四）（教体局   碧水蓝天）

管理好自己的情绪（汝南县第三小学   郑心爱）  

  

浅谈幼儿交往能力的培养（汝南县第一幼儿园   范付新）

为了保证我们的下一代具有良好的素质，我们应该重视幼儿交往合作能力的培养。下面我就谈谈在一日活动中，对其交往合作能力培养的点滴体会：

给幼儿积极提供交往合作的机会，初步培养幼儿的交往合作意识。为了使幼儿初步了解有关合作性的要求，我制定出交往合作活动规范，不打人、不骂人、不争夺玩具，要有礼貌，要谦让，要商量。其次，通过看图说话等生动形象的形式，使幼儿懂得是么是友爱，怎样做才是友爱。以营造合作氛围为主题，布置活动室环境。

       张贴合作意思较好幼儿的照片，给与表扬与肯定。于此同时，多给幼儿提供交往合作的机会。利用多种形式，让幼儿学会交往，提高其合作能力。根据幼儿的年龄特点，设计与之相适应的活动。中班幼儿随着年龄的增长，表现出不怕生、好交往、有独立性和自信心的特点，但还没有完全摆脱自我为中心，他们为了达到目标会尽可能地取自己所需，易与同伴发生冲突，因此，在中班活动中尝试学习与同伴合作的方法，从而习得交往技能。

       我们也会通过有幼儿带玩具学习交往方法，让幼儿学会与同伴交往、分享、合作。为了让幼儿感受到集体生活中，与同伴交往的乐趣，我们要求孩子把自己心爱的玩具带入园，并把玩具的功能与玩法介绍给同伴。通过这些活动增加交往机会，愉快的交往经验可以提高幼儿的自信心，而自信心的增强又会引发更强的交往主动性，两者相互促进，形成良性循环。

提高幼儿在交往合作中的愉快体验。我们注意通过每次活动，让幼儿充分感受与同伴交往带来的乐趣和满足，从而激发幼儿进一步合作的内在动机，使合作行为更加稳定、自觉化。

总之，要提高幼儿的交往合作能力，既不是一朝一夕能完成的，也不是光凭说教就能达到目的的，而是需要我们做一个有心人，为孩子创设各种交往环境，并细心指导。只有这样，才能做得更好。

  

关爱孩子成长奏响生命乐章（汝南县第一幼儿园     盛永丽）

        也许没有人会留意到春天破土的那一丝新绿，因为那一点点绿意，是那样不惹人注意。也许，你不会记起自己的幼儿园老师，在记忆的长河里，这荡然无存的老师当中,并不是孩子不够爱她们,相反,她们很有可能是孩子最爱的一群,也是最爱孩子的一群……

我们县幼人就像春天里的第一抹新绿，每天在最容易被人忽略的岗位上默默的耕耘着，任平凡琐碎的日子一天天从我们身边滑过。

晨光中，我们微笑着迎接着每个孩子的到来。

暮色里，我们掩饰着疲惫目送每个孩子离去……

每天清晨,我们早早来到教室,仔细收拾每一个角落,擦拭每一件玩具,做好毛巾和茶杯的消毒工作。当孩子大小便失控,我们会不厌其烦地为他们擦洗,换上干净的衣裤;当午睡的孩子们起床,我们会仔细检查孩子衣服穿反了没有、鞋带系好了没有,因为这些小小的失误都可能导致孩子行走奔跑时摔伤。看见哪个孩子在玩小扣子,我们就会留神提醒他别放进了嘴里或是鼻孔里;看见哪个孩子的脸无端红了,我们就会赶紧摸摸会不会是发烧了;看见哪个孩子嘟起了小嘴,我们就会赶紧问明原因,并想办法逗他开心……

我们就这样耐心地倾听孩子们的诉说，细心地观察孩子们的一举一动,用最生动形象的语言和动作将心中那份浓浓的爱传达给每一个孩子。因为我知道在孩子的眼中，爽朗盛开在老师嘴边的那一朵笑容，是世界上最美的花儿。

