笔会作品集1536（45篇）

（2024年4月18日）

目   录

【诗词歌赋】

诗二首（郑州市六中 任伟生）

诗二首（登封市一中 赵孟飞）

春夜难眠（上街区实验初级中学 赵鼎铭）

与春天撞个满怀（汝南县第六小学 熊方丹）

【七绝】二十首（汝南县实验学校 王俊磊）

【七律】最美人间四月天五首（二七区陇西小学 蔡新慧）

【七律】咏桃花八首（金水区中方圆外国语学校 范诗杰）

【时代散文】

日出——希望之光（汝南县第六小学 熊方丹）

【生活随笔】

好人，坏人（新郑市一中 徐文斌）

从”七岁看老”说开去（郑州市九中 袁松林）

以柔克刚（荥阳市一中 楚天顺）

【教育随笔】

我和孙子做“同学”（荥阳市二中 朱梦林）

【听读观感】

季节轮回（汝南县老君庙肖屯小学 秦姗）

  

【诗词歌赋】

诗二首（郑州市六中 任伟生）

春姑娘

春姑娘，

乘着清风，

用细腻的手，

把绿色铺满大地，

把百花插满枝头。

  

春姑娘，

脚步欢快，

像活泼的音符，

奏响了春的乐章，

奏响了璀璨的希望。

  

春姑娘，

心灵手巧，

用多彩的笔，

绘就了清新的景，

绘就了浪漫的甜蜜。

  

春色满园

春色满园，花开如海。

微风拂面，轻柔不语。

柳枝垂下，抚摸着溪水流淌的曲线。

草地上蹦跶着小兔子，

像是在欢快地迎接这温暖的季节。

  

阳光透过树叶洒下来，

点缀了整个花园，宛如一片金色的海洋。

蜜蜂在花丛中来回飞舞，

采集着那纯净、甘美的芳香。

  

我静静地坐在这里，

沉醉于春天的气息中。

仿佛所有烦恼都被抛到九霄云外，

只留下心中最单纯、最真挚的感情。

  

春色满园，让我们忘却尘世间种种烦扰，

享受生命之美好。

  

诗二首（登封市一中 赵孟飞）

三月三香满怀

披一缕金色的霞光，

听鸟儿欢快地歌唱。

  

鹅黄铺满了花径，

桃红瘦了绿芽长。

  

花儿摇曳着风情，

新绿透射出清香。

  

花瓣飘落在发肩，

芬芳薰透了衣裳。

  

阳光沐浴在身上，

暖意融入了心房。

  

天地最美三月丽，

人间最美花叶香。

  

美在满口春天味，

美在蜜蜂献琼浆。

  

美在人勤春夏早。

美在国泰伴梦香。

  

最美人间四月天

时光的门前

春风十里欢

你是我人间的四月天

我追着你的风

穿梭在幸福大地

点亮光艳轻灵里的闪

  

时光未央

岁月含香

花事荼靡

你是我四月天的早晨

云霞被子

裹着我懒散在飞

一笺浅浅

半城烟雨

  

你是我四月天的黄昏

吹来满心的欢

点洒在花前

那一树树的花开。

眸子里的呢喃

你是爱，是暖，是柔

你是我人间最美的四月天

  

春夜难眠（上街区实验初级中学 赵鼎铭）

茶水清理身体垃圾

精神随之振奋

家乡土坯房若在身边

屋后光棍汉二大爷还是神采奕奕

卷着烟卷，刷着酒瓶

看着小说，烙着烙饼

听着他讲的动听故事

勾起我看书兴趣

趁他不注意

偷偷地把书拿回家

看了一知半解后悄悄地归还

封闭环境

书为我打开一扇扇的窗

今突然闯入我的脑海

已是近四十年的情景

  

原皮橄榄核有种难以言说的魔力

尤其把玩变红喜怒哀乐手串后

雕刻已没有吸引力

一口气买下十串珠珠

酒足饭饱酣畅

  

院子外面开荒地

原来种树

现在让据掉种地

折腾

改变了心里的风景

  

给弟弟邮寄了几双鞋子

不知能否喜欢

一双鳄鱼皮倾注了饱满感情

那一年挑了两双都小了

还剩下一双夹脚的珍藏

偶尔炫一炫

  

