我的启蒙老师们（汝南县实验学校 郑亚蕾）

题记：漫漫岁月，您的声音总在我耳畔响起；你的身影，常在我脑中浮现；您的教诲，历历在目！

今天看到一篇写小学老师的文章，也引起了我对启蒙老师们的思念。

我的启蒙小学是汝南县老君庙镇余子河学校。而今在小学学习时的情景仍历历在目，我的启蒙老师们的形象也在我眼前一一闪现。

教我一年级语文和数学的分别是胡世运老师和胡保安老师。胡世运老师美丽大方，气质颇佳。她说话时声音温柔，即使我们犯错也不大声训斥我们。她的一举一动，一颦一笑，都深深的影响着我，让我也喜欢上了她的课。我特别喜欢观察胡老师讲课时的神态，她的双唇一张一合，一个个字宝宝从她的嘴里欢快地以各种姿态跑到我们的耳朵，又溜进我们心里。当看到我们积极回应她提的问题时，她会抿唇一笑；当我们面露不解时，她会紧锁眉头，而后又神情严肃地再次讲解，直到我们都明白了，她的眉头又会舒展开来，笑容又重新爬上了她的嘴角。

数学老师胡保安很有才气。他的手很巧，会剪会画。在给我们讲数学时，会时不时从他笔下跳出几只小动物：小兔子、小狗、小猴子……开出几朵漂亮的小花：红红的桃花，粉粉的杏花，黄黄的菊花……还会长出几棵小树，盖出几间小房子……在他的讲述下，这些动物、植物和房子都有了生命，跑出几只，跑走几只；开出几朵，摘走几朵；长出几棵，移走几棵……生动的画面，活泼的语言使抽象的数学变得那么生动、有趣，一节课下来，我们不仅学会了计算，还和小动物们一些做了游戏。就是那时我喜欢上了画画，我的课本上也开始跑出一只小狗，一只小鸟，一棵树，一朵花……

二年级教我语文的是胡国老师，胡老师人很纯朴，也关爱学生。记得有一次学校让交麦子，当时我的爸爸妈妈都不在家，学校要的急，于是胡老师就告诉我让我自己从家里背一点麦子过来。回到家看着一袋袋的麦子，不知道该怎么拿，我太小了，大袋的背不动，最后发现有一小袋在边上放着，于是我就把它背到了学校。胡老师打开袋子一看便惊奇地说：“你家的麦子怎么这么秕呀？”我说我也不知道。胡老师看我那么辛苦地背来了，也不忍心让我再背回去换，同时也是为了想赶快完成学校的任务，那天胡老师给我们上了一堂实实在在的劳动课。他在每个同学的位上都分了一小捧麦子，让他们帮忙一个一个挑拣，挑出饱些的放在一边，把秕些的放在另一边。挑拣麦子时，胡老师让我们先观察麦子的形状颜色，又让我们说出麦子的种植时间，收获时间；还让我们回想麦子刚发芽时的样子、颜色，长大些时的样子、颜色和成熟时的样子、颜色；最后让我们说麦子的作用。只记得整堂课都充满着欢声笑语，同学们手中不停挑拣着麦子，嘴里争先恐后地与老师互动着……在我们的说笑声中，这堂有趣又特殊的课不知不觉结束了，同学们把我背来的麦子都挑拣完了还觉得意犹未尽。这节课，同学们不仅帮助我完成了任务，还重新认识了麦子，了解了它的作用，大家都说这节课有意义！最后胡老师还帮我把剩余的麦子都收集在了袋子里。现在想起这件事，我还觉得很好笑，笑自己当时太傻，把妈妈准备喂鸡的麦子提到了学校，同时我又对胡老师充满感激，他真是一个心地善良又可爱的好老师！

我的数学老师叫谭娃，他也和胡老师一样的纯朴、善良。谭老师给人的感觉很随和，我们都不怕他。有时在他的课上也会说话、做小动作，谭老师看到了，会对我们厉声呵斥，但我们老实一会儿后又我行我素，这也许就是人们常说的欺软怕硬吧！