孩子的心灵是纯白的纸张，如何给他们斑斓的色彩是我们使命。教育孩子就好比逆水行舟，我们就像拽着大船在崖壁攀缘的纤夫，尽管每迈出一步都是如此艰难，当纤绳已深深勒进我们的臂膀，我们才觉得任重而道远。担负着启蒙教育重任的我们不仅要照顾好孩子们的生活，还要传递给孩子新的知识和技能。孩子们就像形态各异的容器，要想往里面装进更多新东西，聪明的人会懂得如何打开盖子。为了使集体教学最有效，最优化，每个活动，我们都会精心选择最适合孩子年龄特点的方法和教学手段，把活动的每一个环节设计的都有突出的特点，让孩子在一波接一波的热情中学习，让孩子在良好的情绪中得到发展。

如在开展《我长大了》这个活动时，我把收集到的孩子们小时候的照片贴在展板上，一下子就吸引了孩子们的注意力。他们观察着、猜测着，对自己的成长过程充满了好奇。他们兴奋的嚷着：“老师，你快看，涵涵小时候不会走路，只能在床上爬！”“老师老师，小宝小时候怎么没有牙齿，也没有头发呀？”“哈哈！快看！遥遥小时候胖呼呼的，真好玩！”。。。。孩子们在看一看、试一试、比一比的过程中，获得了最直接的经验，更深切的感受到了自己的成长，了解了成长的过程。孩子们不仅分享到了快乐，而且还提高了他们的语言表达能力。

给孩子一个鼓励的眼神，会让他产生源源的动力；给孩子一个宽容的微笑，会给他带来深深的愧疚；给孩子一道欣赏的目光，会为他化解阵阵的失意；给孩子一个深情的拥抱，会给他祛除丝丝的浮躁。一切为了孩子，为了孩子的一切，为了一切的孩子，作为一个普普通通的幼儿教师我们愿意为了所有的孩子，做一支红红的蜡烛，照亮水晶般纯净而美好的心灵，我们愿意为了所有的孩子，做一个勤劳的园丁，因为我们是在耕耘祖国最美丽的花园，我们是在播种明天最美的希望！

让太阳从这里升起，让生命从这里远航，让我们用爱心引路,与信念同行,让我们在平凡的工作岗位上,在各级领导的引领下，努力耕耘，奏出自己不同凡响的生命乐章!

  

幼儿教师的风采（汝南县第一幼儿园   盛永丽）

我们可能没有伟岸的身躯，但我们拥有高尚的灵魂；我们可能没有俊秀的脸庞，但我们有美丽的心灵；我们可能没有不凡的气质，但我们有超脱的品质。伟岸的身躯、高尚的灵魂、不凡的气质，在孩子们的心目中，这些都显得不重要，我们的爱心就是孩子们成长的温床，我们的责任心就是孩子们成长的营养剂。年年月月，月月年年，我们固守着这一亩三分地，不停地劳作，让孩子汲取我们给予的养分。
       我们幼儿教师的人生应该是这样的，无私的奉献，默默地耕耘，用爱心播洒每一个孩子心中，用责任撑起一方知识的晴空。有道无术不成艺，有术无道艺无魂。我记得一首歌这样唱道：我没有百灵鸟甜美的嗓音，但我也要用沙哑的声音为你歌唱……我想我没有激情的声音，没有一口标准的普通话，我是在用我的心为教师唱赞歌。对学生的责任，就是对国家的责任，对社会的责任。那才是一种至高无上的爱，至高无上的美。                                                

我深爱幼教这个职业，今天我想用画家手中的画笔，画出一个完美的、理想的、实实在在的我们幼儿教师的形象。

我想用绿色来描绘我们的外表。一种活泼、年轻、快乐的颜色。幼儿教师不管年龄多大，都应该永远朝气蓬勃，犹如一株春天里的树木，上面缀满鲜绿的叶子，每一片叶子都是新长出来的——生机盎然的绿。   