与春天撞个满怀（汝南县第六小学 熊方丹）

春风佛过大地，

留下一片嫩绿与缕缕花香。

汝南城的花朵如云似雪，竞相开放。

汝南城的春天，是一副流动的画卷。

城市的生机与活力，引人驻足欣赏春。

春天是一首动听的歌谣，

每一片绿叶肯春花，都在轻轻吟唱。

春天是一首温柔的诗，

细腻的笔触描绘着大地胡复苏。

来汝南城，与春天撞个满怀。

  

【七绝】二十首（汝南县实验学校 王俊磊）

看花

借得东风凝玉脂，一朝争艳莫相迟。

花开自有行人顾，花落无人念旧枝。

读书

谁道浮生寂寞身，书山与我作乡邻。

消愁不必三杯酒，一阕清词也醉人。

读书

书山一坐到如今，莫道流年何处寻。

小字行行知我意，唤来明月作长吟。

风筝

天上乘风自在巡，白云与我作乡邻。

纵然阅尽三春色，惟有相思系一人。

风筝

竹骨轻衣作纸鸢，随风直入白云间。

功成莫忘来时路，一线存留尚可还。

风筝

又是春来旧梦催，迎风送入白云堆。

兴阑收尽长长线，却有童年带不回。

吟榆钱

村头逢老树，铸币压枝弯。

一日囊中尽，春风不复还。

摘榆钱

老树池边铸玉钱，缀成长串百枝悬。

借来数十君何用？买缕春风忆少年。

食榆钱

小院春回榆荚圆，摘来几串可开筵。

莫嫌老酒三分浊，今日蔬盘一万钱。

今日得句“料是春风偷了酒”，以桃花和春风戏作一组轱辘体。

春风醉酒

料是春风偷了酒，桃花浅笑杏花羞。

微醺纤柳鹅黄鬓，惹得清溪横眼眸。

溪山寻春

问君何事溪山走，料是春风偷了酒。

才醉桃花三两枝，不知剩下存谁手。

桃溪花落

桃溪一夜未含眸，谁遣飞花去泛舟。

料是春风偷了酒，归来放醉岸边休。

邀月饮酒

陈酿一壶邀月叟，壶空遗恨三更后。

晓来忽见小桃红，料是春风偷了酒。

教室在一楼，北近小花园，园中植杏树三五棵。春来，有鸟常戏于此。今日课堂，读《猴王出世》，师生共情，声震于外，引群鸟啁啾，盘旋于窗前。有感，取不同视角，戏记之。

窗外听书声

长于室北听书声，今日书声格外清。

飞立窗前忙探问，却云此事不关卿。

窗外闻鸟鸣

今日书山自在行，师生吟啸一声声。

引来春鸟窗前探，跳跃啁啾欲点评。

校园看杏花

春日园中深浅耕，抬头忽觉杏花明。

偶闻三两鸟啼啭，便觉今朝事事轻。

春色始

几树老枝新著花，一堤荒草发青牙。

人间春色始于此，渐次匀分到万家。

盼桃开

一处相思几费猜，卿卿何日画红腮。

悄言早把芳心许，只待东风枝上来。

野花吟

田野山川花影藏，不娇不媚不清狂。

此身原是天星坠，散作人间点点香。

陌上行

陌上行来绿意横，枝头恰恰几娇莺。

落花看尽游何处？取道灵溪风正清。

  

【七律轱辘体】最美人间四月天（二七区陇西小学 蔡新慧）

一

最美人间四月天，秀崧浩泽缀坤乾。朝霞灿灿三春乐，夕照煌煌九域燃。

绿酒红灯歌盛世，银筝铜鼓弄新弦。薰风早解千山雪，禹甸舜尧幽卉妍。

二

浓阴唤雨琼楼外，最美人间四月天。锦绣前程霄汉缀，辉煌大业庙堂传。

云呈五色凭舒卷，气应三阳任焕旋。昨夜春风才入户，今朝红瘦绿萦烟。

三

庭院风清民意愜，池塘柳映鼓蛙宣。绝嘉韵里千般景，最美人间四月天。

喜盼丰收歌大治，欣开胜境颂新贤。芳枝绕径丹阳照，时雨幽岚泽埔田。

四

潺潺碧水青荷润，花信频催寄锦笺。翠柳流莺歌丽日，征途策马舞长鞭。

唯欣眼底千帆影，最美人间四月天。年瑞禾丰期大吉，放眸沃野绿生烟。

五

刚对桃花独抚弦，时轮速转淡如烟。年年相庆开宏局，步步登高续锦篇。

钟漏更新鸿志阔，江山依旧鹄途绵。驷之过隙光阴迫，最美人间四月天。

  

