教师作品之12（5篇）

目   录

年轮碾过心无痕（汝南三中 絮儿）

草尖露珠（汝南三中 絮儿）

当民师的艰苦岁月（老君庙镇孙屯小学 刘国升）

我与教育改革开放30年（汝南县汝宁镇第三小学 康凡）

三十载风雨铸辉煌（教体局办公室 孙卉）

  

年轮碾过心无痕（汝南三中 絮儿）

八月，和女儿搬到了这个陌生的大院。

临时的住所在五楼。经过三楼时有一个长廊，走到长廊尽头才能再上一层楼。

每天匆匆的从这里走过。匆忙之间，总不忘瞥一眼楼下那棵石榴树。它生长在拥挤的楼房之间，窄小的过道就是城市里所谓的大院。这棵石榴树倒能随遇而安，在这密不透土的砖缝里硬是挤出自己的一方天地，倔强的伸展出繁茂的枝叶，蓬勃的发展。其叶青翠密集，果饱满欲坠，沉甸甸的挤压在枝头。翠绿之间，一个个欲裂的石榴鼓起胖嘟嘟的腮帮，俏皮的吹送出体内甜蜜的幽香。其间，总会有忍俊不禁者在鸟儿婉转的啼鸣声中露出皓齿，惹人心醉。

时间过的太快。

今天，又匆匆经过长廊，迎面一股凉意。下意识的，我往楼下张望，想再去捕捉到苍翠间那些红彤彤的笑脸。不想映入眼帘的却只剩下一片枯黄！我不由大吃一惊，怔在那里。很快我又加快了脚步，不仅仅是赶时间，是真的不忍心再多看一眼曾经是那样蓬勃向上的倔强的石榴树，曾经给了我一缕乡愁的石榴树，曾经给了我一丝牵挂的石榴树，曾经还给了我一份力量一份快乐的石榴树,在经历了风霜秋雨的严逼以后，如今竟也是满目沧桑，暗淡无神!

走在拥挤的大街上，看到步履匆匆的人们，我心里不由涌起几多惆怅几多感慨。人的一生岂不也是一样？匆忙之间，懵懵懂懂的童年，富有朝气的青春，肩负重重责任的中年，让人醉心的夕阳，….恍然之间随着时光流逝在匆匆的日子里。人生，忽然而已！可是，石榴树此时也许并不因为人的哀叹而停下生命的步伐。它只是在匆匆的旅途中做短暂的歇息和停留。也许在这短暂的停留之中，它的体内早已蓄积了更多鲜活的生长细胞，只待来年又恢复到曾经的繁茂和浓郁，又绽开了它那可爱的鲜红的笑脸！

如此，生老病死，生命轮回，乃自然规律，我们又何须感叹不已，烦恼不尽呢？如果细思，如自己，学习阶段占去生命的一部分时间，上班至今，每天都是步履匆匆，劳碌奔波，苦辣酸涩品尽。还要忍受和亲人长期分离的思念、牵挂之苦。所以曾渴盼赶快老去，到那时候，女儿独立，能与君携手共看夕阳定是人生最快之时。然又虑暮年会体衰力竭，多病缠身。细思，人生实在无趣！然而生命轮回，推陈出新，丝毫不会因为人的苦恼和担忧而少一丝的困难和险阻，更不会因为一个生命的滞留而懈怠。有如是说：生命的长河是永无止境的。如此，短暂的人生，蹉跎的岁月，我们到底该怎样去面对呢？

有句话说的挺好的：人生就像一场旅行，不必在乎目的地，在乎的是沿途的风景以及看风景的心情……

我想说，只要把握好自己的人生方向，用心给自己有限的生命营造一个轻松愉悦的生存港湾，永怀一颗感恩的心，善待自己，善待他人，善待生命。留给蓝天一朵彩云，带回大地一颗尘粒，随心简单的走过短暂但丰厚的人生。

任尘世纷纷扰扰，任环境恶劣多变，石榴树风采依然！人也应该这样活着！这正是：大风吹过丝不乱，年轮碾过心无痕！

当再次走过长廊时，我看到石榴树静默于臃杂的庭院里，朴质而又恬淡。

  

草尖露珠（汝南三中 絮儿）

小小露珠

你垂挂在

小小的草尖上

是不是想哭？

小小露珠

你守候着

淡淡的寂寞

会不会孤独？

我的小露珠

能否捧了你

做我指尖的温柔？

我的小露珠

能否吻了你

伴我不寐的清眸？

可怜的露珠

太阳很快会夺去

你的晶莹

你又何必固守飘渺

平添无尽的烦忧？

可怜的小露珠

你的渴盼

你的执着

欲滴还休...