幼儿教师的思想和气质应该用蓝色来描绘——因为蓝色意味着智慧和纯净，深刻和明晰。勤于学习，自信自强，不断挑战自我，勇于创新；善于合作，大方得体，深具人格魅力。与前一辈教师严厉有余、严慈相济的形象相比，你更多一份真性情——时尚、动感、民主、平等、灵活、开放，从而成为孩子心中的大姐姐、好伙伴。

我用红色来表现我们幼儿教师对工作的态度。红色意味着认真、踏实、充满热情和诗意。我们是因为对教育事业的热爱而选择这个职业。我们懂得教育的复杂和丰富，我们感觉得到教育的诗意、教育的情调和内涵。我们以诗人般的灵性和悟性去解读教育，我们要求自己不仅要读懂这宏伟的诗篇，而且要创作出更精彩的篇章。

有一种生活，你没有经历过就不知道其中的艰辛；有一种艰辛，你没有体会就不会知道其中的快乐；有一种快乐，你没有拥有过就不知道其中的纯粹。我感动，我经历着这种艰辛，我体会着这种快乐。我深爱着我的职业，拥有了这份职业，我便拥有了很多职业。

我是警察，每天班里都有破解不完的案子，我是主持人，每一堂课，都尽心尽力的主持。我是演员，一会是可爱的白雪公主，一会又变成了可怕的大灰狼。我还是设计师、修理工、清洁工。我是孩子们眼中的大力水手，孩子们心中的百变金刚。

我热爱我的职业，因为它不仅给我带来了快乐，还在快乐中让我尽情展示我们幼儿教师所独有的风采！

  

二小工作回忆（一）（教体局   碧水蓝天）

1985年3月11日，我从城关一小到了二小，担任少先队总辅导员。为了尽快熟悉各种情况，除了教好写字课之外，我把大块时间都花在与同志们的交流和对学校情况的了解上，经常到各教研组和同志们谈话，和班主任进行沟通，很快了解了班级、学生情况，为做好少先队工作打下了基础。空闲时间，我还常到体音美办公室弹琴，几位同志知道我是学习音乐出身之后，很快就与我拉近了关系，体育组的刘联庆一听到我弹奏京剧《打虎上山》一段，就情不自禁地跟着唱起来，有时高兴得手舞足蹈。空闲时间，他总是邀请我到他办公室弹琴，亲热地叫我“老邱哥”。

学校环境熟悉了，教师情况摸清了，班级情况了解了，我就开始大胆开展工作了。我根据学校对少先队工作的总体安排，创造性地开展工作，主要是从开展活动入手，动员十几名中队辅导员积极参与，号召广大少先队员广泛参加，每项活动都开展得有声有色。在3月29日开展的“向您致敬！我亲爱的老师”主题大队会活动中，我精心设计并亲自组织了一场别开生面的活动，取得了令人满意的效果，李校长给予了充分肯定，全体同志啧啧称赞，大家对我刮目相看，背地里称我是一个“怪才”：这个人是学音乐的，怎么组织能力这么好！活动安排得头头是道，一口流利的普通话，不要稿子还能侃侃而谈，又能写上一手好字，吹拉弹唱样样拿得出手，真是怪才一个！

一个活动下来，赢得了全校上下的关注和一致好评，李校长高兴得大会表扬小会称赞，弄得我很不好意思。我找到李校长要求：“您不要再表扬我了，做好工作是我的本分，以后的工作您要多多给予指导。”接下来，李校长有意识把不少的工作都交给我，可能是让我加强锻炼吧！反正陈校长即将退休，挑起重担是迟早的事。我就按照李校长的意思干起来。我的信念是：凡事都要干好，一点儿都不要马虎！成绩总会出现的。