【七律】咏桃花八首（金水区中方圆外国语学校 范诗杰）

一

桃园芬芳绣帐帏，红花绿叶两随依。披丹谢女妖姿摆，扣户崔郎沮魄归。

蝶舞翩飞增色艳，蜂临勤奋采甜薇。纷纭赏客闲嬉耍，岂管风情惹是非。

二

桃源韶景映山红，几度寻花骚客匆。绿叶生辉姿逸颖，琼英溢彩绘霞隆。

馨香如脉芳心漾，脂粉含情雅意融。蜚语流言何足念，朱颜不改嫁春风。

三

亭亭玉立伴朝阳，飘荡红颜展靓装。跃跃枝头春日绽，荣荣蓓蕾晓时芳。

姿柔意笃蜂流恋，色秀情浓蝶舞狂。自古娇容添醉韵，其华灼灼蕊留香。

四

湖畔清幽送吉祥，桃红柳绿绘春光。蜂飞苞蕊蝶争艳，叶伴花枝燕筑房。

可让诗仙逑妙语，能帮崔护觅琼芳。古今多少风骚客，素笔怡情敲韵章。

五

桃花三月映朝阳，美艳如霞照水塘。妩媚琼葩莺啭曲，娇柔倩影觅新妆。

蜂游蝶舞情扬久，拨墨毫挥意念长。妙境空灵人欲醉，流连忘返贺辉煌。

六

清风拂拭接朝阳，岛上桃花美艳香。丽匿烟岚呈倩影，娇如月色映湖塘。

蕊柔甜蜜蜂流恋，叶秀枝芳蝶舞狂。媚态常言迷理智，怡情素笔韵诗章。

七

细雨纷飞漫荷塘，桃花灼色绘春光。纤腰起舞娉婷立，玉面含羞窈窕妆。

一世姻缘呈夙愿，三生富贵召贤郎。风流潇洒爱河念，绝唱千年咏凤凰。

八

桃花红艳映朝阳，六十何悲遇雾茫。草木一轮逢四季，丰收难致两秋霜。

耕耘岁月精神在，奋斗生涯天地狂。换代江山才辈显，繁星各领竟风光。

  

【时代散文】

日出——希望之光（汝南县第六小学 熊方丹）

日出代表着希望，也寓意着新生，当第一缕阳光把新一轮温暖撒向大地，我们在汝南来迎接崭新的一天。

此时此刻，你和谁在一起？又是怎样的心情？你是否也拍下了今天的日出？新的一天，在黎明起身！汝南县城的工作者们，用镜头记录下旭日朝霞，将今天的第一缕阳光送可爱的你。

日出代表着希望。东方泛白，晨曦微露，一轮旭日从地平线上冉冉升起，慢慢染红了天际。开心、激动、欣喜……人们满怀期待和梦想迎接日出。

留住这一刻的幸福美好。

迎着第一缕阳光，让我们喊出：“2024，4.16你好！”祝愿祖国新的一年，风调雨顺、国泰民安！

随着太阳逐渐升高，大地被照得一片明亮。新的一天，人们向着新的目标奋力奔跑！城市中最早醒来的一批人，已经开始了一天的忙碌，用一天的热情拥抱崭新的生活。“守护者”已默默上岗，温暖着这座城市。

新的一天，新起点，新希望，愿每一个汝南人身披霞光、心怀希望。日出-希望之光，我们向阳而生、沐光而行，与汝南同发展，与祖国共奋进！

  

【生活随笔】

好人，坏人（新郑市一中 徐文斌）

好人做了好事，别人不一定感激，有人说，他不是好人吗？好人就得做好事，坏人做了坏事，总有人有理解，有人说，他本来就是坏人，坏人当然要做坏事。

好人偶尔做了一件坏事（有时只是错事）人们一致惊呼，看啊，这人堕落了，坏人偶然做了一件好事（有时只是歪打正着）人们一致欢呼，看啊，这人脱胎换骨了，浪子回头金不换啊！

“好人一生平安”“好人必有好报”，好人们经常给自己这样自我安慰，然而，现实中的情形往往是：好人难做，坏人易为，一方面，好人因为善良，而处处被人欺负，被人占便宜，而最终遍体鳞伤，另一方面，社会环境越来越恶化，好人不被信任，好事无端受到猜疑，甚至有好人做好事反惹来麻烦，好人难做成为现实，这中间有风气风尚的原因，也有制度体制的原因。