我在三年级的语文老师是我的邻家大姐－－郑四清，她也是对我影响最大的一位老师，是她让我爱上了读书，为我的写作垫定了基础。郑老师在每天下午第三节课时都会给我们讲一个故事，她讲的大多是民间故事：《嫦娥奔月》《后羿射日》《夸父逐日》《七仙女》等等。一个个故事深深地吸引了我们，让知识贫乏的我们深深地陶醉在故事之中。我们紧盯着郑老师，在她的讲述中，我们的脑海里闪现着一个个精彩的故事画面，我们的思绪也随着老师的声音飘到了浩瀚的天空，飞到月宫和玉兔一起玩耍；在宇宙间同夸父一起追逐太阳；到大海边与精卫一起捡石头填海……有时郑老师的故事讲完了，我们还沉浸在故事里久久不醒，即使下课铃声响过好久我们也无一人先打破这份宁静。当老师宣布放学时，我们会发现在教室外的窗户上不知何时探进了一个个小脑袋，他们的眼神中泛着渴望，我们不忍让他们失望，也想向他们炫耀我们的骄傲，我们不约而同地看向郑老师，她像知道我们的心事，微笑着看向我们说：“真是一群调皮鬼！”然后就会轻轻把门打开，让外班的学生进来接着再讲一个故事。我就是那个时候喜欢上了读书，当时人们的生活水平还不高，大人很少有闲钱给孩子买课外书，再说即使有钱买村里也没有书店，只有县城有，很不方便。那时农村没电，更别提网络资源了，我从来没想到书本之外还有这么有趣的书籍，还有这么精彩的故事。这些故事开阔了我的视野，丰富了我的想象力，开启了我智慧的大门，我像饥渴的人寻找水源，饥饿的人寻找面包一样开始四处找书看。还没上四五年级，我已借了书来读；在上学路上看到一张纸也会翻看一下内容；看到谁家有一本书，就会软磨硬泡请求借回家细细品味。除了从书中直接学到知识，我还看过火柴画片，连环画，在收音机里收听过儿童节目《小喇叭》和评书《岳家传》《水浒》……在电视上看到过许多电影和电视连续剧。大量收听、收看和阅读让我受益匪浅，而今，在我身上散发的智慧光芒里，依然闪烁着郑老师当年点燃的火花。

我的语文老师郑四清让我明白了“读书破万卷，下笔如有神”的意义，而我的数学老师周萍却让我明白了“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行”的道理。周老师人长得秀气，性格活泼。她整天笑脸盈盈、神清气爽，像一个小仙女，我们都很喜欢她。周老师很要强，对我们的学习要求严格。她也很勤奋，每天给我们出几道题训练我们的认真程度和熟练程度，周老师辛苦的付出使我们班的数学成绩在镇里都很出名。周老师也喜欢我们，课下她会坐下来对我们嘘寒问暖。她经常给我们讲外面的世界。她常说，同学们，你们要好好学习，长大了到祖国各地去看一看，你们可以得到书中没有的感受。例如可以到杭州游览著名的西湖，感受“舟行碧波上，人在画中游”的意境。可以爬爬泰山、黄山、鸡公山、碴岈山……体会各座山不同的特点、气势。可以参现凝聚着祖先汗水和智慧的世界闻名的长城、秦兵马俑、颐和园……感受他们的雄伟气势。还可以到日本欣赏美丽的樱花，到法国欣赏充满艺术气息的卢浮宫，到美国欣赏历史悠久的建筑一一白宫……周老师也会给我们讲她游览长城及其它风景时的所见所闻所感，周老师的讲述让我们的小心眼里对外界充满好奇，她打开了我们心灵的另一扇窗，让我们对未来的生活充满憧憬、希望。