二小与一小我的住处有很远的一段距离，我也没有什么自行车，每天徒步也是一种锻炼。我坚持早来晚走，出满勤，干满点，从不因私事请假影响工作。孩子一岁多了，反正有母亲在这儿照顾，我也没有后顾之忧，就把全副身心放在了工作上。我凭着一颗忠诚党的教育事业的红心，全心扑在少先队工作上，经常学习外地、外校先进的少先队工作经验，积极领导学校少先队工作，深入开展各项活动，为学校精神文明建设做出了贡献。

一天，我不慎得了感冒，还比较严重。实在不能坚持上班，就请了假在家休息。第二天，李校长和陈校长一起到家里看望我，使我深受感动。他们到我家时，我正在床上坐着写一份少先队活动计划，李校长一看我病在床上还在工作，一时也很感动，就交代我不要着急，养病要紧，病好了以后在干不迟。后来听说，李校长她们回校后，又在大会上对我病中坚持工作的事情进行了大肆宣扬，号召全体同志以我为榜样，脚踏实地干好工作。

1985年5月份之后，李校长很放手地把各项工作都交给了我，让我狠抓一把。通过努力，当年的各项工作都有进步。“五四三”活动和各种教学活动深入开展，学校面貌发生了不少变化，精神文明建设迈出了新的步伐，师生精神振奋，同心同德，教育质量稳步提高，整个学校可以说是欣欣向荣，万象更新！

工作上的不断努力，换来了大家公认的成绩和荣誉。10月份，城关镇组织人员对我的工作情况进行了考核，一致通过了镇领导推荐我担任二小副校长职务的提议，又向教体局呈报了推荐报告。11月25日，教体局的任命文件下来了，李校长在全体教职工大会上宣读了文件，并对我提出了殷切的希望。

  

二小工作回忆（二）（教体局   碧水蓝天）

自我1985年6月向党组织递交入党申请书之后，作为二小党支部书记的李瑛校长，对吸收我加入组织之事十分重视，用她的话说：“我们就是要吸收这样的好同志入党！”9月份开学工作稳定后，她就组织外调人员，到泌阳县教体局搞外调材料，主要是调查我在泌阳任民办教师那一段经历。然后，又组织教师召开座谈会，征求教师意见；组织党员座谈会，讨论吸收我加入党组织的问题，还让我到会发言表态。之后，又组织专人撰写考核材料，让我填写了《入党志愿书》。

1986年元月21日上午，城关镇组织召开新党员入党宣誓大会，我同20名新党员一起，站在党旗下，举起右手庄严宣誓，真正成为中国共 产党这个伟大组织的一名成员！

家搬到了二小，当上了副校长，宣誓入了党！我一个外乡人，在汝南举目无亲，无依无靠，一切都来得这么顺利！这一切，除了我的努力之外，主要是领导关心的结果！如果没有遇上英明的领导，我可能还在原地踏步。有句话叫“天时不如地利，地利不如人和。”想起来到二小的前前后后，那都是天时、地利、人和的造就，我才得以在工作上施展才干，才受到领导的信任和同志们的支持。可以说，一个刚到新单位的人想顺利开展工作并迅速取得成绩，那是难之又难！多好的二小领导，多好的二小同志啊！是你们为我提供了如此美好的工作场所，让我充分发挥、施展抱负，实现做好教育工作的理想。我知道，后面的工作任务更加艰巨，但我有信心，有决心，一定会在大家的帮助下把工作搞得更好。

我被任命副校长后，根据李校长的分工，我的主要工作任务是抓政工。1986年3月，上级号召全面开展少先队“奋飞达标”活动，要求广泛开展以共产主义教育为中心的创造性活动，使少先队员在丰富多彩的创造性活动中树立创造志向，培养创造人才，受到共产主义的基础教育，以适应未来现代化建设的需要。根据这个精神，我就着手制定了《城关二小少先队开展“奋飞杯”活动竞赛规则》，

《“奋飞杯”活动竞赛规则》宣布以后，各中队积极响应，一个轰轰烈烈而又扎扎实实的创造性活动迅速在全校开展起来，5月底进行了集中评选，评出了“奋飞杯”5名，评选出中队优秀组织工作奖3名，并把结果上报了团县委。经过全县评比，我校被评上2个“奋飞杯”活动，占全县的五分之一。