一个人做一件好事不难，难得是一辈子做好事，我们说让人做好人不做坏人并不难，难得是建立起好人必得好报，坏人必得惩罚的制度，如果我们的制度能够确保好人受到好报，坏人得到惩罚，那么“世界上还是好人多”的理论就会成为现实，而不是空中楼阁式的感叹。

好人为什么吃亏，坏人为什么得便宜，其间还有人格方面的原因。好人讲团结，坏人讲勾结，好人与坏人之间，往往是君子之交淡如水，所以比较松散，坏人与坏人之间往往是小人之交甘如饴，因为利益统治，往往铁板一块，好人欣赏好人，坏人赏识坏人，前者叫惺惺相惜，后者叫沆瀣一气 ，但君子之交却往往败给狼狈为奸和结党营私。

好人讲尊严，坏人讲实惠，好人讲原则，坏人讲利益，好人讲礼义廉耻，讲公道正义，讲有所为有所不为，坏人讲金黄银白利益熏心，好人说“廉者不饮盗泉之水，不受嗟来之食”好人饿死也不愿失节，不愿做伤天害理，损人利已之事，坏人见了好处，就一拥而上，为了个人和利不惜践踏原则和良知，把人类正义踩在脚下，好人因原则道义的束缚而四处碰壁好梦难圆，坏人因不择手段别无忌惮，而左右逢源，旗开得胜。

好人讲诚信，坏人讲权变，讲信誉则有所不为，讲权变则无所不达，好人讲独立，坏人讲依附，讲独立则只靠自己艰苦奋斗，讲依附则有奶就是娘，常常能得到被投靠者的提携与帮助。

所以古往今来，好人坏人常常出现良萎难分的情形，坏人常常被当成好人甚至圣人供奉起来，好人却常被当成坏人奸人遭受修理，受践踏，甚至丢掉性命，但最后的胜利却总是好人。

好人不一定得好报，但好人两个字本身就是荣誉的桂冠，连坏人也抢着来戴，坏人虽然得好处，但坏人两个字本身就是一种耻辱，所以坏人们始终不愿承认自己是坏人，才千方百计把自己打扮成好人，往好人堆里扎。

  

从”七岁看老”说开去（郑州市九中 袁松林）

中国人有句老话叫“从小看大，三岁看老”，但是最近有教育学家指出; “看一个人的行为好外, 应该是从七岁开始”。

从三岁的孩童开始起, 就可以通过他的行为举止, 決定出一辈子好坏的理由依据來, 未免有些牵強, 三岁的孩子尚在咿呀学语, 步履蹣跚, 只知吃玩, 这時要说看他的行为就可以把他们一棒子给打死或棒杀, 我看就未免太有些残忍了。

孔融让梨的故事妇孺皆知, 孔融是几岁开始让梨的呢？大概是四岁，司马光几岁砸破的水缸？历史上也有记载，也是在七岁時，反正这都是孩做的事情，不然，司马光太大了不值得表扬，别说是举起石头去砸缸，恐怕劲头小了就可落在自己的脚面上。

七岁看老是否有一定依据，专家有专家的意见，但我还是有自己的看法，因为七岁他仍然还是个孩子，要想过早或过高的把一个人的前程给用一个年龄阶段给限死了，仍然让人感到心里有一些遗憾。

晋代谢安的夫人常常教育子女，她有一回问谢安：“怎么从來没有看到你教育孩子？”谢安回答说: “我平常的言行举止都是在教育孩子。”

所以从某一方面來说, 我们的教育, 重点应当是放在孩子身上, “从娃娃抓起”,这话没错, 我们在适时起通过一种方式來教育儿童, 谢安的行动告诉我们, 家长的言行举止就是一种最好的教育, 但孩子是否学习, 这也要看每个孩子的悟性了。

三岁也好, 七岁也罢, 终究还是一个孩子的成长过程, 因为孩子一句天真的话, 一次偶尔出乎大人预料的行为, 以这些來看待一个人的一生, 还是未免过早, 要不然为什么规定我们的孩子们要在八岁时方才可以入学受到最初级的教育呢？

一个人的成长过程，是在课堂上的教育与社会的熏染分不开的，一个受到良好教育的人，他的行为举止与一个穷乡僻壤，从贫穷中出來的人并不一样，但还是要看他后天可以改造过程的一种社会环境，成年人尚且要“吾日三省吾身”，何況孩童呢？