草尖露珠

你在风中颤抖着

我在雨里低泣着

草尖上的小露珠……    

      

当民师的艰苦岁月（老君庙镇孙屯小学 刘国升）

上世纪60年代我教过耕读班，70年代我到学校当了民师。那时每月只有四五元工资，常常是寅吃卯粮。记得1974年将近除夕，妻子说：“该过年了，年货一点没买。大人好对付，还有两三个孩子呢……”我摸遍全身，分文没有，只好安慰妻子：“年好过月难熬。掏一篮草木灰换两盒火柴，罐子里几个鸡蛋拿去换二斤盐。墙上还挂着一张小羊羔皮，卖了买点东西就行了。”那张小羊皮卖了1块5毛钱，买了一对门画、一把葱。从除夕到大年初一，没有鞭炮红烛，没有鸡鱼肉蛋，我和妻子儿女吃的是菜饺子，我教孩子们唱的是“我家小妹妹，半夜笑嘻嘻，问她笑什么，梦见毛主席。”在欢快的歌声中迎来了又一个新春。

上世纪80年代，教育主管部门要求每位民师必须到县城里进修，学历达标，否则将以不合格教师辞退。1984~1988年，我和其他民师一样，在完成学校分配的教学任务的同时，节假日都要骑自行车往返几十公里到县城教师进修学校学习。夏季骄阳似火，一身汗水，满身尘土。冬天寒风刺骨，手脚冻得生疼。每逢进修的日子，妻子天不亮就起来做饭，我抓紧时间吃了早饭就往县城跑。每天在城里的午餐是两个包子、一碗胡辣汤。学习一天虽然很劳累，但当夕阳西下骑车返回时还是一路兴奋地唱着“日落西山红霞飞，战士打靶把营归，把营归……”。周一到周六，除了备课上课，批改作业，还要加班完成进修作业。1997年，党的春风吹到了我们这一批民师身上，破格将我们这一批民师全部转正，我们民师终于盼来了这一天。可这一天我却哭了，我兴奋，我激动。“民师”这个称谓将永远成为特定词语，民师生活也将永远写入新中国的历史。

最使我难忘的是1993年的冬天。小女儿在西安有了孩子，妻子去那里照料她。儿子在南方打工。偏偏这时侯孙女生了病，儿媳带她住进了县医院。我每天上午放学回家先喂猪后做饭，一边喝着饭一边赶着羊去地里吃草，等羊吃饱了慌忙赶回来，来不及刷锅就连忙去学校上课，下午放学候除了喂猪放羊，还得骑车到县医院送钱送东西看望孙女，直到10时许我才拖着疲惫的身体回家做晚饭吃。为了不影响教学工作，我煮了一锅红薯，一连吃了三四天。这样紧张了生活过了半个多月，直到妻子从西安回来。在这些日子里，我没有迟到早退过，没耽误学生一节课。虽然忙碌劳累，但我心里是充实快乐的。孙女病好后过生日那天，我在县电视台为她点了几首歌。

现在，我虽然已退休了，但我仍然退休不退岗，人老心不老，仍然受聘于学校担任学校少先大队辅导员和学前班语言教学。我仍然有机会用爱心塑造孩子们美好的心灵。我常说：“没有种下欣赏的种子，怎能得到孩子们的欣赏？教育的境界，没有最好，只有更好。”我是这么说的，也是这么做的。三十多年来，不管是风霜雨雪，还是有病在身，我从没有误过学生一节课，教学成绩历年优秀。我严谨、踏实的工作态度，给年轻教师树立了榜样，塑造了一代又一代美好的心灵。如今，已经桃李满天下的我，仍不满足，仍豪情满怀地战斗在教学第一线。我从教30多年，做了18年小学毕业班语文教学和班主任工作。我教过的这些学生中先后有60多名考上了大中专院校，这些学生现在都在祖国的四面八方干着不同的工作，有的已成家立业。他们没有忘记我—— 一名普通的人民教师，他们回家时第一个拜访时就是我，我心里特高兴。我个人先后多次被县镇评委优秀教师和优秀共 产 党 员。