全县范围的整党活动在1986年元月份就开始了，那时我还没有加入组织，所以也不关心活动的开展情况。元月21日正式成为预备党员后，就自然地参加了整党活动。在活动中，在学校党支部的直接领导下，按照镇党委整党方案的要求，我认真反复地学习了文件，领会了精神，端正了态度，广泛地开展了谈心活动，征求了多方面的意见。通过认真回顾，进行了个人对照检查，肯定了成绩，提出了问题，制定了相应的整改措施。

通过整党，我更加明确了自己的奋斗目标，在支部和同志们的帮助下，在工作上我取得了一点成绩，但这是微不足道的，与党和人民的要求还相差很远，还有待于今后奋发努力。我要把自己置于同志们的监督之下，虚心向大家学习，在以下几个方面努力奋斗，力争在短时间内取得明显的效果：

一要坚决克服依赖思想。在工作上要积极主动地出主意，想办法，要有自己的主见，不再事事依靠，该说则说，能做就做，大事小事都是学校的事，有责任管，有责任说，彻底克服少管闲事的思想。二要迈开教改的步伐。不但自己多动脑筋，而且要鼓励同志们多想办法，要充分调动同志们进行教改的积极因素，发现好的典型，积极支持，大力鼓励，做好推广工作。三要虚心向老领导、老教师学习工作经验和教学方法，学习各科知识，不断武装自己，充实自己，丰富自己，更新自己，要主动适应形势发展的需要。四要在工作上分清主次，抓住主要矛盾，集中力量解决实际问题。五要敢于坚持真理，不讲面子，自觉抵制不正之风。六要进一步以党员的八条标准严格要求自己，事事、时时、处处给同志们做出表率，以实际行动为党的教育事业做出贡献。

1987年元月21日，我一年的预备党员期限到了，根据有关要求，我向支部递交了预备党员转正申请，等待组织考核。一周以后，支部组织专门会议讨论我的转正问题，一致通过了我的转正申请，经上级党委研究很快予以批准。至此，我成了一名光荣的正式党员了！

  

二小工作回忆（三）（教体局   碧水蓝天）

1986年8月下旬，就要开学的时候，母亲来到了汝南。她说地的问题彻底解决了，不再挂念地的事情了，以后就安心在汝南管理邱飞了。

从1985年我调入二小，先后又有几个同志调入，那时进来的同志一般都需要住房，而学校哪有这么多的房子？经过反复研究，报请镇领导同意，学校于1986年暑假期间对教室作了调整，对家属住房进行了改造。原来住两间的改为一间半，原来住一间和新来的同志都是一间，这也是没有办法的事，大家也都很理解，反正大家的家具都很少，所好的是每家都有一个4平米的小厨房。开学前，住房改造基本完工，大部分都搬进去了。由于开学前的工作比较忙，我没有时间搬家。等到开学工作稳定后，我利用9月6日星期六的时间，找了两个人，一会儿功夫就搬完了。因为这次搬家很简单，是从前排房子搬到后排，只有几十米的路。

一间半房子，半间放一张床，新秀、邱飞我们三个住；我又把一间的房子用高粱杆制作的蕃隔开，里面放一张小床，母亲住在里边，外面的几平米就算是客厅了。算起来，我已经是第四次搬家了！在一小住了三个地方，进二小又有两个地方了！不到五年的时间，我竟住了五个地方！说起来也好笑，有的同志搬家也不少，一些家具经不起周折，搬家期间损坏了不少。刘联庆搬家时，一不小心，大立柜的腿就碰断了！他还风趣地说：“断吧！旧的不去，新的不来！”我还没有什么大柜子之类的家具，也没有受到什么损坏，一起完好。

1986年秋季，新的学年，我的工作没有变化，任务仍然是主管教学业务。李校长要求我要放开手脚大胆管理，促进教学质量的提高。我根据学校教学现状，就从两个方面下了功夫：