  

以柔克刚（荥阳市一中 楚天顺）

骨头是硬的，蚂蚁是弱小的，但最终蚂蚁啃掉了骨头。

石头是硬的，水是柔弱的，但最终水把石头击穿。

牙齿是坚硬的，舌头是绵软的，牙齿可以咬破舌头，舌头的伤口可以慢慢愈合，舌头舔触牙齿，牙在慢慢松动，最终坚硬的牙齿脱落殆尽，而柔软的舌头还在。

生活中处处存在着以柔克刚的范例，只是我们有时不去发现，或不愿悟出它的道理。

两口子吵架，刚性的丈夫往往败给并不理直气壮的妻子。

被烈风刮断的往往是顶风傲立的枝干，而那些随风摇摆的枝叶却永远留在树上。

听到过“墙头草随风倒”吗？其实为了自身的生存，有时也需要遭受风来风去的肆虐，这里草反比人聪明。

一片绵薄的纸张，上面承载着美丽的油画，有高山，有大川，还有智慧的树林，油画浸染了画纸反使画纸有了生命

  

【教育随笔】

我和孙子做“同学”（荥阳市二中 朱梦林）

人有时真是一种奇怪的动物，等到老了，失去或终于等到来了一些灵气，居然和孙子做起了“同学”。

我和孙子做“同学”，缘于辅导孙子作功课，8岁的小孙子上幼儿园大班，不知从哪天起，竟看到孙子的作业本上居然写上了《三字经》。

现在的教学，一反过去数十年的“呆板”，忽然改变了教科书，从《三字经》开始起，听说，还有的学校专门有教学课程，从《三字经》到《弟子规》，甚至还有些学校设立了“文言文”，教孩子们“之乎者也”，并且把这类教学与英文“并驾齐驱”，真有些“从娃娃抓起”的架势。

孙子念读《三字经》，也不过是囫囵吞枣，照抄照背，但你如果问他是什么意思，他却回答不上来，抡到自己了，虽然深知其中意思了，但有些词句却记不住了，也还要从头学起。

因为在我们上学的那个年代，基本上就没有接触过三字经之类的读物，后来虽然也间断地读到过、看到过，也只是偶尔的事情，所以并没有把它们熟记于心。

这次在辅导孙子学习《三字经》时，特别着重地给孙子讲解了“子不学，非所宜，幼不学，老何为”和“孝於亲，所当执”，孙子似懂不懂的点着头。

我便常常纳闷：我们人类自己，为什么非得等到行将老矣时，忽然内心有着醍醐灌顶般的觉醒？我们可以在年轻时，心无责任地四处闯荡，没有把这些警示般的预言放在心上，只是毫无挂牵地随着心儿游走。而当我们快要老了的时候，再回头去念这些近似儿歌般的课文，忽然又有了另外一种顿悟，昨天发生的一切，犹如近在眼前，有了一种似乎又要“从头再来”的幻觉。

但是晚了，一切都不可能，包括过去几十年虚度的时光，好像人生中的许多希望与时机，都没有及时抓住，而让它们从我们身边擦肩而过。

和孙子做同学，它让我们在共同学习一篇课文的同时，有所感悟，有所觉醒，同时充满了童心，又像回到了童稚的幼年。

“人之初，性本善……”，孙子带着口齿不清的朗读声，正在把自己已经远逝了的记忆重新唤回。

  

【听读观感】

季节轮回（汝南县老君庙肖屯小学 秦姗）

时常迷失在季节的轮回里。像这北归的雁阵，我以为它是秋天候鸟的迁徙；像那一路的繁花，总想着它是冬日迎新的装点；特别是将春未春又春寒料峭之时，柳枝吐露的新芽，也能错把它当成初冬的残留。

初春和秋末就像一对孪生子，带给人的总是满目冷清，还总有着森森的寒意……也就总是这样，迷失在一边充满希望又一边满是绝望的寂寥里。慢慢寻找，仔细辨别，春天的繁华里是带有香气的，春天的“雪花”是只迷眼而不湿衣的；冬天的热闹中是氤氲着水汽的，冬天的冷清里是深藏着回家的暖意的：一个盼着出发，一个盼着到达；一个是把眼睛给了自然，一个是把心灵安放在巢穴。

冬天也好，春天也罢，都只不过是四季的变化～

  

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