虽然当民师很艰苦，可是我为甘为人梯而幸福、自豪。退休后，月工资领到1300多元，去年家里还盖了新楼房，添置了不少家具。生活好了，可我还是经常回忆起当民师的心酸日子。再想想现在的好日子，真是上楼梯吃甘蔗——步步高，节节甜。千言万语归结为一句话：改革开放好！是改革开放给我们民师带来了好盼头！

  

我与教育改革开放30年（汝南县汝宁镇第三小学 康凡）

改革开放30年，中国发生了翻天覆地的变化，各行各业步入快速发展道路，人民的生活安康幸福，蒸蒸日上。30年来，我一直坚定地走在教育的大道上，亲历着教育的丰富变化。

打 倒“四 人 帮”，邓 小 平 总设计师正式复出。那个时候，汝南县汝宁镇很穷，。十字街摆着少许的青石板，其余到处坑坑洼洼。老百货大楼开始兴建。大楼刚刚投入使用的时候，几乎全县的人都涌到了那儿。那时的群众腰包里瘪瘪的，去那里不是购物，而是看看那丰富的商品，凑凑热闹。再后来商业领域放开，老电影院变成了超市，服装店小酒楼一家挨一家，感觉一下子物品是那么丰富了，好像原先都深藏在什么地方一样。整个县城充满了生机与活力。

80年代我在读小学，母亲经常对我说：“过去，物质贫乏，现在物质丰富了，你要用心读书，考上学就有工作了。”穷人的孩子懂事早，我很用功。老师们对我们要求很严，精神状态很好，教我们数学的王老师，经常手刻一些油印题目给我们爱好数学的同学做，有时留下来补补课。我最喜欢听他分析鸡兔同笼那样的应用题，他能用辗转相除法推导出比较复杂的数学题。有时他抄一题给我做，我能整整思考一个星期，感觉很有趣。后来在一次数学竞赛上，我得了二等奖，领来一个文具盒和一张奖状。那时，我身体很弱，不喜欢上体育课，教体育的朱老师一次教我们传篮球时，我一接正好撞在我的心口上，当时眼发黑，心里反胃，朱老师轻轻拍拍我的后背，好一会儿才缓过气来。朱老师说：“你不能光学习好，身体也应强壮，不锻炼怎么行呢？”也许在改革精神的感召下，那时的教风学风非常纯，教师们都好像是把真本领硬灌给我们，而且是心甘情愿，义务奉献。

1987年我小学毕业参加统考，我的学习成绩很好，在离家较近的三中读初中。初中的条件比小学好多了，场子大，屋子多，但只有一栋楼房。老师们大都是科班出身，责任心非常强。教我们物理的教师的是位女教师，创新精神突出，是她首次使用电化教学设备为我们上课。后来，我教书制作幻灯片和多媒体课件，还得益于那个时候的启蒙。1990年在恩师们的培养下，我顺利考入汝南师范。现在的三中，完全是一所现代化的中学。教学区是整洁壮观的三层楼房，教室宽敞明亮，电风扇、日光灯、闭路小广播一应俱全。有保安24小时值班。只是操场还是原来那么大，但体育设施样样齐备，课间课外，全是龙腾虎跃的身影。三中已经是市级示范中学了，在校学生已达二千多人。真是沧海巨变啊！

1993年汝南师范毕业，至此，我从接受教育之路走上自育与育人之路，在小教工作上一干就是15年了。感受着改革开放的春风在教育界的滋养浸润，目睹着祖国新人的茁壮成长，领悟着教育人生的理论真谛，我深深感到国家改革开放步入一个又一个突飞猛进的阶段。

刚参加工作时，我每月工资只有256元，中央和各级政府想方设法争取资金来弥补教师的工资，而且最终将教师纳入以县为主的公务员式的管理。至此，广大教师每月一千多元的工资不仅足额领取而且逐月打卡，教师切实感受到改革发展带来的实惠。  随着改革开放的不断发展，广大教师政治地位与经济地位都得到一定程度的提高，诸如人人入了医保，为教师设置专业技术职务，制定了特级教师及省、市县级优秀教师的表彰办法，想方设法提高教师的自身素质。多年来，我们广大小学教师，认真处理好工学矛盾，积极参加第二学历的进修，小教大专率已达到省级规定。日新月异的信息社会，只有不断学习，终生学习，才能适应时代的需要，所以继续教育成为广大教师的自觉行动。我们学校还大力强化师德建设，结合县教育局下发的“八项规定”，让教师树立正确的世界观、人生观、价值观，增强自身免疫能力、抗诱惑能力，以自己丰富的学识和高尚的师德去教好书育好人。