我的四年级语数老师分别是谭爱和胡平安。这两位老师都很细心，教学有方。谭老师为了提高同学们学习语文的兴趣，在学期初她用一张大纸画了一个表格，上面写着同学们的名字，谁背了她要求的课文或词语解释她就给谁画一面小红旗。小孩子哪有服输的，为了使自己的小红旗升的最高，我们就开始争着背书。我的背书速度有了明显提高，为了得到比别人多的小红旗，老师没讲的阅读课文我也会积极去背，因为自己是主动学习，所以我背书速度很快提高。无论课文长短，我基本上看两三遍就已会背了，当时我想法子让自己很快背书，结合画面背，结合词语背，结合内容背……背词语解释时我会把十几个词语先写在纸条上然后看着词语背，这样不致于少背，也节省了背书时间，我的表现让我的小红旗遥遥领先，也赢得了老师的表扬和同学们的羡慕。

我的数学老师胡平安为了让我们不再重复出现错误，他把我们学习中出现的问题都集中在一个本子上，然后写到黑板上。为了提高我们的学习兴趣，他也是想尽了办法。他把全班同学的名字都写在纸条上，然后放在一个盒子里找昨天作业全对的学生上台抽，抽到谁就到讲台做题，这种游戏的方式大大激发了同学们对数学的兴趣，即使抽到的人依旧会做错题，但还是会很开心，因为今天他很幸运地被抽中了……因错题纠正的及时，我们班的数学成绩进步很快。

我在五年级的语文老师是一名老教师，他叫谭洪道，当时教我们时他已六十岁了。听妈妈说，谭老师也教过她。谭老师给我的印象就是慈祥，他整天笑眯眯的。他有一个爱好一一吸烟。因为吸烟，他差点烧到自己，听说一个晚上他吸着烟竟睡着了，烟头掉到被子上，燃着了棉花，很快着火了，还好他睡的不沉，发现之后立刻扑灭了火，这让他好一阵子都对抽烟心有余悸。谭老师讲课爱提问题，当听到谁的回答让他满意时，他的脸就会笑成了菊花，眼睛弯成了月牙，我们喜欢看到谭老师的笑。于是，我们会在课余花费很长时间去预习课文。谭老师也爱提问学生背书，如果我们不会背，他就会把我们留下来，锁上门，让我们在屋子里背，他装着回去吃饭，在外面溜达一圈，又回来提问我们，如果我们会背了，会立刻放我们回去；如果我们还不会背，他就会严厉地警告我们如果第二天再不会背就让我们饿肚子，我们知道谭老师不会舍得让我们真的饿肚子，但我们不想让他失望，下去之后都会用心地去背书。

教我数学的是李景言老师，李老师当时是我们学校的校长，他很严肃，我们都很怕他，所以上他的课没有一个人敢说话。李老师上课之前也喜欢找人板演，他不同于四年级的胡老师，他是直接把题写到黑报上，每次也不见他拿本子，就一个题一个题地写着，好像那些题都在他脑子里。我从三年级开始不太喜欢数学课，不是老师的原因，是因为我对应用题不开窍。三年级开始应用题很难，一看到它们我就感觉头发懵，好像进了迷一宫，怎么也理不清头绪，可能因为我小时候长得可爱，我感觉老师们都很喜欢我。三年级的周苹老师，四年级的胡平安老师，五年级的李景言老师都给我补过课，但我总让他们失望，语文回回考班级一、二名，数学却不是太好，能考及格就很不错了。因此我很不希望被李老师抽到台上去板演，我怕让他失望，也怕不会做题丢人，但李老师好像每节课都会抽到我，这让我更害怕上他的课了。担惊受怕的五年级生活结束后，我就离开小学到镇上上中学了，可回回再见到李老师时，我还是会害怕，这就是“一朝被蛇咬，十年怕井绳”啊！

“天涯海角有尽处，只有师恩无穷期”。我的小学老师有些是公办教师，有些是民办教师，他们虽然身份不同，但都是一样的尽职、敬业、爱生、勤奋。他们为我的小学生活奠定了基础，他们都是我心目中最可亲可敬的人。而今我也走上了启蒙老师们曾经走过的路，成为了一名人民教师，我会像他们一样对工作兢兢业业，用真心对待工作，用爱心对待学生！不枉此生，不负此“行”！

启蒙恩师，叶落留声，鸟飞有影，你们对我的教育之恩我也会永远铭记心中！老师们，余生保重！愿健康、快乐、幸福、平安与你们常相伴！