一方面，注重加强教学常规管理。我严格要求执行课程计划，强化教学法规意识，抓好了教学四个环节即备课、上课、作业、辅导，采用了“平时检查与随堂听课相结合”的办法，加强了课程计划的执行和管理，努力做到了“开齐、上足、教好”，促进了学生的全面发展。进一步加强了教学常规工作的管理与考核，有部署，有落实，有小结，有结果，并将检查情况和改进意见及时反馈给本人，突出了教学管理中的"三抓"：一是抓备课：备好课是上好课的前提。对语、数学科进行了教案改革，先后组织三次进行各学科的备课检查，抓出了好差典型。二是抓上课：课堂教学是教学工作的中心环节。严格要求各科老师不乱堂、不跑堂、不拖堂，课堂教学要面向全体学生，激发学生学习兴趣，做到精讲巧练。三是抓作业：批改作业是教学反馈的重要环节。要求低、中年级作业时间不超过半小时，高年级不超过60分钟。批改作业做到及时、认真、规范、全批全改，有批阅时间，并能适时地采取补救措施，以大面积地提高教学质量。

另一方面，抓师资队伍建设。教学成败的关键在于教师，教育教学进展如何，关键又在于教师。因此抓好教师队伍建设，提高全校教师的整体素质是非常重要。一是培养青年骨干教师。要求青年教师在教学中必须更新教学观念，提升学习品位，做教学的先行者，努力做好自我研读，经常开展学科交流，带着问题广泛收集相关资料，不断解决新问题；认真做好“师徒结对”工作，明确师徒职责，通过师傅的导育人、导教学、导科研，促使徒弟教学水平不断提高；写出一篇有较高质量的教学经验反思。二是坚持基本功训练。抓好了师生两方面的写字教育，重实效，抓落实，开展了大比武活动。另外，还开展了普通话的推广工作。在“三笔一画”训练方面，每周要求老师一篇钢笔字，一篇毛笔字，一篇简笔画，及时上交。

我还制定了《优质课评选标准》，组织了“优质课评定验收小组”，按照评定细则，对各学科教师逐人进行评定，搞得轰轰烈烈又扎扎实实，确实促进了课堂教学的正常化、规范化，促进了课堂教学质量的明显提高。老师们反映说：“教了几十年学，也没有这样紧张过，可也没有这样的进步。”

总之，由于工作抓住了要害，抓到了点子，全体教师积极投身于教学之中，更新了教学理念，强化了教学常规管理，加强了教学研究，提高了教师的业务水平，使学校的教学质量得到了稳步提高。

  

二小工作回忆（四）（教体局   碧水蓝天）

1986年秋季到1987年春季，学校工作十分稳定，我对学校工作已经非常熟悉，工作起来得心应手，与同志们融洽相处，就像兄弟姐妹一样团结互助，一派和谐气氛。除了搞好正常工作之外，不少同志在写作方面经常找我帮忙，诸如家庭方面的问题、爱人单位的问题、个人上交材料等，就连爱人需要写的一些材料也要找我帮忙代写，这些我都欣然接受，同志的需要，也是我的工作，不就是牺牲一点休息时间嘛！李校长也很支持我的做法，她说帮助同志是领导的职责，鼓励我继续做好。其实，李校长心里清楚，全校的各类材料我都包下了，有时还加班加点干到深夜，工作量已经不小了。但李校长很能理解人，她说，年轻人多干一点有好处。记得1986年秋季学期末，一天夜晚，我在办公室里写总结，写到10点多时，突然刘联庆拿着一包东西找我，说是李校长让他买给我的。我打开一看，原来是烧饼夹卤肉！联庆说：“李校长说天下着大雪非常冷，恐怕你肚里没食物会更冷，特意让我买给你的。”多好的校长啊！竟然对我关怀到如此地步！我实在是太感动了！我还有什么理由不好好工作呢？这件事使我终生难以忘怀。