党和国家对基础教育日益重视  。曾几何时，小教领域先是普初，后是“两基达标”，推倒平房建起楼房，处处喊出的口号是“人民教育人民办”。如今，党中央国务院不仅免除了农民种地上交款而且在基础教育领域全面推行“两免一补政策”，从此让人民子女受教育真正享受义务教育。政府对所有义务教育学校房屋进行全面鉴定，属于D类危房的完全由政府出资维修，确保让孩子们在又好又牢固的学校里读书求知。在管理体制上县局进一步明确了各职能股室的职责，充分发挥其职能作用，在各个乡镇成立了以教育教学管理为中心的中心校，架构起环环相连的管理机构，并实行动态管理，促进工作最大效益。在手段上成立了教育信息中心。面对队伍庞大的中小学教师队伍，面对分散四面八方的学校，县局及时成立了信息中心，开设了教育网站，增添了教育报，要求各中心校及中小学校聘任专人担任信息员，配备网络、相机等现代化设备，确保上级信息及时接收，基层动态及时上传，最终成为一个上下联动的有机整体。在目标上以提高中小学教育质量为核心，以全面铺开课堂达标为举措，对新课程改革进行了科学的界定，使广大教师工作目标更准，工作精力更集中，使广大教师在教育教学改革的浮躁中定下来一颗心，认准定盘星。

改革开放30年，教育事业飞速发展，改革开放教育成果难以计数。整个社会日益关注教育，关爱教育，为教育顺利发展铺路搭桥，诗歌与经典诵读步入校园，民族传统思想进一步加强。和谐文化的春风正在吹拂每位师生的笑脸。千言万语讲不尽，改革春风强有力，喜看今日大教育，尤应感恩设计师。未来是一个充满机遇与挑战的时代，大浪逐沙，不进则退，应对的最好举措就是学习与实践。今天，我们学校是那么清新亮丽，道路是那么平坦宽阔，有多媒体教室，有宽带网络等等，鼠标一点，资源万千，现代化教育技术正为教育插上腾飞的翅膀。我们每个教育人有更新更高的准备筹划我走在教育的大道上，沐浴着改革开放的宜人春风，祝愿祖国更加繁荣昌盛，期盼教育事业永远兴旺发达。

  

三十载风雨铸辉煌（教体局办公室 孙卉）

“教育是民族振兴的基石，教育公平是社会公平的重要基础。”这句让中国百姓心里感动、切身感受的话，正是中国教育事业改革开放30年来的写照。

改革开放30年，是党和政府大力发展教育事业的30年，是教育事业取得跨越式发展、国民素质显著提高的30年，是全面实施素质教育、教育体制改革取得实质性进展的30年，是促进教育公平制度建设显著加强、更多惠及困难群体的30年。

1977年，是中国现代教育史上具有重大历史意义的年份。这一年，在中国改革开放总设计师邓小平的倡导下，因“文化大革命”一度中止的全国高校招生统一考试制度得以恢复。当年，全国570万名青年从祖国的四面八方走进考场，他们的命运由此发生重大变化。中国人沉积多年的求知热情如火山喷发，中国社会重新迎来了尊重知识、尊重人才的春天。从恢复高考这一标志性事件至今，汝南的教育事业也经历了从恢复到改革、发展和创新的一系列巨变。

改革开放30年，是汝南县经济社会发展取得巨大成就的30年，也是汝南县教育事业发展最好最快的30年。汝南县的教育事业在中国特色社会主义理论体系的指引下，在各级党委、政府的正确领导下，广大教育工作者与时俱进，解放思想，改革开放，开创了教育事业新局面，实现了大发展、大跨越，谱写了新篇章，为汝南县现代化建设作出了巨大贡献。

30年前的汝南教育，恰好赶上国家改革开放。党的十一届三中全会，是一个伟大的转折，国家重新树立了尊重知识，尊重人才，尊重教师的劳动的观念，对学制、教材、教学时间都作了安排，整顿了教学秩序，恢复了师范院校，对在职教师进行培训进修，恢复了少先队组织、中学的共青团组织。自此，汝南教育事业也步入恢复、调整和发展轨道。

30年后的汝南教育事业可谓蒸蒸日上，硕果累累！各级各类教育教学改革不断深化，素质教育向纵深发展，教育教学质量逐年提高，教育事业呈现出科学健康的发展态势。目前，学前教育与基础教育竞相争妍，公办教育与民办教育齐头并进，职业教育与成人教育稳步发展。各级各类学校342个，在校生达到174529名，教职工达6490人的空前规模，实现了历史上的巨大飞跃!

