零花钱虽小 事关重大（中原区互助路小学 李崇华）

每次路过校门，总能看到两边有许多孩子围着小摊买一些三无产品，既有用的，诸如铅笔、画片、橡皮之类；也有吃的，诸如麻辣鸡丝、口香糖、火腿肠之类。看着孩子们兴奋地吃着、围着、喊着、闹着，再加上空气中充溢着一股说也说不清的味道，我真想把孩子们驱赶开去，告诉他们这是三无产品。但理智压抑着我不能这样做，然而心里憋屈的厉害！这些天真无邪的孩子啊！

不过，往深里想，孩子们毕竟年龄小，对社会的认识不够深刻，我们在谴责不法商贩的同时，不得不考虑一些深层次的问题：孩子们的零钱是从哪里来的呢？有没有人教给他们如何花钱呢？

传统的教育中，中国的父母们都会用零花钱来教育自己的孩子，培养他们的行为习惯及思想观念。但在生活日益富裕的今天，家长们已不在乎几元、十几元的零钱了，甚至有的认为自己受了苦，遭了罪，绝不能再让孩子受苦受难了。我们班就有一位这样的家长，当我把孩子乱花钱的事告诉他时，他则干脆利落的回答：“我一个月有花不了多少，我不给我娃花，难道留着给别人花？”呛得我无言以对。

如果仅仅从幸福成长的角度来讨论，似乎家长们也是良苦用心！然而，这几年因零花钱导致的社会负面新闻，家庭暴力，少年罪犯的事却又不胜枚举！这分明是在使用零钱时，没有很好的指导，导致了一些不良习惯，久而久之，形成了道德上的缺失，进而从小洞烂成了大洞！在我的身边，就有些孩子兜里有了钱，泡网吧，打游戏，结交不良少年；有些孩子则用钱买一些自己不该买的“东西”：让同学代做作业，在评比、选班干部时“买选票”，甚至拉帮结派，雇用“打手”。

因此，零花钱虽小，但事关重大！

就笔者的经验我以为家长完全可以尝试以下做法：

一是培养劳动意识。我的孩子的零钱都是她自己劳动所得。比如：家里的破烂儿收拾好后，让其拿下楼去卖，所得归她自己管理；洗碗扫地洗小件倒垃圾，可以按劳取酬。我之所以这样做，意在让孩子形成劳动光荣，懒惰可耻的观念。

二是培养花钱能力。千万不要认为只要是钱，谁都会花。但在生活中，我们明显能感觉到有人花钱物有所值，而有的人花钱乱无目的，稀里糊涂。因此指导孩子花钱也有大学问。在实际操作中，我经常与孩子一起商量，给她出主意，帮助她学会合理消费。有时候孩子也会自作主张，过后，我就会对她的消费做以简单的评价，该表扬的表扬，该否定的否定。如今，我们在她花零钱方面，很少有分歧。

三是减少依赖性。家里的盐巴、酱油醋，自己的图书、文具、早点都可以放手让孩子自己去完成，尤其在买菜、买水果方面，我要求她学会讨价还价。久而久之，孩子的独立生活能力明显增强了。及时学习一般化，我依然认为我培养得很成功！

希望家长们不要小瞧了花零钱！更不要搬起石头砸了自己的脚！爱的不当，就会转化为恨！