我的工作安定了，学校工作稳定了，但令人想不到的是，学校却面临着“灭顶之灾”！1987年5月份，局里决定在二小原址上改建县三中，将二小合并到三小。同志们听说了消息后，就像炸了锅一样乱作一团，心神不宁，怎么也想不通：好好的一个学校，怎么就这样被“消灭了”呢？是学校办得不好，还是我们干得不好？这些年学校各项工作不是一直处于领先地位吗？一时间，校内校外舆论大哗，就连周围的群众也表示强烈不满。

5月中旬的一天，受局委托，二高支部书记吴家俊在二小召开联谊会，沟通多方筹备二小搬迁、三中筹建工作。我作为二小副校长也参加了会议。会上，李校长十分激动，阐述了自己的观点，认为办一所好学校不容易，二小正处于良性发展时期，局里不该就这样简单地撤销二小。说到伤心处，李校长还掉下了眼泪。此时，在场的人只有我能够理解李校长的心情，她多年来的辛劳付出就要毁之一旦了，你说她能不难过吗？但难过是难过，大局不能不顾。最后，李校长站起来表了态：“服从领导安排！”这就是一个老校长、一个共产党员的姿态！关键时刻，坚决服从上级的安排，把自己的委屈放在心里。

协调会之后，就筹备搬家的事。按照统一要求，7月18日前必须搬迁完毕。李校长说，就安排17日搬家，不能影响大局。17日这天早饭后，学校全体同志集中在大打办公室内，李校长作了最后一次“工作安排”。她激动地传达了上级关于“二小原址建三中，二小合并到三小”的指示精神，号召同志们要不折不扣地执行上级决定，积极参加搬迁行动，还进行了详细分工，安排了几个小组的分责人。李校长还专门安排大家：假期当中随时听侯学校通知，等待新的工作安排。

三小就在二小北面200米处，大家行动非常迅速，可能是心里有一些怨气，干起活来劲头十足，一趟又一趟来回跑也不觉得累。其实，搬的东西主要是办公用品、电器、教具、仪器、体育器材之类，桌椅板凳一个也不动。这样就省劲多了，三个多小时就完成了搬迁任务。三小那边有人专门搞交接验收，逐样登记后就入了库。至此，二小、三小合校工作正式完成，汝南城关二小就成了历史。

  

管理好自己的情绪（汝南县第三小学   郑心爱）

       从前，有一个脾气很坏的男孩，他的爸爸给了他一袋钉子，告诉他，每次发脾气或者跟人吵架的时候，就在院子的篱笆上钉一根。第一天，男孩钉了37根钉子。后面的几天他学会了控制自己的脾气，每天钉的钉子也逐渐减少了。他发现，控制自己的脾气，实际上比钉钉子要容易的多。终于有一天，他一根钉子都没有钉，他高兴的把这件事告诉了爸爸。爸爸说：“从今以后，如果你一天都没有发脾气，就可以在这一天拔掉一根钉子。” 日子一天一天过去，最后，钉子全被拔光了。爸爸带他来到篱笆边上，对他说：“儿子，你做得很好，可是看看篱笆上的钉子洞，这些洞永远也不可能恢复了。就象你和一个人吵架，说了些难听的话，你就在他心里留下了一个伤口，像这个钉子洞一样。”

看到这则故事，中午发生的一幕又出现在了我眼前。中午放学后，孩子因为课文没背诵被老师留了“客”，数学周清考试又只得了“80”分，回到家，我毫不留情的给了孩子一个响亮的耳光。过后，我的心里并没有因为这个耳光而得以发泄，反而因为伤害了孩子心里更是难过追悔不已。

是呀，插一把刀子在一个人的身体里，再拔出来，伤口就难以愈合了，无论你怎么道歉，伤口总是在那儿。要知道，身体上的伤口和心灵上的伤口一样都难以恢复。这则故事清醒的告诉了我，控制好自己情绪，不要给孩子、家长、学生或他人心灵上钉钉子。

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