育人工程宏伟巨大

改革开放30年来，在汝南县委、县人民政府的领导下，县教体局以“办好人民满意教育”为目标，以教育改革为发展方向，狠抓“两基、名师、育人、园丁”四大工程，育人环境发生翻天覆地的变化，教育事业得到了空前发展。

幼儿教育体系日益完善，现已建成市级示范幼儿园1所，乡镇中心幼儿园17所，各类幼儿办学点22个，形成了“县有示范幼儿园、乡镇有中心幼儿园、街道和村有幼儿园班”的幼儿教育体系。

全县基本普及九年制义务教育，基本扫除青壮年文盲。30年来，共培养小学毕业生65.06万人，初中毕业生30.16万人。我县干部群众浓厚的重教情节、真情关爱留守儿童等工作经验，受到上级领导的高度评价。

高中教育加速发展。普通高中发展到4所，在校生人数由30年前的1500人增加到10826人，为普通高校输送优秀毕业生20余万人，是1949年至改革开放前的23倍。

职业教育稳步发展。30年来，汝南师范学校共培养中师毕业生4万余人，职业技术教育从无到有。职业教育中心通过加强师资培养、打造骨干专业教师、畅通就业渠道，招生规模逐年扩大，毕业生就业率达100%。2007年，初中毕业生升入高中阶段学习的比例由1978年的26%提高到72%。

教育改革硕果累累

30年来，在教育改革日益深化的情况下，培养了一支高素质的教师队伍，为汝南教育事业的可持续发展奠定了坚实基础。

县教体局以培养选拔“名师工程”为载体，以教师继续教育为途径，以引进人才、招录教师为补充，壮大了教师队伍。同时，以教师职称晋升为梯级，不断优化教师年龄结构、知识结构和专业结构，提高了教师的专业水平。目前全县拥有国家级骨干教师3人，省级骨干教师106人，市级骨干教师233人，省级特级教师12人，市级学科带头人79人，省级名师 2人，市级名师8人，市级优秀教师452人，县级优秀教师2730人；全县小学、初中、高中教师的学历合格率分别达到100%、96 %、90%。

师德师风建设卓有成效，有力促进了教师队伍建设。2008年，中小学教师继续教育培训率达到100%，全县教师的师德师风有了明显的好转，中小学教师的整体素质有了明显提高。

素质教育成效显著。全县认真落实国家课程计划，积极实施远程教育，中小学生综合素质明显提高。

“桃李无言，下自成蹊”。30年来，全县学生参加数学、物理、化学、生物等学科知识竞赛，653人次获全国等级奖，1308余人获市级奖。

经过30年的不懈努力和艰苦奋斗，“以县为主”的基础教育建立管理体制，逐步建立并完善了义务教育经费保障新机制，将义务教育全面纳入公共财政保障范围，公共财政支撑义务教育特别是农村义务教育的框架初步形成，免费的义务教育已经实现，长期以来制约农村义务教育发展的一些突出问题得到有效解决。1994年基本扫除青壮年文盲，1996年基本普及九年义务教育。全县小学、初中阶段适龄人口入学率全部达到100%，残疾儿童少年入学率达到98%以上。对于我们这样一个经济欠发达的县级城市来说，这是一个非常了不起的成就。

胡 锦 涛同志在党的十七大报告中指出，“优先发展教育，建设人力资源强国。教育是民族振兴的基石，教育公平是社会公平的重要基础。要全面贯彻党的教育方针，坚持育人为本、德育为先，实施素质教育，提高教育现代化水平，培养德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人，办好人民满意的教育。优化教育结构，促进义务教育均衡发展，加快普及高中阶段教育，大力发展职业教育，提高高等教育质量。” 作为教育工作者，我们必须全面贯彻党的教育方针，坚持教育为社会主义为人民服务，坚持教育与社会实践相结合，以提高国民素质为根本宗旨，以培养学生的创新精神和实践能力为重点，努力造就“有理想、有道德、有文化、有纪律”的、德智体美等全面发展的社会主义事业建设者和接班人。

回顾30年的艰辛探索，教育事业前行的每一步，都使无数中国人的命运发生改变；回望30年的非凡历程，教育事业改革的每一次努力，都在为国家和民族书写着更加辉煌的未来。“乘风破浪终有时，直挂云帆济沧海。”我想这句话，恰好可以对汝南30年来教育改革所取得的长足进步做一个注解。